最新道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时
6 校园里的号令 第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
6 校园里的号令第2课时（教学设计）道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令及其作用；2.掌握校园纪律，遵守校规校纪；3.培养学生爱校、爱国的情操；4.培养学生积极向上的性格。
二、教学重点1.校园里的常见号令及其作用；2.对号令的理解和行动。
三、教学难点1.意义领会和行动贯彻。
四、教学方法1.情境教学法；2.案例分析法；3.讨论法；4.观察法。
五、教学内容及进度安排教学内容安排时间(分钟)一、引入3二、课堂活动：分组讨论与表演18三、案例分析15四、小结2•（一）引入：1.创设情境：穿越校门, 来到校园。
2.提问：我们到了校园, 我们需要遵守什么？•（二）课堂活动：分组讨论与表演1.四人一小组，讨论和制定自己的校规(例如：不说脏话、不打架斗殴、不翘课等)。
2.请三组同学上台表演，其他同学根据表演内容猜测校规(或校规的意义)。
3.引导同学们讨论和总结并列出校园常见号令及其作用。
•（三）案例分析：1.陈述校园内的一个生活纪律问题(如乱扔垃圾, 说脏话等)。
2.要求同学们就该问题进行讨论并想出具体的解决办法(动员同学们一起制定消极行为的惩罚措施和积极行为的奖励措施)。
•（四）小结：1.总结讨论内容，再次强调校园号令的重要性；2.回收小组中制定的校规，粘贴于班级校规板块。
六、教学评价与反思此次教学中，着重培养学生的集体意识，以小组讨论和表演的方式激发了学生的积极性，让学生在活动中感受到了团队的力量。
此外，通过案例分析和小结环节，让学生更加明确行为的标准和意义，并且了解到校园中规矩的约束力，以及规矩对我们健康成长的重要性。
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解校园规章制度的重要性，掌握一些常见的规章制度，并能举一反三，自觉遵守校园规章制度。
2.能力目标：培养学生自我约束意识，使学生能够自觉遵守校园规章制度，做到文明有序、安全快乐的学习和生活环境。
3.情感目标：引导学生树立遵守规章制度的意识，培养学生正确的价值观和道德观，使他们具有健康的心态和一种积极向上的人生态度。
二、教学重难点1.教学重点：通过本课教学，让学生了解校园规章制度的重要性和内容，并且学会遵守校园规章制度。
2.教学难点：如何让学生产生自觉、自愿的遵守校园规章制度的意识。
三、教学过程1. 导入（5mins）用一个真实的案例引入，例如“有一次在校园里，你看到自行车乱停乱放，学生们毫不在意地来来去去，路面不宽敞，忽然有一个学生被自行车绊倒了。
你觉得这种情形应该怎样避免呢？请发表一下你对这种情况的看法。
”2. 学习（30mins）1.讲解“校园里的号令”课文，帮助学生理解故事情节和文化内涵。
2.通过多种方式进行教学：（1）通过多媒体幻灯片介绍，主要介绍校园规章制度的内容和相关条款。
（2）通过小组活动，让学生自己探讨、发表看法，让其自己体验并反思。
3.教师要关注学生兴趣和探究的方向，并按照学生的兴趣和能力要求进行适当的引导，不局限于一种教学方法。
3. 讨论（15mins）1.教师提问：“为什么要遵守校园规章制度？”2.让学生思考，展开班级讨论。
3.教师进行总结点拨：如果大家都遵守规章制度，可以创造一个和谐安全的校园环境；遵守规章制度，才能变成更好的自己，成为一个更好的人。
4. 操作（15mins）1.每个学生都拿到一份校园规章制度的手册，并让学生根据手册中的具体内容进行识别、总结和归纳。
2.要求学生每人上台陈述一条校园规章制度。
5. 检查（10mins）教师归纳总结本课内容，再次确认学生掌握情况。
四、课后作业1.将校园规章制度背下来。
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.知道校园里的规则与制度是保持校园秩序的基础；2.掌握校园里的一些基本规则与制度；3.能够分析、思考关于校园秩序的问题；4.通过角色扮演与讨论等方式培养团队意识与互相尊重的能力。
二、教学重难点重点1.校园里的基本规则与制度；2.意识到规则的重要性，并且主动遵守规则；3.借助讨论或其他方式，培养与他人的沟通交流能力和互相尊重的能力。
难点如何培养学生遵守规则的自主性，而不是唯一的听从规则。
三、教学过程1.导入教师通过打印并发放带有各种校园规则的卡片（如：禁止大声喧哗、禁止随地吐痰、禁止私自带手机上课等）让学生自由发言，先说出卡片上的规则，再说出这些规则的作用。
学生可以分小组，每组准备卡片、交流、准备演示等。
2. 观看视频学生观看视频《学校里的号令》，在观看后，让学生说出视频中学生们违反的校园规则，如有没有一起遵守规则？如果没有，这种行为会引起什么后果？3. 小组讨论让学生分成小组，讨论下列问题：1.如何遵守校园里的基本规则与制度，以维护校园秩序？2.遵守规则的意义在哪里？3.如果不能遵守规则，可能导致什么后果？4.如何让他人遵守校园规则？4. 角色扮演让学生进行角色扮演，分成两组，在教师的引导下情景模拟：组1的学生做出违反校园规则的行为，组2的学生通过引导、讨论、帮助等方式制定行动纲领来共同解决问题。
5. 实践活动1.学生撰写《我的校园规则》短文，再就此进行小组讨论和分享；2.学生分组，提议并规划维护校园秩序的活动，并在老师的指导下进行策划、布置、执行。
四、课后反思在本次教学的过程中，我设计了多种教学方法、促进学生的互动体验，并给出了一些能够激发学生思考和行动的问题，使学生在快乐，轻松和积极的氛围中让学生真正认识到校园规则的重要性，了解如何遵守规则，如何维护校园秩序，培养了学生的行动力和思维能力。
在今后的教学过程中，我会更加注意学生的主体性和主动性，更积极地培养学生的思考和创新能力，以便更好地教授校园道德与法治课程。
一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第6课-校园里的号令-第2课时
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第6课校园里的号令（第2课时）教学目标1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。
2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。
教学重点1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。
2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。
教学难点掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。
教学准备国歌音频。
教学过程一、新课导入师：通过上节课的学习，我们知道铃声方便了我们的学习和生活，我们每天都离不开它，听从它的指挥，才能更有效地学习和生活。
除了这些铃声外，在我们的校园里还有一些号令会出现在特定的场合、特定的时间。
今天我们就来了解一下吧。
二、探究学习探究（一）升国旗了1．播放国歌，并请学生说出歌曲名称。
2．学生齐声说出歌曲名称。
师：这就是咱们国家的国歌《义勇军进行曲》。
每周一早晨升国旗时，我们都会听到这首歌曲。
你还记得升国旗仪式的步骤吗？3．学生举手回答。
预设：生：出旗、升国旗、唱国歌。
师：升国旗仪式首先是出旗，这时全体师生整齐列队，立正站好，保持肃静。
然后是升国旗，唱国歌。
升国旗时，听到国歌声响起，我们就要停止走动和说话，向国旗行注目礼。
唱国歌时，我们要态度庄重，声音响亮。
同学们，你们会唱国歌吗？现在请你立正站好，让我们随着音乐一起来学唱国歌吧！4．播放国歌，学生学唱国歌。
师：大家唱得真好。
那除了国旗、国歌，还有什么标志能象征我们的国家呢？预设：生：国徽也是我们国家的标志。
师：国旗、国徽、国歌都是我们国家的象征和标志。
热爱国旗和国徽、唱好国歌是热爱国家的表现。
探究（二）保健节拍师：除了国歌，校园里还有两种特别的节拍，一起来看看吧。
1．眼保健操师：你知道他们在做什么吗？（1）出示教材第27页的图片。
（2）学生齐声回答：做眼保健操。
师：做好眼保健操，可以预防近视，舒缓我们眼部的疲劳，从而达到保护眼睛的作用。
怎样才能做好眼保健操呢？让我们跟着《眼保健操三字歌》一起学一学吧。
（3）出示《眼保健操三字歌》。
（4）学生学唱《眼保健操三字歌》。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《校园里的号令》(2课时)精品教学设计
《校园里的号令》教学设计方案第一课时一、教学目标分析1.熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规范；2.主动地适应学校生活，能感知校园里的铃声，并能按照要求作出正确的反应，规范自己的行为；3.了解校园生活的一般规则。
二、学习者特征分析一年级孩子刚刚步入校园，从上学的第一天起，就不知不觉地与校园里的号令发生了联系。
但是由于生理、心理等特点，他们对于校园规则还不适应，对校园铃声的指示性含义及按照铃声有相应的行为要求及意义没有足够的认识。
在老师的引导下，在高年级同学的启示下，他们通过模仿、练习等尝试适应各种各样的“号令”以顺利适应一种全新的生活。
但是有些孩子需要通过强化的道德行为练习来从被动接受到主动适应校园里的号令。
三、教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）教学策略：1.童心游戏：游戏与儿童从来都是不可分的，作为一种活动形式，游戏激发着孩子的学习兴趣，引导着他们在轻松愉悦的氛围中快乐地、无拘无束地学习，同时也在潜移默化中激发孩子探究的欲望，引领着孩子更加深入地学习。
“说谜面，猜一猜”“听声音，猜铃声”等遵循了低年级孩子的年龄特征和认知规律，游戏的活动形式呵护了孩子的童心，不强调理性认知，更适合低年级孩子的道德认知特点，让孩子形象地感受到校园里的号令，增加感官印象。
2.关注生活：《课程标准》指出：课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义，教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。
校园里的号令来自于孩子的校园生活，因此，要选择孩子身边的铃声开展实效的道德活动。
如，“走进校园，我来听一听”活动，就是以孩子真实生活为教育的源泉，调动孩子已有的知识经验和体验来开展活动。
3.道德体验：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相关的行为规则，并能主动地适应学校生活是本课的重点，为此设计了体验活动，让孩子听铃声，做一做，接着在道德观察中进行道德辨析，学生由于有了亲身体验，感受才更真实，道德行为的提升才更有效。
6《校园里的号令》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《校园里的号令》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第六课课时安排：2课时教学目标：1.了解升旗仪式的基本流程和含义，掌握升旗时的基本礼仪；2.掌握广播体操和眼保健操的口令和动作，并能够适当加快节奏;3.培养学生的爱国情感和身体素质，树立良好的行为规范和生活习惯。
教学重点：升旗时的基本礼仪；广播体操和眼保健操的口令和动作。
教学难点：升旗时的基本礼仪的正确姿势和动作；能够适当加快广播体操和眼保健操的节奏。
课前准备：视频播放设备；广播体操和眼保健操的教学视频；学生的眼保健操眼镜（如有需要）。
学情背景：年级：小学四年级；学生特点：学生身体素质较好，但有些学生不太了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的基本口令和动作。
教材分析：教材内容：升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令和动作。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们早上好！今天我们要一起学习校园里的号令，了解升旗仪式和广播体操、眼保健操的口令，并学习升国旗时的基本礼仪。
你们知道每天早上升旗仪式的含义吗？学生回答预设：不知道。
二、讲解升旗仪式及礼仪（15分钟）老师：升旗仪式是我国传统文化中非常重要的一部分。
它在每天早晨的时候，是我们向国旗致敬的方式。
首先，国旗要升起来，这是升旗仪式的基本流程。
然后，我们要奏国歌，表示我们的爱国情怀。
最后，还有鸣礼炮的仪式，表示我们对国家的祝福。
你们了解了吗？学生回答预设：了解了。
老师：升旗时的基本礼仪有哪些呢？学生们可以举手回答。
学生回答预设：立正、注目、敬礼。
老师：非常好！现在我来示范一下，学生们跟着我一起模仿。
大家先站好，站直了，双手放在身体两侧，然后我喊〃立正〃，你们双脚并拢，手放在身体两侧。
我再喊〃注目〃，你们抬头看前方，双手自然下垂。
我最后喊〃敬礼〃，你们右手放在左胸前，向前稍微弯腰，表示敬意。
三、体验广播体操和眼保健操（15分钟）老师：现在我们来学习广播体操和眼保健操的口令。
你们先看一下这个视频。
部编版小学道德与法治一年级上册《6校园里的号令》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《6校园里的号令》教学设计一. 教材分析《6校园里的号令》这一章节主要是让学生了解和掌握校园生活中的规则和号令，培养学生遵守规则的良好习惯。
教材通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受规则的重要性，从而自觉遵守规则。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于校园规则还不太熟悉，但是他们好奇心强，喜欢模仿，容易接受新事物。
同时，他们也具备了一定的语言表达能力和合作意识，这为教学提供了良好的基础。
三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的规则和号令。
2.培养学生遵守规则的良好习惯。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解并自觉遵守校园规则。
2.培养学生合作、交流的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例。
2.准备教学课件和道具。
3.准备课堂用的游戏器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示校园场景的图片，引导学生回忆校园生活中的规则和号令，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的故事，让学生了解故事中的人物是如何遵守规则的。
引导学生讨论：故事中的规则是什么？为什么我们要遵守规则？3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则。
例如：排队进教室、放学后整理书包等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问，检查学生对规则的理解和掌握程度。
引导学生说出自己遵守规则的经历，分享遵守规则的好处。
5.拓展（5分钟）教师学生进行小组讨论：还有哪些校园规则是我们需要遵守的？如何才能更好地遵守规则？6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守规则。
人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》说课稿2
人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》说课稿2一. 教材分析《校园里的号令》是人教版道德与法治一年级上册第6课的内容。
本课主要是让学生了解和认识校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并引导学生遵守这些号令，养成良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园生活中的号令还有些陌生。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来学习。
同时，他们具有较强的模仿能力和记忆力，容易受到环境和同伴的影响。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，引导他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并学会遵守这些号令。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的时间观念和集体意识，提高他们的自我管理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园生活，自觉遵守学校规章制度，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识校园生活中的各种号令，并学会遵守这些号令。
2.教学难点：培养学生的时间观念和集体意识，提高他们的自我管理能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，引导学生观察、思考和动手操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放校园号令的音频，让学生初步感受校园号令的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生观察教材中的图片，引导学生发现校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论校园号令的作用和重要性，引导学生认识到遵守号令的意义。
4.实践活动：学生进行模拟演练，如模拟上课铃声、下课铃声等，让学生在实际操作中学会遵守号令。
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是道德与法治一年级上册的一课，主要让学生了解和掌握校园生活中的规则和秩序，培养学生遵守纪律、尊重他人的良好习惯。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过学习，使学生认识到在校园里，我们需要遵守各种规则，才能使校园生活更加有序、和谐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园规则有一定的了解，但还不够系统。
他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过故事、游戏等方式学习。
同时，他们对于纪律和秩序的重要性还缺乏深刻的认识，需要通过实例和体验来感受。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.能力目标：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3.情感目标：培养学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和理解规则的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的趣味性。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生有学习的榜样，从而培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的故事、案例、游戏等教学资源。
2.准备教学PPT，展示校园生活中的各种规则。
3.准备奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对校园规则的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现校园生活中的各种规则，如上课、下课、就餐、排队等，让学生了解并认识到这些规则的存在。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。
例如，开展“遵守交通规则”的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遵守规则的经历，分享遵守规则的好处。
一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。
本节课通过学习校园生活中的各种号令，让学生了解号令的重要性，学会遵守号令，培养学生的纪律意识和团队精神。
教材内容主要包括校园生活中的几种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，以及号令的作用和遵守号令的方法。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园生活充满好奇，同时也需要适应校园生活中的各种规则。
他们对号令有一定的认识，但可能不太了解号令的重要性以及如何遵守号令。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的活动，引导学生认识号令，理解号令的作用，并学会遵守号令。
三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性。
2.培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。
3.培养学生的团队精神，学会在集体中生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性，学会遵守号令。
2.教学难点：培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园生活中的情境，让学生在实际情境中认识号令，理解号令的作用。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学会遵守号令。
3.讨论教学法：引导学生通过讨论，分享自己对于号令的认识和遵守号令的方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、PPT、游戏道具等。
2.教室环境布置，如在教室里设置模拟的校园场景，放置相关的号令标志等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆校园生活中的号令，如上课铃声、集合铃声等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，并简要介绍号令的作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟校园生活的游戏，让学生在游戏中体验号令的重要性，学会遵守号令。
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计一、教材分析《道德与法治》是小学思想品德教育的重要组成部分，它是促进学生形成正确的人生观、价值观和法律观念，培养学生健康成长的一门课程。
《校园里的号令》是部编版小学一年级上册道德与法治第6课，主要讲述了校园内需要遵守的规则，包含了如何排队、如何讲卫生、如何搭讪、如何交通等内容。
二、教学目标1. 知识目标•了解校园内需要遵守的规则•掌握如何遵守校园规则，如何讲卫生、如何排队、如何交通等2. 情感目标•通过学习《校园里的号令》，培养学生遵守规则的意识和习惯•培养学生守时守序、爱护环境的情感3. 方法目标•通过听课、讲解、举例、互动等方法，让学生全面理解教材内容•培养学生独立思考和解决问题的能力三、教学内容及过程设计1. 教学内容本节课的教学内容主要分为两个部分，分别是•校园里的一些规则介绍；•校园中如何遵守规则。
2. 教学过程设计Step 1：引入教师通过展示一些校园规则等实物，引入今天的课程。
同时，让学生谈论自己认为哪些规则比较重要，为什么认为这些规则重要。
Step 2：导入教师通过不同的场景和实例展示校园规则的重要性。
比如，对于如何讲卫生，教师可以放一些卫生问题的图片，让学生发现问题和解决方法。
对于如何排队，教师可以让学生模拟排队的场景，从而感受到排队的重要性。
Step 3：讲解教师通过PPT等多媒体展示方式，介绍学生校园中需要遵守的一些规则，比如如何搭讪、如何交通等。
这里需要注意的是，教师不能简单地讲解，还需要给出实例并引导学生讨论和思考。
Step 4：互动通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生模拟校园中的场景，让学生在行动中感悟规则。
同时，教师在互动和模拟中可以播放相关的场景视频，让学生更深入地体会到校园规则的重要性和价值。
Step 5：总结对于本节课内容，让学生回答关键问题。
比如，如何遵守校园规则，哪些规则最重要，学生如何做到严格遵守等。
部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计(2课时)
部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教学设计（2课时）《校园里的号令》教学设计第1课时一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
二、教学重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
三、教学过程活动一：猜谜语，找铃声1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。
也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。
活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。
一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。
3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。
4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。
活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。
听到上课铃想起，迅速有序课堂等。
书本文具放整齐，心神安定把课上。
若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。
小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。
活动四：听铃声，守规则1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。
2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。
3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。
道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时第六课校园里的号令教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
学情分析：一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。
教学目标：1.情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。
在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。
感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。
2.过程与方法：（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。
（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。
（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。
3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。
了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。
了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。
教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。
教学准备：教师准备：多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
印刷好的板书《校园里的号令》学生准备：图片、口哨第二课时教学过程：一、导入新课（一）播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）（三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、新课讲授（一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）（二）课件出示升国旗时的图片和视频（三）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。
最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第2课时教案
最新部编本道德与法治一年级上册6.校园里的号令第2课时教案第二单元校园生活真快乐6.校园里的号令教学目标1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。
2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。
3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。
教学重难点教学重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。
教学难点：跟着节拍做两操。
教学准备:师制作课件，录制校园音乐铃声；学生学做眼保健操和大课间活动。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第二课时一、视频激趣引入1.播放天安门升旗仪式的视频2.说一说：看了这个升旗仪式，给了你怎样的感受？给你留下了怎样的印象？3.师：你们参加过升旗仪式吗？在哪里参加的呢？4.师：我们学校也有升旗仪式，每周星期一的时候，我们都会举行升旗仪式。
举行升旗仪式也有特定的铃声，上节课我们了解了许多铃声，今天我们继续了解学校里的铃声。
5.揭示课题：6.校园里的号令二、新知探究活动一：升国旗了（一）集队静、齐、快1.师：（播放运动员进行曲）听到这个音乐时，我们应该怎么做呢？2.学生说说参加集会的要求，老师课件出示集会的要求：静、齐、快。
静、齐、快就是嘴巴不讲话，要整齐，前后排成一条线，动作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。
3.学生演示（1）师播放运动员进行曲（2）学生迅速按照静、齐、快的要求进行演示。
4.师播放刚才给学生录制的集队的小视频，让学生说说还有哪些做得不好需要改进行地方？5.师：很好，我们做到了集队“静、齐、快”，来，让最棒的掌声响起来。
（二）学会行注目礼1.师：你听，国旗响起来了。
（多媒体播放国歌）2.听到国歌我们应该怎么做？3.师：国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不是少先队员，所以我们要行注目礼。
来，一起起看看怎么行注目礼?4.老师视频演示如何行注目礼。
5.大家一起来试试：学生行注目礼，老师依次检查，纠正不正确的孩子。
一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》说课稿一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，第二课时主要围绕校园生活中的规则和秩序展开。
通过本节课的学习，学生将了解到在校园中遵守规则的重要性，以及如何自觉维护校园的秩序。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，结合生动的案例和图片，引导学生认识和理解校园规则，提高他们的法治意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园规则和秩序有一定的了解，但还不够系统和深入。
他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，对于图片和案例比较感兴趣。
同时，他们对于集体生活的规则有一定的认识，但在实际操作中还需加强。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解校园中各种号令的含义和作用，认识到遵守校园规则的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉遵守规则、维护秩序的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱校园生活，自觉维护校园的和谐与秩序，培养良好的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解校园规则的意义，自觉遵守和维护校园秩序。
2.教学难点：培养学生自觉遵守规则、维护秩序的能力，以及法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示校园场景图片，引导学生回顾校园生活中的规则和秩序，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解校园号令的种类和作用。
3.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4.小组讨论：分组讨论校园规则的重要性，让学生分享自己的看法和经验。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟遵守校园规则的场景，培养他们的实践能力。
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2一. 教材分析《6 校园里的号令》这一章节主要是让学生了解和掌握校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，以及对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
通过学习，使学生能够自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园里的号令还不太熟悉，需要通过教学使他们了解和掌握。
同时，学生需要培养良好的学习习惯和生活习惯，以适应校园生活。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.教学难点：培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园生活中的各种场景，让学生真实感受号令的作用。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习号令及其对应的行动。
3.讨论交流：引导学生主动参与讨论，分享自己的学习和生活经验，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学视频等。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，引导学生关注校园里的号令。
2.呈现（10分钟）播放教学视频，展示校园生活中的各种号令及其对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
让学生在真实的情境中感受号令的重要性。
3.操练（10分钟）引导学生模仿视频中的号令和行动，进行实地操练。
如模拟上课铃声，让学生安静坐好；模拟下课铃声，让学生文明休息；模拟集合铃声，让学生快速集合等。
4.巩固（5分钟）通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固号令及其对应的行动。
如“号令接力”游戏，学生分成小组，按照号令完成接力任务。
【精选】一年级上册道德与法治教案--6校园里的号令(第二课时) 人教(新版)
《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。
2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。
二、教学重点懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
三、教学难点养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度四、教学过程活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。
3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。
小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。
活动二：模拟升旗活动1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。
2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？3.组织学生来学一学。
两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。
4.组织模拟升旗活动。
(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。
)5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
活动三：眼保健操我能行1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。
2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。
请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。
3.学习“眼保健操三字歌”。
指甲短、手干净，按要求，心要静。
穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。
每天做，贵在恒。
走形式，害眼睛。
小结：掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。
人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》（第二课时）说课稿一. 教材分析《校园里的号令》是小学一年级上册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生适应校园生活，理解并遵守校园规则。
通过本节课的学习，学生将能够理解号令的重要性，学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园的规则和号令还不够熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的学习兴趣。
同时，他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，学会遵守号令，培养良好的行为习惯。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令，和谐相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。
2.教学难点：学生学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。
通过设置情境，让学生身临其境，感受号令的重要性；通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个校园生活中的情境，引出号令的概念，激发学生的学习兴趣。
2.教学号令的含义：讲解号令的含义，让学生明白号令是校园生活的重要组成部分。
3.讨论遵守号令的重要性：通过小组讨论，让学生认识到遵守号令对于校园生活的重要性。
4.学习遵守号令的方法：引导学生学习遵守号令的方法，如按时到校、排队等候等。
5.实践号令：通过课堂实践，让学生体验遵守号令的过程，培养良好的行为习惯。
6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令。
七. 说板书设计板书设计如下：校园里的号令号令的含义→ 号令的重要性遵守号令的方法→ 良好的行为习惯八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对号令的理解程度：通过课堂提问，检查学生对号令的理解程度。
部编版一年级上册道德与法治06《校园里的号令》第2课时教学设计二.docx
《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。
2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。
3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
二、教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。
三、教学难点能严肃认真地高唱国歌。
四、教学过程活动一：当国歌响起的时候1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。
听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。
2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。
每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。
教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。
注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。
无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。
4.全体起立，敬礼。
播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。
5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。
这也是我国的国旗法的相关规定。
我们一起来读读国旗法中的规定。
出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
活动二：庄严的升旗仪式1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。
我们都立正站好，眼睛看着国旗。
在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，这是作为一个中华人民共和国的公民应该做的。
接下来，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。
2.现在我们到操场上去参加升旗仪式，大家要注意，在升国旗的过程中要严肃、认真，面向国旗立正站好，我们要眼睛看着国旗冉冉升起。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第6课《校园里的号令》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》第二课时教学设计颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。
2.播放视频素材：升旗仪式3.提出问题：想一想，自己曾在哪些地方看到过五星红旗？（1）国际比赛赛场上有国旗（2）天安门广场（3）边防哨所（4）外事活动（5）澳门特别行政区政府举行升国旗仪式（6）学校里教学环节二：庄严的升旗仪式1.图片+文本学习：我们作为小学生，在学校升旗时要注意哪些呢？（1）升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
（2）我们每个人都要会唱国歌，一起来学唱国歌吧！起来！不愿做奴隶的人们……（3）我们是少先队员，应该面向国旗敬少先队礼。
（4）没有佩戴红领巾，应该面向国旗行注目礼。
2.图片+文本学习：学唱《义勇军进行曲》中国国歌《义勇军进行曲》（田汉作词、聂耳作曲）来源于抗日战争。
3.播放视频素材：中华人民共和国国歌《义勇军进观看视频思考回答指名回答补充回答观看图片阅读文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本学唱歌曲指名试唱观看视频感受隆重庄严的升旗仪式。
学生结合自己的日常生活，回答出升国旗的不同地方。
前两幅图呈现的是学校升旗仪式的程序——出旗与升旗。
出旗时要求学生立正站好，保持肃静。
升旗时则要求学生做到行注目礼，即在肃立的同时目光始终注视着国旗。
同时让学生了解到，少先队员在升旗的时候要敬队礼。
黑板上写有三句内涵深刻的话内的光线照明要适当，不要过亮也不要过暗；第六，要定期到眼科进行视力检查。
4.图片+文本学习：认识穴位5.文本学习：眼睛保健操注意事项（1）指甲短手干净按要求心要静（2）闭眼睛有力道穴位准酸胀痛（3）每天做贵在恒认真做眼睛明6.图片+文本学习：儿歌诵读保护眼睛很重要，小朋友们要记牢：读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。
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部编人教版道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时第六课校园里的号令教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
学情分析：一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。
教学目标：1.情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。
在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。
感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。
2.过程与方法：（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。
（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。
（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。
3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。
了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。
了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。
教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。
教学准备：教师准备：多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
印刷好的板书《校园里的号令》学生准备：图片、口哨第二课时教学过程：一、导入新课（一）播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）（三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、新课讲授（一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）（二）课件出示升国旗时的图片和视频（三）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。
听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。
需要改进的：不能走来走去.教师总结：1.升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。
身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。
2.这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。
待升国旗完毕后，方可自由活动。
3.在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。
眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法，综合而成的预防近视眼的措施。
（播放眼保健操音乐）指挥动作：闭眼说说做眼保健操的时候都要注意什么？4. 广播体操：（播放运动员进行曲）听到这个声音我们要怎么做，（首先要做的就是快速的到操场上集合，（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。
准备：（准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令）适当训练，引导学生看手势，听哨音放广播（第九套广播体操音频）三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）(一)活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。
（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）（二）紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。
四、全课总结：通过本课的学习，我们已经熟悉了和我们息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。
有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。
板书设计：第六课校园里的号令升国旗时眼保健操广播体操教学反思：部编人教版道德与法治一年级上册：校园里的号令(5)-人教（新版）校园里的号令教学目标：1、了解校园生活的规律、规则2、知道校园规则的重要性，形成规则意识教学重点：知道校园规则的重要性，形成规则意识教学难点：知道校园规则的重要性，形成规则意识重难点：教学重点：认识国旗，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
教学过程：一、儿歌导入：小朋友们，记得《疯狂动物城》里的兔子警察朱迪吗（PPT出示朱迪图1）？今天她也来到了我们一（4）班，她想看看我们班的小朋友谁最遵守规则，哪个小组最遵守规则，谁遵守了规则她就会往上升一格哟！看，同学现在多认真，多遵守规则，她要送给我们班一个小礼物呢！是什么呢？（小组比赛形式升格子）师：（PPT2：出示儿歌）：“小小指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？”师：呀！谁有那么大的威力啊？是谁呢？我们一起来看一看吧。
二、新课：（一）铃声号令1、师：我们先来教室找一找。
（播放视频1：下课了同学玩得正开心，上课铃响同学们快速回教室坐好）2、师：（看后，老师情景描述）下课了，同学们三五成群地和小伙伴们开心地玩着游戏，一阵急促的铃声过后同学们快速地回到了教室，整齐地坐在自己的座位上。
是谁的威力这么大啊？同学们都听它的指挥？（生：铃声）3、师：哦！原来这个小小的指挥家就是上课铃声呀！这都被你们发现了，真了不起！我们再来读一读这个儿歌吧：（PPT3）“铃声指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听她。
”4、师：那校园里还有哪些广播里的铃声指令呢？请你说（PPT4：学生说到课件的铃声时点击出示各种铃声）（说完给予肯定），师：这么多铃声指挥家，我们都听它，那你们听到后都是怎么做的？5、师：下面我们分小组来演一演，第一小组注意听铃声！听到铃声后你们要怎么做呢？（随意点击“预备铃、下课铃、课间操、眼保健操、放学铃”各种铃声）6、总结：原来小小指挥家藏在校园的铃声里呀。
它还会藏在哪里呢？我们再来找一找。
（二）音乐号令7、师：找之前我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫：击鼓传花。
规则：老师会放一段音乐，当音乐响起的时候，每个小朋友要依次把手中的花传给下面的同学，每个人都要传到，音乐停花在哪个小朋友的手里谁就给大家站起来背一首你喜欢的古诗或儿歌。
格子也会往上爬一格哟（1次）8、师：孩子们，刚才是谁指挥我们开心游戏的啊？这位神秘的指挥家又是谁啊？（生：音乐）对了，它就是悦耳动听的音乐！听指挥真好，它让我们玩游戏变得更加开心快乐！原来，音乐也是小小的指挥家呀！我们再来读一读儿歌吧：（PPT4）“音乐指挥家，威力非常大，只要它说活，我们都听它。
”（三）口令号令9、师：看，神秘的指挥家就在校园里，就在我们的身边。
让我们再用心找一找，它还在哪里呢？可能藏校园铃声里，藏在游戏音乐上，甚至藏在我们的课堂里，藏在老师身上，藏在我们每一个人身上，我们再来找一找。
请你跟着我的口令做：（课堂口令：请你跟我这样做，我就跟你这样做！一二三，坐端正；小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听；头摆正，身挺直；小小手，放桌面。
一二三四，姿势端正；五六七八：闭上嘴巴）师：小朋友们做得真好！老师这里还有一个好玩的身体口令操！全体起立！（一二拍手）10、师：孩子们，发现了课堂上的另一位指挥家了吗？（生：老师课堂上的口令）看来啊，我们的校园里有了这些指挥家，一切都变得到那么井然有序，它的威力可真大啊！我们再来读一读儿歌：（PPT5）“口令指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听她。
”11、师：在这些指挥家的指引下，不仅你们听它，还有好多人听它呢！我们来看一看：（出示PPT6：升旗仪式、防地震演练、大课间等图片）（描述情境：看，我们的同学们在各种神秘指挥家的指挥下进行着各种活动。
升旗仪上同学们庄严肃立，目视国旗；有个小朋友可能有急事没来得及归队，他在原地立正站好以示对国旗的尊敬！防地震演练同学们行动迅速且井然有序。
这都是指挥家的功劳，它让一切都那么安全、一切都那么有序。
12、师：这又告诉我们，听号令真安全！（PPT7：）“小小指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听它。
听它来做事，安全顶呱呱。
”13、师：哇！我们的活动有序安全顶呱呱哟！这就是听号令的好处！我们再来看一看？有一天老师经过我们一（4）班的时候发现我们班的小朋友在做游戏，感觉很有趣，我就趁机拍了下来。
让我们一起看一看吧（播放视频：丢手绢）？这都是谁啊？你们在玩什么游戏啊？那规则是怎样的呢？（跳格子）（。
）看来游戏中听规则真开心！小小指挥家，果然威力大！14. 师：是啊，同学们！小小指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听它，藏在哪里呀？藏在铃声里，藏在游戏里，藏在生活中。
我们都听它，安全又快乐。
15、小结：我们的校园里有了各种神秘的指挥家就能清楚地知道自己该做些什么，这也是我们每个人都要遵守的规则，它让我们的生活变得美好而又充满快乐！三、板书设计：校园里的号令规则——安全美好。