遵守常规,培养习惯

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有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法

（二）运用多种方法，帮助幼儿记忆规则
1、利用游戏法帮助幼儿记忆规则
游戏是孩子们最喜欢的活动形式，也是培养幼儿良好的规则意识的最佳途径。所以我们经常利用游戏的形式来帮助幼儿记忆常规。如：在练习按一定顺序排序这个常规时，我们利用“戴帽子”的游戏来训练。我们先给每个幼儿发一张动物头像的卡片，并告诉他们每一个动物都有自己特别的帽子，然后老师出示该种动物的一种特征的帽子问幼儿应该戴在那位动物的头上？
参考内容
一、问题的提出
人人都知道规则的重要性，那么，什么是规则呢？规则就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是由约定俗成，流传下来的不成文规定。在幼儿园中，我们经常发现有的孩子在活动中没有良好的规则意识，往往想干什么就干什么，想说什么就说什么，想做什么就做什么，一切凭着自己的感觉和情绪来决定。那么，如何培养幼儿的规则意识呢？
4、榜样示范法：榜样示范法是指以他人的规范言行给幼儿以榜样示范作用的一种方法。我们都知道榜样的力量是无穷的它能激发人们的动力去实现自己的人生目标或约束自己的行为。在幼儿园我们除了教师是幼儿的模仿榜样外我们还应善于捕捉一些好的行为习惯让孩子们学习模仿从而形成良好的常规。
如：有一次我请小朋友排队喝水时发现地上有很多小玩具，我并没有责备他们而是亲切地说：“地上躺着的这些小玩具好象在哭，他们可能是玩累了就想回到自己的家——玩具篮子里去睡觉了，你们谁能帮助他们回家呢？”小朋友听了我的话都自觉地走到玩具篮子旁将玩具放回篮子里。
请几个小朋友来当该动物的朋友帮它戴帽子。戴对了的小朋友就站在动物的身边手拉手一起跳舞。这样孩子们在游戏中不仅学会了按一定顺序来排序还学会了帮不同的动物戴帽子。
2、利用口诀法帮助幼儿记忆规则

1周自觉遵守常规,培养良好习惯主持词

“自觉遵守常规，培养良好习惯”主题升旗仪式主持词男: 尊敬的老师女：亲爱的同学们合: 大家早上好!男：沐浴清晨，充满了新的希望；女：春风又起，滋润着跳动的心房。

男：习惯是一种行为。

女: 习惯是一种自动化的行为方式。

男: 良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

女: 拥有好习惯的人就一定会取得好成绩。

合：民丰中心小学“自觉遵守常规，培养良好习惯”主题升旗仪式现在开始!男：第一项：出旗，全体向左转。

女：第二项：升中华人民共和国国旗，奏、唱中华人民共和国国歌，敬礼！男：礼毕，全体向右转！女：第三项，进行国旗下讲话，下面有请六一中队学生进行国旗下讲话。

男：第四项：宣布上周“文明班级”评比结果获得“文明班级”流动红旗的班级是：让我们用热烈的掌声恭喜这些班级并请这些班级的班长到任老师处领取流动红旗。

男：第五项：宣布第一期黑板报评比情况获得三等奖的是：五（2）中队，三（2）中队，二（1）中队，一（2）中队获得二等奖的是六（1）中队，四（1）中队获得一等奖的是一（1）中队让我们以热烈的掌声恭喜这些中队以及感谢这些中队的辅导员以及中队干事的辛勤工作。

女：这美丽的校园需要我们共同呵护，这优良的环境需要我们共同维持。

男：有序有礼，遵守常规是爱自己、爱班级、爱学习的实际表现。

女：那我们到底应该遵守哪些常规，应该怎样做到自觉呢？有请任老师为大家讲一讲。

大家掌声欢迎。

女:播种一个行动，你会收获一个习惯。

男：播种一个习惯，你会收获一个个性。

女：播种一个个性，你会收获一个命运。

男：同学们，自觉遵守常规，会让我们的学校更美丽。

女：让我们从常规做起吧，从学校的要求做起，做好常规的每一件事，养成良好的习惯。

合：民丰中心小学“自觉遵守常规，培养良好习惯”主题升旗仪式到此结束。

民丰中心小学少先队２０１7年2月16日。

培养守纪律的常规习惯。

培养守纪律的常规习惯纪律是成功的关键。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。

家长要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

1、课堂纪律：在课堂上我们是这样要求的“铃响进教室，学习用品齐。

端端正正坐，认认真真听。

看书要仔细，提问多动脑。

发言先举手，回答要得当；态度要大方，声音要洪亮；说话要说完，听话要听全。

读书流畅响，正确有感情。

写字‘三个一’，整洁又规范。

天天好好学，成为栋梁材。

”（写字姿势非常重要，一尺一寸一拳头三个一一定要做到。

每天写作业家长要时时提醒“写字注意‘三个一’，左手按本右手写”。

除了要养成正确的写字姿势，更重要的是养成认真书写的习惯，认真写不仅是为了让学生写好字，更重要的是培养孩子认真、专注的学习习惯。

宁可让孩子写好少写，哪怕暂时学习成绩不很好，也不能让孩子养成潦潦草草的坏习惯。

）2、课间纪律：在课间我们是这样要求的：“老师下课出教室，课间不闹不喧哗。

打架骂人要杜绝，文明游戏都喜欢。

不走花坛走正路，不能爬窗不踢墙。

别人的东西不能拿，自己的东西不乱丢。

保持环境整洁美，决不随地大小便。

课上课下守纪律，养成习惯益终生。

”3、放学站队纪律:打了放学铃，快速集合，按次序排好队，依次走出校园，不准打闹、大声喧哗，更不准不经老师同意随意散队。

另外，诚实守信，爱护公物等好习惯不再细说。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。

而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。

俗话说：“数子千过，莫如夸子一长，”每个孩子都希望得到家长老师的肯定和赞赏，家长要善用表扬的武器为孩子的每次进步都鼓掌喝彩，发现不好习惯及时指出来。

幼儿园中班生活常规培养

幼儿园中班生活常规培养
在幼儿园中班阶段,培养良好的生活常规对孩子们的全面发展至关重要。

以下是一些可以注重培养的生活常规:
1. 自理能力培养
- 鼓励孩子们自己穿脱衣服、系鞋带
- 教导孩子们洗手、刷牙等个人卫生习惯
- 引导孩子们整理个人物品,保持环境整洁
2. 良好的就餐习惯
- 培养孩子们用筷子、勺子等正确用餐姿势
- 教导孩子们不挑食、不浪费,培养良好的饮食习惯
- 鼓励孩子们自己收拾餐具,维护餐桌卫生
3. 规律作息时间
- 建立固定的作息时间,如上午活动、午睡、户外活动等
- 培养孩子们按时作息的好习惯,有利于身心健康发展
4. 遵守纪律
- 制定合理的班级规则,如举手发言、排队等待等
- 引导孩子们遵守规则,培养良好的行为习惯
5. 社会公德教育
- 教导孩子们说"谢谢"、"对不起"等基本社交语言
- 培养孩子们与他人友善相处的能力
通过持之以恒地培养上述生活常规,不仅能促进孩子们独立自主能力的发展,也有助于培养他们良好的品行和习惯,为今后的学习和生活奠定基础。

小学生学习习惯养成目标

小学生学习习惯养成目标【低年级】一、要按时上学：（一）使学生懂得按时上学、不随便缺课是小学生必须遵守的学校纪律，形成时间观念。

（二）要按时起床不贪睡，上学路上不贪玩。

（三）有病有事需要请假时，必须向老师写请假条或打电话请假。

（四）如果迟到，要先报告，经老师批准后再进教室坐好。

二、学会整理书包：（一）使学生知道书包内学习用品要摆放整齐、有条理，养成自己的事情要自己做的习惯。

（二）知道整理书包要按书、簿和文具分开存放的办法，便于迅速找到需要的学习用品。

（三）存放书本时要小心，不能卷折书角。

（四）要及时清理不需要的学习用品，避免书包过重。

三、遵守课堂常规：（一）上课前应提前回到教室，先准备好本节课的学习用品。

（二）上课铃响后，应在座位安静坐好，等候老师上课。

（三）上课时要遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。

认真听讲，不做小动作，不交头接耳，不思想走神，不得在上课时吃零食。

（四）发言时要先举左手示意，得到老师允许后，才能站直身体发言；发言时要自然大方，声音洪亮，说普通话，吐字清晰，表达清楚，要能说完整的话，四、保持正确的写字姿势：（一）坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。

（二）做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。

（三）养成提笔即练字的习惯：即把作业当成是练字，争取一笔一画，端正、整洁、美观。

【中年级】一、学会课前预习（一）预习就是要自己独立地阅读和思考新知识，预习时在不懂的地方打个问号，重点或难理解的地方画个破折号等等，养成边读边思考边动笔勾画的好习惯。

（二）在预习时，提前发现了自己知识上的缺陷，应及时查缺补漏，不使它成为自己以后听课的“拦路虎”，加强自己新旧知识融会贯通的能力。

（三）在预习时，若发现问题应积极进行思考，试着求解。

自己无法解答时，作为问题提出，留待请教同学或听老师讲解。

（四）每天都规范地开展预习，使预习成为学习的习惯。

二、认真完成作业：（一）每天的作业要合理安排时间，做到有计划的认真完成，不拖拉，不应付。

遵守常规，培养良好习惯讲话稿

遵守常规，培养良好习惯讲话稿随着社会不断地进步，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。

那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？以下是店铺收集整理的遵守常规，培养良好习惯讲话稿，欢迎阅读与收藏。

遵守常规，培养良好习惯讲话稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是遵守学校常规，培养良好习惯。

一个哲学家说过：“要想做好一件事，先从培养良好的行为习惯开始。

”叶圣陶先生也说：“坏习惯，就像疾病一样，使人受害终身。

”可见，自觉遵守日常行为规范养成良好习惯，是一个人健康成长，成才的重要条件，它会帮助你少走弯路，少吃苦头，尽快实现人生理想，良好的习惯不是人一生下来就有的，著名教育家曼恩有这样一句名言：习惯仿佛一根绳，我们每天给他缠上一股新的绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

由此可见，良好的习惯是持之以恒不断养成的。

我们是否已经养成了良好的习惯呢？大家可以看到，在我们的身边，还有一些同学随手在校园里扔废纸，零食等杂物；课间活动的时候，有一些同学大喊大叫，追追打打，不认真做两操，上课开小差等等。

这些坏习惯，坏现象，坏毛病影响了同学们的形象，也影响到了同学们的健康成长，还损害了学校和班级的荣誉。

希望同学们自觉按《中学生日常行为规范》中的要求去做。

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性你会收获一个命运。

同学们自觉遵守日常行为规范，培养良好习惯，会让我们学校变得更加美丽，会让我们的世界充满希望，会让我们的人生更加精彩。

遵守常规，培养良好习惯讲话稿2老师，同学们：大家好！今天我国旗下讲话的题目是《自觉遵守常规，培养良好习惯》。

先来讲一个真实的故事：一著名餐饮企业招聘厨师，程序很简单，所有面试者均要求只炒一个大白菜，而众多未过关的厨师皆因炒完菜后没有将炊具洗刷干净、摆放整齐！这个故事告诉了我们：良好的习惯对一个人的成长以及未来事业的重要性！同学们，你们注定将会改变未来，创造新的时代。

如何培养学生良好的课堂常规

如何培养学生良好的课堂常规在学生的学习过程中，一个良好的课堂氛围以及规范的学习习惯对于学生的发展起着至关重要的作用。

培养学生良好的课堂常规不仅可以提高学习效果，还可以促进学生的自我管理和社交能力的发展。

本文将介绍一些有效的方法来帮助教师培养学生良好的课堂常规。

一、树立良好的示范行为教师在课堂上扮演着重要的角色，他们是学生学习的榜样。

因此，教师应该树立良好的示范行为，包括遵守纪律、尊重他人、积极参与课堂活动等。

通过示范良好的行为，教师可以影响学生的态度和行为习惯，进而培养学生良好的课堂常规。

二、制定清晰明确的规则和期望在课堂中，教师需要制定清晰明确的规则和期望，让学生知道他们在课堂上应该如何表现。

这些规则和期望可以涵盖学生的行为、参与度、准时上课等方面。

教师可以将规则写在黑板上或者制作成海报，以提醒学生应该如何行为。

同时，教师应该耐心地解释这些规则的重要性和目的，让学生理解并接受。

三、建立积极的奖惩制度建立积极的奖惩制度可以帮助教师更好地管理课堂，并激励学生遵守课堂规则。

教师可以设置奖励机制，如表扬、小礼品等，来鼓励学生积极参与和表现良好。

同时，对于那些违反规则的学生，教师也需要有相应的惩罚措施，如警告、扣分等。

然而，在实施奖惩制度时，教师应该注意公平和合理，避免对学生造成过多的压力和负面影响。

四、激发学生的兴趣和参与度学生参与课堂活动的积极性和主动性是良好课堂常规的重要组成部分。

教师可以通过激发学生的兴趣和参与度来培养他们的好习惯。

例如，教师可以设计有趣的互动性活动，引入实例和案例分析，利用多媒体技术进行教学等。

此外，教师还可以鼓励学生提问、讨论和分享自己的想法，增加学生的参与度。

五、建立良好的师生关系良好的师生关系对于培养学生良好的课堂常规至关重要。

教师应该尊重学生、关心他们的发展，并建立起积极互动的关系。

教师可以经常与学生交流，了解他们的需求和困难，并给予适当的帮助和指导。

通过建立良好的师生关系，教师可以获得学生的信任和尊重，从而更好地影响学生的行为习惯。

(班级管理制度)遵守常规制度,养成良好习惯

遵守常规制度，养成良好习惯三(4)班级管理制度(一)上课常规1、按时上学，不迟到，不早退，不擅自离校，有事要请假。

2、听到预备铃后，立即进教室坐好，准备齐学习用品，保持安静。

文具盒横放在桌子中间上方，书本、练习本放在书桌的左右角。

等文娱委员发音唱歌，歌声停止，做好上课准备。

教师进教室上课，由班长喊“起立”，师生问好后坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课要认真听讲，不随便说话，不做与学习无关的事。

坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置。

发言先举手，一律举左手，举手时手肘部搁放在桌子上。

在教师指名后发言，发言时精神饱满，口齿清楚，说话响亮，说普通话，并注意文明礼貌用语，发言完毕自动坐下。

5、阅读和书写时保持正确的姿势，做到预防近视“三个一”:看书写字眼离书本一尺;写字手指离笔尖一寸;胸口离桌子一拳。

6、早读和午间辅导不擅自离开教室:保持教室安静，不说话打闹，讨论学习问题时声音要轻。

7、整队、集合要做到快、静齐。

做操时要步伐整齐，精神饱满。

做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。

(二)课间常规8、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。

不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的教室前观望。

9、走路上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。

10、放学时，在教室前排队，列队出校门。

11、空余的时间充分阅读图书角的课外书。

12、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵。

13、积极参加学校组织的各项活动。

(三)校外常规14、上学、回家的路上不闲游。

15、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。

16、尊敬老人，友爱同学。

对残疾人不嘲笑，并能主动关心和帮助。

17、不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品，节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。

18、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具等家务劳动。

幼儿园常规教育和良好的行为习惯

常规教育和良好的行为习惯一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一-日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以,常规培养是幼儿教育过程中不可忽视的一部分.常规是幼儿园一日生活活动中应该遵守的基本行为规则。

一、常规培养的含义1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定。

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、常规培养的作用1、帮助幼儿适应幼儿园内环境。

2、帮助幼儿学习在集体中生活。

3、维持班级活动的秩序。

三、一日常规内容及要求(每位老师应该会合理地组织一日常规活动)1、晨间及离园活动(晨间接待，离园准备，家长交流)2、生活活动(就餐，饮水,洗手，入厕，午休)3、教育活动4、户外活动5、游戏及区域活动(室内或室外)晨间活动及离园活动对幼儿的要求(1)衣着整齐，接受晨检。

(2)有礼貌地向老师问好，向家长说再见。

(3)将自己的物品放在固定的地方。

(4)离园时，整理好自己的物品、仪表，带好自己的物品，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟老师说再见。

教师应该做的:(1)早晨上班第一件事就是上教室开窗通风，保持空气新鲜，有效的防止幼儿疾病的发生。

(2)接待家长要微笑，做好交流，家长交代的事情要记清，其中幼儿服药一定要和保健老师交接清楚。

(3)晨午检检查: -摸(摸幼儿有无发烧),二看(看精神面貌)，三问(问幼儿饮食睡眠等情况)，四查(查幼儿有无带危险物品，如小刀、利器等)，五拥抱(微笑、用心给孩子-个大大的拥抱)(4)晨午检教师接待礼仪:教师面带微笑(禁不良情绪带到工作中)，双臂自然下垂，双并拢直立(禁斜靠在门边或墙边) ,双手交叉放在腹前(禁插到裤子口袋)。

忌长发披肩，头发染奇异的颜色，浓妆艳抹，涂艳指甲油，穿超短裙，无袖上衣。

(5)教师做好离园工作，和家长做好交接，孩子在园里有特殊情况的要及时反映给家长，做好沟通，禁长时间在幼儿离园期间和家长聊天。

遵守行为规范养成良好习惯

遵守行为规范，养成良好习惯同学们，我最近看到古希腊哲学家亚里士多德曾经说过的一名话：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。

因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。

”我觉得这句话很有道理，不由得想起把这句话送给大家。

再结合学校当前强化常规管理、结合我看到少数同学表现出来的不文明行为，我觉得也有必要今天给大家做一次讲话，主要的目的就是希望同学们遵守行为规范，养成优秀习惯。

常言说“没有规矩，不成方圆”。

对于一个人来说，规矩也就是规范、法纪。

规矩是构成方圆的必要工具，相应地，规范和法纪是我们成为一个文明学生、合格公民以及成才成功的必然要素和重要前提。

著名的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。

”说的也就是这个道理，权威揭示了行为规范的作用，即行为规范与良好习惯、个性塑造和人生命运的利害关系。

行为规范，是个人或群体在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称。

对于我们每一位同学来说，首先要遵守的是《中等职业学校学生行为规范》和《宝应中专学生行为规范88条》等校纪校规。

同时，我也向大家推荐一篇国学著作，就是清朝的《弟子规》，这篇著作列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，值得同学们一读。

我很自豪地说，我们在场的绝大多数同学都能自觉遵守学校纪律制度、行为规范，表现出自己的文明素养，如上课认真听讲、自觉爱护环境卫生、自觉排队就餐、自觉佩戴胸卡、整齐停放车辆、见到师长主动问好……等等。

上周星期五，我看到机电化工系2014级机电（1）班班主任刁仁勋教师班上全体同学整齐地佩戴着胸卡，送别高三学生外出参加对口单招技能考试，既体现出了良好的个人形象和集体风貌，也表达了对高三同学的真切情谊和衷心祝愿；但我倍感自豪的同时，也要提醒少数同学，请你们拷问一下自己：平时我乱扔废纸、乱扔面巾纸、食品包装物了吗？我在校门外摊点购买食品了吗？我在校园内骑车了吗？我踩踏草坪了吗？我在校园里违规使用手机了吗？我上学出门、放学回家跟父母打招呼了吗……所有这些违规行为，虽然看似细小的事情，但你一定要认识到，修养就写在你的脸上，品德就在你举手投足之间，生活中的这每一个细节，都是你不文明修养的表现，长此以往，都会使你形成不良的习惯，将必然地影响你的个人形象和人生前途。

小学生课堂常规

小学生课堂常规一、课前准备上课前，学生们要提前准备好学习用具，如课本、笔、纸等。

同时，也要有秩序地排队进入教室，避免因拥挤而造成安全隐患。

二、课堂纪律在课堂上，学生应该遵守纪律，尊重老师和同学，避免在课堂上做与学习无关的事情，如大声喧哗、玩耍等。

如果学生需要发言或提问，应该先举手，等待老师允许后再发言。

三、认真听讲学生在课堂上应该认真听讲，注意听老师的讲解和同学们的发言。

在听讲时，应该保持专注，避免分心或做其他事情。

如果遇到听不懂的问题，应该及时向老师请教或寻求同学的帮助。

四、积极思考学生在课堂上应该积极思考，跟随老师的思路进行思考和学习。

在思考时，应该善于发现问题和解决问题，同时也要敢于质疑和提问。

五、合作交流学生在课堂上应该积极参与小组讨论和合作交流，与同学一起学习和分享知识。

在合作交流时，应该尊重他人的观点和意见，避免争吵和冲突。

六、爱护公物学生在课堂上应该爱护公物，包括教室内的设施、教学设备和教具等。

如果发现损坏或丢失的情况，应该及时向老师报告并协助处理。

七、注意安全学生在课堂上应该注意安全，避免在教室内追逐打闹或做其他危险的事情。

如果发现安全隐患或紧急情况，应该及时向老师报告并协助处理。

以上是小学生课堂常规的基本要求，希望学生们能够认真遵守并养成良好的学习习惯。

小学生课堂常规课件一、引言在我们的教室里，每天都有一群充满好奇心和求知欲的小学生们。

他们怀揣着对未来的憧憬，坐在同一间教室里，共同学习，共同成长。

为了让他们在课堂上有更好的学习体验，我们需要制定一些课堂常规，让每个学生都能在有序、和谐的环境中学习。

二、课堂常规的意义课堂常规是为了保证课堂秩序，提高课堂教学效率，同时也能帮助小学生养成良好的学习习惯和行为规范。

通过明确的课堂常规，孩子们可以学会尊重他人，学会倾听，学会合作，为他们的未来发展打下坚实的基础。

三、课堂常规的内容1、尊重他人：在课堂上，每个学生都应该尊重他人，包括老师和其他同学。

幼儿园生活常规教育的重要性：让孩子学会自律

幼儿园生活常规教育的重要性：让孩子学会自律孩子是国家的未来，而幼儿园作为孩子教育的第一步，扮演着非常重要的角色。

在幼儿园，除了学习知识和技能，培养孩子良好的生活习惯和自律能力同样至关重要。

通过遵守生活常规，孩子可以学会自律，这对他们未来的发展至关重要。

1. 建立良好的习惯在幼儿园，孩子们需要按时起床、吃早餐、午睡、上课等，这些生活常规有助于孩子建立良好的生活习惯。

良好的生活习惯不仅对孩子在幼儿园期间有利，也会对他们日后的生活产生深远的影响。

通过遵守生活常规，孩子能够在早期建立起良好的习惯，这将对他们整个人生起到至关重要的作用。

2. 培养自律能力在幼儿园，孩子们需要按时完成作业、按时吃饭、遵守老师的指令等。

这些要求，促使孩子养成自律的习惯和能力。

自律是一种重要的品质，它能够帮助孩子在成长过程中更好地控制自己的行为，更好地学习和生活，更好地适应社会的要求。

通过遵守生活常规，孩子可以逐渐学会自我约束和管理，培养自律意识，为未来的成长打下坚实的基础。

3. 培养团队意识在幼儿园生活中，孩子们需要和其他孩子一起玩耍、学习，需要遵守规则和秩序，这有助于培养孩子的团队意识。

遵守生活常规，孩子们学会了尊重老师和同学、遵守规则和秩序，这是培养团队意识的重要途径。

在团队合作中，孩子们懂得了相互尊重、相互协作，这对他们日后的社交能力和人际关系提供了良好的基础。

4. 塑造良好的品格遵守幼儿园的生活常规，对孩子的品格塑造有着不可忽视的作用。

我们知道，品格是一个人最基本、最核心的素质，它直接关系到一个人的道德水平和精神风貌。

通过遵守生活常规，孩子们会懂得遵纪守法、守时守信、礼貌待人等，从小培养他们的美好品格，这对他们的未来成长将产生深远的影响。

幼儿园生活常规教育的重要性在于，通过遵守生活常规，孩子们能够建立良好的生活习惯，培养自律能力，培养团队意识，塑造良好的品格。

这些对于孩子的成长发展至关重要。

幼儿园应该注重生活常规教育，理解幼儿的特性，制定科学合理的规则和制度，为每个孩子的成长打下坚实的基础。

遵守一日常规发言稿

遵守一日常规发言稿
《遵守一日常规的重要性》
各位老师，亲爱的同学们，大家好！
我们每天都会面对各种各样的日常规矩，无论是在学校、家庭还是社会中，遵守日常规矩都是非常重要的。

遵守一日常规不仅能够让我们更好地融入社会，更能够培养我们的自律和责任感。

首先，遵守一日常规可以培养我们的自律和责任感。

无论是按时完成作业、遵守交通规则还是为人处事的礼貌，这些都是我们在日常生活中应该遵守的规矩。

通过遵守这些规矩，我们可以培养自己的自律和责任感，让自己有条不紊地完成各项任务，并且对自己的行为负责。

其次，遵守一日常规能够让我们更好地融入社会。

社会是一个复杂的网络，而日常规矩就是这个网络中的一条条纽带。

只有遵守这些规矩，我们才能更好地融入社会，与他人建立良好的关系。

比如在学校中，遵守课堂纪律、尊重老师和同学，这些行为可以让我们在学校里更好地学习和交流。

最后，遵守一日常规可以让我们养成良好的习惯。

通过长期的坚持，我们会发现遵守一日常规其实是一种良好的习惯。

而良好的习惯不仅可以让我们受益终身，更能够对我们的未来产生积极的影响。

因此，遵守一日常规是非常重要的。

通过遵守一日常规，我们可以培养自己的自律和责任感，更能够融入社会，养成良好的习惯。

希望各位同学能够珍惜日常规矩，切实遵守，让我们成为优秀的人，为社会做出更多的贡献。

谢谢大家！。

如何培养遵守纪律的行为习惯优选份

如何培养遵守纪律的行为习惯优选份如何培养遵守纪律的行为习惯 1孩子如何养成遵守纪律的行为习惯呢？（1）自我教育法“自我教育”，就是孩子自己教育自己。

这在培养良好行为习惯中是行之有效的，能发挥孩子的主观能动性，并避免“逆反心理”的产生。

如有的孩子根据自己情况，写些有关遵守纪律的格言、警句放在桌上提醒自己；有的制定《课堂纪律十条》来要求自己；有的编写《一日生活常规》来指导自己的日常生活。

这些做法都是自我教育的有效方法，坚持下去，必然能取得好的效果。

（2）榜样法“榜样法”是孩子以其他同学或先进人物的优秀品质模范行为为榜样，自己向他学习的方法。

孩子用榜样激励自己自觉遵守纪律，同时用榜样做一面镜子进行对照检查，矫正自己不遵守纪律的言行。

在孩子身边，一定有许多同学遵守纪律，可以以他们为榜样，看他们是如何专心听讲，遵守课堂纪律的。

特别是要和他们交谈，了解他们是怎样养成严格遵守纪律习惯的。

还可以以__先辈和英雄人物为榜样。

而父母自身也要为孩子树立良好的榜样，处处以身作则，高标准要求自己。

（3）评价法“评价法”是根据孩子自己订的标准和《学生守则》《课堂常规》等有关纪律内容，对其行为给予一定的检查、判断。

这种方法也可以激励孩子养成良好的遵守纪律的行为习惯，不断强化自身的积极方面，抑制自身的消极方面，逐渐懂得怎样做是正确的，怎样做是错误的，从而提高是非观念和认识水平。

只要孩子经常进行自我评价，不断检查自己，对自己遵守纪律情况进行反馈，不断调整自己的言行，就能达到自我约束、__的效果。

自我评价能调动自身的积极性，充分发挥遵守纪律的“内驱力”。

但是光靠孩子自己评价仍然不够，还要父母不时给孩子以指导和帮助，适时为孩子提一些建议。

孩子还可以每个阶段制定一个目标，规定自己在纪律方面达到什么程度。

如包括出勤、课堂纪律、课间纪律、课间操纪律、集体活动纪律等。

父母可以指导孩子按照以上内容画一个表格，贴在家里的墙上，督促他们每天晚上进行认真地总结，每天自我评价，这样也能起到自我检查、自我约束、__、自我激励、自我提高的作用。

大班常规目标

大班常规目标大班常规目标的制定是为了帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，以促进他们的健康成长和良好的社交能力。

以下是一些常见的大班常规目标：1. 遵守纪律：教育学生养成遵守纪律的好习惯，包括按时到校、遵守课间休息时间、按要求完成作业、听从老师的指导等。

这样有助于培养学生的责任感和自律能力。

2. 尊重他人：培养学生团结友爱、互助互爱的意识，鼓励他们友好待人，尊重他人的权益和个人差异，包括尊重师长、尊重同学、礼貌待客等。

3. 养成良好的卫生习惯：教育学生养成勤洗手、保持环境整洁的好习惯，增强学生的卫生意识，以预防疾病的传播。

4. 激发学习兴趣：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们对知识的兴趣。

通过培养学生的好奇心和求知欲，提高他们的学习动力和学习效果。

5. 培养团队精神：鼓励学生合作学习，提倡相互帮助，培养学生的团队协作精神。

同时，通过组织集体活动和小组活动，培养学生的团队意识和责任感。

6. 培养良好的沟通能力：教育学生学会正确表达自己的观点和感受，培养他们的沟通技巧，包括言语沟通和非言语沟通。

这样可以提高学生的自信心和个人魅力。

7. 培养积极乐观的心态：鼓励学生树立积极乐观的心态面对生活中的挑战和困难。

教育学生面对困难时要保持坚持不懈的精神，学会自我调节，提高抗挫折能力。

8. 培养良好的上网行为：教育学生合理使用互联网资源，学会辨别信息的可靠性和合理性，培养学生的网络安全意识和信息素养。

9. 发展良好的爱国情怀：教育学生热爱祖国，培养他们的民族自豪感和爱国心，推崇家国情怀。

总之，大班常规目标的制定旨在提高学生的综合素质和行为规范，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

这些目标不仅有助于学生的个人发展，也有助于他们的团队合作和社会适应能力的提高。

胜利中学学生行为习惯常规

胜利中学学生行为习惯常规第一部分：校园内一、进校常规1.严格遵守作息时间，准时到校。

迟到者必须刷卡登记。

2.必须佩带学生卡，共青团员须佩戴团徽。

3.骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校内必须下车推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。

自行车必须挂自行车卡。

必须上锁。

4.进校时，应主动向教师问好。

5.严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。

6.严禁将手机、随身听、MP3、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。

7.严禁穿拖鞋进入校园。

8.严禁戴帽子进入校园。

二、升旗常规1.积极参加每周一的升旗仪式、集合、站队做到快、静、齐、不得无故缺席。

2.升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼，初一年学生行少先队礼，认真聆听教育。

3.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。

三、课堂常规1.上课铃响后，应迅速进入教室，准备好上课用品（书本均放课桌左上角），静候上课。

体育课应提前到指定地点集合，站好队伍；音美课或实验课应提前到专用教室内静候。

迟到者应站在教室后门，轻声喊报告，经老师允许后迅速安静地进入自己的座位。

2.上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。

有问题时应举手，经老师允许候方可发问，回答问题应先起立。

3.自习课坚持无声自习，不随便说话、离座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。

4.严格遵守课堂纪律。

四、课间常规1.课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意陪同，送到校门口执勤保安室，经允许后，方可离校。

2.教学楼内应轻声慢步，不得追跑打闹，大声喧哗。

不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。

不过量运动，以至影响下一节课。

3.在楼道内（含上下楼梯）一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。

4.遵守午休制度。

午休时间，教学楼内保持安静，确保师生休息。

5.未经老师允许，不随便进办公室。

五、请假常规1.遵守《请假制度》。

2.因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校向班主任请假。

学生常规行为规范管理制度

学生常规行为规范管理制度学生常规行为规范管理制度是学校管理学生行为的重要组成部分，旨在培养学生良好的行为习惯和道德观念。

本文将从学生常规行为规范的重要性、制度的内容、实施方式、教师的作用等方面进行阐述。

一、重要性学生常规行为规范管理制度对于学校教育和学生成长具有重要影响。

只有建立起一套完善的规范制度，才能有效引导学生形成良好的行为习惯，增强他们的自律和自制力。

此外，行为规范的规定还能提升学校整体的教育质量和校园文化建设水平。

二、制度内容学生常规行为规范管理制度应包括学生的日常生活和学习行为。

在日常生活方面，例如对学生的着装要求、卫生习惯、饮食和作息时间等进行明确规定。

在学习行为方面，可以规定学生的课堂纪律、作业完成情况以及参加课外活动等方面的要求。

三、实施方式常规行为规范管理制度的实施方式主要包括宣传教育、约束和奖励机制。

宣传教育方面，可以通过开设主题班会、举办讲座、发布通知等形式向学生宣传行为规范和制度，引导他们自觉遵守。

约束方面，学校可以根据制度约定，对不遵守规范行为的学生进行相应的批评和处罚。

奖励方面，可以通过评选优秀学生、发放奖状和奖品等方式，鼓励学生积极遵守规范。

四、教师的作用教师在学生常规行为规范管理中起着重要的作用。

首先，教师应作为规则的制定者，明确规范行为的标准和原则。

其次，教师应担负起宣传教育的任务，通过言传身教和示范引导学生遵守规范。

此外，教师还应当在日常教学中时刻注重引导学生的行为，及时发现和纠正不规范的行为。

五、培养学生良好行为习惯学生常规行为规范管理制度的建立旨在培养学生良好的行为习惯。

学校应该充分利用这个制度，通过规范的要求和有效的管理，帮助学生成为自律、守纪律的人。

而学生自己也要积累良好的行为经验，自觉遵守学校制定的规章制度。

六、提升学校整体教育质量学生常规行为规范管理制度的实施，对于学校整体的教育质量提升至关重要。

一方面，良好的行为规范可以为学校营造一个积极向上的学习环境，有利于学生的学习和成长。