中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思

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鸭妈妈和小鸭小班科学教案

鸭妈妈和小鸭小班科学教案引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的位置，它能够培养幼儿的观察能力、探索精神和创造力。

鸭妈妈和小鸭小班科学教案是一份以培养幼儿科学素养为目标的教学计划，让孩子们通过亲身实践、观察和探索，培养对自然界的好奇心，发展自己的科学思维和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高对自然界的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的科学思维，培养他们对事物的主动思考和分析能力。

3. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作让他们亲身体验科学实验的乐趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作进行科学实验。

二、教学内容：1. 水和油的分离实验这个实验可以培养幼儿的观察力和对物质特性的认识。

将一杯水倒入一个透明的容器中，再将一定量的食用油倒入其中。

引导幼儿观察油和水的特性，并让他们思考如何将水和油分离。

可以引导幼儿言语交流，鼓励他们提出各自的想法。

2. 叶子的颜色变化实验通过这个实验，幼儿可以观察到叶子的颜色会随着时间的变化而改变。

先带领幼儿一起收集不同种类的叶子，然后将它们放在一张白纸上，让幼儿观察叶子的颜色。

过一段时间后，观察叶子的颜色是否发生了变化，让幼儿思考叶子为什么会变色。

3. 气球与针实验这个实验可以培养幼儿的勇于探索和实验的精神。

先准备一只充好气的气球，然后给每个幼儿一根针，让他们试着将针戳进气球。

引导幼儿思考气球为什么不会被戳破，激发他们对事物背后原理的好奇心。

4. 带电小球实验通过这个实验，幼儿可以直观地感受到电的存在。

先让幼儿互相摩擦身上的塑料梳子或橡皮，然后将梳子或橡皮靠近小球，观察小球的反应。

引导幼儿思考为什么小球会被吸引或者排斥，让他们了解电的基础概念。

三、教学步骤：1. 介绍实验内容和目的，激发幼儿的兴趣。

2. 分组让幼儿进行实验，每个小组可以由3-4名幼儿组成。

3. 引导幼儿观察实验过程中的现象，帮助他们记录实验结果。

4. 分享小组的实验结果，鼓励幼儿展示自己的观察和思考。

中班音乐母鸭带小鸭2教案反思

中班音乐母鸭带小鸭2教案反思教案名称：中班音乐《母鸭带小鸭2》教案目标：1.学生能够认识和说出母鸭和小鸭的名称。

2.学生能够模仿老师的动作，配合歌曲《母鸭带小鸭2》进行舞蹈动作。

3.学生能够唱唱母鸭带小鸭2这首歌，掌握其中的歌词和旋律。

教学准备：1.播放器2.母鸭和小鸭的图片3.CD或音乐文件《母鸭带小鸭2》教学过程：1.介绍母鸭和小鸭的图片给学生，引导学生认识和说出它们的名称。

2.播放歌曲《母鸭带小鸭2》。

老师可以一边演示歌曲的动作，一边唱歌，让学生模仿跟随老师的动作。

3.安排学生排成一队，进行小组演唱和跳舞的活动。

每个小组分为母鸭和小鸭两部分，模仿歌曲中的动作进行表演。

4.引导学生观察自己和其他组员的动作，鼓励他们互相学习和交流，使得整个表演更加统一和流畅。

5.在表演结束后，与学生一起回顾歌曲中的歌词和旋律，可以选择一些学生来领唱，其他学生跟随合唱。

6.整理教室和物品，结束活动。

教学反思：这节音乐课教学过程中，学生在参与活动时表现积极，大部分学生能够配合歌曲的旋律进行舞蹈动作，也能够准确说出母鸭和小鸭的名称。

但也有一小部分学生在参与活动时表现消极，不愿意配合动作，并且表现较为急躁和不耐烦。

对于这种情况，我应该更加耐心和细心地引导他们，调动他们的积极性和参与意愿。

此外，教案中的教学过程较为简略，没有对每个环节的具体安排和时间进行详细说明。

在实际教学中，教师需要做好时间安排，控制好教学节奏。

而且，教师还应该根据学生的学习情况，适时调整教学策略和方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

另外，对于活动的反馈和总结，教案中并没有具体的安排。

作为教师，我应该及时对学生的表现给予鼓励和肯定，并对活动的整体成果进行总结和评价。

这样不仅能够增强学生的自信心和积极性，也能够帮助学生提升对音乐的理解和欣赏能力。

综上所述，通过不断的反思和改进，我相信我的教学实践会越来越完善，学生的学习效果也会更加明显。

小班数学教案鸭妈妈和小鸭

小班数学教案鸭妈妈和小鸭小班数学教案：鸭妈妈和小鸭导言：数学是一门抽象而有趣的学科，对于幼儿的学习和成长具有重要的意义。

在小班幼儿园中，如何设计一份有趣的数学教案，引导幼儿积极参与、主动探索，是每位教师亟待解决的问题。

本篇文章将介绍一份以"鸭妈妈和小鸭"为主题的小班数学教案，旨在帮助教师们为幼儿创造一个愉快而有效的数学学习环境。

一、教案背景和目标鸭妈妈和小鸭是幼儿常见的生活现象，他们之间的关系可以激发幼儿的学习兴趣。

本教案的目标是通过教授鸭妈妈和小鸭的故事，激发幼儿对数量概念、数的排序和数的比较等数学概念的兴趣和理解能力。

二、教学准备1. 故事：准备一本关于鸭妈妈和小鸭故事的绘本，以引起幼儿的注意和兴趣。

2. 教具：可以准备一些鸭妈妈和小鸭的图片，用以教学展示。

3. 纸张和彩笔：用于幼儿进行绘画和记录。

4. 数字卡片：准备一些数字卡片，用于教学过程中的呈现和操作。

三、教学内容和活动设计1. 情境创设通过展示鸭妈妈和小鸭的图片，向幼儿介绍他们的故事背景。

可以询问幼儿关于鸭妈妈和小鸭的认知和想象，引发他们对故事情节的猜测。

2. 故事时间使用故事绘本向幼儿讲述鸭妈妈和小鸭的故事，让幼儿跟随故事情节，感受其中的数学元素。

读故事时，教师可以停下来问一些问题，引导幼儿注意到故事中的数字和数量概念。

3. 数字认知在故事之后，通过展示数字卡片，与幼儿一起进行数字认知的活动。

教师可以手持数字卡片，让幼儿依次数数，并与卡片上的数字对应。

此外，也可以让幼儿在纸上练习书写和涂色相应的数量。

4. 数的排序在幼儿掌握了一定的数字概念之后，可以引导他们进行数的排序活动。

将数字卡片混合在一起，让幼儿按照从小到大的顺序排列，并进行指导和纠正。

此外，教师也可以让幼儿利用手中的数字卡片自由组合，构建属于他们自己的数字序列。

5. 数的比较引导幼儿进行数的比较活动，展示两个数字卡片，请幼儿判断哪一个数字更大或更小。

可以通过与幼儿进行示范对比，并以简单的语言解释大小关系，引导幼儿理解数的比较概念。

幼儿园中班语言课《小鸭子找妈妈》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言课《小鸭子找妈妈》教学设计一、前言语言课是幼儿园中班重要的一门课程。

通过语言课的教学，幼儿可以提高语言表达能力，增强交际能力，进一步丰富语言世界，拓宽认识领域，这对于幼儿成长和日后学习都具有重要的意义。

为此，设计一节富有趣味性和启发性的语言课，可为幼儿的爱好和兴趣提供一个更好的学习环境。

本文将围绕《小鸭子找妈妈》这个主题进行教学设计，包括课程目标、教学内容、教学流程和教学反思，旨在为幼儿园中班语言课的教学提供宝贵参考。

二、课程目标1.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；2.帮助幼儿建立正确的价值观和人际交往观；3.以故事情节和形象为媒介，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学内容1. 故事情节选择故事《小鸭子找妈妈》作为本次教学的主题。

故事情节如下：在一个万物复苏的春天，一只可爱的小鸭子出生了。

小鸭子生下来后，发现自己的妈妈不在身边。

于是，小鸭子展开了寻找妈妈的旅程。

途中，小鸭子遇到了许多不同的动物，并向它们询问妈妈的位置，可是它们都告诉小鸭子妈妈不在那里。

小鸭子慢慢地走累了，正当它准备要放弃的时候，一只慈祥的老太太将他留在了家中，并让小鸭子最终找到了妈妈。

2. 教学目标1.让幼儿学会用简单的语言描述人物形象；2.让幼儿学会用简单的句子描述情节；3.让幼儿学会通过听故事、插图，理解并抽象出故事中的情感体验。

3. 教学方法本次教学采用“思维导图+口语表演+角色扮演+故事复述”的教学方法。

1.首先，先通过思维导图的方式，让幼儿简单地理解故事情节，引发幼儿的兴趣。

2.接下来，可以采用口语表演的方式，通过形象的表演让幼儿更好地理解和感受故事中的情感。

3.然后，进行角色扮演，让幼儿在收集角色信息的同时更好地发挥想象力和创造力，锻炼语言运用能力。

4.最后，让幼儿通过故事复述的形式，巩固所学内容，让他们在复述故事的时候更好的把握故事的情节。

四、教学流程1. 准备工作在开始本次教学之前，需要准备好以下教材及工具：1.故事书籍：《小鸭子找妈妈》2.标签纸：用于发放角色信息3.画板或白板：用于思维导图展示4.角色扮演服装：让幼儿更有代入感5.课件：《小鸭子找妈妈》故事的PPT。

中班音乐活动母鸭带小鸭教案反思

中班音乐活动母鸭带小鸭教案反思中班音乐活动母鸭带小鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容，感受和表现小鸭子的快乐心情和好玩形象，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看母鸭带小鸭教案吧。

活动目标：1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的快乐心情和好玩形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动准备：室内池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一、游戏导入老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐欢乐的小鸭子声中一边做动作一边进教室。

瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真快乐，我想为你们唱首好听的歌曲。

（放录音）二、感知赏识1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2、听了歌曲，你感觉怎么样？3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三、唱唱跳跳1、一起和妈妈唱唱歌。

（激励孩子们用好听的声响欢乐的演唱）2、小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。

老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，老师从旁指点动作要点，标准孩子动作。

（3）引导孩子们模拟个别孩子的美丽姿态（4）集体听音乐再次尝试采纳超级变变变的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

老师用手做照相机，巡回指导，激励力量较弱的孩子大胆表现。

（5）老师搭配幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由搭配一起游泳。

激励力量强的孩子带力量较弱的孩子一起游戏。

四、复习歌曲欢乐蹦蹦跳活动反思：《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、心情欢快、内容简洁的一个音乐教材。

世上的母爱是最宏大的。

小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么欢乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。

中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子快乐的心情。

幼儿园中班教案《母鸭带小鸭》含反思

幼儿园中班教案《母鸭带小鸭》含反思教学目标1.通过讲故事引导幼儿学习小鸭的生长过程，了解小鸭的生活习性。

2.培养幼儿的观察力和想象力，通过观察小鸭的样子、特点、行为等，想象它们的生活。

3.通过故事情节，引导幼儿形成问答、对比等认知方式，促进心智发展。

4.培养幼儿的团队合作意识和互助精神，在教师指导下完成一系列活动。

教学内容简介《母鸭带小鸭》是一篇经典的儿童童话故事，主要讲述母鸭带着刚出生的小鸭、跳舞的鹅、草地上播种种子等一系列故事情节。

在学习的过程中，通过讲故事、观察、问答、活动等方式，引导幼儿深入了解小动物的成长过程，了解自然，培养团队合作等方面的综合素质。

教学具体过程1. 故事引入1.通过图片展示母鸭和小鸭的形象，引导幼儿猜测故事情节。

2.讲解故事背景和情节，引导幼儿进入故事情境中。

2. 故事情节展开1.通过角色扮演，模拟母鸭和小鸭的行为特点，引导幼儿进入情景中。

2.通过观察图片和实物讲解，了解小鸭的各种生活习性。

3.引导幼儿讨论询问小鸭生活习性，做到认知互动。

3. 扩展活动1.分成小组，在规定时间内完成鹅舞比赛活动。

2.寻找芦苇，播撒野花种子等让幼儿亲近自然。

4. 反思分析1.教师总结活动中的优点和不足点。

2.指导幼儿对活动进行自我反思。

3.聚焦整个教案过程，促进思考。

反思分析本次课程由幼儿园中班进行，故事引入采用图片方式，这样可以引导幼儿自己根据图片内容猜测故事情节，激发幼儿的主观能动性。

故事情节展开通过观察图片实物讲解引导幼儿认知小动物的生活习性，这使幼儿更具思维性、创造性。

扩展活动分成小组，在规定时间完成鹅舞比赛活动，寻找芦苇，播撒野花种子等让幼儿亲近自然。

尽管这些活动让幼儿不仅仅是在听，而是让他们达到了一种亲身体验的效果，但是教师还是需要提前了解这些情况，然后再给幼儿详细解释。

总之，在这次教学中，教师虽然有计划，但是还需要灵活性和对幼儿感受的不断观察和调整。

中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思

对中班鸭妈妈和小鸭主题的反思中型主题鸭妈妈和小鸭的反映主要包括设计思想，活动目标，材料准备，活动过程，活动反映等内容。

学习遵循插图的步骤，了解折叠鸭子的方法，并激发孩子们对动物的热爱。

适合幼稚园老师参加中班主题活动课。

快来看鸭妈妈和小鸭的教学计划。

设计思路：新的《纲要》提出：“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能够大胆地表达自己的情感和经验。

的精神。

鉴于本学期的课程重点和幼儿的实际情况，我打算整合艺术，语言和思维方面的知识。

在令人愉快的情况下，老师和学生相互交流，使孩子大胆地学习。

艺术活动“鸭妈妈和小鸭”的内容结合了我们正在从事的主题活动，并且与孩子们的生活息息相关。

孩子们对毛茸茸的小鸭特别感兴趣。

他们已经给人留下了深刻的印象。

兴趣是学习的动力。

这就是为什么我选择这个的主要原因。

活动目标：1.学习按照图片中的步骤操作，以了解如何折叠鸭子。

2.激发孩子们热爱动物的情感。

3.在活动中展现孩子可爱的一面。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索并发现生活的多样性和特征。

材料准备：示例，手工材料，音乐磁带活动程序：一，简介：鸭妈妈与小鸭今天谁在这里？（展览示例）鼓励孩子仔细观察二，折叠：鸭妈妈1.鸭子折叠图步骤1-7，让孩子们观看，尝试折叠方法。

'请看孩子的照片，从1看7。

这7张照片告诉我们什么？ '（鸭子的折叠方法）2.（老师的指导和随附的帮助）'一张方形的纸。

根据图1和图2，对角线被折叠并打开，它们沿着虚线朝着中心线堆叠。

图3的背面对折。

图4沿虚线从内部堆叠，并折叠成鸭嘴状。

图5从内到下堆叠，叠成鸭嘴。

用与图6相同的方式折叠鸭尾巴。

图7显示了折叠的鸭子。

“3.鸭妈妈最喜欢住在哪里？让我们问妈妈去池塘吧！4.儿童手术-加小鸭（1）可以大胆绘画（2）合理添加背景第三，评估工作并结束活动。

谈谈您最喜欢的作品活动反思：《纲要》在艺术领域的内容要求和指导点中，明确指出，教师的作用应主要是激发孩子的美与美的感觉，丰富他们的审美经验，并体验自由表达和创造的乐趣。

中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思.doc

中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思主要包含了设计思路，活动目标，材料准备，活动过程，活动反思等内容，学习按图示步骤，初步了解折叠鸭子的方法，激发幼儿热爱动物的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看鸭妈妈和小鸭教案吧。

设计思路：新《纲要》中提出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

的精神。

针对本学期的班级重点和幼儿的实际情况，我有意综合了美术、语言、思维等多方面的知识，在愉悦的情境中，师生互动，生生互动，让幼儿大胆地进行制作。

本次美工活动鸭妈妈和小鸭内容结合我们正在开展的主题活动，并与幼儿生活贴近。

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一的主要原因。

活动目标：1、学习按图示步骤，初步了解折叠鸭子的方法。

2、激发幼儿热爱动物的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料准备：范例、手工材料、音乐磁带活动过程：一、引入：母鸭带小鸭今天谁来了？（出示范例）激发幼儿仔细观察二、折叠：鸭妈妈1.鸭子折叠图示步骤①-⑦，让幼儿观看，试试折叠方法。

请小朋友看图示，从①看到⑦，这7幅图示告诉我们什么？（鸭子的折叠方法）2.（教师指导并伴随讲解帮助）一张正方形的纸。

按图①图②将对角对折后打开，沿虚线向中心线叠，图③背后对折，图④从里面沿虚线叠上去，叠成鸭子颈。

图⑤从里往下叠，叠成鸭嘴，图⑥同样的方法，把鸭子的尾巴折好，图⑦一只鸭子就折好了。

3.鸭妈妈最喜欢住哪里？我们就请鸭妈妈到池塘里去吧！4.幼儿操作添画小鸭（1）能大胆作画（2）背景添加合理三、评价作品，结束活动。

说说你喜欢的作品活动反思：《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思

中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》活动目标：1、利用多媒体体会体验母鸭拎小鸭的欢乐情境2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲3、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。

4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动准备工作1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件；2、小鸭子头饰幼儿人手一个；3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验；知道母鸭就是鸭妈妈活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？慢至母鸭这里去呀。

宝贝们，今天妈妈拎你们出去玩不好吗？（背景）啊，那边也去了很多鸭宝宝必须跟我们搞游戏呢，跟它们哈哈大笑吧。

情感唤起（真是存有礼貌的好孩子，妈妈快乐你们哦，你们呢）1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）提示信息幼儿跟著节奏搞游戏——播出演奏音乐2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容辣辣辣辣｜辣辣辣｜游等去游等回去｜真慢趣这就是｜母鸭拎大｜鸭—‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。

“小鸭宝贝自己捉鱼喝真能干，去妈妈抱一抱著，亲一亲”过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。

二、认知观赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。

”小耳朵倾听不好，歌里面都存有谁呀？——播放歌曲2不下间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。

（游来游去，)2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说你们再想一想母鸭带着小鸭还可以搞什么呢？（做游戏、喝水、找东西吃）现在恳请大朋友们跟著音乐一起来演唱一演唱，演唱的时候用你的小手拍摄出来节奏去，看看哪只小鸭子的表情最调皮？三、感知母鸭带小鸭的有趣形象1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看看” ——播出flash2不下间奏：师提示，再仔细看一遍回答：母鸭带着小鸭在搞什么呢？使幼儿充份谈（师必须高度关注全体）2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？我们先去学学小鸭子就是怎么样走路的？我们先东站出来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是；调皮，你们看看我这只鸭子就是怎样走路的？特别注意我的脚哦，准备工作动作：两脚按住，第一拍摄右脚膝盖伸展，左脚向前张开回去，脚后跟点地，第二拍摄张开回去的腿归还按住老师喊口令示范动作妈妈说你们呀，这个舞步叫作踵步，你们想要不敢学一学呢？我恳请一个鸭宝宝拎小朋友一起来搞一搞这个动作四、提升经验1、“小鸭子还可以哪些漂亮的动作呢？还可以搞什么动作呢？跟好朋友谈谈看看呀” 幼儿民主自由结伴编创动作，师巡回演出指导2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作“宝贝们看妈妈是怎么做的”①鸭叫——嘴巴张大辣辣，这边叫做叫做辣辣，那边叫做叫做辣辣”还可以往哪里叫做呀？鼓励前面叫做叫做辣辣，后面叫做叫做辣辣……教学反思根据中班孩子讨厌悠扬又具有情节的音乐作品的个性特点，我挑选了这首《母鸭拎小鸭》的音乐作品。

母鸭带小鸭教案反思

母鸭带小鸭教案反思篇一：中班艺术教案：母鸭带小鸭目标：知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、悲伤），能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感。

准备：磁带、录音机、小鸭玩具、板图。

过程：1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。

2、发声练习：“跟我唱”3、再次欣赏《母鸭带小鸭》①说出歌名②边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表4、欣赏《迷路的小花鸭》①听录音：谁在哭？为什么哭？②介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

③对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼儿通过不同动作比较感受。

④感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情。

⑤边出示图边有感情讲述故事。

5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感。

6、幼儿参与表演。

7、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。

8、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。

活动反思：在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一首“迷路的小花鸭”深受小朋友喜爱，但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的悲伤情感”，而小朋友却高高兴兴的唱起了这首歌，为此我选择了“迷路小花鸭”这个音乐欣赏及表演活动。

在活动中，我选取了两首非常具有代表性的反差较大的歌曲：《母鸭带小鸭》和《迷路的小花鸭》，请幼儿欣赏比较两首乐曲的不同，说说自己听后的感觉，幼儿基本能说出前首比较高兴欢快，后一首则是慢的、悲伤的。

同时在整个活动前的铺垫也选取了一首与迷路小花鸭有关的有快有慢、有伤心有高兴的这样一首发声练习自然引入正题。

纵观整个活动，我觉得孩子的表演欲望不是很强，尽管教师花费了一些心思调动，幼儿的参与性还不是很强烈，分析原因一方面是平时活动中让幼儿发挥自己的表现力、创编表现机会很少，另一方面对于这首歌曲表演起来也有一定的难度，所以可以从为幼儿提供道具上入手，激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的乐曲，那么就可以把两首乐曲穿插录下来，请幼儿听音乐表演，这样就有了一个对比，可能效果会更好。

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案一、教学目标•通过观察和模仿，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

•培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

•提高幼儿对鸭子的认知能力，并能简单描述鸭子的特征。

二、教学内容•鸭子的基本特征和生活习性。

•用简单的语言描述鸭子，学习相关的儿歌和故事。

•观察仿真鸭母带小鸭的视频，引发幼儿的思考和讨论。

三、教学准备•绘本《小鸭与妈妈的故事》•幼儿动画视频：鸭妈妈带小鸭•音乐播放器•各种鸭子玩具•大纸张和彩色纸四、教学过程1. 导入活动（5分钟）•教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要学习关于鸭子的知识，看看鸭妈妈是如何带着小鸭生活的。

”•引发幼儿的思考：“你们知道鸭子是什么样的动物吗？鸭妈妈是怎样照顾小鸭的呢？大家来说说看。

”2. 观察视频（10分钟）•教师向幼儿展示鸭妈妈带小鸭的视频，并提醒幼儿观察鸭子的行为和特征。

•观看后，教师与幼儿进行互动问答，引导幼儿回忆鸭妈妈是如何带着小鸭游泳、觅食等。

3. 学习儿歌和故事（15分钟）•教师向幼儿讲述关于鸭子的故事，并辅助用绘本《小鸭与妈妈的故事》进行讲解。

•引导幼儿跟随故事的情节，模仿鸭子的叫声，并一起唱儿歌《小鸭子走走走》。

4. 制作手工（15分钟）•教师向幼儿展示制作鸭子的手工活动，并提供所需的材料。

•引导幼儿按照指导制作鸭子的形状，可以用彩色纸剪成鸭子的头部和脚爪等，然后粘贴到大纸张上，形成一幅幼儿自己制作的鸭子图。

5. 总结活动（5分钟）•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对鸭子有哪些新的认识和了解。

•引导幼儿用简单的语言描述鸭子的特征，如“鸭子有黄色的嘴巴、蓝色的羽毛、圆圆的眼睛等。

”五、课后延伸•观察鸭子的生长过程，了解鸭子从蛋到变成鸭子的过程。

•家庭活动：与家人一起观察野生鸭子的生活，记录所见，并绘制鸭子的图片。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和模仿来提高他们的语言表达和沟通能力。

观看视频后，幼儿能够回答相关问题并描述鸭子的特征。

中班音乐优质课教案及教学反思《母鸭带小鸭》

中班音乐优质课教案及教学反思《母鸭带小鸭》1. 教学目标•学生能够了解鸭子的形态特征和基础生活习性；•学生能够通过听歌曲，抓住主题，理解歌曲内容；•学生能够通过唱歌曲，表达感受，养成音乐兴趣；•学生能够通过舞蹈动作，表现活泼可爱的鸭子形象；•学生能够感受集体合作带来的快乐与成就感。

2. 教学准备•鸭子图片、鸟儿图片、鸟儿蛋图片；•圆形毛毯、蒲扇；•音响设备、音乐播放设备；•教师准备鸭子头饰。

3. 教学过程3.1 热身活动教师放一首轻快的音乐，让孩子们跟着节奏随意舞动身体，加强孩子们身体的活动能力，预备好心理状态。

3.2 导入教师出示相关图片，引导孩子们发现不同的鸟儿的特点，并简单介绍鸟儿在大自然中的基本生存法则。

然后引入本节课重点，即母鸭带小鸭的故事。

3.3 正文•第一部分：唱歌曲教师播放《母鸭带小鸭》这首歌，并让孩子们大声跟唱，加深对歌曲的印象。

要求学生边唱边动手做跟鸟儿相关的动作，并连接相关生活经验，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。

•第二部分：鸭子游泳教师带领孩子们跳到大毛毯上，教授基本游泳动作，并与孩子们一起模仿鸭子游泳，增强孩子们对歌曲的体验感和行动感。

•第三部分：拓展活动让孩子们分组，用蒲扇模仿鸟儿展翅，一边走一边做翅膀展示，加深对鸟儿形态特征的理解。

3.4 总结教师帮助孩子们回顾今天学习的知识，并让孩子们发言说出他们学到的知识点，感受到的快乐之情，加强互动交流，巩固课程效果。

4. 教学反思4.1 优点•教师引导孩子们在活动中学习，使教学过程变得积极而有趣；•教学内容严肃、适合幼儿园儿童的认知水平，能够满足儿童的学习需求；•教师放歌曲、教唱、教跳、教比画，紧凑有序，让孩子们在欢声笑语中愉悦学习。

4.2 不足•教学资源不能很好地适配教学课程，教师可能需要花费更长的时间来收集相关教学资源；•音乐播放设备和音响设备可能需要进行预先的检查，确保课堂上的故障和问题会得到解决；•时间安排可能较紧张，针对个别孩子的学习需要更好地考虑。

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案教学目标：1. 学生能够理解和运用描述母鸭和小鸭的相关词汇和表达方式；2. 学生能够模仿和表述母鸭和小鸭间的关系，从而增强他们的社交能力和语言开发能力；3. 学生能够借助故事图像和场景认知，加深对“鸭妈妈带小鸭”的理解和感受。

教学重点：1. 培养学生的语言理解和表达能力；2. 通过故事情境的模拟，让学生了解母爱的伟大以及家庭关系的重要性。

教学难点：1. 如何让学生能够充分参与绘画、艺术设计等多种形式表达；2. 如何培养学生对故事情境、人物形象和情感表达的感知和体验。

教学步骤：第一步、导入1. 老师亲切地向孩子们问好，询问他们今天过得怎么样，是否养了寓言故事相关的的小动物等。

2. 提问：“你们知道什么是母爱吗？”、“你们身边有哪些事情证明母爱的伟大呢？”让学生自由发挥，分享自己的体会。

3. 引入故事情境：“今天我们要学习的故事是，鸭妈妈带小鸭。

”第二步、阅读故事1. 故事读到哪里，就停下来让学生得出结论，也可以让学生配合故事情境，互动问答，引导学生阅读过程中主动思考和质疑。

2. 在课程中建议老师给学生提供图片，让学生更好地理解故事情境。

第三步、艺术设计1. 要求学生在绘画本上，利用乐高、干花等材料，绘制关于鸭妈妈带小鸭的图画，画好后可以进行一些自由的艺术创作，比如加上一些音乐、舞蹈等因素。

2. 老师可以给学生一些提示，比如“请你们尽可能绘制真实生动的画面”或者“请你们在画面中加入一些有趣的小插图”。

第四步、表达交流1. 给学生留出一定的时间，让他们将自己的绘画作品展示出来，并鼓励他们就画面中的细节和情节进行自由表述。

2. 在表达交流环节中需要保持耐心和互动，让每个学生都有机会分享自己的观点。

学生们也需学会尊重他人，欣赏他人的艺术价值观和审美取向。

第五步、反思总结1. 让学生回顾自己在学习、交流、艺术设计等环节中的收获和体验，整理自己所学的知识和技能。

2. 为学生提供合适的反思和总结的问题，以让他们更深刻的探索故事背后意义，并加深对本节课程的认识。

她妈妈和小鸭教学活动与反思

她妈妈和小鸭教学活动与反思在孩子成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。

家长被赋予了不仅是生命的责任，更是引导孩子成长的重要使命。

在这个过程中，母亲往往担负着更多的责任，更需要付出更多的关注和爱。

在家庭教育中，亲子互动的方式和手段非常重要。

我有一个朋友，她经常利用她的创造力和想象力来制定一些有趣的教学游戏给她的孩子玩。

这些游戏生动有趣，不仅巩固了孩子的知识，而且更重要的是开发了孩子们的想象力和创造力，帮助他们更好地理解和掌握知识。

其中一个游戏是“小鸭教学活动”。

游戏的规则很简单，她给孩子们制作了一些小鸭子，每只小鸭子上面写着不同的问题和任务。

孩子们需要钓起小鸭子并回答问题或完成任务，这样就可以获得一定的奖励。

孩子们在欢快的音乐声中玩得不亦乐乎，她的孩子更是从中学到了很多知识，也锻炼了自己的动手能力。

母亲不仅仅是教育者，更是创意构思者和形象设计师。

在教育孩子的过程中，母亲也需要时时反思自己的教育方式和方法。

家庭教育是一项长期且耐心的工程，需要敏锐的洞察力和适时的调整。

例如，在“小鸭教学活动”中，孩子们可能存在一些不理解的问题，母亲要及时地给与帮助和引导，不断地调整自己的教学方式，以更好地满足孩子的需求和要求。

其次，反思也可以帮助母亲更好地理解和关注孩子们的情感需求。

在教育孩子的同时，母亲也需要了解孩子们的兴趣爱好和需要，并充分尊重孩子们的意愿和想法。

这种孩子中心的教育方式，不仅能够满足孩子们的需求，也能够帮助孩子更好地成长和发展。

最后，反思也是非常重要的。

母亲需要反思自己的优势和不足，并且结合孩子的实际需求来优化教育方式。

我们都知道，母亲是最好的老师，也是最好的朋友和伙伴。

只有母亲不断反思和调整教育方式，才能更好地引领孩子成长。

总之，家庭教育是一项长期的、有趣的工程，需要母亲不断地反思和调整自己的教育方式和方法。

在教育孩子的过程中，母亲需要发挥自己的妈妈本能和创造力，为孩子们设计一些有趣而又有启迪性的游戏，引领孩子在快乐中成长。

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》含反思

幼儿园初中音乐课《母鸭带小鸭》带反思中班音乐课《母鸭带小鸭》包含对中班音乐主题教学活动的反思。

让孩子们尝试用动作来表达鸭子走路和游泳的基本姿势。

我愿意参加这项活动并在小组比赛中体验幸福。

过来看看幼儿园。

音乐类《母鸭带小鸭》包含对课程计划的反思。

活动目标1.学习歌曲《母鸭带小鸭》。

2.尝试用动作来表达鸭子走路和游泳的基本姿势。

3.愿意参加活动，并在小鸭和小鸭集体游戏中体验幸福。

教学重点，难度教学重点：学会唱歌《母鸭带小鸭》。

教学方面的困难：鸭子走路和游泳时，尝试建立基本姿势。

活动准备《母鸭带小鸭》录音带，《母鸭带小鸭》动画课件，电子琴，雌鸭头饰和小鸭头饰。

活动程序一，游戏导入鸭子的母亲（老师玩耍）走进教室，小鸭子（孩子玩耍）学习鸭子的声音。

二，知觉欣赏1.孩子们喜欢动画《母鸭带小鸭》。

2.老师：谁和谁在电视上？他们在做什么？鸭子怎么称呼？3.老师：鸭子如何走？4.老师：鸭子是怎么游泳的？第三，学会唱歌1.与录音一起唱歌2，键盘歌手四，创造行动1.激发孩子创造鸭子行走的动作。

（1）老师：知道鸭子会走路的孩子吗？（2）孩子们集体学习以学习鸭子的行走方式。

2.激发孩子们进行鸭子游泳运动。

（1）老师：知道鸭子会游泳的孩子们吗？（2）孩子们集体学习鸭子游泳的动作。

3.音乐表演《母鸭带小鸭》。

五，扩大和延伸根据对歌曲的熟悉程度改编歌词。

教学反思根据中班孩子喜欢开朗和情节的音乐作品的个性特征，我选择了这首《母鸭带小鸭》音乐。

这首歌节奏快，内容简单，让孩子们容易掌握。

在整个活动中，孩子表现出积极主动和兴趣。

回顾一下我刚刚组织的教学活动，总体而言，它是比较成功的，主要体现在以下几个方面：在“学习歌曲”部分中，我使用了欣赏动画动机的方法。

出发点是让孩子们更仔细地听。

当孩子们再次唱歌时，我邀请一个或两个好孩子来找老师。

老师一起唱歌，并鼓励其他孩子看看谁能唱歌又能唱歌，老师还要求他跟老师一起唱歌。

重复几次后，孩子已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，从而充分调动了孩子的热情和主动性。

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案[001]

鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案[001]目标通过本次教学，幼儿将会： - 了解鸭妈妈带小鸭的故事情节 - 认识与鸭妈妈和小鸭相关的词汇 - 学习使用文学想象力创造自己的故事教学资源•故事书：《鸭妈妈带小鸭》•黑板/白板•彩色粉笔/白板笔•卡片：鸭子、鸭妈妈、小鸭教学步骤1.引入故事（5分钟）–教师向幼儿展示故事书《鸭妈妈带小鸭》，并简要介绍故事情节。

–引导幼儿想象并讲述一下他们对鸭妈妈和小鸭的印象。

2.讲述故事（10分钟）–教师讲述故事《鸭妈妈带小鸭》，过程中鼓励幼儿参与互动，提问幼儿对故事情节的理解和意见。

3.词汇认知（10分钟）–教师在黑板/白板上写下鸭子、鸭妈妈和小鸭的词汇，并发放相应卡片给幼儿。

–展示卡片，鼓励幼儿一起说出每个词汇，并复习其拼写。

4.词汇游戏（10分钟）–教师将幼儿分成几组，每组选择一位代表站在黑板/白板前。

–教师向代表出示一个词汇卡片，代表需要用手指或粉笔在黑板/白板上画出与该词汇相关的图形，让其他小朋友猜出对应的词汇。

5.情景表演（15分钟）–将幼儿分成若干小组，每组扮演鸭家庭中的一个角色：鸭妈妈、小鸭或其他动物朋友。

–教师给每组一张情景卡片，要求他们根据卡片内容自由发挥，用语言表达出情景中人物之间的对话和交流。

6.创作故事（20分钟）–按照小组划分，要求每个小组创作一个自己的鸭家庭故事。

–每个小组派出一位代表，向全班讲述他们创作的故事。

其他小朋友可以提问或表达自己的想法。

7.总结回顾（5分钟）–教师与幼儿一起回顾整个教学过程，强调学习到的词汇和认识到的人物角色。

–鼓励幼儿分享对故事的感悟或自己喜欢的部分。

教学要点•通过鸭妈妈带小鸭的故事，培养幼儿对家庭关系的认知和理解。

•引导幼儿利用想象力，创造属于自己的故事情节。

•通过游戏和表演，提高幼儿的语言表达和交流能力。

教学扩展•让幼儿用画画的方式表达自己幻想中的鸭家庭，注重细节和色彩的运用。

•鼓励幼儿创造更多的故事情节，并组织小组间分享和展示。

中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思

中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思教案背景鸭妈妈和小鸭是一个非常经典的主题，对于中班的孩子来说，非常有趣也非常容易引起他们的兴趣。

针对这个主题，我们编写了一份教案，希望能够带领孩子们进入鸭妈妈和小鸭的世界，让他们在玩耍中学习。

教案执行首先，我们准备了一些关于鸭妈妈和小鸭的图片，还有一些相关的道具，比如小鸭玩具等等。

然后，我们带领孩子们进行了一系列的活动。

比如，我们一起看了一些与鸭妈妈和小鸭相关的图片和短视频，让孩子们了解他们的习性和生活环境；之后，我们还进行了一些手工制作活动，让孩子们动手做出自己的小鸭玩具。

最后，我们还进行了一些表演活动，让孩子们扮演小鸭和鸭妈妈，模拟他们的生活场景。

教案反思总体来说，这个教案的执行效果还是非常不错的，孩子们对于鸭妈妈和小鸭的主题非常感兴趣，也能够在其中学到一些有趣的知识。

然而，我们还是发现了几个值得反思的地方。

活动过于单一在这个教案中，我们主要进行了看图片、制作手工和表演这三个活动。

虽然这三个活动在某种程度上都能够满足孩子们的需求，但是在整个教案中，活动过于单一的问题还是比较明显的。

对于一些比较喜欢玩游戏的孩子来说，这个教案的趣味性可能就不太够了。

部分内容需要加强虽然我们在教案中涉及到了很多与鸭妈妈和小鸭相关的内容，但是在具体的教学中，我们还是发现了一些部分内容需要加强。

比如，我们在教学中重点介绍了鸭妈妈和小鸭的外貌特征，但是在介绍他们的习性和生活习惯时，可能就没有那么详细了。

活动准备不充分在这个教案中，我们准备了一些小道具和玩具，但是在具体的教学中，我们还是发现有些道具和玩具不够充分。

比如，在进行表演活动时，我们只准备了一些简单的服装道具，而且数量也不是很多，可能不能够满足所有孩子的需求。

优化建议针对上述反思，我们提出了以下一些优化建议。

增加活动种类为了让教学更加丰富多彩，我们可以在教案中增加更多的活动种类，比如玩游戏、做手工、听故事等等，让孩子们能够以不同的方式来接触鸭妈妈和小鸭的主题。

幼儿园中班教案《母鸭带小鸭》含反思

幼儿园中班教案《母鸭带小鸭》含反思教案一：“母鸭带小鸭”时间： 3个课时教材依据: 儿童绘本《母鸭带小鸭》教学目标：1、了解动物生态，培育幼儿的环保意识2、通过游戏与角色扮演，了解小鸭子的生活习性和行为习惯3、培育幼儿社交本领，磨练幼儿的自我表达本领教学重点:1、学习《母鸭带小鸭》这本幼儿绘本，了解动物生态2、通过角色扮演与游戏，深入体验“母鸭带小鸭”这一场景教学难点:1、引导幼儿认得和理解自然环境和动物生态2、激励幼儿自由表达和思考，提高幼儿社交本领教学内容及活动设计：第一课时：故事阅读与重现（30分钟）活动一：幼儿围坐在较大的马扎上，老师介绍故事主题《母鸭带小鸭》。

活动二：老师请幼儿开启思维，就故事中的场景与人物进行诱导提问，激励幼儿发言,并自动猜想下一个故事情节。

活动三：分组小剧场：老师分组指派小伙伴们的角色，合作再现故事情节。

第二课时：小鸭子的察看与游戏（45分钟）活动一：进行一次小团体游戏,老师让幼儿发挥本身的想象重新编写一部《母鸭带小鸭》,可以加入本身的想法和创意。

活动二：乐趣互动游戏：老师提前准备好一箱盆景，里面有一些踩踏发声气垫，幼儿可以站在上面，仿照小鸭子的模样，贴近大自然。

活动三：探究小鸭子的生活习性：引导幼儿认得小鸭子，从小鸭子的习性，行为等方面入手，提高幼儿的察看力。

第三课时：小鸭子故事后续与反思（45分钟）活动一、回顾评价：老师请幼儿呈现他们小组的《母鸭带小鸭》创意美妙处，通过策略性询问问题，为幼儿供给更好的尝试和拓展。

活动二、环节串联：老师以小草跳动等游戏形式对幼儿进行带着小鸭子去探险，通过以上所学的学问，再一次加深印象，启发幼儿思考大自然、珍惜自然、珍惜全部生命的意义。

活动三：反思感悟：在活动中发觉的不足与问题进行反思，并就现有的问题进行分组讨论或小圆桌交流。

教学反思：经过本次课程的设计，通过玩乐的方式，让幼儿们更好的理解、认得母鸭和小鸭子在大自然中的生存状态。

同时引导幼儿珍视生命，珍惜环境。

中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思

中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《鸭妈妈和小鸭》理解家庭成员间的亲情。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿关爱小动物的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受鸭妈妈和小鸭之间的亲情。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《鸭妈妈和小鸭》2.图片：鸭妈妈、小鸭、小河、树林等3.水彩笔、画纸4.玩具小鸭四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具小鸭，引导幼儿观察并说出小鸭的特点。

2.邀请幼儿谈谈自己家里的小动物，引发幼儿对小鸭的兴趣。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《鸭妈妈和小鸭》，引导幼儿关注故事情节。

2.故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？发生了什么事？3.邀请幼儿用完整的句子讲述故事情节。

（三）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。

2.邀请幼儿分组，每组选择一个场景，用画笔和画纸描绘出来。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

4.完成画作后，教师邀请每组幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事情节。

（四）互动游戏1.教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭，找到自己的朋友。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达自己的情感，如：“我是鸭妈妈，我要找我的小鸭。

”1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿理解家庭成员间的亲情。

3.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。

五、活动反思1.故事讲述环节，教师应注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2.在主题活动环节，教师应给予幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，完成画作。

3.在互动游戏环节，教师应关注幼儿的情感表达，引导幼儿用语言表达自己的情感。

5.本次活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。

通过本次活动的开展，幼儿对家庭成员间的亲情有了更深刻的理解，也培养了幼儿关爱小动物的意识。