2019年上半年五年级下学期数学教研计划-范文资料

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五年级下学期数学教研组的工作计划范文【精选】

我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作，锐意开拓，认真对待每一次校本培训活动，把培养学生的创新意识放在首位。

现将这学期的教研组工作进行简单的回顾。

一、转变思想，提高教师自身素质。

每个时代对教育工作者都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教育观念，已流传了千年，虽然有它的积极意义所在，单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。

只是经济的蓬勃兴起，不仅需要教师去“传道授业解惑”，交给学生现成的知识，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培养学生的独立创新意识比单纯的传授知识更重要。

在这一点上级部教师均达到共识。

1、统览教材，整体把握。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。

为了使每位教师不再盲目的教学，开学初，我级部组织教师集体分析教材，认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。

在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。

2、集体备课，共同提高。

为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了详细安排，并按计划进行教研活动。

每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。

集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。

在实践中，使每位教师互倾教学心得，互帮互助。

3、运用课件，辅助教学。

在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他辅助手段难以达到的教学效果。

合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于具体形象中，能更好引导学生探索知识，提高学生学习数学的兴趣。

为此，我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。

加强技能、终身学习。

数学教研组工作计划五年级6篇

数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)一、指导思想以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。

二、工作要点1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。

通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。

2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。

关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。

3、研究新课程、新教材，优化教学过程。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。

要以发展为根本，关注落实过程性目标。

以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。

以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。

4、开展教育科研活动，提高教科研能力。

围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。

积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。

进一步强调教学后记的撰写和整理。

教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

2019五年级数学教研组工作计划

五年级数学教研组工作计划
五年级数学教研组工作计划
春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。

在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。

为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想：
以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

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数学教研组工作计划五年级（精选19篇）

数学教研组工作计划五年级（精选19篇）数学教研组工作计划五年级篇1【工作目标】认真实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进一步提升教师教育理念，全面提高教师的教育教学水平，并使学生的学习方式有改变，学生的学习态度、学习习惯有更大改观，学习成绩有所提高。

【工作设想】一、认真实施常规管理，向管理要效益。

常规管理一向是开展好工作的根本。

在课程改革实施的今天，要将课改取得进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。

故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。

1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。

期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。

本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。

每位老师在依据课程标准及教学研究内容的基础上要有自己的思考与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的需要出发精心设计教学过程。

这样的备课方式，节省了各位老师的备课时间，但并不是减少了思考时间，反而思考的时间增加了。

故平时上课前仍发扬以前的优良传统，多交流与沟通、多钻研。

上课前请主备教师说说设计意图，使每一位教师领会其他老师的备课意图，多作思考，取他人之精华，也要根据自己的教学风格及班级学生的情况，在教学过程中作合理地调整或改进。

并及时加以批注与评点，教学后写好教后记。

同时各位教师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。

备课时要对考试的类型多作些思考与设计。

本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的氛围，促使组内教师整体素质的提高。

同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实情况，使教研组整体提高。

2、重视形成性测试，提高教学质量。

学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。

每位教研组内老师还是应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。

形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。

每位教师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的不足，以求教学进一步提高。

五年级下数学教研计划

数学教研组计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。

在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师认真地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。

为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：一、指导思想以《国家数学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、师情、学情分析五年级共有3个班级，学生约160人，配备2名数学教师，三个班级学习成绩均衡，学生学习热情较高。

但也有部分学生注意力不集中，学习方法不得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。

除此之外，老师的教育也有一定的因素。

当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。

所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。

最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。

从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、工作目标：1.注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

2.精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

五年级数学教研工作计划（通用5篇）

五年级数学教研工作计划五年级数学教研工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。

工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的五年级数学教研工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。

五年级数学教研工作计划1一、指导思想在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。

二、工作思路主抓课堂教学。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。

发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作重点1、坚持先周集体备课。

导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。

2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。

加强开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。

强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。

教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

五年级数学教研组工作计划范文

五年级数学教研组工作计划范文【篇一】五年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。

坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、工作目标（一）精心备课开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。

开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）根据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。

采取旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。

为避免备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。

1、旧案新备。

本学期仍采用旧案新备，先借集体智慧，精备课时备课，再个人根据实际情况进行加减，每个教师应认真熟悉教材，认真阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。

学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。

在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。

2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。

3、养成习惯，及时反思，每篇精备教案必须有反思，附于教案后面，字数在300字左右。

反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。

（二）用心上课体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。

加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。

上半年五年级下学期数学教研计划

上半年五年级下学期数学教研计划一、教学目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的学习动机。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 增强学生的计算能力和应用能力。

4. 提高学生的数学表达能力和数学推理能力。

5. 帮助学生建立正确的数学学习方法和学习态度。

二、教学内容1. 数的运算2. 小数的计算3. 相关图形的认识和计算4. 分数的认识和计算5. 百分比的应用6. 实际问题的解决能力7. 探究性学习和课堂合作学习三、教学重点与难点1. 小数的计算与应用2. 分数的认识和计算3. 相关图形的认识和计算4. 实际问题的解决能力四、教学方法1. 问题导入法：通过问题向学生引入新知识，激发学生的学习兴趣。

2. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。

3. 演绎法：通过例题引导学生分析和解决问题，培养学生的数学思维能力。

4. 合作探究法：通过合作学习和探究学习的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 数学游戏法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固和拓展数学知识。

五、教学评价通过平时表现、课堂练习、小组合作、个人展示等多种方式对学生进行评价，注重对学生思维能力、解决问题能力和表达能力的评价。

六、教学安排1. 教学周期：20周2. 教学进度：第1周：复习、升学考试第2周：小数的认识第3周：小数的加减法第4周：小数的乘除法第5周：相关图形的认识和计算第6周：复习、期中考试第7周：分数的认识第8周：分数的加减法第9周：分数的乘除法第10周：百分比的认识第11周：百分比的应用第12周：实际问题的解决第13周：归纳总结、期末复习第14周：期末考试第15-20周：课外学习、作业布置七、教学手段与教具1. 教学手段：讲授、演示、讨论、练习、实验、探究、游戏等。

2. 教具：课本、教辅、黑板、多媒体设备、实物模型等。

八、教学资源1. 数学教材和教辅2. 数学网络资源3. 数学游戏和实物模型九、教学反思与改进措施1. 教学反思：及时总结教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。

五下数学教师研修计划

五下数学教师研修计划
一、研修目标
本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高教师对五年级下学期数学课程的掌握程度，增强教学方法的多样性和创新性，以及提升对学生个体差异的教学适应性。

二、研修内容
1. 教材研究：深入分析五年级下学期数学教材，理解教材编排的逻辑结构和知识体系，挖掘教材中的重点、难点和疑点，为教学提供坚实的基础。

2. 教学方法：学习和实践多元化的教学方法，如探究式学习、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。

3. 评价技巧：掌握多样化的评价方法，包括形成性评价和总结性评价，确保评价的公正性和有效性。

4. 信息技术应用：提高运用信息技术辅助教学的能力，如使用多媒体教学工具、在线教育平台等，丰富教学手段。

三、研修方式
1. 内部培训：组织校内外专家进行讲座和研讨，分享先进的教学理念和实践经验。

2. 小组讨论：定期开展教研组会议，就教学案例进行分析和讨论，共同解决教学中遇到的问题。

3. 自主学习：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍、教育杂志，或参加在线课程，不断提升自身的理论水平。

4. 实践观摩：安排教师相互观摩授课，实地感受不同教师的教学风格和方法，取长补短。

四、研修时间安排
本研修计划将贯穿整个学期，每月至少安排一次集中培训或讨论，每周至少安排两小时的自主学习和交流时间。

五、效果评估
通过学期末的教学成果展示、学生反馈、同行评议等多种方式，对教师的研修效果进行全面评估。

六、后续支持
学校将为参与研修的教师提供必要的资源和支持，包括教学资料、技术设备等，并在研修结束后继续跟踪教师的教学实践，提供持续的专业发展机会。

小学数学教研计划(精选15篇)

小学数学教研计划（精选15篇）篇1：小学数学教研计划一、指导思想紧紧围绕学校和教导处的工作目标，全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步深化课程与教学改革，以“绿色指标”为引领，贯彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，树立正确的教学质量观，引领教研组教师认真研读《课程标准》，围绕教研组课题开展基于标准的教学与评价的研究，关注学生学科创新思维能力培养，促进学生全面发展。

二、工作目标1、进一步开展“基于课程标准的教学与评价”项目试点工作，在低年级围绕课题《小学一年级数学学习活动中的评价设计》开展基于课程标准的教学与评价活动设计的研究。

2、积极开展教研活动，认真研读课程标准和教材，三到五年级围绕课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》，开展试卷讲评课的研究。

三、重点工作(一)强化教学常规，规范教学环节1、落实课堂教学五环节，强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节的常规管理，促进教师形成严谨、认真、细致的教风和求真务实、刻苦钻研的工作精神。

备课：认真钻研教材，目标要求集中、恰当、明确。

各年级科根据教导处要求统一备课格式。

做好上课前知识和技能方面的储备(相关资料的收集、教学方法的拟定等等)。

课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，各年级均需备好一定余量的教案，教研组将不定期进行备课检查。

上课：以基于课程标准的教学和评价为导向，培养学生良好学习习惯，关注学生心理健康，关注学生差异和学习需求，加强基础知识掌握及其运用，注重方法、学法的指导，加强思维训练，并带动课堂教学内容、课堂教学方式、课堂教学手段等一系列思维品质的转变，切实提高课堂教学的效率和质量。

作业：加强学生作业设计的研究，以教研组为单位，继续严格执行市教委相关规定，控制学生回家作业量，做到低年段不布置家庭书面作业，三到五年级强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会学习方法。

小学数学教研的工作计划范文(6篇)

小学数学教研的工作计划范文指导思想：以课程改革为载体，引领广大教师切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。

以提高师资素质为根本，结合教材培训、教学基本功比赛、课堂教学大比武、学科带头人评选等活动，努力提高数学教师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的研究与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学质量。

工作要点：一、深入课堂，加强研究，切实推进课程改革1、认真抓好课程改革实验教材的培训工作。

每学期开学初，对第一次接触新教材的教师进行全员培训，帮助广大一线教师领会课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材实验工作。

2、认真做好新教材改进意见的收集工作。

3、深入课堂，加强调研，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。

4、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。

5、继续抓好教改实验点的实验工作，围绕课改热点、难点和实验点的课题进行研讨，总结经验，并逐步在面上推广。

6、开展新课程背景下学困生防转研究。

____年上半年重点研究第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。

7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计研究。

精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）参加市于____月中旬组织的研讨会。

通过案例分析，积极探索课堂教学设计的具体方式方法和设计模式。

8、组织好小学阶段课改成果展示活动。

二、搭建平台、资源共享，促进教学均衡发展1、积极构建学科教研网和优质教育资源库。

____年将加大学科教研网和优质教育资源库的建设力度，充分发挥骨干教师在资源库建设中的作用，建立一支高素质、高水平、高效率的站管理员队伍。

2、加强和完善集体备课。

进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在____年年底基本覆盖。

五年级数学教研组工作计划范文（3篇）

五年级数学教研组工作计划范文一、指导思想：有效落实数学大组的工作计划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重实践，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。

以学生的发展为本，继续调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。

二、主要工作(一)学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

____组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

____组织教师交流新教材的培训的心得、体会。

每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。

3.每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

4.重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

____组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

____组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。

教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。

关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。

在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

1.要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

2.抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。

3.加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

五年级数学教研组工作计划（3篇）

五年级数学教研组工作计划一、工作目标：1. 着力提高学生数学素养水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 研究数学教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。

3. 加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同推动学校数学教育的发展。

二、工作内容：1. 教学研究（1）制定数学教学计划，确保教学内容的全面覆盖和教学进度的合理安排。

（2）研究学生数学学习的困难和问题，提出教学改进的方案。

（3）研究数学教学方法和策略，探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（4）研究数学教材的选择和使用，根据实际情况进行适当的调整和改进。

2. 教学评估（1）建立学生评价体系，定期对学生的数学学习情况进行评估和分析。

（2）分析学生的评价结果，发现问题和不足，提出相应的教学改进措施。

（3）定期举行家长会，向家长汇报学生的数学学习情况，并听取家长的意见和建议。

3. 教研活动（1）定期组织教研活动，分享和交流优秀教学经验，借鉴他校的先进做法。

（2）开展教研课观摩和评课活动，提高教师的教学水平和教学质量。

（3）组织教研讨论会，研究解决数学教学中的共性问题。

4. 课题研究（1）选取一些与数学教学相关的课题，进行深入研究和调研。

（2）撰写课题研究报告，形成研究成果并分享给其他老师。

（3）不断提高课题研究的质量和水平，为学校的数学教学改革提供思路和方法。

5. 学科交流（1）加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同研究和探索数学与其他学科的融合。

（2）开展跨学科的课题研究和教学实践活动，提高学科整合的能力。

三、工作计划：1. 明确教研组工作目标和任务，制定具体的工作计划和时间表。

2. 每月召开一次教研组会议，交流工作进展和教学改进的情况。

3. 每学期组织一次教研活动，邀请外校专家进行指导和评判。

4. 每周进行一次课题研究小组会议，讨论研究进展和下一步的工作安排。

5. 每月开展一次教研观摩活动，互相学习和借鉴其他教师的优秀教学经验。

上半年五年级下学期数学教研计划

上半年五年级下学期数学教研计划
上半年五年级下学期数学教研计划
本教研计划的目标是提高五年级学生的数学学习兴趣和能力，培养他们的数学思维和
解决问题的能力。

为此，我们将按照以下步骤进行教研活动：
1. 教学目标的确定：
- 确定数学课程目标，包括基本知识和技能、数学思维和问题解决能力等方面。

- 细化每个教学目标，并将其与教材内容相结合，制定具体的教学目标和评价标准。

2. 教学内容的选择：
- 对教材内容进行分析和评估，确定教学重点和难点。

- 根据学生的实际情况和学习需要，选择和调整教学内容。

3. 教学方法的确定：
- 根据教学目标和内容，选择恰当的教学方法和策略，包括讲授、操作、讨论、实
践等多种形式。

- 结合多种教学资源，如教辅材料、多媒体教学资源、线上学习平台等，丰富教学
手段。

4. 教学资源的整合：
- 收集和整理与教学内容相关的教学资源，如教案、课件、练习题等。

- 利用教学资源进行教学辅助，提升教学效果和学生的学习积极性。

5. 教学评价的设计：
- 设计多种形式的教学评价手段，如课堂练习、小组合作、个人报告、考试等。

- 根据教学目标和评价标准，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。

6. 教学改进的探讨：
- 对教学活动进行总结和评价，反思教学过程中的不足和问题。

- 在教研组内进行经验分享和交流，探讨教学改进的方案和策略。

通过以上教研活动，我们将不断提高教学效果和质量，提升学生的数学学习能力和兴趣。

同时，我们也将积极参与和创建数学教学交流平台，与其他学校和教师共同学习和进步。

五年级下学期数学教研组计划范文

五年级下学期数学教研组计划范文五年级下学期数学教研组计划一、教学目标：1.全面掌握五年级下学期数学知识点，提高学生的数学素养和解题能力。

2.培养学生的逻辑思维能力和数学思维方式，让学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。

3.培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1.复习巩固上学期的数学知识点，包括整数的认识、分数的计算和比较、计算四则运算的顺序等。

2.学习新的数学知识，包括小数的认识、小数的加减法、面积的计算、平行线的性质等。

3.进行数学思维的训练，包括数学推理、数学证明、数学建模等。

三、教学方法：1.启发式教学法：通过给学生提出问题，引导学生自己思考解决问题的方法和过程。

2.探究式教学法：通过设计一些探究性活动，激发学生的思考和探索欲望，让学生主动参与到学习中。

3.合作学习法：通过合作小组讨论、合作解题等方式，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤：1.复习上学期的知识点，进行知识巩固。

2.引入新的知识点，进行知识讲解和示范演示。

3.课堂练习和习题讲解，巩固学生的基本技能。

4.设计探究性学习活动，让学生主动参与。

5.课后作业布置与批改。

五、教学评价：1.通过平时作业的完成情况和课堂参与度等来评价学生的学习情况。

2.设置阶段性考试，检测学生对知识点的掌握情况。

3.课后布置一些拓展性问题，来评价学生的思维能力。

六、教学资源：1. 教材、教辅书籍和其他教学资源。

2.互联网上的数学教学资源，包括视频、教案、习题等。

七、教学计划安排：1.每周安排两节数学课，每节课时为40分钟。

2.每周布置一次书面作业，课后批改。

3.每月进行一次阶段性考试。

4.利用节假日和寒暑假进行集中复习和补习。

以上就是五年级下学期数学教研组的计划范文，希望能够对您有所帮助！。

教研组工作计划2019 2019春五年级下册数学教研组工作

教研组工作计划20192019春五年级下册数学教研组工作计划一、指导思想:本学期,五年级数学教研组,将在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务.以提高教育教学质量为中心,以教科研为龙头,以课堂教学为突破口,以促进每个教师的发展为宗旨,以学生的终生发展为根本,发挥教研组的整体功能.本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高.特制定本学期的教研计划.二、教研专题结合学校课题,本组以《高效课堂教学模式》为本组的研究课题,学习用好电子导学案,积极开展小组合作,培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划.积极、大胆、创新地开展教学科研活动.三、工作思路和目标：坚持以研促教强质量,培训培养促成长的宗旨,围绕学校打造阳光课堂的教学目标,以课堂教学为主阵地,把课题研究、络教研作为数学教研的两大特色.采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到实、广、活、新,得以有效落实.为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学考研工作：(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与.教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务.1、继续坚持每周二下午一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分.2、继续坚持集体备课、周前备课.教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全.教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案.要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等.并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶.学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励.3、作好课堂教学指导,强化质量意识.课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证.本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作.严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性.注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高.4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到四精四必,即精选、精练、精批、精讲.严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性.作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生.对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩.(二)学、研、培结合,促进教师专业成长.1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点.认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材.并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律.在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中.2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力.开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节.教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术.(三)加强对学困生的辅导工作.。

五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）

五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

五年级数学教研组教研工作计划1一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作要点：（一）认真钻研教材，创造性地使用教材互联网信息技术飞速发展的年代，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。

充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。