传力-媒介基本课程第一课

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媒介基本课程

确定主题和目标受众
根据媒介形式和目标受众的特点，明确媒介内容制作的主题和目标受众，制定相应的制作计划。
搜集素材和信息
通过调查、采访、搜集相关资料等方式，获取与主题相关的素材和信息。
内容创作与编辑
根据策划和构思，进行内容的创作和编辑，包括文字、图片、音频、视频等的制作。
内容策划与构思
根据主题和目标受众，进行内容策划和构思，确定具体的内容、结构和表现形式。
传播学的发展
传播学的发展经历了多个阶段，从早期的传播观念到现代的数字传播技术，不断丰富和完善。
传播学理论
传播学理论包括5W模式、传播效果、受众分析等，这些理论为媒介传播提供了重要的指导。
媒介的经济学理论
经济学概念
经济学是研究人类经济行为和现象的学科，主要关注资源的分配和利用。
媒介经济学定义
近代媒介
电子媒介
20世纪初，电子媒介开始出现，如广播、电视等。
互联网媒介
随着互联网技术的发展，网络成为人们获取信息、交流意见的重要平台。
现代媒介
新媒体
以数字化技术为基础，包括社交媒体、移动应用、虚拟现实等。
自媒体
个人或小型团体通过社交媒体等平台发布信息，与其他受众进行互动。
新媒体时代
01
02
社交媒体的演变
社交媒体将进一步发展，涵盖更多生活领域，如购物、支付等。
社交电商的兴起
社交电商将改变人们的购物方式，实现更便捷、个性化的购物体验。
网红经济
网红经济的发展将影响社交媒体和社交电商的形态，成为新的经济增长点。
绿色传播与可持续发展
绿色传播理念
倡导绿色传播理念，减少媒介对环境的负面影响。

媒介基础知识培训教程(ppt 54页)

( 500,000*350%+450,000*450%+750,000*250%) / (500,000+450,000+750,000)*100=332 TRPs
Don’t sum up the total TARP’s of different media!
不要把不同媒介的TARP’s相加
Don’t sum up the total TARP’s of different media!
Target Audience : 450,000 Total TRPs of B : 450
Target Audience : 750,000 Total TRPs of C : 250
How much are these three areas’ total TRPs?
这三个地区的目标对象总收视点是多少？ The answer is答案是
Press出版: 在出版周期之中（如：对周刊来说就是上一周）读或看某期刊物（至少2分钟）
Media Basic Terminology 媒介基本术语
Rating ( Point )收视率
The percentage of people or homes of the population exposed to a curtain TV program or Radio program in a given period of time 某一媒体在特定时间之内覆盖的个人或家庭在总数所占的百分比
Reach differs from gross rating points in that the latter is a duplicated figure, whereas reach is not 净到达率与毛收视点不同的是后者是重复的，而净到达率不是

媒介入门基础知识

06
未来媒介发展趋势
新媒体时代媒介发展的新特点
数字化发展
新媒体时代媒介发展的首要特点就是全面数字化，包括信息传播、互动方式、运营
模式等方面。
社交化传播
社交媒体平台成为信息传播的重要渠道，新媒体时代媒介发展呈现出社交化传播的
特点。
移动化趋势
随着智能手机的普及，人们越来越依赖移动设备进行信息获取和传播，移动化成为新媒体时代媒介发展的一个重要趋势。
文化传承
社会领域通过媒介传承文化，例如电视节目、电影、网络视频等，以保护和传承各种文化遗产和民间艺术。
娱乐休闲
社会领域还需要通过媒介提供娱乐休闲内容，例如电影、电视剧、综艺节目等，以满足公众的娱乐和休闲需求，提高生活质量。
05
媒介素养与道德规范
媒介素养定义及重要性
媒介素养定义
媒介素养是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估和创造的能力，以及对于媒介信息的批判性思维和有效使用媒介的能力。
舆论监控
政治领域还需要通过媒体监测和分析舆论情况，以便制定相应的政治策略和措施，维护政治稳定和国家安全。
公关活动
政治领域通过媒介进行公关活动，例如组织新闻发布会、记者招待会等，以增加政治透明度，提高公众对政治事务的关注度和参与度。
经济领域
广告投放
经济领域通过媒介进行广告投放，例如电视、广播、报纸、互联网等媒体，以推广产品或服务，增加销售量和市场份额。
媒介信息传播过程的意义
媒介信息传播过程是媒体传递信息的关键环节，它可以帮助媒体传递新闻、娱乐等信息，同时也可以引导受众的价值观和行为。
04
媒介应用领域
政治领域
政治宣传
政治领域利用媒介进行宣传，例如通过电视、广播和网络等媒体播放政治广告，宣传政府的政策、施政纲领或候选人信息，以影响公众的政治态度和行为。

媒介基本培训教程

媒介基本培训教程
汇报人： 2024-01-11
目录
• 媒介概述 • 媒介内容制作 • 媒介传播策略 • 媒介法律法规与伦理 • 媒介创新与未来发展
01
媒介概述
媒介的定义与分类
定义
媒介是信息传递和交流的载体，是连接信息生产者与接收者的桥梁。
分类
传统媒介与新媒体，印刷媒介与电子媒介等。
媒介的作用与影响
03
媒介传播策略
媒介选择与组合
媒介选择
根据目标受众、传播内容、预算等因素，选择适合的媒介类型，如电视、广播、报纸、网络等。
媒介组合
将不同媒介进行有机组合，以实现优势互补，提高传播效果。例如，将电视广告与社交媒体营销相结合，以扩大覆盖面和增强互动性。
媒介投放与推广
媒介投放
根据媒介的特点和受众需求，制定投放计划，包括投放时间、频次、预算等。
作用
传播信息、引导舆论、塑造价值观念等。
影响
改变人们的生活方式、思维习惯、价值取向等。
媒介的发展历程
01
02
03
传统媒介时代
报纸、杂志、广播、电视等。
新媒体时代
互联网、移动互联网、社交媒体等。
媒介融合时代
传统媒介与新媒体的融合发展。
02
媒介内容制作
内容策划与创意
内容策划
确定媒介内容的目标受众，了解受众需求和兴趣，制定内容主题和方向。
发展趋势
未来社交媒体和自媒体将更加注重内容质量和用户体验，形成更加丰富多样的媒介生态。
自媒体
自媒体是个人或小团队通过互联网平台发布内容的媒介形式，具有个性化、互动性强的特点。
虚拟现实与增强现实技术

传播学基础教程课课件

03
传播学专业旨在培养具有扎实的传播学理论基础，熟悉现代信息传播技术及发展趋势，能在广播电台、电视台、报社、杂志社、网络公司等从事信息采集、加工、发布和管理工作。
传播学的历史与发展
传播学的历史可以追溯到古希腊和罗马时期，当时的思想家和哲学家已经开始探讨信息传递和影响的问题。
在20世纪初，随着大众传媒的兴起和发展，人们开始更加关注信息传播的效果和影响，从而推动了传播学的形成和发展。
品牌认知度
衡量受众对品牌的认知程度，通常通过品牌知名度、品牌形象等指标来评估。
广告效果
衡量广告的传播效果和营销效果，通常通过广告收视率、广告点击率、销售额等指标来评估。
05 传播与社会
总结词
传播与文化相互影响，文化通过传播得以传承和发展，传播也塑造了文化的面貌。
物质的总和，它通过传播得以传承和发展。传播是文化的重要载体，它不仅传递了文化的各种元素，还塑造了文化的面貌和形态。在传播过程中，文化被选择、强调、重构和再创造，从而形成新的
未来将会有更多的媒介形式和传播方式相互融合，形成更加丰富多样的
信息传播生态。
04 传播效果研究
传播效果理论
01
02
03
04
子弹论
认为传播媒介拥有不可抗拒的强大力量，受众只是被动接受媒介信息，没有选择的余地。
有限效果论
认为媒介对受众的影响是有限的，受众具有主动选择和过滤
信息的能力。
适度效果论
人工智能与信息传播
1 2
人工智能在信息传播中的应用
人工智能技术可以用于信息过滤、内容推荐、语言翻译等方面，提高信息传播的效率和准确性。
人工智能对信息传播的影响
人工智能技术可以改变信息传播的方式和效果，使得信息传播更加智能化和个性化。

高中传媒与传播教案开学第一课探索传媒与传播的奥秘与媒体素养培养

高中传媒与传播教案开学第一课探索传媒与传播的奥秘与媒体素养培养高中传媒与传播教案开学第一课探索传媒与传播的奥秘与媒体素养培养在这个信息爆炸的时代，传媒与传播扮演着至关重要的角色。

人们获取信息、交流思想的方式已经发生了翻天覆地的变化，传媒已经成为连接世界的桥梁。

因此，在高中传媒与传播课程的开学第一课中，我们要探索传媒与传播的奥秘，并培养学生的媒体素养。

一、传媒与传播的奥秘传媒是指信息传播渠道及其组织形式，而传播则是指信息的传输和交流。

传媒与传播的奥秘在于它们的影响力和引导力。

1. 影响力传媒通过不同的载体，例如广播、电视、电影、互联网等，将信息传递给受众。

这些信息不仅包括新闻、娱乐、文化，还涵盖了商业、政治、社会等方面的内容。

传媒的信息影响着人们的态度、价值观、行为方式等。

学生们需要了解和认识到传媒的影响力，学会辨别信息的真实性和可靠性。

2. 引导力传媒还具备引导社会话题和风潮的能力。

它们能够通过报道、宣传、广告等手段，将特定的观点、价值观传达给公众，从而引导人们的思考和行动。

因此，学生们需要学习如何识别传媒的引导，并培养独立思考的能力。

二、媒体素养的培养媒体素养是指个体获取、理解和评价信息的能力，以及在信息时代中获得知识、启发思考和参与社会的能力。

媒体素养的培养是高中传媒与传播课程的重要目标。

1. 信息获取与评价学生们需要学会从海量的信息中获取有价值的内容，并进行评价和辨析。

他们应该了解信息的来源、真实度、可靠性等，以便做出正确的判断和决策。

2. 创造性应用媒体不仅是信息的传输工具，也是学生创造和表达自己的平台。

学生们应该学会利用不同的媒体形式，例如图像、文字、视频等，来表达自己的想法和观点。

3. 媒体伦理与法律在媒体的世界中，伦理和法律是必须遵守的规范。

学生们需要了解媒体伦理的基本原则，并明白言论自由的边界。

此外，他们还需要了解相关的法律法规，以保护自己和他人的权益。

4. 媒体参与与社会责任学生们应该积极参与媒体的创作和运营，发表自己的声音，同时也要意识到媒体参与的社会责任。

传媒素养教案学习媒体知识和传播技巧的应用

传媒素养教案学习媒体知识和传播技巧的应用传媒素养教案一、引言传媒素养是现代社会中一项重要的能力，它涵盖了学习媒体知识和传播技巧的应用。

在信息爆炸的时代，媒体已经成为了人们获取信息、表达观点和传播思想的主要渠道。

本教案旨在通过系统的学习和实践，提升学生的传媒素养，使他们能够理解媒体的运作原理，分析和评估媒体内容，并灵活地运用传播技巧在不同的沟通场景中。

二、目标1. 了解媒体的类型和功能，理解媒体对社会的影响。

2. 掌握媒体素养的基础知识，包括媒介语言、媒体伦理和媒体经济等方面的内容。

3. 学会用正确的媒介语言表达观点和观点。

4. 培养批判性思维，能够评估和分析媒体内容的真实性和可信度。

5. 掌握常用的传播技巧，如采访技巧、演讲技巧和跨文化沟通技巧等。

三、教学内容1. 第一部分：媒体知识1.1 媒体定义和分类- 媒体的定义及其在社会中的作用- 媒体的分类：印刷媒体、广播媒体、电视媒体和数字媒体等。

1.2 媒体对社会的影响- 媒体在形塑公众舆论、推动社会发展以及塑造个人观念等方面的作用。

- 媒体对个体和社会的正面和负面影响。

1.3 媒介语言和媒体伦理- 媒介语言的特点和规范- 媒体伦理的基本原则和指导原则。

2. 第二部分：传播技巧的应用2.1 采访技巧- 采访的定义和目的- 采访准备和技巧- 采访的步骤和注意事项2.2 演讲技巧- 演讲准备和策划- 演讲内容的组织和表达- 演讲中的肢体语言和声音运用2.3 跨文化沟通技巧- 跨文化沟通中的文化差异和挑战- 跨文化沟通的关键技巧和方法- 在跨文化沟通中避免误解和冲突的策略。

四、教学活动安排1. 第一课时：介绍媒体素养的重要性和课程目标。

2. 第二课时：讲解媒体的定义和分类，引导学生思考媒体对社会的影响。

3. 第三课时：学习媒介语言和媒体伦理，分析实际案例并进行讨论。

4. 第四课时：介绍采访技巧，组织小组采访活动，并进行评估。

5. 第五课时：引导学生学习演讲技巧，在班级中进行演讲比赛并给予反馈。

讲传播媒介(1)

——《庄子·天地》
• “还是农业社会好，交通通讯都不发达。上京赶考，回来说啥子都是成立的。现在太近了。近得人都喘不过气来。” --------《手机》费墨
几种观点
科学技术是第一生产力。
我担心有一天，当科技充斥人间时，世界将剩下白痴的一代。
技术无善恶。
12/8/2020
讲传播媒介(1)
27
观点：把媒介看成是社会发展和形态变化的决定因素。
12/8/2020
讲传播媒介(1)
33
在我首先让我们想象一下如下的情境：
在一个老鼠洞里有一个戒指，而人手是够不到的，如果一个人他用镊子把它夹了出来，那么这个镊子就是人的延伸，即镊子是人手的延伸。
12/8/2020
讲传播媒介(1)
34
那么我们是不是可以这样认为：
• 子贡（就对他）说：“（现）有机械用来灌溉，一天可以浇灌一百块菜地，花费的力气很小而成果大，您不愿意用吗？”
• 种菜的人仰头看着他说道：“怎样？”子贡对他说：“用木头做一个机器，后重前轻，提水就象抽水一样，（出来的）数量（快得）就象水开了往外溢，这种机器的名字叫做槔（gāo)。”
种菜的人脸有愤怒之色但也笑着说：“我听我的老师说，有机械必然有投机取巧的事，有投机取巧的事必然有投机取巧的心。投机取巧的念头存于胸中，就纯洁不（再）具备，纯洁不（再）具备，就会心神不定；心神不定的人，是不能得道的。我不是不知道（这种机器），是羞于用它而不用啊。”
12/8/2020
讲传播媒介(1)
3
Medium Media
12/8/2020
讲传播媒介(1)
4
“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。”

媒介基本知识

媒介基本知识媒介是使双⽅(⼈或事物)发⽣关系的⼈或事物。

往往指买家和卖家或者其它两者之间交接的⼯具。

以下是由店铺整理关于媒介基础知识的内容，希望⼤家喜欢! 媒介的分类凡是能使⼈与⼈、⼈与事物或事物与事物之间产⽣联系或发⽣关系的物质都是⼴义的媒介。

即使在狭义的层⾯上，⼈们对“媒介”的理解和运⽤也是各不相同和相当混乱的。

有时它与符号混淆：“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物理能。

前者如⽂字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息传播器材等;后者如声波、光、电波等。

” (龚炜，1988)有时它与传播形式相混：“媒介是⼀个简单⽅便的术语，通常⽤来指所有⾯向⼴⼤传播对象的信息传播形式，包括电影、电视、⼴播、报刊、通俗⽂学和⾳乐。

” (巴勒特，1986)有时它与渠道、讯息混淆：“严格地讲，媒介就是渠道——即⼝语单词、印刷单词等等。

但是，这⼀术语常常⽤来指渠道和信源两者，有时甚⾄包括讯息。

”“当我们说到‘⼤众媒介’的时候，我们往往不仅指⼤众传播的渠道，⽽且指这些渠道的内容，甚⾄还指那些为之⼯作的⼈们的⾏为。

”(戴维·桑德曼等，1991)我们认为，媒介概念的混乱，会引起论述的混乱，⽽论述的混乱⼜必然导致理论的混乱，⽽混乱的理论是⽆法指导传播实践的。

所以，对于媒介的概念，必须予以澄清和定位。

麦克卢汉在媒介研究⼤师麦克卢汉笔下，“媒介是⼈体的延伸”，媒介可以是万物，万物皆媒介，所有媒介均可以同⼈体器官发⽣某种联系。

媒介⽆时不有，⽆时不在。

凡是能使⼈与⼈、⼈与事物或事物与事物之间产⽣关系的物质都是⼴义的媒介。

施拉姆曾经赞扬麦克卢汉使得“媒介这个曾经主要是艺术家、细菌学家和⼤众传播学家才使⽤的词风靡⼀时”。

但是，这种全部依据“都集中在媒介⼯具对中枢感觉系统”的媒介理论忽略了⼈与⼈的社会关系。

正如美国学者切特罗姆所指出的：“他的技术⾃然主义强调媒介是⼈的⽣物性延伸，⽽不是⼈的社会性延伸。

复习版传播学原理ppt课件

表现形式：信源性负功能、渠道性负功能、效果性负功能
精品课件
22
①大众传播媒介易混淆"现实环境"与"虚拟环境"（媒介环境），大众对媒介过分依赖，而媒介带来的事实只是部分再现生活情景，不能代表一种社会趋向，若被人利用则会造成不良后果。
②麻醉精神，过度沉溺于表面信息和通俗娱乐中，沉醉在虚幻满足中，失去社会行动力。
素，是构成群体社会的必备要素。传播成立的重要前提之一。是传受双方必须要有共通
的意义空间。
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4
第二节传播学的起源、形成与发展
一、传播学的奠基人及创立者二、传播学的主要学派三、传播学在中国的发展
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5
传播学的起源
传播学起源于上世纪二十年代（19世纪末），形成一个学科在上世纪四五十年代。但人类的传播活动与人类的历史一样古老。
（问题央视）
精品课件
20
社会协调：1.协调社会各部分，使社会各团体和各个人对环境采取一致的、有效的行动；2.社会的排气阀，帮助人们宣泄不满情绪。
娱乐共享：形成大众文化的重要因素之一。
精品课件
21
二、传播的负功能
核心：“麻醉精神”指人们与大众传媒接触时耗费了太多时间，使之越来越疏于行动，却还沾沾自喜地误以为参与了社会实践活动。
3、有效的人际传播要求人们注重协调，力求平衡。
精品课件
34
第四章组织传播
一、定义二、功能三、传统组织传播的创新四、传播过程
精品课件
35
如何辨别群体和组织？
凡是存在“管理主体”的，即为主体。组织需要有效的管理和领导。
精品课件
36
精品课件

公共基础知识媒介基础知识概述

《媒介基础知识综合性概述》一、引言在当今信息时代，媒介无处不在，深刻地影响着人们的生活、社会的发展以及全球的交流。

媒介不仅是信息传播的工具，更是塑造文化、推动经济、促进政治参与的重要力量。

了解媒介基础知识，对于我们正确认识和运用媒介，适应快速变化的信息社会具有至关重要的意义。

本文将从基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势等方面对媒介基础知识进行全面的阐述与分析。

二、媒介的基本概念（一）定义媒介一词源于拉丁语“medium”，意为中间、中介。

在传播学中，媒介是指信息传播的载体和渠道，它可以是有形的物质，如报纸、杂志、广播、电视、互联网等，也可以是无形的形式，如语言、文字、图像、声音等。

媒介的主要功能是将信息从一个地方传递到另一个地方，使信息得以在不同的个体、群体和社会之间流通。

（二）分类1. 传统媒介- 报纸：以文字和图片为主要传播内容，具有信息量大、可保存性强等特点。

报纸的发行周期通常为日报、周报等，是人们获取新闻和信息的重要渠道之一。

- 杂志：通常以特定的主题或领域为内容，具有专业性强、深度报道等特点。

杂志的发行周期较长，一般为月刊、季刊等。

- 广播：通过声音传播信息，具有传播范围广、及时性强等特点。

广播可以分为调幅广播（AM）和调频广播（FM）等不同类型。

- 电视：以图像和声音为主要传播内容，具有直观性强、感染力大等特点。

电视可以分为无线电视、有线电视和卫星电视等不同类型。

2. 新媒介- 互联网：是一种全球性的计算机网络，它通过 TCP/IP协议将世界各地的计算机连接在一起，实现信息的快速传播和共享。

互联网具有信息量大、传播速度快、互动性强等特点，是当今最重要的媒介之一。

- 移动互联网：随着智能手机和平板电脑等移动设备的普及，移动互联网成为人们获取信息和进行交流的重要渠道。

移动互联网具有随时随地接入、个性化服务等特点。

- 社交媒体：如微信、微博、Facebook、Twitter 等，是一种基于互联网的社交平台，用户可以通过这些平台分享信息、交流互动、建立社交关系。

相关主题

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是否为了让我们看似专业 ? 其他人不明白，其他人不明白，他们就不会批评我?
为什么我们要说术语? 为什么我们要说术语
是否为了让我们看似专业 ? 其他人不明白，其他人不明白，他们就不会批评我 ?
=>
- 这是一种快速表达的需要 - 节省时间
这些是什么意思 ?
我们需要买 160毛评点
工人
7点起床
• 户外广告版 • 公共交通广告
利用交通工具(单车，巴士) 上班在厂房午膳
白天非常忙碌赶着回家预备晚饭，购物店头陈列
小镇的家庭主妇
早上6点起床，预备孩子上学整理家务， 10:00 10:00睡觉
送孩子上学，到市场购物
小店的主人
整理家务，预备午饭
6:00与家人共进晚饭下午与小孩玩耍，在店内与丈夫共进午饭等待客人，与邻居闲聊
报纸电视杂志 .... 等等
1. 媒体
媒体
任何类别的广告讯息载具 :
报纸电视
媒介
个别媒介选择 :
上海台新民晚报
2. 目标对象
你希望广告影响哪一种人 ? 对目标对象的深入了解能提高及改进计划与购买
更多的了解 = 更有效的媒介
2. 目标对象
你希望广告影响哪一种人 ? 对目标对象的深入了解能提高及改进计划与购买举例 : 上班一族较少看周天的电视年青女士们有较多时间阅读月刊及上电影院 20及34岁的人有不同的生活方式及岁的人有不同的生活方式
= 160 GRPs
Net Reach= 61%
有些人看过不只一次以上的广告，因此，我们接触到的是一些看了多过一次的人。
频次分布
TARPs Spot 1 2 3 4 5 6 15 20 11 30 8 26
Cum. 15 35 46 76 84 110
1+ 15 27 34 51 56 64
111
3,082,304
413
3. 能看机会率
当我们投放在电视或杂志，当我们投放在电视或杂志，我们便能给予受众 (OTS)能看机会率能看机会率
3. 能看机会率
当我们投放在电视或杂志，当我们投放在电视或杂志，我们便能给予受众 (OTS)能看机会率能看机会率我们不能保证他们一定能够看见 !
小镇的家庭主妇
主要看电视消费时间整理家务， 10:00睡觉早上6点起床，预备孩子上学 • 户外广告板 •店头陈列，吊旗
送孩子上学，到市场购物
集中看电视 6:00与家人共进晚饭
小店的主人
整理家务，预备午饭
与丈夫共进午饭下午与小孩玩耍，在店内等待客人，与邻居闲聊电视开着，但较忙碌
我们发展了一套为个别品牌设定有效频次的评估表，设定最适当的有效频次
有效频次评估表之参素
低
A. 品牌 1. 2. 3. 4. 5. 6. 已充分建立的品牌现有活动简单信息印象深刻的广告创意最近阶段广告投放量高消费者感兴趣的产品新上市产品 / 产品定位全新活动复杂信息印象较浅的广告创意最近阶段广告投放量低消费者不太感兴趣的产品类别
2+
3+
4+
8 10 21 23 30
2 4 5 12
4
6. 平均频次
广告“能见机会率”的平均数 ...... 一些人会少看，一些人会多看
平均频次 = TARPs目标收视点 /到达率
例: TARPs目标收视点 1+ 到达率平均频次 = 160 = 60% = (?次数)
6. 平均频次
广告“能见机会率”的平均数 ...... 一些人会少看，一些人会多看
请你想想 . . . . .
如果 32% 的女性观看上海台周日连续剧，投放一个档次在其中，连续剧，投放一个档次在其中，你可以得到多少TARPs? 得到多少
请你想想. . . . .
如果 32% 的女性观看上海台周日连续剧，投放一个档次在其中，续剧，投放一个档次在其中，你可以到多少TARPs? (32 TARPS) 到多少得
2. 目标对象
目标 1. 男人岁以上男人30岁以上月收入3000以上月收入以上车主家庭成员2人以上家庭成员人以上人口 7,173 样本 1
2. 目标对象
目标
1. 男人岁以上男人30岁以上月收入3000以上月收入以上车主家庭成员2人以上家庭成员人以上 2. 男人岁以上男人30岁以上月收入3000以上月收入以上
3. 能看机会率
电视举例: 一个观众在看某特定的节目 (央视央视) 央视一个观众位于房间里面，某节目在播放着 (电子收视仪电子收视仪) 电子收视仪
3. 能看机会率
电视举例: 一个观众在看某特定的节目 (央视央视) 央视一个观众位于房间里面，某节目在播放着 (电子收视仪电子收视仪) 电子收视仪
如果我们投放2个档次，我们将可得到多少TARPs?
请你想想. . . . .
如果 32% 的女性观看上海台周日连续剧，投放一个档次在其中，续剧，投放一个档次在其中，你可以到多少TARPs? (32 TARPs) 到多少得
如果我们投放2个档次，我们将可得到多少TARPs? (64 TARPs) 5个档次?......160 TARPs and 160% ????
平均频次是一种非常简单的衡量方法我们只在某些情况下用作参考，我们只在某些情况下用作参考，但观看是不可能看2.67次的次的
亦不一定是最好的衡量方法
“The Lolly Game”
7. 有效频次
目标受众需要看多少次才对他有有效的影响，比方说，这个广告必须在特定的一段时间内 (如4星期)看见3次才有效
7. 有效频次
决定有效频次，决定有效频次，是媒介计划上非常重要的一环太低的有效频次，太低的有效频次，不足以另消费者明白或记的有效频次忆我们的广告，广告的投资带来有限有限的效果忆我们的广告，广告的投资带来有限的效果太高的有效频次可能是浪费，太高的有效频次可能是浪费，广告投资的增的有效频次可能是浪费加，只带来有限的增长利益
人口
7,173
样本
1
877,708
111
2. 目标对象
目标
1. 男人岁以上男人30岁以上月收入3000以上月收入以上车主家庭成员2人以上家庭成员人以上 2. 男人岁以上男人30岁以上月收入3000以上月收入以上 3. 男人岁以上男人30岁以上
人口
7,173
样本
1
877,708
7. 有效频次
在不同市场参素下的品牌，有着不一样的有效频次的需要 : 新产品上市 ................? 已建立的品牌 ...........? 竞争非常激烈.........? 全新配方的介绍..........? 新广告片........? 高 / 中 / 低革新广告 / 维持广告
1. 饮
2. 饮什么 ?
3. 饮上海啤酒
7. 有效频次
决定有效频次，决定有效频次，是媒介计划上非常重要的一环
7. 有效频次
决定有效频次，决定有效频次，是媒介计划上非常重要的一环太低的有效频次，太低的有效频次，不足以另消费的有效频次者明白或记忆我们的广告，者明白或记忆我们的广告，广告的投资带来有限有限的效果的投资带来有限的效果
尝试把生活方式融入接触媒介的行为
城市/上班的家庭主妇
7点起床
晚饭后整理家务， 10:30睡觉
利用交通工具(单车，巴士) 上班在厂房午膳
与家人共餐
工人
赶着回家预备晚饭，购物
白天非常忙碌
城市/上班的家庭主妇
主要看电视消磨时间晚饭后整理家务， 10:30睡觉阅读报章，集中看电视与家人共餐
媒介基本课程:第一课
-媒介术语 -竞争对手分析
日期:2002年8月17日
培训要求
守则
守时关闭所有手机/呼机不得私语培训时间内不得饮食除不得已的需要下,不得擅自离开在培训时间中,挂上名牌举手发言他人发言时不得插口
媒介专用名词汇编
究竟这些媒介术语是什么意思 ?
为什么我们要说术语? 为什么我们要说术语
更多的了解 = 更有效的媒介
2. 目标对象
计划集中 :
人口层面城市的家庭主妇，－岁城市的家庭主妇，20－50岁，家庭月收入400－600 月收入－心理层面她在家工作或在厂工作，她在家工作或在厂工作，她对价格非常关注
购买集中 :
亚太市场定义 50岁岁 : 家庭主妇 20-
2. 目标对象
= 160 GRPs
Net Reach=
总收视点(GRP)对比净到达率
例 Spot 1 Spot 2 Spot 3 Spot 4 Spot 5 TOTAL = = = = = 30 GRPs 39 GRPs 32 GRPs 24 GRPs 35 GRPs Same 0% 19% 29% 21% 30% 看一次以上到达率的增加 30% 20% 3% 3% 5% 61%
What is the Universe ?
练习
例: 家庭主妇观看CCTV新闻新闻观看目标收视点(TARPs) 目标收视点 : : : 3,021,000 604,200 20
GRP/TARP
如我们投放2个档次在广告段内，如我们投放个档次在广告段内，个档次在广告段内而每一档次都会有15%的人观看而每一档次都会有的人观看因此，到，因此，我可以得到 30 GRPs (ie. 2 x 15 GRPs)
媒介名词汇编
1. 媒体 2. 目标对象 3. 6. 平均频次 7. 有效频次