快乐学习——自己的舞台20140730
大班综合《自己的舞台》教案与反思
![大班综合《自己的舞台》教案与反思](https://img.taocdn.com/s3/m/67900717bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbb8.png)
大班综合《自己的舞台》教案与反思一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《我们的世界,我们的舞台》,详细内容围绕“自己的舞台”展开。
主要包括:了解舞台的基本构成,学习简单的表演技巧,培养孩子们的自信心和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解舞台的基本构成,掌握简单的表演技巧。
2. 培养孩子们的自信心,鼓励他们在舞台上大胆表现自己。
3. 培养孩子们的团队协作能力,学会与他人共同完成表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点:舞台表演技巧的掌握,团队协作能力的培养。
2. 教学重点:了解舞台的基本构成,培养孩子们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具:舞台模型、表演道具、音乐播放设备。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用舞台模型,让孩子们观察并描述舞台的基本构成。
引导他们思考:如果你有一个自己的舞台,你想在上面表演什么?2. 例题讲解(10分钟)讲解舞台的基本构成,如舞台背景、灯光、音响等。
同时,讲解简单的表演技巧,如表情、动作、语言等。
3. 随堂练习(10分钟)分组让孩子们进行表演练习,鼓励他们大胆表现自己。
教师巡回指导,针对每个孩子的表现给予评价和指导。
4. 小组活动(10分钟)将孩子们分成若干小组,每组设计一个表演节目。
要求节目内容健康向上,充分展示孩子们的个性和特长。
六、板书设计1. 舞台的基本构成:舞台背景、灯光、音响等。
2. 表演技巧:表情、动作、语言等。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个属于自己的舞台表演节目。
答案:节目名称、表演内容、表演者等。
2. 作业要求:节目内容健康向上,充分发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励孩子们在家庭、社区等场合,积极参与表演活动,锻炼自己的舞台表现能力。
同时,关注国内外舞台表演艺术的发展,拓宽自己的视野。
重点和难点解析1. 教学难点:舞台表演技巧的掌握,团队协作能力的培养。
【优秀作文】我的舞台
![【优秀作文】我的舞台](https://img.taocdn.com/s3/m/c7ebab7868eae009581b6bd97f1922791788be76.png)
【优秀作文】我的舞台我的舞台我的舞台就是生活的舞台,这个世界就是我的舞台。
每天,我都在这个舞台上表演着我的角色,展示着我的才华和激情。
这个舞台上有我最喜爱的表演-学习。
学习是我生活中最重要的一部分。
我爱学习,因为它让我增长知识,拓宽眼界,提高自己。
我可以在这个舞台上扮演知识搜索者、问题解决者和思考者的角色。
每一次学习都是一次表演,我会尽力展示自己的真实才华。
我的舞台还包括了音乐。
音乐是我的灵魂,也是我内心的表达方式。
每当我弹奏钢琴或演唱一首歌曲时,我可以忘却一切烦恼和疲劳,全身心地沉浸在音乐中。
音乐让我觉得自己仿佛是希腊神话中的阿波罗,站在光辉的舞台上,与听众们一起分享美妙的旋律。
我的舞台还有运动。
运动是我展示体力和挑战自我的最佳方式。
无论是足球场上的奔跑,篮球场上的投篮,还是游泳池中的划水,我都会全力以赴,去追求卓越。
这个舞台不仅给予了我强健的体魄,更培养了我的团队合作意识和领导才能。
我的舞台还有家庭。
家庭是我生命中最温暖的角落,也是我不可或缺的支持和鼓励。
在家庭舞台上,我可以展示我对家人的爱和关怀,学会照顾他们,互相支持,共同成长。
除了这些,还有我可以在社区和学校舞台上展示自己的机会。
我可以参加志愿者活动,为社区做贡献;我可以加入学校的俱乐部和社团,与同学们一起参与各种活动。
我的舞台是多彩的,让我可以展示自己的才艺和激情。
无论是学习、音乐、运动,还是家庭和社区,这些都是我表演的舞台。
每一次表演都让我不断成长,不断进步。
我希望将来能够在更大的舞台上表演,展示我的真正潜力和价值。
我相信只要我付出努力和坚持,努力提升自己的才能,我就能在这个舞台上取得更大的成功。
我的舞台就是我的人生,我会用尽全力去演绎最精彩的一幕。
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》
![大班主题教案及教学反思《自己的舞台》](https://img.taocdn.com/s3/m/4a2d66dfb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b93.png)
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《自己的舞台》,主要围绕第四章“创意表现”展开,详细内容包括:了解舞台的基本构成、探索舞台表演的形式、尝试自己设计舞台剧情及道具。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台的基本构成,知道舞台表演的基本形式。
2. 培养幼儿的创意表现能力,激发幼儿对舞台艺术的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解舞台表演的形式,并能自己设计舞台剧情及道具。
教学重点:培养幼儿的创意表现能力,提高幼儿的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:舞台模型、各种舞台表演的视频、舞台道具及服装。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放一段舞台表演视频,引导幼儿观察舞台的构成及表演形式。
邀请幼儿分享他们对舞台的认识。
2. 例题讲解(10分钟)介绍舞台的基本构成,如舞台背景、灯光、音响等。
讲解舞台表演的形式,如戏剧、舞蹈、歌唱等。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿尝试自己设计舞台剧情及道具。
教师巡回指导,给予建议和鼓励。
4. 创作时间(15分钟)让幼儿根据自己的设计,使用学具制作舞台道具和服装。
教师协助幼儿,确保创作顺利进行。
5. 展示与分享(5分钟)每组派代表展示自己的舞台作品,分享创作过程。
教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 舞台构成:舞台背景、灯光、音响等。
2. 舞台表演形式:戏剧、舞蹈、歌唱等。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个自己的舞台剧情及道具。
2. 答案示例:以小组为单位,设计一个关于动物的舞台剧,包含角色扮演、舞蹈和歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解舞台的基本构成和表演形式,培养了幼儿的创意表现能力和团队合作精神。
但在教学过程中,要注意引导幼儿发挥想象力,避免过于依赖教师的指导。
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》
![大班主题教案及教学反思《自己的舞台》](https://img.taocdn.com/s3/m/37f32550854769eae009581b6bd97f192279bf2d.png)
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的特点和优点,自信地表达自己;
2.让幼儿了解表演的乐趣,培养幼儿的表演能力;
3.培养幼儿的团队合作和协作精神。
二、教学内容
1.自我认知的故事分享:讲述各种优秀的人物或情境,引导幼儿了解“自己”的重要性;
2.自我表达的游戏训练:通过表演游戏,让幼儿了解自己的表达方式;
3.组团练习:将幼儿分成小组,在家长和老师的帮助下,安排表演节目。
三、教学过程
1. 自我认知的故事分享
1.教师讲述一些成功的故事,例如:爱迪生、牛顿、毛泽东等,鼓励幼儿积极向上、自我肯定;
2.逐渐引导幼儿思考自己的特点和优点;
3.以小组为单位,在家长的帮助下,让幼儿表达自己的想法和感受。
2. 自我表达的游戏训练
1.教师带领幼儿进行各种表演游戏,例如:角色扮演、传话等;
2.让幼儿渐渐了解自己的表达方式,并鼓励幼儿展示自己的表演才能。
3. 组团练习
1.教师将幼儿分成小组,每组由2~3名幼儿组成,指定家长担任教练;
2.安排小组表演节目,例如:歌舞、小品、独唱等;
3.演出结束后,大家一起讨论,及时反馈,在肯定的同时,对表演中存在的问题进行指导和纠正。
四、教学反思
1.安排适当的表演游戏训练,可以有效地开发幼儿的表演能力,增强幼儿的自信心和自我认知;
2.组团表演环节,可以培养幼儿的团队协作精神和合作能力,同时也可以培养幼儿对舞台的理解和热爱;
3.在制定教学计划时,应充分考虑幼儿的生理和心理特点,以及他们的兴趣和爱好,做到因材施教,让他们在愉悦中学习和成长。
2024年大班主题自己的舞台教案与反思
![2024年大班主题自己的舞台教案与反思](https://img.taocdn.com/s3/m/aa233853ba68a98271fe910ef12d2af90342a868.png)
2024年大班主题自己的舞台教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题“自己的舞台”,涉及教材的第四章“表演艺术”第二节“舞台表演基础”。
具体内容包括:认识舞台基本构造、学习简单的舞台表演技巧、了解舞台表演的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解舞台的基本构造,能够描述舞台的主要组成部分。
2. 培养学生基本的舞台表演技巧,提高学生的自信心和表现力。
3. 使学生掌握舞台表演的基本流程,能够独立完成一场简单的舞台表演。
三、教学难点与重点教学难点:舞台表演技巧的掌握、舞台表演流程的熟悉。
教学重点:舞台基本构造的认识、舞台表演的基本技巧。
四、教具与学具准备教具:舞台模型、表演道具、教学PPT。
学具:笔记本、彩笔、表演服装。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示不同类型的舞台,引导学生观察、讨论,激发学生对舞台的兴趣。
2. 讲解舞台基本构造(10分钟)介绍舞台的主要组成部分,如舞台背景、灯光、音响等,让学生对舞台有一个全面的了解。
3. 学习舞台表演技巧(10分钟)4. 案例分析与实践(10分钟)分析经典舞台表演案例,让学生了解舞台表演的基本流程,并进行现场实践。
5. 随堂练习(10分钟)学生分组,根据所学知识设计一场简单的舞台表演,教师现场指导。
六、板书设计1. 舞台基本构造舞台背景灯光音响2. 舞台表演技巧表情动作语言3. 舞台表演流程前期准备表演七、作业设计1. 作业题目:设计一场主题为“自己的舞台”的表演。
2. 答案要求:描述舞台的基本构造,包括背景、灯光、音响等。
使用至少三种舞台表演技巧,如表情、动作、语言等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践让学生了解了舞台基本构造、表演技巧和表演流程,提高了学生的实践能力。
但在教学过程中,要注意引导学生主动参与,提高课堂互动性。
2. 拓展延伸:邀请专业舞台表演艺术家进行讲座,让学生深入了解舞台表演的艺术魅力。
组织学生参观剧场,实地了解舞台构造和表演流程。
2024年大班主题自己的舞台教案与反思
![2024年大班主题自己的舞台教案与反思](https://img.taocdn.com/s3/m/167d866bf011f18583d049649b6648d7c0c70871.png)
2024年大班主题自己的舞台教案与反思一、教学目标1.帮助幼儿认识舞台,了解舞台的基本构成和功能。
2.培养幼儿的创造力和想象力,鼓励他们勇于展示自我。
3.增强幼儿的自信心,提高他们的舞台表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿了解舞台,培养他们的创造力和自信心。
2.教学难点:如何引导幼儿在舞台上自然地表现自己,克服紧张情绪。
三、教学准备1.教具:图片、视频、道具等。
2.环境布置:舞台背景、音响设备、灯光等。
四、教学过程(一)导入1.教师出示一张舞台图片,引导幼儿观察并提问:这是什么地方?你们见过舞台吗?舞台有什么特点?(二)基本环节1.认识舞台(1)教师通过图片和视频,向幼儿介绍舞台的基本构成和功能。
(2)幼儿观看后,进行讨论:舞台有什么作用?你们想在舞台上表演什么节目?2.创意舞台(1)教师出示各种道具,引导幼儿发挥想象力,创造自己的舞台。
(2)幼儿分组进行创作,教师巡回指导。
3.舞台表演(1)教师组织幼儿进行舞台表演,鼓励他们展示自己的才华。
(2)幼儿自由选择表演节目,教师提供必要帮助。
(2)教师引导幼儿反思自己在舞台上的表现,提出改进意见。
(三)拓展环节1.教师组织幼儿进行舞台设计比赛,鼓励他们发挥创意。
2.幼儿展示自己的设计作品,教师进行评价。
五、教学反思本次教学活动,我以“自己的舞台”为主题,旨在培养幼儿的创造力和自信心。
通过认识舞台、创意舞台、舞台表演等环节,幼儿对舞台有了更深入的了解,也敢于在舞台上展示自己。
1.幼儿对舞台表现出浓厚的兴趣,积极参与讨论和创作。
2.幼儿的创造力和想象力得到了充分发挥,设计出许多有趣的舞台。
3.幼儿在舞台表演中,克服了紧张情绪,表现出色。
1.部分幼儿在舞台表演时,还是显得有些紧张,需要更多鼓励和支持。
2.在拓展环节,部分幼儿对舞台设计比赛的理解不够深入,需要教师进一步引导。
重难点补充:一、教学重点补充1.教师可以通过提问引导幼儿主动思考舞台的意义,如:“你们觉得舞台对我们的意义是什么?它为什么这么特别?”2.在讨论环节,教师可以设计一些互动式问题,如:“如果你是舞台设计师,你会怎样设计背景板?”二、教学难点补充1.针对幼儿紧张情绪的问题,教师可以设计一些放松练习,例如深呼吸练习,并引导幼儿说:“深呼吸,就像我们在海边呼吸新鲜空气一样,舞台也是我们的朋友,不用害怕。
幼儿园大班主题自己的舞台精品教案反思
![幼儿园大班主题自己的舞台精品教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/3c901655df80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d49.png)
幼儿园大班主题自己的舞台精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“自己的舞台”,涉及教材的第三章节,详细内容包括舞台表演的概念介绍、表情与肢体的运用、简单剧本创作和团队协作能力的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台表演的基本知识,培养他们对戏剧表演的兴趣。
2. 培养幼儿运用表情和肢体语言表达情感的能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点:剧本创作和团队协作能力的培养。
重点:表情与肢体的运用,以及舞台表演的基本知识。
四、教具与学具准备教具:舞台模型、表演服装、道具、音乐播放设备。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿观看一段有趣的舞台表演视频,引导他们关注表演者的表情和肢体动作。
邀请幼儿分享观看视频的感想,讨论舞台表演的魅力。
2. 舞台基本知识讲解(5分钟)介绍舞台的概念,讲解舞台的构成和功能。
引导幼儿关注舞台表演中的表情和肢体语言,说明它们在表演中的重要性。
3. 表情与肢体语言练习(10分钟)分组进行表情模仿游戏,让幼儿学会表达快乐、生气、害怕等情感。
指导幼儿运用肢体语言展示不同的动作,如走路、跑步、跳跃等。
4. 剧本创作(10分钟)以小组为单位,引导幼儿展开想象,创作一个简短的故事剧本。
每组挑选一个代表进行剧本分享,其他小组成员可提出建议和修改意见。
5. 团队协作表演(10分钟)每组根据剧本进行表演练习,注意表情、肢体语言和舞台位置的运用。
邀请各组进行表演展示,其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
鼓励幼儿积极参与舞台表演活动,培养他们的自信心。
六、板书设计1. 舞台表演基本知识表情:快乐、生气、害怕等肢体语言:走路、跑步、跳跃等2. 剧本创作要素人物:角色设定情节:起承转合对话:表达清晰七、作业设计1. 作业题目:以“我的舞台”为主题,创作一个简短的剧本,要求有明确的角色、情节和对话。
2. 答案示例:角色设定:小兔子、大树、小鸟情节:小兔子和大树比赛谁跳得高,小鸟在旁边加油助威。
大班综合自己的舞台教案
![大班综合自己的舞台教案](https://img.taocdn.com/s3/m/78faa44154270722192e453610661ed9ac515504.png)
大班综合自己的舞台教案一、教学目标:1. 了解自己的特点和优势,培养自信心。
2. 学会合作,培养团队精神。
3. 提高表现力,培养艺术素养。
二、教学内容:1. 认识自己:通过讨论、游戏等活动,帮助幼儿了解自己的特点和优势。
2. 团队合作:通过小组活动,让幼儿学会合作,培养团队精神。
3. 艺术表现:通过绘画、舞蹈等活动,提高幼儿的表现力,培养艺术素养。
三、教学准备:1. 教学场地:宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料:画纸、画笔、舞蹈音乐、椅子等。
四、教学过程:1. 热身活动:邀请幼儿分享自己的特点和优势,激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一:认识自己。
通过讨论、游戏等活动,帮助幼儿了解自己的特点和优势。
3. 主题活动二:团队合作。
分组进行团队活动,让幼儿学会合作,培养团队精神。
4. 主题活动三:艺术表现。
让幼儿自由选择绘画或舞蹈,展示自己的才艺。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对自我认识和团队合作的掌握程度。
2. 关注幼儿在艺术表现方面的进步,评估幼儿的表现力和艺术素养。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见,不断优化教学内容和方法。
六、教学活动六:创意戏剧1. 目的:通过角色扮演和剧情创作,提升幼儿的创造力和想象力,加强语言表达和表演技巧。
2. 内容:幼儿分组创作小剧本,并进行角色分配和排练。
3. 准备:剧本纸张、道具、化妆用品。
4. 过程:教师引导幼儿讨论可能的剧情和角色。
每组幼儿创作自己的小剧本,并进行排练。
最终各组表演自己的剧本,其他幼儿担任观众。
七、教学活动七:音乐与节奏1. 目的:通过音乐活动,培养幼儿的音乐感知和节奏感,提升音乐表现力。
2. 内容:学习简单的乐器演奏和合唱,体验音乐的和谐与节奏的变化。
3. 准备:各种打击乐器、音乐乐谱。
4. 过程:教师教授简单的乐器演奏技巧。
幼儿分组进行乐器演奏和合唱练习。
全体幼儿进行小型音乐会,展示所学。
八、教学活动八:美术创作1. 目的:通过美术活动,激发幼儿的审美情感和创造力,提高美术技能。
屈老师大班主题教案《自己的舞台》
![屈老师大班主题教案《自己的舞台》](https://img.taocdn.com/s3/m/859515bb4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c60.png)
屈老师大班主题教案《自己的舞台》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解舞台的基本构造和功能,认识舞台表演的基本元素。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的表演能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点:舞台表演的基本元素和创作舞台剧的过程。
教学重点:舞台的基本构造、功能以及培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具:舞台模型、舞台背景图、表演服装、道具等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请一位小朋友扮演小丑,在舞台上表演,引发幼儿对舞台的兴趣。
讲解舞台的基本构造和功能,让幼儿对舞台有初步的认识。
2. 例题讲解(5分钟)展示舞台模型,讲解舞台的各个部分和功能。
通过图片,介绍舞台表演的基本元素,如演员、道具、灯光等。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿发挥想象力,创作属于自己的舞台剧。
每组挑选一个代表进行表演,其他幼儿观看并给予掌声。
4. 创作舞台剧(10分钟)每组根据讨论的剧本,利用学具制作道具和背景。
教师巡回指导,协助幼儿完成创作。
5. 展示与评价(10分钟)每组进行舞台剧表演,其他幼儿观看并给予评价。
教师对每组的表现进行点评,鼓励幼儿发挥优点,改进不足。
六、板书设计1. 舞台的基本构造和功能2. 舞台表演的基本元素3. 创作舞台剧的过程七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,与家长一起创作一个舞台剧,可以是关于家庭、动物、童话等主题。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动,让幼儿对舞台有了更深入的认识,同时也培养了他们的团队合作精神。
在今后的教学中,应多给予幼儿展示自己的机会,提高他们的自信心。
2. 拓展延伸:组织一次全园的舞台剧比赛,邀请家长参与,让幼儿在更大的舞台上展示自己的才华。
同时,鼓励幼儿参加各类艺术活动,拓宽他们的视野。
大班主题自己的舞台教案反思
![大班主题自己的舞台教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/4539b08577a20029bd64783e0912a21615797f5e.png)
大班主题自己的舞台教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动“自己的舞台”,涉及教材的第三章节“创意表达”。
详细内容包括:了解舞台表演的基本元素,如角色、道具、布景等;通过绘画、手工等形式,创作属于自己的舞台道具和布景;通过小组合作,编排一场简单的舞台剧。
二、教学目标1. 让学生了解舞台表演的基本元素,提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力,激发学生的创作热情。
3. 培养学生团队合作精神,提高学生的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点:创作具有创意的舞台道具和布景,以及编排一场简单的舞台剧。
重点:了解舞台表演的基本元素,培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教师准备:舞台表演视频、绘画材料、手工材料、音乐CD、评价表等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 情境引入(5分钟)利用多媒体播放舞台表演视频,引导学生关注舞台表演的基本元素,激发学生的学习兴趣。
2. 舞台元素讲解(5分钟)讲解舞台表演的基本元素,如角色、道具、布景等,并通过实例进行分析。
3. 创作舞台道具和布景(10分钟)学生分组进行创作,教师巡回指导。
鼓励学生利用废旧材料,发挥创意,制作独特的舞台道具和布景。
4. 小组合作编排舞台剧(10分钟)学生根据所创作的道具和布景,进行小组合作编排舞台剧。
教师从旁指导,给予建议。
5. 展示与评价(15分钟)各小组展示编排的舞台剧,师生共同评价。
关注学生在创作过程中表现出的创新思维、动手操作能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 舞台表演基本元素:角色、道具、布景、音乐等。
2. 创作要求:创意独特、色彩搭配、废旧利用。
七、作业设计1. 作业题目:创作一个自己喜爱的舞台角色,并为其设计道具和布景。
2. 答案示例:角色设计:一位勤劳的农民。
道具设计:锄头、水桶、农作物等。
布景设计:田野、农舍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,创作过程中表现出较强的创新意识和动手操作能力。
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》
![大班主题教案及教学反思《自己的舞台》](https://img.taocdn.com/s3/m/7bfb0f4af68a6529647d27284b73f242336c3110.png)
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》一、教学目标1.了解《自己的舞台》这个主题的含义和重要性;2.培养大班学生的表达能力和自信心;3.通过合作与分享,培养学生的团队合作意识;4.提高学生的观察力和思考能力。
二、教学准备1.课件或教学投影仪;2.大班学生的手工用品,如彩纸、剪刀、胶水等;3.一些小道具,如帽子、眼镜、红领巾等;4.提前准备好与主题相关的视频、音乐或故事等素材。
三、教学过程1. 导入环节(10分钟)老师可以用一段有关自己的舞台的小视频或者讲个有趣的故事来引导学生对主题的了解,并带领学生思考以下问题: - 什么是自己的舞台? - 你的舞台在哪里?- 你在自己的舞台上可以做什么?2. 学习和讨论(20分钟)老师可以播放与主题相关的视频或音乐,然后向学生提问,以激发学生的思考和表达能力。
例如: - 你们在视频或音乐中看到了什么? - 你们觉得视频或音乐中的人在做什么? - 你们觉得自己在自己的舞台上可以表演或做些什么?然后,老师可以组织学生进行小组讨论,并要求每个小组展示他们的讨论结果。
鼓励大班学生积极参与,发表自己的看法和观点。
3. 创作和表演(30分钟)老师可以给学生一些彩纸、剪刀和胶水等材料,让学生们自由发挥,创作属于自己的舞台。
学生可以利用手工制作一些舞台背景、小道具或角色等。
鼓励学生们展示自己的创意和想法。
然后,老师可以让每个小组依次在班级中展示他们的自己的舞台,学生们可以扮演角色、讲故事、唱歌或跳舞等。
鼓励大班学生积极参与,并互相欣赏和鼓励。
4. 教学反思(10分钟)在教学结束后,老师可以与学生一起进行教学反思。
可以提问以下问题: - 你们觉得这节课有趣吗?为什么? - 你们在这节课中学到了什么?有什么收获? - 你们觉得自己在自己的舞台上最大的优点是什么?通过教学反思,可以帮助学生更好地理解和巩固所学内容,同时也可以了解学生的学习情况和需求,为今后的教学提供参考。
四、教学反思这节课通过《自己的舞台》这个主题,让大班学生有机会发表自己的观点和想法,培养了他们的表达能力和自信心。
大班综合自己的舞台教案
![大班综合自己的舞台教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d3d5939cba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb26f.png)
大班综合自己的舞台教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解自己的特点和优势,培养自信心,激发自主发展的意识。
2. 能力目标:通过各种活动,培养幼儿的自我表达能力、人际交往能力和团队协作能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、乐于展示自己的情感态度,养成积极向上的性格特点。
二、教学内容:1. 认识自己:让幼儿通过观察、描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等,了解自己的特点。
2. 自我表达:鼓励幼儿通过绘画、唱歌、跳舞等方式,展示自己的才艺和特长。
4. 团队协作:让幼儿参与小组活动,学会配合、支持队友,共同完成任务。
5. 情感培养:通过故事、歌曲、游戏等形式,培养幼儿积极向上的情感态度。
三、教学方法:1. 游戏法:通过趣味性强的游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法:创设各种情境,让幼儿在实际操作中掌握知识和技能。
3. 互动式教学法:鼓励幼儿积极参与,与教师、同伴互动,提高表达能力。
4. 欣赏教学法:组织幼儿欣赏优秀的文艺作品,激发幼儿的审美情趣。
四、教学准备:1. 物质准备:画纸、画笔、彩泥、音乐器材等。
2. 环境准备:宽敞的活动室,舒适的学习氛围。
3. 故事、歌曲、游戏等教学资源。
五、教学评价:1. 过程评价:观察幼儿在活动中的参与程度、表现欲望、团队协作能力等。
2. 成果评价:评估幼儿在各种活动中的创作成果,如绘画、手工、表演等。
3. 情感态度评价:关注幼儿在活动中的情感表现,如积极向上的态度、乐于助人等。
4. 家长反馈:听取家长对幼儿在家表现的评价,以便更好地了解幼儿的成长情况。
六、教学活动安排:1. 活动一:认识自己(20分钟)通过讨论和自我介绍,让幼儿了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
教师引导幼儿观察自己在镜子中的形象,鼓励他们描述自己的特点。
2. 活动二:自我表达(20分钟)幼儿自由选择绘画、唱歌、跳舞等方式,展示自己的才艺。
教师给予鼓励和指导,帮助幼儿提高自我表达能力。
3. 活动三:人际交往(20分钟)通过角色扮演和小组讨论,让幼儿学习如何与他人沟通和交流。
大班主题自己的舞台优质教案反思
![大班主题自己的舞台优质教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/9d17df466d175f0e7cd184254b35eefdc8d315a0.png)
大班主题自己的舞台优质教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“自己的舞台”章节,详细内容涉及自我表达、情感交流、创意展现等方面。
通过该章节的学习,让幼儿在舞台上自由表达,展现自己的个性与特长。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台表演的基本元素,如动作、表情、语言等。
2. 培养幼儿的自信心、合作精神和创新能力。
3. 培养幼儿在舞台上大胆表现自我,提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点:如何在舞台上充分发挥自己的特长,实现创意展现。
重点:舞台表演的基本元素,以及如何在表演中融入自己的个性。
四、教具与学具准备教具:舞台模型、表演服装、道具、音乐播放设备等。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿进行“我的舞台我做主”主题活动,让每个幼儿谈谈自己对舞台表演的理解和期待。
2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍舞台表演的基本元素:动作、表情、语言等。
(2)展示优秀舞台表演视频,引导幼儿观察并分析其中的特点。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行舞台表演练习,鼓励幼儿发挥自己的特长,融入创意。
4. 课堂小结(5分钟)5. 创意舞台展现(15分钟)每组进行舞台表演,其他幼儿观看并给予评价,教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 舞台表演的基本元素:动作表情语言2. 创意展现:发挥自己的特长融入个性七、作业设计1. 作业题目:设计一个自己的舞台表演节目。
要求:节目包含动作、表情、语言等基本元素,展现自己的特长和个性。
2. 答案示例:(1)节目名称:《快乐的小厨师》(2)节目内容:舞蹈、歌唱、表演(如切菜、炒菜等动作)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次课堂中,幼儿对舞台表演的兴趣较高,但在创意展现方面仍有待提高。
今后教学中,应加强引导和鼓励,激发幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参加幼儿园内的舞台表演活动,提高他们的实践能力。
(2)邀请家长参与舞台表演,增进亲子关系,共同体验舞台表演的乐趣。
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》(1)
![大班主题教案及教学反思《自己的舞台》(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/229d5d2f8f9951e79b89680203d8ce2f01666516.png)
大班主题教案及教学反思《自己的舞台》一、教学内容《自己的舞台》选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《我们都是小明星》。
本节课详细内容围绕舞台表演展开,主要包括舞台表演的意义、基本表情和动作、简单舞台布置以及自我表现力的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台表演的基本知识,体验表演的乐趣。
2. 培养幼儿的自信心,提高他们的表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对艺术表演的兴趣,激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点:舞台表演的动作和表情的协调,以及舞台布置的创意设计。
重点:培养幼儿的自信心、表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:舞台模型、表演服装、化妆品、音乐播放设备等。
2. 学具:彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观舞台模型,讲解舞台的基本知识,引导幼儿了解舞台表演的趣味性。
邀请一位小朋友上台进行简单的表演,其他幼儿观看并鼓掌。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲解和示范,教授基本的舞台动作和表情。
引导幼儿关注舞台表演中的细节,如表情、眼神、手势等。
3. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,每组设计一个简单的舞台剧,进行表演练习。
教师巡回指导,给予鼓励和建议。
4. 舞台布置(10分钟)每组根据表演主题,利用彩纸、彩笔等学具,设计创意舞台背景。
教师协助幼儿完成舞台布置,并给予指导。
5. 表演展示(10分钟)各组依次上台表演,展示自己的舞台剧。
其他幼儿观看表演,给予评价和鼓励。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 舞台表演的意义2. 舞台动作与表情3. 舞台布置创意设计七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,与家人共同创作一个舞台剧,并尝试表演。
答案:根据每个家庭的特点和兴趣,创作出富有创意的舞台剧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,关注幼儿的参与度和兴趣,及时调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织一次全园的舞台剧比赛,鼓励幼儿积极参与,提高他们的表现力和自信心。
关于学习舞台的作文
![关于学习舞台的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/d3552d48f08583d049649b6648d7c1c708a10bed.png)
关于学习舞台的作文
《我的学习舞台趣事》
嘿呀,说起学习这个舞台呀,我可就有得聊啦!
记得那是一次上数学课的时候。
老师正在讲台上激情澎湃地讲着那些公式啊啥的,我呢,一开始也还算认真听着。
可听着听着呀,我的思绪就不知道飘到哪里去咯。
我开始盯着教室前面的那面墙发呆,想象着那上面要是出现一个超级大的冰淇淋该多好呀,哈哈!
正想得入神呢,突然感觉有人在叫我,我一个激灵,回过神来,发现老师正盯着我呢!哎呀妈呀,那眼神,简直能把我给看穿咯。
老师问我:“你来说说这道题怎么做。
”我当时脑袋一片空白呀,啥都不知道。
我就结结巴巴地说:“那个……那个……”全班同学都看着我笑,我那个窘迫呀,恨不得找个地缝钻进去。
老师无奈地摇摇头,让我坐下好好听讲。
从那以后呀,我每次上课都尽量让自己专注起来,可不能再在学习这个舞台上出丑啦!
学习就像一个大舞台,我们每天都在上面表演着。
有时候会演得精彩,有时候会有点小失误。
但不管怎样,我们都得认真对待,好好地在这个舞台上展现自己呀,加油吧,同学们!
这就是我在学习舞台上的一段难忘经历,现在回想起来还觉得挺有意思的呢。
幼儿园大班主题自己的舞台教案反思
![幼儿园大班主题自己的舞台教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/c6131e556d85ec3a87c24028915f804d2b16872a.png)
幼儿园大班主题自己的舞台教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《自己的舞台》,涉及第四章“创意表现”和第六章“合作分享”,详细内容包括了解舞台表演的基本元素,如角色、道具和背景;探索如何通过身体动作和表情进行创造性表达;以及学习如何与他人合作完成一场小型的舞台剧。
二、教学目标1. 知识目标:幼儿能够认识舞台剧的基本组成,理解故事情节并通过动作表达情感。
2. 技能目标:幼儿能够运用简单的道具和动作进行角色扮演,展现自己的想象力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿的团队合作意识,增强他们在集体活动中的自信和表现欲。
三、教学难点与重点教学难点:角色扮演中情感的表达,以及团队协作中分工与配合。
教学重点:舞台剧基本元素的认知,创造性表达能力的培养,以及合作意识的建立。
四、教具与学具准备教具:小舞台模型、各种角色扮演服装、简易道具、故事书《自己的舞台》。
学具:画笔、彩纸、剪刀、胶棒等用于制作道具和背景的手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):利用小舞台模型,展示一个简短的舞台剧,激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对舞台剧的认识和观看后的感受。
2. 新知学习(10分钟):通过故事书《自己的舞台》向幼儿介绍舞台剧的基本元素。
讲解角色、道具和背景在舞台剧中的作用。
3. 例题讲解(5分钟):以一个简单的故事为例,示范如何通过身体动作和表情表达角色情感。
指导幼儿学习基本的舞台动作和表情管理。
4. 随堂练习(10分钟):分组进行角色扮演练习,鼓励幼儿创造性地表现角色。
指导幼儿利用手工材料制作简单的道具和背景。
5. 合作分享(10分钟):小组合作编排短小的舞台剧,每个幼儿都有明确的角色和任务。
鼓励幼儿在小组内分享自己的想法,协同完成表演。
六、板书设计板书中央展示“自己的舞台”主题。
一侧列出舞台剧基本元素:角色、道具、背景。
另一侧展示情感表达关键词汇,如快乐、生气、害怕等。
七、作业设计作业题目:1. 回家后,向家人讲述今天学到的舞台剧知识。
快乐,我的小舞台
![快乐,我的小舞台](https://img.taocdn.com/s3/m/5cc853d2a0c7aa00b52acfc789eb172ded639985.png)
快乐,我的小舞台
洪雨轩
【期刊名称】《快乐作文(中旬-中年级)》
【年(卷),期】2014(000)003
【总页数】1页(P22-22)
【作者】洪雨轩
【作者单位】福建省泉州市丰泽第二实验小学三年级
【正文语种】中文
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属于自己的舞台作文精选
![属于自己的舞台作文精选](https://img.taocdn.com/s3/m/c1ed198d01f69e31423294e2.png)
属于自己的舞台作文
每个人的心中都有一个舞台,上面的`舞蹈者,要看一看舞台有多大;而舞台有多大,就要看你的心有多大!每个人都有属于自己的舞台。
也许,在自己心的舞台上,你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来,从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球,人类出现、繁衍,从茹毛饮血的时代渐渐开展而来,形成了社会,拥有了文明。
人“个体〞的本性,决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人,他也会有私欲。
然而,事物往往都有一个“度〞,人总是生活在一个群体之中,如果眼中只有自己,而不给别人留下立锥之地的话,那么,他将永远生活在“自我〞之中,直至孤独地死去。
古代的帝王集专权于一身,可是他假设没有“海纳百川,有容乃大〞的气魄,假设不把百姓装在心中,那么很可能就是“覆水之舟〞了。
而我们现代人更是如此。
毕竟,我们没有一呼百应的权力,我们总是要生活在人群中间,我们总希望得到别人的关爱,那么,就别做那个独舞者,看到自己的同时也看到别人吧。
凭栏回首,我们付出了什么得到了什么,赠与了什么收获了什么都无关紧要,只要心中装着他人,就可以无怨无悔了;倚闾眺望,我们将做些什么得到些什么,眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要,只要看到自己也看到他人,就可以无愧于心了。
也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手攻击得狼狈不堪,甚至倾家荡产,而此时你会说“这就是竞争〞,但你可曾想过,这会招来更多的“虎视眈眈〞。
也许,你只
是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗,到头来众叛亲离,却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品〞上。
幼儿园大班主题教案《自己的舞台》含反思
![幼儿园大班主题教案《自己的舞台》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/e50b77f927fff705cc1755270722192e45365800.png)
幼儿园大班主题教案《自己的舞台》含反思幼儿园大班主题教案《自己的舞台》含反思作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《自己的舞台》含反思,希望能够帮助到大家。
活动意图:在幼儿园的日常生活中,舞台演出是孩子们感兴趣的活动,孩子们非常渴望自己在舞台上表演。
根据大班孩子经验的积累,开展了以幼儿为主体,由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动《我们的舞台》。
充分发展陔子的创造性,参与活动的积极、主动性以及解决问题的实践能力,帮助幼儿充分享受自主活动的快乐。
活动目标:1、结合经验,讨论与协商,确定演出内容和方法。
2、提高动手、动脑的能力。
互帮互助主动参与、大胆竞争的积极性。
3、获得愉快、感受自身价值。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:1、经验准备(1)看过文娱演出的电视,对节目种类、形式、主持人的话、演员化妆造型等有粗浅认识。
(2)有过舞台表演经验。
2、物质准备(1)积累的各种表格、单子等。
(2)各种色纸、胶水,剪刀、毛线等。
(3)幼儿化妆品(口红、胭脂、白粉等)。
(4)若干份小礼品。
活动过程:活动层次一:初步商定节目种类。
1、结合经验,谈一谈演出节目的类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。
讨论中,尊重孩子的`意愿,肯定孩子提出的节目。
!出自:老。
师!对于一些技术性较强的节目也不要横加干涉,应鼓励幼儿先作尝试。
选择节目时,提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。
2、自主结伴,确定演出节目名称及演出人员。
将结伴的结果记录成表格。
活动层次二:确定节目名称及合作人。
1、展示幼儿合作的表格。
是否人人参加,每一个节目的合作人数是否合理,并引导幼儿就以上两个问题展开讨论,共同解决问题。
2、讨论中,引导幼儿进行调整,通过删减人员或增加人员,解决部分幼儿没有节目的问题。
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而看他做拉面更是一种
独特的享受,一揉,二
拍,三甩,四抛,五拉, 六盘,七飞,八削,一
招一式,无不充满阳刚
之气、力量之美。在他 的舞台上,他的这一连
由于印地安人使用这种青蛙的毒液制造毒箭,箭毒蛙 因此得名!其实箭毒蛙总共有175种,但其中只有4种 被用来制作毒箭。
串“表演”,简直气吞
长河,让人眼花缭乱。
台湾健峰企管集团
快乐 学习
快乐学习:自己的舞台
他拘谨地站在我的面前,
脸 上 带着 憨憨 的 讨好 的 笑 , 不停 地搓 着 双手 ,
显得局促不安 。 我犹疑
地 看 看朋 友 , 朋 友看 出 了 我 眼中 的困 惑 ,拍 拍 他 的 肩膀 对我 说 ,他 是
配图主题:亚马逊最神秘的动植物 亚马逊是世界上生物多样性最高的地方,已知的生物 种有1/10是在此发现的,美洲虎、水蟒和树懒。
台,有一个主宰人生的梦 想。
没有了初见时的拘谨、木讷 和局促。只见他左手握着凿
子,右手挥动榔头,一棰棰
准确有力地敲打在凿子上, 在凿子的重击下,瓷砖一块
巨型水獭可以长到约1.8公尺,重达31公斤,由于它们 体型庞大且速度飞快,所以又有河中之狼之称,不过 它们现在也是濒临绝种的物种。
块碎裂,飞溅。
汗水很快布满了他的脸,
他浑然未觉,继续有节奏
可是,站在我面前的这位
水电师傅,样子看起来木
木讷讷,老实得连话都说 不利索,他能行吗?他挽
起袖子,从工具包里拿出
小榔头,凿子,开始敲瓷 砖。
水豚是世界上最大的啮齿动物,它的近亲是豚鼠和岩 豚鼠。(照片中水豚背着另一种亚马逊的原生种,松鼠 猴)
没想到一干起活儿,他就像
彻底换了一个人一样,完全
忽然意识到,也许对他来
说这就是他的舞台,只有
在这个舞台上,他才有可 能成为主角。也只有站在
自己的舞台上,他才会显
得那么干练、自如,所有 的拘谨、木讷、局促,都
角雕又名哈比鹰,取名自古希腊神话中的鹰身女妖, 是美洲最强大的猛禽。
瞬息离他而去。其实,每
个人都有这样一个属于自 己的舞台。
单位边上有个停车场,
房去关总水阀。他指指水管 说,这个水管弯头老化了,
环状浣熊广泛分布于热带与亚热带的南美洲地区,它 们生活在树上以及地面上,会使用口鼻部寻找地面上 的猎物。
必须更换了。我点点头。
“找几快干布给我,将水
擦干了。”我忙去找干抹
布……当我将抹布递给他的 时候,他忽然有点尴尬地
笑笑,不好意思,把你当
徒弟使唤了。我笑着摇摇 头说,你这么辛苦,我也
的一切都格格不入。
可是,请不要轻视他们,
那不是他们有什么错,而
仅仅可能只是,没有给他 们提供一次机会,一个舞
台。而只要有一个舞台,
他们总会努力将这个角色 演绎得最为精彩。因为,
2014世界杯的吉祥物Fuleco是一种濒临绝种的物种, 选择三带犰狳作为吉祥物希望能反映环境和生态问题 的重要。
在他们心里,也有一个舞
叉拍尾蜂鸟与其它鸟类的不同之处就是牠的尾巴只有 四根羽毛,它们也是濒临绝种的物种。
出不上什么力,递递东西,
是应该的。
他继续专心致志地埋头干
活。我无所事事地垂手站
在一边,从侧面看,他的 神情如此专注,如此投入,
如此专业,仿佛不是在修
理一截漏水的水管,而是 在做一件了不起的大事情
1967年以来亚马逊海牛都受到巴西法律的保护,但是 威胁始终没有减少,照片中是一只被渔民救起的孤儿 海牛,它母亲是盗猎的牺牲品。
我 工 地上 最好 的 水电 师 傅 , 漏水 那点 小 事 , 保 准他手到擒来。
家 里 卫生 间滴 滴 答答 漏
水 , 已经很久了 ,找 过
物 业 ,找 过家 政 ,都 没 找到症结。朋友听说后,
向我推荐了手下的一名
水 电 师傅 ,夸 他 手艺 如 何如何好。
鬼笔菇看起来就像是躲在头纱后面娇羞的新娘,但其 实它非常臭!这惊人的臭味其实是为了吸引以腐肉为 食的苍蝇,希望苍蝇帮忙散播孢子。
跟那位水电师傅一样,他
们都是为了生计,从遥远
偏僻的乡下来到城里,在 繁华、热闹、时尚、激情
的城市街头,他们往往局
促而惶恐,憨厚而木讷, 土气而无趣,显得与周遭
切叶蚁拥有最复杂规模最大的社会组织,他们地下的 巢穴可以长达30公尺,也可以延伸至地面上的土堆, 半径超过80公尺,估计可以容纳超过800万只切叶蚁。
既美丽又危险的扁斑奎蛇有着超长的皱眉肌,所以看 起来很像有眼睫毛。
我的一位老乡,在小区边
上开了一家小吃店,他生
性内向,讲话还有点娘娘 腔,很多人看不起他。可
是,他家的小吃,却是这
一带味道最好的,尤其是 他做的拉面,又细又匀又
蜜熊的舌头长达13公分,要吃到水果或是花蜜都不是 问题!
有劲道,回味无穷。
地敲打着。一个多小时后 埋在地下的水管终于暴露
了出来,只见水管拐弯接
头处,正不停地往外渗着 水。
似鲭水狼牙鱼又称为吸血鬼鱼,从下颚突出两个长的 尖牙,它会使用尖牙刺穿较小的鱼然后吃掉它们。
他抹一把脸上的汗珠,又露
出了憨厚的笑容,“你瞧,
问题就出在这儿。”还真被 他找到症结了。“得把水阀
关了。”我闻声赶紧跑到厨
收费员是个四十多岁的
大姐,平时看到她,都 是一脸卑微。可是,当
指挥一辆辆汽车停进车
位的时候,她的声音忽 然变得坚定而响亮,指
淡水白鲳虽然不像食人鱼一样吓人,但他们拥有与人 类非常类似的牙齿。
挥的动作,特别准确、
到位、有力。
这个从未摸过汽车方向盘
的中年妇女,在她的舞台
上,气定神闲,像个指挥 千军万马的将军。