2012教师资格证考试教育学心理学冲刺试题

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2012年中学教师招聘考试教育心理学考前专家押测卷及答案解析

2012年中学教师招聘考试教育心理学考前专家押测卷及答案解析（1）中学教师考试教育心理学考前专家押测卷（1）一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分。

共15分)1.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程2.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。

A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢3.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.安全的需要4.( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

A.算法式B.启发式C.综合式D.概括式5.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫6.心理健康教育的对象是以( )为主。

A.主体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生7.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法8.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。

A.课堂约定B.课堂行为准则C.课堂纪律D.课堂行为9.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为( )。

A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录10.教师威信实质上反映了一种良好的( )。

A.教师权威B.教师感召力C.师生关系D.教师能力11.短时记忆中信息主要以( )形式存储。

A.视象代码B.声象代码C.语义代码D.图式12.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )。

A.选择功能B.鉴别功能C.动力功能D.陶冶功能13.人类的智力分布基本上呈( )。

2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案

2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共14题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是()A)教学过程B)学习过程C)评价过程.D)反思过程答案:B解析:学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。

2.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( ) 。

A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。

3.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。

A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

4.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()。

A)定势B)顺应C)变式D)同化答案:A解析:5.[单选题]“闻一知十”属于学习中的( )现象。

A)定势B)功能固着C)迁移D)创造性答案:C解析:迁移是一种学习对另一种学习的影响， “闻一知十”是典型的迁移现象。

6.[单选题]创造性思维的核心是( ) 。

A)直觉思维B)形象思维C)发散思维D)聚合思维答案:C解析:发散思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。

7.[单选题]19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A)动物B)人类C)学生D)儿童答案:A解析:桑代克自1896年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。

它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系由此确立。

8.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是( )A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:心智技能不具有展开性，相反具有简缩性。

2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1．5分，共30分)1．教育心理学的性质是（）。

A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主2．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3．（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．尝试—错误4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学6．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制7．在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知B．联结C．自动化D．内化8．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9．下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

2012年教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案1

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1．教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）。

A．敬业精神
B．专业知识
C．教学风格
D．专业技能
E．教学手段
2．在学校教育中，起关键作用的是（）。

A．教学媒体
B．教师
C．学生
D．教学环境
E．教学内容
3．根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

A．自主性
B．主动性
c．勤奋感
D．自我同一性
E．亲密感
4．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是（）。

A．场依存
B．场独立
C．辐合型
D．发散型
E．整体型 1 2。

2012年教师资格考试中学教育心理学试题及答案

2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．制度化教育建立的典型表现特征是()。

A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现2．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调()。

A．启发式教学B．学习与思考想结合C．因材施教D．学习与行动相结合3．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。

A．激发学生积极思考B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等的师生关系4．校风是学校中物质文化、制度文化和()的统一体。

A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化5．教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化6．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。

”这体现了教学的()。

A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则7．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。

A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度8．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则9．校园文化的核心是()。

A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化10．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和()。

A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有指导的认识D．有基本的认识11．教学工作的中心环节是()。

A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评12．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷及答案(五)

2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．在学校教育中，起关键作用的是（）。

A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境2．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．桑代克的学习理论被称为（）。

A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论4．唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论5．一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移6．一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。

A．100％B．80％C．150％D．200％7．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练8．学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

A．定势B．讲解C．启发D．迁移9．从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

A．总结性评价B．诊断性评价C．准备性评价D．标准参照评价10．（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致A．标准化成就测验B．细目表C．自测试题D．案卷分析二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共20分)1．依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

A．外倾型B．理智型C．情绪型D．意志型2．根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

A．近景的直接性动机B．高尚的动机C．低级的动机D．远景的间接性动机3．归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）A．有助于了解心理活动发生的因果关系B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D．有助于提高学生的学习兴趣4．有关操作技能的特点，正确的是（）。

2012年教师招聘教育学心理学试题及答案

2012年教师招聘教育学心理学试题及答案2012年教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）（第一卷）一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A. 观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

--- A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987 年D.1988 年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()0A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()0A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()0 A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()oA.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体——C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性()oA.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是()oA.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是()o A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()oA.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()o A.主体B.客体C. 教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

2012年教师招聘教育学心理学考试题

教师招聘教育理论试题及答案一.单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号內。

错选、多选或未选均不得分)1．教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

A.教育的终身化 B.教育的多元化 C教育的民主化 D.教育的全民化2．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。

A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则3．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。

A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动智力活动4．耶克斯一—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是( )A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系5．对( )的探讨，是教育心理学研究的主导方向。

A．教师的教学 B．教师的课堂管理C．学生的学习活动 D．教师的心理6．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )A．道德认识 B．道德情感C．道德意志， D．道德行为7．教育学的研究对象是( )A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律8．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

A．教育理论知识B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D.过硬的教学基本功9，从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(A．正式评价和非正式评价，B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价10．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A．教育超前于政治经济发展 B，教育许觔了广政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况11．“学而时习之”体现的教学原则是( )A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则12．三结合的教育一般是指( )A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C，校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分。

2012年教师资格证心理学考试试题

2012年教师资格考试试题教育心理学一、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。

（每小题1分，本大题共11分）1.教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布鲁纳2.多向思维，思维的可逆性，去自我中心是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.个体对世界知觉、理解和思考的方式属于（）A.同化B.顺应C.平衡D.图式4.知觉方面的实验是（）的证据。

A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说5.抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）A．发现问题阶段 B.理解问题阶段C．提出假设阶段 D.解决问题阶段6、测验重复测量的一致性程度是（）A难度B信度C区分度D效度7、机体自发的反应因强化的伴随而使反应频率增加，属于（）的观点。

A经典性条件反射理论B认知学习理论C尝试错误理论D操作性条件反射理论8、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境是（）A问题B问题解决C功能固着D变式9、把儿童的道德发展划为他律与自律两大阶段的心理学家是（）A皮亚杰B柯尔伯格C布鲁纳D维果斯基10、个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性，建立一个超越个人或集团利益的普遍规则，说明道德发展水平到了（）A前习俗道德水平B习俗道德水平C后习俗道德水平D中习俗道德水平11、下面哪一条不是心理健康的标准A对现实的有效知觉B自我调控能力C智力超常D人格结构的稳定与协调二、填空题（每空2分，本大题共32分）1.教育心理学是研究学校情境中学与教（）产生的心理现象及其心理规律的科学。

2.20世纪60年代到70年代末是教育心理学的（）。

3.完形派理论认为学习本质是主体内部构造（）。

4.印象形成中的效应包括首因效应和近因效应、刻板印象、投射效应和（）。

教育学心理学试题(2012年教师上岗考试必备)

教育学心理学试题（2012年教师上岗测试必备）1、教育学是一门研究（教育）的科学；它属于（社会科学）的范畴。

2、教育是一种（培养人）的社会实践活动；这是教育本身独有的基本特点。

从宏观来看，教育是指（整个社会的，国家的教育活动）；从微观来看，教育则是指（单项的教育实践活动）。

3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。

一方面，教师作为教的主体，在教育过程中起（主导）作用；另一方面，学生作为学的主体，他既是（接受教育的对象）又是（学习的主人）。

4、教育活动的三要素：教育者和受教育者以及教育媒体。

5、（《学记》）是我国教育这门学科的萌芽。

17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）出第一部教育学的著作（《大教学论》）。

19世纪德国教育家（赫尔巴特）出版《普通教育学》书，他第一个提出要使教育学成为科学。

他的教育学说，成为后世传统教育学的根基。

6、美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义和教育》，标志着现代教育理论的诞生。

7、教育产生于（原始社会），学校教育产生于（奴隶社会）时期。

8、教育按其各自发挥的作用不同，可分为（学校教育）、（家庭教育）和（自我教育）。

9、我国教育的社会功能分为（对社会物质文明建设的教育）和（对社会精神文明的教育）两大方面。

10、在我国当前的社会主义物质文明建设中，经济是（中心），科技是（关键），教育是（基础）。

11、我国现阶段教育工作的根本指导思想是教育必须（为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育）。

12、我国社会主义教育的战略方向是教育（要面向现代化，面向世界，面向未来）。

13、基础教育又称为国民基础教育，其特征是：（全民性），（基础性），（未来性）。

14、影响人的发展的因素分为：（客观因素的遗传和环境）两个层次。

其中（人的实践活动是人的发展的决定性因素，学校教育的实践活动在年轻一代的发展中起主导作用。

15、小学教育根本任务是（使儿童的德智体美劳等和谐地发展，为他们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班人奠定良好的基础）。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性答案:B解析:人具有认识和改造客观世界和主观世界的能力，具有对自身未来发展确立目标和创造条件的能力，也就是说人的身心发展是一个能动的过程。

2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。

A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子答案:A解析:3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。

A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》答案:B解析:德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。

4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A)知B)情C)意D)行答案:A解析:德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。

5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆答案:B解析:道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。

A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:B解析:题干所述是平行管理的含义。

7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。

贵州省2012年教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案

贵州省2012年教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案（1）一、单选题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C ）A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论2．"四书"、"五经"是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D ）A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C ）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B ）A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C）A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ A）A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长7．"学为人师，行为世范"体现了教师工作的（D ）A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性8．"学而时习之"体现的教学原则是（D ）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则9．"三军可夺帅，匹夫不可夺志"说的是（ C）A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是（B ）A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C ）A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（A ）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2012年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3

2011年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分）.1.心智技能的特点是（）A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.现念性、内潜性、展开性2.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈3.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观4.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉？冯特5.认知结构迁移理论的提出者是（）A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳6.桑代克提出的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说7.下列情境中代表内在动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视8.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克9.下列对“关键期”理解不正确的一项是（）A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展10.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。

A.1879B.1897C.1789D.179811.衡量教师是否成熟的重要标志是（）A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设12.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导13.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则14.爱国主义情感属于（）的道德情感。

2012年山西教师资格证《教育心理学》冲刺试题及答案

2012年山西教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1．品德的心理结构包括道德认知、道德行为和( )A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习2．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的3．以下哪种学习策略属于精细加工策略?( )A．谐音联想法B．分散复习C．多种感官参与D．画出系统结构图4．安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段5．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移6．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )A．能力B．努力C．任务D．运气7．如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于( ) A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因8．经典条件反射与操作条件反射的理论都认为( )是形成和巩固条件反射的重要条件。

A．动机B．强化C．诱因D．需要9．世界上最著名的智力量表是( )，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A．比纳一西蒙量表B．斯坦福--比纳量表C．比纳推孟量表D．韦克斯勒量表10．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中。

已向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )A．差异性B．顺序性和定向性C．不平衡性D．连续性和阶段性11．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型12．下列选项属于学习的是( )A．每天跑步B．视力下降C．不怕见生人了D．装修房屋13．耶基斯一多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的学习内容时，学习效率会随着学习动机的增强而( )A．提高B．降低C．不变D．最高14．下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( )A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说15．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机16．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线17．( )表征是解决问题的关键。

2012全国教师招聘教育学心理学复习模拟试题及答案15套

2012年全国教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4. 杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

2012教师招聘考试教育心理学试题库含答案

2012教师招聘测试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其和他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德和修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己和周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机和个人动机B．工作动机和提高动机C．高尚动机和低级动机D．交往动机和荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

2012年教师招聘考试教育心理学试题及答案3

2011年教师招聘考试教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案一、不定项选择题。

（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，本题总分30分）１、学习与教学活动的过程包括（ABCE）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程２、中学生观察力发展的特点（ABCE）A目的更明确，B 持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学E概括性更强。

３、智力群体差异包括（ABC）A性别差异B年龄差异C 种族差异D志向差异E学习风格差异４、桑代克总结的学习规律（ABC）A准备律B练习律C 效果律D结构率E程序率５、知识的表征形式（ABCD）A命题网络B产生式系统C 图式D认知结构６、影响问题解决的因素（ABCDE）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态７、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳８、下列属于元认知策略的有（ABE）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略９、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C）A70B80C114D100E125１０、与学习直接相关的动机是（ABC）A内部学习动机B 外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。

１１、学习动机是由哪些方面构成的（AB）A学习需要B 诱因C家长赞许D教师认1２、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移E正迁移Ｆ负迁移1３、影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导1４、练习曲线规律（ABCDE）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步1５、态度的核心成份（B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分1６、有结构问题的特征（AB）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性１７、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D）A8次B10次C12次D15次E20次18、学习策略由（ACD ）策略构成A、认知策略B、计划策略C、元认知策略D、资源管理策略１９、问题解决的基本特点有（BCD）A、变通性B、认知性C、目的性D、序列性。