第四章 第六节第1课时 眼睛与视力矫正—2020年秋沪科版物理八年级上册作业课件
沪科版八年级物理4-6眼睛与视力矫正
结论： 人眼是通过改变晶状体的形状来改 变凸透镜（晶状体）的焦距，从而既能 看到远处的物体，也能看到近处的物体。
• 新建文件夹\眼睛.swf
有的人看远处物体相当吃 力，他们要把物体放在离眼 睛较近的位置才能看清楚。
近视眼
近视眼是因为晶状 体过凸，使得光线会聚 在视网膜的前方。 矫正：利用凹透 镜先使光发散，再经 晶状体会聚在视网膜 上．
而有的人看近处的物体 相当吃力，他们要把物体 放在离眼睛较远的位置才 能看清楚。
远 视 眼
远视眼是晶状体过 于扁平，物体经晶状体 折射后将像成在视网膜 之后。 矫正： 利用凸透镜先使光会聚，再 经晶状体会聚在视网膜上．
演示：新建文件夹\视觉成像模拟系统.swf
信息窗： 眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ, 单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
第四章 多彩的光
第六节 眼睛与视力矫正
自学导纲
• 知识性问题：、 • 1.直径相同，厚薄不同的透镜折光能力是否一样？ • 2.眼睛的结构是什么？角膜、晶状体和玻璃体的 共同作用相当于一个＿ ＿ ， 相当于光屏， 眼睛把来自物体的光线通过 经过 成 像在 上再经过传到大脑，经大脑处理我 们就看到物体了。 • 探究性问题： • 1.眼睛是如何看见物体的？ • 2.近视的成因与校正？远视的成因与校正？
八年级物理上册 第四章 第6节《神奇的眼睛》学案 教科版
《神奇的眼睛》
学习预设问题与活动规则
与评价
教学（学习）目标1.了解照相机的原理、知道眼睛看物体的过程
2.了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
认真阅读
明确目标
导入新课复习提问：
（1）当物距u>2f时，成、、像；
（2）当物距f<u<2f时，成、、像；
（3）当物距 u<f时，成、、像。创设情境，引入新课：
我们每个人都拥有一双眼睛，有关眼睛，你了解多少呢?
自主学习
合作探究知识点一：眼睛
自主学习：阅读教材P78-79页内容，然后完成填空
1.眼睛就是一个活的机。相当于凸透镜，
相当于光屏。
2.眼睛的主要结构包括：_______________________________________
，物体通过眼睛的晶状体在上，成一
个、、像。但是人的感觉却是______立的实像，这是因为
人的眼睛与生俱来就已经习惯于这种感受，看物体时，视网膜上成的倒立的实
像，人们的感觉就是正立的实像。
3.一般的照相机的镜头是可以移动的，以便使像清晰地成在上。
我们的眼睛有一个精巧的变系统，眼睛的睫状肌牵拉，会改
变它的形状。当你登高远眺时，睫状肌放松，晶状体变，远处的风景清
晰得映在你的上；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变，
使文字的像也恰好落在你的上。
[及时练习]1.眼睛与传统照相机比较
眼睛照相机
成像原理
结构
角膜和晶状体—（）
视网膜—( )
镜头—（）
底片—（）
调节作用像距不变靠改变（）焦距不变，靠改变（）
要求：
1、先独立
思考
2、组内交
流讨论，
补充完善
3、三分钟
后小组展
示。
同学们完
成后小组
代表展
示，其他
【精选】沪科版物理八年《眼睛与视力矫正》word教学设计-物理知识点总结
林甸县第二中学
主备人
张继英、郭晏革
课 型
新授课
时间
2010.10
课 时
1课时
教材分析
《眼睛与视力矫正》是沪科版八年级《物理》第四章第六节。本节课的内容是凸透镜成像规律的应用，体现物理与健康的相关内容，培养学生自觉保护视力的习惯，同时也体现了“从物理走向社会”的理念。通过本节课的学习，学生将了解眼睛的构造和眼睛视物的原理；知道近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
教
学
目
标
知识与技能
1．了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。
2．知道近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
3．培养学生交流与合作的意识。
过程与方法
1．通过自学和课件演示，培养学生提取有效信息的能力，加深对眼睛构造的认识
2．通过实验探究眼睛视物的基本原理，注重知识的形成过程。
3．通过实验探究近视眼、远视眼成因及矫正方法，学习解决问题的方法，培养科学探究的能力。
视频－瞳孔的变化
现象分析：
近处物体射来的光线，晶状体变厚些，经晶状体后，才能会聚在视网膜上。
结论：看近景时，晶状体变厚，晶状体的焦距变小。
现象分析：
物体远离眼睛时，晶状体变薄些，像才能移至视网膜上，
结论：看远景时，晶状体变薄，晶状体的焦距变大。
板书
出示动画
提问
4.6神奇的眼睛(1眼睛与视力矫正)—沪科版八年级物理全一册教案
第六节神奇的眼睛
第一课时眼睛与视力矫正
【教学目标】：
1．知识与技能：
了解眼睛的构造、近视眼与远视眼的成因和矫正，知道弱视和散光眼。收集近视眼成因和预防的信息，学会从图书馆、书店和网络等处收集信息与处理信息的能力。
2．过程与方法：
在收集信息的过程中，掌握收集与处理信息的路径和方法，由视力矫正探究实验与整合《生物》、《健康教育》和《信息技术》，培养学生用实验与所学知识解决问题的方法和能力。
3．价值观与情感态度：
"以人为本，健康第一"的原则，通过收集与交流近视眼成因和预防的信息，达到预防近视的目的，使学生学会学习、学会交流合作，激发学生的学习兴趣和启迪创新意识。
【重点难点】：
1.了解近视眼的成因、预防和探究矫正的方法，达到预防近视的目的。
2.培养学生收集信息的方法、能力和意识，使学生学会学习。
【课型课时】：新授，1课时
【教学过程】：
1．新课引入：假如给我三天光明：你会让你的眼睛停留在何处？
【音频】我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。----（美国）海伦·凯勒
【提出问题】假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
沪科版初中物理八年级全册第四章第六节神奇的眼睛 教学课件
A.照相机的镜头是凸透镜 B.所成的像是正立、缩小的虚像 C.要把底板的像变大，镜头只需前伸就可以 D.要在底板上成缩小的像，物距必须大于二倍焦距 【思路导引】
【精讲精析】选A、D。本题考查了凸透镜成像。照相机利用的 是凸透镜成像，故A正确；照相机成倒立、缩小的实像，故B错 误；要使像变大，应增大像距，减小物距，镜头向前伸，同时 照相机要靠近物体，故C错误；当物距大于二倍焦距时，成倒 立、缩小的实像，故D正确。
一、放大镜
1.原理：当物体位于凸透镜的一倍焦距以内时，成___________
______像。
正立、放大
2们.的能作虚看用得：更可清以楚将。较小的、肉眼不易辨清的物体_____，以便人
二、照相机
放大
1.结构：镜头相当于_______，胶片相当于_____。
2.原理：当物体处于二倍焦距之外时，成___________的实像。
(选填“发散” 。
(选填“发散” 。
1.眼睛的结构是怎样的?各部分有什么作用? 2.眼睛的视物原理是什么? 3.近视眼和远视眼的成因是什么? 4.如何矫正近视眼和远视眼?
探究1 眼睛的视物原理 结合预习及经验，思考下列问题： 1.如图是眼睛构造示意图，
相当于凸透镜， 相当于光屏。 参考答案：晶状体 视网膜
第六节 神奇的眼睛
第一课时 眼睛与视力的矫正
【体验】老花镜和近视镜 活动1：把一个老花镜放在阳光下，调整老花镜与地面的距 离，注意观察现象。 活动2：把一个近视镜放在阳光下，调整近视镜与地面的距 离，注意观察现象。
2019-2020学年八年级物理 第六节眼睛与视力矫正学案沪科版.doc
2019-2020学年八年级物理第六节眼睛与视力矫正学案沪科版
学习目标
1．通过模型或挂图，了解眼睛的结构、成像原理和成像特点。
2．通过实验模拟，了解正常眼、近视眼和远视眼成像的位置，了解近视眼和远视眼的矫正方法和原理。
3．知道用眼卫生的重要性，形成爱护眼睛的意识。
课前准备
1．自带物品
老花镜，近视镜。
2．复习回顾
当物体位于凸透镜的二倍焦距以外时，成、的像；
当物体位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间时，成、的像；
当物体位于凸透镜的焦点之内时，成、的像。
合作探究
一、眼睛
活动1：认识眼睛的结构及成像原理
阅读课本第69页下半页，观察课本69页图片4-49眼睛的构造和第70页图4-50，
1.指出眼睛的哪一部分相当于凸透镜？哪一部分相当于光屏？
2.我们的眼睛看到物体利用了凸透镜的哪一种成像情况？
3.我们平常说“眼睛看清物体”的含义是什么？
活动2：认识正常眼睛的自我调节功能
1.在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，并使它们的中心在同一高度。
2.保持凸透镜不动，改变物距，移动光屏分别找到对应的像，将物距和像距的数值记录在下表中，分析数据，你有什么发现？
F=10cm
3.保持物距不变，分别使用焦距10cm 和15cm20cm 的凸透镜，移动光屏分别找到清晰的像，记下像距，分析实验数据，你有什么发现？
保持物距40cm
4.正常眼看远处物体时所成的像的像距变大还是变小，要保持像距不变，晶状体的焦距应变大还是变小？正常眼看近处的物体时成像的像距变大还是变小？要保持像距不变，晶状体的焦距应变大还是变小？
5.阅读课本第70页图4-51，讨论“正常人的眼睛具有很强的自我调节本领”是指调节什么？人眼看远处景物时怎样调节？看近处物体时怎样调节？
沪科版八年级物理上册 第四章 多彩的光 一课一练(基础知识)(含答案)
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
第1课时 光的直线传播
1.我们把那些正在______的物体称为光源。太阳、发光的电灯、萤火虫都属于光源，月亮、
被照亮的镜子由于自身不能发光，所以不属于光源。 2．光在________、________、________物质中是沿直线传播的。
3．在物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播________和________，并将这条带箭头的
直线称为光线。光线是为了便于描述光的传播路径而引入的一个物理模型，光线实际是不存在的。
4．光在真空中的传播速度约是________米/秒，光在空气中的传播速度略小于在真空中的传
播速度(通常视为等于在真空中的传播速度)，在水中的传播速度约是真空中的3
4；在玻
璃中的传播速度约是真空中的2
3。由上可见，虽然光的传播不需要介质，但光在不同介
质中的传播速度是不同的。
5．光的直线传播在日常生活中的应用和现象非常广泛，如：小孔成像、影子、射击时的三
点一线、激光准直、日食、月食等。
第2课时光的反射
1．当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫________。
2．如图1所示，反射光线为________，入射光线为________，反射角为________，入射角为________。
3．光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在________平面内；反射光线和入射光线分别位于法线________；反射角________入射角。
4．在光的反射现象中，光路是________(填“可逆”或“不可逆”)的。
5．实例：(1)眼睛看到不发光的物体；(2)平面镜成像、物体在水中的倒影等。
2020-2021学年八年级物理沪科版第四章第六节《神奇的眼睛》同步练习(有答案)
第六节神奇的眼睛
1、(多选)现代生活,智能手机给人们带来了许多便利,但长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降。下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是( )
2、小红同学利用爷爷不用了的老花眼镜的一片镜片做凸透镜成像实验,肯定不能得到( )
A. 放大的实像
B.倒立的虚像
C. 倒立的实像
D. 放大的虚像
3、小明同学在第二届农博会上用数码相机(可调焦距)拍摄下了同一盒新品种彩色花菜的两张照片。如图所示,结合图片分析,下面说法不正确的是( )
A. 照相机的镜头与老花镜属于一类透镜
B. 凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理
C. 在物距相同的情况下,拍摄乙照片时,镜头焦距需调得小一些
D. 在物距相同的情况下,拍摄乙照片时,镜头焦距需调得大一些
4、下列关于透镜的描述,错误的是( )
A. 用放大镜看报纸可以看到放大的字
B. 教室使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的虚像
C. 用手机拍照,物和镜头的距离需要大于镜头的二倍焦距
D. 近视眼可以用凹透镜矫正
5、(多选)有一次,小明上学前取自己的眼镜时,发现自己的近视镜和爸爸的老花镜混在一起,外形完全一样,如图所示,小明要想找出自己的眼镜,下列做法正确的是( )
A. 用手摸镜片,中间薄边缘厚的是近视镜
B. 让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜
C. 让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片后只能呈现一个大光斑的是近视镜
D. 拿着镜片看字,把字放大的是近视镜
6、有一次,小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水,透过水滴看过去,他发现压在台板下报纸上的文字变大了。这是由于此时的水滴相当于一个,报纸上的文字经过水滴折射后形成一个放大的像(填“实”或“虚”)。
沪科版八级物理上《神奇的眼睛》同步练习含答案
沪科版八年级物理上册第四章第六节
《神奇的眼睛》同步练习
__________________________________
一、选择题〔共10 题〕
评卷人得分
1、关于眼睛与其视力矫正,下列说法中正确的是〔〕
A．眼睛的晶状体相当于凹透镜
B．物体通过晶状体所成的像是虚像
C．矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜
D．远视眼看不清近处景物,是因为景物的像落在视网膜的后方
2、有一次,小明上学前取自己的眼镜时,发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起,外形完全一样,如图所示,小明要想找出自己的眼镜,下列做法正确的是〔〕
A．用手摸镜时,中间薄边缘厚的是近视镜
B．让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜C．让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜D．拿着镜片看字,把字放大的是近视镜
3、在模拟近视眼的实验中,将蜡烛放在离凸透镜较远的位置,如图5所示,给凸透镜"戴"上近视眼镜,此时光屏上能成一清晰的像；若"取"下近视眼镜,为使光屏上的像清晰,在保持烛焰和透镜位置不变的条件下,应该将光屏〔〕
A．远离透镜B．靠近透镜
C．靠近透镜和远离透镜都可以D．保持在原来的位置
图5
4、如图所示,小明同学在"探究凸透镜成像规律"实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是< >
A．投影仪就是利用这一成像原理制成的
B．实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动
C．为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板
D．要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜
5、如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象,下列光学仪器中成像原理与其相同的是< >
初中物理 眼睛与视力矫正1 沪科版优秀课件
第六节：眼睛与视力矫正
枣园中学
郭延玲
眼睛和眼镜的动画演示
温故而知新
凸透镜的厚 薄影响凸透镜的 焦距。凸透镜的 厚度越大，焦距 越小，对光线的 会聚能力越强。
眼睛和眼镜的动画演示
物距改变时,通过改变晶状体的弯曲程度来改变焦距， 使物体成像在视网膜上!
物体变远时，晶状体变扁平，焦距变大。
4.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的 ( D)
A.物距变大 B.焦距变大 C.物距变小 D.焦距变小
5.关于近视眼下列说法正确的是 (A )
A.一般是由于长期不注意用眼卫生造成的 B.来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方 C.需要配戴会聚透镜进行矫正 D.近视眼的原因是晶状体太薄
迁移应用练:
1、桌子上放着哥哥的近视镜和奶 奶的老花镜，小明的奶奶让他帮 忙把眼镜拿过去，请帮他分清该 拿哪一副眼镜？
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
沪科版八年级物理上册第四章测试题(含答案)
1
沪科版八年级物理上册第四章测试题（含答案）
(时间：90分钟 满分：100分)
一、单项选择题(每题3分，共30分，每小题只有一个正确的选项)
1．下列现象中是由于光的直线传播形成的是( D )
A.天边彩虹
B.镜中小狗
C.镜下字迹
D.地上影子
2．当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正往右移动笔时，镜中的像正在( C )
A ．用右手写字，往左边移动笔
B ．用右手写字，往右边移动笔
C ．用左手写字，往左边移动笔
D ．用左手写字，往右边移动笔
3．舞蹈教室内有一面非常大的平面镜，一位同学先后站在镜前甲、乙、丙、丁的四个位置，如图所示。关于他在平面镜中所成像的特点，下列描述中正确的是( D )
A ．在甲处所成的像是最小的像
B ．在乙处所成的像一定是实像
C ．在丙处所成的像是倒立的像
D ．在丁处所成的像离镜子最近
第3题图 第4题图
4．如图所示，检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的被测者的像，则如下说法中正确的是( D )
A ．视力表在镜中的像与被测者相距4.4 m ，当她靠近平面镜，像大小不变
B ．视力表在镜中的像与被测者相距4.4 m ，当她靠近平面镜，像变小
C ．视力表在镜中的像与被测者相距4.7 m ，当她靠近平面镜，像变小
D ．视力表在镜中的像与被测者相距4.7 m ，当她靠近平面镜，像大小不变
5．人眼在B 处观察到一个彩色玻璃球沉在水池底A 处，如图所示。在B 处用激光射到玻璃球上，则激光( A )
A．正对A点照射
B．在A点偏上照射
C．在A点偏下照射
难点详解沪科版八年级物理第四章 多彩的光同步练习练习题(含详解)
沪科版八年级物理第四章多彩的光同步练习
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、如图所示，当用手电筒沿着所示方向照射墙面上的一面小镜子时，下面四个位置上的同学哪个会看到刺眼的光线（）
A．A B．B C．C D．D
2、青少年在生长发育阶段，长期看手机、电脑等屏幕，会用眼过度，容易得近现限。下列关于近视眼成像情况及其娇正原理图正确的是（）
A．甲和乙B．丙和丁C．甲和丁D．丙和乙
3、下列说法正确的是（）
A．光是沿直线传播的B．月食是月亮反射太阳光形成的
C．蜡烛通过小孔成倒立的像D．光的传播速度是3×108km/s
4、如图所示，是“探究光的反射定律”的实验，小王同学将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色纸板A垂直放置在平面镜上，纸板A可以绕NO转动，让一束光贴着纸板A射向O点。下列说法错误的是（）
A．利用白纸板是为了显示光的传播路径
B．图甲和丙，说明在反射现象中光路是可逆的
C．当入射光垂直于平面镜入射时，入射角为90°
D．图乙中，将纸板沿NO折叠后，反射光依然存在
5、如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大，则下列说法中正确的是（）
八年级物理上册第四章第6节神奇的眼睛同步训练(含答案)
第6节神奇的眼睛同步训练
一、选择题
1、如图甲、乙所示是光通过正常人眼睛的晶状体在视网膜上成像的光路图，下列描述正确的是()
A．晶状体和角膜的共同作用相当于凹透镜
B．景物在视网膜上成的是虚像
C．图甲是观察远处景物的光路图
D．人看近处的物体时，晶状体会变薄
2、某人只能看清远处的物体，看不清近处的物体，关于该人的视力情况，下列说法正确的是
A．远视眼，用凸透镜矫正B．远视眼，用凹透镜矫正
C．近视眼，用凸透镜矫正D．近视眼，用凹透镜矫正
3、对生活中常见的各种光现象，其中说法错误的是（）
A.影是由于光沿直线传播形成的
B.远视眼应该佩戴凸透镜进行矫正
C.小芳站在穿衣镜前，当她后退时，镜中的像变小
D.玻璃幕墙反射的光会晃眼，是由于光发生了镜面反射
4、如图所示是某人眼睛看物体时的成像示意图。则他的视力情况及矫正需要选用的透镜分别是()
A．远视眼凸透镜B．远视眼凹透镜
C．近视眼凸透镜D．近视眼凹透镜
5、小华视物时成像情况如图甲所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正。手术后的眼角膜形状应为图乙中的()
甲
乙
6、如图所示，将凸透镜看成眼睛的晶状体，光屏看成眼睛的视网膜，烛焰看成被眼睛观察的物体。拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现了烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜，烛焰的像则变得模糊。在拿走远视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是()
A．将蜡烛靠近凸透镜
B．将光屏靠近凸透镜
C．将光屏远离凸透镜
D．将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜
7、小壮和外公的视力都不正常，小壮看书总把书放得很近，而她外公看报纸时却把报纸放得很远，小壮和外公应分别戴什么样的眼镜矫正视力() A．都是凸透镜
沪科版八年级物理4.6神奇的眼睛教案
教案：沪科版八年级物理 4.6 神奇的眼睛
一、教学内容
1. 教材章节：沪科版八年级物理第4章光与眼睛，第6节神奇
的眼睛。
2. 详细内容：
(1) 了解眼球的结构和功能；
(2) 掌握凸透镜成像的规律及应用；
(3) 理解近视和远视的成因及矫正方法。
二、教学目标
1. 了解眼球的结构和功能，能解释近视和远视的成因及矫正方法。
2. 能运用凸透镜成像规律解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点
1. 难点：凸透镜成像规律的应用，近视和远视的成因及矫正方法。
2. 重点：眼球的结构和功能，凸透镜成像规律。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、模型眼球、凸透镜、光屏等。
2. 学具：学生分组实验器材、练习题等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察自己的眼睛，思考眼睛是如何看到
物体的。
2. 知识讲解：
(1) 利用多媒体课件介绍眼球的结构和功能；
(2) 讲解凸透镜成像的规律及应用；
(3) 解释近视和远视的成因及矫正方法。
3. 例题讲解：分析并解决一些与凸透镜成像相关的实际问题。
4. 随堂练习：让学生运用凸透镜成像规律解决实际问题。
5. 小组实验：分组进行实验，观察凸透镜成像的规律。
6. 作业布置：布置一些有关凸透镜成像和近视、远视的练习题。
六、板书设计
1. 眼球的结构和功能；
2. 凸透镜成像规律；
3. 近视和远视的成因及矫正方法。
七、作业设计
(1) 一支蜡烛放在距离凸透镜20cm的地方，光屏放在凸透镜的另一侧，调节光屏的位置，直到在光屏上得到清晰的像，请问像是放大还是缩小？
眼睛与视力矫正教案(1)
沪科版八年级第四章第六节《眼睛与视力的矫正》教案
一、三维教学目标及教学重、难点
【知识与技能】
了解眼睛的简单构造和视物的基本原理。
【过程与方法】
通过实验模拟了解近视眼、远视眼的成因及矫正的方法。
【情感态度与价值观】
1、使学生有自觉保护视力的意识。
2、培养学生跟他人交流与合作的意识及用实验解决问题的方法与能力。【重、难点】
重点：明确眼睛的构造及原理、知道如何保护视力以及用实验解决问题。
难点：模拟实验对近视眼、远视眼进行矫正。
二、课堂引入
眼睛是人们认识大自然的窗户，你对眼睛了解多少？人的眼睛如何看到物体？人的眼睛如何看到远近不同的物体？近视眼和远视眼形成的原因是什么？如何矫正近视眼和远视眼？
三、教学过程
1、眼睛
人眼看物体和凸透镜成像的原理一样，物体在视网膜上成的是缩小，倒立的实像，来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到物体。
（1）正常的眼睛：正常眼睛自我调节本领较强，可以使远近的物体的像都成在视网膜上。
（2）近视眼：有的人看远处物体相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较近的位置才能看清楚，这种现在青少年中尤为常见，称为近视眼。近视眼将物体的像成在了视网膜前。
眼睛自我调节本领较弱，看远处物体时使远的物体的像成在视网膜前。
（3）远视眼：有的人看近处物体相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较远的位置才能看清楚，老年人出现这种状况，称为老花眼。而青少年出现这种状况，则被称为远视眼。眼睛自我调节本领较弱，看进出物体实使近的物体的像成在视网膜后。
2、眼睛的矫正
第1课时 眼睛与视力矫正
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远视眼
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 视网膜后 成像位置
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视力的矫正
近视眼矫正
在近视眼模型前加一个焦距合适的凹 透镜，能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
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远视眼矫正
在远视眼模型前加一个焦距合适的凸 透镜，能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
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怎么预防近视眼？
预防近视要做到： ①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25 cm. ②看书约一小时后休息或远眺几分钟. ③不要在直射强光下看书. ④不在光暗的地方看书. ⑤不躺卧着看书. ⑥不在走路时看书.
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正常人的眼睛具有很强的自我调节本领， 可以使远处的物体和近处的物体都成像在视 网膜上。
看近处——晶状体 厚，焦距小
看近处的物体
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看远处的物体
看远处——晶状体 薄，焦距大
人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）
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近视眼和远视眼
近视眼
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置 视网膜前
凸透镜（百度文库视镜片）的度数是正数，凹透镜 （近视镜片）的度数是负数.
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小结
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检测题
1、在正常情况下，视网膜上接收到的 像是_实___像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上 接“虚收”到）的像是实____像。（填“实 ”或
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