六年级音乐上册第1课《我的祖国》教案湘艺版
湖南文艺出版社小学六年级音乐上册教案全册
小学六年级上册音乐教案第一课我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国(郭兰英版)》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国（郭兰英版）》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，采用郭兰英的版本。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国的热爱之情。
歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但是在歌曲的表达和情感投入方面还需要加强。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱《我的祖国》。
2.学生能够理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
3.学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，需要学生掌握正确的节奏和音准。
2.学生需要理解歌曲的爱国主义内涵，并能够用歌声表达出来。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
六. 教学准备1.教学课件和教案。
2.音乐教材。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽风景，引导学生表达对祖国的热爱之情。
教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生改正。
4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲，教师点评并指导。
再次强调正确的节奏和音准。
5.拓展（10分钟）学生讨论歌曲的爱国主义内涵，分享自己的感受。
教师引导学生用歌声表达出对祖国的热爱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析其他爱国歌曲的内涵。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
六年级音乐上册第1课《我的祖国》教案湘艺版
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪
学生了解电影创作背景
学生聆听歌曲，能从歌曲中感受祖国的壮丽与美好，再让他们体会这种美好生活来之不易。能够有今天的安定、美好生活，是靠千千万万的英雄先烈付出鲜血甚至生命得来的。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
第一单元我的祖国
教学内容《中华人民 共和国国歌》《英雄的诗篇》
《中华各族儿童幸福的家》中华人民共和国国歌》
《我的祖国》
课
时
第一课时
撰写人
教
学
目
标
通过学唱《中华人民共和国国歌》，通过欣赏《我的祖国》激发学生对祖国的热爱之情。
教
学
重
点
学会有感情的演唱国歌，欣赏《我的祖国》并熟记旋律，会简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B两段的对比。
二、教材分析
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。)
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10 、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
六、《中华人民共和国国歌》大家都很熟悉，但是不一定都唱的准确，所以一定要严格正确的教好，反复听课件的表演唱，同学认真跟唱。
音乐 六年级上册教案-第一课 (听赏与跟唱)我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、通过欣赏《我的祖国》感受壮美、抒情的情绪、初步懂得速度、力度、旋律、节奏的变化所塑造的不同音乐形象。
2、结合歌曲对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
重点难点重点：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
难点：会聆听与分辨乐曲的结构，能体会歌曲表达的情感。
教学过程活动1【导入】一、导入师生问好，组织教学。
活动2【讲授】二、欣赏：《我的祖国》导入：师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国给自己的印象）1、初步了解作品师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影《上甘岭》的插曲，歌曲名叫《我的祖国》。
歌曲赞美了祖国大好河山和英雄儿女们，表达出对祖国无限热爱的情感。
师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，现在请同学们来回答几个问题：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
2、完整欣赏作品（播放视频）师：歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。
）3、再次聆听（带着问题）1) 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考：表现了对祖国对家乡的热爱之情，对祖国的赞美和保家卫国的决心）这首歌可分成几个乐段？情绪怎样？（提示学生从音乐角度听辨；可以分为A 、B两个乐段）2）歌曲的二部分有什么不同？选择适当的词语填入表中。
旋律节奏速度力度演唱形式情绪A乐段：平直舒缓稍快轻柔合唱优美B乐段：婉转明快稍慢有力独唱雄伟3）师小结：一般来说旋律起伏小，节奏抒缓，力度轻柔，速度稍慢的歌曲情绪较优美抒情，而旋律起伏大，节奏明快，力度有力。
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教学设计
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六上第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首合唱曲，以激昂的旋律和深刻的歌词展现了我们对祖国的热爱之情。
本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了一定的音乐基础知识和合唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的演唱能力。
但在学习过程中，部分学生可能会对歌曲中的高音部分感到困难，需要特别关注和辅导。
三. 教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
2.过程与方法：培养学生合唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我的祖国》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和合唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.合唱教学法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学材料：教材、乐谱、录音机、音响设备。
2.教学环境：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我的祖国》，讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
对学生在演唱过程中出现的问题进行解答和辅导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏，分析歌曲的艺术特色。
学生分享自己对本歌曲的理解和感受。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所表达的爱国情怀。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案2
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案2一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的无尽热爱和赞美。
这首歌曲具有很高的艺术价值和教育意义，通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养审美情趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐渐掌握。
三. 教学目标1.让学生理解歌曲的背景和含义，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
3.提高学生的音乐演唱能力和音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分可能对学生来说有一定难度，需要重点指导。
2.让学生理解歌曲的背景和含义，感受歌曲的优美旋律。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、作者、音乐术语等。
2.示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随。
3.练习法：让学生反复练习，指导纠正。
4.小组合作：分组演唱、讨论、分享。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲教材、歌词、图片等。
2.教学设备：音响、话筒、黑板等。
3.教学用具：乐谱、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的图片，引导学生关注歌曲的背景和作者。
简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟随教师一起哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生逐句学习歌曲，注意歌词的准确发音和音准。
重点指导歌曲的高音部分和节奏部分，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相纠正和指导。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生探讨歌曲的主题和情感，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
教师总结并强调歌曲的艺术价值和教育意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要性和难点。
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案
湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六上的课题，这首歌曲是一首表达了对祖国深厚感情的歌曲，歌词朴实真挚，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以更深入的理解祖国的伟大，增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经有一定的音乐基础，例如音准、节奏、唱腔等。
但是，对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对这些重难点进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标通过学习《我的祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的旋律和歌词，能够用正确的唱腔和情感演唱这首歌曲，同时，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
四. 教学重难点教学难点：歌曲中的颤音、滑音等特殊技巧。
教学重点：歌曲的旋律和歌词。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和互动，达到学习目标。
六. 教学准备教学准备：教材、乐谱、录音机、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《我的祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起练习。
对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，教师需要进行详细的讲解和示范。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，教师可以给予指导和帮助。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的歌曲。
可以是对《我的祖国》的改编，也可以是完全原创的歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和学习的重点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需要完成的家庭作业是：熟唱《我的祖国》，并尝试演奏歌曲。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的曲目，这首歌曲是一首富有爱国主义精神的经典歌曲。
歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础和歌唱能力。
他们对于爱国主题的歌曲有一定的认识，但是对于这首歌曲的深入理解和情感表达可能还不够到位。
因此，在教学过程中需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景和意义，培养他们的爱国情感。
2.学生能够正确唱出歌曲，并理解歌曲中的情感表达。
3.学生能够通过歌曲表达自己对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解歌曲的重要性。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、背景资料等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生思考对祖国的印象和感受。
然后引出今天要学习的歌曲《我的祖国》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
同时，教师可以对歌曲的歌词进行解读，帮助学生理解歌词的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
对于歌曲中的难点，可以分组练习或个别指导。
在练习过程中，教师可以适时播放录音，让学生跟唱，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首名为《我的祖国》的歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的大好河山和人民的幸福生活，体现了对祖国的热爱之情。
教材中还包含了歌曲的简谱、歌词以及一些简单的乐理知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，对于一些复杂的乐理知识和音乐表现手法可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的歌词和音乐情感。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生掌握一些基本的乐理知识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.乐理知识的掌握，如音阶、节奏等。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、乐理知识等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于祖国的视频或图片，引导学生谈论对祖国的印象和感受，从而引出本节课的歌曲《我的祖国》。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并讨论歌曲的结构和特点。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏。
学生分组练习，相互交流学习。
教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习歌曲，然后进行集体演唱。
教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，这首歌曲是一首富有爱国情怀的合唱作品，歌词描绘了祖国的美好河山，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律激昂，节奏明快，具有很强的感染力。
本节课的教学目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握一般的合唱技巧，提高音乐素养，培养爱国情操。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱名、节奏等基本音乐知识，同时他们也具备了一定的团队协作能力。
然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对合唱技巧较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的祖国》的词曲，学会一般的合唱技巧。
2.提高学生的音乐素养，培养爱国情操。
3.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.合唱技巧的运用，如呼吸、音准、节奏的统一。
2.歌曲中的一些特殊音符和节奏，如附点音符、切分音符等。
3.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱，让学生跟随演唱，培养学生的音准和节奏感。
2.讲解法：教师讲解合唱技巧、音乐知识，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的合唱水平。
4.情境教学法：通过创设情境，让学生感受歌曲的魅力，培养爱国情操。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、合唱技巧讲解、音乐知识等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏音乐。
3.教学用具：钢琴、鼓等。
4.分组标志：如数字、字母等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲特点。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏等。
同时讲解合唱技巧，如呼吸、音准、节奏的统一。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌词描绘了祖国的大好河山，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏舒缓，适合六年级的学生学习。
在本节课中，学生将学习歌曲的演唱、理解歌曲的内涵以及感受音乐的美。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对祖国的认识可能还不够深刻，通过学习这首歌曲，可以加深他们对祖国的了解和热爱。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生感受祖国的美丽河山，培养他们的爱国主义情感，增强民族自豪感。
2.过程与方法：学会用正确的方法演唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和表现能力。
3.知识与技能：了解歌曲的背景，理解歌词的含义，掌握歌曲的旋律，能够独立演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我的祖国》，感受歌曲的美。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的抒发。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、实践、探究等教学方法，让学生在感受音乐美的同时，学会歌曲。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美，引发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的旋律，讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲。
3.实践演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏，指导学生抒发情感。
4.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《我的祖国》，让学生欣赏和学习，拓宽视野。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美和爱国主义精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的名称《我的祖国》，以及歌曲中的重点歌词和旋律。
湘艺版(湘教版)音乐六年级上册全册教案
第一单元我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
音乐 六年级上册教案-第一课 (听赏与跟唱)我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
学情分析：农村学生乐理知识了解甚少，老师慢慢讲解，先提高他们的唱歌激情，然后教乐理。
教学过程：活动1【导入】播放视频，师生同唱《让我们荡起双桨》（视频）师生同唱。
这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）活动2【活动】完整感受作品1．作品认知：检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，（上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
）曲作者：刘炽，（我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。
）原唱：郭兰英，（著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。
如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。
）电影名字：《上甘岭》时代背景：抗美援朝战争志愿军战士2．完整感受作品（1）要求：看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，思考两个问题：歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考）歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨）（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。
音乐 六年级上册教案-第一课 (听赏与跟唱)我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱歌曲旋律，感受歌曲的基本情感。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
重点难点其中，能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》是本课时的重点。
课程标准要求六年级的学生要准确的演唱歌曲。
本课时的教学目标中对演唱的要求是准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
国歌要唱好必须处理好歌曲的弱起和重音，于是我将弱起和重音的学习作为本堂课的教学难点。
教学过程活动1【导入】教学过程一、看：学生全体肃立，观看升旗仪式，通过具有视觉冲击的仪式现场，让人体验到一种具有史诗般的凝重和爱国热情，唤起学生对祖国的热爱和民族自豪感，从而引导学生融入到本堂课的学习中来。
此时，老师用饱满的深情将心中的爱国情感传递给孩子：同学们，新中国的成立是无数的先烈用鲜血和生命换来的，所以国旗才这么鲜艳；之所以全国人民能度过重重困难，是因为我们都有一个共同的名字—中国人。
二、说：庄严的升旗仪式和感人的图片，使学生的情感得以升华，需要外泄和交流，此时我引导学生说出自己的观后感，把深藏心中的爱国情操挖掘出来，为唱好歌曲做铺垫。
三、赏：听赏歌曲《我的祖国》1、听音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，因为听是音乐艺术最基本的特征，因为这种特征，更明确了音乐教育中，发展听觉是最重要的事情。
在听歌曲《我的祖国》中，先让学生了解相关的背景，让学生知道中国人民志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民击退了侵略者，换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
学生聆听歌曲，课程资源网上老师的做法让我对学生听的要求有所体会，让学生在听的时候有所指向，带着问题听：注意歌曲的演唱形式是什么？它的情绪是怎么样的？学生能从歌曲中感受祖国的壮丽与美好；再让他们体会今天的美好生活来之不易。
能有如此安定、美好的生活，是千千万万的英雄先烈用献血甚至生命换来的。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山和人民的幸福生活，歌曲旋律激昂、热情，充满了对祖国的热爱之情。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。
通过学习歌曲，学生可以了解歌曲的背景、歌词的意义和旋律的特点。
分析歌曲的过程中，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音色等。
演唱歌曲是本节课的重点，学生可以通过练习掌握正确的唱法和表达方式，感受歌曲的爱国主义情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们喜欢音乐，乐于学习，但对于一些专业的音乐知识和技巧还需要进一步的引导和培养。
在情感态度方面，学生对祖国有一定的热爱之情，但对于如何通过音乐表达这种情感还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步的培养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，引导学生感受祖国的美丽河山和人民的幸福生活，激发学生对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感。
2.过程与方法：通过分析歌曲的音阶、节奏、音色等，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。
3.知识与技能：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式，培养学生基本的音乐表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式。
2.教学难点：歌曲中的音阶、节奏、音色等音乐知识和技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐谱等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的祖国》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣。
音乐 六年级上册教案-第一课 (听赏与跟唱)我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、通过欣赏《我的祖国》感受壮美、抒情的情绪、初步懂得速度、力度、旋律、节奏的变化所塑造的不同音乐形象。
2、结合歌曲对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
重点难点重点：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
难点：会聆听与分辨乐曲的结构，能体会歌曲表达的情感。
教学过程活动1【导入】一、导入师生问好，组织教学。
活动2【讲授】二、欣赏：《我的祖国》导入：师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国给自己的印象）1、初步了解作品师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影《上甘岭》的插曲，歌曲名叫《我的祖国》。
歌曲赞美了祖国大好河山和英雄儿女们，表达出对祖国无限热爱的情感。
师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，现在请同学们来回答几个问题：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
2、完整欣赏作品（播放视频）师：歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。
）3、再次聆听（带着问题）1) 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考：表现了对祖国对家乡的热爱之情，对祖国的赞美和保家卫国的决心）这首歌可分成几个乐段？情绪怎样？（提示学生从音乐角度听辨；可以分为A 、B两个乐段）2）歌曲的二部分有什么不同？选择适当的词语填入表中。
旋律节奏速度力度演唱形式情绪A乐段：平直舒缓稍快轻柔合唱优美B乐段：婉转明快稍慢有力独唱雄伟3）师小结：一般来说旋律起伏小，节奏抒缓，力度轻柔，速度稍慢的歌曲情绪较优美抒情，而旋律起伏大，节奏明快，力度有力。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教学设计
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的教材，这首歌曲是一首富有爱国主义情感的经典歌曲。
歌曲以祖国的美景为题材，歌词充满了对祖国的热爱和赞美之情。
这首歌曲的旋律优美，节奏抒情，适合六年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和感受音乐的情感表达。
但是，对于一些复杂的音乐节奏和旋律，学生可能还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我的祖国》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3.增强学生的爱国主义情感，培养学生的爱国精神。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的理解和掌握。
2.音乐节奏和音高的准确表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生理解和感受音乐。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握音乐节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：为学生提供学习的参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步了解歌曲的内容。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，重点讲解音乐节奏和音高的表达。
学生跟随教师一起练习，直到熟练掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相演唱歌曲，互相纠正和指导。
然后，教师选取部分学生进行演唱展示，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲的即兴创作，如改变旋律、编创舞蹈等。
音乐 六年级上册教案-第一课 （听赏与跟唱）我的祖国 湘艺版
（听赏与跟唱）我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
学情分析：农村学生乐理知识了解甚少，老师慢慢讲解，先提高他们的唱歌激情，然后教乐理。
教学过程：活动1【导入】播放视频，师生同唱《让我们荡起双桨》（视频）师生同唱。
这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）活动2【活动】完整感受作品1．作品认知：检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，（上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
）曲作者：刘炽，（我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。
）原唱：郭兰英，（著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。
如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。
）电影名字：《上甘岭》时代背景：抗美援朝战争志愿军战士2．完整感受作品（1）要求：看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，思考两个问题：歌曲表达的主题是什么（提示学生从歌词的角度思考）歌曲分几个乐段（提示学生从音乐角度听辨）（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。
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（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）
2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
（1） 老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）
三、学习《国歌》旋律
1.观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
2.认识三连音
（1）聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2） 拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
（3） 听一听
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（4） 唱一唱
课后反思：本堂课同学们都积极参与课堂，表现非常活跃，虽然我是新进的音乐老师，但是孩子们都非常活跃不拘束，表现很不错，通过对《国歌》的学习和《我的祖国的欣赏》同学们对祖国的热爱之情更加强烈和浓厚，第一次见面课和六年级的同学沟通的非常不错，一定要备好课上好以后的每一节音乐课。新学期有了好的开始，以后要和同学做“课堂师生，课后朋友”的好教师。
二、教材分析
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 )
板 书 设 计
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪
学生了解电影创作背景
学生聆听歌曲，能从歌曲中感受祖国的壮丽与美好，再让他们体会这种美好生活来之不易。能够有今天的安定、美好生活，是靠千千万万的英雄先烈付出图片资料
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
六、《中华人民共和国国歌》大家都很熟悉，但是不一定都唱的准确，所以一定要严格正确的教好，反复听课件的表演唱，同学认真跟唱。
第一单元我的祖国
教学内容 《中华人民共和国国歌》《英雄的诗篇》
《中华各族儿童幸福的家》《我的祖国》
课时安排 2课时
课
题
《中华人民共和国国歌》
《我的祖国》
课
时
第一课时
撰写人
教
学
目
标
通过学唱《中华人民共和国国歌》，通过欣赏《我的祖国》激发学生对祖国的热爱之情。
教
学
重
点
学会有感情的演唱国歌，欣赏《我的祖国》并熟记旋律，会简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。
三、欣赏歌曲
3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”
4、讨论：歌曲可以分几部分？
5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
教
学
难
点
理解体会歌曲的深层爱国情绪和曲子的艺术处理
教
学
用
具
录音机、磁带、电子琴
教 学 过 程
设计
意图
集体研讨
一、组织教学师生问好 :
同学们你们好！我是你们的新音乐老师，很高兴认识你们，希望你们在我的课堂做到玩中学，学中玩，度过每一节愉快又有收获的音乐课。今天我们学习的是伟大祖国的国歌《中华人民共和国国歌》。