给孩子插上想象的翅膀

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让孩子的作文插上想象的翅膀

让孩子的作文插上想象的翅膀爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。

”由此可见，孩子想象力的培养是非常重要的。

孩子的想象也许有时候看起来，有些可笑和不切实际，但是作为成人的我们是否想过，瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考，才有了后来蒸汽时代的到来；莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，才有了人类飞翔天空的现实……所有这些不正在告诉我们想象力的培养是很重要的吗？对于小学语文教学中的重头戏——作文教学当然不能置身事外，也应该注重对孩子这一方面的培养。

那么如何让学生的作文插上想象的翅膀呢？我认为应该从以下几个方面入手：一、注重感悟，培养学生的想象力所谓“感”就是观察、感受；所谓“悟”就是体悟、思考。

观察感受是基础，体悟、思考是升华。

“感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，对文学、艺术的感悟，也包括对现代科学思想的感悟。

感悟既是情感的体验，也是理性的思考。

没有情感的文章是苍白的，没有理性的文章是肤浅的。

因此，作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。

叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。

”可见，生活是写作的源泉。

为了引发学生的写作热情，我引导学生观察，要他们当有心人，留心身边的人和事，学会“用自己的眼睛去读世间这部活书”，做到对生活“静观默想，烂熟于心”。

比如，小学生对学校生活感到新鲜，就引导他们观察校园的美景，观察老师和同学的言谈举止等等。

努力让学生用鲜嫩的语言表达自己独特的感受，品尝“用我眼看世界，以我手写我心”的乐趣。

记的有一次，学校开展拔河比赛，我组织学生积极参加，结果我班男生以二比一夺得冠军，女生在小组赛中以一比二败北，榜上无名。

赛后，我就此活动进行了作文指导。

先向学生提出以“拔河”为话题作文，要求写出新意，再引导学生对这次比赛的成败进行深思。

学生们从不同角度谈了拔河的感悟。

让孩子的双手插上想象力的翅膀

让孩子的双手插上想象力的翅膀“妈妈，我想要一双想象力的翅膀！”小明儿一边说着，一边挥动着双手。

他的眼睛闪烁着迷人的光芒，仿佛是在诉说着一个神秘而美丽的故事。

妈妈望着小明儿，微微一笑，“孩子，你知道吗？其实你已经有了想象力的翅膀，它们就藏在你的双手里。

只要你用心去插上它们，你就能飞得更高更远。

”小明儿睁大眼睛，好奇地问道：“那想象力的翅膀是什么样子的呢？”妈妈坐在小明儿身边，轻轻抚摸着他的手掌，温柔地说：“想象力的翅膀，是透明的，轻盈而柔软的。

它们能够帮助你飞向任何你想去的地方，看到你想看的景色，体验你想体验的感受。

”小明儿眼睛放出更加光芒，“那我要怎么插上想象力的翅膀呢？”“你只需要闭上双眼，用心感受自己的双手，想象它们变成了一双美丽的羽翼，然后，你就能飞向任何你想去的地方。

”妈妈微笑着，细声细气地道。

小明儿紧闭双眼，用心感受着自己的双手，想象它们化为了一双美丽的羽翼。

片刻之后，他睁开双眼，露出了灿烂的笑容：“妈妈，我感觉自己真的有了一双想象力的翅膀！”妈妈鼓励地拍拍他的肩膀，“孩子，从现在开始，你就可以随心所欲地飞翔了。

记住，想象力的翅膀并不是用来逃避现实的，而是要让你更加勇敢地面对现实，去创造更美好的未来。

”小明儿点点头，决心满满地说：“我要把想象力的翅膀插在双手上，飞向更美好的未来！”从那天开始，小明儿就像是拥有了新的能力一样，他开始运用想象力的翅膀，在自己的世界里翱翔。

他飞向了海洋深处，看到了美丽的珊瑚世界；他飞向了高山之巅，俯瞰了壮丽的雪山风光；他还飞向了遥远的星空，感受到了宇宙无限的奥秘。

妈妈看着小明儿的表现，感到非常欣慰。

她知道，想象力的翅膀已经让小明儿的内心变得更加丰富多彩，他的眼神中透露出的自信与勇气，也让她感到无比骄傲。

小明儿也不禁感到迷茫。

他发现，有的时候，他的想象力的翅膀似乎并不那么容易就能让他飞向心仪的目的地，有的时候，他依然无法摆脱种种挫折和困难。

“妈妈，为什么有的时候，我的想象力的翅膀似乎会失效呢？”小明儿困惑地问道。

给孩子插上想象的翅膀

孩子听音乐作画，调动孩子的听觉，根据听到的引起联想和想学生绘画的潜力各有不同，老师应优先考虑对他们创造性的培
象，启动孩子想象的翅膀，将音乐转化成形。还可以利用各种不养，不能只拿“ 与不像 ”“ 像、行与不行” 为评价一幅作品的标作同风格的音乐，引导孩子想象创作，如在 “ 服饰 ” 的主题活动中，准。老师在对待学生作品的评价时，要用欣赏、的语言来增鼓励我们让孩子们聆听各种风格不同的音乐，而启发他们联想出、强他们的自进信心，从而激发他们参与活动的积极性。老师还要尊不同风格的服饰。创设了音乐仙子参加舞会的故事情景，音乐仙重学生的意愿，限制孩子“ 不标新立异” “ 、异想天开” 如：。一个孩子参加宫廷舞会就配上轻快的宫廷圆舞曲，引导学生想象音乐子在画《奇的我》神画面中，自己身上画了一对翅膀，在当教师仙子会穿什么样的服饰参加舞会，而音乐仙子参加森林舞会就问：怎么长了翅膀？” “ 你那孩子说：因为我想有一对翅膀， “ 飞到
ＰｐｌｃｎｅｏｕｒＳｉｃａｅ
科学大众・学教育科
２０年第１期０９２
给孩子插上想象的翅膀
蒋莉
（无锡市侨谊实验小学，江养孩子的绘画才能大有益处。因此，丰小学老师应该在美术启蒙教育中注重从小培养孩子们的想象
的“ 涂鸦 ”不要禁止，，不要过早地给孩子以绘画的“ 规则 ” 想象叶。有的说：， ” “ 这是一只公鸡的头，大拇指是鸡嘴，其余四指是鸡力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去冠，再添上鸡的眼睛和身体。还有的学生说：这是小鱼的尾巴， ” “ 想象。二、听音作画。启动孩子想象的翅膀再添上头和眼睛就成为一条自由自在能在河里游泳的小鱼了。 ” 孩子们在欢笑中领会了知识，自由自在、在活泼、愉快的气氛中

让孩子的双手插上想象力的翅膀

让孩子的双手插上想象力的翅膀孩子是世界上最美好的礼物，他们天真无邪，充满好奇和想象力。

而想象力，就是孩子的翅膀，让他们在无限的世界中自由飞翔。

教育者、家长和社会都应该让孩子的双手插上想象力的翅膀，让他们成为拥有无限可能性的人才。

我们应该重视孩子的想象力，给予他们更多的探索和创造的机会。

作为教育者和家长，我们不能一味地给孩子灌输大量的知识，而忽视了他们对世界的想象力和探索欲望。

孩子们天生对世界充满好奇，他们愿意通过自己的双手和想象力去探索未知的领域，发现新的事物。

在孩子的成长过程中，家长和教师应该给予他们更多的自由空间，让他们自由地使用他们的双手和想象力去创造和发现。

可以给孩子们一些简单的工具和材料，让他们在自己的玩乐中激发无限的创造力。

可以给他们一些橡皮泥、纸板、颜料、玩具积木等材料，让他们自由发挥，制作自己的作品，这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。

我们应该给孩子提供更多的多元化教育，让他们在不同的领域中获得启发和成长。

除了日常的学科知识，我们还应该注重培养孩子们的艺术、音乐、体育等方面的兴趣。

这些领域能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们有更多的机会去发现自己的潜能和兴趣。

可以给孩子们提供参加美术、音乐、舞蹈等各种艺术类的课程，让他们通过自己的双手创造美丽的作品，发挥自己的想象力和创意。

还可以给孩子提供更多的户外活动的机会，让他们在大自然的环境中感受到自由和创造的乐趣，促进他们的身心健康和成长。

我们应该给孩子树立榜样，让他们从榜样中学到更多的启发和动力。

作为家长和教育者，我们应该注重自身的修养和发展，让自己成为孩子们的榜样和引领者。

通过自己的言传身教，给予孩子更多的正能量和积极向上的激励，让他们在自己的双手和想象力中充满信心和勇气。

在孩子的成长过程中，我们要给予他们更多的爱和关怀，让他们在自己的想象力中得到更多的支持和鼓励。

我们要给予孩子更多的自由和空间，让他们在自己的双手和想象力中得到更多的发挥和成长。

给孩子插上想象的翅膀

上创造出种种栩栩如生的新形象。想像力丰富的学生．会浮想
“ 空白”指的是作品没有直接表达出来但又通过某种方式
像就能在脑海中再现各种事物的形象．就能在记忆表象的基础有所暗示的内容。也就是作品给读者留下想像和再创造的空
白。在教学中，恰当地利用这些“ 空白” ．留给学生自由想象的时
力而发展．想象力是知识进化的先导。的翅膀尽情地驰骋．创新的欲望得到极
大的满足．创新思维得到了很好的锻炼三、补充空白发散学生的想像
重要性。想像是形成思维的中心环节，想像渗入到思维．才能有完整的创新思维，因此想像力的发展有利于创新思维的形成想像是一个人智力活动的翅膀，是一个再创造的过程．有了想
畅所欲言，各抒己见。课堂氛围温馨而和谐。充分张扬了学生的四、奇思异想放飞学生的想像
朵很美很美的白云。文章言虽尽而意未尽，给读者留下无穷
的想象空间。教师可借机发问：雪孩子是这样的心地善良，有谁
不想和他在一起呢？可是他走了，他还会回来吗？假如有一天雪
飞，积雪如被，军需处长头戴军帽，肩扛长枪。僵硬地倚坐在一
象思维的阶梯，也是启发、引导学生展开丰富想像的直接凭借．
由此引发的想象更清晰、更生动、更能点燃学生创新思维的火
有在教师的精心呵护和培育下生根发芽．长大成材，任何一个疏忽都可能使它腐烂在泥土之中。因此。在语文教学中。要鼓励学生摆脱传统观念和思维定势的束缚，勇于异想天开，并引导

让孩子插上想象的翅膀

了，面是他的习作：丑小鸭 Байду номын сангаас 成天鹅后》下《
丑小鸭变成天鹅后对生活充满了希望，ｌｂ膀，￣Ｊ翅＇ｓ向天空飞去。他在蓝蓝的天空里快乐地飞来飞去，多么美丽多么洁白的天鹅呀！救命呀！命呀！” “ 救一阵急促的呼喊声
曾经在与一位老师聊天时说起这样一件事情：家有她
一
个３的女儿，女儿很喜欢做手工，常自己动手剪一岁她经旁说：跃跃，的枪怎么不太像呀？” “ 你也许那是一句并没
真的是在“ 奋笔疾书” 教室里竟然没有出现学生“ ，咬笔头”
“ 东张西望 ” 可恨 ” 面，到十五分钟，段段流畅、的“ 局不一有条理的话从字里行间浮现出来。很快，生的习作完成了，学真让我激动，原来我们班那么小的孩子也能像大文豪一样 “ 笔如有神 ” 下。他们有的说丑小鸭变成天鹅后，受到农夫
到那遥远的山里，找那虚无缥缈的神仙和仙境。由于达寻
・
丑小鸭感悟到人生的真谛，知道外表的美并不是真正的美，
内心的美才是真正的美。这节课真的令我激动，让我对激
发孩子想象力有了一个新的认识。课堂后，把胡晨同学我的习作投到《代中小学生报》纸社，运的是真的发表现报幸
从一开始踏上教坛起，就注重培养学生的想象力，我从

为孩子插上想象的翅膀读后感

为孩子插上想象的翅膀读后感英文回答：After reading the book "插上想象的翅膀" (Wings of Imagination) by an unknown author, I was deeply moved by the powerful message it conveys. This book is not just a simple children's story, but a profound exploration of the importance of imagination in a child's life. It made me reflect on my own childhood and how imagination played a crucial role in shaping who I am today.The story follows a young boy named Jack who discovers a magical pair of wings that allow him to fly and explore new worlds. Through his adventures, Jack learns the value of imagination and how it can help him overcome challenges and discover his true potential. The author skillfully weaves together elements of fantasy and reality, creating a captivating narrative that keeps the reader engaged from beginning to end.Reading this book reminded me of my own childhood and the countless hours I spent lost in my own imagination. Whether it was pretending to be a superhero saving the world or creating elaborate stories with my toys, my imagination was my greatest asset. It allowed me to escape the constraints of reality and explore new possibilities.It was through imagination that I developed my creativity, problem-solving skills, and empathy for others.One of the most powerful aspects of "插上想象的翅膀" is its ability to inspire readers to embrace their own imagination. It serves as a reminder that imagination is not just reserved for children, but something that should be nurtured and cherished throughout our lives. As adults, we often become too focused on practicality and lose touch with the magic of imagination. This book encourages us to reconnect with our inner child and tap into the limitless possibilities that imagination offers.Furthermore, the book highlights the importance of imagination in education. In a world that prioritizes standardized tests and rote memorization, creativity andimagination often take a backseat. However, research has shown that imagination is crucial for cognitive development and problem-solving skills. By encouraging children to use their imagination, we are fostering their ability to think outside the box and approach challenges with a fresh perspective.In conclusion, "插上想象的翅膀" is a beautiful and thought-provoking book that reminds us of the power of imagination. It teaches us that imagination is not just a frivolous escape from reality, but a tool that can help us navigate through life's challenges and discover our true potential. As parents, educators, and individuals, we should strive to foster and encourage imagination in ourselves and in the younger generation. Only then can we truly soar to new heights and unlock the endless possibilities that lie within us.中文回答：读完《插上想象的翅膀》这本书后，我被它传递的强大信息深深打动。

让童心插上想象的翅膀作文二年级下册

让童心插上想象的翅膀作文二年级下册《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，你们知道吗？想象就像一对神奇的翅膀，能带着我们飞到任何想去的地方。

比如说，我想象自己变成了一只小鸟，在蓝天上自由自在地飞翔。

我看到了绿绿的大树，五颜六色的花朵，还有像棉花糖一样的云朵。

我还想象自己到了海底，和小鱼一起玩耍。

那些小鱼穿着漂亮的衣裳，有红色的、黄色的、蓝色的，它们在珊瑚丛中穿来穿去，可有趣啦！所以呀，让我们都大胆地想象吧，让童心插上想象的翅膀，去探索更多奇妙的世界！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，想象的世界可好玩啦！假如我有了魔法，我会把学校变成一个大大的游乐场。

教室里有滑梯，我们可以从滑梯上滑进座位。

黑板变成了大银幕，老师讲课就像放电影一样有趣。

我还会想象自己能和小动物们说话。

小兔子会告诉我它的冒险故事，小猴子会教我爬树的本领。

想象的翅膀带着我们飞呀飞，能看到好多好多有趣的东西。

大家一起展开想象的翅膀，快乐地飞翔吧！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，你们的心里是不是有很多奇妙的想法？那就是想象呀！我想象过自己住在一个糖果屋里，墙是巧克力做的，窗户是冰糖做的，床是棉花糖做的，睡在上面软软甜甜的。

我还想象自己有一个超级大的书包，能装下整个世界。

我把喜欢的玩具、好吃的零食都放进去，走到哪儿背到哪儿。

想象的力量可大啦，能让我们的生活变得更加精彩，让我们一起多想想吧！《让童心插上想象的翅膀》小朋友们，想象是一件特别神奇的事情。

我曾经想象自己变成了一个巨人，一步就能跨过一条河，伸手就能摸到天上的星星。

我把星星摘下来，送给我的小伙伴们。

我还想象自己是一个小仙女，拿着魔法棒，只要一挥，就能让枯萎的花朵重新开放，让受伤的小动物马上好起来。

让我们的童心一直充满想象，这样每天都会过得很开心哟！。

放开手脚,让幼儿插上想象的翅膀-精品文档

放开手脚，让幼儿插上想象的翅膀想象力是推动社会进步的不竭动力，对于幼儿来讲，他们思维敏捷，有着天马行空的想象力，但是由于他们年龄尚小，社会经验不足，想象的内容还是浅显的，但是孩子们的想象力具有较强的可塑性，在教学过程中，教师要注意放开幼儿手脚，让他们插上想象的翅膀。

、从生活出发，培养幼儿想象力想象力是在意象基础上发展而来的, 培养幼儿的想象力，首先要丰富孩子们的生活经验和感性知识, 从生活实际出发，让幼儿更多的接触大自然，接触生活，从而引发幼儿无限的想象力, 激发他们的好奇心。

春天万物复苏，天气转暖，教师应该带着幼儿走出教室，在大自然中感受春天的美好，欣赏美丽的花朵，观察刚睡醒的小动物，摸摸沉寂了一冬的大树，有意识的引导幼儿观察春天到来时我们生活周围的变化。

比如，在一次大班活动课上，我带领幼儿到院子里做游戏，组织活动的过程中，许多幼儿惊奇的发现，院子里的空地上冒出了嫩嫩的草牙，还有的幼儿惊喜的发现院子里的柳树变绿了，抽出了小嫩芽，他们惊喜的观察着所发现的一切, 这时候，我请全班幼儿来观察一下，院子里还有哪些春天的迹象？“花坛里的迎春花开了，好漂亮啊。

”“这是什么花？开出了小小的花骨朵儿。

”孩子们惊奇的喊道，借着孩子们的发现,我对幼儿们说：“孩子们，抬起头来看看天空，蓝蓝的天空上，飘着朵朵白云，我们可以把这些白云想象成什么？”“小绵羊”、“棉花糖”、“春姑娘”…孩子们借着我的话题展开了丰富的想象，我有意识的将孩子们的想象拓展到他们看到的每一处春景之中，让他们用眼睛观察，用头脑想象，并提出了许多稀奇古怪的问题。

这一节课，孩子们有了许多新奇的发现，用他们丰富的想象力，?x 予了这些美丽的春景新的内涵。

在幼儿自由讨论、自由发挥想象的过程中，教师注意不要打消幼儿想象的积极性，而是要鼓励幼儿积极想象，为幼儿提供想象条件，尽可能多地用他们能够想象到的事物来描绘自己的所见之景，促使幼儿敢于想象、乐于想象。

二、注重情感教育，发展幼儿想象力孩子们天生喜欢画画，在很多时候，他们试图用画画来发泄自己的情感，因为绘画与情感是相通的，通过画，我们可以看到孩子的内心需求，因此，在幼儿教学过程中，我们要注重对幼儿的情感教育，引导幼儿将情感付诸于绘画之中，从而发展幼儿的想象力。

用色彩为孩子插上想象的翅膀

用色彩为孩子插上想象的翅膀1. 引言1.1 引子在我们的生活中，色彩无处不在，它如同一位神奇的画家，用斑斓的颜料为世界涂上了无限可能。

而对于孩子们来说，色彩更是一种神奇的存在，它不仅能够渲染他们的世界，更能够激发他们无限的想象力。

从红色的火车到蓝色的海洋，从黄色的太阳到绿色的树木，每一种色彩都承载着孩子们的梦想与希望。

正是这些绚丽多彩的色彩，在孩子们的世界中掀起了一场奇妙的风暴，让他们拥有了破茧成蝶的机会，凭借想象力在色彩的海洋中遨游。

在这个充满奇迹与奥秘的世界里，孩子们可以尽情地发挥自己的创造力，用无限的想象力构建属于自己的梦幻天堂。

让我们一起探讨色彩的力量，如何运用各种丰富多彩的色彩激发孩子们的想象力，让色彩成为他们插上想象的翅膀，展翅翱翔于无限的梦想之上。

让我们一起融入色彩的世界，为孩子们创造一个充满鲜活、多彩、梦幻的童年。

1.2 破题在生活中，色彩无处不在，它不仅是视觉的享受，更是一种心灵的抚慰。

尤其对于孩子来说，色彩更是具有神奇的魔力，能够激发他们无限的想象力和创造力。

如何运用色彩为孩子插上想象的翅膀呢？这就成为了每一个家长和教育者都需要探讨的重要问题。

在日常生活中，我们常常可以看到孩子对于色彩有着特别的喜爱和好奇。

他们会用各种各样的颜色来涂鸦画图，用五彩斑斓的颜色来装饰自己的房间，甚至会为不同颜色的食物而更加喜欢。

这些现象表明孩子对于色彩有着天生的亲近感，而我们可以通过巧妙地运用色彩来引导他们的想象力，让他们的世界更加多彩斑斓。

在本文中，我们将探讨色彩的力量以及如何选择适合孩子的色彩。

我们还将分享一些实际案例，分析色彩是如何激发孩子的想象力和创造力的。

我们将总结出一些色彩搭配的技巧，帮助家长和教育者更好地运用色彩，为孩子插上想象的翅膀。

希望通过本文的分享，能够帮助到每一位关心孩子成长的人。

2. 正文2.1 色彩的力量色彩的力量是无穷的，它可以影响人们的情绪、思维和行为。

在孩子的世界里，色彩更是具有特殊的意义和作用。

2个小游戏,给孩子插上想象的翅膀

2个小游戏，给孩子插上想象的翅膀
都说孩子是一张白纸，想要这张白纸拥有五彩缤纷，我们可以从小培养他的想象力，让他插上想象的翅膀来感受生活的点点滴滴。

神奇的小房子
在房间空闲位置上摆放一张轻便的小餐桌，妈妈用床单或毯子等覆盖物把桌子盖起来，桌下便形成一个“小房子”。

将覆盖物的一角向上折起，作为“小房子”的门。

妈妈和宝宝一起进入这个新奇的小房子玩捉迷藏的游戏，先让宝宝藏在里面，妈妈找；然后换妈妈藏在里面，宝宝找。

妈妈也可以让宝宝自己探索这个有趣的“小房子”。

专家提示：
通过和妈妈一起建造“小房子”，再进入小房子，宝宝能逐渐了解人与房子之间的关系，同时还能锻炼宝宝的创新能力。

抓泡泡
妈妈准备一些泡泡液和吹泡泡的工具。

带宝宝到户外，在宝宝的周围吹泡泡。

给宝宝演示如何追泡泡并戳破泡泡，然后鼓励宝宝和妈妈一起吹泡泡。

专家提示：
宝宝能自由行走后，就会对周围的世界充满兴趣，游戏不仅能锻炼宝宝的肌肉运动能力，还能引导宝宝观察，激发宝宝主动探索世界的兴趣。

（本文游戏来自高振敏《0—3岁关键期全脑游戏培养天才宝宝》）。

美术——让孩子插上想象的翅膀

引导下，进一步感受了作品的色彩变化美、绘画手法的运用。提问欣赏，鼓励孩子大胆的说，培养了幼儿想象的能力。
３创作— — 放飞想象的思绪
黑格尔在他的《美学》中指出： “ 最杰出的艺术本身就是
美术
摘
让孩子插上想象的翅膀
胡冬香
（江苏省张家港市兆丰幼儿园，江苏张家港２１５６００）
要：幼儿期是创造力培养的最佳时期，而美术作为一门视觉艺术，不仅是幼儿素质教育的重要内容，更
是培养幼儿想象力、创造力的重要途径。每个幼儿都具有创造的潜能和天赋，美术活动的目的不在于培养多少个画家和艺术家，而是在于启迪幼儿的思维，打开想象力。在美术教学活动中利用多种教学方法，培养幼儿的想
儿的想象能力。在问的过程中，孩子跟着老师的言语发挥想象，增加认识，培养幼儿想象的能力；在说的过程中，积极的
开动脑子，让思绪在大脑中飞舞。在大班美术欣赏《星月夜》
时，一开始教师就提问：这副画画的是什么时候的景色？你从哪里看出来的？这一提问把幼儿带人了作品之中，幼儿知道
发孩子的想象力，因此，教师应常常带孩子走出活动室，看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等，这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之进发。春暖花开的季节我们和

给孩子插上想象的翅膀

给孩子插上想象的翅膀幼儿时期，是培养想象力的关键时期和敏感时期，如果教育得法其效果将立竿见影，出色的想象力会在孩科后的生活中发挥积极的作用;相反，若父母没有及时重视孩子想象力的发展，缺乏正确的鼓励和引导，这种天生的宝贵资源反而会随着年龄的增长而退化。

1、保护孩子的好奇心好奇心是人与生俱来的一种本能，也是其心理发展的基本动力，同样也是推动孩子想象力产生和发展的重要因素。

作为父母，首先要懂得保护儿童的好奇心，尽可能地满足儿童对未知事物的探索欲望，让他们在这一过程中获得心理上的愉悦和满足。

想象和创造需要自由和空间，也需要耐心和保护，若父母对孩子提出的幼稚问题总是不屑一顾，会伤害甚至扼杀孩子的好奇心，同样也会阻碍孩子想象力的发展。

2、丰富孩子周围的表象刺激想象的基础是表象，形成丰富的表象是想象发展的基础。

因此，在学前阶段，让孩子尽可能早地接受丰富、生动的刺激就显得极为重要。

需要指出的是，丰富的刺激不仅包括实物刺激，也包括语言文字材料的刺激。

这就要求父母多留心要为孩子创造出一个尽可能开放和多元化的活动和感知空间，让他们在尽可能大的范围内认识各种事物，这对于他们开阔视野、丰富表象有着其他途径无法替代的作用。

不论是视觉的，还是听觉的、触觉的，都极易在孩子的大脑中形成有关的表象。

这些表象的储备不仅对再造想象，而且对创造想象的形成都是必不可少的重要条件。

3、鼓励孩子勇于想象儿童的心理发展还处于一个相对不平衡和不稳定阶段，对新事物充满新鲜感，满腔热情，但遇到困难又畏惧前进，缺乏信心。

要鼓励孩子随心所欲地发表自己哪怕是怪诞荒唐的“见解”，切忌对那些天马行空的想象进行讥讽、挖苦，家长不能以现实性或逻辑性作为对孩子的想象行为进行评价的标准，更不能以成人的眼光来看待孩子的想象活动。

父母要善于消除孩子在想象过程中出现的各种不利的心理因素，不管孩子想象的过程是怎样进行的，想象的结果是什么，多一些鼓励和赞赏，多一些感性和自由，让他们喜欢在随和的环境中无拘无束地想象。

给孩子插上一双想象的翅膀

给孩子插上一双想象的翅膀摘要：要引导孩子在美术创作过程中“去”传统理念、“去”教条式思维方式，解放孩子们想象的空间。

美术作品展现了孩子内心的情怀，作品评价时要让学生感受到你关注他、赏识他、肯定他，帮助他改正自己的不足。

世界有多大，学生想象的翅膀就有多大；世界有多宽，学生创造的天地就有多宽。

关键词：引导想象游戏观察创作评价对于儿童在艺术方面的培养，一直是我们美术教学活动探索的目标。

而想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一。

与家长们交流时，我经常会听家长这样和我说：孩子在上幼儿园时非常喜欢画画，在家一有空就在绘画本上画个没完。

现在五年级了，怎么让画点东西就愁死了，什么也画不出来！结合课堂教学实践中出现的问题，这引起了我的反思，我马上找出了一到五年级的学生作品，仔细对比一看，发现随着年级逐渐升高，学生的优秀作品却越来越少了。

如何解决这一问题呢？我尝试给孩子插上一双想象的翅膀：一、创设情境，在游戏中给孩子插上想象的翅膀根据小学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，我抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，用猜谜语、讲故事、儿歌、音乐、游戏等多种方法揭示课题，使学生产生强烈的表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。

如在执教人教版四年级下册第14课《千变万化的帽子》时，一开始我展示了我制作的几个形状各异、非常有趣的帽子，引起了学生极大的兴趣。

接着我提出：想不想学习关于帽子的知识和制作帽子的方法，并且自己动手制作一顶自己喜欢的帽子？学生们异口同声地说“想”。

接下来我通过实物展示、知识讲解、材料和技法展示三个方面入手，很快进入学生活动环节。

在操作过程中，我发现学生制作的帽子大同小异，都是在常见的帽子形状上面加点装饰，毫无新意。

我决定再深入具体地引导一下，并设法让学生重点理解只要能够戴在头上的就可以叫作帽子，最后鼓励他们大胆想象，不限形状和样式。

这样，学生的思维一下子放开了，创作热情也高涨起来，最后的结果是这节课的作品可以办一个小型帽子博览会了。

亲子阅读经验分享与方法(通用3篇)

亲子阅读经验分享与方法(通用3篇)第一篇:亲子阅读经验分享与方法亲子阅读，给孩子插上想像的翅膀太阳一班耿舒奕妈妈尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们：大家好！我是太阳一班小朋友耿舒奕的妈妈。

很荣幸也很高兴在这里与大家一起交流亲子阅读的经验。

在这里，请允许我向临河二幼所有老师表示真诚的感谢！是二幼的先进教育理念使我们孩子身心得到全面发展，是老师付出无比的辛苦，才使我们的孩子能够健康成长！谢谢你们！我与大家分享的题目是：“亲子阅读，给孩子插上想像的翅膀”。

老师让我与大家分享亲子阅读经验，我想了很久，也没想出在育儿路上，自己有什么成功之处。

那么，就和大家说说我的亲子阅读感悟吧。

我和老公都是老师，深知幼儿启蒙教育的重要性。

在我怀孕的时候我们就开始进行胎教。

自打孩子出生以来，唱儿歌、诵古诗、读绘本一直都没间断过。

总结我们在孩子读书上的努力，我觉得主要是以下几点：一、创造良好的读书环境我和丈夫也比较喜欢看书，家里几乎每个房间都有一个置书点，这样孩子随处都能接触到图书。

尽管有孩子玩耍我们很难安静阅读，但哪怕只是做做样子，也让孩子知道，读书是一种很有意义的活动，爸爸妈妈都喜欢。

为了方便孩子阅读，我们特意买了一个小书柜摆在床头，把孩子喜欢的书都放在上面。

每到了晚上，孩子就迫不及待地坐在床头自己翻阅起来。

二、让听故事阅读故事成为一种习惯现在耿舒奕已经形成了一种习惯，每次睡觉前的半小时便是她听故事的时间。

很多时候，她都是将要听的故事书放在床上准备好。

要是哪一天晚上我说比较忙，今天不讲了。

那她马上就嘟着嘴："因为没有讲故事，我睡不着觉。

"要不她就自己静静地坐在床上看书。

应该说，睡觉前听故事阅读故事是她必做的一件事，也一直坚持了下来。

照她爸爸的说法，就是"上瘾了"。

从我女儿这个习惯的养成来看，我觉得离不开以下这些因素：1.选择孩子喜欢的书和故事——"投其所好"。

刚开始的时候，我觉得绘本可能更加适合幼儿园的孩子。

给孩子插上一双想象力的翅膀

给孩子插上一双想象力的翅膀想象力是一个特殊奇异的东西，有想象力的孩子才能够创新，能够理性思考，最终能够让孩子走的更远，制造更多的财宝。

那么，怎么才能够给还在插上一双想象力的翅膀呢？1、培育孩子独立思考的习惯。

孩子的思维会随着年龄的长大而成熟，他们会思考，会理解，会仿照。

家长就要准时的给孩子足够的时间去思考问题，要让孩子自己去面对问题，学会思考问题，用他们自己的才智和力气去解决问题。

很快家长就会发觉，当孩子独立面对问题并解决的时候，他们会很欢乐，会很自信。

独立思考，是孩子丰富想象力的前提，由于只有孩子真正的用脑去思考问题的时候，才是想象力诞生的时候。

家长要多多鼓舞和引导孩子独立思考。

2、鼓舞孩子动手实践。

孩子很多时候会做一些家长或成年人不能理解的事情，还有一些在家长眼里看起来是错误的，不正确的事情。

所以家长便会常常制止或约束孩子不能做这个，不能做那个。

其实这是在束缚孩子的想象力，束缚孩子的活动力气。

想象力只是在脑中的想法，只有把这个想法付诸于实践的时候，才是真正的熬炼，才可以增加对表象熟识的积累，刺激他对事物本质的思考。

3、要充分的赐予孩子自由。

要充分的给孩子自由的空间和时间。

由于孩子是需要自由的，有自己的空间和思维。

他们要有自己的时间来充分的发挥自己的想象，家长应当满足孩子的需求，这样才能让孩子更快乐的成长。

而且玩和消遣是孩子的天性，在玩和消遣中，其实也是孩子学习的一个过程，一个成长的方式。

家长要允许孩子玩，可以陪伴孩子玩耍，要孩子多元化的成长。

母亲高校小编提示，其实孩子从小就具有强大的想象力，他们的想象空间是大人所不能及的，经常会有一些天马行空的创意和想法，尤其是在孩子三岁的时候。

这个时候的家长要特别留意，别由于自己的无知而束缚了孩子的想象力，别对孩子的想象力用对与错来判定及评论。

要想给孩子插上一双想象力的翅膀，家长首先要允许孩子长出一双想象力的翅膀。

让孩子的双手插上想象力的翅膀

让孩子的双手插上想象力的翅膀孩子的想象力是一种无穷无尽的力量，它可以让他们创造出无限可能的世界。

想象力是孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅能够激发孩子内心的美好，还可以帮助他们解决问题、创造奇迹。

如果我们能让孩子的双手插上想象力的翅膀，那么他们将能够展翅飞翔，创造属于自己的梦想世界。

让孩子接触各种各样的艺术和文学作品，可以激发他们的想象力。

艺术和文学作品中蕴含着无限的创造力和想象力，通过接触和欣赏这些作品，孩子可以学到很多东西，同时也能够激发出他们内心深处的创造力。

可以带孩子去看绘画展览、演出、音乐会等，让他们感受不同形式的艺术表达，同时也可以阅读各种富有想象力的童话故事、小说等文学作品，这些都可以让孩子在艺术和文学的世界中获得灵感和启发。

创造一个富有想象力的家庭环境也是非常重要的。

孩子的家庭是他们成长的摇篮，一个富有想象力的家庭环境可以为孩子提供一个放飞自己想象力的空间。

可以在家中创造一个小小的艺术工作室，供孩子们进行绘画、手工等创作活动；还可以鼓励孩子们参与家庭的日常生活，加入自己的想象力元素，比如帮助父母一起做饭、布置家居环境等，这样可以让孩子在日常生活中释放自己的想象力。

培养孩子的观察力和想象力也是很重要的。

观察力可以让孩子发现身边的美好，激发他们对事物的好奇心，而想象力则可以让他们想象出更多的可能性。

可以带孩子到户外进行观察，例如野外郊游、动植物园、博物馆等，让他们观察和感受大自然的美丽和奇妙，激发他们对自然界的向往和畅想；在日常生活中也可以给孩子一些观察和想象的任务，让他们用自己的眼睛和大脑去发现新奇和美好。

要给孩子提供一个可以发挥想象力的游戏和娱乐环境。

游戏和娱乐是孩子成长过程中必不可少的一部分，通过各种游戏和娱乐活动，可以让孩子充分发挥自己的想象力，创造出各种有趣的故事和情节。

可以给孩子提供各种建构玩具，比如积木、拼图、模型等，这些可以让孩子自由发挥自己的想象力，创造出各种独特的作品；还可以引导孩子参加一些富有创造性和想象力的游戏活动，比如角色扮演游戏、故事连环画游戏等，这些都可以帮助孩子培养自己的想象力和创造力。

幼儿园大班教育随笔《让幼儿插上想象的翅膀》

幼儿园大班教育随笔《让幼儿插上想象的翅膀》
幼儿的无忧无虑、天真无邪使幼儿的想象力不受时空限制，纵横驰骋在他们想象的海洋中。

作为教师，我们应充分鼓励幼儿想象力的发挥，并深入挖掘幼儿潜在的想象力，开拓他们的思维。

我们看似简单的雪花片积木，确实幼儿百玩不厌的玩具，他们能够插出一些自己才能诠释清楚的事物，如：飞机、跷跷板、碰碰车、花朵并能利用所插事物做游戏、讲故事。

橡皮泥更始幼儿唾手可得的想象工具，他们能捏出各种形象的事物，并且能像变魔术一样由此及彼。

就连我们平时吃的点心也能让幼儿插上想象的翅膀，他们有的会根据点心圆缺描绘自己一天的生活，从太阳升起到弯月高挂，有的还会咬出一些花朵还有玩具枪等玩具的形状，真是其乐无穷。

生活中任何事物都有可能成为幼儿想象的工具，我们应悉心保护并大力支持幼儿随时随地发挥自己的想象力。

为幼儿提供一个想象的空间，不能把自己的思维强加到幼儿的头上，让他们的想象力得到尊重和认可。