云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一学案 1.3.2 树立正确的消费观
(人教版)高中政治必修一学案 1.3.2 树立正确的消费观
（人教版）高中政治必修一学案 1.3.2 树立正确的消费观一、教学目标：1.知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；知道量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点：适度消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：消费心理面面观问题2：做理智的消费者1.量入为出适度消费（1）要求：在自己的之内进行消费。
（2）评价：那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动的发展。
（3）提倡：消费要。
2.避免盲从，理性消费要求：要避免，避免，避免只重物质消费而忽视的倾向。
3.保护环境，绿色消费（1）正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。
（2）绿色消费的内涵：以保护、和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。
（3）特征：人们形象地把绿色消费概括为“”。
4.勤俭节约，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
三、问题引领，知识探究合作探究一：1.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。
前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。
家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。
但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。
”问题1：这是一种什么消费心理？问题2：这种消费心理有什么特点？你认为应该怎样看待这种心理？2.小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？问题2：我们应该如何看待它的消费行为？3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。
高中政治必修一 3-2树立正确的消费观学案 精品
3.2树立正确的消费观【学法指导】：1.自主探究。
教师课前编制好学案，让学生去自主探究。
2.讨论法。
同学之间围绕一些重点问题展开讨论。
【学习目标】：1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
2.提高科学理财的意识和能力。
3.根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
一、消费心理1、从众心理引发的消费（1）表现：（2）评价：2、求异心理引发的消费（1）表现：（2）评价：3、攀比心理引发的消费（1）表现：（2）评价：4、求实心理主导的消费（1）表现：（2）评价：二、做理智的消费者（树立正确的消费观）1、2、3、4、课后练习题1、天津市一家名品折扣店针对名品虚标价格的实际，以最大化的折扣，调动了人们的购物热情，给一直客流稀少的商圈带来了少有的热闹场面。
上述现象是消费者( )A．求新心理引发的消费 B．求实心理引发的消费C．求异心理引发的消费 D．求名心理引发的消费2、最近，全国人大高票通过的相关法案中关于“明星代言食品出事要追究连带责任”的规定，颇为公众关注。
众多商家不惜花巨资请明星代言其产品，主要是利用了消费者的（）A.攀比心理B.求异心理C.从众心理D.求名心理3、《中国财经报》报道，由上海市环保局倡导的“绿色饭店”在上海悄然兴起。
所谓“绿色饭店”，就是运用环保、健康、安全的理念，“倡导绿色消费，抵制食物浪费”。
“倡导绿色消费”的主旨是（）A.消除人与自然环境的矛盾B.提高我国居民的生活水平C.优化和改善我国居民的消费结构D.保护消费者健康和节约资源4．据《市场参考报》统计，全国有35%的工薪家庭都有贷款消费的经历，贷款消费是作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式（）①从某种程度上有利于提高和改善人们的生活②能够促使资金的流通③能刺激消费，达到发展经济的目的④对任何人都是一种明智的选择A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5、有些同学不顾自己家庭实际承受能力,饮食消费向广告看齐,服装消费向名牌看齐,娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐。
高中政治必修一《树立正确的消费观》学案
1.3.2树立正确的消费观编写人：梁泽全编写时间： 20140706一、学习目标1，了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征,；2，知道怎样看待、评价各种消费心理；3，理解四大消费原则的主要内容。
二、教学重难点重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则；难点：量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗三、问题导学：（二）如何做一个理智的消费者1．量入为出，适度消费。
这种原则要求在__________________________________________。
2．避免盲从，理性消费。
要避免____________。
要尽量避免____________，避免只重________________忽视______________。
3．保护环境，绿色消费。
绿色消费的主旨是_______________，核心是______________。
人们形象地把绿色消费概括为5R:______________________；_______________________；_______________；_______________________；________________________。
4.勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
四，核心知识突破：1，深刻理解何为“适度消费”。
所谓“适度消费”主要是指要在自己经济承受能力范围之内进行消费，既不抑制消费又不超前消费。
由于消费对生产有反作用，所以如果可以去抑制消费反而不利于经济的发展。
对“超前消费”也要有个正确的认识。
并不是说贷款消费了那就是超前消费。
如果收入预期可观，即使贷款消费也不算是超前消费。
但如果超出自己的经济能力，收入预期不能承受贷款消费，那就成了超前消费了。
注意：“适度消费”的这个“度”一是国民经济这个度，二是个人收入这个度。
也就是说适度消费也要考虑国民经济情况。
2，避免盲从，理性消费。
要注意做到三个“避免”，即：避免盲目跟风；避免情绪化消费；避免只重视物质消费而忽视精神消费。
高中政治人教版必修一学案3.2树立正确的消费观
课题：多彩的消费第二课时树立正确的消费观编号：06 编制人：高一备课组审核人：费兰时间：2016.9班级姓名__________一、学习目标：1、学会区分不同的消费心理与消费行为2、树立正确的消费观3、树立正确的金钱观二、自主探究：(一)阅读教材P20-21“消费心理面面观”并回答如下题目：1、（P20探究1）（1）这是一种什么消费心理？（2）你认为应该怎样对待这类事情？2、（P20探究2）（1）是什么消费心理驱使小林购买这套服装？（2）我们该怎样看待他的消费行为？3、（P20探究3）（1）是什么消费心理导致这种校园风气存在？（2）该怎样看待这种消费现象？4、归纳：四种消费心理，并评价每一种消费心理（P20-21）(二)阅读教材P21-22“做理智的消费者”并回答如下题目：1、（P22探究1）你愿意支持“筷子革命”吗？请说明理由。
2、（P22探究2）你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”？如何消灭“舌尖上的浪费”？3、归纳：做理智的消费者，践行正确的消费原则：（1）量入为出，。
要在自己的之内进行消费。
要反对哪两种消费误区？（2）避免盲从，。
要避免盲目，避免消费，避免只重物质消费，忽视的倾向。
（3）保护环境，。
绿色消费的主旨是。
核心是。
（4）勤俭节约，。
艰苦奋斗精神，任何时候都应该。
4、怎样的金钱观才是我们所倡导的？（P25）三、问题讨论：探究：当前几种消费倾向：倾向一：部分年轻人花钱没有节制，挣多少花多少，常常是“月光一族”。
虽然经济能力不强，但敢于贷款买车、买房。
倾向二：购买商品时比较冲动，感情用事，大部分资金是用于购买食品、高档品牌服装。
倾向三：目前经济实惠、健康养生的“瘦身”菜宴开始受不少市民追捧，亲朋好友之间赠送礼品也开始遵循“低碳”生活方式。
倾向四：宴请客人时，攀比和铺张浪费比较严重。
请结合上述消费倾向，谈一谈我们应该如何做一名理智的消费者？四、概括总结：五、当堂检测：判断题：（正确的在题前括号内填A，错误的填B）（）1．只要增加居民收入就能提高居民的消费水平。
人教版高中政治必修1精品学案3：3.2 树立正确的消费观
树立正确的消费观使用说明：1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记基础知识。
2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网路图，认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。
『预习案』一、学习目标准确理解并熟记四种消费心理引发的消费行为，了解他们的特点；记实做理性消费者的四个基本原则及其要求，树立正确的消费观；二、知识梳理(利用自主自习整理并熟记)1．消费心理面面观注意：人们的消费行为不但受客观因素的影响，还受主观因素的影响：消费心理影响人们的消费行为。
2．做理智的消费者践行正确的消费原则，树立正确的消费观（1）量入为出，适度消费要求：（2）避免盲从，理性消费要求：（3）保护环境、绿色消费含义：核心：特征：（4）勤俭节约、艰苦奋斗：以，是社会主义荣辱观的体现。
三、课前小测1．随着《爸爸去哪啦》节目的火爆，一些厂家利用超爸萌娃的名气在饮料、服装等商品上大做广告，吸引了众多青少年的目光，商品的销量随之大增。
青少年的这种消费行为属于（）A.从众心理引发的消费 B.求异心里引发的消费C.求实心理引发的消费D.攀比心理引发的消费2．在资源日趋紧张的情况下，循环经济已成为现代经济发展的一种趋势。
循环经济从消费的原则看，实际上是一种（）A.适度消费B.理性消费C.绿色消费D.勤俭节约消费3．“走，到咖啡屋去”，这是不少大连人爱说的一句话。
《市场报》记者来到天津街，走进咖啡屋，环顾四周，7500多本图书被18个分类排隔开，整齐的摆放在书架上，60多张椅子坐满了读者，他们边喝咖啡边看书，有的还伏在桌子上写着什么。
上述情况（）①是由居民收入水平下降和书价太高造成的②是物质消费与精神消费协调发展的表现③表明人们的消费观念正在发生变化④说明艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族精神的象征A．①②B．②③C．③④D．①④4．世界卫生组织调查报告指出：全世界因“肥胖症”死亡的人数是饿死人数的两倍还多，肥胖已成为“世界公敌”“健康杀手”。
最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案以下内容，供参考!!范文一一、教学目标1、知识目标①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。
②学生准确理解四大消费原则③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、能力目标①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力③提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度及价值观目标克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。
二、重点难点重点：树立正确的消费观的原则难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过程（一）导入新课首先导入课我通过歌曲我赚钱了>进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观？从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。
这样导入能调动学生的兴趣。
（二）授新课（1）消费心理面面观【生活观察】手机购买指导1.购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.（从众心理）2.尽显自我，有个性的手机（求异心理）3.买高档的，最新的如：苹果6（攀比心理）4.根据实力，买实用性的（求实心理）探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度?经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！消费心理特点评价及态度[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。
并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。
]（2）做理智的消费者材料：小明的父母都是政府工作人员。
最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。
云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.2树立正确的消费观教案新人教版必修1
自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解合理消费和绿色消费的概念。
思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解或疑问。
提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生的独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。
在今后的教学中，我需要改进的地方有：一是要注重学生的实践操作能力的培养，多设计一些实践活动，让学生在实际操作中掌握知识。二是要调动学生的主动性和积极性，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣。三是要及时了解学生的学习进度和反馈，通过课后作业、测试等方式，及时发现和解决问题。
在本节课的教学效果上，我感到学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在理解合理消费和绿色消费的概念上有了更深入的认识，能够结合实际生活案例进行分析。在技能上，他们通过小组讨论和案例分析，提高了自己的合作能力和问题解决能力。在情感态度上，他们更加关注消费问题，认识到个人消费行为对社会和环境的责任。
2.作业反馈：
-在批改作业时，重点关注学生对于合理消费和绿色消费概念的理解，以及他们如何将这些理念应用到实际生活中。
-针对学生在作业中存在的问题，给出具体且有针对性的反馈，帮助学生改进。例如，对于学生在消费观理解上的偏差，可以给出相关的知识点解释和实例分析，帮助他们纠正理解。
-对于学生在实践绿色消费方面提出的建议，给予积极的评价和鼓励，同时也可以提出一些建设性的意见，帮助他们进一步完善。
8.能够运用所学知识和技能，对媒体广告、市场促销等消费信息进行理性分析和判断，避免受到不良消费文化的影响。
重点题型整理
1.论述题：请结合教材内容，阐述合理消费的含义及其在个人和社会中的作用。
政治：1.3.2《树立正确的消费观》精品教案(新人教版必修一)
【教学设计】山东省临清市高中政治教案：第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标识记四种消费心理的含义。
理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
理解四大消费原则的内涵。
理解艰苦奋斗在今天并不过时。
根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
三、教学重点难点重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
难点：适度消费四、学情分析我们的学生属于基础知识和学习习惯素质中下层类型，学生已有的知识和习惯与临清第一高级中学的学生水平有一些差距。
有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．分组讨论法：消费心理面面观、做理性的消费者。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习消费心理面面观、做理性的消费者，初步把握教材的原理和重难点。
人教版高中政治必修1精品学案2：3.2 树立正确的消费观
1.列表比较四种消费心理特点、并进行评价、表明正确态度。
2.面对不同的消费心理，企业应采取什么策略？
『迁移应用』
目前我国的消费率相比发达国家还比较低，因此国家一直将扩大内需作为促进经济发展的重要战略，你对于扩大居民消费有哪些建议？
本框小结
一个核心，两个因素，三个分类，四种消费心理，四个消费原则
追求时尚、个性——标榜“我就喜欢”，崇尚“我有我风格”“我的地盘我做主”，不满足于标准化、模式化，对新生事物接受能力强，喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流，看重产品的夸耀性、符号性和个性化。
追求享受和品牌——吃要美味，穿要名牌，玩要高档，讲究排场，互相攀比，品牌意识鲜明。
倾向超前消费——敢于“花明天的钱，圆今天的梦。”许多人很少考虑为将来而储蓄，花钱没有节制，挣多少花多少，常常是“月光一族”。虽然经济能力不强，但敢于贷款买车、买房。
（1）简要概括80后、90后消费特征体现的消费心理。
（2）80后90后追求个性、热衷于对新产品与众不同的消费有何积极意义？
（3）你怎样认识“花明天的钱，圆今天的梦”这种消费行为？
学案内容
教师备课（学生笔记）
（4）针对80后90后消费现象，准备向该群体就“做理性的消费者”问题发出倡议。如果让你执笔写份倡议书，请列出提纲要点。
5.你家使用无氟制品吗? 6.你家还使用无磷洗衣粉吗？
7.你赞成教科书重复使用吗？8.你购物注意绿色食品标志吗?
9.你上馆时剩菜剩饭会打包吗？10.你家人出行时经常开车吗？
课堂学习
教师备课（学生笔记）
学案内容
请同学们看教材P22，回答问题：
什么是绿色消费？其核心是什么？请你描述一下怎样做到绿色消费?
你认为在我们的消费行为中，如何提倡低碳理念？
人教版高中政治必修1精品学案：3.2 树立正确的消费观
课时2 树立正确的消费观学习目标核心素养要点晨背1.理解各种消费心理的基本特征，能正确评价这四种消费心理。
2.理解做理智消费者必须坚持的基本原则，艰苦奋斗精神在今天为什么不过时。
3.培养根据主客观条件设计理性的消费方案的能力，树立正确的消费观。
1.政治认同：树立正确的消费观，坚持正确的消费原则。
2.科学精神：做理智的消费者。
3.法治意识：在消费过程中维护自己的合法权益。
4.公共参与：设计理性消费方案、参与消费体验。
1.人们的消费行为受消费心理的影响：从众心理引发的消费，求异心理引发的消费，攀比心理引发的消费，求实心理主导的消费。
2.正确的消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
[学新知]一、消费心理面面观1.从众心理引发的消费(1)表现：人们跟风、随大流的心理，引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
(2)评价：消费是否应该从众，要进行具体分析。
盲目从众是不可取的。
2.求异心理引发的消费(1)表现：消费时喜欢追求与众不同、标新立异的效果。
(2)评价：可展示个性，推动新工艺和新产品的出现，但要考虑社会的认可和代价，过分标新立异不值得提倡。
3.攀比心理引发的消费(1)表现：个别同学受攀比心理的影响，消费向别人看齐，追求流行、名牌等。
(2)评价：这种消费心理是不健康的。
4.求实心理主导的消费(1)表现：讲究实惠，根据自己的需要选择商品。
(2)评价：是一种理智的消费。
小技巧：巧辨不同的消费心理(1)从众心理：跟风、追随潮流、追星。
(2)求异心理：追求个性、与众不同。
(3)攀比心理：攀比、炫耀。
(4)求实心理：讲究实惠、理智消费。
二、做理智的消费者1.量入为出，适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。
小提示：适度消费≠限制消费。
适度消费强调的是消费应该考虑国家的经济发展水平和自身的收入水平，要在自己的经济承受能力之内进行消费。
这种消费既反对铺张浪费，也反对过于节俭。
高中政治 1.3.2《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1
（1）量入为出适度消费
合作探究交流1：你听说过“负翁”“月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？
（展示）1.量入为出适度消费
问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗？为什么？
教师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括未来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还能力，他的消费就依然是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适 度消费不矛盾
第二节树立正确的消费观（板书）
（3）推进新课
1、树立正确的消费观
情境（一）“人家穿什么，我也穿什么”
问题：这是一种怎样的消费心理呢？
教师归纳：这是一种从众心理。
（展示）1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度
（1）从众心理引发的消费
情境（二）“看我的发型潮不潮？”
问题：这是一种什么心理引发的消费？（学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理）
（展示）3.保护环境绿色消费
设置问题：什么是绿色消费？有哪些要求？（师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特点）
（4）勤俭节约，艰苦奋斗
合作探究交流4：情境图片：“有钱我们就能这样花吗？”——餐桌上的浪费
教师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要取得一定的成就，必须勤俭节约艰苦奋斗。
（2）新课导入
情景导入:上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。第三课多彩的消费（板书）
高中政治必修一：3.2树立正确的消费观5+教学设计
第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一、教材分析本框位于高中思想政治必修一第三课第二框的内容，在此之前，学生对消费的基本知识有了总体性认识，所以本框内容就在此基础上，介绍了四种消费心理的基本特征，并对这些消费心理进行辩证分析，从而引导学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
二、学情分析本次授课的对象是高一学生。
虽然他们的认识水平、思维方式、价值观念都在逐步地成熟之中，但他们对事物又缺乏准确的判断和深刻的认识，做事容易冲动和盲目，容易受不健康的消费心理的影响。
所以本框的设计只在让学生辩证地分析四种消费心理，树立正确消费观，做一个理智的消费者。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解四大消费原则的内涵。
（二）过程与方法目标1、能够正确区分、评价四种消费心理。
2、能够根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，并结合当今热点低碳经济，使学生树立环保和绿色消费的理念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
四、教学重、难点教学重点：做理智消费者教学难点：对四种消费心理的辨别五、教学方法1、情境探究法从学生身边的事例入手，创设情境，使学生在合作交流中分析问题，解决问题。
2、讲授法高中课本知识有一定的难度，有些学生理解不了的知识点还需要教师细致的讲解。
3合作探究法让学生在小组合作探究的基础上，小组成员分工协作，让同学们学会在合作分析问题，解决问题。
六、教学过程●导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。
人教版高中政治必修1精品学案15：3.2 树立正确的消费观
树立正确的消费观一、教学目标：1.知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；知道量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点：适度消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：消费心理面面观问题2：做理智的消费者1.量入为出适度消费（1）要求：在自己的之内进行消费。
（2）评价：那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动的发展。
（3）提倡：消费要。
2.避免盲从，理性消费要求：要避免，避免，避免只重物质消费而忽视的倾向。
3.保护环境，绿色消费（1）正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。
（2）绿色消费的内涵：以保护、和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。
（3）特征：人们形象地把绿色消费概括为“”。
4.勤俭节约，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
三、问题引领，知识探究合作探究一：1.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。
前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。
家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。
但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。
”问题1：这是一种什么消费心理？问题2：这种消费心理有什么特点？你认为应该怎样看待这种心理？2.小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？问题2：我们应该如何看待它的消费行为？3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。
云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一1.3.2 树立正确的消费观——教案
教学设计（主备人：夏安秘指导老师：田应国）高中课程新课标政治必修1（经济生活）学科长审查签字：一、教学目标1、知识目标：理解四大消费原则的内涵；理解艰苦奋斗在今天并不过时。
2、能力目标：学习“消费原则”，从而提高学生参与经济生活的能力。
3、情感态度价值观目标：通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念；通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
教学重点：“理性消费要践行的正确原则”是本课的教学重点，因为让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生树立科学消费观。
教学难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的难点，有些学生认为艰苦奋斗精神与他们的实际生活相距较远，讲起来容易让人感到空洞，而且在今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，国家鼓励消费的背景下，理解和接受这一原则时会产生不同想法。
二、预习导学（一）消费心理面面观（二）做理智的消费者1.量入为出,适度消费(1)要求:在自己的经济承受能力之内进行消费。
(2)评价:那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为,是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足,也不利于推动生产的发展。
(3)提倡:消费要适度。
2.避免盲从,理性消费要求:要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
3.保护环境,绿色消费(1)正确做法:我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,学会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。
(2)绿色消费的内涵:以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。
(3)特征:人们形象地把绿色消费概括为“5R”。
4.勤俭节约,艰苦奋斗艰苦奋斗精神,任何时候都应该发扬光大。
芒市中学高中政治 1.3.2 树立正确的消费观教案 新人教版必修1(2021年整理)
云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.2 树立正确的消费观教案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.2 树立正确的消费观教案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.2 树立正确的消费观教案新人教版必修1的全部内容。
1.3.2 树立正确的消费观一、教学目标1．知识目标（1）记住几种主要的消费心理。
(2)怎样看待、评价各种消费心理;准确理解四大消费原则的含义。
2．能力目标提高科学理财意识和能力,能根据客观条件设计理性的消费方案。
3．情感、态度和价值观目标(1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。
（2)坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念.(3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
教学重点：几种消费心理教学难点：四个消费原则二、预习导学（一）消费心理（1）从众心理。
表现:人们跟风、的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
消费是否应该从众，要进行，不可取。
（2)求异心理.表现为“标新立异”。
求异心理意在展示个性,可以推动，但展示个性要考虑，过分标新立异不值得提倡.（3）攀比心理。
表现为“人无我有，人有我优”。
攀比心理是。
（4）求实心理。
根据需要，。
是一种的消费。
（二）做理智的消费者1。
量入为出，适度消费(1）要求：在自己的之内进行消费。
（2）那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为,是缺乏理智的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、 教学目标：1.知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；知道量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点：适度消费二、预习导学（一） 知识梳理问题1：消费心理面面观1.量入为出适度消费（1）要求：在自己的 之内进行消费。
（2）评价：那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动的发展。
（3）提倡：消费要。
2.避免盲从，理性消费要求：要避免，避免，避免只重物质消费而忽视的倾向。
3.保护环境，绿色消费（1）正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。
（2）绿色消费的内涵：以保护、和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。
（3）特征：人们形象地把绿色消费概括为“”。
4.勤俭节约，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
三、问题引领，知识探究合作探究一：1.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。
前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。
家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。
但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。
”问题1：这是一种什么消费心理？问题2：这种消费心理有什么特点？你认为应该怎样看待这种心理？2.小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？问题2：我们应该如何看待它的消费行为？3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。
这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。
问题：这种风气在你们学校存在吗？应该怎样看待这种消费现象？4.“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？练习内化：1.有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。
对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。
”从消费心理角度看，这是一种（）A．攀比心理 B．求实心理C．适度消费 D．盲目从众合作探究二：1.你听说过“百万负翁”、“月光族”、“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？2.一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。
这些商品往往是一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。
问题：你曾因一时冲动或随大流买过东西吗？当时你是怎么想的？3.经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按没双筷子长20厘米、宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。
许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出就餐尽量自带餐具，餐馆尽量不提供一次性餐具。
问题：你愿意支持“筷子革命”吗？请说明理由4.有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。
如果盘子里的菜被吃光了，主人就很没面子。
问题1：你怎么看待这个观点？问题2：你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”？请就如何拒绝“舌尖上的浪费”与同学交流。
练习内化：1.近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，拼族中出现了各种拼消费。
拼消费让我们感受到什么是现代模式的精打细算——拼车、拼饭甚至拼房。
拼车可以节约50%以上的车费，拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味等等。
这种时尚（）①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德②应成为每一个消费者追求的目标③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性④不利于我国消费品市场的发展A.①②B.③C.①③D.②课堂小结：四、目标检测1.在世界杯赛场上，著名足球明星贝克·汉姆的发型引起广大球迷的关注，许多理发店利用球迷追星赶潮流的心理来推销“汉姆发型”，大大发了一笔财。
对广大球迷而言，这种“汉姆发型”消费属于（）A.攀比心理消费B.从众心理消费C.求实心理消费D.求异心理消费2.目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）A.绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性B.绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展C.绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡D.人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的3. 近几年来，青少年中肥胖者日益增多。
这主要表明（）A. 生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费B. 物质消费与精神消费要协调发展C. 要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝4.近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。
城市居民的这种消费趋势（）A.是量入为出的适度消费B.看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径C.是从众心理的体现，具有盲目性D.懂得物质消费与精神消费要协调发展五、分层配餐(一)选择题A组1.苹果公司推出的iPhone 5S在国内市场上的售价最开始高达万元,即使这样,“果粉”们仍然趋之若鹜。
一些“果粉”表示:能在第一时间用上iPhone 5S很有面子,这是促使他们购买iPhone 5S的主要原因。
这些“果粉”的行为( )A.主要是受攀比心理影响的结果B.没有坚持量入为出,适度消费C.表明价格对需求具有调节作用D.促使企业提高产品的质量和性能2.有位准备购买轿车的消费者说:“新车一上牌就成了‘二手车’,就开始贬值,越用越贬值。
对我来说,汽车只是一种‘为我服务的工具’,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。
”从消费心理角度看,这是一种 ( )A.攀比心理B.求实心理C.适度消费的心理D.盲目从众的心理解析:“关键是质量要好,价格要实在”,这说明消费者讲究实惠,根据自己的需要选择商品,是一种理智的消费,选B项。
此题易误选C项,适度消费是一种消费行为,而此题设问是要求从消费心理角度作答。
3.现在每个大学校园里都不乏追“新”族,追求时尚、追寻潮流,随之而来的是追求奢华消费。
不少大学生上学时拿着父母给的“工资”花得非常潇洒,消费方式明显由“生存型”向“享乐型”发展。
上述材料启示我们( )A.要坚决杜绝贷款消费B.要坚持绿色消费C.要量入为出,适度消费D.要贯彻国家鼓励消费的政策4.绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
其核心是( )A.可持续性消费B.健康消费C.多元化消费D.适度消费B组5.某市对居民生活用水实行阶梯式计量水价,具体规定为:以用户为单位的居民每月生活用水在30立方米以内的,每立方米水价为1.5元,超过30立方米的,每立方米水价为2元。
实行阶梯式计量水价( )①能够引导人们绿色消费②说明水的价格是由供求关系决定的③有利于提高水资源的利用率④是运用价格杠杆来调节水资源的配置A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.你有娇艳花朵,我有常青树木;你爱花鸟鱼虫,我爱瓜果蔬菜……城市中的一丝绿意总是显得弥足珍贵。
最近,《海峡都市报》推出“家有阳台”系列活动,让大家一起“晒阳台”。
提倡营造“绿色阳台”,其支出( )①是可持续性消费②是攀比心理引发的消费③违背艰苦奋斗、勤俭节约的精神④有利于保护人的健康和减少环境污染A.①③B.②④C.①④D.②③C组（二)非选择题7.面对当前高涨的物价,如何对待消费人们有着不同的观点。
甲:“现在物价涨幅那么大,以后还不知会上涨到什么程度,有钱就赶快花。
”乙:“我国社会保障制度不完善,我们还有许多后顾之忧,所以钱能不花就尽量不花。
”丙:“消费需要考虑自己的收入情况和实际需要,不能想怎么花就怎么花。
”运用经济生活有关知识,请你对甲、乙、丙三位同学的观点进行简要评析。
8.江苏省消费者协会公布了对于消费行为的调查结果,发现人们在日常消费中仍比较普遍地存在着下列消费行为:购物跟着“打折”走,买保健品跟着广告走;过度装修、讲排场、摆阔气；滥食野生动物、滥用发泡塑胶餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂;盲目使用化妆品；等等。
请对材料中表现出的消费观念进行简要评价。