小学三年级语文看月食ppt课件
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看月食ppt课件
眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。
7
最后，月亮整个儿从黑影里出来 了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂 在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。
8
只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一
小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀， 像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也 不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆 影子，像一面锣。
来了吧？” 表弟紧紧挨着我，
轻轻问：“姐姐，月亮 被天狗吃掉了吗？”
整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的
圆影子，像一面锣。
过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细
钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也
越来越亮。 最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍
旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银
光落在河面上闪闪发亮。
1
吃鱼子脑子会笨 打喷嚏是有人想你
耳朵热是有人说你坏话
眼皮跳意味着祸事到 ……
天狗吃月亮
2
3
课文主要写了： 什么是月食？ 月食形成的原因是什么？ 月食发生时月亮是如何变化的？
4
黄昏的时候，我们听到广播：晚上有 月食，八点十一分开始。奶奶笑着说： “现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮 。 人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸 盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就 把天狗吓跑了。”表表弟弟听听了了，眼睛一眨一 眨的，半半信信半疑 。
光落在河面上，闪闪发亮。
姐，今天晚上天狗不会 来了吧？”
只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什 么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小 船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细 钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，
表弟紧紧挨着我， 轻轻问：“姐姐，月亮 被天狗吃掉了吗？”
三年级语文上册《看月食》课件2 沪教版
整个月亮被黑影吞没了，只留 个红铜色的圆影子，像一面锣。
黑影是指 地球的影子 。红铜色的
圆影子是指
被地球黑影挡住的月亮
。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
_______。 过了一会一儿面，锣月亮果然又露出
__________，接着像______,像_____,像
_弯__弯__的_,细天钩色也越来越亮眉。毛最后，镰月刀亮整个
儿小出船来了，仍旧是圆圆的，像________挂在
天空中。
大玉盘
过了一会儿，月亮果然果又然露又出弯弯的 细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船， 天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从 黑影里出来了，仍旧是仍圆旧圆的，像大玉 盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪 闪发亮。
表弟听了，眼睛一眨一眨的， 半信半疑。 半信半疑
爸爸微笑着说：“不是天狗吃 月亮。当当月月亮亮转转到到地地球球背背着着太太阳阳的的 一 照 到一 照面不月面 不，到亮，到进月转进月入亮出入亮地上地地上球，球球，的就的的 就黑 发 黑黑 发影 生 影影 生时 了 ，时 了， 月 它， 月太 食 又太 食阳 。 会阳 。光 等 亮光 起来的。”
太阳
地球
ห้องสมุดไป่ตู้
月亮
读3—5小节，思考： 月食开始了，月亮的形状有什么
变化呢？
月亮不是滚圆了，好像被什么咬去了 一小块，慢慢地，月亮成了_小__船_一般，接 着像__镰__刀__，像__眉__毛_，像__弯__弯__的__细__钩__,
三年级语文上册《看月食》课件1 沪教版
猜谜语
有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
猜一自然现象。（ 月亮 ）
圆圆的月亮像个大玉盘挂在天 空，银光落在河面上，闪闪发亮。
课题
边读课文边思考：
1、课文写的是谁在看月食？是什么 时候看，在哪里看？
2、月食时和月亮复原时，月亮的形 状发生了什么变化？
3、月食是怎样形成的？
细钩 红铜色 木棍 吞没 铜锣 镰刀 敲打 仍旧 微笑 黑影 半信半疑
镰
钩 —— 钓
月食前
圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空，银 光洒在河面上，闪闪发亮。
36、 看月食
地球挡住了太阳光 时 间： 晚上8时11分 地 点： 河边 人 物： 我 爸爸 妹妹 月亮的变化过程：
学习课文的三至六自然段
1、月食时和月亮复原时，月亮的形状发生了 什么变化？画出有关的词语读一读，并想 一下它们之间的变化过程有什么关系。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
猜一自然现象。（ 月亮 ）
圆圆的月亮像个大玉盘挂在天 空，银光落在河面上，闪闪发亮。
课题
边读课文边思考：
1、课文写的是谁在看月食？是什么 时候看，在哪里看？
2、月食时和月亮复原时，月亮的形 状发生了什么变化？
3、月食是怎样形成的？
细钩 红铜色 木棍 吞没 铜锣 镰刀 敲打 仍旧 微笑 黑影 半信半疑
镰
钩 —— 钓
月食前
圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空，银 光洒在河面上，闪闪发亮。
36、 看月食
地球挡住了太阳光 时 间： 晚上8时11分 地 点： 河边 人 物： 我 爸爸 妹妹 月亮的变化过程：
学习课文的三至六自然段
1、月食时和月亮复原时，月亮的形状发生了 什么变化？画出有关的词语读一读，并想 一下它们之间的变化过程有什么关系。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
《日食及月食》ppt课件
了解了月相变化后，我们知道月亮的圆缺变 化都发生在一个月内，但有时一个晚上就 能看到月亮圆缺变化的全过程。你知道这 是一种什么样的现象吗？
月食
那么太阳对月球是否也有这样的圆缺变 化现象呢？
日食
所以
你听过或看过日食或月食吗？
地球的某些地方有时会出现太阳表面 被完全或部分遮盖的现象，这种现象 被称为日食。
日全食
日偏食
日环食
日食
日食种类:日全食、日偏食、日环食。
日食必须发生在新月（农历的第一天） 1.当月亮挡住了所有的阳光，就发生了日全食 2.当月亮遮挡部分阳光时，发生日偏食 3.月亮将阳光挡在中间时，发生日环食
日食的过程从太阳的西侧（右侧）开始，到太阳 的东侧（左侧）结束。
日全食
三 次 日 食 日偏部 变暗，这就是月食。
日月食
日食
月食
日食有什么特点？
• 太阳被物体遮挡 • 遮挡光线的物体是圆形或球形的 • 遮挡光线的物体正在移动 • 地球、光障和太阳几乎在一条直线上
根据日食的特点，想象一下日 食的原因是什么？
日食的原因--当月亮在地球和太阳之间运行时, 月亮挡住了阳光（或部分阳光），“日食”就发生了。
日环食
日环食和日全食
月食
了解了日食的形成 过程，那么月食呢？ 是因为狗吃月亮还 是什么？
月食
月食
月食成因--当月球运行到地球后面，地球位于月球 和太阳之间时，地球遮挡了阳光，出现“月食”现 象。 月食种类:月全食、月偏食。
月食必须发生在满月（农历十五）
月食的过程:损失从东侧（左侧）开始，从西侧 （右侧）结束。
月食
那么太阳对月球是否也有这样的圆缺变 化现象呢？
日食
所以
你听过或看过日食或月食吗？
地球的某些地方有时会出现太阳表面 被完全或部分遮盖的现象，这种现象 被称为日食。
日全食
日偏食
日环食
日食
日食种类:日全食、日偏食、日环食。
日食必须发生在新月（农历的第一天） 1.当月亮挡住了所有的阳光，就发生了日全食 2.当月亮遮挡部分阳光时，发生日偏食 3.月亮将阳光挡在中间时，发生日环食
日食的过程从太阳的西侧（右侧）开始，到太阳 的东侧（左侧）结束。
日全食
三 次 日 食 日偏部 变暗，这就是月食。
日月食
日食
月食
日食有什么特点？
• 太阳被物体遮挡 • 遮挡光线的物体是圆形或球形的 • 遮挡光线的物体正在移动 • 地球、光障和太阳几乎在一条直线上
根据日食的特点，想象一下日 食的原因是什么？
日食的原因--当月亮在地球和太阳之间运行时, 月亮挡住了阳光（或部分阳光），“日食”就发生了。
日环食
日环食和日全食
月食
了解了日食的形成 过程，那么月食呢？ 是因为狗吃月亮还 是什么？
月食
月食
月食成因--当月球运行到地球后面，地球位于月球 和太阳之间时，地球遮挡了阳光，出现“月食”现 象。 月食种类:月全食、月偏食。
月食必须发生在满月（农历十五）
月食的过程:损失从东侧（左侧）开始，从西侧 （右侧）结束。
日食、月食ppt课件
1、形成的原因 2、形成的种类 过程 1、日食过程：月轮自西向东赶
超并掩蔽日轮的过程。 2、月食过程：月轮自西向东赶 超地球本影，从而被掩的过程。
.
日全食的过程 （一） 此图在假定日、 月没有周日运动 条件下，表示同 一地点所见的日 全食过程。
.
日全食的过 程（二）
.
（1）日食种类 ﹡日全食：月球本影笼罩的地面； ﹡日环食：月球伪本影笼罩的地面； ﹡日偏食：月球半影笼罩的地面。
（2）月食种类 ﹡月全食，月球全部隐入地球本影； ﹡月偏食，月球部分进入地球本影；
.
月全食
月偏食
日全食
日环. 食
日偏食
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因 2、形成的种类 3、形成的条件
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因
• 都与天体的影子有关。
• 天体的影锥
（1）天体的影锥分类： （2）影响天体本影长度的因素：
天体影锥
.
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因 2、形成的种类
.
第一节 日食和月食
日食形成种类
月食形成种类
.
第一节 日食和月食
日全食
月偏食
.
第一节 日食和月食
一、 日月食定义
﹡日食：
在月影扫过的地区，人们看到太阳 被月轮遮蔽，叫日食。
﹡月食：
月球隐入地球的本影，在地球上， 满月在天空失去光辉，叫月食。
.
第一节 日食和月食
想一想：
日月食形成的原因？日月 食形成的种类？日月食形成的条 件？
超并掩蔽日轮的过程。 2、月食过程：月轮自西向东赶 超地球本影，从而被掩的过程。
.
日全食的过程 （一） 此图在假定日、 月没有周日运动 条件下，表示同 一地点所见的日 全食过程。
.
日全食的过 程（二）
.
（1）日食种类 ﹡日全食：月球本影笼罩的地面； ﹡日环食：月球伪本影笼罩的地面； ﹡日偏食：月球半影笼罩的地面。
（2）月食种类 ﹡月全食，月球全部隐入地球本影； ﹡月偏食，月球部分进入地球本影；
.
月全食
月偏食
日全食
日环. 食
日偏食
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因 2、形成的种类 3、形成的条件
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因
• 都与天体的影子有关。
• 天体的影锥
（1）天体的影锥分类： （2）影响天体本影长度的因素：
天体影锥
.
第一节 日食和月食
一、 日月食定义 二 、 日月食的形成
1、形成的原因 2、形成的种类
.
第一节 日食和月食
日食形成种类
月食形成种类
.
第一节 日食和月食
日全食
月偏食
.
第一节 日食和月食
一、 日月食定义
﹡日食：
在月影扫过的地区，人们看到太阳 被月轮遮蔽，叫日食。
﹡月食：
月球隐入地球的本影，在地球上， 满月在天空失去光辉，叫月食。
.
第一节 日食和月食
想一想：
日月食形成的原因？日月 食形成的种类？日月食形成的条 件？
日食和月食ppt课件
在月全食期间，月亮会呈现暗红色 或古铜色，这是因为地球的大气层 将阳光折射到月亮表面所致。
月偏食的观测
最佳观测时间
月偏食的最佳观测时间是在月亮升起或落下前后的一段时间内， 此时月亮的一侧边缘被地球的影子所覆盖。
观测工具
月偏食的观测可以使用肉眼或望远镜，但望远镜能够更好地观察月 亮表面的细节。
月亮形状变化
日食和月食的科学研究
01
日食和月食的形成原理
日食和月食的形成与地球、月球和太阳之间的相对位置有关，当月球位
于地球和太阳之间时，会发生日食；当地球位于月球和太阳之间时，会
发生月食。
02
日食和月食的类型
日食分为全食、偏食和环食三种类型，取决于观测点与太阳、月球的位
置关系；月食分为月全食和月偏食两种类型，取决于地球的影子是否完
使用望远镜或双筒望远镜
若拥有望远镜或双筒望远镜，可以使用它们来放大日食影 像，观察太阳边缘的初亏和月影移动的过程。
记录观测数据
准备笔记本或使用电子设备记录观测数据，如日食开始和 结束时间、太阳和月亮的位置、天气状况等。这些数据有 助于分析日食过程和拍摄照片。
观测月食的方法与技巧
选择合适的时间和地点
月食的类型
根据挡住的程度不同，月食可以分为全食、偏食和半影月食 。全食时，月球完全进入地球的本影区；偏食时，月球只有 部分进入地球的本影区；半影月食时，月球只进入地球的半 影区，一般不会引起明显的亮度变化。
02
日食的观测与现象
日全食的观测
01
02
03
最佳观测时间
日全食的全过程大约持续 2-3小时，其中食甚阶段 只有几分钟，需要提前做 好观测准备。
06
日食和月食的未来展望
月偏食的观测
最佳观测时间
月偏食的最佳观测时间是在月亮升起或落下前后的一段时间内， 此时月亮的一侧边缘被地球的影子所覆盖。
观测工具
月偏食的观测可以使用肉眼或望远镜，但望远镜能够更好地观察月 亮表面的细节。
月亮形状变化
日食和月食的科学研究
01
日食和月食的形成原理
日食和月食的形成与地球、月球和太阳之间的相对位置有关，当月球位
于地球和太阳之间时，会发生日食；当地球位于月球和太阳之间时，会
发生月食。
02
日食和月食的类型
日食分为全食、偏食和环食三种类型，取决于观测点与太阳、月球的位
置关系；月食分为月全食和月偏食两种类型，取决于地球的影子是否完
使用望远镜或双筒望远镜
若拥有望远镜或双筒望远镜，可以使用它们来放大日食影 像，观察太阳边缘的初亏和月影移动的过程。
记录观测数据
准备笔记本或使用电子设备记录观测数据，如日食开始和 结束时间、太阳和月亮的位置、天气状况等。这些数据有 助于分析日食过程和拍摄照片。
观测月食的方法与技巧
选择合适的时间和地点
月食的类型
根据挡住的程度不同，月食可以分为全食、偏食和半影月食 。全食时，月球完全进入地球的本影区；偏食时，月球只有 部分进入地球的本影区；半影月食时，月球只进入地球的半 影区，一般不会引起明显的亮度变化。
02
日食的观测与现象
日全食的观测
01
02
03
最佳观测时间
日全食的全过程大约持续 2-3小时，其中食甚阶段 只有几分钟，需要提前做 好观测准备。
06
日食和月食的未来展望
三年级上语文课件看月食1沪教版(秋)
月食：地球挡住了太阳光。Biblioteka 月亮地球太阳
月亮 地球 月亮
日食太：阳月亮挡住了太阳光。
试试你的身手
你能用“先……接着…… 然后……最后……”说说黑影 遮挡月亮的过程或月亮从黑影 中走出来的过程吗？
语言直播厅
有人说：吃鱼脑子会笨；打喷嚏是 因为有人想你；耳朵热是因为有人说 你坏话；眼皮跳意味着祸事到……对 这些说法你有什么看法？
选个话题与小伙伴交流交流。
猜谜语
有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
猜一自然现象。（ 月亮 ）
圆圆的月亮像个大玉盘挂在天 空，银光落在河面上，闪闪发亮。
课题
边读课文边思考：
1、课文写的是谁在看月食？是什么 时候看，在哪里看？
2、月食时和月亮复原时，月亮的形 状发生了什么变化？
3、月食是怎样形成的？
接着像 眉 毛 ，像镰 刀 ，像小 船 。 最后 ，月亮又是圆圆的了 ，像一个
大玉盘 似的挂在天空。
看月食课文录像
看月食课文录像
地球转到了 太阳和月亮 的中 间，
挡住 到
月亮
了太阳光 。太阳光照不 上，就叫月食。
太阳、地球、月亮是宇宙中的三个 星球。其中太阳最大，它能够发出强大 的光和热 ；地球比太阳小，不发光；人 们看到的月光是太阳光照在月亮上反射 出来的。这三个星球，太阳自己在不停 地转动；地球在自己转动的同时绕着太 阳运行，自转一圈是一天，绕太阳转一 圈是一年；月亮是地球的卫星，自己转 动，同时绕地球转，转一圈是一个月。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
月食示意图画法及其原理PPT课件
里斯塔克(Aristarchus)、前2世纪的喜帕恰斯
(Hipparchus)都提出过通过月食来测定太阳、地球、
月亮的大小。伊巴谷还提出在相距遥远的两个地方
同时观测月食，来测量地理经度。2世纪，托勒密利
用古代月食记录来研究月球运动，这种方法一直延
用 到 今 天 。 在 火 箭 和第人10造页/地共1球4页卫 星 出 现 之 前 ， 科 学
28.94%。
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月偏食
第6页/共14页
半影月食
第7页/共14页
月食的过程（图示全过程）
• 月全蚀后半影食始：月球刚刚和半影区接触，这时肉眼觉察不到。
•
正式的月食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段。
•
初亏：标志月食开始。月球由东缘慢慢进入地影，月球与地球本影第一次外切。
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全食 偏食
日
地
月
月
本影
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半影
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感谢您的观看！
第14页/共14页
以地球而言，当月食发生的时候，太阳和月球的方向会相差 180 度，所以月 食必定发生在‘望’(即农历15日前后)。要注意的是，由于太阳和月球在天空的 轨道 (称为黄道和白道) 并不在同一个平面上，而是有约 5 度的交角，所以只有 太阳和月球分别位于黄道和白道的两个交点附近，才有机会连成一条直线，产 生月食。
• 半影食终：月球离开半影，整个月食过程正式完结。
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第9页/共14页
月食与科学研究
• 月食现象一直推动着人类认识的发展。
•
最早的月食记录是前2283年美索不达米亚的记
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七、评价
项目 收集信息 组内参考 学习方法 结果 标准 能独立完成或帮助完成资料 的搜集 合作交流，具有团队意识 积极思考，提出问题，努力 探究 说清了月食的变化过程和月 食的形成原因 好 较 好 一 般
八、结论
• 通过课堂学习、交流和上网，对月食的变 化过程和月食的形成原因能说清楚。 • 每位同学在完成教学任务时都体会到： 1、联系生活实际提出问题，进行主动探 2、通过网络资源，丰富现有知识。 3、学会合作学习。
看月食
• • • • • • 适用范围：小学三年级语文 课时：两课时 教学模式：网络环境下探究学习模式 学习方法：自主学习、合作学习 学校：易三实验小学 制作：李孟春 张秋菊
看月食
目录 一、引言 二、教学目标
三、学生分析
五、教学过程 七、评价
四、课前准备
六、资源 八、结论
一、引言
• 奶奶说“现在叫月食，我们小时候叫 天狗吃月”。这个神奇的传说传了一 代又一代， 吓过多少无知的孩子。 • 同学们通过学习课文《看月食》，不 仅要在理解课文时，了解月食的全过 程，还要激发学生探索大自然奥秘的 兴趣。在这次探究中，要通过搜集、 上网，整理有关信息，让学生在网络 的环境下了解月食的成因，了解月球， 知道中国人与月亮具有的特有文化。
三、学生知识与技能分析
• 由于月食、月偏食、日食等内容年月日是学生在 日常生活中听说或碰到过的问题，但对它们的形 成原因还不够明白，甚至出现以传说代替科学的 说法“天狗吃月亮”，所以通过网络和课文让学 生来探究这个问题。 • 学生在很小的时候就听说过月亮的神话故事，读 过与月亮有关的唐宋诗词，吃月饼赏月欢度中秋 节，但对月亮的了解不够全面，因此让学生通过 上网来了解月球，了解中国特有的文化。在教学 中可以引导学生通过自己网络搜索获得这方面的 信息。
二、教学目标
认知目标： 理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食以及月 食形成的原因。 通过上网，了解月偏食、日食等知识。 能力目标： 通过搜集整理信息和合作交流过程，培养学生搜集处理信息的能力 和合作交流的能力。 通过课文学习，培养学生的创造思维能力，以及拓展延伸的能力。 情感目标： 通过对月食的认识以及相关内容的探究活动，使学生形成认真科学 的态度；激发学生对科学精神的热情解决疑问：月食的形成原因
月食变化图片
五、教学过程（二）
三、拓展疑问： 1、日食是怎么回事？ 2、一年中日食总发生在初一，还是十五？而月食总发生在十五， 还是初一？ 3、一年中日食、月食会发生几次？ 4、月食发生要经过多长时间？ 5、月球到底是什么？ 6、月偏食又是怎么回事？ 7、描写月亮的唐诗宋词有哪些？ 8、人们是怎么过中秋节的？ 四、小组分组，合作上网探究自己赶兴趣的问题。 五、派代表交流： •六、评价： •七、结论
六、资源
• • • • • • • • • • • • • • • 网站链接表： 月球的轨道运动/moon/scene2.htm 月球概况 /moon/scene.htm 月球的天文图片 /moon/scene10.htm 日食问题 /other/2003-05-30/1840192869.shtml 中国科普博览 人民网 月亮网站：中秋节文化
四、课前准备
• 课前把网址印于书签上发给学生 • 检查每一台电脑，保证每台能正常上网。
五、教学过程（一）
一、初读课文，质疑： 1、什么是月食？ 2、月食是怎么形成的？ 二、解疑： 1、动画课件展示月食的变化的过程。 2、朗读并填空：月全食时，月亮是怎么变化的？
大玉盘----咬去一块---小船---镰刀---眉毛---细钩---锣