语文：1[1].1《黄山记》课件(1)(粤教版必修3)

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粤教版语文高二语文同步备课课件 1.1《黄山记》粤教版必修3

云海
天都峰
本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性俱佳的游记。认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意.
第一段主要写了什么？用了什么写作手法？这样写有什么独特之处？
找出第二段写山的词语，用一个字概括黄山的特点
云海本文写黄山，抓住了它的
（险）和（奇）特点来进行，文章二、三部分展开了（奇）和
5、直接描写。 6、第一部分，是间接描写。
采用侧面描写的手法，以山峰
来衬托云海，使云海变幻莫测、令人
艺术特色
构思选材：选择最能突出黄山特色的几种景物重点描写（自然之景，人文之景），详略得当。
一般游记的写法：时空线索，从登山写起，由远及近，由下而上。
描写方法：移步换景、定点换景、定景换点、点面结合。直接描写、间接描写、细描、白描、动静结合。
山，烧炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温泉沐浴时，白发变黑。于是天降白龙，三人骑龙升天而去。这段
神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄峰插天，云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传说与人们的感受和遐想相合拍，因此，即使穿凿附会，也容易为人们所接受。到了唐朝，由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩辕黄帝，故天宝六年 ( 公元 747 年 ) ，由唐玄宗下令，将“黟山” 改为“黄山”。
“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”
云海奇观黄山奇松
1、快速阅读课文第四部分，分别找出描写云海、奇松、日出和摄身光的句子和词语。
日出奇景
2、每组分别推荐代表奇妙的摄身光等奇观的描写，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。
2、云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，全部散去了。/ 云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。/ 雪浪滔滔 / 浩瀚一片，了无边际 / 浓云四集，八方茫茫。

粤教版高中语文必修三第一单元第1课《黄山记》课件 (共99张PPT)

欣赏第二部分内容
第二部分写登黄山的记载，用什么手法表现黄山的什么特点？
说明登山的难。历史上屈指可数的几位登山者是名人：黄帝是神；太白是仙；有记载的仅普门法师、云水僧、李匡台和徐霞客。本段回顾几千年来，只有像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人只能乘兴而来、败兴而回，这就为课文歌颂时代和人民留下一笔。这部分内容用
引用手法，侧面烘托黄山的“险”。
分析：课文怎样表现黄山之
光明顶
莲花峰
天都峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
•
欣赏第三部分内容
第1─6段：写作者等一行登上天都峰的经过。
正面描写黄山的险，写天都峰的险峻
1、用什么手法描写黄山的险峻？
——运用对比的手法。今天登山的路与古人登山的路径对比，强调今天登山的路已“化险为夷”，为第八段的抒情议论铺垫。
拼音
皖wǎn 悭吝qiān lì n 糗qiǔ 倏shū 朔shuò 菡萏hàndàn 笙shēng 翰hàn 仞 rè n 僧sēng 戟 jí 翘qiào 蟠pán 踵zhǒng 仄zé 氤氲yīn yūn 喑呜yīnwū 叱咤chì zhà
内容
黄山胜景概貌
特点
奇险
险奇
手法
拟人
险
人们登山记载攀登险峰天都
突出。
③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功
劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正
是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”
欣赏第四部分内容
这部分描写黄山什么奇景？
1、云雾—— 氤氲、漂泊、飘拂、变化多端、瞬息万变 2、奇松—— 如龙如凤，矫健多姿，如华盖，如苔癣，如天女

2019高中语文 1.1 黄山记课件粤教版必修3

第一单元感悟自然
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知者乐水仁者乐山
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1 黄山记
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学习目标
走进作品
1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法。 2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。 3.能记住黄山奇险而美妙的壮丽景色,体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱之情。
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学习目标
走进作品
黄山胜境隔绝开,暗含“奇妙人间”之意,激情奔放,响震不绝,深化了文章赞美黄山
的主题。 2.第二、三两部分写登山的情况,跟主题有什么关系? 提示:第二部分写几千年来人们攀登黄山的简要历史,看似与写黄山的特点无关, 实则是妙笔,几千年来很少有人登上黄山最高峰,是因为其险峻,这里侧面烘托黄山的险。第三部分写“我们”登山时的情况,正面直接写其“险”,同时,也处处与第二部分比较,以突出“换了人间”之意,照应了主题。
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基础练习
整体感知
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(2)虚无缥缈扑朔迷离辨析:二者都有“模糊不清”的意思。“虚无缥缈”侧重指非常空虚渺茫。“扑朔迷离”侧重指事情错综复杂,难以辨别清楚。判断正误:①雾起时,那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁,全都若隐若现,半遮半露, 犹如画家信手涂抹出的斑斑色块,又像梦境中随意组合的点点断片。奇峰秀岭也一时变得虚无缥缈,若有若无。(√) ②侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。(√)
描写景物的词语有:高峰下临深谷、幽潭傍依天柱、前拥后簇、高矮参差、高风峻骨、鼎足而立、扑朔迷离、绮丽多彩、天下罕见、稀世、神奇、极罕见等, 这些词体现了黄山“险”和“奇”的特点。 3.第二部分中,讲述了哪些人曾攀登过黄山?作者写古人登黄山的历史有何作用? 提示:黄帝曾登光明顶之旁的炼丹峰,李白、吴龙翰登莲花峰,元明清许多旅行家曾登黄山,但多数没有能登上莲花峰顶。衬托黄山的险峻。

粤教版语文必修3课件：1黄山记

把初升的太阳比作“火球腾空”“琉璃宝灯”；风云汇聚便如“笙管齐鸣，山呼谷应”“雪浪滔滔”；云雾缭绕“好比一座繁忙的海港”，隐于云海中的山峰成了海中“暗礁”，并由此抒发自己“想从这儿扬帆出海去”的感受。这些描写突出了景物特点，写得有声有色、有情有势、虚实相生、酣畅淋漓。
• 【即时小练】
• 运用想象，写一段文字，要求突出景物特点，200字左右。
是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高
临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到。
• 2．文章第二部分与其他部分、文章中心有什么关系？
• 【对应考点】分析作品结构。
• 【提示】将第二部分与其他三部分进行对照，并结合文章主旨分析它们之间的关系。
• 【答案】与其他部分的关系：第二部分承接第一部分黄山风光的“奇”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生” 的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。
• 与文章中心的关系：这部分回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上山顶，其余的
人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民埋下了伏笔。
• 3．第四部分承接第一部分黄山奇观的“奇”而来， “奇”在何处？请简要概括。
• 【对应考点】欣赏作品的形象。
• 【提示】在第四部分中找出与“奇”有关的内容，具体分析。
• 2．主旨归纳
• 本文通过叙写黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山以及这能让“属于少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激发人们对祖国壮丽河山以及社会主义新时代的热爱。
• 1．第一部分用了什么修辞手法写黄山的形成？这样写有什么好处？

粤教版高中语文必修三黄山记课件ppt(39张)

1 黄山记
25
“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到。
1 黄山记
26
2.第二部分写到黄帝飞升的传说和李白等人的诗文，这样写有何作用？这一部分与第一部分有何联系？答案 (1)神话传说的神奇色彩增加了黄山的神秘色彩，也与后面的诗文形成虚实相生的艺术效果，使黄山显得更有魅力。 (2)引述李白等人的诗文不仅佐证了诗人登山的经历，表现了黄山的险峻、登山的艰难，还以优美的诗文为文章增添了色彩，丰富了内容。 (3)本部分回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上黄山，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。
1 黄山记
6
4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
——苏轼《题西林壁》 ——《孟子·尽心上》
1 黄山记
7
自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一、作者视窗
十年沧桑忆故人——徐迟他是一位诗人，也是驾驭报告文学的能手。他的《地质之光》、《哥德巴赫猜想》、《在湍流的涡旋中》、《生命之树常绿》等报告文学作品诗意浓烈、豪情四溢，像抒情诗一样叩响亿万人民的心弦，使读者赏心悦目，激动不已。人是刚直不阿，文是黄钟大吕，尤其是他兀兀垂暮的晚年，更是心性明澄，妙契生死因缘，慧解宇宙真谛，对庄严净土的执着追求，对人类未来命运的忧患，使他整个人格文格都散发着感人至深的“上求天道、下化众生”的浓郁魅力。
1 黄山记
11
三、文体知识游记
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一个人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。

《黄山记》课件1-优质公开课-粤教版-必修3-精品PPT

也不年老得只顾昏睡。它精神抖擞，冷眼看着山下的一切。
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山虽是不卑不亢，却常无意的使它脚下的人自惭形秽起来，觉得山是可望而不可即的，然而山没有不让你爬上它的巅脊上看下去，就像这狮子，我还是小孩子时，已经跨越它的背、环抱它的脖子，所以我至今仍相信它并不暴戾，只是一个处变不惊的智者。
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尽管树木无情，风吹着叶时仍听泣诉，偏偏是山，它只献出肯定无缺的线条，除非你走到山里，否则它与你形同陌路。这一阵子，我多么的想亲临高山！香港若无缘招聚秀水，倒也
lì
)
yīn yūn ) 6.氤氲 ( ．．
8.喑呜变色( yīn ) ． 10.倏来倏往( shū ) ． 12.绮丽( ．
7．凝眸 ( móu ) ． 9．翩然起舞( piān ) ． 11．菡萏 ( hàn dàn ) ．．
qǐ )
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(二)多音字差 cēn 参．加 cān 1．参参．人参 shēn ．
返回
二、人物颂歌
饱含挚情绘黄山——徐迟你——徐迟，诗一般的语言，如一支多彩的画笔，将一幅黄山山水长卷展示在我们的面前。独具特色的花岗岩山峰，让我们感受到黄山的挺拔；扑朔迷离的雾，绚丽多彩的霞，让我们饱览黄山的神秘；雪浪滚滚的云海，苍翠挺拔的黄山松，让我们体会到黄山的壮丽。你使我们由衷地喜欢上了黄
一、作者档案徐迟 (1914－1996)，浙江吴兴人。当代作家。1933年开始写诗。1936年出版第一部诗集《二十岁的人》。历任《人民中国》(英文版)编辑、《诗刊》副主编。1960年调湖
北文联专业创作，创作了大量的诗、散文和特写。“文革”
后，创作了一系列脍炙人口的报告文学。如《地质之光》《哥德巴赫猜想》等，曾获1981年全国优秀报告文学一等奖。作品还有散文集《美文集》等。

高中语文1.1黄山记课件粤教必修3

(2)虚无缥缈扑朔迷离 ①这样,大自然把紫红的峰、雪浪云的海、_虚__无__缥__缈__的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。 ②这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,_扑__朔__迷__离_ 的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。
二者都有“模糊不清”的意思。“虚无缥缈”侧重指非常空虚渺茫。 “扑朔迷离”侧重指事情错综复杂,难以辨别清楚。
4.辨用法 (1)安排安置 ①大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还 _安__排__了一处胜境。 ②广东省召开2011年全省军转_安__置__工作电视电话会议,贯彻全国会议精神,
部署全省2011年军转_安__置_工作。
二者都有“安顿”的意思。“安排”重在“排”,分轻重缓急、先后主次, 有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。“安置”重在“置 ”,着重指使工作、生活等有着落,多是处理人事工作的活动。
易错字峭诮俏珊栅姗姗
3.解词义鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。悭吝:吝啬;小气。氤氲:形容烟或云气浓郁。菡萏:荷花的别名。款步:缓慢地步行。参差:①大约;几乎:参差是。②错过,蹉跎:佳期参差。本文指高低不齐。煞费心机:形容费尽心思。煞,极,很。高风峻骨:高尚的品格,坚贞的节操。形容道德和行为的完美。逸兴横飞:超逸豪放的意兴勃发飞扬。
第一单元感悟自然
庄子曰:天地有大美而不言。千姿百态的大自然是一个无比美丽的世界, 它以具体可感的形态,体现着天地之美和人类的创造精神。人们投身大自然,可以感受自然万物之生机,欣赏自然之美丽,领悟生命的意义,探寻人类文明在自然中的足迹,思考人与自然的密切关系。本单元的三篇文章分别从不同的角度表现了人与自然的关系。三位作者善于通过对自然事物的观察和体会,抓住景物特点,多角度地刻画景物,了解自然,亲近自然,领悟生命的意义,对自然景物倾注了强烈的情感。

新粤教版语文必修三课件：第1课《黄山记》课件(共49张PPT)

云海
“被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。”
第三段在第一部分中起了什么作用？
第二部分的主要内容是什么？
第二部分的内容是如何展开的？
黄山的传说：据《黄山志》记载：上古时代，轩辕黄帝打败了九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始想求长生不老。于是，就向大臣容成子、浮丘公请教炼丹之术。浮丘公对他说： “炼成金丹，必资山水。山水灵秀，丹药易成。臣尝遍历名岳，唯黟山 ( 黄山原名黟山 ) 为神仙都会，山高林茂，可资炭炼药，灵泉甘美，能煮石成丹。”黄帝很高兴，便同容成子、浮丘公一道来到山灵水秀的黟山，烧炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温泉沐浴时，白发变黑。于是天降白龙，三人骑龙升天而去。这段神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄峰插天，云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传说与人们的感受和遐想相合拍，因此，即使穿凿附会，也容易为人们所接受。到了唐朝，由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩辕黄帝，故天宝六年 ( 公元 747 年 ) ，由唐玄宗下令，将“黟山” 改为“黄山”。
人们登山简史攀登险峰天都
奇丽风光
引用对比
拼组画面
天都峰
重点难点分析：课文怎样表现黄山之
光明顶
莲花峰
天都峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
伊丹昔崖升夹绝石顶柱下菡窥萏天金目芙松蓉
•
卓绝云际
眼天底都；峰黄山：奇千景里，江尽山踏，足俱下收
天都峰在黄山景区东南部，海拔1810 米，为黄山三大峰中最险峻者。古称 “群仙所都”意为天上都会。天都峰为第四纪冰川形成的角锋，峰顶平如掌，有“登峰造级”石刻，中有天然石室，可容百人。峰头远眺云山相连，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀，美不胜收。

高中语文第1课黄山记课件粤教版必修3

答：
栏目
____①__胜__景__自__然__成__；__②__古__人__登__山__史__；__③__攀__登__天__都__峰__；__④__
链接
峰__顶__赏__奇__观__。______________________________________
____第__一__部__分__想__象__大__自__然__是__怎__样__创__造__形__成__黄__山__这__处__胜__境__
课文导读
《黄山记》写于1962年，当时处于新中国成立
之后三年自然灾害时期。有学者认为，《黄山记》没
有反映当时的苦难，而是歌颂人们的幸福与时代的自
栏
目
豪感，目的在于给人们以精神的鼓励。
链接
课文
导读 3．文体常识
游记是一种对游历进行记录的文体，也指记述游览
经历的文章。范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒
链接
献。代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之光》《祁连山
下》《生命之树常绿》等。其中，《哥德巴赫猜想》与
《地质之光》获中国优秀报告文学奖。
课文
导读 2．作品背景
黄山，古称黟山，唐朝改名黄山(传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹)，在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国著名的风景区。黄山山峰劈地摩天，云凝碧汉，气栏
记”“漫记”“散记”“游录”“行”等词语；②以客
栏
体为题，如《北固亭》《镜泊湖》等；③以嵌入客体方
目
链
位的短语为题，如《峨眉山下》《在草原上》等；④以
接
客体的某一特色为题，如《沧海日出》《崂山降雪》等；
⑤以游历的中心事件为题，如《雨中登泰山》《重阳节
游灵隐》等。

《黄山记》(粤教版)PPT课件

畅言教育
黄山记，实际上记的是那些征服黄山的勇敢者，记的是那些把黄山胜景让每一个人都能领略到的劳动者。美景、险景是为了陪衬，是为了衬托出这些探索者、改造者的伟大。
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作业
小组课下自读讨论，将《黄山记》与叶圣陶写黄山的文章《黄山三日》进行对比阅读，提高对文学作品的阅读鉴赏能力。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
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· 感悟自然
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黄山是我国东南的名山之一，位于安徽省境内，景色瑰丽奇伟，有名可数的有七十二峰，最具特色的景物是奇松、怪石、云海、温泉，号称“黄山四绝”。因此有人说“五岳
归来不看山，黄山归来不看岳”。
修3
②衬托黄山的险峻的绝景。
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浏览课文第三部分，并按表达方式的不同给这一部分分层。
第一层（1～6）写作者一行人登山经过。（叙述）第二层（7～8）写作者登山的感受。（抒情）
畅言教育
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作者为什么写的这么好？
①“一切景语皆情语”，作者热爱黄山的美景。 ②语言生动准确，富有表现力。 ③谋篇独具匠心。
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①作者写了黄山的群峰、云雾、奇松、飞禽走兽、植物和摄身光。描写景物的词语有：高峰下临深谷、幽潭傍依天柱、前拥后簇、高矮参差、高风峻谷、鼎足而立、扑朔迷离、绮丽多彩、天下罕见、稀世、神奇、极罕见等，这些词体现了黄山“险”和“奇”的特点。

高中语文第一单元第1课黄山记精品课件粤教版必修3

【赏析】汪莘早年曾于黄山屏居，黄山的雄奇壮丽给他留下了深刻的印象。他非常清晰地把黄山主要的美景都形象鲜明地描绘下来，又把有关黄山的主要神话传说融合其间。词的上片写黄山的壮丽，重在实写。开篇三句以白描手法写出黄山的总体画面，意境开阔。由总到分，由大背景到特定镜头，有静有动，动静结合，层次分明地描绘了黄山的雄奇壮丽。
最后“问源头白鹿，水畔青牛”这一问，以青牛溪收尾，这青牛也许会知道仙人修炼的事吧。词人没明点出，让读者去纵情畅想，慢慢咀嚼，全篇虚实相生，构思巧妙，运笔灵活，联想丰富，形象鲜明，清丽秀逸，韵味隽永。【思考】这首题为“忆黄山”的词，是怎样虚实结合写黄山之美的？【提示】画线部分为思考答案。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．课文共四个部分，各部分的主要内容是什么？【提示】第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实际上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇”、“险”的特点。第二部分从史前、唐宋、元明清以后三个时期写黄山的登山史。第三部分按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。”第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的“奇”字紧扣。
(2)界线·界限界线：指两个区域的分界线，较具体；不同事物的分界。界限：指不同事物的分界；尽头处，限度。例：对于农村宅基地__界__线__的划分，一定要仔细清楚,分清是非__界__限__，避免不必要的争闹。
(3)游览·游历游览：从容行走观看。游历：指远途旅游。例：徐霞客__游__历__了祖国很多地方的名山大川，当他__游__览___黄山时，他由衷地发出了“登黄山天下无山”的感慨。

高中语文 1.1 黄山记课件粤教版必修3

珊(珊瑚) 栅(栅栏) 姗(姗姗来迟) 跚(蹒跚)
7
蹑(蹑足) 摄(摄取) 慑(震慑)
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3.词语积累 (1)悭吝:吝啬;小气。 (2)鸿蒙:宇宙形成之前的混沌状态。 (3)氤氲:形容烟或云气浓郁。 (4)菡萏:荷花的别名。 (5)款步:缓慢地步行。
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4
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.连线作者徐迟(1914—1996),浙江吴兴人,当代作家。前期作品有诗集《二十岁人》和散文集《美文集》。1976年以后,创作出很多优秀的报告文学,其中《哥德巴赫猜想》与《地质之光》获“全国优秀报告文学奖”。徐迟以诗人的气质写报告文学,常能熔政论、诗和散文于一炉,独具特色,他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇”。 2.写作背景 1962年,徐迟先生到黄山游览。从温泉宾馆登临黄山,游览了黄山各处景点后, 以其独特的视角,诗一般的语言和多彩的文笔,写成此文,颂赞黄山美景,表达了“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
第一单元感悟自然
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1
知者乐水仁者乐山
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2
1 黄山记
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1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法。 2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。 3.能记住黄山奇险而美妙的壮丽景色,体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱之情。
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语文：1.1《黄山记》第2课时课件(1)(粤教版必修3)

解析
A 项“大约”和“左右”重复。C 项“虽然”移到
“这里”前面，因为两个句子的主语不一样。D 项“热爱自然”和“亲近自然”互换。
答案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
二、文本阅读(16 分) 阅读下面的文字，完成 5～7 题。大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的、紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
灵与自然的交流。(意思对即可。) (2) 我不敢确认自己能否像李白那样敞开心腑去看柴达木山，是否真的领略到柴达木山的独特之美。
9．从全文看，柴达木的山有哪些特点？(4 分)
答案
答案垫。
①外形粗壮憨实；②品格谦逊；③本自天然。
通过黄山、武夷山的奇、险、怪衬托柴达木的山给
10．文章开头交代黄山、武夷山有什么作用？(5 分)
以身相许
山是一条汉子，一条魁伟高大，坚定有力，
给人以信心力量鼓舞和有安全感的北方汉子
12．仔细观察下边一幅漫画，说说它的讽刺意义。(6 分)
这幅漫画的讽刺意义是： _________________________
答案某些人只重钱财而忽视人格
五、随堂练笔(35 分) 13．请以“家乡的山”为题，写一篇回忆文章，抒发对家乡山水的热爱之情。(300 字以上)
第2课时
一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列各项中加点字的注音有误的一项是( A ) A．卓 (zhuó )越煞 (shà)费心机．．悭 (jiān)吝． B．缥 (piāo)缈．剑戟 (jǐ) ． C．陡峭 (qiào) ．铺砌 (qì ) ． D．摄 (shè )身光．狭仄 (zè ) ．倏 (shū)来倏去．汹涌 (yǒnɡ)澎湃．万仞 (rè n)之巅．喘息甫 (fǔ)定．喑呜叱咤 (zhà) ．笙 (shēnɡ)管齐鸣．载 (zài)沉载浮．