最新西师大版语文六年级上册《仙人掌》资料介绍(精品)
最新西师大版小学语文六年级上册课件：4.15《仙人掌》课件(46张) 优质课件
自学指导二：小组探究
引导学生在读：仙人掌自身的结 构和生活方式是如何帮助它适应 沙漠的恶劣环境的呢？
3. 干旱地带的植物都有发达的根系， 仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水 能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠 环境中吸收更多的水分，维持生命活动 的需要。
“都有”说出干旱地带植物的共性。 从这段我们可以了解到，发达的根有很 强的吸水能力，这是仙人掌能够在沙漠 恶劣环境中生存。
集体反馈
1、根的特点：仙人掌根系发达， 有很强的吸水能力。 2、茎的特点：茎大而粗，且肉质 化。利于贮藏水份。 3、叶的特点：叶子退化成针，减 少水分蒸发。
读课文第六自然段联系上下文，思考 ：这一自然段在文中起什么作用？ 6. 仙人掌具有顽强的生命力，它不像温 室里的花那样娇气，它不需要人们特别 的照料便能茁壮成长，但它的用途却非 常广泛。
近义词 艰苦——艰难 储藏——贮藏 仍然——仍旧 广泛——普遍 观赏——欣赏 奉献——贡献 顽强——坚强 茁壮——强壮 反义词 艰苦——舒适 发达——落后 广泛——狭窄 奉献——索取 酷热——严寒 炎热——寒冷 干燥——湿润
段落大意
一（1）：开篇交代了仙人掌生存的恶 劣环境。 二（2—5）：讲仙人掌独特的自身结构 和生活方式，使它具有顽强的生命力。 三（6—9）：讲仙人掌的品种和用途非 常广泛。 四（10）：总结全文，点明中心。赞扬 了仙人掌坚韧顽强的性格和无私的奉 献精神。
4.仙人掌的茎也起了很大变化，茎秆又大又 粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利 于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充 足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉的 茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给 周围的组织，满足整个植株的生存需要。在 沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌 的茎，取它里面的积水来解渴。 茎秆的特点：“又大又粗”“肉质化”“ 像水果的果肉”
最新审定西师大版语文六年级上册《仙人掌》资料仙人掌
《仙人掌》资料介绍独特器官刺座、刺和毛刺座是仙人掌类植物特有的一种器官。
从本质上来讲刺座是高度变态的短缩枝，表面上看为一垫状结构。
刺座上着生多种芽，有叶芽、花芽和不定芽，因而刺座上不但着生刺和毛，而且花、仔球和分枝也从刺座上长出。
刺座的大小和排列方式各不相同。
一种柱状种土星冠的刺座大至20厘米，而小形球类月世界和松露玉的刺座只有0.2厘米大。
大多数种类的刺座呈圆形或椭圆形并间隔一定的距离，而白云阁和梢刺尤伯球的刺座呈长条形，在棱上首尾相连。
刺座一般都分布在茎上。
但也有一些种类在根、花托筒、子房、果实等处也有刺座。
刺对于仙人掌类植物的生存有重要意义，它是一种保护机制的产物。
刺的数量多少以及排列、色彩、形状等各种各样，变化无穷，给人以美的享受。
同时它又是鉴别种类进行分类的重要依据。
刺的形状主要有锥状、巴首状、钩状、锚状、栉齿状和羽毛状等。
按刺在刺座上的位置有中刺和侧刺（周刺）的区别，一般中刺比较强大。
刺的长短相差悬殊，强刺球属的很多种类刺长在12厘米左右，其中烈刺五在科罗拉多的一个类型刺长22厘米。
但也有很多种类刺完全退化或仅留痕迹，如星球、乌羽玉、等。
有些种类本具强豪的刺，但在栽培中人们选育出无刺的变种，如无刺大统领、无刺王冠龙和裸琥。
将它们和原种放在一起形成鲜明的对照。
另有两种刺常被误认为毛，一种是刚毛，它是一种比针状刺还要细的刺，虽然易弯曲但有弹性。
另一种是钩毛或称芒刺，很短很密集，基部有鞘，顶端有不易发现的倒钩，人们不注意时易被扎伤而很难清除，幸好这种钩毛仅存在于一部分种类中。
毛也从刺座上长出，长短粗细不一，色彩多样，前段不带倒钩。
生长在高海拔地区的种类通常被很长的毛，有白毛的、翁锦、鹰翁和猩猩翁等，也有黄毛的金煌柱、彩煌柱和黄鹰等，更有一头红发的红头摩天柱。
这些长毛有效地保护植物不被高山上强烈的紫外线所灼伤。
还有一种很短很密集象天鹅绒一般的毛，通常称之为毡毛，它也能保护表皮，同时在一些少雨多雾地区具有汇集露水供根部吸收的功能。
六年级上册语文课件-4.15 仙人掌｜西师大版 (共28张PPT)
仙人掌
果实 可食用炼糖酿酒。
用途广泛 茎片 可做饲料、燃料、建筑材料。
根须 发达可防水土流失、固定流 沙、保护农田，还可观赏。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦 环
境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它 虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、 摇曳多姿的奇花异奔，但仙人掌适应艰苦环境而生存的 坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一独特的美丽。 可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！
你从本文中得到什么启示？
做人应像仙人掌那样坚韧顽强， 默默奉献，才能拥有独特的美。
• 张海迪，1955年秋天在济南出生。 ５岁患脊髓病、高位截瘫。从那时起， 张海迪开始了她独到的人生。她无法 上学，便在家自学完中学课程。她还 自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。 后来，张海迪自学多门外语，还当过 无线电修理工。 在残酷的命运挑战 面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以 顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经 受了严峻的考验，对人生充满了信心。 她虽然没有机会走进学校园，却发愤 学习，学完了小学、中学全部课程， 自学了大学英语、日语和德语，并攻 读了大学和硕士研究生的课程。编著 了《向天空敞开的窗口》、《生命的 追问》、《轮椅上的梦》等书籍。张 海迪名噪中华，获得两个美誉，一个 是“八十年代新雷锋”，一个是 "“当代保尔”。 张海迪怀着“活着 就要做个对社会有益的人”的信念， 以保尔为榜样，勇于把自己的光和热 献给人民。她以自己的言行，回答了 亿万青年非常关心的人生观、价值观 问题。
仙人掌自身的结构和生活方式 是如何帮助它适应沙漠的恶劣环境 的呢？
（画出相关的句子，读一读，并在组内交流体会）
生命顽强
仙人掌
根：有很强的吸水能力。 茎：又大又粗，而且肉质化。 叶：为） 小组合作 读文思考：
最新审定西师大版语文六年级上册《仙人掌》资料介绍 (1)
《仙人掌》资料仙人掌仙人掌茎的内部构造与其他双子叶植物一致，在内方的木质部与外方的韧皮部之间有形成层。
但茎的大部分由薄壁的贮藏细胞组成，细胞内含黏液性物质，可保护植株避免水分的流失。
仙人掌的茎是主要的制造养分和养分的器官。
仙人掌养殖喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，管理粗放，很适于在家庭阳台上栽培。
仙人掌生长适温为20-30℃，生长期要有昼夜温差，最好白天30-40℃，夜间15-25℃。
春、秋季节，浇水要掌握“不干不浇，不可过湿”的原则。
原产墨西哥东海岸、美国南部及东南部沿海地区、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；在加那利群岛、印度和澳大利亚东部逸生；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培，在广东、广西南部和海南沿海地区逸为野生。
[1]仙人掌类植物原产南北美洲热带、亚洲热带大陆及附近一些岛屿，部分生长在森林中。
的多数种类原产，仅少数分布于其它各洲的热带、，因此南非有“多浆植物宝库”之称。
仙人掌养殖方法常用的是扦插繁殖方法，分株繁殖，播种繁殖和嫁接繁殖这四种。
扦插仙人掌扦插时间在正常条件下，以5至6月扦插最为适宜。
有温室的地方，全年均可进行。
基质的配制仙人掌耐干旱、瘠薄，忌积水。
因此，基质必须具有透气性好、排水性能佳、能保持湿润的特性，以蛭石、珍珠岩等为好。
也可用4份粗河沙、壤土3份、腐叶2份和谷壳灰1份配制而成。
切取插穗从生长势强、无的母株上选取生长健壮、成熟的茎节作插穗。
用无锈的刮刀从母株上切取插穗，每次切取前后，都要用酒精对刀具进行擦拭消毒。
晾干插穗切取后的插穗不宜立即扦插，应先将其放在空气比较干燥的室内晾上5至7天，待切口干涸、茎肉开始收缩后才扦插。
激素浸泡对生根困难的品种，用植物生长激素浸泡插穗基部，能大大提高成活率。
方法是：用50至100ppmGGR（植物生长调节剂）溶液浸插穗基部半至一个小时，或用200毫升/升的萘乙酸溶液浸插穗基部4小时。
对其他大多数易生根的品种进行扦插，可不进行激素处理。
西师大版六年级语文上册教案仙人掌
西师大版六年级语文上册教案仙人掌一、课程背景分析本次教学内容为西师大版六年级语文上册第一单元《课堂，让梦想启航》第二课《童话中的蜗牛和仙人掌》。
该课程主要是让学生了解童话故事《蜗牛和仙人掌》中的故事情节和文化内涵，同时通过阅读童话故事，让学生对仙人掌的生长环境、生长习性等方面有更加深入的认识。
二、教学目标•知识目标：了解仙人掌的生长环境和生长习惯，了解《蜗牛和仙人掌》的故事情节和文化内涵。
•能力目标：提高学生的阅读理解能力，提高学生的故事分析能力。
•情感目标：培养学生热爱读书、善于思考的习惯，培养学生良好的阅读兴趣和品味。
三、教学重点和难点教学重点1.童话故事《蜗牛和仙人掌》中的故事情节和文化内涵。
2.仙人掌的生长环境和生长习惯。
教学难点1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生良好的阅读兴趣和品味。
四、教学过程1. 导入环节本课时的导入环节采用“火车头导入法”，即通过展示日常生活中仙人掌的图片、视频等来引导学生的学习兴趣。
教师可以借助PPT或其他多媒体设备展示相关内容，以激发学生的好奇心和探究欲。
2. 情境呈现教师向学生介绍童话故事《蜗牛和仙人掌》的故事情节和文化内涵，引导学生通过阅读故事获得对仙人掌的更深入的了解。
3. 教学讲解在介绍完童话故事《蜗牛和仙人掌》之后，教师在黑板上呈现仙人掌的生长环境和生长习惯。
要求学生认真听讲、做好笔记，并会在课堂上进行提问和互动。
4. 课堂实践通过小组讨论的形式，让学生讨论故事中人物的特点和行为，鼓励学生提出自己的观点和看法。
教师可以根据学生的回答进行必要的指导和引导，并在适当的时间对学生的表现进行肯定和鼓励。
5. 总结回顾本节课结束后，教师可以简单地回顾本课所学的知识点，梳理学生的思路和收获，并适当地安排课后作业，以巩固学生的学习成果。
五、教学评价在教学过程中，教师可以通过学生的课堂表现、日常作业和考试成绩等方面来对学生的学习成果进行评价。
同时，也可以通过学生的课堂笔记、小组讨论和个人发言的质量来评价学生的语文能力和素养。
六年级上册语文课件-4.15 仙人掌｜西师大版 (共25张PPT)
第六自然段
仙人掌具有顽强 的生命力，它不像 温室里的花朵那样 娇气，它不需要人 们特别的照料便能 茁壮成长，而它的 用途却非常广泛。
根：发达 吸水能力强
茎：又大又粗 贮藏水分
• 叶子：严重退化
Hale Waihona Puke 果实 ：食用 炼糖 酿酒仙人掌茎片
• 饲料（发酵） • 虫子提炼染料 • 燃料（干枯） • 建筑材料（高大片茎）
• 找出本文运用了哪些说 明方法？（举例说明） 列数字 举例子 作比较 分类别
拓展思维：还有哪些植物像 仙人掌这样具有坚忍顽强、
默默奉献的精神呢？
旅行者树 枝干内贮存有淡水。 可供观赏
松
• 裸子植物 寿命长 可入药 作用广泛
• 三级重点保护植物
竹
下课了！
“仙人掌 ”，别名“仙巴 掌”“霸王树” 原产于热带、亚热
带干旱地区或沙漠地带，多浆植物， 可以入药。它属于石竹目沙漠植物 的一个科。仙人掌科的植物将近有 一千多种。因多数品种生长在墨西 哥，所以是墨西哥的国花。
炙烤 茎秆 贮藏 发酵 胭脂 索取 坚忍 典范
灼热：像火烧着、烫着那样热。 傲然：高傲、坚强不屈的样子。 典范：可以作为学习、仿效标
品种：一千多个
• 高的 矮的
种类：圆的 扁的
种类：绿的 紫的
种类：开花的 不开花的
种类：结果的 不结果的
多品种的仙人掌还有什么作用呢？
• 防止水土流失 • 固定流沙 • 保护农田 • 观赏植物
仙人掌赞：坚忍顽强 默默奉献
• 我们学过的说明方法 有哪些？
列数字 举例子 作比较 打比方 下定义 分类别
六年级上册《仙人掌》
杜鹃花
荷花
秦牧
秦牧，原名林阿书，又名林派光、林觉夫、 林顽石，(1919.8——1992.10)，男，祖籍广东 澄海东里樟林。我国著名文学大师，散文家，作 品集有《秦牧散文选》，散文集《花城》《潮汐 和船》，中篇小说《黄金海岸》，文艺理论集 《艺海拾贝》，童话《巨手》等。
仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特的植物。
西师大版 六年级 语文 上册 第四单元
仙人掌
序言
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仙人掌
阅读思考
课文朗读
1.课文是怎样具体描写仙人掌生命力顽强这 个特征的？
2.表达了作者怎样的思想感情？
六年级上册语文课件-4.15 仙人掌｜西师大版 (共24张PPT)
四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟）
1、给“热”字选择正确的解释，将序号填在（ ）里。
•现在环保节能产业很热（ C ） ‚在灼热的沙漠上，仙 人（掌能B 傲）然⑷存最活近（我们A学校）掀ƒ她起总了是一眼股热足别球人热的(东E西 )⑤ 把菜热一下你再吃吧（ D ）
四季青， 巴长大， 用手摸， 毛虫扎。
谈一谈：
你对仙人有什么了解？
仙人掌：这种植物是个大家 庭，它的成员至少在两千种 以上，它的故乡在美洲，其 中尤以墨西哥素有“仙人掌 王国”之称。
生字词语
茎秆（găn)
贮（zhù)藏
椭（tuǒ）圆 发酵（ jiào）
胭（yān）脂
茁长成长 摇曳多姿 奇花异卉
世界上已知的仙人掌有一千多个品种： 高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的， 开花的、不开花的，结果的、不结果的。 这一千多个品种有一半生长在墨西哥。
运用列数字和举例子的方法， 写出了仙人掌种类繁多。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦 环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东 西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大 挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应 艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精 神，却是一种独特的美丽。可以说，仙步说 明仙人掌生命力的顽强。
有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以 做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫 胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红 色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以 当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子 一样，可以做建筑材料，建造农舍。
运用举例子的方法，写 出了仙人掌的用途广泛。
六年级上语文说课15仙人掌_西师大版
六年级上语文说课15仙人掌_西师大版1、说教材内容：《仙人掌》是西师大版六年级上册第四单元的第三课。
第四单元的课文差不多上科普性的说明文，然而这些说明文不是枯燥乏味的说明与介绍，文中除了使用列数字、作比较、打比方等一样说明方法外，还用上了神话传奇、拟人手法等生动形象的写作方法。
既增强了文章的可读性，又传递了科学知识。
让读者在获得知识的同时，得到美的熏陶。
《仙人掌》要紧通过对仙人掌专门的根茎叶结构功能的介绍，让我们明白仙人掌有着坚强的生命力。
同时还告诉我们仙人掌的许多用途。
在这两部分中间作者用了一个过渡段来承上启下，说明仙人掌是一个只讲奉献不讲所取的典范。
这在写作上也专门值得我们借鉴。
文章最后，作者拿它和其他花草树木作比较，颂扬它能适应困难环境而生存，具有坚忍坚强和默默奉献的精神。
并把这种精神上升为一种专门的漂亮。
这确实是作者写这篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。
这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好品味，认真落实。
2、说学生情形：六年级小孩思维活跃、求知欲强、乐于表达、情愿交流。
他们已不是低年级的小学生，方法开始更加专门，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟进展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。
学习上，他们也具有一些学习能力，把握了一些学习方法，然而这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的学习情形、个性体验。
用文本为学生架起通向科学、生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。
依照本课的内容及特点，学生的情形，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点。
3、说教学目标：1）、了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的坚强。
2）、学会赞扬和学习在困难环境中坚强生存和默默奉献的精神。
3）、分类的说明方法及过渡段的作用。
4、说教学重点：1）、学会赞扬和学习在困难环境中坚强生存和默默奉献的精神。
2）、分类的说明方法及过渡段的作用。
(精选)六年级语文上册第15课仙人掌PPT课件5西师大版
tuǒ
椭圆
fā jiào
发酵
yān zhī
胭脂
ɡōnɡ jǐ
供给
gōng yìng
供应
茁壮成长 摇曳多姿
貌不惊人 奇花异卉
高大挺拔
再读课文，回答问题：
课文主要从哪些方面来介绍仙人掌的？
仙人掌的自身结构、顽强 的生命力及用途
讨论交流
1、自读课文的1至5自然段，看看课文是从哪
几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？
•
沙漠环境恶略，仙人掌却傲然存活， 仙人掌具有顽强的生命力
阅读分析
仙人掌凭着顽强的生命力在最酷热干旱的艰苦环境
小学六年级语文知识点：仙人掌知识点
《小学六年级语文知识点：仙人掌》在广袤的大自然中，有许多独特的植物，而仙人掌以其顽强的生命力和独特的形态，成为了人们关注的焦点。
在小学六年级的语文学习中，仙人掌也成为了一个重要的知识点。
让我们一同走进仙人掌的世界，探索它的奥秘。
一、仙人掌的形态特征仙人掌的形态各异，有的高大挺拔，有的小巧玲珑。
它的茎通常呈绿色，肉质厚实，表面布满了尖锐的刺。
这些刺不仅是仙人掌的防御武器，还能减少水分的蒸发，帮助仙人掌在干旱的环境中生存。
仙人掌的叶子已经退化成了刺，这是为了适应沙漠等干旱环境而进化的结果。
仙人掌的花通常色彩鲜艳，有红色、黄色、粉色等多种颜色，给荒凉的沙漠增添了一抹亮丽的色彩。
二、仙人掌的生长环境仙人掌主要生长在沙漠、半沙漠等干旱地区。
这些地区气候炎热干燥，降雨量极少，土壤贫瘠。
然而，仙人掌却能在这样恶劣的环境中顽强地生存下来。
它具有很强的耐旱能力，能够储存大量的水分在茎中，以应对长时间的干旱。
同时，仙人掌还能适应高温和强烈的阳光照射，它的茎表面的蜡质层可以反射阳光，减少热量的吸收。
三、仙人掌的象征意义仙人掌在不同的文化中有着不同的象征意义。
在墨西哥，仙人掌是国家的象征，代表着坚韧不拔和顽强的生命力。
在中国文化中，仙人掌也被赋予了坚强、勇敢的寓意。
它象征着那些在困难面前不屈不挠、勇往直前的人。
在文学作品中，仙人掌也常常被用来比喻那些坚强的人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他就像仙人掌一样，在艰难困苦的环境中依然保持着坚定的信念和顽强的斗志。
四、仙人掌在语文学习中的应用1. 阅读理解在阅读理解中，可能会出现关于仙人掌的文章。
通过阅读这些文章，学生可以了解仙人掌的形态特征、生长环境和象征意义等知识，提高阅读理解能力。
同时，学生还可以学习作者的描写方法和表达方式，提高写作水平。
2. 写作仙人掌可以作为写作的素材。
学生可以通过描写仙人掌的形态、生长环境和象征意义等方面，表达自己对仙人掌的喜爱和敬佩之情。
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《仙人掌》资料
介绍
仙人掌（学名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ），是仙人掌属的一种植物。
别名、、霸王、火掌等，为植物。
仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形；花辐状，花托倒卵形；种子多数扁圆形，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。
仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20-30℃。
主要分布在美国南部及东南部沿海地区、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部、中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。
仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，2000余种，具体可以分为：团扇仙人掌类、段型仙人掌类、蟹爪仙人掌（螃蟹兰）、叶型森林性仙人掌类、球形仙人掌。
常生长于等干燥环境中，被称为“沙漠英雄花”，为的一类。
丛生肉质灌木，高（1-）1.5-3米。
上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，长10-35（-40）厘米，宽7.5-20（-25）厘米，厚达1.2-2厘米，先端圆形，边缘通常不规则波状，基部楔形或渐狭，绿色至蓝绿色，无毛；小窠疏生，直径0.2-0.9厘米，明显突出，成长后刺常增粗并增多，每小窠具（1-）3-10（-20）根刺，密生短绵毛和倒刺刚毛；刺黄色，有淡褐色横纹，粗钻形，多少开展并内弯，基部扁，坚硬，长1.2-4（-6）厘米，宽1-1.5毫米；倒刺刚毛暗褐色，长2-5毫米，直立，多少宿存；短绵毛灰色，短于倒刺刚毛，宿存。
叶钻形，长4-6毫米，绿色，早落。
花辐状，直径5-6.5厘米；花托倒卵形，长3.3-3.5厘米，直径1.7-2.2厘米，顶端截形并凹陷，基部渐狭，绿色，疏生突出的小窠，小窠具短绵毛、倒刺刚毛和钻形刺；萼状花被片宽倒卵形至狭倒卵形，长10-25毫米，宽6-12毫米，先端急尖或圆形，具小尖头，黄色，具绿色中肋；瓣状花被片倒卵形或匙状倒卵形，长25-30毫米，宽12-23毫米，先端圆形、截形或微凹，边缘全缘或浅啮蚀状；花丝淡黄色，长9-11毫米；花药长约1.5毫米，
黄色；花柱长11-18毫米，直径1.5-2毫米，淡黄色；柱头5，长4.5-5毫米，黄白色。
浆果倒卵球形，顶端凹陷，基部多少狭缩成柄状，长4-6厘米，直径2.5-4厘米，表面平滑无毛，紫红色，每侧具5-10个突起的小窠，小窠具短绵毛、倒刺刚毛和钻形刺。
种子多数扁圆形，长4-6毫米，宽4-4.5毫米，厚约2毫米，边缘稍不规则，无毛，淡黄褐色。
花期6-10（-12）月。