【幼儿教案】幼儿园中班数学《2、3的分解与组成》教案

幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》含反思

幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思

中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

教学重点、难点：

引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：

每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(教案来源：星星教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

中班数学教案：2、3的分解与组成

（最新版）

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序言

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中班数学游戏教案反思《23的分解与组成》

中班数学游戏教案反思《23的分解与组成》《2、3的分解与组成》是中班数学游戏教案的一个环节，通过游戏

帮助幼儿掌握2、3的分解与组成的概念和方法。在教学过程中，我积极

引导幼儿探索、发现，激发他们学习兴趣，同时关注幼儿的学习表现和情

感体验，不断调整教学策略，以提高教学效果。

首先，教学目标明确。在教案中，我明确了教学目标：使幼儿能够通

过游戏探索2、3的分解与组成的规律，培养幼儿的逻辑思维和数学能力。这样明确的教学目标有助于指导教学内容和教学方法的选择，使教学更加

有针对性和有效性。

其次，教学活动设计有趣。在游戏设计中，我采用了多种多样的形式，如数学故事、数学绘画、数学大挑战等，充分利用了幼儿的好奇心和求知欲。例如，在数学故事环节中，我设计了一个有趣的故事，让幼儿通过参

与其中，从中体验和感受到2、3的分解与组成的规律。这样的设计能够

激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与意愿，使教学效果更加理想。

此外，教学方法多样。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等。在游戏开始前，我先简单讲解了2、3的分解

与组成的概念，然后通过示范演示和引导，逐步帮助幼儿理解和掌握这一

知识点。同时，在游戏过程中，我注重与幼儿的互动，关注他们的思考和

表达，并及时给予鼓励和肯定。这样的教学方法使幼儿能够主动参与学习，增强学习兴趣，提高学习效果。

在教学过程中，我还注重观察和分析幼儿的学习表现和情感体验。通

过观察和分析，我可以了解到幼儿的学习情况，分析其学习困难和问题所在，并及时调整教学策略，针对性地进行教学指导。同时，我还关注幼儿

2024年幼儿园中班数学《2、3的分解与组成》课件

2024年幼儿园中班数学《2、3的分解与组成》

课件

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内

容为《2、3的分解与组成》。通过引导幼儿探索2和3的分解与组成，使他们理解和掌握数字2和3的基本概念。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握数字2和3的分解与组成，能够熟练地进行拆分和

组合。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高他们对数字

的敏感性。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：2和3的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握2和3的分解与组成方法，能够运用到实际情境

中。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学挂图。

2. 学具：幼儿用书、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用磁性白板展示一个有趣的故事情景：小猴子捡到了一些水果，但它不知道怎么分配给它的朋友们。引导幼儿观察，激发他们对数字2和3的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

结合教材内容，讲解数字2和3的分解与组成，通过磁性数字进行演示，让幼儿直观地理解2和3的拆分和组合方法。

3. 随堂练习（10分钟）

发给幼儿数字卡片，让他们动手操作，将2和3进行拆分和组合。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与展示（15分钟）

将幼儿分成小组，让他们互相讨论并展示自己的拆分和组合方法。每组派一名代表进行讲解，其他组员补充。

六、板书设计

1. 板书2、3的分解与组成

2. 板书内容：

数字2的分解与组成：1+1、2

数字3的分解与组成：1+1+1、1+2、2+1

中班数学教案：2、3的分解与组成

活动目标

一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—

2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=3

3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？

幼儿园中班数学2、3的分解与组成教案带教学反思

参考范本

幼儿园中班数学2、3的分解与组成教案带教学反思

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标

一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培养幼儿的理解能力。

三、让幼儿学习简单的数学题目。

四、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

中班数学教案：2、3的分解与组成

活动目标

一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹

果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，31=2，3可以分成2和1，1和2，32=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=3

3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？

幼儿园中班数学优质教案《2、3的分解与组成》

幼⼉园中班数学优质教案《2、3的分解与组成》

（封⾯）

幼⼉园中班数学优质教案《2、3的分解与

组成》

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

活动⽬标

⼀、引导幼⼉通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

⼆、培养幼⼉的理解能⼒。

教学重点、难点

引导幼⼉理解相邻数的关系。

活动准备

每个幼⼉1个⼩盒⼦、2个⼩⼝袋、3个苹果图。

活动过程

(⼀)3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园⾥的苹果都成熟了，果园⾥的叔叔给我们每

⼀位⼩朋友都摘了苹果，不过果园⾥的叔叔说要答对题⽬才可以“吃”。⼤家现在看看，你的⼩盒⼦⾥有⼏个苹果?

(让幼⼉边数边回答)

2、教师：我们的爸爸妈妈⼯作⾟苦了⼀天了，让我们把它放到2个⼝袋⾥带回家让他们尝⼀尝好吗?幼⼉回答。

教师：现在让我们看看每个⼝袋⾥能分⼏个?(让幼⼉⾃⼰动⼿)

3、引导幼⼉说出⾃⼰是怎样分苹果的。并引导幼⼉理解3可以分解成2和1，1和2。

(⼆)学习3的减法。

1、教师请⼀位⼩朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中⼀袋给爸爸，那妈妈的那⼀袋应该是⼏个?(让幼⼉动⼿操作、数⼀数、

幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思

教学资料参考范本

幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思

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部门：__________________

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中班教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班《2、3的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

教学重点、难点：

引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：

每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(教案来源：星星教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

中班数学教案：2、3的分解与组成

活动目标

一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3

可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=3

3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？

中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》

教案名称：中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》

教学目标：

1. 让学生理解数字2和3的分解与组成。

2. 提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学重点：

1. 学会将数字2和3分解成若干个较小的数字。

2. 学会将若干个较小的数字组合成数字2和3。

教学准备：

1. 数字卡片（包括1-10的数字卡片）。

2. 数字配对游戏卡片（包括能组合成数字2和3的卡片）。

3. 数学游戏规则说明。

反思：

在教学过程中，师生之间的互动比较活跃，学生们参与讨论和思考的积极性很高，达到了预期的教学目标。但也存在一些不足之处：

1. 游戏规则的说明可能不够清晰，导致部分学生不理解游戏的要求和目标，师生沟通存在一定的困难。

2. 部分学生在分解和组成数字时存在困难，可能是因为对数字概念和组合方式的理解较浅。

3. 教学过程中，没有充分利用教学资源或工具，例如使用数学小游戏软件、实物模型等，使得教学方法相对单一。

改进措施：

1. 在下一次教学中，应该更加清晰地说明游戏规则和目标，确保学生理解并能够顺利

参与。

2. 针对学生的困难，可以在课前布置一些相关的练习，或者提供更多的分解和组合的

示例，帮助学生加深理解。

3. 引入更多的教学资源或工具，如使用数学小游戏软件、实物模型等，以多样化的方

式提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学过程中注重个别学生的辅导和引导，确保每个学生都能够理解和掌握教学内容。

5. 给予学生更多的机会进行合作学习，鼓励学生通过合作解决问题，培养他们的合作

幼儿园中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》含反思

中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作，学习3的分解组成，了解互换规律，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学游戏《2、3的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

教学重点、难点：

引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：

每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让

他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

中班数学教案23的分解

教案内容：

一、教学目标：

1. 认识数字10，并能正确书写和默写数字10。

2. 能够通过多种方式分解数字10，如图示、配对等。

3. 训练孩子的观察力和集中注意力。

4. 发展孩子的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：

1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2. 图片卡片：水果、动物、交通工具等各种图片卡片。

3. 记分卡：用来记录学生的正确答案。

三、教学过程：

1. 数字卡片认识：

教师拿出数字卡片，依次展示1、2、3、4、5，并要求学生跟读数字。

教师随机出示卡片上的数字，学生要快速进行数字的认读，并齐声朗读出来。

2. 认识数字10：

教师出示数字卡片10，引导学生观察卡片上的数字，并帮助学生正确书写数字10。

教师可以引用相关图片，如10个苹果或10个小鸟的图片，帮助学

生理解数字10的意义。

3. 图示分解：

教师出示数字卡片10和相关图片卡片，如水果、动物等。

教师让学生观察图片卡片，并告诉学生这些图片卡片加起来正好是

数字10。

教师引导学生逐个数清楚图片卡片上的数量，并帮助学生与数字10进行对应。

学生可以使用手指进行逐个点数，并将每个数量与数字10进行对比。

4. 配对分解：

教师准备好数字卡片1至10，将它们洗匀后放在桌面上。

教师要求学生逐个翻开数字卡片，并寻找与之对应的卡片，使两个

数字的和正好是10。

学生可以将数字卡片配对的方式进行分类，如4+6、2+8等。

学生可以使用记分卡进行记录，在翻开数字卡片后正确配对的数量。

5. 数字10的变形课堂：

教师引导学生参与数字10的变形课堂。

中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》

中班数学游戏教案《2、3的分解与组成》教学目标：

1. 能够理解并运用数学常规的分解与组成方法，将2、3拆分为组成数；

2. 能够灵活运用分解与组成的方法解决简单的数学问题；

3. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

教学重点：

1. 理解并掌握分解与组成的方法；

2. 运用分解与组成的方法解决问题。

教学难点：

1. 学会将2、3分解为组成数；

2. 运用分解与组成的方法解决问题。

教具准备：

1. 数学游戏卡片：卡片上标有数字2、3以及有关分解和组成的问题。

教学过程：

Step 1 导入新课（5分钟）

1. 引导学生回忆上节课所学的分解与组成的方法，并复习

2、3的组成数。

2. 引导学生思考：2和3有哪些组成数？

Step 2 分组活动（10分钟）

1. 将学生分为若干小组，每组4人。

2. 发给每组一组游戏卡片。

3. 每组选择一位学生担任提示者，其他三位学生根据提示者读出的问题选择卡片。

4. 提示者读出一个问题，例如：“我是一个2的倍数，我的组成数是1和1，我是什么数？”。学生根据问题选择卡片上标有数字2的卡片。

5. 每组学生轮流担任提示者，其他学生根据提示找出正确的卡片。

Step 3 教师引导探究（10分钟）

1. 引导学生讨论：为什么3的组成数只有1和2，没有其他的组成数？

2. 通过讨论，引导学生发现：3是一个质数，所以它的组成数只能是1和2，不能再继续分解。

3. 提问学生：那么2的组成数只有1，还有其他的组成数吗？为什么？

4. 引导学生发现：2是一个质数，所以它的组成数只能是1，不能再继续分解。

中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》

中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组

成》

中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》

活动目标：

1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

2、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点：

引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：

每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程：

（一）3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

（二）学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(教案来源：教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

（3可以分成1和2，2和1，3一1=2,3可以分成2和1，1和2，3一2=1）

3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

（三）学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=3

中班数学教案2和三的分解

中班数学教案2和三的分解中班数学教案：2和三的分解

教案目标：

1. 学生能够通过分解数字2和3的方法，认识到它们的数值组成。

2. 学生能够运用所学的分解方法，解决有关数字2和3的简单数学问题。

3. 学生能够培养对数字2和3的理解和运用能力。

教学准备：

1. 数字卡片：包括数字1-10的卡片。

2. 图片或实物：用来帮助学生理解2和3的分解方法。

3. 白板和可擦笔：用来记录学生的回答和教师的解释。

教学步骤：

引入：

1. 教师出示数字2的卡片，问学生这个数字是哪个？请学生集体回答。

2. 教师告诉学生数字2可以分解成几个小部分，然后出示图片或实物，让学生观察并回答有几个小部分组成数字2。

探究：

1. 教师出示一个例子，如数字2由两个小朋友组成，问学生有几个小朋友？

2. 学生回答后，教师将学生的回答写在白板上，如“2= 1 + 1”。

3. 教师继续出示不同的例子，如数字2由2个花朵组成、数字2由2个苹果组成等，引导学生分解数字2的不同方法。

练习：

1. 教师出示数字3的卡片，问学生这个数字是哪个？请学生集体回答。

2. 教师告诉学生数字3可以分解成几个小部分，然后出示图片或实物，让学生观察并回答有几个小部分组成数字3。

3. 教师出示一个例子，如数字3由三个小朋友组成，问学生有几个小朋友？

4. 学生回答后，教师将学生的回答写在白板上，如“3= 1 + 1 + 1”。

5. 教师继续出示不同的例子，如数字3由3个花朵组成、数字3由3个苹果组成等，引导学生分解数字3的不同方法。

总结：

1. 教师引导学生回顾数字2和3的分解方法，在白板上总结学生回答的例子，如“2= 1 + 1，3= 1 + 1 + 1”。