《新标准英语》一(一年起点)二年级(上册)M4U1_Sam_likes_T-shirts.刘红

Module 4
Unit 1 Sam likes T-shirts.
教学目标：
1、知识与技能：
词汇：
全体学生能理解：T-shirt, here’s=here is, dress, too, one
全体学生能运用：T-shirt, dress
部分学生能运用：here’s=here is
句子：
全体学生能够听懂能说并且能运用Sam likes…谈论他人的喜好。

2、过程与方法：
通过词汇联想的方式认知新学词汇“T-shirt, dress”
3、情感态度价值观：
乐于接触英语国家文化，感知依照要求着装参加社会活动的文化习惯。

教学过程：
一、热身复习:
Say a chant
“The girl likes the frog.”
T: Do you like the chant?
S: Yes，I do.
T: I like it, too.
二、新知导入：
1.白板出示几张图片。

针对图片上的食物，学生用I like…和
I don’t like…来说句子。

教师相机引导：He likes… She likes…T: Now let’s say it together with me. “ He likes…She…”2.出示一张足球的图片，提问：“What’s this? (football)Who likes football? Put up your hands.”引导学生Say the chant of the activity1.
“He likes football.”
三、新知呈现：
告诉学生我们班要组建一支足球队，女同学来当拉拉队员。

“At the moment, I have something for you.”出示一件T-shirt,告诉学生“You can play football in it.”就像活动一中的小猴子们一样穿着T恤衫踢足球。

（创设组建球队的情境，来调动学生的学习热情。

）
教授单词T-shirt.出示三件T-shirts操练。

并进行句子问答操练。

T: Do you like T-shirts?
S1: Yes, I do.
T: (Point to the boy)He likes T-shirts.板书此句并操练。

“And I have something for the girls.”出示一件连衣裙，告诉女生们“You can be cheerleaders in it.”
新授单词dress。

出示三件dresses操练。

并进行句子问答操练。

T:Do you like dresses?
S1: Yes, I do.
T: (Point to the girl)She likes dresses.板书此句并操练。

四、课文呈现：
Ms Smart的学生也要组建一支足球队“Let’s see what do they like?”播放动画，第一遍听完成Listen and tick。

第二遍听要求学生Listen point and find“likes”并读出相应语句。

多进行几次听音仿读的训练。

跟读课文出现“too small”时，教师用动作演示，让学生明白其意思。

请学生来表演课文。

（事先在组内练习。

）
五、练习：
①根据课文填空。

②出示几组图片，让学生有选择性的运用功能句说句子。

六、自由发挥：
I am a little reporter.(我是小记者。

)
1.采访你身边的同学或老师，了解他们喜欢的服饰：Hello \ Hi...
Do you like ...? （e.g. hats, shirts, shoes, shorts, trousers, socks, etc.）
...
2.用“ likes .”告诉大家你的采访结果。

七、小结：今天你学到了什么。

八、作业：①小组分角色进行朗读。

②课后做个家庭小采访，采访你的家人了解他们喜欢的服饰。

下次课告诉大家你的采访结果。

③各小组长把本组喜欢足球并愿意参加足球队和啦啦队的组员名单上报给班长。

注意用Do you like football? Yes,
I do.\ No, I don’t.来进行问答。

九、板书设计：
He like s T-shirts.
She like s dresses.
He T-shirts
She like s dresses
It(小猪) rice…。