小学数学课件模板

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小学数学人教版三年级上册《第一课求一个数是另一个数的几倍》课件PPT模板

小学数学人教版三年级上册《第一课求一个数是另一个数的几倍》课件PPT模板

巩固提升

三(三)班男生24人,女生8人,请问男生 是女生的多少倍?
24÷8=3 答:男生是女生的3倍。
巩固提升
我今年9岁,奶奶是我的7倍,请 问今年奶奶多少岁?
9X7=63(岁) 答:今年奶奶63岁.
PART 04
课堂小结
课堂小结
通过学习,你有什么收获?
01 1. 倍的认识:一个数是另一个数的几倍。
新课讲解
一个数是另一个数的几倍:
1.倍的认识:一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍,就是求一 个数里面有多少个另一个数,用除法计算。
PART 03
巩固练习
巩固提升
圈一圈,说一说。

黄花朵数是红花的( 5 )倍。
巩固提升
圈一圈,算一算。

小鸡的只数是虫子的几倍? 8÷4=2
求一个数是另 一个数的几倍
人教版小学数学三年级上册课件
导入新课

探索新知

巩固练习
课堂小结
PART 01
导入新课
课前导入
你会做吗? 口算。 2个3是( 6 )。 3个3是( 9 )。 8里面有( 2 )个4。 12里面有( 6 )个2。 15里面有( 5 )个3。
课前导入
你知道吗?
你能说说每幅图 中都是几个几吗?
(2 )个2
( 2 )个3
PART 02
探索新知
新课讲解
你知道吗?
从图中你能得到什么信息?
新课讲解
我们先来整理一下地上的萝卜
胡萝卜: 红萝卜: 白萝卜:
你能说说它们都是几个几吗? 你发现了什么?
新课讲解
倍的认识 2根
3个2根

小学数学北师大版四年级上册《从结绳计数说起》课件PPT模板

小学数学北师大版四年级上册《从结绳计数说起》课件PPT模板

( 5 ),一颗下珠表示( 1 )。
2.在括号里填上适当的数。
4(5
)
(
)
15026
12(91
)
(
)
51030
3.找规律,画一画。 答案略
4.填一填。 (1)一个物体也没有,用(0 )表示;最小的自然数
是0( ),自然数的个数是无(限的 )。 (2)自然数采用十( 进制 )计数法,相邻的两个计数单
略。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什 么不同?连一连。
十万位上的5个珠子表示5个十万;万位上的5个珠子 表示5个万;百位上的5个珠子表示5个百。
4.找规律,填一填。
⑴2002,3003,4004,


7007,


⑵6060,6040,6020,


596ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,


易错辨析
6.下面的说法对吗?把不对的改正过来。 (1)自然数都比0大。
不对。自然数不一定都比0大。 (2)999999999999是最大的自然数。
不对。没有最大的自然数。 辨析:对自然数的概念不清楚。
PART 04
课堂小结
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
结绳计数说起
北师大版小学数学四年级上册课件
位之间的进率都是十( ),相邻的两个自然数相 差1( )。
5.找规律,填一填。
(1)2010,2011,2012,(2013 ),20(14 )。
(2)1510,2520,3530,(4540 ),5(550
),
6560,( 7570 ),85(80
)。
(3)( 99亿

小学数学公开课PPT模板

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内容符合数学学科特点
重视概念和定理的表述与运用 注重例题和习题的解析与示范 关注学生的认知规律和思维特点 结合生活实际,引导学生理解数学、运用数学
体现数学思维过程
引导学生发现问题、分析问题、解决问题 注重知识形成和发展的过程 强调数学思想和方法的应用 培养学生的创新意识和实践能力
内容贴近学生实际
字体大小和排版要合适
字体大小:根 据幻灯片内容 和观众人数来 选择合适的字
体大小
排版:合理安排 文字、图片等元 素的位置和大小, 使幻灯片整体美
观、清晰
字号:建议使 用18-24号字 号,不宜过大
或过小
行距:合理设 置行距,一般 使用1.2-1.5倍 行距,不宜过
窄或过宽
背景色与字体颜色要搭配合理
图片处理技巧
图片效果:可适当添加阴影、边框 等效果,增强图片立体感
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图片排版:根据模板布局,合理安 排图片位置,使其美观、简洁
图片大小:根据需要调整图片大小, 使整体布局更加协调
图表处理技巧
图表类型选择:根据数据特点选择合适的图表类型 数据可视化:将数据以直观、易懂的方式呈现 图表优化:根据需求对图表进行优化,提高视觉效果 图表注释:添加必要的注释,增强图表的可读性和易理解性
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板书在PPT中起到补充和强调的作 用
结合使用板书和PPT可以提高教学 效果。
板书可以增强PPT的演示效果
板书在PPT中的运用
板书可以突出PPT的重点和难点
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板书可以帮助学生更好地理解课程 内容

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小学数学人教版三年级下册《第三课面积单位间的进率》课件PPT模板

小学数学人教版三年级下册《第三课面积单位间的进率》课件PPT模板
6×4=24(平方米) 24平方米=2400平方分米 4×4=16(平方分米) 2400÷16=150(块)
150×15=2250(元)
答:买这些地砖需 要2250元钱。
先求一共需要多少 块地砖,再求一共 需要多少元钱。
课堂练习
面积单位间的进率:
1. 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
2.求铺地砖的块数的问题,用所铺的地面总面积除以 地砖的面积;也可以看长、宽分别能铺多少块地砖, 再用乘法计算。
课堂练习
完成教材73页1、2、4题。
PART 04
课后作业
板书设计
面积单位间的进率 1. 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 2.求铺地砖的块数的问题,用所铺的地 面总面积除以地砖的面积;也可以看长、 宽分别能铺多少块地砖,再用乘法计算。
面积单位间的 进率
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标

探索新知

巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
10
10

分米
厘米
你学过哪些长度单 位?你知道它们之
1米=( 10 )分
间的进率吗?
米 1分米=( 10 )厘
米 相邻两个面积单位间的 进率是多少呢?
下面这个大正方形的面积是多少呢?
边长是1分米,面 积就是1平方分米。
探究新知
铺客厅地面一共需要多少块地砖? 分析与解答
我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块 地砖,再用乘法算出一共需要多少块地砖。
6米=60分米 60÷3=20(块) 3米=30分米 30÷3=10(块)
20×10=200(块)
探究新知

人教版数学小学四年级下册课件一亿有多大PPT模板

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2、一亿个小朋友手拉手,可以绕地球 的赤道3圈半。 (地球赤道有40000000米)
3、如果一个人能活80岁,以亿计算, 其度过的岁月不过25亿多秒。
4、我们学校大约有1000名学生,如果 每人每学年发20本书,那么一亿本书 够发5000年。
5、一分钟如果是90次心跳,一亿次 心跳大约要有2年多。
6、1亿滴水大约可以汇成3333升水, 能够装四辆大型运水车。
7、1亿张纸叠在一起,约有10000米 高,比珠穆朗玛峰还要高。
8、中国移动2004年6月底的财务公 布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电,爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
10、地球是一个年轻的星球,她的年 龄大约是46亿岁。
称一称
数出100粒大米,称称大约重2.5克 照这样计算,一亿粒大米约重多少克? 1000(粒)10000 100000000
25(克) 250 2500000
活动三:
(1)、我们全国大约有13亿人,如果每人 每天节省一粒米,全国一天大约能节省多 少克粮食?
2500000×13=32500000(克)
1042÷365≈ 3(年)
一刻不,数完一亿 就会要( )年。也就是说,你今年9岁, 从现在就开始数,要数到( )岁才能把一 亿本练习本数完.
一刻不停数一亿个数大约要3年。人总得 吃饭睡觉,假如每天数8个小时数完一亿 就会要9年。也就是说,你今年9岁,从 现在就开始数,要数到十八岁才能把一 亿本练习本数完
(2)、如果每人每天吃大米400克,这 些节省下来的大米可供一个人吃多少天? 大约合多少年?
32500000÷400=81250(天) 81250÷365≈223(年)
资料
1、亚洲严重缺水,缺乏符合卫生标 准的饮用水人数约为8亿。因缺水不能 使用卫生设备人数约20亿。 20年后, 全世界缺水人口可能达到30亿。

苏教版小学二年级上册数学课件第二单元平行四边形的初步认识PPT模板

苏教版小学二年级上册数学课件第二单元平行四边形的初步认识PPT模板
平行四边形的初步认识
苏教版小学二年级上册数学课件
汇报人:XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
你能找出边 数相同的图 . 形吗?
我找出的图形有三 条边,都是三角形。
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你能找出边 数相同的图 形吗?
我找出的图形 都有四条边。
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网
你能找出边 数相同的图 形吗?
我找出的图形 都有五条边。
新课导入
1
2
4
3
我们来给他们分类。
1 2
34Leabharlann 像这样有4条边的图形是四边形。1
2
4
想一想,长方形和正 方形是几边形呢?
1
2
4
3
3
我发现长方形和正方形 也属性四边形。
想一想,他们有哪些 特征?
长方形
正方形
长方形的特征: 4条边都是直的, 相对边相等。
六边形 ( 2)个
火眼金睛



请在四边形下面的 ( )里画“√”。
你在生活中见过这样 的四边形吗?
说一说,你在生活中还见过哪 些这样的四边形?
你能用两个完全一 样的三角板拼成这 样的四边形吗?
这样的四边形叫 做平行四边形。
(1)这个图形有四条边,四个角。
(2)对边之间的宽窄是相等的,我们就 说它的对边是平行的,所以给这种四边形 起个名字,叫做平行四边形。平行四边形 的对边平行且相等。

小学数学说课模板ppt

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内容
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Part 2
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02
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03
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单击此处添加文本,单击此处添加文本
单击此处添加标题
请在此处添加文字详细 的标题信息
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为占位符,请忽略。语言描述尽量简洁生
模动。板ppt-此处为占位符,请忽 略。语言描述尽量简洁生动。
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北京版小学四年级上册数学课件1亿张纸摞起来有多高PPT模板

北京版小学四年级上册数学课件1亿张纸摞起来有多高PPT模板

建立实体模型:
珠穆朗玛峰海拔约8844米
1亿张纸
珠穆朗玛峰的海拔高度 大约在这一亿张纸高度 的哪个位置?
一棵生长了20年的大树大约可以 造5000张纸,一亿张纸需要砍几 棵这样的大树?全国大约有2亿 个儿童,如果每人浪费一张纸, 相当于砍掉了几棵大树?
100000000÷5000=20000(棵)
每秒钟浪费一滴水,那么一 个月将要浪费1219200滴。每 年将流失4亿多滴水!正因为 这样,鱼儿没有了家。
延伸拓展
请同学运用本节 课上发明的好办法 去研究、推算生活 中你感兴趣的一亿 或几亿的问题,把 你的发现和感受写 成数学小日记或制 作成手抄报。
一亿有多大
北京版小学四年级上册数学课件
一亿有多大
北京版小学四年级上册数学课件
汇报人:XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
提出问题,自由猜想
同学们: 你们能想象1亿有多大吗?
提出问题,自由猜想
一亿粒米有 多重?
一亿滴水有 多重?
一亿个1分硬 一亿张纸有 币有多少钱? 多高?
它比我们学校的教学 楼高吗?
准备汇报!
数量 十 百 千 万 十 百 千 一亿
万万 万
厚度
0.1 1
(厘米)
10 100 1000 10000 10000 1000000 0
利用相邻两个计数单位间的十 进制关系去推算。
02 确定方案,实验验证 建立实体模型:
广州塔高600米, 一亿张纸叠起来 相当于几个广州
塔的高度?
课堂检测
活动步骤 1、我们小组先测量( )张纸,厚度是( )厘 米。2、计算过程:方法1: 方法2:

小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板

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新课学习
下面的图形是谁看到的?连一 连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的? 我从上面看。
小英
小强 小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动(3分钟)
从不同的方向观察


, 分别能看到什么样的图形?
探究新知
这三个同学看到的是什么图形? 我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜:可能是什么图形?
从正面看,看到的立体图形的一个面是长 方形,这个立体图形可能是什么?
可能是我们学过的
或者是

探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的 物体的形状?
1.正确判断上、下、左、右、 前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去 看物体,抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体 位置不同
不同
认真观察 考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件

新知导入

新知讲解

课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳 小亮
小红 小明
下面这些图是谁看到的?
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样?
他们是从不同的方向观 察大熊猫的。

(完整版)小学数学教案PPT模板

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小学数学人教版三年级下册《数与代数(2)》课件PPT模板

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数与代数(2)
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标

探索新知

巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 掌握年、月、日的基础知识,会简单的换算。 能正确进行小数加、减法计算。(重点)
2. 学会联系生活进行综合运用。(难点)
学习目标
判断。 (对的打“√”,错的打“×”)
(1)每年的下半年都有184天。
4:30
学习目标
比较小数大小的方法 先比较整数部分,整数部分大的那个数就大; 如果整数部分相同,就比较十分位上的数,十分位上的数大 的那个数就大;
十分位上的数也相同,就比较百分位上的数, 百分位上的数大的那个数就大;
以此类推,直到比较出小数的大小关系。
学习目标
写出箭头所指的小数。(选自教材P113 T10)
)时。
(3) 小华每天早上7时30分到校, 11时50分放学回家;下午2时
到校, 16时放学回家。他全天在校2(0 )小时6(
)分。
巩固练习
2.美术老师假期去写生,要乘坐17:00点开往长沙的火车,他从家到火 车站乘公共汽车需要30分钟,从进站到通过检票口需要10分钟。他最迟 什么时候必须从家出发?(火车开车前5分钟停止检票)(选自教材P112 T9)
学习目标
如何判断平年、闰年? 公历年份是4的倍数的通常是闰年,但公历年份时整百
年时,必须是400的倍数才是闰年。
学习目标
时间单位的换算关系是怎样的?
从0时到24时的计时法,叫24时计时法。要求经过时间, 就用结束的时间减去开始的时间,如果不在同一天,可以分段计 算,但要注意必须是相同的计时法才能直接计算。
表示的时刻相同,但是普通计时法要在时刻前加限制词;

人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)进位加PPT模板

人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)进位加PPT模板
人教版小学数学二年级上册
《进位加》
第二单元100以内的加法和减法(二)
汇报人:XXX 时间:2024.XX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
1.看谁算得又对又快。
8+5=13 9+6=15 7+5=12 8+8=16 5+6=11 7+8=15
3+3+1=7 2+5+1=8 4+2+1=7
1.笔算下面各题。
14+48=62 57+39=96 35+26= 61 28+55= 83
14 + 41 8
62
57 + 31 9
96
35 + 21 6
61
28 + 5(教材P15 T5)
2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。
4 9 优翼 + 41 4
93
21 + 31 9
两两只只松松鼠鼠一一共共捡捡了了多多少少个个松松果果??
28 + 28 = 56(个) 答:两只松鼠一共捡了56个松果。
5.在 里填上合适的数。
60 +37
97
47 + 46
93
(答案不唯一)
通过这节课的学习活动, 你有什么收获?
谢谢
十位上 3+3+1=7。
个位相加满十,向十位进1。
二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?
二(1)班 35人
二(3)班 37人
35+37=_7_2_ (名)
35 + 31 7
72
答:二(1)班和二(3)班一共有72名学生。
笔算加法要注意什么?
相同数位对齐。 从个位加起。 个位相加满十,向十位进1。
56 + 37= 93 56
+ 31 7 (9 3)
想:个位上6加7得
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2. 写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一 个单位也没有,就在哪个数位上写0。
札记:
比较两个数大小,首先看它们位数的多少,位数较大的数 较大;
如果两个数的位数相同,那么首先看最高位,最高位的数 较大的,这个数就大;
如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数较 大。
(四)整数的改写
老师:李氏春秋
整数
整数
一、整数 二、计数法
(一) 整数的分类 (二) 整数的组成 (三) 整数的读写与大小比较 (四) 整数的改写 (五) 求整数的近似数
一、整数
(一)整数的类
我们以0为界限,将整数分为三大类: 1. 正整数,即大于0的整数,如:
1,2,3……直到n。 2. 0,既不是正整数,也不是负整数。
(二)整数的组成
整数包括正整数、零与负整数,也可以说整数由正整数、 零与负整数组成。
整数
正整数 0
负整数
自然数
注:自然数都是整数,但它只是整数的一部分,不能说“整数都 是自然数”。
自然数不是奇数就是偶数。
自然数
奇数
偶数
(三)整数的读写与大小比较
1. 读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0 都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个零。
为了读写方便,常常把一个较大的数改写成用“万”或 “亿作单位的数,有时也省略“万”或“亿”后面的尾数将一 个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时,在整万或整亿的 数的末尾分别去掉4个0或8个0,加上一个“万”或“亿”字, 如:4730000=473万,25400000000=254亿;
在不是整万或整亿的数的万位或亿位的后面点上小数点, 去掉小数末尾的0,并在小数后面写上“万”或“亿”做单位, 如:952000=95.2万
benchmark, with wisdom grafting business and the arts. 教育教学|老师说课|教师教案|教学工具 老师:李氏春秋
例如:3456中的“5”在右起第二位,即“5”所在的数位 是十位。
在一个自然数中,从右到左依次是:个位、十位、百位、 千位、万位等;最右边的数位是个位,任何一个自然数都有个 位;不同的自然数的左边的数位是不一定相同的,我们一般统 称最左边的那个数位是最高位(最高位上的数字不能为0)。
位值:数字本身与它所占的位置结合起来所表示的值叫位 值。
它是介于正整数和负整数的数。 3. 负整数,即小于0的整数,如:
-1,-2,-3……直到n。
负整数
正整数
…… -3 -2 -1
0
1
2
3
……
札记:
1. “1”是自然数的基本单位,任何非0的整数都是由若干个 1组成的。 2. 0是最小的自然数,没有最大的自然数,自然数的个数是无 限的。 3. 自然数也称非负整数。
位数:一个自然数含有数位的数目叫作位数。
札记:
在自然数的范围内,含有一个数位的自然数叫一位数,如: 1,2,3,4,5,6,7,8,9都是一位数,共有九个。
0不是一位数,因为如果“0”是一位教,那么“00”就应 该是两位数,“000”就应该是三位数……这与“位数越多,这 个自然数就越大”的自然数大小判定方法相矛盾,所以0不是 一位数,更不是最小的一位数,最小的一位数是1。
一、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、 百亿、千亿……都是整数的计数单位。
“一”是基本单位,其他计数单位又叫辅助单位。都是整 数的计数单位。每相邻的两个计数单位,10个较低单位等于一 个较高单位。
3. 十进制计数法相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这样 的计数方法叫作十进制计数法。 4. 整数的数位与位值数位:把计数单位按照一定的顺序排列起 来,它们所占的位置叫作数位。
(五)求整数的近似数
求一个整数的近似数,要看所省略的尾数的左起第一位上 的数是不是满5。
如果不满5,就把尾数都舍去; 如果满5,把尾数舍去后,要在它的前一位上加1。 这种求近似数的方法,叫做四舍五入法。
小提示:准确数和近似数之间不能用“=”连接,应用“≈连接,读作 “约等于”。
二、计数法
1. 计数就是数数。计数是一个重复加(减)1的数学行为,通 常用于算出对家有多少个。 2. 计数单位
小学数学课件
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