歌曲红绿灯教案幼儿园
幼儿园小班社会教案《红绿灯》
幼儿园小班社会教案《红绿灯》
1. 教学目标
•了解红绿灯的基本含义和作用。
•能够正确理解和运用红绿灯的信号和指示。
•培养幼儿的交通安全意识，引导幼儿养成良好的交通行为习惯。
2. 教学内容
•什么是红绿灯。
•红绿灯的基本信号含义。
•红绿灯的正确使用方法。
3. 教学方法
•组织幼儿观看教学视频，让幼儿直观感受红绿灯的作用。
•通过幼儿互动游戏的形式，引导幼儿认识红绿灯的信号和含义。
•通过模拟现实场景让幼儿操作红绿灯，锻炼幼儿运用红绿灯的技能和能力。
4. 教学步骤
4.1 观看教学视频
在开始教学前，老师可以给幼儿播放一段红绿灯的教学视频，让幼儿更直观地理解红绿灯的作用和基本信号含义。
4.2 认识红绿灯
通过老师的介绍和图片或模型展示，让幼儿了解什么是红绿灯，引导幼儿畅想红绿灯的作用和意义，让幼儿从心理上形成认同感。
4.3 游戏认识红绿灯
老师带领幼儿玩“红灯停，绿灯行”游戏，引导幼儿认识红绿灯的基本信号含义，并逐步提高幼儿对信号的敏感度和理解能力。
4.4 红绿灯操作实践
利用教室外的人行道或者规定的区域，让幼儿按照红灯停，绿灯行的信号分别停下和通过，锻炼幼儿运用红绿灯的实际能力。
5. 教学反思
此次教学以幼儿园小班群体为对象，围绕红绿灯的基本概念、信号含义和使用方法进行教学，通过观看视频、互动游戏和实践操作等形式，让幼儿更好地理解和掌握红绿灯的知识和技能。
教学中注重情境化和趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
后续教学中，我们还将加强对幼儿交通安全意识的引导和培养，引导幼儿养成良好的交通行为习惯。
《红绿灯》幼儿园音乐教案
《红绿灯》幼儿园音乐教案
教案主题：《红绿灯》幼儿园音乐教案
教学目标：
1. 能够认识红绿灯的颜色和含义。
2. 能够理解红绿灯的作用和意义。
3. 能够跟随音乐节奏进行简单的动作表演。
教学准备：
1. 播放红绿灯的音乐。
2. 红、绿两块颜色醒目的布或纸。
3. 教具：红绿灯玩具模型（可选）。
教学过程：
引入：播放红绿灯的音乐，并向幼儿简单介绍红绿灯的作用和含义，引起幼儿的兴趣。
活动一：红灯停，绿灯行
1. 将红绿两块布或纸分别贴在教室的不同位置上，其中一块代表红灯，一块代表绿灯。
2. 让幼儿分别扮演红灯和绿灯。
3. 播放红绿灯音乐，当幼儿扮演红灯时，大家停下来不动，当幼儿扮演绿灯时，大家
跟随音乐的节奏进行跳动或走动。
活动二：模拟红绿灯
1. 利用红绿灯玩具模型（或手工制作的红绿灯）进行模拟红绿灯的活动。
2. 将红绿灯玩具模型放在适当的位置，并模拟红灯和绿灯的变化。
3. 播放音乐，当红灯亮起时，幼儿停下来不动；当绿灯亮起时，幼儿跟随音乐的节奏进行动作表演。
总结：对孩子们进行简单的总结，让他们再次强化对红绿灯的认识和理解，并回答一些问题，如红灯亮时应该做什么，绿灯亮时应该做什么等。
延伸活动：可以让孩子们自己动手制作红绿灯模型，或者跳起课堂舞蹈《红绿灯》，进一步加深对红绿灯的理解和记忆。
评价：观察幼儿在活动中对红绿灯的理解和参与度，并给予适当的鼓励和肯定。
拓展思考：
1. 除了红绿灯，还有哪些交通规则需要我们遵守？
2. 红绿灯的颜色有哪些其他的含义？
3. 幼儿日常生活中应如何安全过马路？。
幼儿园中班教案《红绿灯》
幼儿园中班教案《红绿灯》幼儿园中班教案《红绿灯》「篇一」活动目标1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
活动重难点能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
活动准备《文明小乘客》课件 PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。
活动过程1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车？乘车时需要注意哪些安全事项？具有初步的自我保护能力。
2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么？边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的`不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客？能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。
教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车；乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。
活动延伸在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园中班教案《红绿灯》「篇二」活动准备：1、图画纸、画笔2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线活动过程：一、出示常熟市的地图1、师：这是什么？（地图）2、师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。
2、教师示范画地图。
（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。
幼儿园小班《红绿灯》教案
幼儿园小班《红绿灯》教案幼儿园小班《红绿灯》教案「篇一」活动目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
活动过程：一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?3、如果没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?二、小汽车行驶1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗?3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。
幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌)。
3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢?4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大汽车，小汽车，来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记，时时刻刻记在心。
大班音乐游戏教案：红绿灯
大班音乐游戏教案：红绿灯教学目标•认识音乐的节奏感和节拍感•锻炼孩子听觉和动手能力•培养孩子的协作精神和合作意识•通过游戏的形式培养孩子的注意力和耐心教学内容知识点一：音乐节奏感和节拍感通过幼儿园大班的常见音乐游戏，孩子们能够感受到音乐的节奏感和节拍感，从而掌握一定的基础知识和技能。
知识点二：红绿灯游戏作为一种常见的音乐游戏，红绿灯可以让孩子们在游戏中感受到音乐的快慢和变化，同时培养孩子们的协作精神和耐心。
教学准备•手鼓、音乐（含有明明白白的节奏和旋律）•学生桌椅教学过程第一步：导入导入“紧急停车”的游戏，通过这个游戏，为孩子们介绍音乐的节奏感和节拍感。
第二步：教学红绿灯游戏1.根据孩子们的音乐常识教授课程，将“红光亮起”作为慢节奏，让孩子们动作缓慢。
2.将“黄光闪烁”作为快节奏，让孩子们动作跟随快节奏。
3.将“绿光开启”作为中间状态，让孩子们自由地漫步。
4.强调孩子们一定要根据灯光变化适时地调整速度和动作。
第三步：游戏实践1.将孩子们分为几组，每组有3-4个人。
2.将每个孩子分别发一把手鼓作为伴奏，以跟随红绿灯变化控制节奏。
3.指定一个孩子担任“红绿灯”的角色，根据音乐快慢通过举起相应颜色的卡片进行控制，其他孩子则在其指令下作出相应反应。
第四步：总结通过这个游戏，孩子们不仅掌握了一定的音乐知识和技巧，还培养了协作精神和耐心，成为了基础音乐游戏的初学者。
总结作为音乐教育中不可或缺的一部分，在提高孩子们音乐素养的同时，培养出孩子们的动手能力和协作精神，是十分有价值的一项工程。
在教学红绿灯游戏时，我们应该根据孩子们的理解程度和心理表现进行及时调整，让他们充分地感受到音乐的魅力和游戏的乐趣。
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》》含反思
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》含反思一、教学目标1.能够理解并演唱儿歌《红绿灯》。
2.通过儿歌学习，培养幼儿对交通规则的认识和遵守。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《红绿灯》，理解交通规则。
2.教学难点：掌握儿歌的节奏和韵律，理解红绿灯的含义。
三、教学准备1.儿歌《红绿灯》的音乐带或音频文件。
2.红绿灯道具。
3.交通场景图片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放儿歌《红绿灯》的音乐，引导幼儿倾听。
（2）教师出示红绿灯道具，引发幼儿兴趣。
2.学习儿歌（1）教师带领幼儿学唱儿歌《红绿灯》，注意引导幼儿掌握节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱，确保幼儿学会每一句歌词。
（3）教师与幼儿共同演唱，加强互动。
3.情境体验（1）教师出示交通场景图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师扮演交通警察，幼儿扮演行人，模拟过马路场景，体验遵守交通规则的重要性。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，培养幼儿团队协作精神。
（2）教师设置不同场景，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，如遵守规则、合作精神等。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，注重幼儿参与。
通过演唱、情境体验、游戏互动等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容贴近生活，易于幼儿理解。
通过红绿灯这一生活场景，让幼儿自然地接触到交通规则，提高了学习的实效性。
3.教师与幼儿互动充分，关注个体差异。
在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
4.活动组织有序，氛围和谐。
教师合理安排活动流程，使活动有序进行，幼儿在和谐的氛围中愉快地学习。
不足之处：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致活动场面稍显混乱。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节显得拖沓。
改进措施：1.加强对幼儿的游戏引导，确保活动有序进行。
2.提前规划活动时间，确保每个环节紧凑高效。
《红绿灯》幼儿园音乐教案
《红绿灯》幼儿园音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解交通规则，增强安全意识。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神，增强团队协作能力。
二、教学内容1.音乐作品：《红绿灯》2.交通规则相关知识点三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《红绿灯》，理解交通规则。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，理解交通规则的含义。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《红绿灯》歌曲，引导学生聆听。
2.邀请学生分享歌曲中的关键词，如“红绿灯”、“遵守交通规则”等。
（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱，学生跟随演唱。
3.教师引导学生注意歌曲节奏，进行分段练习。
4.学生分组演唱，互相纠正发音和节奏。
5.教师组织学生进行合唱，提高演唱效果。
（三）交通规则教学1.教师通过图片、动画等形式，展示交通规则。
2.教师邀请学生扮演红绿灯，模拟交通场景。
3.学生讨论如何遵守交通规则，提高安全意识。
（四）课堂小结1.教师引导学生回顾歌曲《红绿灯》和交通规则。
（五）课后作业1.学生回家后，向家人分享所学交通规则。
2.家长协助孩子复习歌曲《红绿灯》，提高演唱水平。
五、教学反思本节课通过歌曲《红绿灯》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则，提高安全意识。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
同时，通过分组演唱、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际操作中，仍有一些细节需要改进，如：1.教师在示范演唱时，可以更加注重表情和动作的配合，提高学生的兴趣。
2.在交通规则教学环节，可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与。
3.课后作业可以更加多样化，如让学生绘制交通场景、编写交通规则顺口溜等。
六、教学评价1.学生对歌曲《红绿灯》的掌握程度。
2.学生对交通规则的理解和遵守情况。
3.学生在课堂上的参与程度和合作精神。
幼儿园小班《红绿灯》教案及反思
千里之行，始于足下。
幼儿园小班红绿灯》教案及反思幼儿园小班红绿灯》教案及反思》一、教案1. 教学目标：- 认识交通信号灯的红、黄、绿三种颜色；- 了解红、黄、绿对应的含义；- 培养幼儿等候和遵守红绿灯规则的意识。
2. 教学内容：- 红绿灯的红、黄、绿三种颜色；- 红、黄、绿对应的含义；- 红绿灯的规则和应注意的安全问题。
3. 教学重点：- 通过生动形象的教具，让幼儿理解红、黄、绿对应的含义；- 培养幼儿等候和遵守红绿灯规则的意识。
4. 教学准备：- 交通信号灯模型；- 图片或卡片，分别上面画有红、黄、绿三种颜色。
5. 教学过程：第一步：导入(5分钟)- 引导幼儿回忆自己曾经看到过哪些交通信号灯，以及信号灯的作用。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第二步：教学(15分钟)- 准备好交通信号灯模型，让幼儿观察模型中的三种颜色，并与幼儿一起说出红、黄、绿三种颜色的名字。
- 通过讨论或问答的方式，向幼儿介绍红、黄、绿对应的含义：红灯停，绿灯行，黄灯等待。
第三步：巩固(15分钟)- 准备好图片或卡片，上面分别画有红、黄、绿三种颜色。
让幼儿分别用手指指向相应的颜色，并说出对应的含义。
- 引导幼儿模仿红绿灯的规则，站在场地一边，听到红灯停的指令时，就停下来；听到绿灯行的指令时，就继续行走。
第四步：拓展(10分钟)- 引领幼儿观察交通信号灯模型的三种状态：红、黄、绿。
- 带领幼儿进行角色扮演，其中一人扮演红灯、黄灯、绿灯，其他幼儿按指令行走。
- 引导幼儿讨论一些在过马路时需要注意的安全问题，如寻找斑马线、与大人一起过马路等。
第五步：总结(5分钟)- 让幼儿总结红、黄、绿的含义，并回答一些与交通信号灯相关的问题。
二、反思本次教学以红绿灯为主题，通过生动形象的教具和互动的教学方式，让幼儿了解红、黄、绿对应的含义，并学会遵守红绿灯规则。
总体来说，教学效果较好，但也存在一些不足之处。
千里之行，始于足下。
首先，本次教学中，教师过多地给予幼儿指令，幼儿缺乏主动性。
红灯绿灯音乐律动教案小班
红灯绿灯音乐律动教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解红灯绿灯的意义，培养遵守规则的意识。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐律动感。
3. 通过红灯绿灯音乐律动教案，培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学准备。
1. 红灯绿灯的图片或道具。
2. 音乐律动教案的音乐。
3. 教学课件或图片。
4. 教学录音设备。
5. 学生的座位和教学区域。
三、教学过程。
1. 创设情境，引导学生思考。
首先，教师可以通过图片或道具向学生展示红灯绿灯的意义，让学生了解在生活中红灯绿灯的作用，并引导学生思考为什么要遵守红灯绿灯的规则。
2. 学习音乐律动。
接着，教师可以播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏一起摆动身体，感受音乐的律动。
教师可以引导学生用手拍、脚踏等方式跟随音乐的节奏，培养学生的音乐感知能力和律动感。
3. 红灯绿灯音乐律动游戏。
接下来，教师可以将红灯绿灯的游戏与音乐律动结合起来。
教师可以让学生在音乐的律动下进行红灯绿灯的游戏，当音乐响起时，学生可以随着音乐的节奏行走，当音乐停止时，学生需要停下来，模仿红灯绿灯的场景。
这样既培养了学生的音乐律动感，又让他们在游戏中体会红灯绿灯的意义。
4. 分组合作。
最后，教师可以将学生分成小组，让他们在音乐的律动下进行红灯绿灯游戏，每个小组都可以设计自己的动作和表演，培养学生的协作能力和团队精神。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们有机会发挥自己的想象力和创造力。
四、教学总结。
通过这样的教学过程，学生不仅了解了红灯绿灯的意义，培养了遵守规则的意识，还提高了他们的音乐感知能力和律动感。
同时，通过红灯绿灯音乐律动教案，学生也得到了一定的团队合作训练，培养了他们的协作能力和团队精神。
这样的教学方式既能让学生在愉快的氛围中学习，又能培养他们的综合能力，是一种很好的教学方法。
幼儿园教案《红绿灯》
幼儿园教案《红绿灯》幼儿园教案《红绿灯》15篇幼儿园教案《红绿灯》1活动目标：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
幼儿园教案《红绿灯》2活动目标：1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。
2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个活动过程：一、导入：（2分钟）提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。
歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？二、展开：（12分钟）1.出示红绿灯一闪一闪。
幼儿园小班语言详案教案《红绿灯》含反思
设计意图：近阶段的主题是《走走跑跑》，自然就涉及到了红绿灯，而《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来关心宝宝学习儿歌，学起来比较简单。
宝宝们常常能在公路上看到汽车和红绿灯，苗班孩子的语言力量有限，通过本次活动，不但可以提高宝宝的语言力量，丰富词句，还可以让宝宝从小了解并遵守交通规章。
活动目标：1、理解儿歌《红绿灯》。
知道“红灯停，绿灯行”的交通规章。
2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
活动预备：布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、老师带宝宝听音乐开汽车入场。
二、老师在嬉戏中引导宝宝学习儿歌《红绿灯》1、依据儿歌内容提问：(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)(3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机，我们说：“我来当司机。
”(分析：宝宝们对做开汽车的嬉戏很感爱好，由于生活阅历比较丰富，因此对汽车的声音等都很熟识。
)2、途中遇到“红绿灯”，提问：刚才我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了，我们才可以怎么样?(绿灯开)(分析：由于宝宝对红绿灯已经有了肯定的熟识，而在做嬉戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规章，因此在表达上基本上没有太大的问题。
)3、嬉戏：“到小动物家去”。
老师发给每个宝宝一个方向盘，带领宝宝去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。
教案出自：快思老.师教案网嬉戏可反复进行。
(分析：宝宝在嬉戏过程中把留意力都集中到了拿方向盘开汽车上，很兴奋，没几个孩子跟着老师念儿歌了。
苗班孩子可能有这个特点：说了不做，做了不说。
可能这个环节还是得让宝宝跟着老师一起徒手开着汽车到小动物家去，这样孩子就会把留意力集中在念儿歌上。
就多了练习说的机会。
然后下一个环节再让宝宝自己开着汽车到小动物家去。
这样设计可能比较合理些。
)三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。
附：儿歌：红绿灯小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。
《红绿灯》教案设计
《红绿灯》教案设计通过《红绿灯》音乐活动，孩子会了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
下面是店铺为大家整理的幼儿园音乐课关于《红绿灯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《红绿灯》教案设计篇一活动目标1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2.学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料1.录音带、录音机。
2.自制交通信号灯一个。
活动过程一、认识常见的交通标志。
(一)请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。
(二)教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯?”“你见过交通信号灯的哪些信号?”(三)教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
(一)播放歌曲录音师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的?”“经过十字路口时要注意什么?”鼓励幼儿积极回答。
(二)让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。
启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。
唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。
《红绿灯》教案设计篇二活动目标：1、倾听音乐，感知乐曲中的行进与停止。
2、初步尝试用多种形式表现乐曲中的行进与停止。
3、乐于参加集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：《我是汽车小司机》、《开始和停止》音乐、红绿灯、小鸟玩具活动过程：一、律动《我是汽车小司机》师：小朋友刚才我们开车的时候，看到红灯时怎么样的?看到绿灯呢?幼儿回答二、倾听音乐1、熟悉音乐师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，这段音乐中也有红绿灯在里面。
(播放音乐)师：我们刚才在听音乐动起来的时候，感觉是什么灯亮了?我们停下来的时候，觉得是什么灯亮了?2、再次熟悉音乐师：我们来和音乐玩游戏，伸出小手拍拍。
看哪个小朋友耳朵最灵，能跟着音乐里的红绿灯来拍手。
幼儿初步感受音乐中的行进与停止。
《红绿灯》教学设计（精选15篇）
《红绿灯》教学设计（精选15篇）《红绿灯》篇1活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。
3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。
活动准备1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。
2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?②、说说红灯亮了汽车会怎样?③、说说绿灯亮了汽车会怎样?4、教师小结。
马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏：红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障，如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。
2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?②、说说红灯亮了汽车会怎样?③、说说绿灯亮了汽车会怎样?4、教师小结。
儿歌教案红绿灯
儿歌教案红绿灯教案标题：儿歌教案红绿灯教案目标：1. 使学生了解红绿灯的含义和作用。
2. 培养学生的听说能力，通过儿歌学唱红绿灯的相关知识。
3. 培养学生的观察力和注意力，学会正确地遵守红绿灯交通规则。
教学资源：1. 儿歌《红绿灯》音频或视频。
2. 红绿灯模型或图片。
3. 红绿灯交通规则的图示或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们在日常生活中遇到的红绿灯场景，并询问他们对红绿灯的了解程度。
导入儿歌：1. 播放儿歌《红绿灯》，让学生先仔细听一遍。
2. 再次播放儿歌，这次让学生跟着儿歌的节奏和歌词一起唱。
3. 指导学生理解儿歌的歌词，并解释其中的重要词汇和概念，如红灯、绿灯、停、走等。
展示红绿灯模型：1. 准备一个红绿灯模型或图片，向学生展示。
2. 解释红绿灯的作用和含义，红灯停，绿灯行，黄灯等待。
3. 通过模型或图片演示红绿灯的变化过程，让学生观察并理解。
学习红绿灯交通规则：1. 准备红绿灯交通规则的图示或卡片，向学生展示。
2. 解释红绿灯交通规则的内容，包括红灯停、绿灯行、黄灯等待，以及行人和车辆应如何遵守规则。
3. 通过示范或角色扮演，让学生模拟红绿灯交通规则的场景，理解和掌握正确的行为方式。
巩固练习：1. 分发红绿灯交通规则的图示或卡片给学生，让他们根据所学知识完成相关练习。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对红绿灯的理解和遵守交通规则的经验。
结束活动：1. 回顾本节课所学内容，强调红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极遵守红绿灯交通规则，保护自己和他人的安全。
教学扩展：1. 组织学生观察周围的红绿灯，记录和比较不同红绿灯的形式和变化方式。
2. 鼓励学生与家长一起制作红绿灯模型，加深对红绿灯的理解和记忆。
3. 组织学生创作自己的红绿灯儿歌或故事，展示给全班同学。
这个教案以儿歌为主线，通过听、说、观察等多种方式，帮助学生理解和掌握红绿灯的含义和作用，培养正确遵守交通规则的意识和能力。
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歌曲红绿灯教案幼儿园
【篇一：幼儿园教案-红绿灯】
幼儿园教案-红绿灯
活动名称：红绿灯（社会——规则）
活动目标：1. 第一层次：认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行，愿意
遵守交通规则；
第二层次：知道红绿灯是交通标志；
第三层次：在成人的提醒下知道红灯停、绿灯行的交通要求。
2. 有初步的交通规则意识。
活动准备：红灯、绿灯、
一面绿、一面红）；方向盘若干；
；划有斑录像带一盘（十字路口，车辆在红绿灯的指挥下有秩序地
通行的画面）
马线的场地一块。
活动过程：
一、交待任务与要求
提出建议：“今天，我们来看一盘录像带，看看录像里的小朋友是怎
么过马路的？”
二、边看录像边讨论
1. 完整看录像一遍。
2. 再次观看录像，边看边讨论：
⑴马路上的汽车到了十字路口为什么会停下来呢？（认识红灯及其
作用）⑵这些汽车怎么又开动了呢？（认识绿灯及其作用）
⑶马路上的汽车听谁的指挥？我们小朋友在十字路口过马路时要听
谁的指挥？
3. 小结：红、绿灯的作用真大，汽车和人都要听从它的安排与指挥，我们
要做遵守交通规则的小朋友。
三、游戏《红绿灯》
1. 出示方向盘及红、绿灯标记，交待游戏规则与玩法。
规则：幼儿一人执红绿灯，其他幼儿一部分饰司机，一部分饰路上
行人。
红灯亮了，汽车要停下来，过马路的人赶快过马路，绿灯亮了，赶快向前开。
2. 师生共同到有斑马线的场地游戏。
【篇二：小班教案儿歌红绿灯】
小班教案儿歌红绿灯
目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马
路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会
开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位
上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
附儿歌：开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看见行人按喇叭，
——嘀嘀。
【篇三：《红绿灯》教案一】
《红绿灯》教案
教学内容：
1、唱歌《红绿灯》
2、音乐活动《颜色汽车》
教学目标：
1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：
让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富
有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、flash课件、vcd等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”
指示牌和彩色粉笔。
教学过程：
一、创设情景（听音乐进教室）
1、师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要
违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。
孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）
2、师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你
们懂
得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有
请他好吗？（出示课件）
他是谁呀？（警察叔叔）
他是干什么的？（指挥交通）
那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？
二、节奏练习、音乐知识（休止符）
的小公民。
今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。
（出示歌谣）
小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！
2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们
以
前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）
对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）
回答非常正确。
交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，
是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停
下来。
3、师：好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下
蹲
的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读
第一句吗？
师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。
我们一起来读第一、二句。
谁能把第三、四句一起读下来？
师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注
意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）
4、师：表现的太好了。
那么，现在同学们看一看，小红灯，
在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）
变成了什么？（生：变成了“0”）
对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。
也就是我们平时所说的空拍。
休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到
它就要和见到红灯一样，停一停。
5、师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时
候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。
）
三、新授歌曲《红绿灯》
（一）导入歌曲
师：同学们做的真好。
对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。
交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。
老师读给你听。
（红绿灯，贴板书）
（二）感受歌曲
1、初听歌曲：
师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）
师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？
既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！
2、复听歌曲
师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话??.）
3、再听歌曲
师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符??.）
休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）
好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。
那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。
（引导学生，在休止符的地方拍手）
（三）读歌词
师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍老师读
第二遍：一起读并加入动作
第三遍：找同学读，大家伴奏
（四）唱一唱
1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？
2、学唱歌曲：
a)教唱歌曲
b)随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声的随琴演唱。
c)演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？
（五）艺术展示
1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）
2、表现：同学们表现的很好，我们请上几位同学来表演。