新部编二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件PPT
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部编版二年级语文上册：19 雾在哪里-优质课件.ppt
像云不是云，
猜 像烟不是烟， 谜 风吹轻轻飘， 语 日出慢慢散。
(打一自然现象)
雾
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
19 雾在哪里
有感情地朗读课文，认读字词。
wù
táo
yú
雾
淘气 于是 无论
àn àn
我要把自己 藏起来。
雾将自己藏了起来，周围的景色发生
了什么变化？
状元成才路 状元成才路
大海连同船只和远方，天空连同太阳，
状元成才路
（
海岸
）连同城市，（
街道 ）连同房屋 状元成才路
状元成才路
状元成才路
和（桥梁），都露出来状元成才了路 。路上走着行人。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
比较下列句子，说说你发现了什么。
状元成才路 状元成才路
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，
状元成才路
状元成才路
都看不见了。
状元成才路
状元成才路
无论是天空，还是天空中的太阳，都 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
朗读课文，说说雾是 什么样的？
从前有一片雾，他是 个淘气的孩子。
雾的特点
状元成才路 状元成才路
猜 像烟不是烟， 谜 风吹轻轻飘， 语 日出慢慢散。
(打一自然现象)
雾
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
19 雾在哪里
有感情地朗读课文，认读字词。
wù
táo
yú
雾
淘气 于是 无论
àn àn
我要把自己 藏起来。
雾将自己藏了起来，周围的景色发生
了什么变化？
状元成才路 状元成才路
大海连同船只和远方，天空连同太阳，
状元成才路
（
海岸
）连同城市，（
街道 ）连同房屋 状元成才路
状元成才路
状元成才路
和（桥梁），都露出来状元成才了路 。路上走着行人。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
比较下列句子，说说你发现了什么。
状元成才路 状元成才路
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，
状元成才路
状元成才路
都看不见了。
状元成才路
状元成才路
无论是天空，还是天空中的太阳，都 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
朗读课文，说说雾是 什么样的？
从前有一片雾，他是 个淘气的孩子。
雾的特点
状元成才路 状元成才路
二年级上册语文第七单元《雾在哪里》 PPT课件
论散
切
你知道书写时怎样才 能写好看吗？
论
左窄右宽
散
切
左右等宽
课堂练习
√
√
√
不久 散 无论 屋 切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来？
“我要把大海藏起来。”/于是， 他把大海藏了起来。/无论是海 水、船只，还是蓝色的远方，都 看不见了。 第3小节一共有几句
话？ 分别写了什么？
第3小节一共有（ 3 ）句话，分别写了： 雾说的话 ： “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的：于是，他把大海藏了起来。 景物的变化： 无论是海水、船只，还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮 的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的？ 跟大家说一说。
hǎi àn
海岸
统编版二年级语文上册《19.雾在哪里》教学课件(29张PPT)
深入探究
阅读第9、10自然段，理解填空
雾把 自己 藏了起来。不久，大海 连同 船只 ，天空连同 太阳 ，海 岸连同 城市 ，街道连同房屋和桥 梁，都露出来了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——小组交流
同学们，淘气的雾孩子又 来到了美丽的小院、茂盛的树 林、可爱的学校的上空，他把 谁藏了起来？藏起来后的风景 又是什么样的？你能仿照课文 说一说吗？
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
《雾在哪里》是一个童话故事。作 者运用拟人的手法，将“雾”这一人们 熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界 捉迷藏的故事。作者赋予雾以孩子的语 言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”， 把云开雾散称作“雾藏起了自己”，因 此整篇课文显得生动有趣。
整体感知—— 我会写
于岸切散 论屋久步
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
书写指点：
［于］第二笔横较长，第三笔竖钩的竖段落到竖中线上。 ［论］ 左窄右宽。第一笔点与第二笔不要贴上；右上部撇稍收，捺舒展， 盖住下部，最 后一笔竖弯钩的竖段落到竖中线上。 ［岸］“山”要写得扁一些，第五笔撇要写舒展，第六笔横在横中线上。 ［屋］字形上短下长，第三笔撇要写得长而舒展，“至”的各笔画要写得 紧凑些。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
雾的颜色
实验证明： 水变成雾之后，就形成了许多反射面。这时，光
线透不过去，而是被反射出来了，也就是说，各种颜 色的光都被反射掉了，所以，雾就变成白茫茫的了。
阅读第9、10自然段，理解填空
雾把 自己 藏了起来。不久，大海 连同 船只 ，天空连同 太阳 ，海 岸连同 城市 ，街道连同房屋和桥 梁，都露出来了。
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深入探究——小组交流
同学们，淘气的雾孩子又 来到了美丽的小院、茂盛的树 林、可爱的学校的上空，他把 谁藏了起来？藏起来后的风景 又是什么样的？你能仿照课文 说一说吗？
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
《雾在哪里》是一个童话故事。作 者运用拟人的手法，将“雾”这一人们 熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界 捉迷藏的故事。作者赋予雾以孩子的语 言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”， 把云开雾散称作“雾藏起了自己”，因 此整篇课文显得生动有趣。
整体感知—— 我会写
于岸切散 论屋久步
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
书写指点：
［于］第二笔横较长，第三笔竖钩的竖段落到竖中线上。 ［论］ 左窄右宽。第一笔点与第二笔不要贴上；右上部撇稍收，捺舒展， 盖住下部，最 后一笔竖弯钩的竖段落到竖中线上。 ［岸］“山”要写得扁一些，第五笔撇要写舒展，第六笔横在横中线上。 ［屋］字形上短下长，第三笔撇要写得长而舒展，“至”的各笔画要写得 紧凑些。
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拓展延伸
雾的颜色
实验证明： 水变成雾之后，就形成了许多反射面。这时，光
线透不过去，而是被反射出来了，也就是说，各种颜 色的光都被反射掉了，所以，雾就变成白茫茫的了。
二年级语文上册教学课件-19.雾在哪里1-部编版(共23张PPT)教学课件
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
小结
淘气 顽皮 藏起来 海岸 无论 街道 房屋 一切 甚至
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
什么都看不见了。
liáng
桥梁
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
课堂练习
难点巩固
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来 。
雾把景观河藏了起来，无论是————， 雾把还校是园藏—了—起—来—，，无都论看是不—见—了—。—， 还是————，都看不见了。
有一天，雾飞到海上， 说道：“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏起来。 无论是海水、船只， 还是蓝色的远方， 都看不见了。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
shà
àn
霎时，四周变暗了，
无论是天空，
还是天空中的太阳，
都看不见了。
àn
现在我要把海岸藏起来。
(二上)二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-PPT精品课件 部编版
雾是怎么形成的
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
点击画面，播放视频
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了 起来？藏起来之后的景色是什么样的？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只， 还是蓝色的远方，都看不见了。
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来
雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
大海连同船只和远方，天空连同太阳，海 岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来 了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着 黑尾巴，悠闲地散步。
小练笔 仿写
用上“无论……还是……”写一写雾 都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是 什么样的？
雾把校园藏了起来。无论是操场、教 室，还是五星红旗，都看不见了。
自由读5—7自然段，思考：雾来到岸 边时把什么藏起来了？出现了什么景象？
雾来到岸边。 现在我要把海岸藏起来。
强调作用：不管是远处的大事 物，还是身边的小事物，全都看不 见，可见雾的浓度之大。
有天，雾飞到海上。 我要把大海藏起来。
于是，他把大海藏了起来。无论是海水、 船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
写出雾的浓度大，整片 大海都被雾笼罩的情景。
现在我要把天空连 同太阳一起藏起来。
时间短 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空 中的太阳，都看不见了。
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
点击画面，播放视频
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了 起来？藏起来之后的景色是什么样的？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只， 还是蓝色的远方，都看不见了。
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来
雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
大海连同船只和远方，天空连同太阳，海 岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来 了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着 黑尾巴，悠闲地散步。
小练笔 仿写
用上“无论……还是……”写一写雾 都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是 什么样的？
雾把校园藏了起来。无论是操场、教 室，还是五星红旗，都看不见了。
自由读5—7自然段，思考：雾来到岸 边时把什么藏起来了？出现了什么景象？
雾来到岸边。 现在我要把海岸藏起来。
强调作用：不管是远处的大事 物，还是身边的小事物，全都看不 见，可见雾的浓度之大。
有天，雾飞到海上。 我要把大海藏起来。
于是，他把大海藏了起来。无论是海水、 船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
写出雾的浓度大，整片 大海都被雾笼罩的情景。
现在我要把天空连 同太阳一起藏起来。
时间短 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空 中的太阳，都看不见了。
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
（二上）二年级上册语文课件- 19 雾在哪里-部编版
部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优质课件(共71张PPT)
我发现这三个自然段结构 相同，语言表达相似。（形式）
我发现它们都是先写雾自言 自语，再写雾把什么藏起来，最 后写藏起之后的景色。（内容）
这样一来，大海、天空、太阳、 海岸和城市被浓雾笼罩的景象就逼 真地呈现在我们眼前了。（作用）
你的观点：
小结：雾都把什么藏起来了？
大海
天空
太阳
海岸
城市
他躲在城市的上空。
雾飞到海上
我要把大海藏起来。
无论是海水、船只，还是蓝色 的远方，都看不见了。
写出了整片大海被 浓雾笼罩的情景。
现在我要把天空连同 太阳一起藏起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空， 还是天空中的太阳，都天空和太阳藏起来 的时候，都用了“无论……还是……都”这 一句式。你能仿照着写一写这种句子吗？
这样的句式我还会写：一排排柳树倒 映在水中， 欣赏自己的容颜 。
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
用设问句结束全文，显 得神秘又回味无穷。
课堂延伸
在四季的变迁中，我们见到了风、霜、 雨、雪等各种奇妙的自然现象，雾也是其 中之一。你知道雾最后为什么消失了吗？ 动动你的小脑瓜，用科学知识来解答吧！
结构梳理
雾
于躲
梁 街
失切 至 甚
于论岸 屋 切久散 步
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
于论岸屋切久散步
独体字结构
于久
半包围结构
屋
左右结构
论切散
上下结构
岸步
论 lùn
结构：左右
部首：讠
书写指导：左窄右宽，左右齐平。竖弯 钩要稳而有力。
屋 wū
结构：半包围
部首： 尸
书写指导：“尸”居上居中，撇长；“至” 右侧超出“尸”右端，末笔横起 笔在“尸”下侧。
我发现它们都是先写雾自言 自语，再写雾把什么藏起来，最 后写藏起之后的景色。（内容）
这样一来，大海、天空、太阳、 海岸和城市被浓雾笼罩的景象就逼 真地呈现在我们眼前了。（作用）
你的观点：
小结：雾都把什么藏起来了？
大海
天空
太阳
海岸
城市
他躲在城市的上空。
雾飞到海上
我要把大海藏起来。
无论是海水、船只，还是蓝色 的远方，都看不见了。
写出了整片大海被 浓雾笼罩的情景。
现在我要把天空连同 太阳一起藏起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空， 还是天空中的太阳，都天空和太阳藏起来 的时候，都用了“无论……还是……都”这 一句式。你能仿照着写一写这种句子吗？
这样的句式我还会写：一排排柳树倒 映在水中， 欣赏自己的容颜 。
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
用设问句结束全文，显 得神秘又回味无穷。
课堂延伸
在四季的变迁中，我们见到了风、霜、 雨、雪等各种奇妙的自然现象，雾也是其 中之一。你知道雾最后为什么消失了吗？ 动动你的小脑瓜，用科学知识来解答吧！
结构梳理
雾
于躲
梁 街
失切 至 甚
于论岸 屋 切久散 步
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
于论岸屋切久散步
独体字结构
于久
半包围结构
屋
左右结构
论切散
上下结构
岸步
论 lùn
结构：左右
部首：讠
书写指导：左窄右宽，左右齐平。竖弯 钩要稳而有力。
屋 wū
结构：半包围
部首： 尸
书写指导：“尸”居上居中，撇长；“至” 右侧超出“尸”右端，末笔横起 笔在“尸”下侧。
人教部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》ppt课件
人教部编版二年级语文上册
第19课《雾在哪里》
想一想：
雾，是个淘气又顽皮的 孩子，它把____,_____、 _____,_____、_____,_____藏 了起来。
岸
切散
复习巩固
躲藏 海岸 淘气 顽皮 悠闲 甚至 应该 街道
桥梁 散步
想象说话
淘气的雾朦朦胧胧，像一 层纱笼罩着大地，它还会把什 么藏起来？出现什么情况 呢？
复习巩固
躲藏 海岸 淘气 顽皮 悠闲 甚至 应该 街道
桥梁 散步
雾，是个淘 气的孩子，它把 _____藏了起来 ，无论_______ 还是_____都________。
雾，是个淘气
的孩子，它把 _____藏了起 来，无论____ 还是_____都 ________。
雾，是个淘气
的孩子，它把 _____藏了起 来，无论____ 还是_____都 ________。
第19课《雾在哪里》
想一想：
雾，是个淘气又顽皮的 孩子，它把____,_____、 _____,_____、_____,_____藏 了起来。
岸
切散
复习巩固
躲藏 海岸 淘气 顽皮 悠闲 甚至 应该 街道
桥梁 散步
想象说话
淘气的雾朦朦胧胧，像一 层纱笼罩着大地，它还会把什 么藏起来？出现什么情况 呢？
复习巩固
躲藏 海岸 淘气 顽皮 悠闲 甚至 应该 街道
桥梁 散步
雾，是个淘 气的孩子，它把 _____藏了起来 ，无论_______ 还是_____都________。
雾，是个淘气
的孩子，它把 _____藏了起 来，无论____ 还是_____都 ________。
雾，是个淘气
的孩子，它把 _____藏了起 来，无论____ 还是_____都 ________。
二年级上册语文课件-19 雾在哪里 部编版PPT
自读提示：
请用自己喜欢的方式读课文，要 求读准字音，读通句子。想一想， 雾是个什么样的孩子？
自读提示：
读课文2—6段，看看淘气的雾 把什么藏了起来，将它说的话用 “ ”划出来。
雾，是个淘气的孩子，它把_ _藏 了起来。
“我要把大海藏起来。”
无论是海水、船只，还是蓝色 的远方，都看不见了。
“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。无论是海水、 船只，还是蓝色的远方，都看不见 了。
说谚语
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 雾大不见人，大胆洗衣裳。 云吃雾下，雾吃云晴。 清晨雾浓，一日天晴。
说谚语
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 雾大不见人，大胆洗衣裳。 云吃雾下，雾吃云晴。 清晨雾浓，一日天晴。
19 雾在哪里
部编版·二年级上册
雨字头家族
霜雹雷 雪霞露
认读生字
jiē
lùn
二年级上册语文课件-19 雾在哪里 部编版 (3份打包)
二年级上册语文课件-19 雾在哪里 部编版 (3份打包)
பைடு நூலகம்
àn
二年级上册语文课件-19 雾在哪里 部编版 (3份打包)
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wū
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春 天 的 风
夏 天 的 风
秋 天 的 风
冬 天 的 风
课外拓展
风
春天里，东风多，
吹
。
秋天里，西风多，
吹
。
夏天里，南风多，
吹
。
冬天里，北风多，
吹
。
作业布置
《雾在哪里》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
游乐场
人教版 语文 二年级 上册
读课文第8-9自然段，想一想：雾 把自己藏了起来，出现了什么景象？
人教版 语文 二年级 上册
藏起自己 “现在，我该把谁藏起来呢？”
有点疑惑，不知道该藏谁
“我要把自己藏起来”
肯定
人教版 语文 二四年个级“上连册同”表明了大海、船只、天空、太阳、 海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块露出来 的。说明雾消失得很快。
人教版 语文 二年级 上册
通过学习，你觉得文中的主人公“雾” 有 爱藏东西、淘气、顽皮 特点。
人教版 语文 二年级 上册
语文要素
学用“无论是……还是……都”的句式写句子 学方法：表述两种（类）事物或情况的结果怎样，可以用 “无论是……还是……都……” 的句式叙述。第一个分句提 出一种（类）事物或情况，第二个分句提出另一种（类）事 物或情况，第三个分句说明两种（类）事物或情况的结果。 如本文“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了” 一句中，海水、船只是一种事物，蓝色的远方是另一种事物， 看不见了是两（类）事物的结果。
人教版 语文 二年级 上册
淘气的雾把_树__林__藏了起来。无论_啄__木__鸟__， 还是_奔_跑__的__野__兔_，都_看__不__见_了___。
人教版 语文 二年级 上册
淘气的雾把______藏了起来。无论_________， 还是_________，都_____________。
学校
花园
藏起景物 我要把大海藏起来。
这是课后第1题哦！
我要把天空连同太阳一起藏起来。
朗读时“我”后 面稍作停顿，语 气上扬，突出雾 孩子的淘气。
我要把海岸藏起来。
“现在”的“在” 语音稍微拖长，略 作停顿，读出思考 的语气。
统编版二年级语文上册19 雾在哪里 课件(42张PPT)
19 雾在哪里
猜谜语
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹轻轻飘，
日出慢慢散。
（打一自然现象）
雾
19 雾在哪里
生活中你见过的雾是什么样的呢？
白蒙蒙
朦朦胧胧
模模糊糊
今天，我们一起看看淘气 的雾宝宝会藏在哪里呢？
人教1版9 雾语在文哪里二年级 上册
第一课时 第二课时
19 雾在哪里
第一课时
朗读课文 扫清障碍
雾 我会认 wù
路上走着行人，小黄狗出现了，它 叫着， ． 快乐地唱歌 。
路上走着行人， 小汽车 也出现了， 它 嘟嘟地叫着，飞快地奔跑 。
19 雾在哪里
齐读最后一自然段：
雾呢？不知道消失到哪里去了。 雾消失到哪里 去了？
19 雾在哪里
雾是近地面空气中的 水蒸气产生的凝结现象。 雾的形成有两个基本条件, 一是近地面空气中的水蒸 气含量充分,二是地面气 温低。 太阳一晒，地
19 雾在哪里
课堂演练
一、轻松找朋友。
yú lùn àn wū qiè jiǔ sàn
散
屋切 久 于 论 岸
19 雾在哪里
二、我会扩词。 于（于是 ） （ 生于 ） 论（无论 ） （ 议论 ） 散（漫步 ） （ 散会 ） 失（失望 ） （ 迷失 ） 岸（岸边 ） （ 海岸 ） 切（一切 ） （ 急切 ）
19 雾在哪里
àn
暗
黑暗 暗号
造句：小红很畏惧黑暗的地方。
àn
岸
水岸 海岸
造句：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
19 雾在哪里
jiē
街
街道 街角
造句：街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
liánɡ
猜谜语
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹轻轻飘，
日出慢慢散。
（打一自然现象）
雾
19 雾在哪里
生活中你见过的雾是什么样的呢？
白蒙蒙
朦朦胧胧
模模糊糊
今天，我们一起看看淘气 的雾宝宝会藏在哪里呢？
人教1版9 雾语在文哪里二年级 上册
第一课时 第二课时
19 雾在哪里
第一课时
朗读课文 扫清障碍
雾 我会认 wù
路上走着行人，小黄狗出现了，它 叫着， ． 快乐地唱歌 。
路上走着行人， 小汽车 也出现了， 它 嘟嘟地叫着，飞快地奔跑 。
19 雾在哪里
齐读最后一自然段：
雾呢？不知道消失到哪里去了。 雾消失到哪里 去了？
19 雾在哪里
雾是近地面空气中的 水蒸气产生的凝结现象。 雾的形成有两个基本条件, 一是近地面空气中的水蒸 气含量充分,二是地面气 温低。 太阳一晒，地
19 雾在哪里
课堂演练
一、轻松找朋友。
yú lùn àn wū qiè jiǔ sàn
散
屋切 久 于 论 岸
19 雾在哪里
二、我会扩词。 于（于是 ） （ 生于 ） 论（无论 ） （ 议论 ） 散（漫步 ） （ 散会 ） 失（失望 ） （ 迷失 ） 岸（岸边 ） （ 海岸 ） 切（一切 ） （ 急切 ）
19 雾在哪里
àn
暗
黑暗 暗号
造句：小红很畏惧黑暗的地方。
àn
岸
水岸 海岸
造句：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
19 雾在哪里
jiē
街
街道 街角
造句：街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
liánɡ
统编二上《雾在哪里》优秀课件
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
shī
失
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
丢失 失去
识字巧方法
一头怪牛 两尾巴
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
•
cáng （躲藏） 藏
zàng（宝藏）
注意加点字 的读音！
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sàn
散步 散
结构：左右 音序：S 部首：攵
组词：散心 散尽
造句：我们全家经常出去 散步。
书写指导：左上边第二横 和第二竖都要写长些。
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
1.把生字和相对应的音节连起来。
甚
躲
街
顽
雾
梁
wán shèn liáng
duǒ
jiē wù
（示范教学PPT）统编二上《雾在哪里 》优秀 课件- 名师课 堂
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2.读句子，填同音字。（只填序号）
（1）河（ ① ）上的草长得很茂盛。 （2）太阳下山了，周围渐渐（ ② ）下来。 （3）我国的海（ ① ）线很长。
部编版语文二年级上册《19 雾在哪里》课件
19 雾在哪里
部编版语文二年级上册
看图激趣
像云不是云，像烟不是烟。
雾
风吹轻轻飘，日出慢慢散。
导入新课
雾就是气温下降时， 空气中所含的水蒸气凝 结成的小水点，飘浮在 地面上形成的。它像个 顽皮的孩子，想到哪里 就到哪里，想把谁藏起 来就把谁藏起来，想不 想跟它玩一会儿呢？
19 雾在哪里
初读感知
初读课文四要求： 1、标：标出自然段 2、划：划出生字，读一读，记一记。 3、记：把文中的好词好句作好记号。 4、想：提出问题，想想收获。
随文识字
wù táo yú 雾淘于
àn àn ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiē 暗岸街
liáng shèn zhì qiè duǒ shī 梁甚至切躲失
随文识字
淘气
大雾
于是
阴暗 桥梁
海岸
甚至
一切 躲藏
消失 街道
初读感知
1、雾是个怎样的孩子？ 2、雾都把什么藏起来了？
城市
大海 天空
朗读指导
从前有一片雾，他是 个淘气的孩子。
“他是个淘气的孩 子”“他”是谁？句子 采用了什么修辞手法？
朗读指导
1、雾把什么藏了起来？藏起 来之后的景色是什么样的？ 2、把雾说的话找出来，再读 一读。
有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于 是，他把大海藏了起来。无论 是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
朗读指导
1、雾把什么藏了起来？藏起 来之后的景色是什么样的？ 2、把雾说的话找出来，再读 一读。
进步
课后练习
1、读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来 之后的景色是什么样的？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远 方,都看不见了。
部编版语文二年级上册
看图激趣
像云不是云，像烟不是烟。
雾
风吹轻轻飘，日出慢慢散。
导入新课
雾就是气温下降时， 空气中所含的水蒸气凝 结成的小水点，飘浮在 地面上形成的。它像个 顽皮的孩子，想到哪里 就到哪里，想把谁藏起 来就把谁藏起来，想不 想跟它玩一会儿呢？
19 雾在哪里
初读感知
初读课文四要求： 1、标：标出自然段 2、划：划出生字，读一读，记一记。 3、记：把文中的好词好句作好记号。 4、想：提出问题，想想收获。
随文识字
wù táo yú 雾淘于
àn àn ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiē 暗岸街
liáng shèn zhì qiè duǒ shī 梁甚至切躲失
随文识字
淘气
大雾
于是
阴暗 桥梁
海岸
甚至
一切 躲藏
消失 街道
初读感知
1、雾是个怎样的孩子？ 2、雾都把什么藏起来了？
城市
大海 天空
朗读指导
从前有一片雾，他是 个淘气的孩子。
“他是个淘气的孩 子”“他”是谁？句子 采用了什么修辞手法？
朗读指导
1、雾把什么藏了起来？藏起 来之后的景色是什么样的？ 2、把雾说的话找出来，再读 一读。
有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于 是，他把大海藏了起来。无论 是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
朗读指导
1、雾把什么藏了起来？藏起 来之后的景色是什么样的？ 2、把雾说的话找出来，再读 一读。
进步
课后练习
1、读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来 之后的景色是什么样的？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远 方,都看不见了。
二年级上册语文课件第19课雾在哪里人教部编版2共31张PPT
wù
19 在哪里
R·二年级上册
读完课文，读一读
淘气 街道 消失 无论
于是 变暗 岸边 甚至 桥梁 散步 一切 躲起来
房屋
字词积累
wù
雾
táo
淘
yú
àn
于暗
àn
jiē
岸
街
liánɡ
梁
shèn zhì
甚至
qiè
切
duǒ
shī
躲
失
于岸 甚
淘
暗
梁切 街 至躲
雾
失
读一读
淘气 岸边 散步 无论
“无论……还是……都……”句式
于是，他把天空连同太阳一起藏了
起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，
还是天空中的太阳，都看不见了。
树 木 请用“无论……还是……都……”仿照说话。
学
无论_________还是_________
校 都_________
雾来到岸边。
接下来他藏了什么，藏起来后 的景色是什么样的？
于是 变暗 街道 甚至 桥梁 消失 一切 躲起来
房屋
从前有一片雾，他是个淘气的孩子
1. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础 上读通文章。
2. 结合课文说一说雾很“淘气”，他把______ 藏起来了。
淘气的雾把谁藏起来了，填一填
雾把_____藏起来；把______连 同_______藏起来；把_____连同 _______藏起来。最后，雾把______ 藏起来。
切久散步
一切 长久 散步 步子
雾的自言自语：
1.“我要把大海藏起来。” 2.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
3.“现在我要把海岸藏起来。” 4.“我要把自己藏起来。”
19 在哪里
R·二年级上册
读完课文，读一读
淘气 街道 消失 无论
于是 变暗 岸边 甚至 桥梁 散步 一切 躲起来
房屋
字词积累
wù
雾
táo
淘
yú
àn
于暗
àn
jiē
岸
街
liánɡ
梁
shèn zhì
甚至
qiè
切
duǒ
shī
躲
失
于岸 甚
淘
暗
梁切 街 至躲
雾
失
读一读
淘气 岸边 散步 无论
“无论……还是……都……”句式
于是，他把天空连同太阳一起藏了
起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，
还是天空中的太阳，都看不见了。
树 木 请用“无论……还是……都……”仿照说话。
学
无论_________还是_________
校 都_________
雾来到岸边。
接下来他藏了什么，藏起来后 的景色是什么样的？
于是 变暗 街道 甚至 桥梁 消失 一切 躲起来
房屋
从前有一片雾，他是个淘气的孩子
1. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础 上读通文章。
2. 结合课文说一说雾很“淘气”，他把______ 藏起来了。
淘气的雾把谁藏起来了，填一填
雾把_____藏起来；把______连 同_______藏起来；把_____连同 _______藏起来。最后，雾把______ 藏起来。
切久散步
一切 长久 散步 步子
雾的自言自语：
1.“我要把大海藏起来。” 2.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
3.“现在我要把海岸藏起来。” 4.“我要把自己藏起来。”
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龙 小 可
读第7、8自然段
最后，雾把自己藏起来了。但是，
文中不是用“藏”这个字，而是用的哪
个字呢？
（duǒ）
躲
躲藏 是一堆近义词组成的词语
龙
小
可
“现在，我该把谁藏 起来呢？”
我要把自己藏起来。
读一读。
读好设问句，体会雾的淘气。
读第9、10自然段
想象画面，感受雾消失之后的变化。并 用横线画出描写雾消失之后景色的句子。
⑤我要把自己藏起来。
龙
小
可
品读第3、4、6自然段
想想雾把哪些东西藏起来了？藏起来 后，那里的景色是什么样的？用波浪线在 文中画出来。
龙 小 可
① 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。
② 无论是天空，还是天空中的太阳，都看 不见了。
③ 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都 看不见了。
海岸、自己。
龙
小
可
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
同音字
龙 小 可
海岸
河岸
湖岸
反义词
暗
亮、明
龙 小 可
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
水边的陆地。 海岸、湖岸
不亮，没有光。
黑暗、阴暗 龙 小 可
淘气的雾孩子是怎么告诉你的呢？
①我要把大海藏起来。
②现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
③现在我要把海岸藏起来。
④现在，我该把谁藏起来呢？
作者说雾是个淘气的孩子。在你眼 里，雾又是什么呢？
龙 小 可
书写指导
久 jiǔ
书写指导： 第一笔撇从竖中线上端左侧起笔，撇尖
抵横中线，第二笔横撇从撇中点起笔，第三 笔捺与横撇的撇段相接于田字格中心。
书写指导
散 sàn
书写指导： 左边长，右边短，“攵”首笔的撇尖收
于田字格中心，末笔捺画舒展。
“现在我要把天空（ 连同 ）太阳一起藏
起来。”
龙
小
可
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏 了起来。（ 房屋 ）、街道、树木、桥梁，
甚至（ 行人 ）和小黑猫，雾把（ 一切 ）
都藏了起来，什么都看不见了。
龙 小 可
小结 雾飞到海上，就把大海、天空和太
阳藏起来了；来到岸边，就把海岸和城
市藏起来了。
那他接下来会把谁藏起来呢？
第1课时
第2课时
第 1 课时
这两组图片是怎样的景象? 给人怎样的感受？
引入课题
霜雹雷雪露
雨字头的字一般和水或天气有关。
wù zài nǎ lǐ
19 雾 在 哪 里
初读课文
① 标出课文的自然段。 ② 分段读课文，读准生字词。 ③ 自由读课文，思考：雾是个怎样的孩
子？用文中的词语回答。
雾是个怎样的孩子？
书写指导
步 bù
书写指导： 上部宽、扁，下部窄、长，“止”首笔
在竖中线上，第五笔竖在竖中线上，第七笔 撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。
课后作业
①请把课文读给家长听，注意朗读的方法。 ②抄写：
于是 连同 行人
无论 岸边 一切
海水 海岸 不久
船只 同时 出现
远方 房屋 散步
板书设计
雾 在
雾来了
龙 小 可
不久，大海连同船只，天空连同 太阳，海岸连同城市，街道连同房屋 和桥梁，都露出来了。
和
路上走着行 人。小黑猫也出 现了，它摇着黑 尾巴，悠闲地散 步。
悠闲地散步，这是人的行为，而作者把 小黑猫当作人来写，真有意思。
读第10自然段
雾呢？不知道消失到哪里去了。
雾去哪儿呢？
①地面温度升高，蒸发了。 ②被风吹走了。
书写指导： 两横短不一，下横起笔于横中线，
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn
书写指导： 左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上
端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、 捺罩住“匕”。
书写指导
岸 àn
书写指导： “山”扁、窄，首笔在竖中线上，“干” 的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。
第 2 课时
复习导入
cónɡ qián yǒu yī piàn wù tā shì ɡè
从 前 有 一 片 雾，他 是 个
táo qì de hái zi
淘 气 的 孩 子。
拓展：淘气的（ 娃娃 ）
淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游 戏了，那他藏了些什么呢？请大家快速 地读课文，用圆圈把他们圈出来。
大海、天空、太阳、城市、
③房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说
雾
把
树林
——————
藏
了
起
来
。
无
论
树木
————
，
还是———花—朵————，都看不见了。
书写指导
于 yú
大海、天空、 太阳、海岸、 城市
看不 见了
淘 气
哪 里
、
雾消失了
大海、天空、 太阳、海岸、 城市
看得 见了
神 奇
雾
淘
于
暗
甚
梁
街
岸
至
切
认字大冲关
于是 无论 海水 船只 远方
龙 小 可
连同 岸边 海岸 同时 房屋
龙 小 可
行人 一切 不久 出现 散步
龙 小 可
用词语填空
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
“我要把大海藏起来。”（ 于是 ），他
把大海藏了起来。（ 无论 ）是（ 海水 ）、
（ 船只 ），还是蓝色的远方，都看不见了。
读第7、8自然段
最后，雾把自己藏起来了。但是，
文中不是用“藏”这个字，而是用的哪
个字呢？
（duǒ）
躲
躲藏 是一堆近义词组成的词语
龙
小
可
“现在，我该把谁藏 起来呢？”
我要把自己藏起来。
读一读。
读好设问句，体会雾的淘气。
读第9、10自然段
想象画面，感受雾消失之后的变化。并 用横线画出描写雾消失之后景色的句子。
⑤我要把自己藏起来。
龙
小
可
品读第3、4、6自然段
想想雾把哪些东西藏起来了？藏起来 后，那里的景色是什么样的？用波浪线在 文中画出来。
龙 小 可
① 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。
② 无论是天空，还是天空中的太阳，都看 不见了。
③ 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都 看不见了。
海岸、自己。
龙
小
可
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
同音字
龙 小 可
海岸
河岸
湖岸
反义词
暗
亮、明
龙 小 可
辨一辨
àn
àn
岸 与暗
水边的陆地。 海岸、湖岸
不亮，没有光。
黑暗、阴暗 龙 小 可
淘气的雾孩子是怎么告诉你的呢？
①我要把大海藏起来。
②现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
③现在我要把海岸藏起来。
④现在，我该把谁藏起来呢？
作者说雾是个淘气的孩子。在你眼 里，雾又是什么呢？
龙 小 可
书写指导
久 jiǔ
书写指导： 第一笔撇从竖中线上端左侧起笔，撇尖
抵横中线，第二笔横撇从撇中点起笔，第三 笔捺与横撇的撇段相接于田字格中心。
书写指导
散 sàn
书写指导： 左边长，右边短，“攵”首笔的撇尖收
于田字格中心，末笔捺画舒展。
“现在我要把天空（ 连同 ）太阳一起藏
起来。”
龙
小
可
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏 了起来。（ 房屋 ）、街道、树木、桥梁，
甚至（ 行人 ）和小黑猫，雾把（ 一切 ）
都藏了起来，什么都看不见了。
龙 小 可
小结 雾飞到海上，就把大海、天空和太
阳藏起来了；来到岸边，就把海岸和城
市藏起来了。
那他接下来会把谁藏起来呢？
第1课时
第2课时
第 1 课时
这两组图片是怎样的景象? 给人怎样的感受？
引入课题
霜雹雷雪露
雨字头的字一般和水或天气有关。
wù zài nǎ lǐ
19 雾 在 哪 里
初读课文
① 标出课文的自然段。 ② 分段读课文，读准生字词。 ③ 自由读课文，思考：雾是个怎样的孩
子？用文中的词语回答。
雾是个怎样的孩子？
书写指导
步 bù
书写指导： 上部宽、扁，下部窄、长，“止”首笔
在竖中线上，第五笔竖在竖中线上，第七笔 撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。
课后作业
①请把课文读给家长听，注意朗读的方法。 ②抄写：
于是 连同 行人
无论 岸边 一切
海水 海岸 不久
船只 同时 出现
远方 房屋 散步
板书设计
雾 在
雾来了
龙 小 可
不久，大海连同船只，天空连同 太阳，海岸连同城市，街道连同房屋 和桥梁，都露出来了。
和
路上走着行 人。小黑猫也出 现了，它摇着黑 尾巴，悠闲地散 步。
悠闲地散步，这是人的行为，而作者把 小黑猫当作人来写，真有意思。
读第10自然段
雾呢？不知道消失到哪里去了。
雾去哪儿呢？
①地面温度升高，蒸发了。 ②被风吹走了。
书写指导： 两横短不一，下横起笔于横中线，
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn
书写指导： 左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上
端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、 捺罩住“匕”。
书写指导
岸 àn
书写指导： “山”扁、窄，首笔在竖中线上，“干” 的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。
第 2 课时
复习导入
cónɡ qián yǒu yī piàn wù tā shì ɡè
从 前 有 一 片 雾，他 是 个
táo qì de hái zi
淘 气 的 孩 子。
拓展：淘气的（ 娃娃 ）
淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游 戏了，那他藏了些什么呢？请大家快速 地读课文，用圆圈把他们圈出来。
大海、天空、太阳、城市、
③房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说
雾
把
树林
——————
藏
了
起
来
。
无
论
树木
————
，
还是———花—朵————，都看不见了。
书写指导
于 yú
大海、天空、 太阳、海岸、 城市
看不 见了
淘 气
哪 里
、
雾消失了
大海、天空、 太阳、海岸、 城市
看得 见了
神 奇
雾
淘
于
暗
甚
梁
街
岸
至
切
认字大冲关
于是 无论 海水 船只 远方
龙 小 可
连同 岸边 海岸 同时 房屋
龙 小 可
行人 一切 不久 出现 散步
龙 小 可
用词语填空
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
“我要把大海藏起来。”（ 于是 ），他
把大海藏了起来。（ 无论 ）是（ 海水 ）、
（ 船只 ），还是蓝色的远方，都看不见了。