初中信息技术册第二章第1节《操作系统简介》教学设计

初中信息技术册第二章第1节《操作系统简介》教学设计广州市一、学习者分析学生通过章的学习，对计算机的软、硬件知识有了初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。

但由于学生普遍对计算机理论部分的知识不够重视，所以大部分学生对本节内容了解得不多。

二、教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节是《indos操作系统简介》中的节，内容主要包括：操作系统的基本功能、发展情况及目前三个主流操作系统的简介。

本节内容是indos操作系统的一个总体介绍，为本章各节的学习打下铺垫。

教学重点、难点：重点：操作系统的主要功能。

难点：操作系统的主要功能。

3、课时安排：0.5课时三、教学目标知识与技能了解操作系统的主要功能；了解操作系统发展的过程和方向；了解三个常用的操作系统的特点及应用领域。

过程与方法通过讨论，举例说明，让学生体验操作系统在计算机应用中的地位和作用。

3•情感态度价值观培养学生自主学习的能力和小组合作的精神。

四、教学理念和方法本节的主要内容是介绍indos操作系统的主要功能、发展及常用的操作系统，绝大部分是基本的常识和概念性的内容，为避免学生在学习的过程中感到枯燥，主要采用师生问答的形式。

同时，课前布置学生上网查找相关的资料，给学生一些自我发挥的空间，进一步调动学生的积极性，并充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

五、教学过程设计教学内容的组织与呈现方式本节教学内容以老师设问引入，然后通过各小组展示自己查找的资料来完成新课的讲授，充分体现了学生的主观能动性。

教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课引入同学们经过章的学习，已经知道了要使计算机能正常工作，只有硬件是不够的，还需要什么呢？计算机的软件各种各样，有些软件只是我们在用到的时候才需要安装，而有些软件是每一台计算机都必须安装的，你们知道是什么软件吗？问：1、现在个人电脑上最流行也是最常用的操作系统是什么？2、为什么它会被这么多人使用，它有什么突出的优点？思考，并回答老师的问题承前启后，顺利地引入新的教学内容新课学习：操作系统的主要功能、发展方向、主要的操作系统今天我们就来学习《indos操作系统简介》。

上节课老师已经布置大家回去查找相关这方面的内容，下面我们以小组为单位，分别展示一下你们准备好的资料。

小组：说说操作系统的基本功能。

第二小组：谈谈操作系统发展的过程和方向。

第三小组：简单介绍一下市面上主要的操作系统。

以小组为单位，讨论并展示自己查找的资料。

同时用波浪线在书上做好标记。

调动学生积极性，并培养他们自主学习的能力课堂小结通过以上的讨论，相信同学们对操作系统都有了一个基本的认识，它将为我们下面的学习打下理论的基础。

听老师讲解3.教学评价很好较好一般不明白你对本节各部分内容掌握的情况如何？操作系统的基本功能操作系统的发展主要的操作系统简介你认为哪一个小组准备的资料最充分、最能说明问题？小组第二小组第三小组你对本节课的内容还有哪些疑问：六、教学反思本节课很好地贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学理念，让学生结合老师的问题，自主地查找相应的资料，从中达到学习的目的，并锻炼了学生自主学习的能力。

此外通过小组合作，培养了学生团结互助的精神，是一个比较好的尝试。

但在教学中仍发现有个别学生不积极参与到学习过程中，需要在这方面进一步改善。

广州市初中信息技术册第二章第2节《indosXP的基本操作》教学设计一、学习者分析对于indosXP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。

二、教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍了indosxp操作系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。

这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。

教学重点、难点：重点：鼠标、菜单、窗口、对话框的操作难点：对话框中各选项的含义3、课时安排：1课时三、教学目标知识与技能能比较熟练地启动和退出indosXP ；。

了解鼠标是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；了解鼠标在屏幕上的图标的含义；了解indosXP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义；熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。

过程与方法通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定” 一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。

通过观看和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。

情感态度价值观感受indosXP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用；形成正确使用操作系统的习惯。

四、教学理念和方法本节课的内容以介绍indosXP基本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的基础，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。

五、教学过程设计教学内容的组织与呈现方式本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均加入学生的操作练习，活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。

教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课引入同学们，相信你们平时经常会使用计算机，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关《indosXP的基本操作》。

通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统，机器启动的时候，首先就是要正确引导操作系统，计算机才能正常工作。

下面我们来看一下计算机是如何启动的。

学生回忆创设教学情境激发学生求知欲新课学习：indosXP的启动和退出老师演示、讲解并引导学生观察：indosXP启动、关闭的过程。

学生在老师的引导下观察。

老师指引学生观察机器启动的过程请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握新课学习：鼠标的使用和鼠标光标的识别下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。

学生进行游戏一有关鼠标操作的小游戏活跃课堂气氛，在游戏中学习鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。

但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。

学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。

培养学生自主学习的能力新课学习：indosXP屏幕组成和窗口操作下面请同学们来观看一个教学，内容是有关indosXP屏幕的组成、窗口及窗口操作学生观看由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过使学生重新温习所学过的知识。

老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作学生观看并补充进一步巩固知识并调动学生的积极性新课学习：indosXP 的菜单和对话框同学们在平常使用indosXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。

这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。

学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。

通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义课堂小结今天我们学习了有关indosXP操作系统的基本操作，包括了indosXP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。

这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。

知识归纳3.教学评价很好较好一般不明白你对本节各部分内容掌握的情况如何？操作技能鼠标操作窗口操作基础知识屏幕组成窗口组成菜单和对话框你是否积极地参与到课堂学习当中？积极一般不积极你对本节课的内容还有哪些疑问： 4.教学资教材自带光盘：第二章第2节鼠标游戏：indosXP自带游戏练习：请找出下列各种符号的正确含义：浅色显示的命令命令名后跟省略号“…”命令旁有“▲”符号命令名前带“•”标记的命令命令名前带有““”符号命令后的组合键命令名后的括号内带下划线的字母选项：A、表示选择此命令后，将打开一个对话框，向用户询问更多的信息B、表示该命令当前不能使用c、表示用户已打开该命令D、表示它在分组菜单中被选中了E、表示选择此命令后，将出现另一个子菜单，让用户选择F、表示在打开菜单后，用键盘键入该字母，就可执行此命令G表示用户不必打开菜单，直接按下组合键就可执行此命令六、教学反思本节课的教学内容难度不大，大部分学生都有一定的基础，但这也造成学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，在教学过程中应及时调整学生的心态，才能保证教学效果。

此外，学生两极分化的现象逐渐明显，老师在课堂上要多关注这部分学生，同时可利用好的学生去带动他们。

第3节《indosXP的桌面信息》教学设计一、学习者分析经过前面两节的学习，学生已熟练掌握了indosXP的基本操作，能较熟练地使用计算机，对桌面的常用图标也有一个初步的认识。

但对一些常用图标的功能、使用方法等可能还比较模糊，没有进行系统的归纳。

二、教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍了indosXP桌面的几个常用图标的使用，包括：“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开始” 按钮和任务栏。

本节是本章中的一个教学重点内容，也是学生熟练使用计算机的关键。

教学重点、难点：重点：“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用难点：“网上邻居”的使用3、课时安排：1课时三、教学目标知识与技能了解屏幕“桌面”主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；了解“回收站”的功能；了解“开始”按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能；了解“任务栏”的功能和使用方法；学会使用“回收站”、“任务栏”的基本操作。

过程与方法通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用；通过自主学习，掌握通过“我的电脑”、“网上邻居” 等查找计算机有关信息的方法。

情感态度价值观培养学生自主学习和小组合作学习的能力；激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

四、教学理念和方法本节课主要采用了“讲、演、练”相结合和学生自主学习的教学模式，充分体现了学生的主体地位。

通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。

五、教学过程设计教学内容的组织与呈现方式本节课的每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。