小学音乐《第9课大眼睛羚羊》PPT课件ppt课件

大眼睛羚羊

第九课《大眼睛羚羊》教学内容：演唱《大眼睛羚羊》教材分析：歌曲《大眼睛羚羊》是湖南文艺出版社一年级上册第五课的歌曲，歌曲《大眼睛羚羊》是一首短小的巴黎嫩儿歌，四四拍子。

歌曲节奏舒缓，旋律以级进为主，虽起伏不大，但流畅抒情。

两段歌词表达的情绪截然不同，第一段歌词表达了失去羚羊后的思念与伤心，第二段描绘了羚羊回来后的欢乐情景。

教学目标：1.能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及巴黎嫩儿歌的音乐风格。

2.能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。

教学重、难点：1．能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》。

2．能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。

教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带小朋友们去一个地方好不好？首先呢，请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上火车去一个地方（放音乐导入）师：小朋友们，请张开你们的双眼，现在我们来到了美丽的动物园，老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢？为什么？小朋友们，有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，就是羚羊，小朋友们想不想知道老师为什么喜欢羚羊呢？师：因为羚羊有着大大的眼睛，头上还有一对可爱的角。

所以，老师特别的喜欢它，可是有一天，老师喜欢的羚羊不见了，老师心里很着急，你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗？师：今天我们就来学习这首歌曲《大眼睛羚羊》。

（听范唱，板书课题）2、出示学习目标（1）能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》。

（2）能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。

二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听老师演唱歌曲，说说歌曲中第一段表达了什么样的情绪，第二段表达了什么样的情绪呢？（2）感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。

2、议师：孩子们，你觉得失去小羚羊的时候心情是什么的？师：让我们拍着手，有节奏的读一读歌词吧！3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。

（2）师范唱歌曲，学生学唱。

湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊(范唱).wav》说课稿

湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊（范唱）.wav》说课稿一. 教材分析《大眼睛羚羊》是湘艺版音乐一年级上册第9课的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了一只大眼睛羚羊的形象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以弱起进入，节奏较为简单，旋律易于掌握；第二乐段节奏略微复杂，旋律起伏较大，富有变化。

歌曲的表现力强，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对于音乐的认知和理解还处于初级阶段。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对音乐的兴趣，激发学生的学习积极性。

同时，要注重音乐基础知识的传授，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《大眼睛羚羊》，使学生了解并掌握弱起进入、简单的节奏和旋律，以及歌曲的表现力。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对歌唱活动的兴趣，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.教学难点：第二乐段的节奏和旋律，以及弱起进入的演唱。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、分组练习法等教学方法，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.使用多媒体课件、钢琴等教学手段，为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：以图片和动画形式展示大眼睛羚羊的形象，引导学生关注羚羊的大眼睛，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：（1）教授歌曲节奏：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲的节奏。

（2）教授歌曲旋律：用简单的语言描述歌曲的旋律走向，引导学生跟唱。

（3）教授歌词：逐句教授歌词，让学生跟读、跟唱。

（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。

（2）全体学生练习：教师指导，全体学生跟唱，加强歌曲记忆。

小学一年级音乐上册第9课大眼睛羚羊名师公开课省级获奖课件2 湘艺版

想一想：
小朋友们喜不喜欢滑雪在雪地上我们可以做些什么活动？同学们都会哪些与雪有关的歌，唱一唱。
Байду номын сангаас轻快地熟唱这首歌
四二拍是比较普遍的一种音乐节奏，以四分音符为一拍，每小节有四拍。节奏为强弱、强弱……即第一拍强，第二拍弱。
听完这个故事你有什么想法呢？更加喜爱羚羊。它是阿拉伯人喜欢的动物，它有着大而温和的眼睛，它善于奔跑，非常聪明，它的长角能刺死狮子与胡狼。
快来吧来吧，多么着急，大眼睛羚羊，你到哪儿去了？快来吧来吧，多么欢喜，大眼睛羚羊，终于回到家啦。你知道我有多么想你，大眼睛羚羊，不能没有你呀。你知道我有多么爱你，大眼睛羚羊，快来做游戏呀。
有一只羚羊被一头狮子追逐到悬崖边上，她停了下来，她知道自己即将死去，不是坠崖而死就是被狮子咬死。反而它冷静了。她想起了以前的朋友家人，想起自己曾经多么自以为是的在同伴中炫耀，她后悔了。她想不通，为什么自己越单纯，越与世无争，越遭到欺凌呢？终于羚羊深吸一口气，她明白了，这就是大自然的规则。正因为自己的弱小，与单纯才给别人机会来伤害自己。她该变得强大一点，她该奔跑得更快，她该更机智，更有头脑一些。她决定了，她终于做出了这个决定：她要跨越她身后的山崖。她想：“我还年轻，还有很多事等着我去做呢！我要与朋友相处得更好，我要与爱人生活的美好，我还要做更多伟大的事情。”她这样想着。她毫不犹豫的转过身，助跑……跳跃……落地。她成功了。她克服了身后的障碍，开辟了自己的新天地！

小学音乐《大眼睛羚羊》

快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。
师生交流
聆听感受
你能边听边打拍子吗
1．熟悉旋律：播放歌曲伴奏音乐，让学生打恒拍。
2．熟悉歌词，感受我对羚羊的喜爱、关爱。
3．根据歌曲节奏朗读歌词。
4．完整聆听歌曲：
快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。
《大眼睛羚羊》
学习目标：
1 音乐活动: 声音的强弱。
2.学唱歌曲《大眼睛羚羊》，并创编歌词进行表演。
3.在音乐活动中去感受声音的强弱。学习过程：Fra bibliotek学习环节
学习准备
学习过程
学习形式
修改意见
激情导入
说说你喜欢的小动物。
1．听曲律动：播放《大眼睛羚羊》的伴奏音乐让学生听曲律动。
2．师：说说你喜欢的小动物。
3．播放范唱，初步了解歌曲内容。
师生互动
感受学习
1．感受：和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。
1．分句学唱歌词：分句学生随琴自主听唱——随琴自主清唱。（两遍：第一遍稍慢一些，第二遍恢复原速）
2．随琴模唱。
3．表情演唱（根据自己的喜好表现歌曲）
4．师小结。
师生互动

湘艺版音乐一年级上册第九课《大眼睛羚羊》

第九课第一课时教学内容：演唱《大眼睛羚羊》教学目标：1. 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。

2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。

教学重、难点：能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》教学设计亮点：1．能运用新课程理念来设计整堂课，融入多种表现形式来丰富课堂；教学过程：一、聆听歌曲播放范唱，初步了解歌曲内容快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

二、学唱歌曲《大眼睛羚羊》1．听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？师：同学们，听完这首歌曲后，你的心情是怎么样的呢？教师总结2．按节奏读歌词。

师：请同学们带着你认为的听后的心情来朗读这首歌曲的歌词。

3．随音乐哼唱旋律4．拍手为音乐伴奏三、感受和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。

四、学生活动1．分组为歌曲创编舞蹈动作。

2．小组展示创编成果3．教师对表现好的小组进行奖励。

第二课时教学内容：听赏《龟兔赛跑》教学目标：1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象。

2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。

3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。

教学重、难点：能听辨出描写乌龟和兔子音乐形象的音乐。

教具准备：课件乌龟兔子猴子等小动物的头饰蓝猫小标贴。

教学过程：一、活动开始：1.学生随音乐进教室。

2.老师扮主持人，跟同学们打招呼：嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”。

（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授：1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

师：小朋友们学得真好，不过，老师总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）。

一年级音乐第9课

安排学生在复听乐曲过程中，把相应标题列出给被选用的标题的学生适时鼓励。
学生活动：同学们在踊跃发言后选定最佳标题。
7.复听龟兔赛跑比赛这一段。
学生们戴上头饰根据音乐童话内容相对应的进行表演。
8.小结：同学们通过这场比赛一做事习惯一步一个脚印，坚持不懈直到成功。可是老师也很喜欢小兔子的性格，为什么，你们想一想？
教学过程
（一）组织教学
（二）复习
1.请学生讲述上节课留下的作业《龟兔赛跑》的故事。
2.利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事。
（三）导入新课
师：今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛，看看大家能不能找到非常棒的小动物做伙伴？
（四）讲授新课
1.跟随多媒体画面，播放整个音乐童话故事。（初听全曲）
教师小结：教师从课堂总结中评出表现好的小组同学。
教学札记
教学后记：
2.鼓励学生在小组讨论后由学生回答问题。
3.鼓励学生戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子。
4.利用多媒体展示：几种西洋乐器。
学生活动：思考兔子和乌龟的特点，然后分别听辨乐器音色，
单簧管小兔子
大管乌龟
5.知识拓展，选择相关的单簧管和大管的乐曲，便于同学们熟悉乐器特点。
6.巩固练习：《看谁最棒》
三、感受
和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。
四、读歌词，学唱歌，再演唱。
龟兔赛跑
教学目标
1.通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
2.通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。