教育最新2018八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教案新人教版

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人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务

第四课公民义务
一、公民基本义务 ★1.公民的基本义务有哪些？（1）遵守宪法法律。（2）维护国家利益。（3）依法服兵役。（4）依法纳税。（5）其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
★2.公民遵守宪法法律的原因和表现。（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。（2）表现： ①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 ②保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
★5.维护国家统一和全国各民族团结的原因及要求。（1）原因：我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。（2）要求：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
（4）通信自由和通信秘密受法律保护：我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
★8.人格尊严权的含义及内容是什么？（1）含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。（2）内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 ★9.社会经济与文化教育权利的内容有哪些？（1）社会经济权利：财产权、劳动权、物质帮助权等。（2）文化教育权利：受教育权、文化权利等。
★7.什么是违反法定义务的行为？违反法定义务须承担什么责任？（1）含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。（2）后果： ①违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 ②公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

人教版《道德与法治》八年级下册第三课第一框第1课时

公民享有选举权需要哪些条件?
①具有中国国籍； ②年满十八周岁； ③未被剥夺政治权利。
你心目中的人大代表是什么样的?
有亲民、爱民、为民的情怀,认真履行职责,有为选民办实事、办好事的行动。
2、行使选举权和被选举权有什么条件？
①具有中国国籍；
②年满十八周岁；
③未被剥夺政治权利。
这题要求记笔记
3、公民行使选举权和被选举权的重要意义？
在举报时应以事实为依据,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
6、公民享有监督权的表现？
①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出
批评和建议的权利; ②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为, 有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利； ③不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
7、监督权包括哪些？
受教育令小云上学,体现她享有权。妈妈当选人大代表,体现她享有被选举权。爸爸妈妈上班,体现他们享有权。劳动爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有物质帮助权。
一、政治权利和自由
1．我国公民享有的政治权利和自由有哪些？
①选举权和被选举权； ②政治自由； ③监督权。
探究与分享 P33
小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头 , 说:“等我有了选民资格,也会认真投下我的一票!”
10、我国人民行使当家作主权力的重要形式有哪些?
依法行使政治权利和自由,参与国家
政治生活,管理国家事务和社会事务,管理
经济和文化事业。
再见

八下《道德与法治》第二单元知识点

八下《道德与法治》第二单元知识点第二单元理解权利义务第三课公民权利第一节公民基本权利一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。

10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

学年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利(第2课时

社会经济与文化教育权利1．我国宪法规定的公民的财产权主要包括哪些内容？2．对于公民来说，劳动权有何意义?3．受教育权主要包括哪些内容?保障公民的受教育权有何重要意义?依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利.主要包括：财产权，劳动权，物质帮助权，受教育权，文化权利，平等权,宗教信仰自由等。

1．财产权(1)重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产.(2）法律依据：我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。

(3)财产权内容：公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用，获得收益和进行处分.2．劳动权（1)含义:一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

(2）法律依据：我国宪法规定,公民有劳动的权利和义务.（3)重要性：劳动权是公民赖以生存的基础.人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献.3．物质帮助权（1）含义:我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

(2)内容：社会保险、社会救济和医疗卫生事业等。

4．受教育权（1)含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利.（2)重要性：教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。

(3）国家政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学。

制度保障及举例：2016年8月，教育部发布《国家学生资助政策体系简介（2016)》。

其中提到：教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本教育政策.党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题，从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学.5．文化权利(1)内容：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。

部编《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务教材分析

设计意图：对宗教信仰自由权利的内涵进行了解释说明。注意事项：注意区别文化权利和宗教信仰自由权利的内涵与外延。
设计意图：调查了解学生的现有维权方面的知识，为后续教学做好准备。让学生知道当自己享有的合法权利受到侵害时，有权通过投诉或诉讼方式获得保护，进而懂得司法保障是我国权利保障体系中的重要组成部分。栏目设计操作建议：仔细阅读图文资料，经过思考，允许学生讨论与交流，请几名学生介绍自己的想法，教师对此发表自己的见解。注意事项：帮助学生认识到我国法律是保障权利的法宝，维权的利剑。观点阐释：公民行使权利有界限，行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
公民基本权利之三
栏目设计操作建议：仔细阅读图文资料，经过思考，允许学生讨论与交流，搞清楚警察征用摩托车时公民的哪项基本权利进行了限制，围绕设问展开讨论，教师小结。素材补充：《人民警察法》第十三条规定公安机关的人民警察因履行职责的紧急需要，经出示相应证件，可以优先乘坐公共交通工具，遇交通阻碍时，优先通行。公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照国家有关规定，可以优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。
课题释义： 1、本课的主要内容是培养学生的权利意识。公民的权利，重点在于解决初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。 2、引言中指出，现在的学生的权利意识不断增强，但对于权利的理解并不完整不准确，需要通过教学，明确权利有哪些，怎么行使权利等等，引领学生追求有尊严的生活，正确行使权利，自觉履行义务，这是本课价值所在。

部编人教版(作业课件)八年级道德与法治下册第三课公民权利第1课时公民基本权利

道德与法治八年级下册人教版
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第1课时公民基本权利
1．在我国，公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是(C )
A．人身自由权
B．批评建议权
C．选举权和被选举权 D．公平交易权
2．(2020·海南)下列做法属于正确行使公民政治权利和自由的是(D )
A．14周岁的小李申请参加区人大代表的选举
12．(2020·四川巴中)公民合法权利受法律保护。下列属于侵犯他人权利的是C( ) A．公安机关将犯罪嫌疑人的照片印在通缉令上 B．某人在网上发布违法言论，其账号被网络主管部门冻结 C．商场因为丢失物品，保安强行将被怀疑的顾客扣押并搜身 D．国家安全机关因国家安全需要，对某人的通信进行检查
13．材料一：看漫画《我的红包我“作主”》。材料二：小丽在商场购物时捡到了500元钱，苦等失主无果，正好看见商场附近在开展“全国助残日”募捐活动，她便把这笔钱全部投进了捐款箱。材料三：2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中指出：加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
(1)材料一漫画中用自己的压岁钱买《百科全书》是在行使对自己财产的什么权利？捐款又是在行使对自己财产的什么权利？
使用权。处分权。 (2)材料二中小丽的做法合法吗？为什么？不合法。①我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。②小丽在商场捡到的钱不是通过合法方式取得的，不是她的合法的私有财产，因此她无权行使处分权。
B．小赵向卫生管理部门反映周边餐馆卫生问题

八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利(公民基本权利 ) 》听课记录

八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）》听课记录八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）听课记录》一、导入（1.1）1、教师行为•简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款，说明其在现代法治社会中的地位和重要性。

•提问学生：“你们认为公民权利是什么？在你们的理解中，公民权利包括哪些方面？”•引导学生思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。

2、学生活动•聆听教师的介绍，对《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的内容产生兴趣。

•思考并回答教师关于公民权利的问题，分享自己的理解。

•思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义，为接下来的学习做好准备。

3、过程点评导入环节通过介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。

二、教学过程（1.2）教师行为1.讲解公民基本权利：•详细解读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的条款，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

•强调公民权利在维护个人尊严和社会公平正义中的重要性。

2.案例分析：•提供一些涉及公民权利的实际案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。

•引导学生从案例中理解公民权利的实际应用和保护。

3.小组讨论：•将学生分成小组，讨论公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。

•每组选出一名代表，汇报讨论成果。

4.拓展延伸：•引导学生思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利。

•分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对公民权利的理解。

2、学生活动•积极参与讲解公民基本权利的环节，理解公民权利的条款和重要性。

•在案例分析中，积极分析案例中涉及的公民权利和义务。

•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。

•思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利，并提出自己的建议。

部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》教案

部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》教案一、概要知识点讲解：详细阐述公民权利的种类、特点、意义等，帮助学生建立完整的知识框架。

案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解权利的内涵及其在现实生活中的应用。

实践环节：设计相关活动，让学生在实际操作中掌握如何行使和维护自己的权利。

课堂小结：总结本节课的重点内容，强调权利的重要性，布置课后作业。

本节课旨在通过讲解、讨论、案例分析、实践活动等多种形式，使学生全面理解并认识到公民权利的重要性，培养学生的法治观念，提高学生的权利意识，为他们在日常生活中正确行使和维护自己的权利打下坚实的基础。

1. 介绍本课的背景和意义，强调公民权利的重要性我们身处在一个法治社会，每个人的生活都离不开法律的保护和规范。

作为公民了解和掌握法律赋予我们的权利，是我们参与社会生活、维护自身合法权益的基础。

八年级道德与法治下册的第三课《公民权利》，正是在这样的背景下展开，具有极其重要的意义。

本课旨在帮助学生深入理解公民权利的概念、种类及其重要性。

随着学生年龄的增长和法治教育的深入，他们逐渐需要了解和掌握更多的法律知识，以便在未来的生活中更好地行使自己的权利，履行自己的义务。

因此本课的开展不仅是对学生法律意识的启蒙，更是对他们未来生活能力的一种培养。

公民权利是法治社会的基本组成部分，是公民参与社会生活、实现自我价值的基础。

公民权利的保护和尊重，不仅关乎个人的尊严和安全，也关乎社会的公正和稳定。

因此了解和掌握公民权利，对于我们每一个人来说都是至关重要的。

在现实生活中，公民权利的保护往往面临各种挑战和风险。

比如一些人对自身权利的认识不足，导致在面对侵犯时无法有效维护自己的权益；还有一些人因为缺乏法律知识，而在不知不觉中侵犯了他人的权利。

因此我们有必要通过《公民权利》这一课帮助学生深入了解公民权利的重要性，提高他们的法律意识，使他们能够在未来的生活中更好地行使自己的权利，维护社会的公正和稳定。

八年级下册道德与法治第二单元知识点梳理

道德与法治第二单元理解权利义务第三课公民权利我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家做主权力的重要形式。

（了解）★公民的基本权利包括:1.政治权利和自由2.人身自由3.社会经济与文化教育权利4.平等权5.宗教信仰自由6.妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等1.政治权利和自由: 包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等（1）选举权和被选举权①条件：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

②地位：选举权和被包括选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

（2）政治自由①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

（3）监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

2.人身自由*含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

*内容：包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

*意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

（1）人身自由不受侵犯。

法律依据：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

八级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民的基本权利教学设计新人教版

3.1公民基本权利教学设计【教材分析】本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。

本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。

知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。

本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。

本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。

本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。

【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。

另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。

因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。

【教学目标】1、知识目标：通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。

2、能力目标：阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。

3、情感态度与价值观：列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。

【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。

难点：人身自由。

课前准备：教师准备：搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

【教学方法】合作探究法，小组讨论法。

一、导入新课探究活动一小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。

早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。

这是他们平凡而幸福的一天。

从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她有权。

妈妈当选人大代表，体现她有权。

爸爸妈妈上班，体现他们有权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们有权。

八年级道德与法治第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利

2021/12/6
第五页，共十一页。
上高中后,田甜发现有些工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴,于是(yúshì)写信给工商局,建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间,田甜参加了勤工俭学活动,获得了320元收入。时逢县级人大代表换届选举,刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
( ×)
( ×)
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第九页，共十一页。
2021/12/6
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
第三课公民(gōngmín)权利第一框公民(gōngmín)基本权利。一个婴儿从呱呱坠地开始,就开始享有哪些权利呢。拥有自己的名字,享有的是姓名权。得到父母的抚育,享有的是受抚养权。你能说说你正在享有哪
若违法,请画“×”并写出被侵犯的权利是什么。
(1)小力在路边捡到了他人的遗失物,据为己有。
被侵犯的权利:__________。财产权
()
×
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第八页，共十一页。
(2)某超市对疑似小偷的顾客进行搜身检查。
被侵犯(qīnfàn)的权利人:_身__自__由______。 (3)小岩的父亲让(正rén在sh上ēnz初ìyó中u)的他辍学打工。被侵犯的权利:____受__教_育__权__。
No 些权利吗。田甜喜欢绘画、勤奋学画,升入中学后,她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品
集锦》出版。高中二年级寒假期间,田甜参加了勤工俭学活动,获得了320元收入。( )。(3)小岩的父亲让正在上初中的他辍学打工。受教育权
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12/6/2021
第十一页，共十一页。
你能说说你正在享有哪些权利吗?
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八年级道德与法治下册教案第二单元理解权利义务

第二单元理解权利义务第三课公民权利1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

2．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。

知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。

知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

3．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

第1课时公民基本权利知识目标1．知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。

2．知道我国公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。

能力目标能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。

情感、态度和价值观目标1．感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。

2．体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。

重点1．公民基本权利。

2．监督权和受教育权。

难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。

教师准备：制作教学情境相关的幻灯片。

学生准备：预习新课，理解新名词。

方式一：情境导入，场景激趣教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第34页“运用你的经验”，完成填空。

教师展示幻灯片，展示下列填空：小云上学，体现了她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。

教师导入：除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？这就是我们本次课要学习和了解的内容。

方式二：漫画导入思考问题：结合所学知识，谈谈你对上图喻义的理解。

教师点拨：我国宪法是对公民权利的根本确认和保障。

教师导入：我国公民享有哪些基本权利？下面让我们学习本课的知识吧。

部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》课件

公民享有选举权需要哪些条件？
年满十八周岁的我国公民，且没有依法被剥夺政治权利。
你心目中的人大代表是什么样的？
①具备良好的政治素质，能够密切联系群众，敢于和善于替人民说话办事。②有强烈的责任感和代表意识，积极参加人大组织的各种活动。③ 有较强的履职能力和参政议政能力。④具备一定的法律知识和较强的法治观念。⑤具有独立的见解和较高的判断是非的能力。
探究与分享
教材41页
国家通过各种方式促进科学文化事业的发展，鼓励和帮助公民开展科学文化活动。
表彰科学研究
组织艺术表演
修建阅览室
国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
5.文化权利
我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。
想一想
结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？
4.受教育权
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
失劳__动__能__力__的情况下，有从国家和社会获得物__ _质__帮__助_的权利。 8.受教育权的含义
公民有按照其能力平等地从国家获得接受 _教__育_的机会,并获得相应_物__质__保__障_的权利。

八年级下册3.1《公民基本权利》教材问题答案

八年级下册3.1《公民基本权利》教材问题答案第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利1、教材第32页运用你的经验：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有_______权。

妈妈当选人大代表，体现她享有________权。

爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。

【答案】小云上学，体现她享有受教育权。

妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权权。

爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权（物质帮助权）。

2、教材第33页探究与分享：（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？【答案】（1）根据法律规定，公民享有选举权与被选举权应同时具备的条件如下：国籍条件，享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国的公民。

年龄条件，享有选举权和被选举权的公民在年龄上必须年满18周岁。

政治条件，享有选举权和被选举权的公民没有任何原因被剥夺政治权利。

（2）我心目中的人大代表是：要有小强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。

3、教材第33页探究与分享：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？【答案】监督权。

在举报时应该注意：（1）对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

（2）公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

（3）投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。

4、教材第35页探究与分享：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？【答案】违法。

乡政府工作人员破门而入侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了严某的人格尊严权。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利知识点梳理新人教版

第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

14、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

部编人教版八年级道德与法治下册教学设计-第三课第一课时公民基本权利(教案)

部编人教版道德与法治下册教学设计第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利导入新课中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。

中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。

那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？我国古代中央政治制度演变君臣关系讲授新课P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。

从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。

一、政治权利和自由1.我国公民享有哪些政治权利和自由？公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

探究与分享P33：小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。

小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。

（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？公民享有选举权的条件我心目中的人大代表2.我国公民政治权利和自由的内容有哪些？（1）年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（2）公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（3）公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

真实举报受保护诬告陷害要担责（一）举报内容歪曲事实如何处理？《中国共产党纪律检查机关控告申诉工作条例》第三十三条规定：如属诬告，必须对诬告者追究责任，严肃处理。

（二）举报人担心泄露个人隐私怎么办？请不用担心！为了保护举报人，纪检监察机关对举报人的姓名、电话、工作单位、家庭住址等个人信息及举报内容严格保密。

人教版(部编)八年级下册道德与法治：公民基本权利

第二单元第三课公民权利
第一课时《公民基本权利》
序言
我
第一章总纲
国
宪法
第二章公民的基本权利和义务
构成
第三章国家机构
第四章国旗、国歌、国徽、首都
自主学习：
详细阅读教材（33-39页），列出本课知识框架
本课重点讲了我国公民享有哪些基本权利?
政治权利和自由
公民基本权利
人身自由
社会经济与文化教育权利
我国宪法对公民人身自由的保护
（1）人身自由不受侵犯： ①我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
（2）人格尊严不受侵犯： ①人格尊严的含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。
我们享有人身自由权才能独立、自由、有尊严地生活；我们享有政治权利和自由，主动参与国家政治生活，才能真正成为国家的主人。
我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。我们每个公民既要关注自己的权利，也要维护他人的权利、更要依法行使权利、依法维护权利。
课内练习
1、下列行为中，侵犯公民人身自由的是（ C ）
④妇女享有与男子同等的权利
A、①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D 、①③④
进行其他文化活动的自由
平等权（宪法第三十三条，中华人民共和国公民在法律面前一律平等）
宗教信仰自由（宪法第三十六条）
特定人群的权利受宪法与法律特殊保护（宪法第四十八、四十九、五十条）
学习小结
政治权利和自由
选举权和被选举权言论、出版、集会、结社、游行、示威等政治自由权利监督权（批评建议权、申诉权、控告与检举权）

部编版八年级下册第二单元理解权利义务知识点汇总

第二单元理解权利义务第三课公民权利1、宪法规定我国公民享有哪些权利和自由？（是什么）P33依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。

公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

2、公民享有选举权和被选举权？（是什么）P33（1）需要具备的条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（2）重要意义：选举权和被选举权是公民的一项最基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

3、公民享有政治自由？（是什么）P33（1）内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（2）重要意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

4、公民享有监督权？（是什么）P34（1）内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

（2）要求：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（3）重要意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

5、人民行使当家作主权力的重要形式？（是什么）P34我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。

6、公民享有人身自由？（是什么）P34-35（1）内涵：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

（2）重要意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

7、我国宪法保护公民的人身自由？（是什么）P35-36（1）人身自由不受侵犯我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

八年级下册道法公民基本权利教案与教学反思

第二单元理解权利义务李度一中陈海思第三课公民权利第1课时公民基本权利1 教学分析【随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》◆教学目标】【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

2 教学过程一、导入新课一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐(化名)。

刘斐在父母的呵护下健康成长。

她6岁上小学，12岁步入中学校园。

刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。

刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。

高中毕业的暑假她参加勤工俭学，获得1000元收入。

在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：请说说材料中体现了刘斐享有的哪些权利。

提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、劳动权、选举权。

二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由活动一：小云家的一天设计意图：通过描述小云一家的基本情况及家庭成员一天的生活情境，引导学生思考其中体现的公民基本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，帮助学生从具体生活中了解权利的广泛性，感受公民基本权利的价值。

1．指导学生在阅读材料基础上对人物具体行为所体现的权利进行自主思考，加深对公民权利的理解。

2．学生在自主思考的基础上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展示思维过程，开展师生之间、学生之间的对话与交流。

3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行为中加以提升，准确概括和表述基本权利名称，了解其具体内容。

(一)选举权和被选举权活动二：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。

选好村委班子，是搞好村建设的关键。

我要珍惜这神圣的一票，选好村当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。

为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。

1．公民享有选举权应同时具备什么条件？提示：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。