中考语文难点突破:课内文言文之写景状物篇
专题15 写景状物散文-2019年中考语文辅导之考点讲解与真题分析(原卷版)
2019年中考辅导之考点讲解与真题分析散文阅读15 写景状物散文【考点讲解】写景状物散文是中考的高频考点,大多数中考语文试题每年必考,题量大,分值高,选材范围广,全部选自课外。
写景状物是指写文章的一种手法,文章有些是描写自然现象(如风、雨、雪)、地理环境(如森林、高山)、名胜古迹(如故宫、大雁塔)的,我们称做写景类文章;有些是描述事物的,如动物、植物、静物,我们称做状物类文章。
写景状物类散文。
这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象,写出它们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,以实现传递作者情意,并吸引人、感染人的阅读目的的散文。
状物散文是以某一种物件作为表现主体,通过对物件的描摹刻画来为物件传神写貌,从而达到托物寄意的写作目的的。
这类散文的所写物件很宽泛,可以是自然界的植物、动物类的各种生物,小猫小鸟,红花绿草之类;也可以是人类世界的各种器物、用物,车船犁耙,铅笔篮球之类。
它可以是写一物,也可以是数物合写。
这类散文一般以描形摹态为主,但也可以叙述一些物件的“故事”,写得有情有态,借此言志述怀。
它是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。
在这类散文中,景、物是主角,是一个独立的艺术整体,也是一个能独立承担作者情感的艺术载体。
它具有独立艺术审美价值,还具有独立的思想、情感等内涵价值。
写景状物类的散文与小说、戏剧、影视文学等的虚拟景物、为人造境、为事造境不同,它写的是真景真物,真社会,真自然。
作者其所以写它,是为了有所寄托。
其景其物所蕴涵的灵气、情意是作者赋予的。
所以,虽然这类散文的题材具有一定的新闻性,如异域风情、建设新貌等。
但它一般不从新闻的角度着眼,而是通过描述山川景物、名胜古迹、异域风情等来反映社会,反映时代,抒写作者的感物情怀。
写景状物类散文是最具美景美意、诗情画意的,因而也是最受读者青睐的一类。
古往今来,那些脍炙人口的散文名篇,大多是这类写景散文。
写景状物记见闻-2024年中考古诗文细分文体及高效备考学案
写景状物记见闻-2024年中考古诗文细分文体及高效备考学案2024年中考古诗文备考写景状物记见闻教材相关必读篇目:《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》《核舟记》《桃花源记》《活板》文体小贴士“记"是古代的一种文体,可以叙事、描写、状物,也可抒情、议论、说明,通常的写法是寓情理于事、景、物之中,或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。
写景状物如《小石潭记》《核舟记》;叙事如《桃花源记》;写景状物与议论抒情结合抒发情怀如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》;有带科学色彩的。
类别碑记:刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
游记:描写旅行途中见闻的散文体裁。
杂记:杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
主要用于描写山川、景物和人事。
笔记:以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。
考题阵营(2023·四川广安·统考中考真题)【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心,何哉?不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》节选)【乙】江①出西陵,始得平地,其流奔放肆大②。
南合沅湘③,北合汉沔④,其势益张。
至于赤壁之下,波流浸灌⑤,与海相若。
清河⑥张君梦得谪居齐安⑦,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉"。
今张君不以谪为患,窃会计⑧之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。
将篷户瓮牖⑨无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆强人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌⑩睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
2024成都中考语文备考 教材文言文考点讲解-写景篇(课件)
【答题方法】
理清文章思路,明确写作顺序:
时间顺序
描写不同时间段的景物变化,如写春、夏、秋、冬四季, 早、中、晚各个时间段的景物等。
例:《醉翁亭记》第二段分别写春花、夏木、秋霜、冬石,描写了四季的景色。
空间顺序
按照一定的空间结构写景,如从上到下、从左到右、从远 到近、从四周到中间等结构。
例:《湖心亭看雪》中运用由远及近的顺序,将雪后西湖中能见到的景物收罗 起来,仿佛一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。
【答案】 ①潭周边景物 ②中午到达桃林村 ③下午在环翠亭休息 ④傍晚到达明教院
范长白园在天平山下,万石都焉。园外有长堤,桃柳曲桥,蟠屈① 湖面,桥尽抵②园,园门故作低小,进门则长廊复壁,直达山麓。其绘 楼幔阁、秘室曲房,故匿之,不使人见也。山之左为桃源,峭壁回湍, 桃花片片流出。右孤山,种梅千树。渡涧③为小兰亭,茂林修竹,曲水 流觞④,件件有之。竹大如椽⑤,明静娟洁,打磨滑泽如扇骨。地必古 迹,名必古人,此是主人学问。但桃则溪之,梅则屿之,竹则林之, 尽可自名其家,不必寄人篱下也。
【答案】A.云如絮而霞如绮 B.寒肃/寒
(2022恩施卷) 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀, 天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》)
参考答案: 课文写西湖雪景有以下几个角度。 1.侧面描写,写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。 2.间接描写,写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪 与雾的世界。 3.全景式描写,“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已”几句,由远及近,妙用“痕”“点”“芥”“粒” 等量词,把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人 用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来。
中考写景状物散文阅读训练4
中考写景状物散文阅读训练4篇一:中考文体专训之_散文阅读讲练(写景状物篇)中考文体专训之散文阅读讲练(写景状物篇)[知识聚焦]写景状物散文是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。
这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象,写出它们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,以实现传递情意,并吸引人、感染人的阅读目的。
如果说散文是美文,那最能充分散文美质的,恐怕要算这一类了。
这类散文是最具美景美意、诗情画意的,因而也是最受读者青睐的一类。
古往今来,那些脍炙人口的散文名篇,大多是这类写景散文。
这类散文由于表现手段不同,也可以分成很多种。
比较常见的有以下几种:(1)有些散文是以景色描写主的,花费大量的笔默写景其目的是为了抒情,这类散文的特点是“借景抒情”。
如朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》等。
(2)有些散文是状物为主,总是以相当多的篇幅描述某一物(或物件),同时又总是通过这一事物(或物件)寄寓特定的思想情感。
如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等等。
[考点预览]纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文,其考点可归结为以下几点:1.把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
2.表达方式的作用一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方式为主,为了表达主题需要,往往几种表达方式综合运用,有时会考(或变相)其它表达方式的作用,有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用写景散文中的描写主要考景物描写的作用,答题时我们必须明确:散文景物描写是直接表达的思想情感或主题的。
(2)议论的作用散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达的思想情感,此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用要注意的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考。
2023年中考语文二轮专题复习:古诗词赏析写景咏物(三)
2023年初中语文古诗词赏析写景咏物二轮复习专题(三)一.古诗词赏析(共10小题)1.阅读诗歌,完成问题。
故乡杏花(唐)司空图寄花寄酒喜新开,左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒,故人何得不同来?(1)请你发挥想象,描绘诗歌一、二句的画面。
(2)请你从修辞角度,赏析诗歌的三、四两句。
2.古诗词赏析。
白梅[元]王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
注释:①著:放进,置入。
此身:指白梅。
②混:混杂。
芳尘:香尘。
③乾坤:天地。
(1)这首诗运用“”的表现手法,诗人以自况,表达自己坚守情操,不与世俗同流合污的高格远志。
(2)赏析“冰雪林中著此身”的精妙。
3.阅读诗歌,回答问题。
早梅①(唐)柳宗元早梅发高树,迥映楚天碧。
朔吹飘夜香,繁霜滋晓白。
欲为万里赠,杳杳②山水隔。
寒英坐销落,何用慰远客。
【注】①本诗是诗人在“永贞革新”失败后,柳宗元被贬谪到偏远落后的永州而作。
②杳杳:幽远。
(1)诗歌前四句描绘了一幅怎样的画面?(2)尾联“寒英坐销落,何用慰远客”一句有何深刻的含义?4.阅读下面这首古诗,完成问题。
白梅王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
(1)说说诗人笔下的白梅有哪些特征。
(2)从表现手法的角度体会诗歌所表达的思想感情。
5.阅读下面的宋诗,完成问题。
孤桐王安石天质自森森,孤高几百寻①。
凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,阳骄叶更阴。
明②时思解愠,愿斫五弦琴③。
【注释】①寻:古代度量单位,八尺为一寻。
②明:(政治)清明。
③五弦琴:桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。
(1)下列对于本诗的理解,不正确的一项是A.这是一首五言律诗,诗人以孤桐自喻,表达了自己的人生追求。
B.首联“森森”写出了孤桐的茂盛繁密,“几百寻”突显了孤桐的高大挺拔。
C.“阳骄叶更阴”暗示诗人在政治上得到的阻碍力量越大,信念越坚定。
部编版2019中考文言文复习专题-写景状物(含答案).doc
文言文复习——写景状物专题课内链接1.三峡/郦道元2.答谢中书书/陶弘景3.及承天寺夜游/苏轼4.与朱元思书/吴均5.观月记/张孝祥6.小石潭记/柳宗元7.核舟记/魏学洢8.岳阳楼记/范仲淹8.醉翁亭记/欧阳修9.湖心亭看雪/张岱文学常识一.重要作家作品1. 郦道元北魏地理学家,代表作《水经注》。
水经注》因注《水经》而得名,《水经》一书约一万余字,《唐六典·注》说其“引天下之水,百三十七”。
《水经注》看似为《水经》之注,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。
由于书中所引用的大量文献中很多散失了,所以《水经注》保存了许多资料,对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。
2. 陶弘景陶弘景(公元456—536年),字通明,号华阳隐居,南朝梁著名的医药家、炼丹家、文学家,人称“山中宰相”。
作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《华阳陶隐居集》等。
3. 吴均4. 苏轼5. 柳宗元6. 范仲淹7. 欧阳修8. 张岱9. 《虞初新志》《虞初新志》,明末清初中国文言短篇小说集。
张潮编辑。
《虞初新志》是收集明末清初人的文章,汇为一编,共20卷。
二.文学常识1.地理方位表示方法阴阳原指日光向背,向日为阳,背日为阴。
《说文》解释“阴”字说:“阴,暗也;水之南,山之北也。
”李吉甫在《元和郡县志》中进一步指出:“山南曰阳,山北曰阴;水北曰阳,水南曰阴。
”我国的阴阳地名比比皆是,如贵阳市就因位于贵山之南而得名。
2.文学体裁:记古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
分类:①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体.②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁.③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.④记……事:是古代记载人物生平事迹的文体.说明,描写,情绪三.文言文阅读方法(一)写景游记文言文阅读方法抓住山川风物的特点,表现山水景物之美,抒发作者情感。
中考真题课外文言文专项练习——写景篇
中考真题课外文言文专项练习——写景篇一、(2020成都)阅读下面的文言文,完成1~3题。
(12分)重修杜工部草堂记[明]杨廷和成都草堂,唐杜工部旧居之地也。
堂屡废矣,辄新之者,重其人也。
今日之举,则巡抚都御史钟公蕃倡其议。
既成,成都府同知吴君廷举以书与图来属.予记之。
盖翘然而起,临.于官道者为门。
门之后为祠,祠后为书院。
引水为流,桥其上,以通往来。
于其前门焉,榜曰“浣花深处”。
进于是,则草堂也。
堂之左右,亦各为屋,缭以周垣。
其东为池,引桥下之水注其中,菱莲交加,鱼鸟上下相乐也。
名花时果,杂植垣内。
其外则树以桤、柳,象子美之旧也。
经始于弘治庚申之春,落成于其年之秋,财不费而功侈,民不劳而事集。
夫世称.子美者,概以为诗人。
愚以为诗道极于子美,而子美重于人者,不独诗也。
唐文章之士千百人,而祠于后者,仅可指数。
子美之草堂,人皆知之,是独以其诗哉?蜀自先秦以来,数千年间,通祭祀者才数人。
若秦之李冰,汉之文翁、孔明,皆以功德流远。
而子美徒以羁旅困穷之人,轩然与之并.,是诚不独以其诗也。
盖子美之为人,孝友忠信,大节俱备,读其诗,考其素履,一一可见。
志其墓者,不过称之为文先生耳。
於乎!此何足以知子美哉?不知于当时,而知于后世,一世之短,百世之长,子美之名若草堂,虽与天壤俱存可也。
今日诸公之举,尊贤厉俗,其于风教岂曰小补之哉!(选自《天启新修成都府志》卷四十三,有删节)1. 下列语句中加点词解释有误的一项是(2分) ( )A. 以书与图来属.予记之属:通“嘱”,嘱托B. 临.于官道者为门临:靠近C. 夫世称.子美者称:称赞D. 轩然与之并.并:合并2. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)(1)其外则树以桤、柳,象子美之旧也。
(3分)(2)唐文章之士千百人,而祠于后者,仅可指数。
(3分)3.全国视野新考法)草堂屡废屡修,是因后世“重其人”,作者认为杜甫有哪些值得推重之处?并就其中作者强调的一点,举出一例初中所学的杜甫诗句加以说明。
中考复习之写景状物散文
7、结构、组材
【答题思路】 1、明确结构为内容、为主题服务; 2、由浅入深,由总到分答题; 3、考虑具体详略写的段落(对象)的作用
示例:(2014年淮安中考试卷)《听雁》 简要概括文章第3—5段是如何围绕“听”来组织材料 的。
【答案】 文章以“听”为线索,先写群体再写个体(由 一般到特殊):先写群雁的高亢的鸣叫,再写 头雁指挥雁阵时的不同声音;最后写孤雁凄楚 的叫声; 最后重点强调“头雁”在雁阵中的作用。
【答案】 比喻的修辞,(修辞) 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的 颜色、姿态,(内容) 突出了秋菊的生机和不畏风霜傲然姿态(特点), 表达了作者的赞美之情。(情感)
• 句子赏析新题:(周练《蝉声》) 第⑺段加框句子综合运用了比喻、拟人的修辞手法, 请任选一种具体分析其妙处。(4分)
【答案】拟人角度: • “高踞”、“吟”,将蝉拟人化,(手法说 明) • 生动形象描写出蝉栖于树上高亢欢快鸣叫的 动态;(内容) • 既符合蝉于树上高声鸣叫的自然形态,也表 现出蝉能高声表达出夏日丰收喜悦的智慧, (妙处) • 巧妙表达了作者对蝉的喜爱和赞美,对故乡 丰收美景的喜悦。(情感)
8、主题感悟、启示
【答题思路】 1、明确题干提示,要求从哪里获得启示; 2、注意题干中是否有“结合自身实际”的要求, 先谈理解,再谈启示,再联系生活举例。
示例:(2014中考)《听雁》 综观全文,结合自身实际,说说从大雁身上 我们可以获得哪些启示。 【答案】 坚韧、顽强; 智慧; 团结互助; 仁爱; 坚贞; 有责任能担当
示例:(随堂练习《缸中日月》) 阅读全文,结尾画波浪线句子中蕴含了作者哪些 复杂的情感?
①对缸的喜爱和赞美; ②对农人朴实无华、辛勤智慧的赞美; ③对母亲、农村生活场景的怀念; ④对农村生活的热爱; ⑤对故乡的怀念。 (每点1分)
《中考突破》2017广东中考人教版语文7名师讲评(课内文言文写景类)
(6)不矛盾。开始写的独往湖心亭看雪,虽然有舟子陪伴但舟子并没有闲情雅致去赏雪,最后点出舟子“喃喃曰”也是这个目的。通过舟子的俗反衬自己的雅趣,所以虽然有两三个人都在,但真正去赏雪的只有作者一个而已,这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之。在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。
洌:清澈;
陈:摆放;
பைடு நூலகம்酣:尽兴地喝酒;
觥:酒杯;
颓然:形容醉态;
翳:遮盖;
去:离开;
乐:以……为乐;
乐:乐趣;
述:写。
(2)D(茂盛)
(3)A(领会)
(4)C(以……为乐)
(5)B(摆放)
2.重点句子翻译
(1)醉翁的情趣不在酒上,而在水光山色中啊。
(2)游赏山水的乐趣,有感于心而寄托在酒上罢了。
(3)脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间的,就是太守,他喝醉了。
(4)C(哪里)
2.重点句子翻译
(1)接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。
(3)湖上弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
(4)湖上比较清晰的影子,只有淡淡的一道长堤的痕迹,湖心亭像一个墨点,我的小舟像一片芥叶,舟中的人影像两三个米粒罢了。
初中中考语文写景状物类散文常见考点与解题技巧指导及答案
初中中考语文写景状物类散文常见考点与解题技巧指导及答案一、学习目标1.掌握中考写景状物类作品(散文)的阅读方法。
2.探究此类题目的答题技巧,并完成习题。
二、学习过程及要求(一)前置学习1.说说自己在散文阅读中存在的问题,回忆写景状物散文有哪些考点。
2. 阅读《塞外的春天》,完成题目。
①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉。
“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。
其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦,跟“嘎嘎”的长颈雁。
它们回来了,也就是说真要“大地回春”了。
到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动,只是沙滩可以看见惊鸿,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上,声音色泽都起了新的变化。
简单的复杂了,素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳跃。
当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,咆哮的黄河流凌完了,平滑如镜,皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩绿草芽。
春雨贵如油,那是华北的话,要是在塞外,清明时节雨纷纷,简直是百年不遇的事。
碰到阴天,也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的妇人。
从谷雨到立夏,世界可要剧变了。
娇艳是榆叶梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰草,海棠夭桃,应有尽有,葡萄藤萝,到处都成架。
如果您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红。
轻浮的柳絮,精制的杨花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。
踏上去,有的软绵绵,有的沙沙响,可算是十分春色,布满了人间。
中考写景状物类散文阅读
描写、议论、抒情融为一炉。Fra bibliotek神聚: 主题集中鲜明
一 知识掠影
散文分类
1.按表达方式分 (1)抒情散文:《春》《紫藤萝瀑布》 (2)叙事散文:《背影》《藤野先生》 (3)议论散文:《谈生命》《敬畏自然》
2.按所写内容分 (1)写景散文:《三峡》 (2)状物散文:《核舟记》 (3)叙事散文:《从百草园到三味书屋》 (4)说理散文:《人生》
三 题型归纳
(一)内容概括类
应试策略:通读全文,理清思路,把握要点
具体方法:化整为零,概括段意。 找每一 段落的“关键句”或“中心词”;中心句 (起始句、总结句);抒情句;议论句;过 渡句;指代词。 提醒:写景状物类写作顺序一般是
由“形”(外形特征) 到“神”(品质特征) 再到象征意义(理、志)
生机勃勃的太阳花 ①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出 三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿, 像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里, 激起一阵惊喜,一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。 大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。一 块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些 最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在 花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着 鲜艳夺目的色彩。起初,我们认为,太阳花经久不衰,是 因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错, 是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人 蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花, 阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读含答案中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
度下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)[注]①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:在虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
1.用斜线(/)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
3.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之2.怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。
3.用比喻来描写夜色。
积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。
4.月色美好;幽静。
(意思对即可)二观月(有删改)张孝祥①月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆(1),其具是四美者与?②盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。
沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。
余系船其下,尽却(2)童隶(3)而登焉。
沙之色正黄(4),与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。
盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
度下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)[注]①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:在虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
1.用斜线(/)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
3.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之2.怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。
3.用比喻来描写夜色。
积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。
4.月色美好;幽静。
(意思对即可)二观月(有删改)张孝祥①月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆(1),其具是四美者与?②盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。
沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。
余系船其下,尽却(2)童隶(3)而登焉。
沙之色正黄(4),与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。
盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。
书以为金沙堆观月记。
中考复习之写景状物散文PPT课件
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7
句子赏析示例:(周末练习二《野菊》) 请从修辞或语言运用角度赏析文章第②段划线句 子的表达效果。
【答案】 比喻的修辞,(修辞) 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的
外在特征易被忽视!
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3
示例:(周练五)《灯笼草:大地上的静物》
根据全文内容,概括灯笼草的特点。
【答案】 扎根大地,亲近自然; 坚守乡村,固守家园; 深处低位,清心寡欲; 平凡宁静,默默无闻;
不在意生存的环境,顽强的活着; 无私奉献。
筛选+概括!
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4
2、赏析题(词语、句子、次要对象、文题)
【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感
中考复习之写景状物散文
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1
1、景物特征
• 【答题思路】 外在特点+内在精神品质
• 【答题注意点】
1、分点作答; 2、筛选全面,注意整合、概括,避免重复。
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2
示例:(周练四)《木棉花开》
通读全文,说说木棉有哪些特点?(4分)
【答案】 外:躯干挺拔;花朵硕大且红艳。 内:奋发向上,默默无闻,傲然正气。
(2)内容上
反映文章的主要内容; 揭示文章的主体对象及其特征、暗示主题中心; 表达作者的感情。 (3)结构上 构成文章的线索,贯穿全文,总结全篇。
举例略(可参看第10张幻灯片)
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14
4、句子含义理解
【答题思路】 1、抓住关键词理解表层、深层含义; 2、情感
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15
示例(月考《故乡的果实》) 结合全文内容,谈谈你对第(9)段加框句子的理解。
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全面出击中考考点:课内文言文之写景状物篇
中考必考文言文——写景状物抒情篇
1.《桃花源记》
2.《岳阳楼记》
3.《醉翁亭记》
4.《三峡》
5.《小石潭记》
6.《爱莲说》
7.《记承天寺夜游》
(一)《桃花源记》
陶渊明
一、作者
陶渊明,朝代:东晋诗人,散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等
二、重点字词
1.通假字:
要通“邀”,邀请。
2.古今异义:
交通:交错相通。
无论:不要说,更不必说。
妻子:妻子和儿女。
绝境:与世隔绝之地。
鲜美:鲜艳美丽
3.一字多义:
志:处处志之:做标记;
寻向所志:标记
三、翻译
1.芳草鲜美,落英缤纷。
2.土地平旷,屋舍俨然。
3.有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫并怡然自乐。
4.率妻子邑人来此绝境。
5.此人一一为具言所闻。
6.此中人语云:“不足为外人道也。
”
7.寻向所志,遂迷,不复得路。
真题回顾
1.写出描写桃花林自然景色的语句(用原文):
2.写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)
3.写出本文中出现的三个成语:
4.文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文):
5.表现“村人”热情待客的句子有?
(二)《岳阳楼记》
范仲淹
一、文学常识
本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、
政治家范仲淹。
二、通假字
(1)属予作文以记之
属同“嘱”,嘱托。
(2)百废具兴
具同“俱”,
三、中心思想:
本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
四、重点语句翻译
1.越明年,政通人和,百废具兴。
2.览物之情,得无异乎?
3.若夫霪雨霏霏,连月不开。
4.至若春和景明,波澜不惊。
5.去国怀乡,忧谗畏讥
6.心旷神怡,宠辱偕忘。
7.予尝求古仁人之心,或异二者之为。
8.不以物喜,不以己悲。
9.居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
10.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
五、真题回顾
1.表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:
2.“迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是:
3.在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:
4.在句子“是进亦忧,退亦忧”中,
“进”指:“退”指:。
(三)《醉翁亭记》
欧阳修
(唐宋八大家之一)
一、重点语句翻译
(1)山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
译:
(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
译:
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
译:
(4)山水之乐,得之心而寓之酒也。
译:
(5)朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
译:
(6)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
译:
(7)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
译:
二、文章内容理解
《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅与民同乐的图画。
前人说本文“句句是记山水,却句句是记亭,句句是记太守”。
全文的主旨是:
文章的名句是:
(四)《三峡》
(郦道元北魏著名地理学家、散文家)
一、文学常识:
作者:郦道元,北魏著名地理学家、散文家。
《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
二、特殊用法:
奔:飞奔的马。
湍:急流。
三声:几声。
三,这里不是确数
三、通假字:
阙;同“缺”,中断。
四、一词多义:
属:属引凄异(连续)
有良田美池桑竹之属(类)
属予作文以记之(嘱咐)。
绝:久绝(消失)。
绝(山峰):极。
阻绝:断。
自三峡……(在)。
自非……(如果)
五、重点句翻译:
1.自非亭午夜分不见曦月
2.虽乘奔御风不以疾也
3.至于夏水襄陵,沿溯阻绝:
4.素湍绿潭,回清倒影:
5.常有高猿长啸,属引凄异
6.空谷传响,哀转久绝。
六、真题回顾:
1.写山连绵不断(长)的句子:
2.写山高峻的句子:
3.从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:_____________4.写夏水的句子:
(1)写水势凶险的句子:________________
(2)写水流湍急的句子:_________________
5.写春冬三峡水的特点的句子:__________
6.烘托三峡秋景凄凉的语句是:________________
(五)小石潭记
——唐柳宗元唐宋八大家之一
句子翻译
1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
2.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
3.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
4.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上
5.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
6.其岸势犬牙差互,不可知其源。
7.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
8.以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(六)《爱莲说》(北宋哲学家周敦颐) 翻译句子:
1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
3.可远观而不可亵玩焉。
4.噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。
5.莲,花之君子者也。
6.菊之爱,陶后鲜有闻。
7.莲之爱,同予者何人?
8.牡丹之爱,宜乎众矣。
理解背诵:
①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:
②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:
③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:
④描写莲美好形象的句子是:
⑤与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是:
(七)《记承天寺夜游》苏轼
一、作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头• 明月
几时有》、《江城子密州出猎》
把下列句子译成现代汉语
1.怀民亦未寝,相与步于中庭:
2.庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
3.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
阅读理解:
1.你是如何理解文中“闲人”的含义?2.文章表现作者怎样的思想感情?3.作者游承天寺的原因:。