第一章 运动的描述 章末小结

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运动的描述 小结

运动的描述 小结

2.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )
A.速度变化得越多,加速度就越大 B.速度变化得越快,加速度就越大 C.加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变化 (B) 3.一物体做加速度不变的直线运动,某时刻速度大小为 4m/s,1s后速度大小为10m/s,则在这1s内该物体的 ( BD) A.速度变化的大小可能小于4m/s B.速度变化的大小可能大于10m/s C.加速度的大小可能小于4m/s
提醒:1.位移-时间图象不是物体的运动轨迹; 2.位移-时间图象只能描述直线运动,不能描述曲线运动。
6.v-t图象应用
大小 纵坐标的绝对值 纵坐标的符号 斜率的绝对值
速度
方向 大小 加速度
方向 初速度
运动开始时刻 图线折点含义 两图线交点含义
斜率的符号 图线起点纵坐标
图线起点横坐标 表示此时刻加速度改变
联系
速度
描述物体 运动快慢 和方向的 物理量, 是矢量
平均速度 瞬时速度
平均速度 由位移、 时间决定
速率
描述物体 平均速率 运动快慢 的物理量, 瞬时速率 是标量
平均速率 由路程和 时间决定
它们的单 位都是 m/s,瞬 时速度的 大小叫速 率
4.速度v、速度变化量、加速度a的比较
速度 描述物体运动快 慢和方向的物理 量,状态量 加速度 描述物体速度变 化快慢和方向的 物理量,状态量 速度变化量 描述物体速度变 化大小的物理量, 过程量
8.a与v关系
a不变,v均匀增加 a、v同向 加速运动 a增大,v增加得快 a减小,v增加的慢 判 断 物 体 加 减 速 运 动 a、v方向 a不变,v均匀减小 a、v反向 减速运动 a增大,v减小得快 a减小,v减小得慢 v-t图象

1章运动的描述章末小结

1章运动的描述章末小结
选择,填空题的形式命题,较多的是与牛顿运动定律及电 学知识结合起来考查.
(2009· 安徽理综,16)大爆炸理论认为,我们的宇宙起
源于137亿年前的一次大爆炸.除开始瞬间外,在演化至 今的大部分时间内,宇宙基本上是匀速膨胀的.上世纪末, 对1A型超新星的观测显示,宇宙正在加速膨胀,面对这个 出人意料的发现,宇宙学家探究其背后的原因,提出宇宙
v-t图象
x-t图象
图线①表示匀速运动,图 线②表示匀加速运动,图 线③表示匀减速运动 说明:图线①②和③表示 物体的运动方向都相同, 图线②的加速度数值比图 线③大.
图线①表示静止,图线② 表示匀速运动,图线③表 示匀速运动 说明:图线②和③表示的 物体运动方能由暗能量组成,它们的排斥作用导致宇宙在
近段天文时期内开始加速膨胀.如果真是这样,则标志宇 宙大小的宇宙半径R和宇宙年龄的关系,大致是下面哪个 图象 ( )
解析:本题主要考查宇宙半径与时间的函数关系.由
题意知在演化至今的大部分时间内宇宙基本是匀速膨胀, 由此可知R-t图线斜率不变,近期由于加速膨胀,所以R -t图线斜率应逐渐变大,因此C正确,A、B、D错,正确 答案C.
答案:C
(云南昆明一中09-10学年高一上学期期中)小华以一 定速度去同学家送一本书,停留一会儿后,又以相同速率
沿原路返回家里,则图中可以表示他的运动情况的图线是
( )
答案:BD
本章内容是整个动力学的基础,是进一步学好力学及 与之相关的其他分支学科的必备知识,在高中物理教材中
占有很重要的地位.高考中对本章知识的单独考查主要以
此一来,也就暗示我们在学习中要养成画示意图的良好习
惯.第三个技巧,必要时,用图象表示物体的运动,直观、 清楚,一目了然.所以同学们要应逐步培养用图象来解决 问题的习惯.

第一章 运动的描述 章末总结

第一章 运动的描述 章末总结

第一章运动的描述一、质点:用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。

它是一种理想模型,物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。

它是在研究物体的运动时,为使问题简化,而引入的理想模型。

仅凭物体的大小不能视为质点的依据,如:公转的地球可视为质点,而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。

物体可视为质点主要是以下三种情形:(1)物体平动时;(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时;(3)只研究物体的平动,而不考虑其转动效果时。

1.下列关于质点的说法中,正确的是()A.质点就是质量很小的物体B.质点就是体积很小的物体C.质点是一种理想化模型,实际上并不存在D.如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时,即可把物体看成质点2.在下述问题中,能够把研究对象当作质点的是()A.研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B.研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C.一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D.正在进行花样溜冰的运动员3关于物体能不能被看做质点,下列说法中正确的是()A.研究子弹的运动轨迹时,只能把子弹看做质点200的列车从上海到北京的运行时间时,应该把此列车视为质点B.当研究一列长mC.研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以研究自行车时不能视其为质点D.在研究能地球的自转时,可以把地球视为质点二.参考系:被假定为不动的物体系。

对同一物体的运动,若所选的参考系不同,对其运动的描述就会不同,通常以地球为参考系研究物体的运动。

运动的相对性:只有在选定参照物之后才能确定物体是否在运动或作怎样的运动。

一般以地面上不动的物体为参照物。

1关于参考系的选择,下列四位同学展开了讨论,其中正确的是()A.黄娃说,只有静止的物体才能够被选作参考系B.紫珠说,任何物体都可以被选作参考系C.红孩说,选择地面作为参考系是最好的D.绿妹说,参考系必须选与地面连在一起的物体三、坐标系定量描述物理运动1.关于坐标系,下列说法正确的是()A.建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B.坐标系都是建立在参考系上的C.坐标系的建立与参考系无关D.物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确定其位置四、时间间隔与时刻*时刻:表示时间坐标轴上的点即为时刻。

人教版物理必修1 第一章 运动的描述章末总结

人教版物理必修1 第一章  运动的描述章末总结

3.典型问题强化练
【强化训练一:质点】 1.在2018年雅加达亚运会 上,下列比赛中可将运动 员看作质点的是 ( )
【解析】选A。马拉松赛跑测量的是运动 员跑完全程的时间,与运动员的形状和大 小无关;跳水、击剑、体操比赛时,要看 运动员的肢体动作,所以不能看成质点。
【强化训练二:路程和位移】 2. 小球从距地面5m高处落下,碰到地面反 弹
后,在距地面2m高处被接住,则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是( D ) A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
【强化训练三:计算平均速度】
3.(2018·商丘模拟)假设你在运动会上百米赛跑成绩
是14 s,整个过程可分为3个阶段。第一阶段前进14 m,
【解析】选B。物体B的加速度大于物体A的加速 度,可知物体B的速度变化比较快,故A错误,B 正确。由于物体A、B的加速度方向与速度方向 的关系未知,则无法判断物体A、B的速度是增 加还是减小,故C、D错误。
联系
两个时刻的间隔即为时间间隔
2.位移和路程
项目
位移
路程
描述质点的位置变化,是从初位 置指向末位置的有向线段
描述质点实际运动轨迹的长度
区别 矢量,有大小,也有方向
标量,有大小,无方向
由质点的初、末位置决定,与 质点运动路径无关
既与质点的初、末位置有关,也 与质点运动路径有关
(1)都是描述质点运动的空间特征
第一章 运动的描述
章末总结
学习流程:
1.思维导图 2.表格对比易混概念 3.典型问题强化练
1.思维导图
2.对比易混概念
1.时刻和时间间隔
时刻
时间间隔

高一物理必修一《运动的描述》章末总结复习

高一物理必修一《运动的描述》章末总结复习

运动的描述章末复习——要点归纳提升一、物理思想方法1、理想模型的思想在研究具体问题时,为了研究的方便,抓住主要因素,忽略次要因素,从而从实际问题可抽象出理想化模型,把实际复杂问题简化处理。

如质点模型、匀速直线运动模型、匀变速直线运动模型等,以后还会学到更多。

2、极限思想由平均速度到瞬时速度及平均加速度到瞬时加速度到平均速度就是用无限取微逐渐逼近的极限思想,当△t→0时,平均速度就可认为是瞬时速度,平均加速度就可认为是瞬时加速度。

3、数理结合的思想x—t图象和v—t图象直观地表示出位移随时间和速度随时间的变化关系,是典型的用数学知识研究物理问题的重要思想方法。

4、实际研究方法物理学是一门实验科学,用实验来研究问题,得出结论是物理学上常用的方法,如本章第四节就是用实验来研究物体的运动速度。

还有理论联系实际的认识方法,本章知识点大多是以联系实际问题展开讨论,与实际联系,才能把知识理解更透彻,掌握更扎实,运用更灵活i,同时,我们学知识的目的也就是用来解决实际问题。

二、几个概念的区别与联系1、时间与时刻时刻时间概念时间轴上的表示方法与位移、位置的对应关系时刻对应时间对应联系两个时刻的间隔为时间2、位移与路程位移路程概念大小从初到末的轨迹的标矢性联系从一点到另一点位移一定,但路程却有无数个例1、如图所示,物体沿两个半径为R的半圆弧由A到C,则它的位移和路程分别是()A、4R,B、4R 向东,向东,C、向东,4RD、4R 向东,3、速度与速率物理意义分类决定因素方向联系速度描述物体运动快慢和方向的物理量,是矢量平均速度单位都是m/s,瞬时速度的大小等于瞬时速率;平均速度的大小与平均速率的大小关系是瞬时速度在△t→0时平均速度的极限值速率描述物体运动快慢的物理量,是标量平均速率无方向瞬时速率瞬时速度的大小例2、某质点由A出发做直线运动,前5S向东行了30m经过B点,又行了5s前进了60m到达C点,在C点停了4s后又向西行,经历了6s运动了120m到达A点西侧的D点,如图所示,求:(1)每段时间内的平均速度t (s)v (m/s) 0386 4 2 -(2)求全程的平均速度和平均速率4、速度、加速度、速度的该变量 例3、关于加速度,下列说法正确的是( )A 、加速度为零时速度也为零,加速度大,速度也大B 、加速度反映了速度变化率的快慢C 、加速度反映了速度变化的快慢,速度变化越快,则加速度越大D 、加速度反映了速度变化量的大小,速度变化量越大,加速度越大三、运动图象的理解和应用由于图象能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的依赖关系,因而在解题过程中被广泛应用。

人教版必修一第1章《运动的描述》章末总结

人教版必修一第1章《运动的描述》章末总结

物理·必修1(人教版)章末总结几个概念的区别与联系1.时间间隔和时刻的区别.(1)时刻指某一瞬时,时间轴上的任一点均表示时刻.时刻对应的是位置、速度等状态量.(2)时间间隔表示时间段,在时间轴上用两点间的线段表示.时间间隔对应的是位移、路程等过程量.2.位移和路程的区别与联系.位移表示物体在一段时间内的位置变化,可用由初位置指向末位置的有向线段表示.确定位移时,不需考虑物体运动的实际路径,只需确定初、末位置即可.路程是物体运动轨迹的长度.确定路程时,需要考虑物体运动的实际路径.位移是矢量,路程是标量.一般情况下位移的大小不等于路程,只有当物体做单向直线运动时,位移的大小才等于路程.3.速度和速率的区别与联系.(4.速度、速度的变化量、加速度的比较.(1)速度是位移对时间的变化率,速度的变化量是指速度改变的多少,加速度是速度对时间的变化率.(2)速度的变化量表示速度变化的大小和变化的方向,加速度的大小由速度变化的大小与发生这一变化所用时间的多少共同决定,加速度的方向与速度变化的方向相同.(3)加速度与速度以及速度的变化量没有直接的关系,加速度很大时速度可以很大,很小,也可以为零;速度的变化量可以很大也可以很小.(4)物体做加速还是减速运动取决于加速度方向与速度方向的关系,与加速度的大小无关.下列说法中正确的是( )A .加速度增大,速度一定增大B .速度变化量Δv 越大,加速度就越大C .物体有加速度,速度就增加D .物体速度很大,加速度可能为零解析:加速度描述的是速度变化的快慢,加速度的大小是速度变化量Δv 和所用时间Δt 的比值,并不只由Δv 来决定,故选项B 错误;加速度增大说明速度变化加快,速度可能增大加快,也可能减小加快,故选项A 、C 错误;加速度大说明速度变化快,加速度为零说明速度不变,但此时速度可能很大,也可能很小,故选项D 正确.答案:D如图甲所示,一根细长的弹簧系着一个小球,放在光滑的桌面上,手握小球把弹簧拉长,放手后小球便左右来回运动,B 为小球向右到达的最远位置.小球向右经过中间位置O 时开始计时,其经过各点的时刻如图乙所示.若测得OA =OC =7 cm ,AB =3 cm ,则自0时刻开始:(1)0.2 s 内小球发生的位移大小是________,方向向________,经过的路程是________.(2)0.6 s 内小球发生的位移大小是________,方向向________,经过的路程是________.(3)0.8 s 内小球发生的位移大小是________,经过的路程是________.(4)1.0 s内小球发生的位移大小是________,方向向________,经过的路程是________.解析:(1)0.2 s内小球由O到A,位移大小7 cm,方向向右,路程7 cm;(2)0.6 s内,小球由O→A→B→A,位移由O指向A,大小为7 cm,方向向右,路程为7 cm+3 cm+3 cm =13 cm;(3)0.8 s内,小球由O→A→B→A→O,位移是0,路程7 cm+3 cm+3 cm+7 cm=20 cm;(4)1.0 s内小球由O→A→B→A→O→C,位移由O指向C,大小是7 cm,方向向左,路程7 cm+3 cm+3 cm +7 cm+7 cm=27 cm.答案:(1)7 cm 右7 cm(2)7 cm 右13 cm(3)0 20 cm(4)7 cm 左27 cm对加速度的理解1.加速度.(1)加速度是一个物理概念,描述速度变化的快慢,并不是速度增加.最先引入加速度概念的人是伽利略.(2)加速度的方向,可利用画矢量图的方法使学生加深印象,突出a与Δv的方向关系,如图所示.求物体做直线运动的加速度时,一般先选一个正方向,用正负号来表示方向,可将矢量运算转化为代数运算.(3)平均加速度与瞬时加速度.质点运动时,瞬时速度的大小和方向都可能变化,为了反映其变化的快慢和方向,有平均加速度和瞬时加速度两种描述.高中阶段未做展开处理,在今后的学习中可慢慢体会,对于匀变速运动(a恒定),平均加速度与瞬时加速度是相同的,对于变加速运动(如曲线运动,变加速直线运动),二者是不同的.一个表示一段时间内的效果,一个表示某一瞬时的情况.2.运动情况的判断:阿祥学习有关直线运动的物理概念后,找到小明、小强、小梅和小雪来到校园开展了“讨论与交流”活动,他们提出了以下几个观点,你认为正确的是( )A.速度变化得越多,加速度就越大B.速度变化得越快,加速度就越大C.运动物体在某段时间内位移为零,则其运动速率也一定为零D.物体在某一时刻的瞬时速度就是瞬时速率解析:加速度的定义是:物体速度变化量与时间的比值,加速度的方向与速度变化量的方向是一致的,只要有加速度,物体的速度一定发生变化,速度变化得多不表示加速度大,所以A错、B对;如物体做圆周运动,当其回到出发点后其位移为零,但在其运动时间内速率和速度都不为零,则C错;瞬时速率和瞬时速度大小相等,但速度是矢量有方向,速率是标量则无方向,则D错.答案:B求出下列各种条件下加速度的大小:(1)子弹击中靶子时,在0.1 s内速度从200 m/s降到0;(2)火车出站时,可以在20 s内使速度从10 m/s增大到20 m/s.(3)以2 m/s的速度做直线运动的足球,被运动员飞起一脚踢出,速度受为4 m/s反向飞出,脚和球接触时间是0.2 s.解析:根据加速度定义式a=ΔvΔt得:(1)a1=0-2000.1m/s2=-2 000 m/s2,负号表示加速度方向与速度方向相反.即与子弹运动方向相反.(2)a2=20-1020m/s2=0.5 m/s2,正号表示加速度方向与速度方向相同.(3)以足球的初速度方向为主方向,a 3=-4-20.2m/s 2=-30 m/s 2,负号表示加速度方向与初速度方向相反.答案:(1)2 000 m/s 2 (2)0.5 m/s 2 (3)30 m/s 2。

《运动的描述》章末总结

《运动的描述》章末总结

第一章章末总结登外宋欢欢一、质点1、没有形状、大小,而具有质量的点。

2、质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。

3、条件:一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。

二、参考系1、物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。

2、在描述一个物体运动时,选来假定为不动的另外的物体,叫做参考系。

3、对参考系应明确以下几点:①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取地面作为参照系三、坐标系1、目的:定量地描述物体的位置及位置的变化。

2、坐标系即参考系的具体化,是在参考系上建立的,坐标系相对参考系是静止的。

具体有:①一维坐标:描述物体在一条直线上运动,即物体做一维运动时,可以以这条直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立直线坐标系。

表示方法XA =3m, XB=-2m(“-”表示沿X轴负方向)。

②二维坐标:平面直角坐标,描述物体在一平面内运动,即二维运动时,需采用两个坐标确定它的位置③三维坐标:立体坐标系,描述物体在空间的运动。

要注意以下几点:(a)坐标系相对参考系是静止的。

(b)坐标的三要素:原点、正方向、标度单位。

(c)用坐标表示质点的位置。

(d)用坐标的变化描述质点的位置改变四、时间轴时间轴上的任一点均表示时刻. 时刻是状态量.时间指一段时间间隔.时间轴上任意两点的间隔均表示时间.时间是过程量.五、位移和路程六、直线运动的位置,坐标,位置变化与位移七、速度平均速度与瞬时速度平均速度、平均速率与速率九、匀速直线运动及其位移-时间图象十、加速度○7速度、速度变化量与加速度的关系○8直线运动中加速度的几个“不一定”○9判断加速运动与减速运动十二、v-t图象十三、v-t图象与加速度的关系十四、使用打点计时器测速度3、纸带上出现现象,原因及处理办法。

人教版普通高中教科书物理必修第一册《第一章 运动的描述》章小结学情分析重难点分析

人教版普通高中教科书物理必修第一册《第一章 运动的描述》章小结学情分析重难点分析

《第一章运动的描述》章小结: 如何描述质点的运动?导语:本章我们学习了如何描述运动。

根据机械运动的定义, 想要描述清楚物体的运动, 需要解决以下几个问题:研究谁?相对于谁的运动?如何表示时间?如何表示地点?怎样精确的描述物体的运动状态?一、本章主要知识网络梳理如下:从网络图可知, 本章知识的学习过程体现了人类对事物认知的一般思路: 现象→感知→粗略→精确→确定各物理量之间关系→研究事物的本质属性。

(本章知识只限于对运动的描述部分, 后续部分将继续完成)二、本单元知识网络解读:1.研究对象——质点生活中做机械运动的物体有各种各样、不尽相同, 研究和描述其运动十分困难。

聪明的物理人创造了一个非常重要的研究方法——建立理想化模型, 把研究对象的主要因素凸显出来——质量, 把次要因素忽略掉——大小和形状, 这样就建立了“质点”这一理想化模型。

2.描述运动的基础概念——参考系、坐标系、时间、时刻、位移我们知道静止是相对的, 运动是绝对的。

想要描述清楚物体做怎样的运动, 需要一个假定为不动的参照物——参考系, 这样就可以确定物体是否运动、做怎样的运动了。

但这仍停留在现象感知、感性认识的层面, 还处在粗略的定性描述阶段。

为了定量描述物体运动, 物理学家们选择了用坐标系这一数学工具来确定质点的空间位置和位置变化(位移), 类比坐标轴建立了时间轴来表示时间和时刻。

这样某个运动状态的描述对应时刻和该位置坐标, 某个运动过程的描述对应时间与位移。

3.精确地描述运动的物理量——速度、加速度初中用路程和速率粗略地描述运动, 高中借助数学工具实现了由粗略的定性描述向精确的定量表达的升级。

用位移与所用时间的比值定义速度来描述物体运动的快慢和方向, 速度变化与所用时间的比值定义加速度来描述速度变化的快慢和方向。

利用位移、速度、加速度来更加清晰、精确地描述运动, 实现了对运动认识由具体到抽象、由标量到矢量的进阶。

4.关注物理量的表达方式和跨学科概念路程、位移、速度、加速度的学习让我们了解了对事物的认识和研究可以从多角度进行, 其实物理量的表达方式也是多样的, 例如位移、速度、加速度这些物理量的表达方式有语言文字、公式符号、图形图像等, 我们可以选用恰当的角度和方式对不同的问题进行研究和描述。

运动的描述章末总结课件

运动的描述章末总结课件
B.B物体做匀速直线运动,速度大小为5 m/s
C.A、B两物体运动8 s时,在距A的出发点60 m处相遇
D.A物体在运动中停了6 s
解析:A、B两物体相距100 m,同时开始相向运动。两图线交点指
明两物体8 s时在距A出发点60 m处相遇。B物体向0点方向运动速

100-60
度大小 v= =
m/s=5 m/s。A物体先做匀速直线运动,从2 s初
Δx2=(5+2×33) m-(5+2×23) m=38 m
所以在这段时间内的平均速度
Δ2
38
2 =
=
m/s=38 m/s。
答案:B
从v-t图象或x-t图象判断物体的运动情况
图象由于能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系,因
而在解题中被广泛应用,在运动学中,主要有x-t图象和v-t图象。
1.x-t图象:它表示做直线运动的物体位移随时间变化的规律,图象
上某点的切线的斜率表示该时刻物体的速度。
2.v-t图象:它表示做直线运动的物体速度随时间变化的规律,图象
上某点的切线的斜率表示该时刻物体的加速度;某段时间内图线与
坐标轴围成的面积表示该段时间内物体通过的位移大小。形状相
同的图线,在不同图象中所表示的物理规律不同,因此在应用时要

向相同
方向一致)
【例题1】 一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离
随时间变化的关系为x=5+2t3 (m),它的速度随时间t变化关系为
v=6t2(m/s)。该质点在t=0到t=2 s间的平均速度和t=2 s到t=3 s间的
平均速度大小分别为 (
)
A.12 m/s,39 m/s

人教版(2019)高一物理必修一第一章运动的描述章小结及练习

人教版(2019)高一物理必修一第一章运动的描述章小结及练习

2.表达式:
a v t
vt v0
t
概念辨析:变化量与变化率 1、变化量:一个随时间变化的物理量,某段时间内
末了状态的量“减”初始状态的量,叫做该物理量 在该时间内的变化量,又叫增量。符号:Δ。 例如:位移的变化量Δx;速度的变化量Δv;加速度 的变化量Δa。 2、变化率: 某量D的变化量△D与发生这个变化所用 的时间△t 的比值△D/△t ,叫做这个量的变化率。

3.参考系的选取原则
(1)研究地面上物体运动时,通常选取地面或相 对于地面静止的物体作为参考系。
(2)参考系可以任意选取,但是在实际问题中, 参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描 述尽可能简单为基本原则。
(3)用来作参考的物体都是假定不动的。被研究 的物体运动还是静止,都是相对于参考系而言 的。
1、时刻:是指与某一瞬时相对应,在表示时间 的数轴上,用点来表示,有先后早晚之分。
2、时间间隔:是指是指两时刻的间隔△t(与 某一段过程相对应),在表示时间的数轴上用 线段来表示,时间间隔简称时间,有长短之分。
时刻和时间间隔练习
1.以下对话,其含义是指时刻还是时间间隔? 写在括号内。
问:这车什么时候开?( ) 答:过一会儿就要开了。( ) 问:我离开一下,10min就赶回来,行不?( ) 答:你不能晚过车票上的开车时间。( )
物理意义:描述某量D的变化快慢,不表示某 量D的变化量△D的大小。
速度描述物体位置变化的快慢,即位置的变化率;
加速度描述速度变化的快慢,即速度的变化率。
加速度(速度变化率)练习
1.在台球比赛中,某球以1.5m/s的速度垂 直撞击边框后,以1.3m/s的速度反向弹回, 球与边框的接触时间为△t为0.08s,求撞 击过程中的加速度。

人教版高中物理必修1 第1章《第一章 运动的描述》章末总结 (教案)

人教版高中物理必修1 第1章《第一章 运动的描述》章末总结 (教案)

《第一章运动的描述》章末总结【知识与技能】1.知道参考系的概念及运动的关系,理解质点的概念,能正确分析和建立坐标系。

2.能区分时刻和时间间隔。

3.掌握位移的概念,能区分位移和路程,知道矢量和标量的定义及二者的区别。

4.理解速度的概念,掌握平均速度,平均速率,瞬时速度,瞬时速率的概念。

5. 知道s-t图像,能运用图像解题。

6. 知道打点计时器的原理并学会使用打点计时器,会用打出的纸带求瞬时速度。

7. 知道加速度的含义,知道匀变速直线运动,会根据v-t图像分析加速度的大小变化。

【过程与方法】1.较多的运用生活实例引导学生思考,进而引入新的物理量。

2.通过数学图像指导学生学会应用s-t v-t图像。

3.初步了解实验仪器结构,认真观察实验操作,大胆实验,认真完成数据分析。

【情感态度与价值观】1. 物理是一门严密的科学,很多问题不要被习惯所左右。

2.用图像来描述物理问题既直观又方便。

3.物理又是一门实验科学,养成愿做实验会做实验的好习惯。

【教学过程】知识结构1、时刻和时间间隔的区别与联系特别提醒:对于时间和时刻的表述,要有正确的理解,如第1s末、5s时(第5s末)、第10s 初(第9s末)等均为时刻;前2s内(0至第2s末)、第8s内、第1s至第8s等均为时间。

对于时刻和时间,可以借助时间轴来区分。

2、位移和路程的区别与联系3、速度与速率的联系与区别4、平均速度与瞬时速度的联系与区别速度、平均速度、瞬时速度、平均速率(1)速度有平均速度与瞬时速度之分,平均速度指在某一段时间或某一段位移物体运动的平均快慢,瞬时速度是指物体经过某一位置或某一时刻时运动的快慢。

(2)平均速率是物体通过的路程与通过这一路程所用时间的比值。

注意:速率是瞬时速度的大小,但平均速率不是平均速度的大小。

5、速度、速度变化量和加速度的比较(1)加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,a =Δv Δt,也称为速度的变化率,它不能理解为物体增加的速度。

1运动的描述——章末总结

1运动的描述——章末总结

物 理 选修1
第一章
运动的描述
知识网络· 构建 专题知识· 突破 高考真题· 体验 章末综合· 检测
x 100 解析: 全程平均速度 v= t = 10 m/s=10 m/s,全程的平均速度不一定等于 x′ 63 跑到终点的瞬时速度,A 正确,D 错误;前 7 s 的平均速度 v′= = 7 m/s=9 t′ x″ 0.92 m/s,B 正确;7~7.1 s 内的平均速度 v″= = 0.1 m/s=9.2 m/s,因时间变化 t″ 只有 0.1 s,故此平均速度可视为 7 s 末的瞬时速度, C 正确。
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解析:
(1)甲图是电磁打点计时器,电源采用的是 4~6 V 低压交流电源。
(2)乙图是电火花计时器,电源采用的是 220 V 交流电源。 (3)在研究物体的运动性质时, 当 Δt 很小时, 通常用一段时间的平均速度代替 某点的瞬时速度,由题意知相邻两计数点的时间间隔为 T=0.1 s C E 52.43-23.71×10-2 vD= 2T = m/s≈1.44 m/ s 2×0.1 A C 23.71-3.07×10-2 vB= 2T = m/s≈1.03 m/ s 2×0.1 vD-vB Δv 由 a= Δt 得 a= 2T =2.05 m/s 2。
答案: ABC
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◎ 即学即练 (2017· 威海高一检测)(多选)如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动。AB、 ABC、ABCD、ABCDE 四段曲线轨迹运动所用的时间分别是 1 s、2 s、3 s、4 s。 下列说法正确的是 ( ) A.物体在 AB 段的平均速度为 1 m/s 5 B.物体在 ABC 段的平均速度为 2 m/s C.AB 段的平均速度比 ABC 段的平均速度更能反映物体处于 A 点时的瞬时 速度 D.物体在 B 点的速度等于 AC 段的平均速度

高一物理必修1第一章《运动的描述》知识要点总结

高一物理必修1第一章《运动的描述》知识要点总结

3
5. 比较位置 X、位移△X、速度 V 的关系
位置 X
位移△X
速度 V


X=?

意 表示物体的位置

大小
用坐标表示
△X=X2-X1
v x t
表示位置的改变 位置对时间变化率, 描述位置变化的快慢
用坐标的变化量表示 用位移和时间的比值表示
矢标
标量

单位
m
矢量, 从初位置指向末位置
m
矢量,与位移△X 同向
先接通电源,后释放纸带; 实验结束后应立即关闭电源.
8
a与V同向
a增大时,则v增得越来越快 a减小时,则v增得越来越慢 a不变时,则v均匀增加
减速直线运动
a与V反向
a增大时,则v减得越来越快 a减小时,则v减得越来越慢 a不变时,则v均匀减小
5
8.速度时间图像(v-t 图像)
组成
横轴 t:表示时间, 纵轴 v:表示速度
意义
v
o
描述物体的速度随时间的变化规律
平均速度和平均速率对比平均速度和平均速率对比平均速度和平均速率对比平均速度平均速度平均速度平均速率平均速率平均速率意义意义意义粗略描述位置变化的快慢和方向粗略描述位置变化的快慢和方向粗略描述位置变化的快慢和方向仅粗略的表示运动的快慢仅粗略的表示运动的快慢仅粗略的表示运动的快慢性质性质性质矢量过程量矢量过程量矢量过程量标量过程量标量过程量标量过程量平均速度大小总小于或等于平均速率平均速度大小总小于或等于平均速率平均速度大小总小于或等于平均速率仅在物体做单向直线运动时两者大小才相等仅在物体做单向直线运动时两者大小才相等仅在物体做单向直线运动时两者大小才相等平均速度平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度瞬时速度粗略描述位置变化快慢粗略描述位置变化快慢粗略描述位置变化快慢对应一段时间是过程量对应一段时间是过程量对应一段时间是过程量精确描述位置变化快慢精确描述位置变化快慢精确描述位置变化快慢对应某一时刻对应某一时刻对应某一时刻是状态量是状态量是状态量大小大小大小平均速度的大小不叫平均速率平均速度的大小不叫平均速率平均速度的大小不叫平均速率瞬时速度的大小叫瞬时速率瞬时速度的大小叫瞬时速率瞬时速度的大小叫瞬时速率方向方向方向与这段时间内位移的方向相同与这段时间内位移的方向相同与这段时间内位移的方向相同与该时刻物体的运动方向相同与该时刻物体的运动方向相同与该时刻物体的运动方向相同共同点共同点共同点描述物体运动的快慢和方向都是矢量单位都是描述物体运动的快慢和方向都是矢量单位都是描述物体运动的快慢和方向都是矢量单位都是ms匀速直线运动中平均速度等于瞬时速度匀速直线运动中平均速度等于瞬时速度匀速直线运动中平均速度等于瞬时速度

人教版高中物理必修第1册 第一章 运动的描述 本章小结1

人教版高中物理必修第1册 第一章 运动的描述 本章小结1

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第一章 运动的描述
1.[科学思维] (多选)有人提出“加速度的变化 率”的概念,基于你的理解,下列说法正确的是( )
A.“加速度的变化率”的单位应是m/s3 B.加速度的变化率为零的运动是匀速直线运动 C.若加速度与速度同方向,如图所示的a-t图 像,表示的是物体的速度在减小 D.若加速度与速度同方向,如图所示的a-t图像,表示的是物体 的速度在增大
专题2 平均速度和加速度的计算
1.平均速度的计算
(1)根据定义式v=
Δx Δt
计算.注意明确是哪一阶段,Δx是此阶段的位
移,Δt是此阶段对应的时间.
(2)根据其变形式Δx=vΔt计算物体在Δt时间内发生的位移.
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第一章 运动的描述
2.加速度的计算 (1)利用加速度的定义式a=ΔΔvt 可求解加速度. (2)作v-t图像可以求解加速度,斜率的大小表示加速度大小,斜率 正负表示加速度方向.
【答案】A
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第一章 运动的描述
【解析】根据加速度
a=
Δv Δt
可以知道,加速度的变化率
Δa Δt
的单位

m/s2 s
=m/s3,A正确;加速度的变化率为零,说明物体的加速度不
变,但不一定为零,不一定是匀速直线运动,B错误;若加速度与速度
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第一章 运动的描述
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������-������0 ������ ������
������
,单位:m/s ,是速度的变化率。
2
4.加速度是矢量,其方向与 Δv 的方向相同。 Δ������ Δ������ 5.注意 v,Δv, 的区别和联系。Δv 大,而 不一
������ ������
定大,反之亦然。
【例2】近几年,国内房价飙升,在国家宏观政策调 控下,房价上涨出现减缓趋势.王强同学将房价的“上 涨”类比成运动学中的“加速”,将房价的“下跌”类 比成运动学中的“减速”,据此,你认为“房价上涨出 现减缓趋势”可以类比成运动学中的( A ) A.速度增加,加速度减小 B.速度增加,加速度增大 C.速度减小,加速度增大 D.速度减小,加速度减小
【迁移训练2】有些国家的交通管理部门为了交通安全,特 别制定了死亡加速度为500g(g取10 m/s2),以醒世人,意思是 如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度 ,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将 会达到这一数值。试问: (1)一辆以72 km/h的速度行驶的货车与一辆以54 km/h的 速度行驶的摩托车相向而行发生碰撞,摩托车驾驶员被以与 货车相同的速度撞飞,碰撞时间为2.1×10-3 s,摩托车驾驶员 是否有生命危险?
3.速度与速率的区别 速度 物理 描述物体运动快慢和方向的物 意义 理量,是矢量 分类 平均速度 瞬时速度 决定 位移 平均速度= 时间 因素 方向 联系 速率 描述物体运动快慢的物 理量,是标量 平均速率 瞬时速率 在 Δt→0 时平均 平均速率 瞬时速度的 路程 = 速度的极限值 大小 时间
与位移方向 物体在某点的运 无方向 相同 动方向 单位都是 m/s, 瞬时速度的大小等于瞬时速率 ;平均速度的 大小≤平均速率, 单向直线运动时相等
(2)设货车、摩托车的加速度大小分别为a1、a2,根据加速度 定义得a1∶a2=|Δv1|/Δt1∶|Δv2|/Δt2=1∶1
专题三
对 v-t 图象的理解和应用
由于 v-t 图象能直观地表示出物理过程 和各物理量之间的关系,所以在解题的过程 中被广泛应用。 1.理解图象的含义 : v-t 图象是描述速度随时间的变化规律。 2.明确图象斜率的含义 v-t 图象中,图线的斜率表示加速度。
(1)取摩托车的初速方向为正方向,摩托车的加速度为a=Δv/Δt ≈-16 667 m/s2=-1 666.7g>500g,因此驾驶员有部门为了交通安全,特 别制定了死亡加速度为500g(g取10 m/s2),以醒世人,意思是 如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度 ,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将 会达到这一数值。试问: (2)为了防止碰撞,两车的驾驶员同时紧急刹车,货车、摩 托车急刹车后到完全静止所需时间分别为4 s、3 s,货车的加 速度与摩托车的加速度大小之比为多少?
机械运动:物体相对于其他物体的位置改变 运动的描述 参考系:在描述一个物体的运动时而 假定不动的另外一个物体叫作参考系 质点:用来代替物体的有质量的点
运动的描述
专题一
对基本概念的理解
时刻 指某一瞬时,是事物 运动发展变化所经历 的各个状态先后顺序 的标志 点 时刻对应位置 时间间隔 是两个时刻之间的间隔, 时间间隔用来表示事物运 动发展变化所经历的过程 长短的量度 线段 时间对应位移
体做直线运动的 v-t 图象。试求: (1)它们各自的初速度; (2)它们各自的加速度 ; (3)经多长时间它们的速 度相等。
解析 :(1)初速度分别为 v1=6 m/s,v 2=4 m/s。 (2)加速度分别为 a1= a2=
������1 ������1 0-4 8 ������1 ������1
(1)全过程的平均速度; (2)全过程的平均速率。
解析 :(1)全程的平均速度大小为������ = m/s=1.5 m/s,方向向西。 m/s。 (2)全程的平均速率为 v=
������1 +������2 + ������3 ������1 +������2 +������3 +������4 ������3 -(������1 + ������2 ) ������1 +������2 + ������3 +������4
=
120-(30 +60) 5+5+4+6
=
30+60+120 5+5+4+6
m/s=10. 5
答案:(1)1.5 m/s
方向向西
(2)10.5 m/s
迁移训练 1 一支队伍匀速前进,通信员从队尾赶到队首传达命 令后又立即返回 40 m 到达队尾时,队尾已前进了 200 m,在整个过 程中,通信员共用了 40 s,则全过程中通信员通过的路程是多少 ?位 移为多少 ?平均速度大小为多少 ?
=
0-6 4
m/s2=-1.5 m/s2
=
m/s2=-0.5 m/s2。
4 m/s (2)-1.5 m/s2 -0.5 m/s2 (3)2 s
(3)速度相等时 ,v=v1+a1t=v2+a2t,t=2 s。
答案:(1)6 m/s
4.速度、速度变化量、加速度的比较 速度 物理 意义 定义 式 单位 方向 描述物体运动 快慢和方向的 物理量 v=
s t
速度变化量 描述物体速度变 化的量 Δv=v-v0 m/s Δv>0,与规定正 方向相同;Δv<0, 与规定正方向相 反
加速度 描述物体速度变化 快慢和方向的物理 量 a=
������v ������t
【例 3】如图所示 ,有一质点从 t=0 时刻开始 , 由坐标原点出发沿 v 轴的方向运动 ,则以下说法不 正确的是 ( ) A.t=1 s 时,离开原点的位移最大 B.t=2 s 时 ,离开原点的位移最大 C.t=4 s 时,质点回到原点 D.0~ 1 s 与 3~4 s 的加速度相同
迁移训练 3 如图所示,直线①和②分别表示两个物
解析 :如图所示 ,轨迹为通信员所通过的路程 ,可见通信员所通过 的路程为 280 m;位移 x=200 m,同队伍前进方向相同。平均速度 ������ =
������ ������
=
200 40
m/s=5 m/s。
答案:280 m
200 m
5 m/s
专题二 对加速度公式 a= 的应用 1.加速度是描述速度变化快慢的物理量。 2. 速度的变化量与所需时间的比值叫加速度。 3.公式:a=
=
v -v 0 ������t
m/s 平均速度方向 与位移方向相 同
m/s 2 与 Δv 方向一致
【例 1】 某质点由 A 出发做直线运动, 前 5 s 向东行了 30 m 到 达 B 点,又经过 5 s 前进了 60 m 到达 C 点, 在 C 点停了 4 s 后又向西 返回,经历 6 s 运动 120 m 到达 D 点,如图所示,求:
1.时刻与时间间隔的区别
概念 时间轴上的 表示方法 与位移、位置 的对应关系 联系
两个时刻的间隔为时间间隔
2.位移与路程的区别 位移 概念 标矢性 单位 联系 路程 从初位置指向末位置的有向 实际运动轨迹的长度 线段 矢量 标量 m m |位移|≤路程,当物体单向直线运动时位移和路程才相 等,从一点到另一点位移一定 ,但路程却有无数个
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