湖北省中考语文试题分类汇编 文言文阅读专题

湖北省2011年中考语文试题分类汇编：文言文阅读专题

十堰

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

19.解释下列加点词语。

（1）其．西南诸峰，林壑尤美

（2）醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也

（3）若夫日出而林霏开．

20.用现代汉语翻译下面句子。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

21.选出下边对文章分析不正确的一项

A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。

B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。

C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。

D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。

22.《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。

19.(3分)①代词，指滁州城，②意趣，情趣。③散。(每小题1分。)

20．(3分)示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭，示例二：山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。(给分应扣住“峰回路转”；“翼然”；“者……也……”三个要点，各1分。)

21.(3分)不正确的是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。

22. (3分)从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答；太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想，2分；从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想；与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，l分，答出“积极人生态度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。

潜江

(二)文言文阅读(6分)

赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫

无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，

熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

13．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）

A．乃书训诫之词于．二简于．舅家见之

B．以．授二子以．彰其咎

C．问其．简其．真无马邪

D．出诸袖中而．奏之人不知而．不愠

14．文意理解。（4分）

（1）赵简子通过观察无恤“”、“”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）

（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

13．A(2分)

14．(1)诵其词甚习出诸袖中而奏之(2分)

(2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

孝感

阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。

（一）小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）

A.伐．竹取道齐师伐．我

B.以．其境过清咨臣以．当世之事

C.不可．久居高可．二黍许

D.隶而从．者太守归而宾客从．也

8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）

A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。

B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。

D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。

9.下列解说有误的一项是（3分）

A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。

B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。

C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。

D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。

10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）

7.D（2分）

8.C（2分）

9.D（3分）

10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。

（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分）

恩施

三）阅读下面一篇文言文，回答问题（8分）

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，

手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群

书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍

降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，

色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）

18．解释下列句子中加点词语的意思。

⑴以是人多以书假．余。⑵从乡之先达执经叩．问。

⑶戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环。⑷至舍，四支．僵劲不能动。

19．将下面句子翻译成现代汉语。

⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。