2021年九年级历史上册第3、4课构建科学殿堂的巨匠、文学艺术的大师教案北师大版

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九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第24课文学艺术的大师教案北师大版

第24课文学艺术的大师教学目标知识与能力:了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就.过程与方法：通过对托尔斯泰、凡高作品的介绍,提高对批判现实主义文学的认识，提高对艺术美的鉴赏能力。

情感态度与价值观：通过学习和了解著名文学家所创作的文学作品，使学生认识到，这些文学名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产。

继承这些优秀的人类文化遗产,是21世纪的创造者的重要任务之一。

同时，也使学生体会这些文学家关心关注现实社会问题的社会责任感，学习这种精神，增强自身的社会责任感，为国家、社会与人类作出自己应有的贡献。

通过对文学名著中所创作的艺术形象的理解，加深对人类所共同追求的真、善、美的理解。

学法指导:介绍有关书目、曲目，请学生在课外阅读、欣赏。

组织学生搜集资料，自办展示会、欣赏会等.指导学生将重要的艺术家及其代表作分类整理为表格，训练学生将知识归类整理的能力。

重点、难点分析正确理解和把握批判现实主义文学的产生和流行与当时社会之间的关系。

批判现实主义兴起于19世纪30年代的西欧.当时，由于工业革命在西欧的展开,资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊端日益暴露。

为了使人们对这种社会现实有更真切的认识，作家们真实地描绘现实生活，揭露批判社会的黑暗,批判现实主义逐渐发展为文学的主流。

学习以上内容，有助于学生加深对客观的社会存在决定包括文学艺术在内的意识形态原理的理解.课堂教学设计导入新课:文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。

下面，我们就结合所学过的历史知识来观察世界近代文学艺术的发展过程.一、“天才的艺术家”师：19世纪30年代，批判现实主义文学占据了文学领域的主要地位,同学们知道哪些批判现实主义文学作家及其代表作？生：（介绍）师：法国小说家巴尔扎克；英国的狄更斯、哈代；俄罗斯的普希金以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，是真实描绘西欧社会生活的生动画卷.列夫·托尔斯泰的创作将俄国现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。

九年级历史上册构建科学殿堂的巨匠教案北师大版

达尔文
爱因斯坦
三、交流展示
展示自学成果。
四、互动探究
见<伴你学》
五、矫正反馈
1.开创物理学的一个新时代，被称为“现代科学之父”的科学家是（）
A牛顿B达尔文C哥白尼D爱因斯坦
2.2009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。书中系统阐述的理论的（）
A神创论B生物进化论C相对论D物种不变论
3.人类对原子能的利用与下列自然科学史上哪一化时代的成就有关（）
构建科学殿堂的巨匠
教学课题
教学目标
简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用
教学重点
牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。教学难点如来自认识科学家在社会发展中的作用。
教学用具
多媒体
教学流程
教师活动
学生活动
复备栏
一、导入新课
由课前提示导入新课。
二、自主质疑
人物
主要成就
地位
牛顿
A电磁感应原理B万有引力定律
C物理学相对论D生物进化学说
听讲
阅读、填空
展示
小组合作探究。
检测
板书设计：
牛顿---著《自然哲学的数学原理》，确立经典力学的完整体系。
构建科学殿堂的巨匠达尔文—著《特种起源》，确立生物进化学说。
爱因斯坦—提出物理学的相对论。
作业布置：完成《伴你学》
教学反思：

2024秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠教案北师大版

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学巨匠成就的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学原理、现代应用及未来展望。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学原理解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论科学巨匠的贡献及其对现代科学发展的启示。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个科学巨匠的贡献或科学方法进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的科学应用。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学巨匠的重要性和科学精神的价值。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学巨匠的成就、科学方法、案例分析等。
强调科学精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学巨匠成就及其对现代影响的短文或报告，以巩固学习效果。
②科学革命及其影响
-科学革命的定义和背景
-科学方法的重要性
-科学革命对社会的变革
③科学精神与当代价值
-科学精神的内涵
-科学精神在当代社会的应用
-科学精神对个人成长的意义
板书设计：
```
科学巨匠及其成就
-方法，落体定律
-达尔文：自然选择，进化论
科学革命及其影响
通过实例或案例，让学生更好地理解这些科学理论的实际应用或作用。

初中历史_第23课构建科学殿堂的巨匠教学设计学情分析教材分析课后反思

北师大版《中国历史》九年级上册第四单元第23课《构建科学殿堂的巨匠》教学设计第1页共6页第23课《构建科学殿堂的巨匠》教学设计【课程标准】简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

【设计理念】教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取学生感兴趣的历史素材资源，让学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。

【设计思路】以“构建科学殿堂的巨匠”为主线，通过“稳定促科技成就”“巨匠铸世纪伟绩”“创新谋全球发展”三个篇章，让学生理解随着资本主义制度的确立和发展，给科技的发展带来稳定的社会环境，在此基础上出现了许多科学巨匠，通过对这些巨匠的学习，感悟他们勤奋好学，刻苦钻研；敢为人先，持之以恒；热爱科学，献身科学；善于思考、敢于实践、勇于创新的精神和严谨、执着、谦虚的态度。

【教材分析】1.教学内容分析：本课选自北师大课标实验版历史九年级上册第四单元。

两次工业革命的完成对资本主义发展起了巨大的作用，而科学技术的发展对两次工业革命的进行和完成起了重要作用，尤其是第二次工业革命，本课给介绍了17—20世纪的三位科学巨匠：牛顿、达尔文和爱因斯坦。

本课分为三个子目：第一子目“现代科学之父”主要讲述了牛顿在数学、天文学、光学和力学等方面对科学的贡献；第二子目“物种起源的探索者”主要讲述英国生物学达尔文；第三子目“现代物理学的泰斗”讲述了爱因斯坦和他所提出的“相对论”的内容和意义。

2.教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。

3.教学难点：如何认识科学家在社会发展中的作用。

【学情分析】经过了两年多历史课的学习，学生们已经逐步掌握了学习历史的方法，培养了一定的自主探究的能力，随着年龄的增长，也更善于对问题进行深入的思考和分析。

对于世界史，他们的学习兴趣也是很浓厚的，本课又属于科技文化史内容，浅显易懂，学生通过物理课学习或阅读课外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的了解，这是本课开展教学的基础。

2021年九年级历史上册第4课思想和文学艺术成就学案川教版

2021年九年级历史上册第4课思想和文学艺术成就学案川教版【学习目标】1、记住启蒙运动的时间、中心、杰出代表伏尔泰及其主要思想与主张，理解思想解放与社会进步的关系。

2、掌握莎士比亚、列夫.托尔斯泰、达.芬奇、凡.高、贝多芬及其代表作，指导学生自制表格，培养归纳、概括和操作能力，3、提高学生鉴赏能力，认识到这些文学艺术名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产，同时体会文学艺术家关心、关注现实社会问题的社会责任感。

【重点难点】1、伏尔泰的思想；莎士比亚与《哈姆雷特》。

2、思想解放与社会进步的关系。

【导学过程】（一）自主学习填一填1、启蒙运动于至世纪在欧洲兴起，国是启蒙运动的中心。

启蒙运动最杰出的代表是法国的，他对进行了无情的批判，主张法律面前，抨击教会的的野蛮与黑暗的代表作，它为资产阶级革命奠定了思想基础。

2、英国17世纪伟大的戏剧家是，其喜剧有：《》《》悲剧有：《》《》。

“俄国革命的镜子”指的是19世纪俄国最伟大的作家，他的名著有《》、《》、《》。

3、《向日葵》是的代表作，《最后的晚餐》的作者是。

交响曲《英雄》是德国作曲家是以为背景，抒发人们渴望光明，为争取解放而斗争的激情。

（二）小组合作学习材料分析题：他宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等；把教皇比做是“两只脚的禽兽”，把教士认为是“文明的恶棍”。

⑴材料中的他是谁？哪国人？⑵材料中他批判了哪些方面？有何影响？如何评价他？（三）课堂学习整合（教师点评及总结）班级小组姓名（四）课堂训练评价单项选择题：1、17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的（）A.文艺复兴B.明治维新C.启蒙运动D.新文化运动2、启蒙运动的中心是（）A.英国B.法国C.意大利D.中国3、法国启蒙思想家的杰出代表是（）A.狄德罗B.卢梭C.孟德斯鸠D.伏尔泰4、英国17世纪最伟大的戏剧家是（）A.莎士比亚B.卢梭C.孟德斯鸠D.汤显祖5、莎士比亚的著名代表作品有（）①《罗密欧与朱丽叶》②《哈姆雷特》③《仲夏夜之梦》④《威尼斯商人》A.①②③④B.②③④C.①③D.③④6、19世纪俄国最伟大的作家是（）A.莎士比亚B.托尔斯泰C.孟德斯鸠D.汤显祖7、托尔斯泰最著名的作品有（）①《战争与和平》②《安娜卡列尼娜》③《复活》④《战火》A.①②③B.②③④C.①③④D.③④8、达芬奇的代表作品是（）A.《最后的晚餐》B.《向日葵》C.《夜间咖啡室》D.《播种者》9、名画《向日葵》的作者是（）A.莎士比亚B.托尔斯泰C.孟德斯鸠D.凡高10、近代最伟大的音乐家贝多芬是哪国人？（）A.英国B.法国C.意大利D.德国（五）课外拓展练习请你向大家推荐除本课以外的世界名著、名画、名曲。

2024秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第24课文学艺术的大师教案北师大版

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对一些较为复杂的历史背景和文化内涵感到难以理解，特别是在分析文学作品的社会意义和艺术特色时。此外，对于一些专业的艺术术语和理论概念，学生可能需要额外的时间和辅导才能完全掌握。同时，如何将所学知识与现实生活联系起来，形成深刻的文化认同，也是学生需要面临的挑战之一。
-角色：生、旦、净、末、丑
7.中国现代文学艺术发展背景：
- 20世纪社会变革和文化交融
-反映现实矛盾
-揭示人性复杂性
-展现民族精神
8.中国传统戏曲艺术文化内涵：
-唱腔、表演、舞美、服饰
-传递传统文化价值观
-培思考
-提升审美能力
-丰富精神生活
板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更容易地理解和记忆所学知识点。
（4）小组合作：鼓励学生以小组形式进行合作学习，共同探讨文学艺术作品的特点和价值，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（5）作品展示：邀请学生展示自己的文学艺术作品，如作文、绘画等，激发学生的创造力和自信心，同时增进学生之间的交流和相互学习。
（6）课后作业：布置相关的阅读和创作任务，使学生在课后继续深入学习，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。
1.讨论主题：学生将围绕“文学艺术大师在现代文化中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

王鸿教案

教师总结达尔文创立了生物进化论。第一次将生物学放在了科学基础之上，使人类在思想上发生了飞跃。同时为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了思想基础出：爱因斯坦在总结前人实验事实的基础上，于20世纪初建立和发展起来了关于物质运动与时间空间关系的相对论的结论。
学生看书介绍一下相对论，并讲述自己在物理课上学到的或在生活中遇到的实例。
三、教材分析
《构建科学殿堂的巨匠》来源于北师大版九年级历史上册第四单元第23课，本课属于科技文化史内容，通过以往的知识积累，学生对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定程度的了解，但是他们的成就是有专业性的，要想通过一节课的时间将其讲清、讲透，既不可能，也不是课标所要求的，因此可以采用探究合作学习来发挥学生的主体地位。
四、教学方法
在教学活动中，采用问题导入法，创设情境法，用启发性的语言，由图片入手，调动学生的学习主动性。
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教师鼓励学生讲述一下关于牛顿的小故事。学生通过课前收集的资料进行讲tmm
对于人类的起源——“上帝造人”“女娲造人”“人类是由猿猴进化来的”，学生各抒己见
七、教师个人介绍
省份：江苏省学校：江苏省连云港市灌云县初级中学
姓名：王鸿邮编：222200
通讯地址：江苏省连云港市灌云县初级中学
王海红，自参加工作以来，忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，全身心地投入到教育教学工作中。努力学习，认真学习新课程标准，不断完善自己的知识结构，提高自身业务水平，团结同事，顾全大局，在今后的199,896067146&fm=3&gp=0.jpg
要求学生看图，说出图片对应的科学家？并说出这些科学家曾经名列《影响人类历史进程的100名人排行榜》第2位、第16位和第10位。虽然这种选录和排列顺序本身就是不甚科学和严谨的，但是这些人物都对世界历史进程产生过重大或较大的影响。让我们一同走进科学殿堂，去领略科学巨匠的风采。

九年级历史上册构建科学殿堂的巨匠北师大版PPT教案

C.爱因斯坦 D.严复
第18页/共24页
3.连一连
将下列相对应的内容连在一起。
“现代科学之父” 爱因斯坦万有引力定律
物种起源的探索者达尔文
相对论
现代物理学的泰斗牛顿
生物进化论
第19页/共24页
4.读图简答题在历史中注入漫画，即可以形象地表达历史，
也可以激发我们学习历史的兴趣。请结合下面两幅漫画回答下列问题。
第2页/共24页
讲授新课一、“现代科学之父”
牛顿为什么被称为“现代科学之父”？
第3页/共24页
牛顿
牛顿在数学、天文学、光学、力学等许多科学领域取得过划时代的成就，其中最重要的是在力学方面。在他发表的科学巨著《自然哲学的数学原理》中提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，从而形成了牛顿力学体系。人们将牛顿力学体系的建立作为近代科学形成的标志。因此被称为“现代科学之父”。
牛顿。万有引力定律。数学创建微积分；物理提出力学三定律。
第21页/共24页
（4）在这两位科学家身上我们看到了哪些品质？你还能再列举出一位世界近代史上著名的科学家吗？请说出他的成就。
敢于向世俗挑战的勇气和关于思考的精神。爱因斯坦，提出相对论，打开了近代原子时代的大门。
第22页/共24页
第23页/共24页
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从漫画中可以得出什么信息？
看出达尔文的进化论观点受到了攻击，其研究受到了阻碍。
讽刺达尔文的漫画
第11页/共24页
三、现代物理学的泰斗
爱因斯坦
第12页/共24页
爱因斯坦有哪些重大贡献？
第13页/共24页
爱因斯坦的重大贡献：
“狭义相对论” 相对论

初中历史初三历史上册《构建科学殿堂的巨匠》教案、教学设计

4.学生在价值观方面，可能对科技进步与国家发展、社会进步的关系认识不足。教师应通过案例分析、讨论等形式，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解牛顿、伽利略、达尔文等科学家的核心成就及其对科学革命的影响。
2.掌握科学探究的基本方法，并能运用到历史问题的分析中。
3.教师对学生的练习进行点评，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容来自总结牛顿、伽利略、达尔文等科学家的核心成就和贡献。
2.强调科学探究方法的重要性，鼓励学生在日常生活中运用科学思维分析和解决问题。
3.帮助学生树立正确的价值观，认识到科技进步对国家社会发展的重要意义，激发他们的民族自豪感和责任感。
4.教师引导学生总结科学家成功的原因，帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学家和科学事业的尊重和敬仰，激发学生对科学的热爱和追求。
2.培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，提高学生的创新意识和创新能力。
3.增强学生的国家意识，让学生明白科技进步对国家的重要性，激发学生的民族自豪感。
要求：论文结构清晰，观点明确，论据充分，注意运用科学探究方法分析问题。
2.以小组为单位，共同完成一份关于科学革命对人类历史发展的影响的思维导图，涵盖科技、经济、社会、文化等方面。
要求：思维导图内容丰富，逻辑性强，创意新颖，体现出小组合作的精神。
3.针对课堂所学的科学家们的精神品质，结合自身实际，撰写一篇心得体会，字数在500字左右。
c.结合实际案例，让学生体会科技进步对国家社会发展的重要作用，激发他们的民族自豪感和责任感。

2021年九年级历史上册 第3、4课 构建科学殿堂的巨匠、文学艺术的大师教案 北师大版

最新部编人教版九年级上册 历史全册教案(2021新版教材)

九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第24课 文学艺术的大师教案 北师大版

九年级历史上册 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版