[原创]2010年语文人教八年级下册第五单元第25课《诗词曲五首》优秀课件
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八年级语文下册-第五单元-第25课《诗词曲五首》课件-新人教版
精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以
《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三
组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。 他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世 的精品，对后世的诗人和词人很有影响。
酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠
1. 请有感情地朗读全诗
• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
文天祥
过 零 丁 洋
文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又
过 零 丁 洋
字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵 （今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256） 举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元 兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年， 临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌 营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃， 转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞 不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前 期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现 爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感 情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概， 震憾人心。有《文山先生全集》。
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，
精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以
《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三
组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。 他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世 的精品，对后世的诗人和词人很有影响。
酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠
赤 壁
• 作者：杜牧（803—约852），字 牧之，晚唐诗人，京兆万年 （今陕西省西安市属县）人。 他喜欢兵法，注释过《孙子》， 他的诗文亦受兵法影响，意气 纵横，抑扬跌宕。其诗与李商 隐齐名，人称“小李杜”。艺 术上最有特色的是写景抒情的 七绝。有《樊川文集》。
《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三
组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。 他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世 的精品，对后世的诗人和词人很有影响。
酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠
1. 请有感情地朗读全诗
• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
文天祥
过 零 丁 洋
文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又
过 零 丁 洋
字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵 （今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256） 举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元 兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年， 临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌 营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃， 转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞 不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前 期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现 爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感 情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概， 震憾人心。有《文山先生全集》。
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，
精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以
《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三
组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。 他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世 的精品，对后世的诗人和词人很有影响。
酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠
赤 壁
• 作者：杜牧（803—约852），字 牧之，晚唐诗人，京兆万年 （今陕西省西安市属县）人。 他喜欢兵法，注释过《孙子》， 他的诗文亦受兵法影响，意气 纵横，抑扬跌宕。其诗与李商 隐齐名，人称“小李杜”。艺 术上最有特色的是写景抒情的 七绝。有《樊川文集》。
推荐八年级语文下册 第25课《诗词曲五首》课件 (新版)新人教版
•16
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气 告诫统治者不要 有侥幸心理
【简析】 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借 物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘 无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精 •2019年 •最新中小学课件资料 巧，点染用功。
•2019年
•3
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
•2019年
•最新中小学课件资料
•4
刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年 （793）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太 子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新， 先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。 历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年 回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年 （836 ），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（ 841 ）， 加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子 刘子自传》。
7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上 •7 •2019年 •最新中小学课件资料 的精神，坚定不移的意志。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身” 表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。 痛苦、寂寞
•2019年
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•8
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未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气 告诫统治者不要 有侥幸心理
【简析】 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借 物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘 无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精 •2019年 •最新中小学课件资料 巧，点染用功。
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酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年 （793）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太 子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新， 先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。 历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年 回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年 （836 ），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（ 841 ）， 加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子 刘子自传》。
7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上 •7 •2019年 •最新中小学课件资料 的精神，坚定不移的意志。
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1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身” 表露了诗人怎样的心情？
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人教版八年级语文下册第五单元第25课《诗词曲五首》课件ppt
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年 冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
qiú qīn
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
hàn
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
yuán chè qiāng
己亥杂诗
龚自珍
浙江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。 官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。 诗气势纵横，有《龚自珍全集》。他且 开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富， 具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术 表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出 崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个 性面貌，被誉为古代的最后一位和近代 的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上 占有里程碑式的地位。
中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回 去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热 烈欢快的乐曲。
傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪 冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。
纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去， 在轮台东门外送您离去， 去时雪满天山路。 离去的时候大雪铺满了天山的道路。 山回路转不见君， 山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影， 雪上空留马行处。 雪地上只留下马走过的蹄印。
八年级语文下册《第25课 诗词曲五首》课件 新人教版
国家危难 和以 对偶 死明志、为国捐 躯的豪情壮志
抒情
舍生取义
名垂青史
词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成 于唐代而极盛于宋代。 唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材， 所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小 道。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的 深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。 到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破， 词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语 言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没 有取代其通俗的民间风格。而词的长短句形式更便于 抒发感情，所以“诗言志，词抒情”的这种说法还是 具有一定根据的。
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十 三年后，应召回京。途径扬州与同样被 贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺 惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡 的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回 赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。 痛苦、寂寞
阅读理解
文天祥：(1236～1283)，初名云孙， 字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文 山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗 宝佑四年（1256）考取进士第一名。 历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元 年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤 王。临安危急，奉命至元营议和，因 坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立 益王赵罡，至福建募集将士，进兵江 西，恢复州县多处。后兵败被俘至元 大都，终以不屈被害。封信国公。 作 品有《文山先生全集》
上阕：是写景想象，表现了作者“出世”与“入世” 的矛盾心理矛盾。最后又表现了作者原为国家效力的 积极心态。 下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念， 写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句，作者 以豪迈豁达的心情表达了对弟弟及天下人的祝愿：但 愿人们都能健康常在，即使远隔千里，却也能共同欣 赏这美丽的月光。
八年级语文下册 25《诗词曲五首》课件 新人教版
水调歌头(shuǐ diào gē tóu) 苏 轼
丙辰中秋(Zhōngqiū)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jīn xī)是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第十八页，共46页。
写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深
厚。写此词之时，他宦途 (huàntú)失意，贬官密州，心 情抑郁。这时苏辙正在济南 任职，兄弟两已有七年多没 见面了。这年中秋赏月，作 者欢饮达旦，在醉意朦胧之 中写下这首词。
第十九页，共46页。
朗读课文,整体 (zhěngtǐ)感知
第二十页，共46页。
国家整个局势而言
第八页，共46页。
「山河破碎(shān hé pò suì)风 飘絮
凄凉景象喻国事的衰微， 深切地表现了他的哀恸
身世(shēnshì)浮沉雨打
艰苦卓绝的斗争 坎坷不平的一生
第九页，共46页。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前 临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最 忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零 丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「惶恐滩」与 「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来 表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！
烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》赏析精品讲解-
人教版八年级下册第25课《诗词曲五首》赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
运用了典故,西晋向秀为纪念嵇康写下了《思旧赋》,含蓄委婉表达诗人对友人逝世的怀念;晋人王质山中观棋一局,人间已过百年,表达了诗人对时光流逝的感慨。
2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
运用了比喻的修辞手法,以“沉舟”“病树”比喻自己,“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。
借用景物的变化暗示社会的发展,蕴含深刻的哲理,个人的沉沦算不了什么,社会总会向前发展,未来肯定比现在好。
《赤壁》3、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
借用典故,如果不是东风给了周瑜的方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要改写。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运含蓄委婉地反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响,以小见大,深刻警策。
《过零丁洋》4、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
运用比喻的修辞,把国家比作风飘絮,把自己比作雨打萍,形象生动地写出大宋国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷,如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
抒发诗人因国破家亡的沉痛和悲哀。
5、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
活用地名,巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦,表达诗人的忧愤之情。
6、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。
是诗人直抒胸臆的句子,表明自己以死明志的决心,充分体现了诗人的民族气节。
《水调歌头》7、不应有恨,何事长向别时圆?月亮不应该对人有什么怨恨吧,为什么偏在在人们分离的时候在圆呢?这是诗人抒发怀人之情,表面上是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。
8、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
人有悲伤欢乐离别团聚的时候,月亮也有阴暗晴朗圆满残缺的时候,这种事情自古以来都很难十全十美。
这是极富哲理的一句诗,也是作者的自我安慰,表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。
人教版语文八年级下册 课件：第五单元第25课《 诗词五首》(共51张PPT)
一、“心远”指对车马喧嚣的官场的厌倦。
“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？
“
尔：这样。 这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感 觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这 是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。 第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
饮 酒
陶 渊 明
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、《 饮酒》。
东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低 下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才 能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多 年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他 都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这 种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折 腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很 多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高 的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人， 对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。
义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此 中 有 真 意 ， 欲 辨 已 忘 言 。
山 气 日 夕 佳 ， 飞 鸟 相 与 还 。
采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 。
问 君 何 能 尔 ？ 心 远 地 自 偏 。
结 庐 在 人 境 ， 而 无 车 马 喧 。
“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？
八年级语文下册 第五单元 25 诗词曲五首课件 新人教版
这首咏史吊古诗，讥讽周瑜成功的侥幸。诗 的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后 二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东 吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改写。诗的构 思极为精巧，点染用功。
从古到今，任何英雄人物都不 能凭空地创造历史,都是要受着时代 的制约的。人和事业的成功是离不 开条件,离不开机遇的。所以我们在 以后的道路上，要学会把握机遇， 争取成功。
京兆万年（今陕西西安）人，出身官宦 世家，晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文 都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商 隐齐名，世称“小李杜”。
Байду номын сангаас
赤壁
杜牧【唐】
折戟沉沙铁未销，
折断的铁戟沉没在泥沙中尚未销融，
自将磨洗认前朝。
拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。
东风不与周郎便， 倘若东风没有给周瑜行方便，恐怕是曹操取胜
铜雀春深锁二乔。 那么，二乔可能将被关进铜雀台中了
1.诗人对历史的评价因何而发？
明确：折戟沉沙铁未销。
借物起兴
2.诗人是怎样评价赤壁之战的？
明确：赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有
很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成
败论英雄。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：杜牧不以成败论英雄，除了表现出非凡的见识，还 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄 成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而 不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机遇，相信自 己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有了自己满
意的位置而你却虚渡光阴。
• 亦知合被才名折，二十三年折太多。 也知道你应该被才高名显所累，但这二十三年的损失也太多了。
人教版八年级语文下册第五单元第25课《诗词曲五首》课件(84张PPT)
刘 禹 锡
刘禹锡 （772~842）字梦得 ，彭城 （今江苏徐州）人，唐代中期诗人、 哲学家。政治上主张革新，是王叔文 派政治革新活动的中心人物之一。后 被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任 太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、 《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙 》（一）、《浪淘沙》（八）、《杨 柳枝》（一）、《西塞山怀古》、《 酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗 结有《刘宾客集》。
赤 壁
杜牧
折戟沉沙∕铁未销，
自将磨洗∕认前朝， 东风不与∕周郎便， 铜雀春深∕锁二乔。
赤壁
杜牧
折戟沉沙①铁未销， 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便，
铜雀⑤春深销二乔⑥。
【注释】 ①折戟沉沙：断戟没入沙中。 ②将：拿起。 ③东风：指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 ④周郎：吴军统帅周瑜。 ⑤铜雀：台名，魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 ⑥二乔：乔玄两女。大归孙策，小嫁周瑜。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒上 见 赠
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身” 表露出诗人怎样的心情？ 交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。 心情：痛苦、孤寂。 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎 样的现状？体会作者此时此刻的心情。 特点：用典。 现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比， 恍如隔世。
唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁 之完整，技巧之纯熟，风格之遒劲，境界 之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国 传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重 要的文学形式。它原是配合隋唐‚新声‛ （燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才 逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长 短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的 ‚俗谣俚曲‛，因而带有浓郁的地方色彩 和乡土风味。
八年级语文下册第五单元25诗词曲五首课件新版新人教版20190109171
25 诗词曲五首字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解《酬乐天扬州初逢席上见赠》:该诗从自己被贬谪、遭弃置的处境写起,表现出无限的辛酸和愤懑不平。
随后宕开一笔,尽显慷慨激昂的气概,表现出坚定的意志和乐观主义精神。
《赤壁》:这首咏史诗借题发挥,先写兴感之由,以未销的铁戟认前朝;再发表议论,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响,讽喻统治者不能寄托希望于侥幸。
《过零丁洋》:文天祥抗元失败被俘,路经零丁洋时,作此诗明志。
全诗先回忆个人和国家的大事:个人明经入仕,起兵抗元,历经艰辛危苦,国家山河破碎,形势险恶;再直抒胸臆,表明自己以死明志的决心。
诗人追忆抗元的艰辛经历,虽身陷囹圄,却矢志不渝,表现出深深的忧国之痛。
字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解《水调歌头》:这首词是千百年来咏中秋之佳作。
词的上片写作者在“天上”“人间”徘徊,犹豫于“出世”“入世”之间;下片对月怀人,以积极乐观旷达的情怀作结。
全词将抽象的人生哲理具体化、形象化,以自然界的深远和澄净来映衬自己胸怀的超脱开朗。
《山坡羊·潼关怀古》:此曲先写潼关的雄伟气势,引出下文感慨的内容,再写自己路经潼关时的所见所感,抒发了对朝代更迭的感慨,表现出作者对人民的深切同情,揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质。
字词盘点主题思想写作背景课文结构课文全解《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首赠答诗。
刘禹锡参加王叔文领导的政治改革失败后,一再遭贬。
唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史,北归京师,途经扬州,遇到白居易。
在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。
刘禹锡写了这首诗答谢他。
《赤壁》是作者经过赤壁(现在湖北赤壁西北长江南岸)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。
八年级语文下册《诗词曲五首》课件 人教新课标版
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
销：销蚀。
将：拿起。
前朝：三国时期。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 之铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 春深：春色浓，这里指美女成群。 二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔 乃周瑜之妻。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气 告诫统治者不要 有侥幸心理
7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上 的精神，坚定不移的意志。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。 痛苦、寂寞
阅读理解
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的 现状？体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
辛酸、愤懑
积 极 进 取 、 乐 观 豁 达
怀恋、怅惘
比喻
富有哲理
豁达、进取
积极、昂扬
小结：作者借由这首诗抒发了不能任由自 己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转， 又与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未 完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人 的感受并不是消沉，而相反是振奋。
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。 —— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人 借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
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