(第三阶段作业表单第三周3-3)
(第三阶段作业表单第一周3-1)
（5）单项与综合的结合 在一份试卷中，单项题与综合题都是需要的。单项题的优点是知识点的分布比较广，命题比较简单， 答案比较客观，评分误差小，但是其思维含量较低，并且难以检测学生的实际运用能力。所以在命题时， 要尽可能把单项的考题纳入综合题中，删繁就简，减少单项孤立的题目。
（2）积累与运用并重：积累怎么考呢？还是要以积累的目的为出发点与归宿。积累的目的一是丰富语言的内储，从而丰富语言的表面.
（3）课内与课外衔接 1.阅读能力的综合考查。 一般来说，对于一篇课外文章的阅读，题目的设计会遵循这样三点：教材中语文能力训练的重点， 教材中字、词、句、标点方面的基础要求，学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向.
初步提炼课后作业设计的方法：
1、关注学生兴趣.唤醒学习主动性。随着学生年龄增长，他们口益喜欢有创造性的活动，也希望在需要独立思考的、具有一定难度的学习活动中获得成功。简单机械的抄写，已经不能真正起到帮助学生掌握知识、运用语言的作用。在作业布置时，需要设计一些既符合学生兴趣，又能结合教学需要、有创新意义的练习与活动。这样的作业能给学生发挥才智的空间，帮助学生主动探索，并最终让他们体验到成功的喜悦
3、有的试卷给学生思考的时间少，忽视过程，不易对学生分析问题、解决问题的能力考查。
4、有的题目缺失语境。
5、忽视能力。试卷中考学生死记硬背的内容多。比如，有些课内阅读和积累运用部分十几分的内容全部是背诵性填空。这种注重知识，和能力脱节的现象较普遍。
6、阅读题权重不够。试卷中双基单项题比例过高。在试卷分析的统计中，单项题的比分，一年级平均占90%，二年级平均占83%，三年级以上平均占55%。
APQP第三阶段
步骤 3.1 工作内容 项目组应对产品/过程质量系统进行审查。 研发部门负责制定制造过程流程图。 研发部门在产品初始流程图的基础上制定公司目前的或提出的产品过程流程图 并进行评审。DFMEA、PFMEA、样件/试生产/生产控制计划中的流程图应和目前 的过程流程图的流程图相一致。 研发部门负责绘制车间平面布置图。 研发部门应绘制车间平面布置图并进行评审。 布置图中应有材料和产品的流转方向，且和流程图及控制计划相一致。 研发部门负责对过程参数和制造工序之间的关系进行分析。 研发部门负责PFMEA分析。 研发部门负责制定试生产控制计划。 生产部门负责编制过程作业指导书。 根据样件试制中所取得的操作经验编制足够详细的、可理解的过程指导书。 指导书应包括：过程所需的详细参数，以有效地指导操作和对过程进行控制。 品保部编制生产过程中所需的检验标准和／或检验规程，内容包括：检验项目 、产品质量要求／水准、使用的检验设备、检验的样本容量和大小、检验方法 等。 指导文件依据的资料：FMEA，控制计划，工程图样、性能规范、材料规范、目 视标准和工业标准，过程流程图，车间平面布置图，特性矩阵图，包装标准， 过程参数，搬运要求等。 品保部计量部门负责编制产品进行测量系统分析计划。 品保部部门制定初始过程能力研究计划。 研发部门负责制定包装规范。 研发部门应在顾客提供的产品包装标准和／或公司制定的产品包装标准基础上 制定产品包装规范。 产品包装规范应经研发部门领导核准。 包装设计应保证产品特性和性能在包装、搬运和开包过程中保持不变，且包装 与所有的材料搬运装置相匹配。 项目组应对过程设计和开发阶段进行评审。 主要责任部门 项目组 相关文件 输出表单 产品/过程质量检查表
3.2
研发部
过程流程图
3.3
APQP全套表单——新产品质量策划进度计划(APQP)
自检陈述
47
测量系统阐发评价
质保部
MSA
48
初始过程能力研究
工艺部
X—R控制图
49
出产件批准
质保部
PPAP
50
出产确认试验
质保部
试验陈述
51
设计确认
开发部，客户
设计确认记录表
52
包装评价
APQP小组
产物包装评价表
53
制定出产控制方案
开发、工艺
〔出产〕控制方案
TR-0701-19
控制方案查抄表
41
编制过程指导书
工艺部
作业指导书
42
制定测量系统阐发方案〔MSA〕
质保部
测量系统阐发方案
TR-0701-37
43
制定初始过程能力研究方案
工艺部
初始过程能力研究方案
TR-0701-38
44
制定包装尺度
工艺部
包装作业指导书
TR-0701-39
45
阶段总结及办理者撑持
APQP小组
阶段总结
TR-0701-15
新 产 品 质 量 策 划 进 度 计 划
〔A P Q P〕
标识：TR0701-07
制定部分： 开发部 制定日期： 年 月 日 第 页 共 页
产物名称
客户名称
产物图号
序
号
工 作 内 容 / 项 目
负责部分
预计开始
日 期
预计完成
日 期
实际完成
日 期
所需成立的资料
表单编号
1
第一阶段
方案和确定工程
新产物开发需求
95
建议事项及综合评价：
国培(完整资料)
国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
APQP全套表格
设备需求表
技术/生产
工装需求表
技术/生产
2.8
新设备、工装和 设施要求
新增设备工装配置计划
采购
新增设备验收报告
新增工装检验报告
量具、试验装备 量具试验装备清单
技术/质量
2.9 要求
新增量具试验装备计划 采购
2.10
新设备、工装和 试验装置评审
A-3新设备、工装和试 验装置检查清单
项目组
2.11 新产品成本预算 新产品成本预算报告 财务/技术
意见
第页 共页 认可日期
审查
项目
意见
小组
批准完成项目开发: □同会意签 □整改再呈交 □归档(经验数据)
项目组长 总经理
批示：
表单编号：PSD0202-1-16
零件名称
新光塑料&五金制品有限公司 样件-注塑件生产运行鉴定表-APQP
项目编号：
零件图号
产品材料
生产日期
生产人
设备型号
生产总数
合格数
不合格数
表单编号：PSD0200-00
生产
3.2 样件生产
样件-过程质量记录 生产/质量
样件-状况确认记录
质量
样件-全尺寸检验报告
质量
3.3 样件测试、检验 样件-性能测试报告
质量
样件-材质检测报告
质量
3.4 样件提交
样品提交顾客认可
营销/技术
3.5 包装标准:顾/供 产品包装标准/规格
营销/技术
APQP 工作资料清单
PAGE 2 OF 4
5.9 管理者支持 第五阶段-审核表
项目组/总
流 ① 项目组长编制→管理代表审核→总经理批准→项目组长→分发项目组成员; 程 ② 表中所列资料须汇总成册(项目组长)→技术部→归档→借阅(项目组成员).
APQP—所有表单汇总
新产品制造可行性报告******有限公司产品成本核算报价表******有限公司合同/ 订单评审表部门：日期：年月日******有限公司新产品项目开发申请单******有限公司多方论证小组成员及职责表制定部门：制定日期：年月日******有限公司新产品项目 APQP 开发计划******有限公司新产品项目 APQP 开发计划（续上页）第 2 页，共 5 页 PPP-2-04A0-2第 4 页，共 5 页 PPP-2-04A0-4******有限公司新产品项目 APQP 开发计划（续上页）第 5 页，共 5 页 PPP-2-04A0-5******有限公司设计和开发评审记录表制定部门：制定日期：年月日PP-706-2-02A0新产品开发设计目标PPP-2-05A0产品初始材料清单PPP-2-06A0******有限公司产品过程流程图第页，共页 PPP-2-07A0******有限公司产品和过程特殊特性PPP-2-08A0产品保证计划产品保证计划（续上页）管理者支持******有限公司DFMEA框图/环境极限条件表******有限公司潜在的失效模式及后果分析******有限公司设计 F M E A 检查表制定部门：制定日期：年月日******有限公司设计和开发确认记录表产品可制造性和装配设计产品可制造性和装配设计（续上页）******有限公司第页，共页******有限公司控制计划检查清单制定部门：制定日期：年月日PPP-2-13A0******有限公司样件试作和试验验证计划******有限公司样件检验和确认记录表******有限公司试验报告设计和开发验证记录表设计和开发确认记录表产品工程图样确认表工程规范确认表材料规范确认表设计和开发更改记录表PP-706-2-05A0新产品设备/工装/模具/夹具检查清单PPP-2-19A0新设备、工装和试验设备检查清单第1页，共 2 页 PPP-2-20A0-1新设备、工装和试验设备检查清单（续上页）第2页，共 2 页 PPP-2-20A0-2新设备、工装、量具和试验设备开发计划进度表PPP-2-21A0******有限公司产品和过程特殊特性PPP-2-08A0******有限公司量具/ 试验设备检查清单PPP-2-22A0******有限公司新设备、工装、量具和试验设备开发计划进度表PPP-2-21A0******有限公司设计和开发评审记录表制定部门：制定日期：年月日PP-706-2-02A0。
(第三阶段作业表单第二周3-2)
白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（3-2）第三阶段：评好课（第二周）般学生也能得到充分练习，使学生的学习能力得到提高，促进其良好的学习习惯的养成。
成员2：作业难度的分层。
作为教师可以根据学生层次差异把作业设计成难度不同的作业，让学生自主选择，从而使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，享受到做作业主人的快乐。
如在学了《我们的民族小学》一课后，我设计了这样一个练习：(1)摘抄本课生字各三个，词语两遍。
(2)有感情地朗读课文，摘抄描写窗外安静的句子。
(3)你也试着模仿课文，续写两句描写窗外安静的句子。
中也让学生感受到作业也是一件非常有趣而快乐的事，从而激发他们完成作业的积极性。
当学生的智慧与趣味化的作业设计碰撞在一起，常常会产生很多闪亮的火花，让我们为之惊叹。
因此在教完一篇课文后，我都力求设计一些有趣的作业让学生做一做，画一画，演一演……成员2：设计创新型作业，让学生的能力得到发展。
在布置语文作业时,一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次,便于学生选择练习的量度和难度,给不同层次的学生留下适合自己地发挥空间,使不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获。
比如在教学《钓鱼的启示》中，在上课前这样的作业布置由易到难、由简到繁，能满足不同层次学生的需要，。
既可满足优等生的要求，又可使中下等生练有所得，体会到成功的乐趣。
成员3：作业选择的自主性。
教育实践告诉我们，学生彼此有不同的学习优势，也有不尽相同的兴趣。
因此，教师应有意识地设计多样化的作业类型，让学生根据自身的兴趣、爱好选择适合自己的作业，还能提高作业的针对性，获得事半功倍的效果。
如教师围绕某一内容，针对某一目的设计几个题目，学生选做，如教学《小摄影师》后，面对刚从低段跨入中段的学生，想让他们有效理解生字让孩子做的课前作业是：通过各种途径可以是翻阅书籍、上网查找资料、回忆自己的亲身经历、采访身边的人，“你有没有面临道德抉择的时候、如果有你是怎么选择的？”设计巧妙、内容丰富、形式新颖的创新性作业，为学生提供了广阔的思维空间，学生可以运用所学的知识与方法，从自己对问题的理解和处理问题的方法，得到自己认为满意的答案，较好地激发了学生探索、发现的创造意识。
IATF16949 APQP—含设计—表单
设计失效模式和后果分析
核 准
审 查
制 表
第 1 页，共 5 页 PPP-2-04A0-1
K C E 有 限 公 司
新 产 品 项 目 APQP 开 发 计 划 （续上页）
制定部门： 制定日期： 年 月 日
产品名称
产品编号
规格/型号
顾客名称
序
号
工 作 内 容 / 项 目
九、新产品开发的进度安排：
核 准
审 查
制 表
第 页共 页 PPP-2-01A0-3
XXX 有 限 公 司
新 产 品 制 造 可 行 性 报 告（续）
评估部门： 评估日期： 年 月 日
新产品名称
开发产品数量
新产品
规格/型号
顾 客 名 称
十、新产品的预计年产量、成本估算、价格预算：
十一、投资预算（包括：人员投资、设施/设备投资等）：
开发产品名称
开发产品数量
产品规格/型号
顾 客 名 称
提交顾客
批准的日期
提交顾客批准/
确认的数量
新产品项目
开发来源/依据
新 产 品 项 目 开 发 要 求 和 / 或 顾 客 要 求
申请开发的结论：
总经理（签名）：
批准日期：
备
注
核 准
审 查
制 表
PPP-2-02A0
XXX 有 限 公 司
多方论证小组成员及职责表
量具极差法分析表
量具稳定性分析报告
量具偏倚分析报告
量具线性分析报告
计数型量具小样法分析报告
55
初始过程能力研究（★）
X—R控制图
56
幼儿园大班第三周活动计划表内容
幼儿园大班第三周活动计划表内容（中英文版）Activity Plan for Big Class in the Third Week of Kindergarten第三周幼儿园大班活动计划表Monday:星期一：- Music Time: Learn and sing a new song together.(音乐时间：一起学习并唱一首新歌曲。
)- Art Class: Create a colorful mosaic using paper squares.(美术课：使用纸方块制作一件多彩的马赛克作品。
)Tuesday:星期二：- Library Time: Listen to a story about friendship and cooperation.(图书馆时间：听一个关于友谊与合作的故事。
)- Outdoor Play: Play tag with friends and practice teamwork.(户外活动：和朋友一起玩捉迷藏并练习团队合作。
)Wednesday:星期三：- Math Time: Practice counting and sorting objects by color and shape.(数学时间：通过颜色和形状对物体进行计数和分类练习。
) - Science Experiment: Explore how different materials absorb water.(科学实验：探索不同材料吸收水分的情况。
)Thursday:星期四：- Drama Time: Role-play as different animals and learn about their characteristics.(戏剧时间：扮演不同的动物并了解它们的特点。
) - Snack Time: Enjoy a healthy snack and learn about balanced nutrition.(点心时间：享用健康的点心并学习均衡营养。
html库存管理系统课程设计
html库存管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解HTML的基本结构，掌握常用的HTML标签及其功能；2. 学会使用HTML创建网页，并能将网页链接起来，形成库存管理系统的基本框架；3. 掌握在HTML中运用表格、表单等元素，实现库存信息的数据展示和输入输出。
技能目标：1. 能够运用HTML编写简洁、结构清晰的网页代码；2. 独立创建一个简单的库存管理系统页面，实现库存信息的增删改查功能；3. 学会使用HTML的语义化标签，提高网页的可读性和可维护性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其探索计算机科学领域的热情；2. 增强学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题，培养合作精神；3. 通过课程学习，使学生认识到信息技术的实际应用价值，增强其在实际生活中的应用意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握HTML在库存管理系统中的应用。
学生特点：学生已具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的了解，但HTML知识尚浅。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生通过实际案例，掌握HTML在库存管理系统中的应用。
教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. HTML基础：讲解HTML的基本结构，包括文档类型声明、标签、属性等；分析常用的HTML标签及其功能，如标题、段落、链接、图片、列表等。
教材关联章节：第一章 HTML基础2. 网页布局：介绍HTML中的表格、框架、内联框架等布局元素，解析HTML5新增的语义化标签，如header、nav、section、footer等。
教材关联章节：第二章 网页布局3. 表单应用：讲解表单的创建与使用，包括input、select、textarea等表单元素，以及表单验证和提交。
教材关联章节：第三章 表单应用4. 库存管理系统实例：结合前面所学知识，设计一个简单的库存管理系统页面，实现库存信息的增删改查功能。
幼儿园中班第3周工作安排表
******幼儿园中班第 3周工作安排表******幼儿园活动方案活动时间：2020年 9月 11日（星期一上午）第3周执教老师：*** *********幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月11日（星期一下午）第 3 周执教老师：*** ***活动二：分组活动——绕长跑、走平衡木、学做解放军等。
活动指导要点：指导幼儿左右积极摆臂，加快步频来提高跑的速度。
******幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月12日（星期二上午）第 3 周执教老师：*** *********幼儿园教育活动计划活动时间：2020年9月12日（星期二下午）第3周执教老师：*** ***活动二：玩沙、玩水活动指导要点：活动中引导孩子玩水时对物体的沉浮进行的尝试。
******幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月13日（星期三上午）第 3 周执教老师：*** *********幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月 13日（星期三下午）第3周执教老师：*** ***活动二：大型器械活动活动指导要点：游戏中提醒幼儿要排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
仙游县鲤南贝尔幼儿园教育活动计划活动时间：2020年9月14日（星期四上午）第3周执教老师：*** ***仙游县鲤南贝尔幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月 14日（星期四下午）第3周执教老师：*** ***活动二：大型器械活动活动指导要点：游戏中提醒幼儿要排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
******幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月15日（星期五上午）第 3 周执教老师：*** *********幼儿园教育活动计划活动时间：2020年 9月15日（星期五下午）第 3 周执教老师：*** ***活动二：分组活动——拾鸡蛋、遥控机器人、蜗牛走路活动指导要点：指导幼儿能听信号取物，学会快速跑；在奔跑中不互相碰撞。
三周以上作息活动记录表
三周以上作息活动记录表摘要：一、作息活动记录表的重要性1.了解自己的作息习惯2.分析作息活动的时间分布3.改善作息习惯，提高生活质量二、如何制定作息活动记录表1.明确记录表的内容2.设定记录的时间周期3.制定合理的作息计划三、作息活动记录表的具体内容1.睡眠时间2.饮食时间3.学习工作时间4.休闲娱乐时间5.运动锻炼时间四、如何利用作息活动记录表改善作息习惯1.分析作息活动记录表2.发现问题并制定改进措施3.实施改进措施并跟踪效果正文：作息活动记录表是一个帮助我们了解自己作息习惯的工具，通过记录和分析我们的作息活动时间分布，可以有效地改善我们的作息习惯，从而提高生活质量。
在制定作息活动记录表时，首先需要明确记录表的内容，包括睡眠时间、饮食时间、学习工作时间、休闲娱乐时间和运动锻炼时间等。
接着设定记录的时间周期，例如每天、每周或每月，根据个人需求进行调整。
最后，根据实际情况制定合理的作息计划，确保各项活动时间分配均衡。
在具体执行过程中，我们需要详细记录各项作息活动的开始和结束时间，以便于后期分析和总结。
在记录过程中，要尽量保持客观公正，避免主观臆断。
当我们完成一段时间的作息活动记录后，可以通过分析记录表发现自己的作息习惯是否合理。
例如，如果发现自己的睡眠时间不足或过多，可以考虑调整作息时间，确保每天有足够的休息。
同时，我们还可以观察到自己在各项活动中的时间分配是否合理，如学习工作时间是否足够，休闲娱乐时间是否适当等。
发现问题后，我们需要制定具体的改进措施。
例如，如果发现自己的睡眠质量不佳，可以尝试调整作息时间、改善睡眠环境或进行放松训练等。
在实施改进措施时，要确保能够持之以恒，这样才能真正改善作息习惯。
总之，通过制定并利用作息活动记录表，我们可以更好地了解自己的作息习惯，发现问题并采取措施进行改进，从而提高生活质量。
三周以上作息活动记录表
三周以上作息活动记录表一、引言在我们忙碌的生活中，时间管理成为越来越重要的话题。
为了更好地规划自己的生活，许多人都开始使用作息记录表。
其中，三周以上的作息活动记录表是一种有效工具，可以帮助我们了解自己的时间分配和活动状况。
二、三周以上作息活动记录表的作用1.个人时间管理通过填写三周以上作息活动记录表，我们可以清楚地看到自己每天的时间都用在哪里，从而更好地安排工作和休闲活动。
这有助于提高时间利用率，让我们的生活更加充实。
2.提升工作效率记录表可以让我们对自己的工作效率进行评估。
在分析数据的基础上，我们可以找出工作效率低下的原因，并进行针对性的改进。
这样，我们的工作会更加高效，从而提高生活质量。
3.健康生活方式三周以上作息活动记录表还可以帮助我们养成良好的生活习惯。
通过记录作息时间和活动内容，我们可以监控自己的作息规律，确保充足的休息时间。
同时，记录表还可以提醒我们参加锻炼，保持健康的体态。
三、如何填写三周以上作息活动记录表1.基本信息填写在填写记录表时，首先需要填写一些基本信息，如姓名、年龄、性别等。
此外，还需要注明职业、工作单位等，以便更好地分析作息状况。
2.作息时间记录接下来，记录每天的起床时间、睡觉时间、工作时间和休息时间。
这些信息有助于我们了解自己的作息规律，以及工作和休息时间的合理性。
3.活动内容记录在这一部分，我们需要详细记录每天的活动内容。
主要包括工作活动、休闲活动、锻炼和其他活动。
通过对活动内容的分析，我们可以看出自己的生活是否充实，是否有足够的时间投入到有益活动中。
4.备注栏填写在备注栏中，可以填写一些特殊情况或需要注意的地方。
例如，某天加班、出差或其他特殊原因导致的作息时间变动等。
四、三周以上作息活动记录表的分析和反思1.数据分析在填写记录表后，我们需要对数据进行分析。
主要关注作息规律性、工作效率和活动种类与频率。
通过分析，我们可以看出自己在时间管理方面的优点和不足。
2.反思调整根据分析结果，我们需要对作息习惯进行反思和调整。
三周以上作息活动记录表
三周以上作息活动记录表【原创版】目录1.三周以上作息活动记录表的意义2.如何制定三周以上的作息活动记录表3.制定作息活动记录表的注意事项4.如何执行作息活动记录表5.作息活动记录表对个人生活的改善正文一、三周以上作息活动记录表的意义三周以上的作息活动记录表是一种有效的时间管理工具，可以帮助我们养成良好的生活习惯，提高生活质量。
通过记录每天的作息活动，我们可以更加清晰地了解自己的时间分配情况，找出生活中浪费的时间，进而合理安排时间，提高工作效率。
同时，制定作息活动记录表还能帮助我们养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间，增强身体免疫力，预防各种疾病。
二、如何制定三周以上的作息活动记录表制定三周以上的作息活动记录表需要遵循以下几个步骤：1.确定记录时间：通常以周为单位，可以按照日历的形式进行记录，方便查看每天的作息情况。
2.列出日常活动：将每天的活动按照时间顺序列出，包括工作、学习、休息、娱乐等各方面的内容。
3.设定目标：根据自己的需求和目标，合理分配每天的时间，确保各项活动都能得到充足的时间保障。
4.制定计划：根据列出的日常活动和目标，制定详细的作息计划，包括每天的起床时间、睡觉时间、用餐时间等。
5.调整优化：在执行过程中，根据实际情况不断调整和优化作息计划，使其更加符合个人的生活习惯和需求。
三、制定作息活动记录表的注意事项在制定作息活动记录表时，需要注意以下几点：1.确保合理性：作息计划要符合生物钟和生理需求，保证充足的睡眠和休息时间。
2.灵活调整：在执行作息计划时，要根据实际情况进行灵活调整，避免过于刻板。
3.目标明确：制定作息计划时，要明确自己的目标和需求，确保各项活动都能得到充足的时间保障。
4.保持一致：尽量保持每天的作息时间一致，养成良好的生活习惯。
四、如何执行作息活动记录表在执行作息活动记录表时，需要遵循以下几个原则：1.坚持执行：要按照作息计划坚持执行，养成良好的生活习惯。
2.自律监督：要定期检查自己的作息情况，确保计划得到有效执行。
小小班第三周活动记划表
小小班第三周活动记划表小班第三周计划怎么写没有以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款署名与日期小班第一周周计划表你好周工作要求主题：上幼儿园啦 1、稳定幼儿情绪，帮助孩子逐步适应幼儿园的生活。
2、让孩子认识新班级，新老师和同伴，培养孩子喜欢上幼儿园的感情。
3、培养孩子良好的洗手、入厕习惯。
环境创设 1、向幼儿介绍班级布置的内容。
2、教育幼儿要爱护幼儿园和班级的环境，不损坏。
幼儿园第3周半日活动计划表(上午)
三、竞赛活动:结合《小朋友的书.我探索我快乐》第1~2页“我找
到的声音”开展找声音活动
我们的书中也藏着许多有趣的声音呢，我们一起来找找吧。
1.介绍规则与方法。
幼儿两两结伴比赛，轮流找出图中藏着的声音，比比谁找的多，多
者为胜。
2.幼儿自由结伴比赛，教师指导。
3.搭建物体是观察幼儿运用的搭建技能是否有所提高。
半日活动反思
集体教学活动反思：
罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）
主题
《我探索我快乐》——《找声音》
班级
中一班
组织者
叶群
时间
2021年3月16日 第三周 周二
户外自主
游戏
场地：4号场地——沙水池
目标：
1.学习和同伴合作搭建引水的管道。
2.学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。
室内区域游戏
游戏内容：建构区
观察指导要点：
1.能与同伴合作搭建，并在搭建的时候有搭建目标。
2.在进行建构之前，是否与同伴一起商量搭建目标，愿意设计搭建
物体，并合作按图纸进行搭建。
3.搭建物体是观察幼儿运用的搭建技能是否有所提高。
半日活动反思
集体教学活动反思：
罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）
2.交流在玩玩具过程中听到的声音。
提问:你玩了什么玩具？发出了什么声音?你能学一学这个声音
吗？(引导幼儿学习用一些简单的象声词)
三、分组听声音编故事
幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编
一个有趣的故事
提问:你听到了什么?是谁发出的声音?馆可能发生了一件什么事？师：你能用它编一个好听的故事吗？
中班上学期第三周工作计划表
中班上学期第三周工作计划表1.中班上学期第三周工作计划表篇1主题实施：1、实施主题活动《小鸟你好》，观察小鸟，感知各种鸟的特征和生活习性，丰富幼儿关于各种小鸟的知识和经验。
2、安全工作：晨锻活动时不做危险的游戏，不去危险的地方。
3、行为习惯：继续督促幼儿养成举手发言和耐心倾听的习惯。
4、传染病预防：提醒幼儿勤洗手，多喝水，防止春季感染。
环境与社区：1、收集各种鸟类的图片、录像、羽毛、标本等。
2、做好春游的各项准备工作及安全教育。
区域活动：1、美工区：纸工《啄木鸟》。
2、语言区：自制小书《猜猜我是什么鸟》。
家长工作：1、请家长带孩子到动物园、鸟类陈列馆，丰富孩子对动植物与人类之间关系的认识。
2、做好春游的各项准备工作和安全教育。
一二三四五日常生活。
来园活动：1、热情接待幼儿，检查幼儿是否带小东西来幼儿园，并带领他们一起整理区域材料。
2、了解幼儿的个人卫生情况，提醒指甲长的幼儿及时剪指甲。
3、做早操时，提醒幼儿动作要到位，要做神气，不和同伴打闹。
4、教育幼儿同伴之间要懂得谦让，遇到问题要学会用适当的方法解决。
5、午餐时要加快速度，做到不挑食。
荤菜和素菜都要吃完。
6、评红花要求：散步时不吵闹、不掉队，能做到慢慢走。
7、午睡小故事：《变色龙》、《天天春游》。
2.中班上学期第三周工作计划表篇2一、来园接待1.新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。
2.在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。
二、晨间活动1.指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。
鼓励个别幼儿不怕困难。
2.幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。
三、晨谈幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。
四、点心吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。
五、教学活动主题:主题《建筑工人辛苦了》主题目标：1.了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
IATF16949-2016最新APQP产品质量先期策划五个阶段的输入和输出
产品保证计划
成本分析报告
第三阶段： 过程设计和开发
3.1设计失效模式及后果分析(DFMEA)
3.2可制造性和装配设计
3.3设计验证
3.4设计评审
3.5样件制造——控制计划
3.6工程图样(包括数学数据)
3.7工程规范
3.8材料规范
3.9图样和规范的更改
3.10新设备\工装和设施需求
3.11产品和过程特殊特性
3.12量具/试验设备要求
3.13小组可行性承诺和管理者支持
所用表单和文件
DFMEA
DFMEA检查清单(参考)
可制造和装配设计报告
设计验证和评审报告
样件控制计划
控制计划检查清单(参考)
产品图纸
生产作业规范
材料规范
材料测试报告
工程变更书
新设备/工装和设施清单
产品/过程特殊特性清单
产品质量策划总结/认定
PSW(零件提交保证书)
最终输出
6.1减少变差
6.2顾客满意
6.3交付和服务
6.4吸取的教训,最佳实践的有效使用
所用表单和文件
SPC控制图
4.11管理者支持
所用表单和文件
产品包装作业指导书
产品/过程质量体系评审表
过程流程图
过程流程图检查清单
场地平面布置图
场地平面布置图检查清单
特性矩阵图
PFMEA
PFMEA检查清单
试生产控制计划
控制计划检查清单
各工序操作指引
测量系统的分析计划
初始过程能力研究计划
第五阶段：反馈评定和纠正措施
5.1有效生产运行
过程设计和开发31设计失效模式及后果分析dfmea32可制造性和装配设计33设计验证34设计评审35样件制造控制计划36工程图样包括数学数据37工程规范38材料规范39图样和规范的更改310新设备工装和设施需求311产品和过程特殊特性312量具试验设备要求313小组可行性承诺和管理者支持所用表单和文件dfmeadfmea检查清单参考可制造和装配设计报告设计验证和评审报告样件控制计划控制计划检查清单参考产品图纸生产作业规范材料规范材料测试报告工程变更书新设备工装和设施清单产品过程特殊特性清单量具试验设备清单项目可行行分析报告小组可行性承诺报告第四阶段
新产品项目开发管制程序
上海吉泰交通工业有限公司
新产品项目开发管制程序 6 、使用文件： 《工厂设施规划管制程序》 《文件与资料管制程序》 《设备管制程序》 《教育训练管制程序》 《生产件批准程序》 《品质记录管制程序》 《数据分析控制程序》 《持续改进管制程序》 《搬运管制程序》 《仓库管制程序》 《出货管制程序》 《服务管理程序》 《顾客满意度调查分析管制程序》 7、相关表单：
确 定开 发目标 /制 定项目 里程 碑 /分心计 划
文件编号 版本版次 页 次
JTP013 1.0 7/7
责任部门
销售部 开发课 多功能小组
销售部
N
结束
多功能小组 多功能小组
品管课 N 开发课 多功能小组
特殊特性识别确定工艺流程 P-FMEA 分析拟定控制计划 配备资源/确定控制手段 Y
检验试验/MSA 分析/7
上海吉泰交通工业有限公司
版本版次 页 次
文件名称：新产品项目开发管制程序 制订部门：开 发 课
制订日期： 2005 年 02 月 01 日 实施日期： 2005 年 02 月 10 日
修 修订日期 版本版次
订
记
录 修 订 内 容 摘 要
修订页次
核
准
审
查
制
订
上海吉泰交通工业有限公司
新产品项目开发管制程序
文件编号 版本版次 页 次
JTP013 1.0 2/7
1 、目的： 本程序规定了用来确定和制订使产品满足顾客要求所需步骤的结构化方法， 它是为保证每项产品计划达到顾客满意，引导资源实现质量目标，促使早期 识别质量问题而采取预防措施，避免后期更改造成的损失，最终达到以最低 的成本及时为顾客提供优质的产品。 2 、范围： 2.1 适用于为主机顾客进行过程开发的新产品。 2.2 顾客有项目策划产品实现要求的产品。 2.3 作较小改动的同一产品族的不同产品（包括新产品） ，由多功能小组决定 先期产品质量策划的工作内容。 3、定义： 3.1 APQP 产品质量先期策划的英文简称。 指由顾客指定的产品和过程特性，包括显著影响政府法规、安全特性、 影响顾客满意的产品和过程特性，和 /或由本公司通过产品和过程的了 解选出的特性。 4、权责： 4.1 总经办任命项目经理(管理代表)，项目经理负责组建多功能小组。 4.2 项目经理负责先期产品质量策划各项活动的协调推进工作。 4.3 先期产品质量策划由多功能小组归口管理，多功能小组组织编制技术文 件，把产品特性与生产过程相联系，并明确关键特性；对过程进行潜在 失效模式分析，确定关键过程特性和编制控制计划；组织编制作业指导 书。 4.4 整车业务课负责组织相关人员进行合同评审、报价和可行性评估，以确 定顾客期望并建立顾客沟通。 4.5 品管课负责对测量系统进行分析、评估并进行过程能力研究，按控制计 划监督检查。 4.6 生产部负责所需设备的调整、改造、购买、安装和调试及工装的自制、 外协加工以及试生产过程的控制。
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白水县示范性网络研修与校本研修
作业表单（3-3）
第三阶段：评好课（第三周）
事，长此以往，学生对学习没有任何乐趣可言，只会产生厌学。
成员3：
作业量多，只有少数学生能在规定的时间内较好完成，大部分只能勉强完成，作业质量很难保证；单一，形式单一的作业，乏味、枯燥、激发不起学习兴趣，学生应付了事；重复，如机械操作，很多劳动是无效的，挤占学生大量的课余时间。
这些都不利于学生身心的发展，极大地伤害了学生的学习积极性和主动性。
完全使学生处于被动接受的状态，而没有考虑到学生的实际发展需要，这是学生学习道路上一块很大的绊脚石。
识，丰富了作文素材，提高了他们的阅读能力、自学能力和作文能力。
成员2
作业设计要体现发展特长
发展特长，这是素质教育对课堂教学提出的更高要求，教师应充分调动学生的积极因素，改进布置作业的方法，优化作业结构，要让作业对发展学生的特长起促进作用。
对喜欢小制作的学生，我在班上组织小制作展览，指导学生写小制作说明文；对喜欢集邮的学生，我组织大家交流体会，了解集邮方面的知识，写好心得体会，对喜欢朗读的学生，我组织朗读诵会；对喜欢作文的学生，我在班上开辟“习作园”。
：
成员3：
作为教师一定要精心选题，课前要先看课后习题及练习册和学习评价中的习题，从中去选择适合课堂教学的例题、练习题、反馈题等，要选择具有思维训练有效、方法灵活、典型且有代表性的题目，要使学生做题不多，但收获很多，而不是不分题目，不分层次的一股脑的全搬到课堂上来。
在选题时，还应使题目有一定的梯度。
如果只练习同一梯度的题目，无助于学生的提高，学生只会机械的模仿；练习有梯度的题目，从基础题开始，逐渐提高，这样学生不仅理解了新的知识，还锻炼了解决新问题的能力。