《球王贝利》优秀教学设计
小学语文公开课教案《球王贝利》
小学语文公开课教案《球王贝利》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解贝利成为一名伟大足球运动员的经历和品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解贝利的品质。
（2）运用互联网或其他资源，了解更多关于贝利的资料，拓宽视野。
（3）学会如何欣赏和尊重他人的才华和努力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对足球运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
（3）培养学生勇于挑战自我、追求梦想的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解贝利的经历和品质，培养尊重他人、团结合作的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解贝利成为一名伟大足球运动员的过程和方法。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍贝利的背景和成就，激发学生的兴趣。
（2）学生齐读课文题目《球王贝利》。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，回答相关问题。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析贝利成为一名伟大足球运动员的原因和品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 课堂练习：（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
（2）学生结合课文内容，完成相关练习题。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于贝利的短文。
2. 拓展作业：（1）学生通过互联网或其他渠道，了解贝利的生平事迹，加深对贝利的认识。
（2）学生结合自己的兴趣爱好，选择一位自己喜欢的名人，进行深入了解，并写一篇关于该名人的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：（1）学生朗读课文、回答问题的表现。
（2）学生合作探讨的积极性、参与度。
《球王贝利》的教案
《球王贝利》的教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解贝利的生平背景和足球成就。
2. 培养学生对足球运动的兴趣。
【教学内容】1. 贝利的生平简介。
2. 贝利在足球界的地位和成就。
【教学步骤】1. 引入话题：介绍足球运动在世界各地的受欢迎程度。
2. 讲述贝利的生平背景：出生贫寒，热爱足球，少年时期的表现。
3. 展示贝利的成就：世界足球先生，世界杯冠军，进球记录等。
4. 引导学生讨论：为什么贝利能成为足球界的传奇？【教学评价】1. 学生对贝利的生平背景和成就的了解程度。
2. 学生对足球运动的兴趣和热情。
第二章：技术特点【教学目标】1. 让学生了解贝利的技术特点和风格。
2. 培养学生对足球技巧的认知和欣赏能力。
【教学内容】1. 贝利的技术特点：盘带、射门、传球等。
2. 贝利的足球风格：灵活、敏捷、力量与速度的结合。
【教学步骤】1. 引导学生关注足球技巧的重要性。
2. 分析贝利的技术特点：通过视频或图片展示贝利的精彩表现。
3. 讲解贝利的足球风格：如何运用技巧和速度、力量等要素。
4. 学生分组练习：模仿贝利的技术特点和风格。
【教学评价】1. 学生对贝利技术特点和足球风格的认知程度。
2. 学生对足球技巧的掌握和运用情况。
第三章：比赛风格【教学目标】1. 让学生了解贝利在比赛中的风格和特点。
2. 培养学生对足球比赛策略的认知和分析能力。
【教学内容】1. 贝利在比赛中的风格：进攻组织者、得分手等。
2. 贝利在比赛中的特点：团队合作、关键球处理等。
【教学步骤】1. 引导学生关注足球比赛中的风格和特点。
2. 分析贝利在比赛中的风格：通过视频或图片展示贝利的比赛表现。
3. 讲解贝利在比赛中的特点：如何组织进攻、处理关键球等。
4. 学生分组讨论：分析贝利在比赛中的策略和决策。
【教学评价】1. 学生对贝利在比赛中的风格和特点的了解程度。
2. 学生对足球比赛策略的认知和分析能力。
第四章：个人成就【教学目标】1. 让学生了解贝利在足球界的个人成就。
“足球之王”贝利教案
“足球之王”贝利教案第一章：介绍贝利教学目标：1. 了解贝利的背景和成就。
2. 认识贝利在足球历史上的地位。
3. 激发学生对足球运动的兴趣。
教学内容：1. 贝利的生平介绍。
2. 贝利的主要成就和荣誉。
3. 贝利对足球运动的贡献。
教学活动：1. 观看贝利的纪录片，了解他的生平。
2. 分组讨论，让学生分享对贝利的了解和印象。
3. 学生展示，让学生通过图片、视频等形式展示对贝利的了解。
第二章：足球基本技巧教学目标：1. 掌握足球的基本技巧。
2. 学会如何运用足球技巧进行比赛。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 足球基本技巧的介绍。
2. 足球技巧的练习方法。
3. 足球比赛的规则和战术。
教学活动：1. 观看贝利的足球技巧视频，了解足球技巧的应用。
2. 实践练习，让学生通过练习掌握足球技巧。
3. 小组比赛，让学生在比赛中应用所学的技巧和战术。
第三章：团队合作教学目标：1. 培养学生的团队合作意识。
2. 学会如何在团队中发挥自己的优势。
3. 培养学生的领导能力。
教学内容：1. 团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
3. 团队合作在足球比赛中的应用。
教学活动：1. 小组讨论，让学生分享对团队合作的重要性的理解。
2. 团队合作游戏，让学生通过游戏体验团队合作的重要性。
3. 小组分享，让学生通过分享自己的团队合作经验来培养团队合作意识。
第四章：足球比赛规则教学目标：1. 了解足球比赛的规则。
2. 学会如何在比赛中遵守规则。
3. 培养学生的公平竞争意识。
教学内容：1. 足球比赛的基本规则。
2. 足球比赛的裁判和判罚。
3. 足球比赛的公平竞争原则。
教学活动：1. 观看足球比赛视频，了解足球比赛的规则。
2. 角色扮演，让学生通过扮演裁判和球员来学习比赛规则。
3. 小组讨论，让学生分享对公平竞争的理解和看法。
第五章：足球比赛战术教学目标：1. 了解足球比赛的战术。
2. 学会如何运用战术进行比赛。
3. 培养学生的战术思维能力。
“足球之王”贝利教案
“足球之王”贝利教案第一章：导言教学目标：1. 让学生了解贝利的背景和成就，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 培养学生团队合作和拼搏精神。
教学内容：1. 贝利的生平介绍。
2. 贝利在足球界的成就。
教学方法：1. 讲授法：讲解贝利的生平介绍和成就。
2. 讨论法：引导学生讨论贝利的拼搏精神和团队合作。
教学资源：1. 图片：贝利的照片。
2. 视频：贝利的比赛片段。
教学步骤：1. 引入话题：介绍足球运动的发展和重要性。
2. 讲解贝利的生平介绍：让学生了解贝利的成长过程。
3. 展示贝利的成就：让学生了解贝利在足球界的地位。
4. 引导学生讨论贝利的拼搏精神和团队合作：让学生从贝利的经历中汲取启示。
作业：1. 学生回家后，查找有关贝利的资料，了解贝利的比赛风格和技术特点。
第二章：足球基本技巧教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作和拼搏精神。
教学内容：1. 足球基本技巧的介绍。
2. 贝利比赛中的技巧展示。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本技巧。
2. 示范法：演示足球基本技巧。
3. 讨论法：引导学生讨论贝利的技巧特点。
教学资源：1. 图片：足球基本技巧的图解。
2. 视频：贝利的比赛片段。
教学步骤：1. 讲解足球基本技巧：让学生了解足球基本技巧的重要性。
2. 演示足球基本技巧：让学生直观地了解足球基本技巧。
3. 引导学生讨论贝利的技巧特点：让学生从贝利的技巧中汲取经验。
4. 练习足球基本技巧：让学生在实践中掌握足球基本技巧。
作业：1. 学生回家后，练习足球基本技巧，并记录自己的进步。
第三章：团队合作教学目标：2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 团队合作在足球比赛中的重要性。
2. 贝利如何带领团队取得胜利。
教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性。
2. 示范法：演示团队合作的方法。
3. 讨论法：引导学生讨论团队合作在足球比赛中的应用。
教学资源：1. 图片：团队合作在足球比赛中的实例。
《“足球之王”贝利》教案新部编本
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《“足球之王”贝利》教案
科目：
语文
读书屋
时间：
课题
“足球之王”贝利
教学目标：
1.从文章对贝利精湛足球技术的描写中，感受足球魅力，了解贝利为巴西建立的绝世功勋。
板书设计
世界足球之王
“足球之王”贝利球艺精湛
为巴西足球队立下绝世功勋
课题： 足球之王贝利 作业设计 设计者：张艳华
分层及状况层
内容
A层学困生
一、按括号里的拼音在横线上填上恰当的词语。
1．这是一把（jiàn），不是一支（jiàn）更不是一艘（ji里呈现一派（xīn xīn）向荣的景象。
③板书课题，齐读课文第一段。
（2）自读课文，感知全文。
①贝利精湛的球艺和高尚的体育道德表现在哪些方面？请大家默读全文。
②想一想，课文通过几件事来说明贝利无愧是“足球之王”的？
（通过默读，一方面要求学生有一定的阅读速度，另一方面要求学生能读有所获。）
（3）再读课文，深入感悟。
①再读课文，课文哪些地方让你真切地感受到贝利的“足球之王”的风采？
2.抄写文中细致描写贝利带球连过十人的精彩场面的语句。
教学重点：
一边读一边想象当时的情景，体会人们为什么称贝利为“足球之王”。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
课件
教学过程
1.读书指导。
（1）导入新课，激发兴趣。
①出示贝利图片或视频资料，请学生介绍贝利其人。
《球王贝利》的教案
《球王贝利》的教案第一章：了解贝利生平1.1 教学目标让学生了解贝利的生平背景和足球成就。
培养学生对贝利的敬仰之情，激发他们对足球的热爱。
1.2 教学内容贝利的出生和成长经历贝利在足球界的成就和荣誉贝利对足球的贡献和影响1.3 教学方法采用多媒体展示贝利的生平介绍分组讨论：让学生分享对贝利的了解和感受小组展示：每组介绍贝利的一项成就或贡献1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与度和表现评估学生对贝利的了解程度和感受第二章：足球基本技巧2.1 教学目标让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
培养学生团队合作精神，提高他们的足球水平。
2.2 教学内容足球基本技巧的讲解和示范小组练习：让学生分组进行足球技巧的练习比赛：让学生应用所学的技巧进行比赛2.3 教学方法讲解和示范：教师向学生讲解和示范足球基本技巧小组练习：学生分组进行足球技巧的练习比赛：学生应用所学的技巧进行比赛2.4 教学评估观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的足球技巧水平评估学生在团队合作中的表现和进步第三章：足球比赛规则3.1 教学目标让学生了解和掌握足球比赛的规则。
培养学生遵守规则、公平竞争的精神。
3.2 教学内容足球比赛规则的讲解和示范小组讨论：让学生分组讨论足球规则的重要性和应用比赛：让学生在比赛中遵守规则，公平竞争3.3 教学方法讲解和示范：教师向学生讲解和示范足球比赛规则小组讨论：学生分组讨论足球规则的重要性和应用比赛：学生在比赛中遵守规则，公平竞争3.4 教学评估观察学生在比赛中的遵守规则的情况，评估他们对于足球规则的理解和应用评估学生在比赛中的公平竞争精神第四章：团队合作与领导力4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性，掌握团队合作技巧。
培养学生领导力，提高他们的组织能力和协调能力。
4.2 教学内容团队合作重要性的讲解和示范小组讨论：让学生分组讨论团队合作的重要性和技巧角色扮演：让学生扮演不同角色，体验团队合作和领导力的重要性4.3 教学方法讲解和示范：教师向学生讲解和示范团队合作的重要性小组讨论：学生分组讨论团队合作的重要性和技巧角色扮演：学生扮演不同角色，体验团队合作和领导力的重要性4.4 教学评估观察学生在团队合作中的表现，评估他们的团队合作技巧和领导能力评估学生在角色扮演中的表现和进步第五章：足球比赛策略5.1 教学目标让学生了解和掌握足球比赛策略。
《球王贝利》的教案
《球王贝利》的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解贝利的生平事迹和足球成就。
（2）让学生掌握足球基本技巧和团队配合的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生的足球兴趣和运动能力。
（2）提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱足球、积极进取的精神风貌。
（2）培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容1. 贝利的生平事迹简介：介绍贝利的家庭背景、足球生涯、成就等。
2. 足球基本技巧教学：带球、传球、射门、控球等。
3. 团队配合训练：进攻、防守、中场组织等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：贝利的生平事迹、足球基本技巧和团队配合。
2. 教学难点：足球技巧的运用和团队配合的实战训练。
四、教学方法1. 讲授法：讲解贝利的生平事迹，阐述足球技巧和团队配合的重要性。
2. 示范法：演示足球基本技巧和团队配合训练。
3. 实践法：组织学生进行实战训练，提高足球技能。
五、教学过程1. 导入：简要介绍贝利的生平事迹，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解足球基本技巧和团队配合的重要性。
3. 示范：教师演示足球基本技巧和团队配合训练。
4. 实践：组织学生进行实战训练，指导并纠正错误。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调足球技巧和团队配合的重要性。
6. 作业：布置足球技能练习任务，要求学生课后加强训练。
六、教学评价1. 学生足球技能的提升：通过课堂练习和课后作业，评估学生在足球技能方面的进步。
2. 团队配合能力的增强：观察学生在实战训练中的配合程度，评估其团队协作能力的提升。
3. 学生情感态度的变化：关注学生在课堂上的积极参与程度，以及课后足球活动的热情，评估其热爱足球、积极进取的精神风貌。
七、教学资源1. 教材：《球王贝利》相关书籍、视频资料。
2. 场地：足球场、训练器材。
3. 网络资源：足球教学视频、贝利的生平事迹资料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍贝利的生平事迹，讲解足球基本技巧。
冀教版四上球王贝利教学设计
冀教版四上球王贝利教学设计教学目标：1.自学本课生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。
2.自读课文，了解课文讲了关于球王贝利的那些事，体会这些事中反映出来的人物精神。
3.关注日常生活中有关体育方面的信息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重难点：启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。
教学时间：一课时教学过程：一、交流资料，激发兴趣师：同学们，你们喜欢足球吗?你们经常看足球比赛吗?你喜欢那个足球明星?学生畅所欲言，谈谈自己喜欢的球星。
问：这么多小球迷，那么你们知道球王贝利吗?请班上的小球迷介绍球王贝利。
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德斯·多.纳西门托，贝利是他的雅号。
他1940年1O月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。
13岁时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。
这位天才少年引起人们注目，1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即攻入 32个球，成为该队最年轻的射手。
1957年，未满17岁的贝利首次入选国家队，并首次参加世界杯赛，他以惊人的技巧驰骋赛场，使足坛惊呼：巴西出现了一位神童!在这位神童的激励下，巴西队愈战愈勇，一一击溃强劲对手，第一次为祖国棒回了世界杯。
此后，在贝利统领下，巴西队又夺得1962军第7届和197O年第9届世界杯赛冠军，贝利本人也成为至今世界上唯一一位夺得过三届世界杯冠军的球员。
贝利被称为“本世纪最伟大球星”，是世界上第一个3次被评为世界最佳足球运动员的超级球星。
多次荣获“世纪十大球员”、“世纪运动员”、“20世纪世界最佳运动员”等称号。
曾入大学深造5年，获心理学、运动医学等学科的学士学位。
2000年12月，贝利荣获国际足联评出的“本世纪最佳足球运动员”称号。
贝利在1978年挂靴后曾在1995年至1998年任巴西体育部长。
球王贝利-优秀教学设计
12*球王贝利
板书设计
教学反思
本节课，我是这样设计的，先通过对球王贝利的初步了解，激发学生探索贝利能成为球王的原因的兴趣。
通过自学、同桌合作解决字词的读和理解的困难，培养他们自学能力和合作精神。
再读课文，探索贝利能成为球王的真正原因。
直奔中心，抓出关键词：喜欢、勤奋、真诚。
然后围绕这几个关键词来展开教学。
通过找句子来说明，从哪些句子里看出贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，很真诚？然后抓住学生找出来的重点句，逐一体会、理解、感悟，并指导好朗读。
小学四年级语文《球王贝利》优质教案
小学四年级语文《球王贝利》优质教案《球王贝利》介绍了贝利和教练之间关于圣诞节礼物的一段交往，而这是贝利正式足球生涯的开始。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《球王贝利》优质教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《球王贝利》优质教案一一、教学目标1.知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。
2.能力目标：有感情地朗读课文。
3.情感目标：抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。
二、教学重点、难点从球王贝利的成长经历中，受到启迪，使自己的个性得到发展。
三、教学教法朗读指导，以读代讲，引导点拨。
四、教学学法朗读理解，自学、自读、自悟。
五、教学准备生字卡片等。
六、教学安排1课时七、教学过程(一)创设情境，导入揭题1.师：首先我们来做两道题，老师先填第一句。
卡片出示：(1)填空车技超的人称为歌技超的人称为拳技超的人称为学生齐说。
(2)你能读好下面这个西方人的名字吗?出示卡片：埃德森•阿兰特斯•多纳西门托师：你能把这个拗口的西方人名念好吗?生1 生2 生3……师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。
全世界的人民都给予了他的评价，今天我们一起学习12课《球王贝利》，了解他是怎样进入足坛的?(3)揭题：12、球王贝利教师板书课题师：你能读出球王的风采再来一遍吗?生齐读(二)初读课文，整体感知师：下面请同学们自由朗读课文，1提出要求：(1)自由读课文，边读边画出不认识的字;(2)给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍;(3)思考：课文写了贝利的什么事?2.检查词语出示卡片：贫民窟干涸垃圾卖劲祈祷别墅真诚师：请一位小老师带读一下，其他同学跟读。
师：这位小老师的口齿真清楚，但有个别字音纠正一下师：有不理解的词语吗?(生说)师：你们不好意思说是吗?那老师来说。
(出示图片，解释。
)师：除了这些词语，你还有不理解的吗?3.师提问：课文写了贝利什么事?(1)根据学生回答，教师进行内容的梳理。
冀教版小学语文四年级上册《球王贝利》教案
冀教版小学语文四年级上册《球王贝利》教案一、教学目标1.了解巴西足球运动员贝利的故事背景；2.掌握学习贝利的方法；3.听懂《球王贝利》课文，理解文章内容，领悟贝利的成功所在。
二、教学准备1.课文《球王贝利》的录音或音频设备；2.《球王贝利》的教师课件或黑板、粉笔；3.教学辅助材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过介绍贝利的故事背景，引起学生对贝利的兴趣，激发学生学习的动力。
2. 学习贝利的方法（10分钟）谈论学习的重要性，介绍贝利成为足球明星的方法，例如不断训练和提高技巧等。
3. 听课文（15分钟）播放《球王贝利》的录音或音频设备，让学生聆听。
在听课文的同时，要求学生用关键词记录下来，并理解全文。
4. 理解文章内容（20分钟）1.解释生词，领悟文章内容；2.通过问题的提问帮助学生理解文章，例如，“贝利是如何成为足球运动员的？”、“你觉得贝利的成功很容易吗？为什么？”5. 认识贝利（10分钟）向学生介绍贝利的简略生平，介绍贝利是如何成为一个足球明星和他的成就所在。
6. 摆放展板（10分钟）老师及学生一起制作贝利的展板，向学生展示贝利的照片、奖杯、动态或其他有关贝利的物品。
7. 总结（5分钟）复习学生所学的内容，并再次介绍贝利的成功之路。
四、教学反思通过让学生了解贝利的故事，激发了学生的学习兴趣，同时，通过学习，学生也更好地掌握了学习贝利的方法，同时也加深了理解文章所表达的意思，培养了学生的听说读写技能。
需要再加强的是，学生理解课文内容时，很多学生对生词的掌握不够扎实，这需要在接下来的讲授中加以强调。
通过教学，学生不仅了解了贝利的成功之路，同时也学会了通过不断学习来提高自己的方法。
小学四年级语文《球王贝利》优质教案
小学四年级语文《球王贝利》优质教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，把握贝利的成长过程和足球成就。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解贝利的生平事迹。
2.2通过小组讨论，分析贝利成为球王的原因。
3.情感态度与价值观：3.1感受贝利的拼搏精神，树立正确的价值观。
3.2培养学生热爱足球、积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：2.1分析贝利成为球王的原因。
2.2理解贝利的拼搏精神。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍贝利的生平事迹，激发学生的兴趣。
1.2学生分享自己对贝利的了解。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。
2.2教师指导学生朗读，纠正发音、语调。
3.理解课文内容3.1教师提问，检查学生对课文的理解。
3.2学生分享自己的阅读感悟。
4.学习生字词4.1教师逐个解释生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，巩固记忆。
5.分析贝利成为球王的原因5.1学生分组讨论，列举贝利成为球王的原因。
6.理解贝利的拼搏精神6.1教师引导学生从课文中找出贝利拼搏精神的体现。
6.2学生分享自己的感悟。
7.2学生谈谈自己如何学习贝利的拼搏精神。
8.课后作业8.1学生选择一个自己喜欢的足球运动员，查阅资料，了解其成长过程和成就。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点教学重点补充：1.教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟贝利的成长过程，以加深对课文内容的理解。
2.针对生字词，教师可以设计趣味性的识字游戏，如“词语接龙”，帮助学生记忆。
教学难点补充：1.分析贝利成为球王的原因时，教师可以引导学生从贝利的个人品质、训练态度、比赛表现等方面进行思考。
2.理解贝利的拼搏精神，教师可以设计小组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在面对困难时展现拼搏精神。
球王贝利教案
球王贝利教案教案标题：探索球王贝利的足球传奇教案目标：1. 了解球王贝利的足球生涯和成就，并理解他在足球界的重要性。
2. 探索球王贝利的技术和战术策略，以提高学生的足球技能和理解。
3. 培养学生对团队合作和领导力的认识，以及对足球运动的热爱和尊重。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 展示球王贝利的照片或视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否听说过球王贝利，以了解他们对他的了解程度。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍球王贝利的背景和足球生涯，包括他的职业俱乐部和国家队的经历。
2. 解释球王贝利在足球界的重要性和他对巴西足球的贡献。
3. 分析球王贝利的技术特点，如射门、传球、盘带和速度等，并讨论他如何运用这些技术来取得成功。
技能训练（25分钟）：1. 分组进行技术训练，模仿球王贝利的技术动作，如准确的射门、精准的传球和灵活的盘带。
2. 进行小组对抗赛，鼓励学生在比赛中运用球王贝利的技术和战术策略，如团队合作、战术转换和领导力等。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们在训练和比赛中的体验，以及他们对球王贝利的技术和战术的理解。
2. 总结球王贝利的重要性和他对足球界的影响，并鼓励学生将这些学到的技能和价值观应用到日常生活和足球运动中。
教案扩展活动：1. 组织学生进行球王贝利的足球生涯研究项目，鼓励他们深入了解他的成就和背后的故事。
2. 安排学生观看球王贝利的比赛录像，并要求他们写下自己的观后感和学到的经验。
3. 组织学生参观当地的足球博物馆或体育馆，以了解更多关于球王贝利和其他足球传奇的展览和历史。
教案评估：1. 观察学生在技能训练和比赛中的表现，评估他们对球王贝利技术的掌握程度。
2. 收集学生对球王贝利的研究项目、观后感和参观活动的成果，评估他们对球王贝利的理解和学习成果。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整技能训练和讨论的难度。
2. 鼓励学生积极参与活动，并尊重和欣赏球王贝利的足球成就。
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球王贝利
教学目标
1、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
教学重难点：
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学时间：一课时
教学准备：课件
教学过程：
（一）看录像导入
（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
（二）初读课文
1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。
2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
（三）默读课文，整体感知
思考：课文写了贝利的什么事？
根据学生的回答，教师进行内容的梳理
（送足球→参加训练→捧回金杯）
（四）默读课文,思考
1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
2在文章中划出相关的句子，来说明理由。
（五）结合思考题进行集体交流
1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
（2）教练发现他有踢球的天赋；
（3）教练爱护这样的人才。
2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。
】
（六）总结全文
你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
（2）爱好+天赋+勤奋=成功
（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。
（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
（七）作业
1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。
2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。