李淑华的开题报告
制备表面图案化的聚丙烯酰胺-丙烯酸水凝胶
制备表面图案化的聚丙烯酰胺-丙烯酸水凝胶
·研究பைடு நூலகம்著·
李淑华1，李美兰2(1江苏工程职业技术学院，江苏省南通市 226007；2南通大学医学院，江苏省南通市 226000)
DOI:10.3969/j.issn.2095-4344.2230
近年来水凝胶材料因其良好的生物相容性而备受瞩目， 这种材料的结构稳定类似于人体组织[9-13]，被逐渐应用于生 物材料领域。水凝胶由于其独特的自身性质常被用来制作组 织再生的支架，也可用作细胞运载的工具，因此被广泛应用 于医疗和药学领域[14-18]。水凝胶可分为天然水凝胶和合成水 凝胶2种类型，天然的亲水性高分子包括多糖类(淀粉、纤维 素、海藻酸、透明质酸、壳聚糖等)和多肽类(胶原、聚L-赖 氨酸、聚L-谷胺酸等)2种类型。合成的亲水高分子包括聚乙 烯醇、丙烯酸及其衍生物类(聚丙烯酸、聚甲基丙烯酸、聚 丙烯酰胺、聚N-聚代丙烯酰胺等)[19-22]，其中丙烯酰胺是较 早应用于生物材料的水凝胶，具有生物相容性好、易于制备 等优点，但是聚丙烯酰胺水凝胶的力学性能较差，影响了其 在生物材料领域的应用[23-26]。实验拟通过加入丙烯酸来改变 聚丙烯酰胺水凝胶力学性能，提高其抗拉抗压的性能。
was observed under a light microscope. The mechanical properties of the hydrogel were examined by an electronic universal testing machine. RESULTS AND CONCLUSION: Light microscope showed that the stripes on the surface of each group of hydrogels were clearly visible. The addition of acrylic acid effectively improved the mechanical properties of hydrogels. As the proportion of acrylic acid increased, the mechanical properties of hydrogels gradually increased. These results suggest that polyacrylic acid/acrylamide hydrogel has good mechanical properties and is expected to have good application prospects in the field of tissue engineering damage repair. Key words: surface patterned; polyacrylamide; acrylic acid; hydrogel; mechanical property; tissue engineering; biomaterials; preparation Funding: the Advanced Textile Engineering Technology Center Project of Jiangsu Province, No. XJFZ/2015/9 (to LSH)
《采用现代化教育技术优化课堂教学的方法研究》开题报告
《采用现代化教育技术优化课堂教学的方法研究》开题报告一、课题提出的背景与所要解决的主要问题1.课题提出的背景国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出“教育改革和发展的根本目的是提高劳动者的素质”。
因此我们迫切需要发展现代化教育，以解决上述矛盾，“现代化”的关键是实现交互式多媒体通信技术的教学模式。
随着通信技术和计算机技术、多媒体技术的发展，多媒体计算机网络教育应用已成为现代教育技术发展的极其重要内容之一。
多媒体技术集图、文、声、像于一身，实现了传播的一体化，开拓了人类学习的新方式。
现代传播媒体的迅猛发展使广播、电视、网络、多媒体的组合等已广泛服务于社会、学校、家庭。
现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。
把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。
2.要解决的主要问题（1）改变传统的教学模式传统教学活动中那种以老师为中心，“满堂灌”的教学方式在网络化的教学方式还未出现时主宰着教学。
变传统讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。
（2）覆盖知识面要广、知识更新要方便快捷现代化技术教育具有覆盖面广、知识更新方便快捷、不受时空限制等特点，可以缓解教师及资金的短缺，满足各种不同层次人们的需求。
人们可以将学习安排在适当的时间中，可根据自身的需要选择课程，安排学习进度，满足终身学习的要求。
（3）现代教育技术应用中容易形成重机器，轻教师的弊端如果过分依赖媒体技术，僵化地使用现代化媒体教学，那么教师作为教学活动主导的作用就被忽视了，甚至教师成为现代媒体课件的放映员，学生成为缺乏活力的观众。
现代媒体只能是教师在教学活动中的辅助手段，在整个教学过程中教师主导性和学生主体性地位是不应丧失的。
（4）部分教师认识上的偏差有部分教师对现代教育技术片面理解，认为只要使用了现代教学设备，就是进行了现代媒体教学。
没有与教学内容充分整合，认真分析哪些内容用什么方式表现为好。
东莞理工学院教育教学改革与研究项目申请书
东莞理工学院
教育教学改革与研究项目
申请书
项目名称：实践取向的教育学教学的改革与实践
申 请 人:黎婉勤
所在单位:师范学院
联系电话：
E-mail：
项目组成员：李玉悌、吴东涛、叶妙玲、李幼波
申请日期2008年10月
东莞理工学院教务处 制
二○○八年十月
一、简表
项
目
负
责
人
简
况
姓名
黎婉勤
性 别
女
出生年月
1975．8
申请者黎婉勤曾发表关于教育教学的文章《师范生免费教育的若干思考》和《建构主义对我国高校教学改革的启示》
吴东涛曾发表教育教学的文章《高师实践教学有效性的思考》
五、经费预算
序号
支出科目
金额(元)
计算根据及理由
1
资料费（实验材料费）
1000
复印、印刷、买资料
2
调研差旅费计算机辅助材料费
2。项目研究尚缺少的条件和拟解决的途径
项目研究尚缺少的条件是直接参与教育学课堂教学的教师很少,科研团体性不强。
拟解决的途径是请课题组老师参与听课评课，并邀请部分学生作为教研助手。
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
项目组成员李玉悌和吴东涛曾分别主持我院教学改革和科研项目《小学教育专业本科人才培养模式的研究与实践》和《新课程下师范生教学能力培养的研究与实践》效果良好
07.12
东莞理工学院精品课程《教育学原理》
立项
06.12
外语课堂教学信息反馈应用研究JJWYYB2006108
立项
05。01
适应基础教育课程改革的新型教师培养途径、方法的研究与实践（FIB30861）
蓬溪县红江第二小学校《农村小学学科教学渗透感恩教育探索与实践》开题报告
蓬溪县红江镇第二小学校《农村小学学科教学渗透感恩教育探索与实践》开题报告各位领导、各位专家、老师们：大家好！根据蓬溪县教体局基础教育教学课题研究的文件精神，结合我校实际，我们申报了“农村小学学科教学渗透感恩教育探索与实践”的研究课题。
课题已批准立项。
经上级领导批准，今天开题，我代表课题小组，将本课题的有关情况向各位领导、专家、老师们汇报如下：一、课题的指导思想以科学发展观为指导，发挥学校骨干教师的作用，扎实开展实验研究，务实求精，力争达到课题设计的预期效果。
二、课题的背景与价值中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。
从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。
感恩是一个人精神素养的体现，更是中华民族的传统美德，现代社会生活条件越来越好，已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。
在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。
在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。
按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。
但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，“小太阳”。
在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人，很多学生都缺乏感恩意识。
孩子的成长，感恩教育不能少！如何对孩子进行感恩教育呢？为解决我校学生感恩意识缺乏的问题，我们提出了该课题研究，我们通过学科教学渗透感恩教育的系列探索与实践活动，促进我校学生相互信任，学会尊重，学会做人，学会做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学习，对待生活，对待社会，对待自然，从生活的点点滴滴之中懂得关爱他人，感激生活，使他们的思想道德认识水平得到提高，促进我校德育工作的全面进步。
计算机应用基础(Windows XP)(第2版)
高等教育出版社出版教材
01 成书过程
03 教材目录 05 教学资源 06 作者简介
《计算机应用基础（Windows XP）（第2版）》是由李淑华主编，2010年由高等教育出版社出版的普通高等 教育“十一五”国家级规划教材。该教材可作为各类高等学校“计算机应用基础”课程的公共课教材，也可供各 类工作人员使用微型计算机进行操作时参考。
《计算机应用基础（Windows XP）（第2版）》由李淑华担任主编，负责整体结构设计；由于修理、裴若鹏、 邗秀芳、胡艳担任副主编。具体编写分工如下：李淑华编写第1章、第2章、第4章、第5章、第6章、第9章、第11 章、第12章、第13章，于修理编写第3章，胡艳编写第7章的大部分内容，那秀芳编写第8章，裴若鹏编写第10章， 侯荣旭编写第7章的第7.5节，刘勇负责素材的整理，刘鑫负责CAI课件的制作 。
2010年8月13日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《计算机应用基础（Windows XP）（第2版）》分为三大部分共13章节的内容。第一部分基础篇，主要包括 计算机基础知识、Windows XP、计算机络、中文版Word 2003、中文版Excel 2003、中文版PowerPoint 2003； 第二部分为应用篇，主要包括页技术概述、图形图像处理软件Photoshop、平面动画制作软件Flash；第三部分考 试篇，主要包括算法与数据结构、程序设计基础、软件工程基础、数据库设计基础。此外，每一章节后还附有习 题与实训 。
作者简介
李淑华：东北财经大学教师 。
感谢观看
成书过程
为了适应高等教育的需要，针对人才培养的特点，编者在《计算机应用基础（Windows XP）（第1版）》的 基础上编写了该教材。与第1版相比在内容上变化是增加了页技术概述、图形图像处理软件Photoshop、平面动画 制作软件Flash等多媒休应用技术的内容，增加了算法与数据结构、程序设计基础、软件工程基础、数据库设计 基础等全国计算机等级考试二级考试的基础知识 。
3-2开题报告
研究性学习《小学数学课堂教学生活化的实践研究》开题报告一、提出课题的背景当今社会科学技术市场迅速发展，新技术、新知识飞速更新，人们对数学教育的要求越来越高。
以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点。
《小学数学课程标准》明确指出：数学是人类生活的工具；对数学的认识，不仅从数学家关于数学本项的观念去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。
这充分说明了数学来自生活又运用与生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，让学生在生活中学数学，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常生活中，学习了数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。
因此，以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，关注课堂教学生活化成为改革的基本趋势。
目前课堂教学已由传统的教师“灌输式”向以学生为主体、促进学生主动发展的多模式转变，学生在课堂上的主体地位得到了体现。
自主、合作、探索学习是现代学生学习数学的主要方式。
但深入观察，我们发现：课堂教学中，学生活动多，激情少；思维多，智慧少；有回答，但无质疑；有探索，但无创新。
造成这些现象的根本原因是数学与学生生活实际相脱离。
使学生觉得数学知识远离我们的真实世界，纯“数学化”的东西枯燥无味，学生的参与只是被动的，机械的。
这样的教学对学生很难具有吸引力和亲和力，学生根本无兴趣去探究，更何谈培养学生的独立性与创新意识。
所以，必须改变目前课堂教学现状，创设贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使生活和数学融为一体。
这时数学才是活的、富有生命力的，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣，正如数学教育家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”。
在高中语文教学中开展探究性学习
教师教育．2016.02在高中语文教学中开展探究性学习李长华（山东省菏泽市巨野县第一中学，山东巨野274900）摘要：自主、合作、探究已经成为当下的学习方式。
在高中的语文课堂教学中，教师通过一定的教学手段，开展探究性学习，能够充分激发学生学习的兴趣，并培养学生的探究性的学习方法，对提高学生的语文素养有着重要作用。
关键词：高中语文；探究性；学习中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711(2016)02-052-01教学感悟激发学生潜能，如何传递优质文化，以适应新的时代，新的社会状况更是文学教育的首要课题———尤以高中语文教学为甚。
吾人不能不思索：改进旧有的，陈腐的、刻板的教学方法，而以真正能配合时代发展，科技文明，且可提升心灵美感的教学理念，来推动高中语文教学，使中学生能得以接受人本、人文的全人教育。
探究性学习是培养人们了解美、热爱美、和创造美的能力教育。
它的宗旨在于培养人们正确健康的审美观点和审美情趣，提高人们对美的欣赏力和创造力。
教师可以借助审美媒介透过语文教育，来塑造学生美的心灵，提升审美的能力，进而培养学生健全高尚的审美观。
因而正确地认识探究性学习的意义与特质﹔认真地探讨探究性学习内容、途径与方法，就成为当前中学语文教育研究的一个重要课题。
一、传统高中语文教学的现状传统的教育片面强调智育，似乎只要智育第一，忽视德育，体育，群育，无法促成个性和谐而全面的发展。
语文教育的目的，必须教学生具有听、说、读、写，使用现代语言文字的能力。
在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生道德情操，健全高尚的审美观。
至于语文教学的任务是把学生培养成为五育并重，术德兼修的好学生。
语文教学不仅是教学艺术、育人艺术，也是感情艺术。
语文教育和探究性学习同步进行，能激发学生热爱语文、学习语文、探索语文未知世界的强烈欲望和热情，并激发学生学习语文的主动性和积极性。
语文教学过程实际上是感情教育的过程。
初中英语教师教学中易犯失误简析
初中英语教师教学中易犯失误简析发表时间：2011-12-22T10:20:02.003Z 来源：《教育创新学刊》2011年第12期供稿作者：李淑华[导读] 课堂教学是完成教学目标、激发学习兴趣、增进师生感情的主要途径。
李淑华河北省故城县青罕镇中学课堂教学是完成教学目标、激发学习兴趣、增进师生感情的主要途径。
在课堂教学中，老师们难免会出现教学失误。
教学中出现的失误虽然是瑕不掩瑜，但也不同程度地冲淡了教学效果。
因此，我对容易出现的失误做简单分析，供同仁参考。
一、用老教法教新教材课程改革以来，各地开始陆续使用新课标教材。
由于新课标对英语教学要求有所提高，所有新课标教材的共同特点就是词汇量明显增加。
教师如果仍然沿用从单词认读开始的教学方法，就很难完成一节课的主要教学任务了。
一位教师在教学《新目标英语》七年级（上）Unit 8“When is your birthday？”时，准备了大量图片，用“What's the month？”教十二月的名称及拼读，然后用“What's the date？”教序数词的读音及构词规律。
等到接触本课主题“When is your birthday？”，下课的铃声就要催教师快说：That's all for today．Class is over．课程改革进行了很多年，但是教学观念的转变并不是一蹴而就的，下面三位教师的不同教学方式可以让我们感受观念的不同，教学思路和教学效果也大不相同。
教学内容是学习单词：computer。
教师1：（手拿图片）This is a picture．It's a picture of a computer．Computer，read after me．（Team，Row，Chain practice）教师2：（手拿图片）T：What's this？S1：It's a picture．T：What Picture？S2：It's a picture of a computer．T：Right，computer．Read after me，computer．（one by one，row by row，team by team）教师3：（手拿图片）T：What's this？S1：It's a picture．T：What picture is it？S1：It's a picture of a computer．T：Do you have a computer？S3：Yes，I have one．T：What computer do you have？S4：I have a new computer．S5：I have a very good computer...教师1采用的是灌输式的教学方法，达到的目的是让学生会读。
惠安广海中学信息技术有效课堂研究开题报告
惠安广海中学信息技术有效课堂研究开题报告惠安广海中学信息技术有效课堂教学实践与研究开题报告一、问题的提出：《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出信息技术教育作为综合实践活动的重要组成部分，“中小学务必逐步推行信息技术必修课，该课的目标是在最短的时间内全面提高中小学生的信息技术素养，即帮助学生掌握基本的信息技术知识与技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，培养学生形成对信息技术积极的态度和价值观，进而使学生能有效利用信息技术作为支持其他学科的学习和终身学习的工具”。
我们学校在开设信息技术必修课上，早就迈出了坚实的步伐，但经过多年的实践，我们都不得不清醒的面对这样一个现实：现在的中学生基本上都接触了电脑，部分在小学，或者更早就接触了电脑。
他们接触电脑并没有学到实际的东西。
而是学到了很多消遣的东西。
经常上网聊天，玩网络游戏。
在他们的心里上机课就是QQ课，或者是游戏课。
如何改变这种低效、无效的教学现象，亟待我们去研究并加以解决。
通过新课程实验的探索中，我们认识到：教学改革是新课程改革中非常关键的一环，教学改革的成功不应该只是教学理念的转变，教学内容的革新，教学形式的变化，而应该主要体现为教学的实际效果。
我校增建了计算机教室、课件制作室、电子阅览室，一批骨干教师开始在“主题”教学思想的指导下，开发了能激发学生积极参与学习过程的交互式教学软件，制作了可以鼓励学生多动手、多动脑的复合型的课件。
在信息技术环境下实现的师生交互，同学间合作，使学生的感觉逐渐从“被牵着鼻子走”变成“张开思维的翅膀”，逐渐从被动的思考转化为主动的思考。
然而通过调查和观察，我们却发现由于教学策略不当，新课程教学无效和低效仍然存在，其表现和成因主要有：1、重CAI，轻信息技术学科教学,认为CAI可以代替信息技术教学2、计算机教学“过时论”和“无用论”：3、中小学信息技术教学都取相同的“零”起点现象综合上述问题，我们觉得探索新课程有效教学策略势在必行。
创设智慧课堂,提高数学素养——浅析初中数学教学的有效性 李淑华
创设智慧课堂,提高数学素养——浅析初中数学教学的有效性李淑华摘要：初中教师要想在数学教学之中，进行有高效果的教学，就要创设智慧课堂,让学生有进行自主学习的能力，找到适合自己进行数学学习的方式。
在思考之中了解到数学的内涵，发现数学其实是一门充满智慧和魅力的学科，从而使学生更加想要学习数学，加深对于数学知识的理解。
在教学的过程之中，教师要对教材进行反复的研究，严格的按照新课标的标准来对教学内容进行设计，开展新型的教学活动。
让学生对数学产生兴趣，自发的对数学概念、公式进行研究，培养他们的数学素养，创建智慧初中数学课堂。
关键词：智慧课堂；数学素养；初中数学教学；有效性初中数学教师要紧跟时代的发展，组织开展新型的教学活动，让学生认识到自己在课堂中的主体地位，发挥主体作用，自己自主的进行学习，对于教学知识进行独立的思考，真正的理解并且掌握，从而培养并提高数学思维。
初中数学教师在教学过程中要注意严格的按照新课标的标准来设计教学内容，让学生能够在掌握旧知识的前提下积极的对新知识进行学习，提高思维能力，促进课堂教学能够顺利进行，不影响教学进度，提高教学效果。
一、加强学生对于数学概念的理解在进行初中时期的数学教学时，数学教师一定要注意对于概念方面的教学，要增强学生对于概念的理解，从而促使他们能够利用数学概念来解决问题。
数学概念是比较抽象的，为此教师可以采用多种措施，来使学生对数学概念学习产生兴趣，让学生理解数学概念的相关知识，打牢基础，在今后更好的学习数学。
（一）将生活之中的例子融入到数学概念之中将生活和数学概念进行联系，能够让抽象的数学概念变得形象具体，快速的了解所学的数学知识并且进行掌握。
比如说，在讲述整数时，讲到整数是正数、负数和0的总称.正数是1、2、3...等，很好理解，但是可能会有部分同学不能够理解负数的意思。
这时候，教师可以引导学生，让学生想到电梯中的负一层等，从而了解到负数的含义，达成教学目标[1]。
现行农村基础教育所引发的思考
现行农村基础教育所引发的思考
李淑华
【期刊名称】《现代教育科学（中学教师）》
【年(卷),期】2015(000)003
【总页数】2页(P15-16)
【作者】李淑华
【作者单位】吉林省长春市第六十中学，吉林长春 130000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.集中力量办好民族地区农村基础教育--对北川羌族自治县农村基础教育困境与对策的思考 [J],
2.“沉睡”的农村基础教育如何重建——由河北省涞源县北李庄村的社会调查引发的思考 [J], 吕科建;耿俊岩;蔡士京;陈倩
3.农村基础教育“由弱走强”的战略选择——关于农村基础教育课程教学改革问题的再思考 [J], 邬志辉
4.关于推进农村基础教育公共财政支出改革的思考——兼论“费改税”后农村基础教育经费投入缺口问题 [J], 陈永安
5.现行教育投入体制下农村基础教育面临的危机及对策 [J], 杨建华;张爱玲
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文獻信息資源開發利用初探
作者： 李淑华
作者机构： 中共天津市委党校党建研究所
出版物刊名： 中共天津市委党校学报
页码： 51-54页
主题词： 党校图书馆;馆藏文献信息资源;文献信息工作者;信息源;开发利用程度;信息服务;信息高速公路;文献信息资源开发利用;国家信息基础结构;专题文献
摘要： <正> 20世纪90年代的今天,各种各样的发明、创造与日俱增。
科学技术的飞速发展,使社会信息和知识总量正在按几何级数的趋势上升。
现代社会将越来越成为一个信息、知识和智力的社会,在这个社会中,人们将面临浩瀚信息和知识海洋的包围。
谁能拥有和利用更多的信息和知识,谁就能在竞争中取得主动权,'知识就是力量,信息就是财富',未来是知识和信息的时代,国家经济与社会发展的快慢,每个人事业的成功与否,都有赖于知识与信息。
从1993年开始,世界上到处讲'信息高速公路',美国说要在2010年建成,日本也计划在2010年把通信光缆铺设到普通公民的家门口。
在中国不少有识之士也认为中国有条件、有必要建设'国家信息基础结构','三金工程'就是正在实施的重大项目工程。
目前我。
《回家》的纯理功能分析的开题报告
《回家》的纯理功能分析的开题报告题目：《回家》的纯理功能分析一、研究背景及意义作为小说文体中的佼佼者之一，《回家》是中国当代文学的经典之作。
它揭示了家庭、亲情、爱情等各个方面的人性，使读者对人与人之间所形成的关系有了更为深刻的认识。
但本文研究的并不是《回家》的情感功能，而是其纯理功能。
通过对小说中人物的性格、行为以及作品的结构、主题等方面的分析，进一步探讨小说的思想内涵和语言表现方式，认识小说的纯文学价值。
二、研究内容及方法本文主要研究《回家》的纯理功能，分析小说中人物的性格、行为以及作品的结构、主题等方面，以揭示作者的思想内涵和表达方式。
具体研究内容包括：1. 人物性格的分析。
通过对小说中主要人物的性格进行剖析，以探究小说对人性的认知和反思。
2. 人物行为的分析。
通过对小说中人物的行为、言语及思想的分析，探讨小说中所体现出的人性和社会问题，进一步探究小说的思想内涵。
3. 结构和主题的分析。
对小说的结构以及主题进行分析，以确定作品的思想内核并梳理其表达逻辑。
研究方法主要为文本分析法。
通过分析小说文本中的相关语言现象，揭示小说的纯理性质，并获得小说正确的阅读启示。
三、研究预期结果本文的研究成果应包括：1. 对《回家》的深入解读与分析，揭示小说中的纯理意义；2. 对小说人物性格、行为、结构、主题等方面的相关问题进行探讨，使读者对小说的人性问题有所认识；3. 提供一种独特的研究方法，即文本分析法，为类似问题的研究提供新的思路与经验。
四、研究计划本研究计划的工作内容和时间节点如下：1. 文献调研和选题时间：2021年6月内容：了解关于小说《回家》的先前研究成果，确定本研究的选题和研究思路。
2. 研究设计和研究方法确定时间：2021年7月内容：确定研究方法和研究设计，细化研究内容及各个方面的研究要点。
3. 数据收集与处理时间：2021年8月-2021年9月内容：收集小说相关文本，对小说中的人物性格、行为、结构、主题等方面进行分析。
刍议初中数学中主题式教学的应用
刍议初中数学中主题式教学的应用
李淑华
【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》
【年(卷),期】2015(000)008
【摘要】近年来,人们对教育质量的关注力度越来越大,同时也越来越注重素质教育,在形式化主义比较严重的初中数学教学中,积极的引入主题式教学模式,能深入了解初中数学教学本质,提高初中数学课堂教学水平,文章从主题式教学模式的概述出发,分析了初中数学中主题式教学模式的应用.
【总页数】1页(P51-51)
【作者】李淑华
【作者单位】江西省东乡县东磷学校,331800
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.主题式教学在初中数学中的应用
2.主题式教学在初中数学中的应用分析
3.主题式教学在初中数学课堂中的应用思考
4.主题式教学法在初中数学课堂中的应用研究
5.主题式教学实验在初中数学教学中的应用
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初中化学课堂中实验教学的有效应用_1
初中化学课堂中实验教学的有效应用发布时间：2021-06-11T16:26:58.413Z 来源：《中小学教育》2020年12月第34期作者：李淑华[导读] 化学学科，简单地讲就是变化的科学李淑华黑龙江省讷河市城南中心学校摘要：化学学科，简单地讲就是变化的科学，是自然科学的基础科学。
化学的知识涉及面较广，主要在原子与分子层面，但这些都具有其学术特性，未曾接触过化学这一学科的学生一时难以掌握。
化学是标准的理科性质的学科，强调严谨与实验论证。
目前所采用的知识理论与教科书，都不是空想的编撰，而是历代的科学家们在实验室里经过成千上万个实验与反应一点点得出的。
所以，化学离不开实验，化学学科自然也要以实验为教学落脚点。
教师在化学学科的教学中需要充分利用实验教学，发挥其在学生知识理解与应用上的强大作用。
关键词：初中化学；实验教学；增加课堂参与；深化知识理解初中化学，是整个化学学习的启蒙阶段。
很多学生是初次接触化学这一学科，对其庞大的科学世界不甚了解。
但初中时期的化学教学的初衷，并不是为了使学生尽快的全面的深入化学世界，而是通过对基础的概念的讲解、引入，充分激发学生对化学世界的兴趣与探索欲。
所以，这一阶段不是尽量多的向学生输出知识，而是深入、深层次的探索。
初中化学的知识点并不难，但毕竟是生疏的领域，所以教师在教学中除了尽可能详尽的语言，还需要通过实验来重现课本知识点。
这样的理论与实践的结合，才可更好的促进初中化学教学的进步。
一、增加课堂参与程度初中化学对初中生来说，是一门全新的课程，对其中学的学习中也是一种更加新奇的体验。
但是，学生对新学科的好奇不足以支撑其保持足够的活力来学习未知的知识。
很多学生盲目畏难，认为化学这一学科之前从未涉及，无法真正理解学科知识点，故影响其化学学科的学习。
同样，教师仅通过语言讲解，学生难以从静态的文字中获取更多的乐趣与学习动力。
而在化学学科中应用到实验教学，将一个个知识点变成生动有趣且动态的实验操作，大大的降低了学生的学习压力。
山东省教育教学研究课题开题报告
年月日
四、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
年月日
五、市科研管理部门意见
市科研管理部门单位盖章：
年月日
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右（可加页）。
课题负责人签名
年月日
课题负责人签字：
年月日
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限800字左右。
所 在 单 位_________________________________
填 表 日 期_________________________________
山东省教育科学研究院 制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市教研室课题管理机构负责组织实施。
附件3
山东省教育教学研究课题
开题报告
课题批准号________________________________
课 题 类 别________________________________
课 题 名 称_________________________________
课题负责人________________________________
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滨州学院
毕业设计（论文）开题报告
题目社会实践与大学生思想政治教育有效性—以转型发展中的滨州学院为例
系（院）政法系年级2012级
专业跨公共事业管理班级 1班
学生姓名李淑华学号 1212010715
指导教师刘树伟职称讲师
滨州学院教务处
二〇一四年三月
开题报告填表说明
1.开题报告是毕业设计（论文）过程规范管理的重要环节，是培养学生严谨务实工作作风的重要手段，是学生进行毕业设计（论文）的工作方案，是学生进行毕业设计（论文）工作的依据。
2.学生选定毕业设计（论文）题目后，与指导教师进行充分讨论协商，对题意进行较为深入的了解，基本确定工作过程思路，并根据课题要求查阅、收集文献资料，进行毕业实习（社会调查、现场考察、实验室试验等），在此基础上进行开题报告。
3.课题的目的意义，应说明对某一学科发展的意义以及某些理论研究所带来的经济、社会效益等。
4.文献综述是开题报告的重要组成部分，是在广泛查阅国内外有关文献资料后，对与本人所承担课题研究有关方面已取得的成就及尚存的问题进行简要综述，并提出自己对一些问题的看法。
5.研究的内容，要具体写出在哪些方面开展研究，要突出重点，实事求是，所规定的内容经过努力在规定的时间内可以完成。
6.在开始工作前，学生应在指导教师帮助下确定并熟悉研究方法。
7.在研究过程中如要做社会调查、实验或在计算机上进行工作，应详细说明使用的仪器设备、耗材及使用的时间及数量。
8.课题分阶段进度计划，应按研究内容分阶段落实具体时间、地点、工作内容和阶段成果等，以便于有计划地开展工作。
9.开题报告应在指导教师指导下进行填写，指导教师不能包办代替。
10.开题报告要按学生所在系规定的方式进行报告，经系主任批准后方可进行下一步的研究（或设计）工作。
政策，山东省结合本省的实际情况，从现实出发，立足于未来发展，制定了符合本省“转型发展、跨越发展”新任务的《山东中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，其指导思想是：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
为了迎合、贯彻、落实国家教育方针和政策以及教育目的、人才培养目标，滨州学院为了使其自身由综合性普通本科院校向应用性、综合性大学转，为此提出了“明德励学日新致远”的校训。
“明德”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”“明德”，指使人的美德得以显明。
《河南程氏粹语·论道篇》中说：“一德立而百善从之。
”“明德”，旨在强调大学教育中道德建设的重要性，寓意学校重视广大师生思想道德的培养，弘扬和光大中华民族的传统美德，引导广大师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
“砺学”，指发奋学习。
学习是学生的职责，“砺学”，寓意学校专业设置全面，要求大学生们勤学、勤思、勤练，成为高素质的优秀人才。
同时也要求教师要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地“传道、授业、解惑”。
“日新”，出自《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。
”“日新”，天天更新，日日进步，弃旧图新。
“日新”，是一所大学出人才、出成果、上台阶的重要保证。
学校肩负着培养高层次人才的历史使命，应当与时俱进，在开拓中求发展，在创新中求突破，通过加强对师生创新意识和创新能力的培养，为国家培育创造型的人才。
“致远”，出自诸葛亮《戒子训》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”“致远”，寓意广大师生志存高远，自强不息，为实现自己的理想，为把学校打造成特色鲜明、有影响力的知名大学而不懈追求。
“明德砺学日新致远”的校训，涵盖了品格修养、教育思想、科学精神和时代精神，体现了学校的办学理念、办学宗旨和办学特色，能够起到塑造和提升学校品牌魅力形象，凝聚人心，激励师生员工奋进的作用。
从我院的校训中我们可以深刻认识到“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。
现代的国家是开放的国家，现代的社会是开放的社会，现代的大学是开放的大学，现代学生的思想更应该是开放的，学生再不能仅仅局限于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”和“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的守旧思想了，而应紧跟时代发展的步伐，紧抓时代的脉搏，在进行理论知识学习与研究的情况下同步进行社会实践，树立“家事国事天下事事事关心”的思想理念，以期在与社会相容的过程中不断地健全自己的人格、培养自己的综合能力和素质以达到内化为自身的内涵和修养，并且在提升个人价值的同时不断展现自己的社会价值。
（三）问题切入点
纵观我国大学生社会实践活动开展以来，高校遵循国家“受教育、长才干、做贡献”的指导方针，取得了明显的效果。
但是在面对新时代新世纪我国高等教育由英才（精英）教育阶段跨入国际公认的大众化阶段的社会大背景下我国大学生的社会实践活动在思想政治教育中的作用和功能还显得有点式微。
存在着功利化倾向严重、社会实践积极性有待提高、社会实践长效机制有待完善，运行机制不协调，不统一，保障机制与反馈机制滞后、形式大于内容、与社会需求相脱节等诸多问题。
大众化教育背景下高校面临着对学生进行思想政治教育新的挑战和新的任务，基于现实，本课题试图从加强大学生思想政治教育的。