幼儿园小班音乐教案：会跳舞的跳跳糖

幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学准备：

1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。

2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”

2. 基本环节：

（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。

（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。

（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。

3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。

五、教学反思：

1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。

5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。

幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含

反思

教案名称：会跳舞的跳跳糖

年龄：3—4岁

教学目标：

1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。

2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。

3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。

4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。

教学材料：

1. 跳跳糖动画片

2. 跳跳糖音乐

3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等

4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等

教学步骤：

第一课时：

1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。

2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。

3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。

4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。

第二课时：

1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。

2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。

3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。

4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。

第三课时：

1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。

2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。

3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。

4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。

小班音乐教案：会跳舞跳跳糖

1. 课程简介

本教案是针对小班幼儿开展的音乐活动课程，主题为《会跳舞跳跳糖》。通过

音乐与舞蹈的结合，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力和艺术表达能力。

2. 教学目标

•培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

•提高幼儿的动作协调能力和肢体表达能力。

•培养幼儿的合作意识和社交能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

3. 教学准备

•音乐设备：音乐播放器、音箱等。

•音乐素材：《跳跳糖》等适合幼儿的欢快节奏音乐。

•舞蹈道具：彩色气球、彩带、舞蹈道具等。

•教具：卡片、绘画工具等。

4. 教学过程

步骤一：热身活动（5分钟）

•教师引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、旋转身体等，放松身体，为后续的活动做准备。

步骤二：音乐欣赏（10分钟）

•教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

•老师鼓励幼儿用自己的方式描述音乐，比如“这首音乐像什么动物？”，帮助幼儿培养音乐的想象力和表达能力。

步骤三：舞蹈动作学习（20分钟）

•教师向幼儿展示《跳跳糖》的舞蹈动作，让幼儿观看并模仿跳舞动作。

•教师逐步教授舞蹈动作的细节，引导幼儿跟随音乐一起舞动，注意动作的协调和舒展。

步骤四：创作舞蹈（20分钟）

•教师将幼儿分成小组，每个小组根据自己的创意编排一段舞蹈。

•幼儿可以自由选择动作、身体形态和舞蹈道具，发挥他们的想象力和创造力。

•教师给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成舞蹈创作。

步骤五：舞蹈表演（15分钟）

•每个小组轮流表演他们编排的舞蹈。

•教师和其他幼儿观看，并给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和合作意识。

幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

活动目标

1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。

2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点

引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。

活动难点

幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。

活动准备

物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。

精神准备：师幼精神饱满、愉悦。

活动过程

一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?

2.用猜谜的方式引出跳跳糖。

二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖

1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。

2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。

提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：)吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?

1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。

3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。

三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验

用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。

活动反思

根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。

幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

《会跳舞的跳跳糖》

一、教学目标：

1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：

1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。

2. 跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。

3. 团队合作：分组进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学准备：

1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型，用于教学展示。

2. 准备音乐播放设备，播放适合幼儿的舞蹈音乐。

3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示，便于幼儿跟随模仿。

四、教学过程：

1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。

2. 教学跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。

3. 团队合作：幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛，教师点评并鼓励幼儿。

五、教学反思：

1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解，观察能力和想象力得到锻炼。

2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏，手脚协调能力得到提高。

3. 在团队合作环节，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，社交能力得到提升。

4. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，可以在下一次教学中加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈水平。

5. 继续丰富教学内容，增加更多有趣的游戏环节，提高幼儿的参与度和积极性。

六、教学策略：

1. 采用直观演示法，通过展示跳跳糖模型，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》2篇

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》 (2) 小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》 (2)精选2篇（一）

一、教学目标

1. 通过观赏与欣赏音乐剧《会跳舞的跳跳糖》，培养学生的音乐、舞蹈、戏剧等审美能力。

2. 让学生体验音乐剧的独特魅力，感受音乐和舞蹈的力量。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，并加深对音乐剧表演的理解和欣赏。

二、教学准备

1. 音乐剧《会跳舞的跳跳糖》的演出录像或音频资料。

2. 小提琴、钢琴等乐器。

3. 模仿跳舞的糖果玩具。

4. 绘本或图片资源。

三、教学过程

Step 1：导入（5分钟）

教师向学生介绍本节课的主题《会跳舞的跳跳糖》，并询问学生对音乐剧的了解和认识。

Step 2：观看音乐剧《会跳舞的跳跳糖》（20分钟）

播放音乐剧《会跳舞的跳跳糖》的录像或音频资料，引导学生认真观看并聆听。

Step 3：讨论与分享（15分钟）

1. 教师带领学生讨论观看后的感受和想法，并引导学生对音乐、舞蹈、戏剧等要素进行分析和讨论。

2. 学生分享自己喜欢的场景、角色或音乐。

Step 4：音乐与舞蹈表演（20分钟）

1. 教师指导学生选择喜欢的音乐片段，并用乐器伴奏进行演奏。

2. 学生根据音乐的节奏和情感进行舞蹈表演，可以分组进行合作演出。

Step 5：制作跳舞的糖果玩具（10分钟）

1. 学生使用纸张、棉花等材料制作跳舞的糖果玩具。

2. 学生可以以小组的形式进行创作和设计。

Step 6：欣赏与展示（10分钟）

学生展示自己制作的跳舞的糖果玩具，并进行欣赏和评价。

四、课堂总结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结音乐、舞蹈以及戏剧对表演的重要作用，并鼓励学生继续发展自己的艺术兴趣和才能。

2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》

一、教学目标

1.让幼儿能够通过音乐的节奏感受跳舞的乐趣，

2.增强幼儿的音乐节奏感和动作协调能力，

3.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

二、教学准备

1.音乐《会跳舞的跳跳糖》的录音、音响设备，

2.跳舞糖果道具（可自制或购买）。

三、教学活动安排

第一课时

1.热身活动：

–让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始舞蹈教学。

2.音乐欣赏：

–播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并感受音乐的节奏。

3.学习舞蹈动作：

–教学跳舞的基本动作，示范并让幼儿跟随动作练习。

4.创作舞蹈：

–分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作，并表演给其他小组观看。

第二课时

1.复习舞蹈动作：

–复习第一课时学习的舞蹈动作，确保幼儿掌握。

2.编排舞蹈：

–指导幼儿将学习的舞蹈动作有机组合，形成完整的舞蹈。

3.排练舞蹈：

–让幼儿进行全组排练，保证整体表现效果。

4.表演舞蹈：

–在校园或班级活动中，让幼儿表演他们编排的舞蹈节目，展示学习成果。

四、教学反思

通过这堂音乐教案的教学活动，不仅让幼儿体验到跳舞的乐趣，同时也培养了

他们的表现能力和团队合作精神。在以后的教学中，应继续注重音乐与舞蹈的结合，激发幼儿对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。

以上就是2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》的详细教学内容。

希望能够为您的教学提供一些参考。

幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》

课程简介

本课程旨在通过跳舞引导小班幼儿了解音乐节奏，提高他们的节奏感，并在活动中体验跳舞的乐趣。

教材准备

•音乐：《跳跳糖》

•道具：动感音乐CD、舞蹈绳、面条玩具等，用于辅助幼儿们学习音乐和跳舞。

•教材：《幼儿园音乐教育课程》、《儿童音乐教育手册》等。

教学目标

1.让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的节奏，了解音乐的基本

元素。

2.提高幼儿的运动协调能力和身体协调能力。

3.提升幼儿的表现力和自信心。

教学过程

第一步：引入

1.教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿听一遍。

2.询问幼儿对这首歌曲的感受和印象，引导幼儿关注歌曲中

的节奏感。

第二步：训练基本动作

1.教师利用道具（舞蹈绳、面条玩具等）让幼儿们体验不同

的音乐节奏，例如两拍、三拍、四拍等。

2.引导幼儿学习基础动作，如手舞、腰舞、跳跃等。

第三步：练习舞蹈

1.通过播放歌曲，让幼儿熟悉音乐的节奏和旋律。

2.教师示范舞蹈动作，并一边示范一边讲解动作的要领。

3.引导幼儿学习舞蹈动作，练习舞蹈并熟悉音乐。

第四步：创作表演

1.将幼儿分成小组，鼓励他们自己创作舞蹈动作。

2.引导小组合作，一起排练创作，并为最终的表演做好准备。

第五步：表演

1.鼓励幼儿在家庭作业时间准备表演，增强练习的兴趣和乐

趣。

2.利用集体活动时间，让小组表演创作舞蹈，音乐和舞蹈合

二为一，让家长和班级的其他幼儿观看。

教学反思

本课程的教学过程流程清晰，每一步都有具体的教学内容和教学目标。通过音乐和舞蹈的学习，让幼儿在运动中学习音乐的基本元素以

及训练身体的协调能力。通过小组合作和自主创作，鼓励幼儿发扬个

会跳舞的跳跳糖小班音乐教案

会跳舞的跳跳糖小班音乐教案(总9

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会跳舞的跳跳糖小班音乐教案

会跳舞的跳跳糖小班音乐教案1

活动目标

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备

1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。

活动过程

(一)导入

1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。

2.送礼物引出跳跳糖。

师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什

么奇妙的事情(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的幼儿用身体模仿。

(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态

1.播放课件，激发孩子跳的欲望。

师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。

师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。

小班音乐公开课会跳舞的跳跳糖教案及反思

教学目标：让学生了解跳舞的基本步法和节奏感，培养学生的音乐感和表演能力。

教学重点：引导学生学习跳舞的基本动作，并与音乐节奏相配合。

教学难点：教学难点主要在于学生对于音乐节奏的感知，以及跳舞动作的统一性。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

1. 教师播放适合跳舞的音乐，引导学生一起跳舞热身。

2. 教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随模仿。

二、学习基本舞蹈动作（15分钟）

1. 教师给学生讲解基本跳舞的动作，如踢腿、转圈等。

2. 教师示范，并让学生跟随练习。

三、学习音乐节奏（10分钟）

1. 教师和学生一起拍手、跺脚，感受音乐的节奏。

2. 教师让学生拉着手一起跳舞，让他们动作与音乐配合。

四、练习舞蹈（15分钟）

1. 教师和学生一起练习之前学过的舞蹈动作。

2. 教师指导学生在跳舞时，如何根据音乐节奏来表现动作的韵

律感。

五、展示和总结（5分钟）

1. 学生们展示他们学到的舞蹈动作和配合音乐的能力。

2. 教师给予学生肯定和鼓励，指出他们在舞蹈中的不足，并提出指导意见。

反思：本节课教学效果较好，在热身活动环节，学生们积极参与，表现得热情洋溢。在学习舞蹈动作和音乐节奏方面，学生们表现出较高的学习热情，对舞蹈动作和音乐节奏的感知能力有所提升。不足之处在于，有部分学生在学习舞蹈动作时表现得较为生疏，需要加强练习。未来在教学中可以增加学生间的互动合作，让学生们通过互相搭档练习，更好地感知音乐节奏和表现舞蹈动作的统一性。六、巩固与拓展（15分钟）

1. 教师可以设计一些扩展练习，挑选一些新的音乐，让学生运用已学的舞蹈动作进行表演。

幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》2篇

幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思1

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐，能用身体动作有节奏地表现跳跳糖，感受音乐的欢快热烈的情绪, 快来看看幼儿园小班音乐公开课《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。

活动目标.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

1.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

2.感受音乐的欢快热烈的情绪。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

1.实物跳跳糖假设干，杯子、小勺与幼儿人数相等。

活动过程（一）导入

1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。

2.送礼物引出跳跳糖。

师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，

你们想看看嘛?（想）一二三翻开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗?（有，红色的、橙色的、绿色的）我们现在闻一闻，（香香的，甜甜的）你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦, 发生了什么奇妙的事情?（化了，有声音，在嘴巴里跳）它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体模仿。

（二）播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态.播放课件，激发孩子跳的欲望。

师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含

反思

标题：幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

引言：

幼儿园是孩子们初次接触学校的地方，通过游戏教学能够激发他们的学习兴趣

和积极参与性。《会跳舞的跳跳糖》游戏是一种富有趣味性和互动性的活动，通过舞蹈游戏来提升幼儿的形体协调能力、音乐表达能力和团队协作精神。本文将介绍该游戏的教案，并在最后进行反思及评价。

一、游戏名称：《会跳舞的跳跳糖》

目标：提高幼儿形体协调能力和音乐表达能力，培养团队协作精神。

适用范围：幼儿园小班

二、教学步骤：

1. 游戏准备：

在教室里摆放音响设备，以及备好相应的音乐（可以选择孩子们喜欢的儿歌），让幼儿事先听一遍。

准备一个大圆形的舞蹈区域，将区域用不同颜色的绳子或地垫标记成若干块小

区域。

2. 游戏过程：

（1）教师为每个孩子分发一个颜色不同的手绢，他们会将手绢系在身上的某

个地方。

（2）教师向幼儿们示范一种舞蹈动作，要求孩子们跟着自己一起跳舞，把手

绢舞动起来。

（3）再引导孩子通过跳跃、转圈、蹲下等不同的动作来进行配合和互动，唱

唱跳跳、手舞足蹈，让孩子们在音乐中充分发挥自己的创造力。

（4）在游戏进行中持续更换舞蹈动作和音乐，增加游戏的乐趣性和挑战性。

教师可以借助音乐的变化来引导孩子们播放不同的角色，如快乐的小鸟、勇敢的蚂蚁等。

（5）在结束前，教师可以鼓励孩子们展示他们自己的舞蹈和动作，互相欣赏。

三、游戏反思与评价：

《会跳舞的跳跳糖》是一种充满趣味和互动的游戏教学，适用于幼儿园小班的

教学环境。通过舞蹈的方式，激发了幼儿的积极性和参与性，增强了他们的体能素质和音乐表达能力。在游戏中，孩子们不仅展示了自己的创造力，还培养了团队协作和合作的精神。

幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含

反思

幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

【导言】

在幼儿园教育中，音乐教育扮演着重要的角色。通过音乐教育，幼儿能够培养对音乐的兴趣和感受，同时也能够发展他们的音乐技能和创造力。本文将介绍一堂针对小班幼儿的音乐教案《会跳舞的跳跳糖》，并在最后进行反思和总结。

【教案内容】

一、教学目标

1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐情感。

2. 让幼儿能够感受音乐的节奏与旋律，通过舞蹈表达自己的情感。

3. 培养幼儿的协作能力，通过小组合作完成舞蹈动作。

二、教学准备

1. 黑板/白板及粉笔/白板笔。

2. 播放音乐的设备和音乐CD。

3. 舞蹈跳板或可折叠的地板垫。

4. 跳跳糖的图片或道具。

三、教学过程

1. 热身活动

老师首先在教室里播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，做一些简单

的身体活动，如摇头、摇臀、舞动双手等。这样的热身活动既能让幼儿放松身体，又能培养他们对音乐的情感体验。

2. 引入主题

老师展示跳跳糖的图片或道具，并向幼儿们介绍跳跳糖是一个能够跳舞的小朋友。老师问幼儿们是否知道跳舞的方式，然后鼓励幼儿们分享自己对跳舞的理解。

3. 学习主题歌曲

老师播放主题歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并引导幼儿们跟随音乐中的节奏做简

单的舞蹈动作。在学习过程中，老师鼓励幼儿们自由发挥，表达自己的感受，同时也可以引导幼儿们注意舞蹈的节奏和动作的协调性。

4. 分组合作

老师将幼儿分为若干小组，并为每个小组分发跳跳糖的道具。每个小组选择一

个小队长，小队长带领团队完成一套简单的舞蹈动作。老师提供必要的指导和帮助，鼓励小组合作，并在最后进行表演。

幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计

幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计1

分析

为了本次活动的顺当开展，活动前我组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好根底。

为使幼儿更好地理解嬉戏内容，我在活动开头前为幼儿丰富了我们吃糖的科学学问。比方，我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会在嘴里有改变并且会溶化，幼儿了解了这一学问点，会更好了开展嬉戏。

目标

1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿势。

2.能依据音乐自由创编舞蹈动作，懂得遵守嬉戏规章。

3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

预备

1.活动前为幼儿预备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。

2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。

过程

一、谈话导入，激发幼儿仿照跳跳糖跳舞的激情。

1.组织幼儿谈话，沟通品尝跳跳糖的感觉。

师：小伴侣，刚刚我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？

2.鼓舞幼儿沟通自己的感受，并能简洁仿照。

二、出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。

1.观看课件，感受音乐跳动的旋律。

2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。

3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的仿照。

小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！

三、师幼共同嬉戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培育幼儿自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。

1.随音乐师幼共同嬉戏第一遍。

2.巨人讲解并描述嬉戏规章。

增加嬉戏难度，师幼共同嬉戏其次遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守嬉戏规章。

四、幼儿嬉戏，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》2篇

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》 (2) 小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》 (2)精选2篇（一）

教学目标：

1. 帮助幼儿了解舞蹈是一种表达情感的艺术形式。

2. 能够理解并跟随简单的舞蹈动作。

3. 培养幼儿的身体协调性和节奏感。

教学准备：

1. 跳舞的跳跳糖原始故事、音乐和舞蹈动作。

2. CD播放器或其他音乐播放设备。

教学过程：

1. 引入故事：告诉孩子们今天我们要讲一个关于跳舞的故事，故事的名字叫《会跳舞的跳跳糖》。在这个故事中，有一个叫做跳跳糖的小糖果，他非常喜欢跳舞。我们一起来看看他是怎么跳舞的吧！

2. 播放音乐：放一段快节奏的舞曲音乐，让孩子们感受音乐的节奏和动感。

3. 展示舞蹈动作：老师展示《跳跳糖》这支舞蹈的动作，可以将动作慢慢分解，一边示范一边解释。让孩子们观察并理解这些动作。

4. 分组练习：把孩子们分成小组，让他们一起练习这些舞蹈动作。可以适当安排一些互动的舞蹈动作，增加团队合作和交流的机会。

5. 回顾舞蹈动作：请几个小朋友上前展示他们学会的舞蹈动作。其他孩子可以一起观察，看看自己还有什么需要改进的地方。

6. 表演舞蹈：给孩子们一定的准备时间，让他们分别或者合作展示整个《跳跳糖》舞蹈。

7. 结束：再次播放舞曲音乐，让孩子们自由舞动，庆祝他们的努力和成果。

拓展活动：

1. 和孩子们一起编创舞蹈动作，让他们发挥想象力创造自己的舞蹈。

2. 选择其他的舞曲音乐，让孩子们尝试跟随不同的音乐节奏跳舞。

3. 给孩子们讲解不同的舞蹈形式和舞种，让他们了解更多关于舞蹈的知识。

4. 邀请一位舞蹈老师或者专业舞者来学校，向孩子们展示更高级的舞蹈技巧和表演。

会跳舞的跳跳糖小班教案5篇

（经典版）

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序言

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