中班-毛毛虫啃苹果
毛毛虫啃苹果中班音乐教案
毛毛虫啃苹果中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分展示自己的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置毛毛虫啃苹果的故事情境，引导幼儿参与音乐活动。
2. 动作教学法：通过模仿毛毛虫的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学内容：1. 故事导入：讲述毛毛虫啃苹果的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演：教授毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏：设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述毛毛虫啃苹果的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演：教授毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏：设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
六、教学评价：1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏感。
2. 幼儿在动作表演中的表现力、创造力。
3. 幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
七、教学准备：1. 教学课件：毛毛虫啃苹果的故事图片、歌曲音频。
2. 教具：毛毛虫头饰、苹果道具。
3. 音乐器材：音响设备。
八、教学时间：1. 故事导入：5分钟2. 学唱歌曲：10分钟3. 动作表演：10分钟4. 音乐游戏：10分钟5. 总结与反思：5分钟九、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫啃苹果的主题绘画活动。
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》1活动目标：1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的？二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○ ○ ○○○大苹果：○ ○ ○○○红苹果：○○○○ ○绿苹果：○○○○ ○1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏1、教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）四、结束活动1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）反思：中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的.一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
第二章：教学内容2.1 教学重点：认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2.2 教学难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：毛毛虫和苹果的图片、视频或实物，画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察毛毛虫和苹果的图片，引发幼儿的兴趣。
4.2 主体环节：a. 讲解毛毛虫啃苹果的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
b. 展示毛毛虫啃苹果的视频或实物，让幼儿更直观地感受。
c. 引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的观察能力。
d. 让幼儿用自己的语言表达毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的表达能力。
4.3 实践环节：让幼儿动手画出毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的动手操作能力。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对毛毛虫和苹果的认识，以及对毛毛虫啃苹果过程的观察、表达和动手操作能力。
5.2 评价方法：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价等。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：带领幼儿进行户外活动，寻找自然界中的毛毛虫和苹果，让幼儿亲身体验和观察。
6.2 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于毛毛虫啃苹果的绘画作品，增进亲子关系。
7.1 回顾本节课的内容，让幼儿复述毛毛虫啃苹果的过程。
7.3 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学反思8.1 教师对本次教学活动的内容、过程、效果进行反思，发现问题并及时调整。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，关注个体差异，因材施教。
8.3 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。
然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。
二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。
接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。
此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。
然后小组教成员相互呈现本身的画。
四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。
幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。
五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。
反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。
我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。
对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。
但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。
当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。
中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对音乐的兴趣，增加他们的音乐知识。
3.通过合唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，锻炼学生的合作意识和集体荣誉感。
4.提高学生的语言表达能力，通过歌曲的演唱，让学生重复学习歌词，锻炼他们的语言记忆能力。
二、教学准备1.提前准备好CD或MP3音频设备。
2.打印好《毛毛虫啃苹果》的歌词，每人一份。
3.准备好小苹果的模型或图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）–通过展示小苹果的模型或图片，引起学生的兴趣。
–向学生介绍《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，告诉他们这是一首非常有趣的歌曲，同时与苹果有关。
2.音乐欣赏（10分钟）–播放《毛毛虫啃苹果》的音频，让学生仔细听，并观察他们的反应。
–引导学生识别音乐中的不同音符和节奏，让他们感受音乐的快慢、高低和强弱等要素。
3.歌词学唱（20分钟）–发放每人一份《毛毛虫啃苹果》的歌词。
–老师带领学生一起学习歌曲的歌词，并示范正确的发音和节奏。
–分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构和每个部分的歌词。
–反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。
4.合唱表演（15分钟）–将学生分成小组，每个小组安排一个角色，例如“毛毛虫”、“苹果树”等。
–老师指导学生一起排练合唱，并指导他们在适当的时间和位置上表演相应的动作，增加趣味性和参与感。
–每个小组轮流表演，其他小组鼓掌支持。
–鼓励学生通过合作完成演唱和动作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
5.教学反思本次音乐教学中，通过引入小苹果的模型和《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，成功引起了学生的兴趣和注意力。
音乐欣赏环节让学生通过听觉感受音乐的节奏和韵律，提高了他们对音乐的理解能力。
在歌词学唱环节中，学生通过跟着老师的指导和示范，逐渐掌握了整首歌曲的歌词。
最后的合唱表演环节，通过分组合作和轮流表演，培养了学生的合作意识和集体荣誉感。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在歌词学唱环节中有些困难。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》
中班音乐《毛毛虫啃苹果》文档中班音乐《毛毛虫啃苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物乐园》中的《毛毛虫啃苹果》。
教学内容主要包括：1. 学习歌曲《毛毛虫啃苹果》；2. 了解毛毛虫的生长特点；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 引导学生了解毛毛虫的生长特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律；毛毛虫的生长特点。
难点：歌曲的节奏感和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、苹果模型、毛毛虫玩具；2. 学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示苹果模型，引导学生观察苹果的特点，激发学生的兴趣。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让学生跟唱，注意引导学生掌握歌词和旋律。
3. 毛毛虫生长特点讲解：教师展示毛毛虫玩具，讲解毛毛虫的生长特点，让学生了解毛毛虫的生活习性。
4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生感受音乐的韵律美。
5. 团队协作活动：教师组织学生进行团队协作活动，让学生在实践中培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书中班音乐《毛毛虫啃苹果》2. 板书内容：歌曲《毛毛虫啃苹果》歌词和旋律毛毛虫的生长特点节奏练习和团队协作活动七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，以及毛毛虫的生长特点。
2. 答案：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，毛毛虫的生长特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行毛毛虫主题活动，如毛毛虫比赛、毛毛虫绘画等，让学生在实践中提高综合素质。
重点和难点解析一、歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律学习1. 歌词学习：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词简单易懂，旋律轻松愉快。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》
中班音乐《毛毛虫啃苹果》在中班的音乐教学中，《毛毛虫啃苹果》是一首充满趣味和活力的歌曲，它能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和表现力。
首先，让我们来了解一下这首歌曲。
《毛毛虫啃苹果》的旋律欢快、活泼，节奏鲜明，非常容易引起孩子们的注意。
歌词富有童趣，形象地描绘了毛毛虫啃苹果的过程，“咔哧咔哧”“咔哧咔哧”的声音让孩子们仿佛能够看到毛毛虫大口啃苹果的可爱模样。
对于中班的孩子们来说，他们正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段。
通过这首歌曲，可以让他们在音乐中感受毛毛虫的可爱与俏皮，同时也能够培养他们的音乐感知能力。
在教学过程中，为了让孩子们更好地理解和掌握这首歌曲，我们可以采用多种教学方法。
可以通过故事导入的方式，给孩子们讲述一只可爱的毛毛虫如何努力啃苹果的故事。
在讲述故事的过程中，适时地播放歌曲的旋律，让孩子们在故事的情境中初步感受音乐的氛围。
然后，带领孩子们一起学习歌曲的歌词。
可以将歌词制作成有趣的图片或者卡片，逐句展示给孩子们，让他们通过直观的视觉感受来理解歌词的内容。
在学习歌词的过程中，可以引导孩子们模仿毛毛虫啃苹果的动作，比如用小手做出“咔哧咔哧”啃苹果的样子，增加学习的趣味性。
当孩子们对歌词有了一定的了解之后，就可以开始教他们演唱歌曲了。
一开始，可以放慢速度，一句一句地教唱，让孩子们跟着老师的节奏慢慢地唱。
随着孩子们对歌曲的熟悉程度逐渐提高，可以逐渐加快速度，让他们完整地演唱歌曲。
为了进一步激发孩子们的兴趣，还可以组织孩子们进行角色扮演活动。
让一部分孩子扮演毛毛虫，一部分孩子扮演苹果，通过互动的方式来表现歌曲的内容。
在角色扮演的过程中，孩子们不仅能够更加深入地理解歌曲，还能够培养他们的合作能力和表现力。
除了演唱和角色扮演，还可以引导孩子们用打击乐器为歌曲伴奏。
比如，使用木鱼、响板等乐器，让孩子们根据歌曲的节奏来敲击乐器，增强他们对节奏的把握能力。
在教学过程中，要注重鼓励和表扬孩子们的表现。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱音乐的情感，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够整齐地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿倾听并初步学唱。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员学习歌曲和动作。
4. 动作学习：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟着音乐一起模仿。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组选派一名代表进行动作展示，全班同学一起评分，评选出最佳表演奖。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、动作完成情况等，给予适当评价。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲，如洗澡、散步时播放歌曲，让幼儿在愉快的氛围中成长。
2. 环境创设：在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
在动作学习环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作。
但在动作整齐方面，还需加强练习。
2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动作协调能力，通过更多类似的歌曲教学，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律和歌词内容，能够跟随音乐进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，能够用简单的动作表现毛毛虫啃苹果的形象。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够进行演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，用动作表现毛毛虫啃苹果的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫玩具、苹果图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍毛毛虫玩具和苹果图片，引发幼儿的兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿进行歌曲演唱，重点帮助幼儿掌握音准和节奏。
5. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现毛毛虫啃苹果的形象，培养幼儿的音乐表现力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏掌握情况。
2. 教师观察幼儿在动作表现中的创造力和想象力。
3. 教师收集幼儿对音乐的反馈意见，了解幼儿的学习兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐欣赏和演唱活动，巩固幼儿在园所学。
2. 主题活动：结合幼儿园的主题活动，如“动物世界”，让幼儿进一步了解毛毛虫的特点和生活习性。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习需求，调整教学方法和内容。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教师可选择其他与动物有关的歌曲，让幼儿进行欣赏和演唱，拓展幼儿的音乐视野。
2. 音乐游戏：教师可设计一些与音乐相关的游戏，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
中班音乐活动：毛毛虫啃苹果
中班音乐活动：毛毛虫啃苹果文档中班音乐活动：毛毛虫啃苹果一、教学内容本节课选自中班音乐教材，活动主题为“毛毛虫啃苹果”。
活动内容主要包括：学习歌曲《毛毛虫啃苹果》，认识音乐符号（强音、弱音），以及通过音乐游戏感知音乐的节奏变化。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐符号的认知，理解强音和弱音的概念。
3. 通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《毛毛虫啃苹果》的曲调和歌词的掌握。
难点：音乐符号（强音、弱音）的认知，以及音乐节奏的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、音响设备、苹果模型、毛毛虫玩偶。
2. 学具：学生音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示苹果模型和毛毛虫玩偶，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，学生跟唱。
教师逐句教唱，重点讲解歌词中的音乐符号（强音、弱音）。
3. 音乐游戏：学生分组，每组挑选一个音乐符号（强音、弱音），按照歌曲节奏进行游戏。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 随堂练习：学生独立演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 歌曲《毛毛虫啃苹果》曲调2. 音乐符号（强音、弱音）3. 音乐节奏变化七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和曲调。
2. 答案：歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和曲调。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生学习效果良好，但对音乐符号（强音、弱音）的认知仍有待提高。
在今后的教学中，应加强音乐理论知识的教学，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展家庭音乐活动，让学生在家庭环境中感受音乐的魅力。
同时，组织校内外音乐比赛，提高学生的音乐实践能力。
重点和难点解析一、教学难点解析教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能。
中班音乐活动(毛毛虫啃苹果)
2013学年莱阳幼儿园园级骨干申报考核课执教者：李琳年龄段：中班活动名称：毛毛虫啃苹果核心领域：艺术（音乐）活动目标：1、感受歌曲中毛毛虫啃苹果时的节奏，并学唱整首歌曲。
2、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：毛毛虫啃苹果课件活动过程：一、导入——毛毛虫来了提问：1、今天来了一位朋友和大家做游戏，是谁呢？2、毛毛虫它在干什么呢？3、原来毛毛虫是在啃东西吃，猜猜它在啃什么好吃的呢？二、感知毛毛虫啃苹果时的节奏——师：咔哧咔哧，一个苹果啃完了，可是毛毛虫还想再吃一个，这里有一个小苹果，我们来给毛毛虫吃吧。
1、第一段音乐（小苹果）○○○○○提问：毛毛虫是怎么啃这个小苹果的？（引导幼儿用节奏表现）2、第二段音乐（大苹果）○○○○○提问：毛毛虫是怎么啃这个大苹果的？和啃小苹果的时候一样吗？（引导幼儿发现两段相同的节奏）小结：原来毛毛虫在啃小苹果和大苹果的时候用的是一样的节奏。
3、第三段音乐（红苹果）○○○○○----提问：毛毛虫啃红苹果时有什么不同？（引导幼儿发现与前两段节奏的不同）4、第四段音乐（绿苹果）○○○○○----——师：这是最后一只苹果了，（出示绿苹果）听听毛毛虫是怎么啃的。
提问：啃绿苹果的节奏和啃红苹果的节奏一样吗？小结：原来毛毛虫在啃绿苹果和红苹果的时候用的是一样的节奏。
三、幼儿分组演唱歌曲1、自由选择苹果的图案要求：还有很多的毛毛虫想要来和我们做游戏，老师准备了许多的苹果，每位小朋友找到一个苹果，看仔细你找的是哪一种苹果，贴在自己的身上。
2、根据选择的苹果种类，分组演唱要求：请幼儿分成小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果四组，分别进行演唱。
3、交换图案，再次分组演唱要求：可自由进行图案的交换，重新分成四组进行演唱。
四、改编歌曲出示其他水果的图片，请幼儿尝试改编歌曲。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《毛毛虫啃苹果》的歌曲，并能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、苹果图片、毛毛虫图片、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引入毛毛虫啃苹果的主题。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿仔细倾听，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 实践演唱（4分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，总结毛毛虫啃苹果的故事情节，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 家长与幼儿一起讨论毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家练习歌曲的情况，评估幼儿对歌曲的熟练度和音准掌握。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，如对音准有问题的幼儿进行个别指导。
2. 根据家长反馈，对课后作业进行适度调整，确保幼儿能够在家里得到有效的练习。
八、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演毛毛虫和苹果，通过情景再现的方式，加深幼儿对歌曲故事的理解。
幼儿园中班音乐教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》_幼儿园教案详案活动目标：1. 感受并把握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够欢乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。
4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜想)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手答复，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复并仿照)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复仿照)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次观赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由答复按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段观赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿仿照、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿观赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘教师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿答复)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《毛毛虫啃苹果》的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高歌唱技巧。
3.培养合作意识，体验集体表演的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，以及集体表演时的配合。
三、教学准备1.教学课件：《毛毛虫啃苹果》歌曲、歌词、图片等。
2.道具：苹果模型、毛毛虫玩具等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察苹果，提问：苹果是什么味道的？苹果里面有什么？（二）歌曲教学1.教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌词理解与创编1.教师讲解歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行创编动作，提高幼儿的表现力。
（四）集体表演1.教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演毛毛虫。
2.教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行集体表演。
3.教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣。
在学唱歌曲时，教师耐心指导，使幼儿掌握了歌曲的节奏。
2.教师通过讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容，提高了幼儿对歌曲的欣赏能力。
3.在集体表演环节，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。
4.本节课的教学过程中，教师及时发现并纠正了幼儿在歌唱、表演方面的问题，保证了教学效果。
5.教学结束后，教师针对本节课进行了反思，认为在课堂管理方面还有待提高，例如：对幼儿的注意力引导、课堂氛围的营造等。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱《毛毛虫啃苹果》时，教师通过逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏，并准确掌握每一句歌词的唱法。
幼儿园中班艺术毛毛虫啃苹果教案
幼儿园中班-艺术-毛毛虫啃苹果-教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 增进幼儿对自然界中毛毛虫啃苹果现象的了解。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的自然现象。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的艺术创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如：如何画毛毛虫和苹果。
4. 学习简单的手工制作技巧，如：如何制作毛毛虫啃苹果的模型。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和苹果的图片或实物、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、毛毛虫和苹果的模型材料等。
四、教学步骤：1. 引入：展示毛毛虫和苹果的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：简单讲解毛毛虫啃苹果的自然现象，引导幼儿理解。
3. 绘画：分发绘画纸和颜料，指导幼儿画出毛毛虫和苹果，鼓励幼儿用自己的方式表达。
4. 手工制作：分发剪刀和胶水，指导幼儿制作毛毛虫啃苹果的模型，鼓励幼儿创造自己的作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评估其手眼协调能力和艺术创造力的发展。
2. 收集幼儿的作品，评估其对毛毛虫啃苹果现象的理解和表现。
3. 关注幼儿在创作过程中的自主性和合作性，评估其社交能力和团队合作能力的发展。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演毛毛虫，体验啃苹果的过程，培养幼儿的想象力及表达能力。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，鼓励家长与幼儿一起完成作品，增进亲子关系，提高家庭对幼儿艺术教育的关注。
七、教学难点：1. 指导幼儿正确使用绘画工具和手工制作材料，如颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的现象，并用自己的方式进行创作表达。
八、教学反思：1. 教师需在教学过程中关注幼儿的表现，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案概述教学目标1.了解苹果的形状、颜色、味道等基本特征；2.学会使用毛毛虫的身体模仿苹果啃咬的样子；3.提高幼儿对健康水果的认识，培养健康饮食习惯；4.促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
教学重点1.学会模拟毛毛虫的啃咬动作；2.学会描述和认识苹果的基本特征。
教学难点1.同时掌握模仿毛毛虫动作和认识苹果基本特征。
教学准备1.教师准备苹果、毛毛虫道具等；2.教室布置为半开放性质的环境。
教学过程导入1.教师出示新鲜苹果并导引幼儿进行观察；2.教师提醒幼儿注意苹果的形状、颜色、味道等特征。
活动一：毛毛虫啃苹果1.教师发放毛毛虫道具，并示范毛毛虫模仿啃吃苹果的动作；2.幼儿跟随教师的示范，学会模仿毛毛虫啃吃苹果；3.教师引导幼儿尝试用毛毛虫的方式啃吃苹果。
活动二：认识苹果1.教师引导幼儿观察苹果，注意苹果的形状、颜色、质地等特征；2.教师引导幼儿闻一闻苹果的气味，感受苹果的味道；3.教师引导幼儿品尝苹果，让幼儿感受苹果的口感；4.教师逐步引导幼儿总结苹果的基本特征。
结束1.教师总结课程内容，提醒幼儿注意保持健康的饮食习惯；2.教师鼓励幼儿在课后多吃健康的水果。
反思此次课程中，我使用了毛毛虫模仿啃吃苹果的动作，引导幼儿学习认识苹果的基本特征。
这种方法既能够培养幼儿对水果的认识，又能够促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
但是，在课程过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分幼儿可能会因为触感等原因对苹果产生抵触，这时需要耐心引导和温和提示；其次，在活动一中，幼儿模仿毛毛虫啃苹果时，需要注意避免过多互动，以保证教学秩序；再次，在活动二中，我在设计上可能存在不足，需要在今后的教学中加以改善。
总的来说，此次课程取得了不错的效果，但在教学过程中也存在一些问题，需要教师自我反思并加以改进。
中班毛毛虫啃苹果教案6篇
中班毛毛虫啃苹果教案6篇中班毛毛虫啃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
(播放音效)它是怎么啃苹果的?二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。
来!不同的小朋友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。
(1，2，3，变!)中班毛毛虫啃苹果教案篇2【活动设计】毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏_____和_____，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏_____和_____。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】一、情境导入，大胆想象猜测1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢？出示毛毛虫。
这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢？二、图谱练习，感知音乐节奏1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？学习节奏1：_____学习节奏2：_____2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。