化工自动化及仪表华理

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化工自动化及仪表习题和答案解析华理

化工自动化及仪表习题和答案解析华理

《化工自动化及仪表》补充习题与答案1.某物料加热后与添加料混合,工艺要求混合时物料温度θo稳定,工艺采用改变换热器蒸汽流量Qs来稳定罐内温度θo 。

影响θo的因素有:阀前蒸汽压力Ps,冷物料流量Qi 和温度θi ,环境温度θc等。

1)画出温度控制系统的方块图;2)指出该控制系统的被控变量、操纵变量、被控对象及扰动;3)若蒸汽阀前压力Ps突然变大时,简述该系统的控制过程。

解:添加剂1)略2)罐内温度θo ;蒸汽流量Qs;混合罐;阀前蒸汽压力Ps,冷物料流量Qi和温度θi ,环境温度θc3)Ps↑→Qs↑→θo↑→ e↑→ Qs↓2. 图a为流量控制系统,主要克服阀前压力P1波动来稳定流量Q1 。

图b是储槽液位控制系统,主要克服Q2流量变化的扰动,保持液位稳定。

1)指出两图中的各控制系统的被控变量、操纵变量、被控过程及主要扰动;2)若采用图a系统来控制液位,试比较与图b系统的不同点。

图a 图b解:1)图a:Q1;Q1;管道;P1图b:h;Q1;储液槽;Q1、Q22)前馈a:开环控制,控制及时b:闭环控制,控制不及时3.某换热器的温度控制系统(设定值是30℃)在阶跃扰动作用下的过渡过程曲线如图所示。

试分别求出衰减比、最大偏差、余差、回复时间。

30354575T/解:1)n='B B =35453575--=4 2)|e max |=|B+C |=B-r=75-30=453)e (∞)=r-y (∞)=30-35=-5 4)估测:32min4. 已知某换热器被控变量是出口温度θ,操纵变量是蒸汽流量Q 。

在蒸汽流量作阶跃变化时,出口温度响应曲线如图所示。

该过程通常可以近似作为一阶滞后环节来处理。

试估算该控制通道的特性参数K 、T 、τ。

4043解:1)放大系数100-11040-43=0.32)时间常数的θ所对应的时间)3)纯滞后τ=1min5. 如果用K 热电偶测量温度,其仪表指示值是600℃,而冷端温度是65℃,则实际温度是665℃,对不对?若不对,正确值应为多少,为什么? 解答:不对。

化学工程与工艺专业教学培养方案

化学工程与工艺专业教学培养方案

化学工程与工艺专业教学培养方案一、专业特色华东理工大学化学工程与工艺专业属工学专业(化工与制药大类),隶属于国家首批重点学科化学工程学科,是国内最早成立的化学工程、化学工艺专业。

化学工程与工艺专业以培养一流的化工及相关领域工程技术专业人才为目标,按照卓越工程师培养计划和中国工程教育专业认证标准以及ABET国际专业认证标准,将传授知识、提高能力与增强素质并举,在基础理论方面,强调应掌握坚实的理论和宽广的知识,包括掌握相关的数、理、化等理论基础,丰满的外语、计算机等公用基础,牢固的化工原理、化工机械等技术基础和宽广的化学工程、化学工艺等专业基础。

在工程能力方面,本专业强调培养良好的技能与工程实践能力,包括终身学习、自我发展能力,独立工作、解决问题能力,工程设计、工程开发能力和科学研究、组织管理能力。

在综合素质方面,本专业强调化工类人才应具备优良的全面素养和作风品质,包括优良的思想素质、文化素质、心理素质与业务素质。

二、培养目标本专业实行分类型培养模式,致力于培养德、智、体全面发展,适应国家化学工业及其相关领域经济建设需求,具备扎实的自然科学基础和良好的人文素养,掌握化工专业基础知识和工程实践能力,具有较强的社会责任感、良好的道德修养和心理素质,具备较强的创新精神、团队精神、国际视野和管理能力,能在化工及相关行业从事科学研究和技术开发;从事设计、工程开发和生产管理;从事以化工为专长的经济管理工作的复合型专业人才。

要求五年以上的毕业生:能在工业界、学术界成功鉴定、分析、制定和解决与专业职位相关的工程问题,适应独立和团队工作环境以重要的法律、伦理、监管、社会、环境、工业安全和经济等方面宽广的系统视角管理多学科的项目在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步,在化工领域具有职场竞争力。

三、毕业要求本专业学生毕业时应当达到中国工程教育专业认证协会工程教育认证标准规定的能力,即:1.工程知识:掌握数学、自然科学、化学工程基础和专业知识,能够运用其原理和方法解决化工类相关领域的复杂工程问题。

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准一、课程基本信息1.课程名称:化工仪表及自动化2.课程编码:3.适用专业:应用化工技术、煤化工技术4.课程学时:345.所属教学单位:化工学院二、课程性质与定位本课程是应用化工技术专业的专业基础课程,属于必修课程。

在整个专业人才培养方案中起到重要的基础和支撑作用,是帮助学生掌握生产工艺及设备控制操作的基础。

该课程从自动控制系统的基本概念入手,讲述自动控制系统的各个基本环节,包括被控对象、测量元件及变送器、显示仪表、自动控制仪表、执行器等;最后结合化工生产过程讲述几种典型常用仪表的使用与安装。

通过对本门课程的学习,应能了解化工仪表及自动控制的基本知识,理解自动控制系统的组成、基本原理及各环节的作用;能根据工艺要求,能了解化工对象的基本特性及其对控制过程的影响;能了解基本控制规律及其控制其参数与被控过程的控制质量之间的关系;能了解主要工艺参数(温度、压力、流量及物位)的基本测量方法和仪表的工作原理及其特点;在生产控制、管理和调度中,能正确地选用和使用常用的测量仪表和控制装置,使它们充分发挥作用;能在生产开停过程中,初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定;能在自动控制系统运行过程中,发现和分析出现的一些问题和现象,以便提出正确的解决方法。

通过本门课程及其先修课程的学习,取得化工总控工以及燃料检验工的相应技能证书,具备从事应用化工技术职业岗位的基本职业能力。

三、课程目标四、课程内容及学习任务设计1.课程整体设计五、考核与评价六、教学实施条件1.教学团队配备专兼职教师5人,其中双师型教师3 名,企业兼职教师2名,职称结构合理,分别负责依托校内实训室的理论实践教学,以及依托企业的实际工程案例教学,互补性强。

2.实践教学条件本课程采用“教、学、做”一体的教学方式,因此教室也是实训室,要求具有常用传感器、相应电子元件,电源、检测设备、并能容纳40人同时学习和实训的场地。

3.教材及主要参考文献高职高专规划教材《化工仪表及自动化》(第三版,厉玉鸣主编)4.其他条件《化工仪表及自动化》网络课程资源,包括电子教案、课件、部分教学视频、案例库、习题库等相关参考资料。

化工仪表第1章

化工仪表第1章

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—化工仪表及自动化—
本学科的作用
化工生产过程自动化是一门综合性的技术学科。它应用自 动控制学科、仪器仪表学科及计算机学科的理论与技术服 务于化学工程学科。 对于熟悉化学工程学科的人员,如能再学习和掌握一些检 测技术和控制系统方面的知识,必能在推进中国的化工自 动化事业中,起到事半功倍的作用。
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—化工仪表及自动化—
化工仪表及自动化
第一章 自动控制系统基本概念
—化工仪表及自动化—
第一章 自动控制系统基本概念
内容提要
第一节 化工自动化的主要内容 第二节 自动控制系统的基本组成及方块图
自动控制系统的基本组成 自动控制系统的表示形式
方框图 管道及仪表流程图
图形符号 字母代号 仪表位号
第二节 自动控制系统的基本组成及方块图
液位自动控制的方块图
(4)干扰(扰动)除控制变量(操纵变量)以外,作用于对象 并引起被控变量变化的一切因素称为干扰。 (5)设(给)定值 工艺规定被控变量所要保持的数值。 (6)偏差 偏差本应是设定值与被控变量的实际值之差。但能 获取的信息是被控变量的测量值而非实际值,因此,在控制 系统中通常把设定值与测量值之差定义为偏差。
加快生产速度,降低生产成本,提高产品产量和质量。 减轻劳动强度,改善劳动条件。 能够保证生产安全,防止事故发生或扩大,达到延长设备 使用寿命,提高设备利用能力的目的。 生产过程自动化的实现,能根本改变劳动方式,提高工人 文化技术水平,为逐步地消灭体力劳动和脑力劳动之间的 差别创造条件。
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—化工仪表及自动化—
工艺管道及仪表流程图
一、图形符号
1. 测试点(包括检出元件、取样点)
检试点是由工艺设备轮廓线或工艺管线引到仪表圆 圈的连接线的起点,一般无特定的图形符号,如下图 所示。必要时,检测元件也可以用象形或图形符号表 示。

化工仪表及自动化 第01章 自动控制系统基本概念5

化工仪表及自动化 第01章 自动控制系统基本概念5

n=1等幅振荡 n<1发散振荡 n>1衰减振荡 n>>1非振荡
Ø 为了保持有足够的稳定程度,衰减比一般取为4:1至10:1;这种过渡过程 不是最优的结果,但操作人员容易掌握,一般也是操作人员所希望的过程
Ø 非振荡:不便于操作人员掌握。
•余差? •过渡时间? •振荡周期?
•答:越小越好 •答:越短越好 •答:越短越好
规定值(正常或最佳工艺条件) 6





器 变


进 料 口
变 送 器
控 制 站
ââ






8
2
自动控制系统的 4 个基本组成环节:
测量元件与变送器(测量变送装置):
测量被控工艺参数(被控变量),并将其转换成一种特定的、统一的信号( 如电压、电流信号、气压信号等)
控制器:
接受变送器送来的信号,与工艺参数的给定值相比较,得出偏差,并按某种 控制规律运算出结果,然后将此结果用特定信号(电流或气压)发送给执行器
自动控制
测量元件与变送器 控制器 执行器 7
q 自动操纵及自动开停车系统
自动操纵系统:根据预先规定的步骤自动 地对生产设备进行某种周期性操作(代替 人工进行重复性劳动)
自动开停车系统:按照预先规定好的步骤 ,将生产过程自动地投入运行或自动停车
如:合成氨造气车间的煤 气发生炉,需按吹风、上吹 、下吹制气、吹净等步骤周 期性地接通空气和水蒸气
自动控制系统都采用负反馈控制! 如何保证系统是负反馈?
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例 如图所示为一反应器温度控制系统。A、B两种物料进入反应器进 行反应,通过改变进入夹套内冷却水流量来控制反应器内的温度 不变。 (1) 试画出该温度控制系统的方块图,并指出被控对象、被控 变量、操纵变量及可能影响被控变量的干扰是什么? (2)如果由于进料温度升高使反应器内的温度超过给定值,试 说明此时该控制系统的工作情况,此时系统是如何通过控制作用 来克服干扰作用对被控变量影响的?

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准

课程标准《化工仪表及自动化》(化工机械与设备专业)负责人:李燕霞参与者:王小平、康文芬 2014年11月《化工仪表及自动化》课程标准【总学时】80【总学分】4【开设学期及周学时分配】第四学期,每周4学时【适用专业】化工机械与设备【教材】《化工仪表及自动化》(第三版),乐建波主编一、课程性质和任务1、课程性质本课程是我校化工机械与设备专业的核心课程与训练项目之一,是具体体现和实现本专业人才培养目标的重要课程之一。

化工仪表与自动化是以石油、化工、冶金、轻工等行业的自动化为背景,将化工原理、生产工艺与设备、仪表及自动化技术相结合的一门综合性的技术学科。

它应用自动控制学科、仪器仪表学科及计算机学科的理论与技术服务于化学工程学科。

通过本课程的学习,使化工工艺技术人员在了解和熟悉生产工艺的同时,具备相应的自动控制的知识。

本课程强调工程观点,提倡理论与实际的结合,着重对学生设计能力的训练及提高学生分析问题与解决问题的能力.2、课程任务本课程介绍常用化工仪表的基本常识、自动控制的基本规律和控制方法。

主要内容有:仪表的种类、控制方法、自控方案的制定等。

通过本课程的学习,使学生能够了解化工自动化的基础知识,初步掌握它们在化工中的基本应用,培养学生工程实践能力和创新能力,拓宽知识面,使学生掌握化工仪表及自动化的相关知识,具备化工生产过程中化工仪表及自动化设备管理和维护保养的初步能力,进一步提升学生的职业岗位综合能力和职业素养.二、课程设计本课程采用了综合化、模块化的设计方法,每个模块均采用了理论实践一体化的思路,力求体现“做中学”、“学中做"的教学理念;本课程内容的选择上降低理论重心,突出实际应用,注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力;本课程的内容组织形式上强调学生的主体性,在每个模块实施时,先提出学习目标,再进行任务分析,使学生在开始就知道学习的任务和要求,引起学生的注意,利于学生在任务驱动下,自主学习、自我实践。

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准(课程代码:100005,适用专业:化工工艺、工业分析、有色冶炼石油炼制等专业)一、课程性质与任务本课程是专门为培养和培训工艺操作人员开设的综合性较强的一门专业课程。

课程任务是培养学生了解化工变量的测量方法,熟悉常用仪表的结构、原理和使用方法,掌握化工自动化的基础知识,了解集散型控制系统的基本概念,能协助仪表及自动化技术人员分析和解决仪表运行中的一些实际问题。

二、课程目标通过本课程的学习,使学生学会测量误差的分析与计算方法;理解生产过程中压力、液位、流量、温度四大参数检测的原理;熟悉常用检测仪表的工作原理及其适用场合和使用方法,掌握自动控制理论;掌握自动控制系统的组成、术语、品质指标等基本知识;了解自动控制系统的安装、投运与调试过程;了解复杂控制系统的组成及工作过程;能与相关人员进行专业技术方面的沟通交流。

(一)知识目标1.能了解主要工艺参数(温度、压力、流量及物位)的检测方法及其仪表的工作原理及特点;2.能了解化工自动化的初步知识,理解基本控制规律,懂得控制器参数是如何影响控制质量的;3.能为自控设计提供正确的工艺条件和数据;4.能在生产开停车过程中,初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定;5.能了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态。

(二)能力目标1.能了解主要工艺参数(温度、压力、流量及物位)的检测方法及其仪表的工作原理及特点;2.能根据工艺要求,正确地选用和使用常见的检测仪表及控制仪表;3.能了解化工自动化的初步知识,理解基本控制规律,懂得控制器参数是如何影响控制质量的;4.能根据工艺的需要,和自控设计人员共同讨论和提出合理的自动控制方案;5.能为自控设计提供正确的工艺条件和数据;6.能在生产开停车过程中,初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定;7.能了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态。

(三)素质目标1.对运用本课程专业知识从事相应工作,充满热情。

2024版化工仪表及自动化ppt课件

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确定安装位置和方式,准 备好安装工具和材料。
安装完成后,进行调试和 校验,确保仪表正常工作。
化工仪表的维护与保养
01
日常维护
02
保持仪表清洁,定期清理灰尘和污垢。
03
定期检查仪表的接线是否松动或损坏,及时进行紧 固或更换。
化工仪表的维护与保养
• 定期检查仪表的测量准确性和稳定性,发现问题及时处理。
文档齐全
保留完整的系统设计文档 和实施记录,便于后期维 护和升级。
培训操作人员
对操作人员进行专业培训, 确保他们熟练掌握系统操 作和维护技能。
自动化控制系统的优化与改进
控制算法优化
针对特定应用场景,优化控制算法以提高控 制精度和响应速度。
系统结构优化
改进系统结构,提高系统稳定性和可靠性。
自动化控制系统的优化与改进
分类
根据测量原理和使用功能,化工仪 表可分为温度仪表、压力仪表、流 量仪表、物位仪表、分析仪表等。
化工仪表的发展历程
01
02
03
早期阶段
以机械式仪表为主,如压 力表、温度计等。
中期阶段
随着电子技术的发展,出 现了电子式仪表,如电子 电位差计、电子温度计等。
现代阶段
随着计算机技术和自动化 技术的发展,化工仪表向 智能化、网络化、集成化 方向发展。
化方向发展。
02
自动化基础知识
自动化的概念与原理
自动化的定义
指机器设备、系统或过程(生产、管理过程)在没有人或较少 人的直接参与下,按照人的要求,经过自动检测、信息处理、 分析判断、操纵控制,实现预期的目标的过程。
自动化的原理
采用各种检测仪表对工艺参数进行测量,将测量结果送入控制 器与给定值比较得到偏差,按一定规律(算法)产生控制作用, 通过执行器对被控对象(如阀门开度)进行控制,使工艺参数 稳定在给定值上。

化工仪表及自动化课后参考答案

化工仪表及自动化课后参考答案

第一章1.什么是化工自动化?它有什么重要意义?答:在化工设备上,配备上一些自动化装置,代替操作人员的部分直接劳动,使生产在不同程度上自动地进行,这种用自动化装置来管理化工生产过程的办法,称为化工自动化。

实现化工自动化,能加快生产速度、降低生产成本、提高产品产量和质量、减轻劳动强度、保证生产安全,为逐步地消灭体力劳动和脑力劳动之间的差别创造条件。

2.化工自动化主要包括哪些内容?答:化工生产过程自动化,一般包括自动检测、自动操纵、自动保护和自动控制等方面的内容。

3.自动控制系统怎样构成?各组成环节起什么作用?答:自动控制系统主要由两大部分组成。

一部分是起控制作用的全套自动化装置,对于常规仪表来说,它包括检测元件及变送器、控制器、执行器等;另一部分是受自动化装置控制的被控对象。

在自动控制系统中,检测元件及变送器用来感受被控变量的变化并将它转换成一种特定的信号(如气压信号或电压、电流信号等)。

控制器将检测元件及变送器送来的测量信号与工艺上需要保持的设定值信号进行比较得出偏差,根据偏差的大小及变化趋势,按预先设计好的控制规律进行运算后,将运算结果用特定的信号(如气压信号或电流信号)发送给执行器,执行器能自动地根据控制器送来的信号值相应地改变流人(或流出)被控变量的物料量或能量,克服扰动的影响,最终实现控制要求。

什么叫操纵变量?受控制器操纵的,用以克服干扰的影响,使被控变量保持设定值的物料量或能量。

(或:具体实现控制作用的变量叫做操纵变量)4.闭环控制系统与开环控制系统有什么不同?答自动控制系统按其基本结构形式可分为闭环自动控制系统和开环自动控制系统。

闭环自动控制是指控制器与被控对象之间既有顺向控制又有反向联系的自动控制。

如图1-1 ( a)即是一个闭环自动控制。

图中控制器接受检测元件及变送器送来的测量信号,并与设定值相比较得到偏差信号,再根据偏差的大小和方向,调整蒸汽阀门的开度,改变蒸汽流量,使热物料出口温度回到设定值上。

化工仪表及自动化厉玉鸣

化工仪表及自动化厉玉鸣

化工仪表及自动化简介化工仪表及自动化是现代化工生产中必不可少的一项技术。

化工仪表的作用是通过测量和控制参数来确保化工过程的安全、稳定和高效运行,而自动化技术则通过将化工过程中繁琐的操作和控制任务交由计算机系统完成,提高生产效率和降低人为误操作的风险。

本文将介绍化工仪表及自动化的基本概念和原理,以及它们在化工行业中的应用和发展。

化工仪表的概念和原理化工仪表是用于测量和控制化工过程中各种参数的设备和仪器。

它可以测量温度、压力、流量、液位等参数,并将这些参数转化为电信号进行传输和处理。

化工仪表的工作原理通常基于物理量与电信号之间的相互转换,下面我们将介绍几种常见的化工仪表及其工作原理。

温度传感器温度传感器广泛应用于化工过程中的温度测量。

最常见的温度传感器是热电偶和热电阻,它们的工作原理都是利用不同材料之间的温度差引起的电势差或电阻值变化来测量温度。

热电偶是由两种不同材料的导线组成,当两种导线的接触点处于不同温度时,导线之间会产生一个热电势差。

根据热电势差的大小可以计算出温度值。

热电阻是利用材料的电阻与温度之间的关系来测量温度。

最常用的热电阻是铂电阻,它的电阻值与温度呈线性关系。

通过测量电阻值可以准确计算出温度。

压力传感器压力传感器用于测量化工过程中的压力变化。

常见的压力传感器有压阻式压力传感器和压电式压力传感器。

压阻式压力传感器是利用材料的电阻值与压力之间的关系来测量压力。

当被测介质施加压力时,导电材料的电阻值会发生变化,通过测量电阻值的变化可以得到压力值。

压电式压力传感器是利用压电效应来测量压力。

压电材料在受到压力作用时会产生电荷,通过测量产生的电荷量可以得到压力值。

流量计流量计用于测量化工过程中的流体流量。

常见的流量计有涡轮流量计和电磁流量计。

涡轮流量计利用涡轮转动的原理来测量流体流量。

当流体通过涡轮流量计时,涡轮会受到流体冲击而转动,根据涡轮转动的速度可以计算出流体流量。

电磁流量计则是利用电磁感应原理来测量流体流量。

2024版华东理工大学化工自动化及仪表全50讲

2024版华东理工大学化工自动化及仪表全50讲

03
神经网络的优缺点 分析
优点包括自学习能力强、对复杂 系统适应性好等;缺点包括训练 时间长、易陷入局部最优等。
2024/1/30
27
06
自动化仪表选型和安装注意事 项
Chapter
2024/1/30
28
自动化仪表选型原则和依据
包括精确度、稳定性、可靠性、 响应速度等,需根据实际需求进 行选择。
04
具备一定的实践能 力和创新意识,能 够运用所学知识进 行实际操作和研发。
2024/1/30
5
授课内容与安排
课程内容
包括化工自动化的基本原理、控制系统设计、常用 控制算法、仪表设备的原理及应用、自动化技术在 化工生产中的应用等。
课程安排
采用理论与实践相结合的方式,包括课堂讲授、实 验操作、案例分析、小组讨论等多种形式。
分类方法
按被测参数性质分为温度、压力、 流量、物位等仪表;按工作原理分 为机械式、电子式、智能式等仪表。
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检测仪表原理及选型依据
检测仪表原理
利用各种物理、化学效应将被测参数 转换为可测信号,再经过放大、转换 等处理,最终输出标准信号。
选型依据
测量范围、精度等级、稳定性、可靠性、 环境适应性、经济性等。
现场总线控制系统
工业机器人
一种基于现场总线的开放式控制系统,具有 高度的灵活性和可扩展性。
一种能自动执行工作的机器装置,可应用于 化工生产过程中的搬运、装配、检测等环节。
2024/1/30
12
03
仪表分类与原理
Chapter
2024/1/30
13
仪表基本概念及分类方法
2024/1/30
仪表定义

化工自动化及仪表习题与标准答案-华理

化工自动化及仪表习题与标准答案-华理

《化工自动化及仪表》补充习题与答案1. 某物料加热后与添加料混合,工艺要求混合时物料温度θo 稳定,工艺采用改变换热器蒸汽流量Qs 来稳定罐内温度θo 。

影响θo 的因素有:阀前蒸汽压力Ps ,冷物料流量Qi 和温度θi ,环境温度θc 等。

1)画出温度控制系统的方块图;2)指出该控制系统的被控变量、操纵变量、被控对象及扰动; 3)若蒸汽阀前压力Ps 突然变大时,简述该系统的控制过程。

解:添加剂1)略2)罐内温度θo ;蒸汽流量Qs ;混合罐;阀前蒸汽压力Ps ,冷物料流量Qi 和温度θi ,环境温度θc3)Ps ↑→Qs ↑→θo ↑→ e ↑→ Qs ↓2. 图a 为流量控制系统,主要克服阀前压力P1波动来稳定流量Q1。

图b 是储槽液位控制系统,主要克服Q2流量变化的扰动,保持液位稳定。

1)指出两图中的各控制系统的被控变量、操纵变量、被控过程及主要扰动; 2)若采用图a图a 图b解:1)图a :Q1;Q1;管道;P1图b :h ;Q1;储液槽;Q1、Q22)前馈a :开环控制,控制及时 b :闭环控制,控制不及时 3.某换热器的温度控制系统(设定值是30℃)在阶跃扰动作用下的过渡过程曲线如图所示。

试分别求出衰减比、最大偏差、余差、回复时间。

30354575T/解:1)n='B B =35453575--=4 2)|e max |=|B+C |=B-r=75-30=453)e (∞)=r-y (∞)=30-35=-5 4)估测:32min4. 已知某换热器被控变量是出口温度θ,操纵变量是蒸汽流量Q 。

在蒸汽流量作阶跃变化时,出口温度响应曲线如图所示。

该过程通常可以近似作为一阶滞后环节来处理。

试估算该控制通道的特性参数K 、T 、τ。

4043解:1)放大系数=100-11040-43=0.32)时间常数的θ所对应的时间)3)纯滞后τ=1min5. 如果用K 热电偶测量温度,其仪表指示值是600℃,而冷端温度是65℃,则实际温度是665℃,对不对?若不对,正确值应为多少,为什么? 解答:不对。

《化工过程自动化及仪表》教学大纲

《化工过程自动化及仪表》教学大纲

课程代码: 080642022课程英文名称: Process automation and instrumentation课程总学时: 56 讲课: 48 实验: 8 上机: 0合用专业:安全工程专业大纲编写(修订)时间: 2022 年 7 月一、大纲使用说明(一)课程地位及教学目标本课程为安全工程专业的一门专业基础课,是安全工程师在生产的组织、管理、技术改造和技术革新中提供与电气工程师、自动化专业技术人员进行技术交流、技术协作的必要知识。

本课程注重学生实践能力的培养,注重学生工程思维能力的培养,使学生形成思维有序、有据,能够针对实际问题提出解决问题的合理、有效的方法。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求针对教学的基本任务,该课程的知识体系应该环绕化工类专业实际工程需要所涉及的技术要求和技术难点为出发点。

本课程的知识体系应该由课堂教学、习题、实验环节组成。

在技能方面,通过本课程的学习,应具有分析基本电路的能力;会使用化工生产中的常用仪表;具有基本实际操作能力。

(三)实施说明教学过程中,即注重基本理论知识的传授,更应该注重学生能力的培养,因此,在理论教学时应该深入浅出,使学生充分、深入的理解理论知识,并以此为基础,结合化工专业的具体特点,加强理论知识的应用能力的培养。

本课程主要为加强学生的理论知识、提高学生的工程实践能力,因此,在教学过程中注意理论联系实际,通过理论—实践—理论—实践这样的过程,使学生充分理解本课程的主要理论,并能学以致用。

在具体的教学方法上,采用以讲授为主,讨论为辅的教学方法,注意培养学生的学习兴趣,使学生主动的去学习。

(四)对习题课、实验环节的要求本大纲以提高工程实践能力为教育目标而制定,所以对于化工专业而言,教师应该根据专业的具体要求掌握。

实验根据课程的教学进度不同而安排,具有系统性,能使学生逐渐加深对本课程的认识。

(五)对先修课的要求无。

(六)课程考核方式1.考核方式:考查2.考核目标:考核学生对化工过程中经典“四大控制”的控制原理、控制方式、控制品质等以及仪表的种类、性能指标、作用原理等内容的掌握与理解程度。

《化工仪表及自动化》课程教学大纲

《化工仪表及自动化》课程教学大纲

《化工仪表及自动化》课程教学大纲开课学院:适用专业:编写人员:石油化工学院肖东彩教研室主任审核:院长签字:2021年9月- 1 -《化工仪表及自动化》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表课程名称课程编码学分学时适用专业先修课程后续课程化工仪表及自动化 4学分;64学时课程类别开课学期 ?核心 ?必修□选修第三学期安全生产监测监控、石油化工技术、光伏材料制备技术《高等数学》、《化工识图与制图》、《电工基础》、《电子技术》《顶岗实习》二、课程说明本课程是工科化工与制药类安全生产监测监控、石油化工技术、光伏材料制备技术专业的专业基础课程,为保证现代工业生产过程的平稳运行起着不可替代的作用。

本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本设计方法的讲解;在培养实践能力方面着重设计构思和基本设计技能的基本训练,使学生掌握化工生产中各类仪表的用途和工作原理,掌握化工自动化的基础知识,并可以独立设计简单的自动化控制系统的能力。

三、课程学习目标1.学习自动化及化工仪表知识,掌握化工四大参数的测量方法与常见的测量仪表,其常用的结构、特性等基本知识,具有选用化工行业中适合的仪表的能力。

2.通过自动控制系统的学习,了解构成自动控制系统的各个基本环节,能够在生产实践中根据生产工艺及自动控制两个方面的要求,为自动控制系统的设计提供合理的、准确的工艺条件及数据。

3.了解化工仪表、化工自动化的前沿和新发展动向,了解计算机控制系统的组成、特点,集散控制系统的特点、组成,具有了解常见系统的能力。

4.培养学生树立正确的设计思想,了解自动控制系统设计过程中国家有关的经济、环境、法律、安全、健康等政策和制约因素。

5.培养学生的工程实践学习能力,使学生掌握典型仪表的使用方法,具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。

课程教学内容与学习目标矩阵序号 1 2 3 4 5 6 7 8 (一)绪论(二)化工检测仪表(三)自动控制系统的基本概念(四)过程特性及其数学模型(五)自动控制仪表(六)执行器(七)简单控制系统(八)复杂控制系统课程内容目标1 ● ● ● ● ● 目标2 ● ● ● ● ● ● ● 目标3 ● ● ● ● 目标4 ● ● ● ● 目标5 ● ● ● ● ●● 9 10 (九)计算机控制系统(十)典型化工单元的控制方案● ● ● ● ●● 四、课程教学内容及教学要求(一)绪论 1.教学内容化工自动化的概念;化工自动化的特点;化工仪表作用、分类及化工仪表的发展。

华东理工大学自动化专业简介

华东理工大学自动化专业简介

华东理工大学自动化专业(原化工自动化专业)于1958年创建,是国内最早创建该专业的高等院校之一。

本专业依托学校优势学科,以石油、化工等流程工业为背景,面向国家经济建设和社会发展需求,培养具有扎实的基础理论和创新实践能力的自动控制工程技术人才,取得了卓有成效的教学、科研成果,目前已成为石油、化工自动化领域国内领先、国际知名、具有很强实力的科技创新和人才培养基地。

本专业涉及控制理论、智能控制、信息技术、仪器仪表、系统工程、计算机应用等领域,是一个宽口径综合性的应用型专业。

主要课程除公共基础和电路、电子技术等专业基础课外,还设有控制原理、过程控制工程、测控仪表、集散控制系统、软件技术基础、微机原理和网络技术等课程。

经过多年建设,华理自动化专业形成了明显的特色和优势,具体表现为:
1.以过程控制为核心,传承拓展,学科特色鲜明。

面向石油化工行业发展需求,在多学科融合、集成创新、理论与应用相结合等方面形成特色和优势;同时还积极瞄准国际学术前沿,开展脑控机器人等交叉学科的研究。

2.产学研紧密结合,研究成果突出。

承担了国家自然科学基金、973计划、863计划、国家科技攻关、国家高技术产业化重大专项、省部级重大重点科研项目以及企事业横向课题,取得了一批具有国际领先水平和国际先进水平的研究和应用成果。

3.自动化专业实验室经过多年建设,已具有一定规模。

建立了先进的过程控制工程装置、检测仪表等实验室,以及航模、机器人、智能家居、新能源控制等大学生创新活动实验室。

与西门子等多家公司合作建立了联合实验室。

这些特色使得华理在自动化专业学习的学生较强实际动手能力和较高理论水平兼而有之。

《化工仪表及自动化》教学大纲

《化工仪表及自动化》教学大纲

(送审稿)《化工仪表及自动化》是中央广播电视大学开放教育应用化工技术专业 (专科) 的一门统设必修课程,3 学分,54 学时,其中实训16 学时,开设一学期。

课程的任务是使学员初步掌握化工自动化及仪表方面的基础知识和技能。

通过学习常见过程检测仪表的结构、特点和使用方法,能根据工艺参数进行常用仪表的选型;掌握控制器的基本控制规律及PID 参数对过程控制系统品质指标的影响;并以工艺操作为出发点,重点介绍简单、复杂、集散型控制系统特点,了解化工生产中典型设备的控制方案。

通过仪表和控制系统实训培养学员的实际动手能力和综合运用能力。

本大纲的编写立足于高素质人材的培养,在理论上以够用为度,加强实践能力培养,突出应用性和实用性,将本课程与应用化工职业的发展密切结合,开辟思维和知识面,增强本专业对各化工岗位的适应性,为学员今后的职业发展打下基础。

本课程是《化工单元操作技术》课程的后续课程,学员在掌握了一定的工艺类知识后再进行仪表和过程控制系统方面的学习。

《化工仪表及自动化》是一门理论与工程实践密切相关的课程,教学内容以化工仪表及自动化的基本知识和基本技能为主,注重学生分析问题、解决实际问题的能力培养,通过本课程的学习,应达到以下知识和能力要求:(1)理解仪表自动化系统的组成及品质指标;(2)掌握常用检测仪表的结构、功能、特点,能根据工艺要求选型;(3)掌握控制器的基本控制规律及PID 参数对系统品质指标的影响;(4)理解简单控制系统构成及特点;(5)了解复杂控制系统构成及特点;(6)掌握典型化工单元的控制方案;(7)理解集散控制的组成、功能和特点。

本课程具有较强的综合性和实践性的特点,结合学员的实际情况,我们在重点和难点处配置相关的IP 课件,在实训部份配置演示录相,在控制系统部份配置CAI 课件等资源指导学员自主学习,使学员在掌握专业基础知识的同时,练就较强的基本技能,形成基本职业能力,如果条件允许的地方可实施“教、学、做”一体化的教学模式,教学效果会更理想。

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测量值 y(t)
检测元件、变送器
在分析控制系统的工作过程时,有几个很重要的概念:
(1)信息:图中的r(t)、y(t)、f(t)等尽管是实际 的物理量,但它们是作为信息来转换和作用的。图中 的每一部分称为一个环节,作用于它的信息称为该环 节的输入信号,它送出的信息称为输出信号。前一环 节的输出就是后一环节的输入信号。每一环节的输出 信号与输入信号之间的关系仅仅取决于该环节的特性。
控制器
扰动
比较
f(t)
广义对象
机构
设定值
e(t)
被控变量
r(t) -
控制装置 u(t)
执行器
过程
q(t)
c(t)
测量值 y(t)
检测元件、变送器
闭环控制系统组成
•检测元件和变送器的作用是把被控变量c(t)转化为测 量值y(t)。
•比较机构的作用是比较设定值r(t)与测量值y(t)并输 出其差值。
•控制装置的作用是根据偏差的正负、大小及变化情况, 按某种预定的控制规律给出控制作用u(t)。比较机构 和控制装置通常组合在一起,称为控制器。
LT
LC
给水
加热炉的温度自动控制系统
被加热原料
TT
TC
T 出口温度
燃料油
蒸汽
汽包
LT
LC
省煤器
给水
锅炉汽包自动控制系统示意图
被控过程:汽包 被控变量: 汽包液位
术语
被控过程(被控 对象):自动控 制系统中,针对 需要控制的工艺 参数的生产过程 (设备或机器特 性)。
被控变量:被控 过程内需要控制 的工艺参数。
开环控制: 开环控制的特点(优点):不需要对被控变量进 行测量,只根据输入信号进行控制,控制及时。
开环控制的缺点:由于不测量被控变量,也不与 设定值相比较,所以系统受到扰动作用后,被控变 量偏离设定值,并无法消除偏差,这是开环控制的 缺点。
开环控制举例
开环的液位控制系统 (按扰动控制,又称前馈控制)
在设定作用下的控制系统(随动控制系统)中, 通常采用超调量这个指标来表示被控变量偏离 设定值的程度,一般超调量以百分数给出。
y
超调量定义:第
一个波的峰值与
B
B’
最终稳态值之差
t
(即B=A-C)与
C A
稳态值C之比。
0
B 100%
C
(2)衰减比n
y
B B’
A
C
0
t
稳态特性
衰减比是衡量过渡过程稳定性的动态指标。
蒸汽
汽包
LT
LC
省煤器
给水
锅炉汽包自动控制系统示意图
操纵变量:水的流量 扰动:水压力、蒸汽压力等
操纵变量:受控 制器操纵的用以 克服干扰的影响, 使被控变量保持 设定值的物料量 或能量。
扰动:除操纵变 量外,作用于被 控过程并引起被 控变量变化的因 素。
蒸汽
设定值:工艺参
数所要求保持的 数值。
汽包
1.2.4 自动控制系统的分类
按设定值的不同情况,将自动控制系统分为三类: 定值控制系统、随动控制系统、程序控制系统。
定值控制系统 设定值保持不变(为一恒定值)的反馈控制系统
称为定值控制系统。 随动控制系统
设定值不断变化,且事先是不知道的,并要求系 统的输出(被控变量)随之而变化。 程序控制系统
控制器
扰动
比较
f(t) 广义对象
机构
设定值
e(t)
被控变量
r(t) -
控制装置 u(t)
执行器
过程
q(t)
c(t)
测量值 y(t)
检测元件、变送器
闭环 控制 系统 组成
从整个系统来看,输入信号:设定值和扰动 输出信号:被控变量、测量值
(2)闭环:按信息的流向来说 (3)动态:物理量是时间的函数、是不断变化的。 扰动作用使被控变量偏离设定值,控制作用又使它回 到设定值。
设定值也是变化的,但它是一个已知的时间函数, 即根据需要按一定时间程序变化
1.3自动控制系统的过渡过程及品质指标 1.3.1静态与动态
控制系统的输入有设定作用和扰动作用。 静态(稳态、定态、平衡状态):当输入恒定不变时, 整个系统若能建立平衡,系统中各个环节将暂不动作, 它们的输出都处于相对静止状态。此时输入与输出之 间的关系称为系统的静态特性。 动态:由于输入的变化,输出随时间变化,其间的关 系称为系统的动态特性。从输入开始,经过控制直到 再建立静态,在这段时间中,整个系统的各个环节和 变量都处于变化的过程之中,这种状态称为动态。
(1)最大动态偏差(emax)或超调量( )
y
稳态特性
B B’
A
C
0
t
最大动态偏差或超调量是描述被控变量偏离设定值最 大程度的物理量,是衡量过渡过程稳定性的一个动态 指标。
对于定值控制系统,过渡过程的最大动态偏差是 指被控变量第一个波的峰值与设定值之差。在上图中, 最大偏差就是第一个波的峰值。为A
化工自动化及仪表
课程的重要性: 控制系统在石油、化工、制药、冶金、造纸
等工业领域的应用非常普遍。生产过程中,对工 艺变量,有着一定的控制要求。如:
1)精馏塔的塔顶或塔釜温度,在操作压力不 变的情况下必须保持一定,才能得到合格的产品。
2)化学反应器的反应温度必须保持平稳,才 能使效率达到指标。
因此,工艺技术人员必须充分了解所用的控 制系统,以及控制系统的特性。这样才能设计出 合理、高效的生产工艺。
最大偏差表示系统瞬间偏离给定值的最大程 度。若偏差越大,偏离的时间越长,对稳定 正常生产越不利。要求小。特别是对于一些 有约束条件的系统,如化学反应器的化合物 爆炸极限、触媒烧结温度极限等,都会对最 大偏差的允许值有所限制。
同时考虑到干扰会不断出现,当第一个 干扰还未清除时,第二个干扰可能又出现了, 偏差有可能是叠加的,所以要限制最大偏差 的允许值。因此,在决定最大偏差的允许值 时,要根据工艺情况慎重选择。
LT
LC
省煤器
给水
锅炉汽包自动控制系统示意图
偏差:被控变量 设定值与实际值 之差。
负反馈:将被控 变量送回输入端 并与输入变量相 减。
加热炉的温度控制系统
TT
TC
被加热原料
T 出口温度
燃料油
被控过程:加热炉 被控变量:物料出口温度 操纵变量:燃料油流量 扰动:被加热原料油温度、燃料油热值等
1.2.2闭环控制与开环控制
定义:第一个波的振幅与同方向第二个波的振幅之比。
衰减比n
n

B B'
衰减比n
B n
B'
n>1:衰减振荡。n越大,则控制系统的稳定 度也越高,当n趋于无穷大时,控制系统的 过渡过程接近于非振荡过程。
n=1:等幅振荡。
n<1:发散振荡。n越小,意味着控制系统 的振荡过程越剧烈,稳定度也越低,
根据实际操作经验,为保持足够的稳定裕度, 一般希望过渡过程有两个波左右,与此对应 的衰减比在4:1到10:1的范围内。
理论上讲,控制系统要完全达到新的平衡状态需要无 限长的时间。
y
B
B’
A
0
C t
稳态特性
y
B
B’
A
5%
0
t
Ts
实际上,被控变量接近于新稳态值的 5%
或 3% 或 2% 的范围内且不再越出时
为止所经历的时间,可计为过渡时间。一般 希望过渡时间短一些。
(5)振荡频率(或振荡周期)
定义:过渡过程同向两波峰之间的时间间隔 称为振荡周期或工作周期。其倒数称为振荡 频率。
衰减率:
B B'
B
y
B B’ A 0
衰减比4:1——衰减率 0.75
衰减比10:1——衰减 C 率0.90
t
稳态特性
(3)余差 e
定义:控制系统过渡过程终了时设定值与被 控变量稳态值之差。
e r y()
余差是反映控制准确性的一个重要稳 态指标,一般希望其为零,或不超过预定 的范围。
它是以传递函数为基础,在频率域对单输入单输出控 制系统进行分析与设计。PID控制规律是经典控制理论 最辉煌的成果。
2)现代控制理论:20世纪60年代得到迅猛发 展。
其主要内容为:
线性系统理论,最优控制理论,最佳估计理论, 系统辨识。
特点: 从输入-状态-输出的关系,全面地分 析与研究系统。
适用范围:不限于线性定常系统,也适用于线 性时变,非线性及离散系统,多输入、多输出系 统。
1.2 自动控制系统
1.2.1自动控制系统
蒸汽
汽包
省煤器 给水
图1-1 锅炉汽包示意图
手动控制的步骤:
(1)观察液位数值;
(2)把观察到的实际数值 与设定值加以比较,根 据偏差的大小及变化情 况做出判断,并发布命 令。
(3)根据命令操作给水阀, 使液位回到设定值。
锅炉汽包自动控制系统
蒸汽
汽包 省煤器
•执行器的作用是接受控制器送来的u(t),相应地去改 变操纵变量q(t)。
•系统中控制器以外的各部分组合在一起,即过程、执 行器、检测元件与变送器的组合称为广义对象。
控制器
扰动
比较
f(t)
广义对象
闭环
设定值 r(t)
机构 e(t)
-
控制装置 u(t)
执行器
过程
q(t)
被控变量
控制 系统
c(t)
组成
闭环控制:
在反馈控制系统中,被控变量送回输入端,与设 定值进行比较,根据偏差控制被控变量,这样,整个 系统构成了一个闭环。
闭环控制的特点(优点):按偏差进行控制,使偏 差减小或消除,达到被控变量与设定值一致的目的。
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