一二九运动背景
名词解释一二九运动
名词解释一二九运动一二九运动，又称五四后第一次全国范围的抗日运动，是指从1935年12月9日至12月15日，在中国共产党的领导下，在华中地区以湖南省长沙市为中心举行的一场抗日的大规模武装起义。
一二九运动的背景是日本帝国主义对中国的侵略和压迫，特别是日本在中国东北建立伪满洲国，震惊全国人民。
同时，国民党政府的腐败和对抗日政策的软弱也激起了人民的不满和抗议。
一二九运动的规模之大和影响之深远使其成为中国近代史上具有重要意义的事件之一。
运动中的军事行动由中国共产党领导的中国人民抗日红军和地方武装共同完成。
参与运动的人民群众广泛，包括知识分子、工人、学生、商人等各个阶层。
在一二九运动中，参与者进行了大规模的示威抗议活动，控制了长沙市政府和部分大城市。
同时，中国人民抗日红军也在一二九运动的基础上，积极展开军事行动，与敌对势力进行战斗。
运动中的人民群众掀起了排日浪潮，对敌人进行暴力和非暴力的斗争，取得了一些阶段性的胜利。
然而，由于运动的发展缺乏统一的领导和组织，以及国民党政府军队的镇压，一二九运动最终失败。
但它对中国人民的觉醒和抗战精神的培养产生了重要影响。
一二九运动显示了人民群众的抗日意志和组织能力，为中国共产党在全国范围内发展壮大打下了坚实基础。
值得一提的是，一二九运动也是中国共产党与国民党之间矛盾日益激化的一个转折点。
运动中，中国共产党对于国民党政府的软弱抗日政策进行了批评，提出了自己的抗日方案。
这导致了后来中国共产党在中国抗日战争中的重要地位，并为中国共产党与中国人民解放军在抗战中的胜利奠定了基础。
总之，一二九运动是中国近代史上一场具有重要意义的抗日运动，它展现了中国人民对于日本侵略的抗议和斗争精神，同时也为中国共产党的发展壮大和中国人民解放军的抗战胜利奠定了基础。
一二九运动
一二·九运动的发生：
时 间:1935年12月9日 地 点: 北平(北京) 主 体: 爱国学生、各界爱国人士 口 号:“停止内帝国主义 侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党 政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人 民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了 国内和平和对日战。它标志着中国人民抗日 民主运动新高潮的来到。
一二·九运动的背景：
“九一八”事变之后，日本帝国主义加紧侵 略中国。
他们在东北地区推行殖民地化统治的同时， 利用南京国民政府的不抵抗主义，把侵略魔爪 一步步伸向华北，民族危机日益严重。
1935年五六月间，日本侵略者密谋策划， 在天津和河北等地制造事端，并以武力相威 胁，先后迫使南京国民政府接受达成了“何 梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内 的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日 本。造成了中国国土大批流失！
鲁迅、宋庆龄等爱国知名人士赞扬爱国学生的英 勇奋斗精神，捐款支持学生抗日救国运动。海外华侨 也以各种方式支援爱国学生。一二九运动广泛地宣传 了中国共产党与国民党停止内战、一致对外的抗日主 张，掀起了全国抗日救国运动的新高潮 。
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一二·九运动
三年18班 第六小组
一二·九运动的由来：
一二·九运动 又称为一二·九抗日救亡运 动。
1935年12月9日，北平（北京）大、中学生 数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自 治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的 完整，掀起全国抗日救国新高潮。这场轰轰烈 烈的学生爱国运动就是著名的一二·九运动。
12月18日，中华全国总工会发表《为援助北平学 生救国运动告工友书》，号召全国各业、各厂的男女 工友起来召集群众会议，发表宣言和通电，抗议汉奸 卖国贼出卖华北与屠杀、逮捕爱国学生。
关于一二九运动的背景
关于一二九运动的背景、准备、经过、全国响应简明资料一二九运动是指1935年12月9日，在北平发起的一场学生要求政府抗日的游行示威活动。
它广泛地宣传了中国共产党停止内战、一致对外的抗日主张，掀起了全国抗日救国运动的新高潮。
背景日本帝国主义侵占中国东北后，继续向华北进犯，1935年6、7月间通过“秦土协定”控制察哈尔省，指使汉奸殷汝耕在冀东建立傀儡政权（“ 冀东防共自治政府”）。
国民党政府准备成立冀察政务委员会，以适应日本侵略者提出的“华北政权特殊化”的要求。
对应这一局势，中国共产党于8月1日发表《为抗日救国告全体同胞》，号召全国军民团结抗日救国。
准备11月18日，北平各大中学校学生代表即召开联席会议，秘密成立北平学联。
选举郭明秋为执行主席，共产党派黄敬、姚依林等人参与对学联的领导。
12月3日北平学联召开会议，决定联络各大中学校，发起大规模请愿。
12月6日北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，动员全国对敌抵抗，提出以反对日本帝国主义吞并中国华北为核心的9项政治纲领，呼吁停止内战，共赴国难，团结全国各界民众，武装反抗日本侵略者，为中华民族的独立解放而斗争。
此时传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息，于是学联决定将请愿定于12月9日经过12月9日“一二-九”抗日救亡运动爆发。
凌晨，军警包围了不少大中学校，并关闭了西直门，请愿的学生群情激愤，纷纷冲破封锁。
于上午10时30分，到达国民党军事委员会北平分会所在地中南海新华门门前，向国民政府军政部长何应钦请愿。
愤怒的学生振臂高呼：“打倒日本帝国主义！”“反对华北五省自治！”“打倒汉奸卖国贼！”“立即停止内战！”请愿群众代表向国民政府提出6项要求：（1）反对华北自治及其类似组织；（2）反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；（3）保障人民言论、集会、出版自由；（4）停止内战，立刻准备对外的自卫战争；（5）不得任意逮捕人民；（6）立即释放被捕学生。
一二九运动
一二九运动一二九运动是指1935年12月9日发生在北平的一次伟大的抗日救亡运动。
日本帝国主义占领东北后，把侵略的魔爪进一步伸向华北，中华民族面临生死存亡的严重危机。
国民党继续执行不抵抗主义，为适应日本“华北政权特殊化”的要求，确定在1935年12月16日成立冀察政务委员会。
与此同时，加紧“围剿”红军，镇压人民的抗日救国运动。
全国人民，特别是青年学生，悲愤不已。
1935年12月初，北平各校学生在中国共产党中央北方局的领导、推动下，纷纷发表宣言，“反对一切伪组织、伪自治”。
这时，国民党政府派何应钦来到北平。
北平学联代表大会决定以实际行动表示华北青年的抗日决心，发动各校学生，向何应钦请愿游行。
12月9日，北平学生冲破了国民党当局沿街设置的封锁线，汇合在新华门前。
学生向何应钦的代表提出了表达中国人民愿望的六项要求：反对所谓“防共自治运动”；公开宣布中日交涉经过；不得任意捕人；保障地方领土安全；停止一切内战；要求言论集会结社出版自由。
何应钦的代表对学生的正义要求不予理睬。
被激怒的学生高喊“反对华北自治运动”，“打倒日本帝国主义”，“停止内战一致抗日”等口号，向长安街奔去。
当游行队伍走到天安门、东长安街、王府井南口时，手无寸铁的学生遭到国民党军警的大刀、木棍、水龙的袭击，100多人受伤，30多人被捕。
被阻挡在城外的学生游行队伍，沿城墙外围游行，在冰天冻地的寒风中，忍饥挨饿，坚持了一天却未能进城。
他们向城上的军警挥泪讲演，向周围的市民哭诉，宣传停止内战，一致抗日的道理。
12月10日，根据北平学联的决定，北平各校学生实行总罢课。
16日是国民党“冀察政务委员会”成立的日子，北平学生和各界民众三万余人，为抗议“冀察政务委员会”的成立，举行更大规模的游行示威。
他们冲破国民党军警的包围，先后在天桥和正阳门广场召开群众大会，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。
接着北平和天津的学生，又组织南下宣传团，深入各地群众，宣传抗日救国的主张。
129运动背景
一二·九运动1935年的12月9日，北平（北京）大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二·九”运动。
这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
1935年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控制察哈尔，并指使汉奸殷汝耕在冀东成立傀儡政权。
而国民党政府继续坚持不抵抗政策。
失地丧权，亡国灭种的大祸迫在眉睫，民族危机空前严重。
中国共产党驻共产国际代表团由王明起草《八一宣言》，发出停止内战、一致抗日的号召，宣言在莫斯科和巴黎发表，并迅速传回国内，推动了全国抗日救亡运动的高涨。
处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。
在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。
随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。
12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。
这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。
北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。
12月7日，北平学联召开各校代表会议，议定请愿游行的集合时间、行动路线和口号等。
会后，各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。
在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。
走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。
警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。
清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。
一二九运动的内容PPT
中国民族危机加深
随着日本侵略的加剧，中国的民族危 机不断加深。中国面临着领土丧失、 主权被侵犯、经济受打击和人民生命 安全受威胁等多重危机。
中国的政治、经济和社会稳定受到了 严重的影响，国家面临着前所未有的 挑战和危机。
全国抗日救亡运动的高涨
在民族危机不断加深的背景下，全国抗日救亡运动开始高 涨。越来越多的中国人开始认识到日本侵略的危害和民族 危机的重要性，纷纷加入到抗日救亡的行列中。
抗日表达了中国人民对日本侵略的强烈反 抗和对民族独立的渴望。
02 一二九运动的发展过程
党的建设
一二九运动强调了党的建设的重要性，只有 不断加强党的自身建设，才能更好地领导革 命事业。在当今时代，我们仍需加强党的建 设，提高党的执政能力和领导水平。
必须坚持反对妥协投降
妥协投降的危害
一二九运动揭示了妥协投降的危害性，妥协投降只会让敌人更加嚣张，丧失国家和民族 的利益。在当今时代，我们仍需警惕妥协投降的思想和行为，坚决维护国家和民族的利
一二九运动后，中国在国际上的地位逐渐提 高，一些国际组织开始关注中国的抗战事业 ，提供了一定程度上的援助和支持。此外， 中国在国际上的话语权也得到了一定的提升 ，为中国在国际舞台上发挥更加重要的作用
奠定了基础。
04 一二九运动的教训和意义
必须坚持民族团结和爱国主义
民族团结
一二九运动强调了民族团结的重要性，只有全民族团结一致，才能共同抵御外敌，实现民族独立和人民解放。在 当今时代，我们仍需要坚持民族团结，共同推进中华民族的伟大复兴。
益。
坚持斗争
一二九运动强调了坚持斗争的重要性，只有通过不屈不挠的斗争，才能实现民族独立和 人民解放。在当今时代，我们仍需发扬斗争精神，为国家的繁荣和发展而努力奋斗。
一二九运动文章
一二九运动文章一二九运动，是指1935年12月9日，中国共产党领导的工农红军在江西省瑞金地区发动的一次反对国民党反动派的武装起义。
这次起义是中国共产党领导的第一次反对国民党反动派的武装起义，具有重大的历史意义。
一二九运动的背景是国民党反动派对共产党和革命力量的残酷迫害和镇压。
当时，国民党反动派实行了极端的反革命政策，对共产党和革命力量进行了残酷的镇压，导致革命力量的生存和发展受到了严重威胁。
为了挽救革命力量的危局，中国共产党决定发动一二九运动，组织工农红军进行反击。
一二九运动的发起地点是江西省瑞金地区，这个地区是中国共产党的重要根据地，也是工农红军的主要驻扎地。
在中国共产党领导下，工农红军迅速组织起义部队，向国民党反动派发起了武装进攻。
起义部队奋勇作战，取得了一系列胜利，迅速扩大了起义的规模，形成了对国民党反动派的有力打击。
一二九运动的影响是深远的。
这次起义不仅挽救了革命力量的危局，也震动了国民党反动派的统治，为中国共产党领导的革命事业注入了新的活力。
一二九运动的胜利，极大地鼓舞了全国人民的斗志，加强了革命力量的团结和壮大，为中国革命事业的发展奠定了坚实的基础。
一二九运动的历史地位是不可磨灭的。
这次起义是中国共产党领导的第一次反对国民党反动派的武装起义，具有重大的历史意义。
一二九运动的胜利，标志着中国共产党领导的革命力量开始了反抗国民党反动派统治的斗争，为中国革命事业的胜利奠定了坚实的基础。
一二九运动的胜利，也为中国共产党领导的革命事业的发展指明了方向，成为中国革命史上的重要里程碑。
总之，一二九运动是中国革命史上的重要事件，具有重大的历史意义。
这次起义不仅挽救了革命力量的危局，也为中国共产党领导的革命事业的发展指明了方向，为中国革命事业的胜利奠定了坚实的基础。
一二九运动的胜利，极大地鼓舞了全国人民的斗志，成为中国革命史上的重要里程碑。
爱国纪念日一二九运动详解课件
02
学生游行遭到国民党军 警镇压，激起全国愤怒 。
03
学生爱国运动迅速波及 全国，形成抗日救亡运 动的高潮。
04
中国共产党领导下的抗 日民族统一战线正式形 成。
02 一二九运动的影响
CHAPTER
对中国共产党的意义
激发了共产党人的民族自豪感 和民族自信心，增强了党的凝 聚力和战斗力。
推动了中国共产党抗日民族统 一战线政策的制定和实施，为 抗日战争的胜利奠定了基础。
青年人具有创造力和创新精神，应该积极探索新的领域和机会，为国家的发展注入新的活 力和动力。
爱国主义精神的弘扬
01
爱国主义是民族精神的核心
爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统和民族
精神的核心，我们应该始终坚持爱国主义的基本原则。
02
弘扬爱国主义精神要与时代相结合
随着时代的发展和社会的进步，我们应该不断赋予爱国主义精神新的内
涵和意义，使其更加符合时代的要求和人民的期望。
03
培养公民意识和国家意识
通过弘扬爱国主义精神，培养公民意识和国家意识，使人们更加关注国
家的发展和民族的命运。
04 一二九运动的纪念与传承
CHAPTER
一二九运动纪念日的设立
1935年12月9日，北平（北京）大中学生数 千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自 治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土 的完整，掀起全国抗日救国新高潮。12月 12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼 “援助绥远抗战”、“各党派联合起来”等 口号。这是中国共产党领导的一次大规模学 生爱国运动。
青年学生的责任与担当
青年学生是国家的未来和希望
一二九运动时期，青年学生是推动国家进步和社会变革的重要力量，他们通过自己的行动 和口号，唤醒了广大民众的爱国热情。
2010-12追溯一二九,增强使命感 王正顺
发扬“一二·九”精神，为实现中华民族复兴事业而奋斗——纪念一二九运动75周年专题讲座王正顺一、“一二·九”运动产生的历史背景日本帝国主义灭亡中国的计划，蓄谋已久。
早在1927年的《田中奏折》中即明目张胆的宣称：“唯欲征服中国，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服中国”根据这个侵略计划，1931年9月18日，日本帝国主义发动了著名的“九·一八事变”，迅速占领了沈阳，继而占领整个东北。
国民党政府在国难当头的危急时刻，不是积极发动全国军民奋起抗日，而是热衷于反共剿共。
对于日本帝国主义显而易见的侵华野心视而不见。
据现已解密的国家档案披露，当时的东北军将士抗日呼声非常高涨，纷纷上书要求抗日，但是，以蒋介石为代表的国民党政府则一再妥协退让，执行它的“绝不抵抗政策”。
1933年1月3日，日本攻陷了华北战略要地山海关。
3月4日热河省陷落。
5月下旬日军突破长城各口，长驱直入，玉田、通县陷落，北平、天津陷于日军包围之中。
1934年5月31日，国民党政府与日本关东军的代表签订了丧权辱国的《塘沽协定》。
根据这一协定，国民党政府实际承认了日本帝国主义对东三省和热河的占领，划出绥东、察北、冀东为日本自由出入的“非战区”，这就给日本控制华北和北平、天津大开了方便之门。
“九·一八”事变后，东北的工人、农民和有正义感的知识分子、青年学生组织起数十万的义勇军，转战于白山黑水之间，战斗在抗日的最前线。
全国各地广大学生在“九·一八”事变后，开展了多起大规模的抗日示威。
在日寇的野蛮侵略下，民族资本家的利益也受到了侵害。
总之，在日本帝国主义要变中国为其殖民地的形势下，中国的民族矛盾开始上升为主要矛盾，民族危机激荡在各个阶层，华北成为国防的最前线。
1935年，日军加紧侵占华北的步骤，提出了所谓使“华北特殊化”的《日本政府第一次处理华北纲要》，目的是把国民党的势力赶出华北，然后操纵地方汉奸势力搞所谓的“华北自治”。
一二九运动
一二九运动第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。
1935年5月，日寇向国民党政府提出了对华北统治权的无理要求，并以武力相要挟。
国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失。
10月，日寇策动河北香河等县的汉奸、流氓举行暴动，由此开始了日寇策动的以汉奸、流氓、毒犯为主体的“华北五省自治运动”。
11月25日，日寇指使汉奸殷汝耕成立"冀东防共自治政府"，冀东20多个县的国土便脱离了中国的统辖。
国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。
在严重的民族危机面前，中国共产党于8月1日发表宣言，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。
12月9日，北平学生6000余人在中国共产党领导下举行示威游行，高呼“停止内战，一致抗日”、“打倒日本帝国主义”等口号。
反动军警进行镇压，许多学生被捕或受伤。
第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗议。
16日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天桥和前门火车站广场分别召开市民大会，通过了反对冀察政务委员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。
会后举行示威游行。
反动军警再次镇压，学生30多人被捕，400多人受伤。
北平学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。
杭州、广州、南京、天津、上海、武汉、长沙等地学生相继举行示威游行，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
一二九运动成了推动中国人民抗日救亡运动走向高涨的起点。
“一二·九”运动知识竞赛（供有兴趣复习历史的人士用）１、一二·九运动爆发于（）年。
一二九运动发生的时代背景是什么？在这个演讲中,我们将拓宽视野,深刻认识时代背景,更好地理解运动的历史
一二九运动发生的时代背景是什么？在这个演讲中，我们将拓宽视野，深刻认识时代背景，更好地理解运动的历史价值。
今天，我想和大家一起来了解一下中国的一二九运动，我们将探讨该运动发生的时代背景以及它所具有历史价值。
一二九运动是指1935年12月9日至12月18日，中国共产党在江西瑞金实行分割红军的整训，以及在这次整训中对反动路线进行批判的运动。
这个时期正值国共第二次合作时期，红军正在南昌、会昌、兴国等地进攻，红军势力逐渐扩大。
同时，中国全国上下也正经历着一个历史重要的转折点。
在这个时代，中国的政治局势十分动荡。
国共合作虽然已经开展，但是面临着巨大的分歧和矛盾。
一方面，国民党在维护国家统一和抗日战争中发挥着重要作用；另一方面，共产党在救亡图存、支援革命运动、维护红军和根据地等方面也扮演着重要的角色。
但是，由于双方的信任度不高，国共之间的合作很快就破裂了，红军则面临着被围追堵截的危险。
相较于这个时代的政治变革，社会上的变化也十分明显。
工业舒展和城市化程度的提升，使得劳动者数量庞大，工人的诉求和要求也更加明确。
同时，社会上也出现了一股新的思潮，人们开始思考如何建立一个更加公正合理的社会制度。
而这种思潮也渗透到了红军队伍中，一些红军干部更是通过对社会问题的调查研究和对农村斗争的关注，理解了土地问题在中国社会发展中的重要性。
正是在这样的背景下，一二九运动得以展开。
运动中，中国共产党对于红军内部的进行整训，并对于国民党以及其他反共势力进行了有力的批判。
在运动中，一些共产党员提出“抗日救亡”的口号，并逐渐形成了自己的思想体系，促进了中国共产党的发展。
从历史的角度来看，一二九运动是中国共产党与国民党展开对抗的转折点，也是中国共产党党内批判自我革命的开始。
它意味着中国共产党正式开始了脱胎换骨的历史进程，从而得以站稳脚跟，进一步扩大其影响力和实力。
此外，运动还将中国共产党内部的思想和政治路线进行了深层次的协调，为中国共产党在全国范围内发展提供了深刻的思想和理论积累。
纪念一二九运动故事
纪念一二九运动故事摘要：一、一二·九运动的背景与意义二、一二·九运动的过程三、一二·九运动的影响与贡献四、纪念一二·九运动的故事正文：一、一二·九运动的背景与意义一二·九运动，又称一二·九抗日救亡运动，发生在1935年12月9日，是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
当时，日本帝国主义加紧侵略我国，华北地区形势严峻。
为了反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，北平（北京）大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，掀起全国抗日救国新高潮。
二、一二·九运动的过程1935年12月9日，北平学生举行抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义。
12月12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼"援助绥远抗战"、" 各党派联合起来"等口号。
这次运动得到了全国各地学生的响应，形成了全国性的抗日救国热潮。
三、一二·九运动的影响与贡献一二·九运动极大地激发了全国人民的爱国情绪，准备了抗战的思想，准备了抗战的人心，准备了抗战的干部。
这场运动动员了全民族的力量，为后来的抗日战争打下了坚实的基础。
四、纪念一二·九运动的故事时至今日，一二·九运动已经过去八十余年，但我们依然要铭记这段历史，传承这份精神。
在每年的12月9日，全国各地都会举行纪念活动，缅怀先烈，传承精神。
在这个特殊的日子里，我们要不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
让我们铭记一二·九运动的精神，弘扬爱国主义，为实现国家富强、民族振兴而努力奋斗。
今天的我们，要珍惜来之不易的和平环境，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。
一二九运动名词解释
一二九运动名词解释一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动。
一二·九运动事件背景“九一八”事变之后，日本帝国主义加紧侵略中国。
他们在东北地区推行殖民地化统治的同时，利用南京国民政府的不抵抗主义，把侵略魔爪一步步伸向华北，民族危机日益严重。
1935年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后迫使南京国民政府接受达成了“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日本。
之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省“防共自治运动”，策划成立由其直接控制的傀儡政权，全面在华北进行政治、经济、文化侵略，“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，激起北平各阶层人民的极大愤慨。
当日本帝国主义的魔爪伸向华北大地之时，中国**人向劳动大众发出抵御侵略、保卫华北的号召。
1935年，中共河北省委多次发出通知、宣言，要求华北地区各级党组织，在群众中广泛宣传，开展抗日救亡斗争，并对北平市领导机构进行改组，从政治上和组织上加强了对抗日救亡运动的领导。
11月，在彭涛、周小舟、谷景生、姚依林等人的领导下，北平大中学校学生成立了“北平市学生联合会”，女一中学生郭明秋为主席，姚依林为秘书长。
中共北平市工作委员会在学联建立了党团，彭涛为书记。
人们纪念一二·九运动(10张) 1935年12月6日，北平学联召开代表会，通过并发表了《北平市学生联合会成立宣言》。
随即，平津15所大中学校联合发出通电，反对“防共自治”，要求政府讨伐汉奸殷汝耕，动员全国人民抵抗日本的侵略。
就在这天，传来了在日本侵略者逼迫下将于12月9日成立“冀察政务委员会”的消息，广大同学和各界进步人士极为震惊。
12月7日，在中共北平临时工委的领导下，北平学联决定于9日举行学生大请愿，反对“华北自治”。
8日，彭涛、姚依林、郭明秋、黄敬、孙敬文等人开会研究，决定由黄敬任游行队伍总指挥，姚依林、郭明秋进行队外指挥。
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这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
华北事变后，民族危机空前严重。
中国共产党发出停止内战、一致抗日的号召，推动了全国抗日救亡运动的高涨。
处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。
在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。
随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。
12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。
这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。
北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。
12月7日，北平学联召开各校代表会议，议定请愿游行的集合时间、行动路线和口号等。
会后，各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。
在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。
走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。
警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。
清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。
上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。
他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。
一二九运动的内容
必须坚持群众路线，反对官僚主义
总结词
群众路线是中国共产党的基本工作路线，也是一二九 运动的重要指导思想。只有紧密联系群众，依靠群众 的力量，才能取得革命的胜利。我们必须坚决反对官 僚主义，切实为人民服务。
详细描述
一二九运动时期，学生们深入到广大人民群众中去， 宣传抗日救国思想，组织群众进行抗议和示威活动。 这种紧密联系群众、依靠群众的做法为抗日战争的胜 利奠定了坚实基础。在当今社会，我们同样需要坚持 群众路线，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实解决 人民群众的实际问题。同时要坚决反对官僚主义，避 免脱离群众、损害群众利益的现象发生。
北平学生举行示威游行
1935年12月9日，北平学生在中国共产党领导下举行了大规模的示威游行，反对华北自治，要求停止 内战，一致抗日。
游行过程中，学生们高呼“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战、一致抗日”等口 号，表达了强烈的民族意识和爱国热情。
学生抗日救亡运动的高涨
“一二·九”运动迅速波及全国，形成了一股不可 遏制的抗日救亡洪流。
一二九运动的内容
汇报人：
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 一二九运动的背景 • 一二九运动的发展过程 • 一二九运动的影响和意义 • 一二九运动的教训和启示
01 一二九运动的背景
CHAPTER
日本侵略中国的情况
01
日本对中国的侵略始于19世纪末，旨在掠夺资源和扩大势力范 围。
02
20世纪30年代初，日本已占领中国东北地区，企图实现“华北
必须坚持爱国主义，反对投降主义
总结词
爱国主义是一二九运动的核心精神，也 是中华民族的优良传统。在国家面临危 难之际，爱国主义精神激励着人们奋起 抗争，保卫家园。我们必须坚决反对投 降主义，勇于担当起民族复兴的历史重 任。
一二九运动简介
一二·九运动一二九运动一般指一二·九运动一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动。
1935年12月9日，北平（北京）大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。
12月12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼"援助绥远抗战"、" 各党派联合起来"等口号。
这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
在“冀察政务委员会”计划成立的12月16日，北平学生和各界群众1万余人又举行示威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。
之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。
杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的响应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。
它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。
它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到。
正如毛泽东同志所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史意义”。
事件背景“九一八”事变之后，日本帝国主义加紧侵略中国。
他们在东北地区推行殖民地化统治的同时，利用南京国民政府的不抵抗主义，把侵略魔爪一步步伸向华北，民族危机日益严重。
1935年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后迫使南京国民政府接受达成了“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日本。
之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省“防共自治运动”，策划成立由其直接控制的傀儡政权，全面在华北进行政治、军事、经济、文化侵略，“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，激起北平各阶层人民的极大愤慨。
一二九运动纪念日内容 -回复
一二九运动纪念日内容-回复2021年12月9日是中国历史上的一个重要日子，它标志着一九三五年的这一天，中国共产领导的一二九工人革命运动的爆发。
这个运动成为中国工人运动史上具有深远意义的事件之一，为中国革命的发展起到了重要作用。
本文将从一二九运动的背景、原因、经过以及对中国历史和社会的影响等方面，一步一步回答中括号内所提供的内容。
一、背景1930年代，中国正处于半殖民地半封建社会的黑暗时期。
当时的中国社会矛盾尖锐，国民经济面临巨大困境，工人阶级面临着剥削和压迫。
外国帝国主义和国民反动派更是对工人阶级展开了残酷的镇压。
在这种背景下，工人阶级迫切需要一个组织来为他们争取权益，为他们解决实际问题。
二、原因（一二九运动的爆发有很多原因，下面将逐一介绍）1. 清政府的失败：清政府执政时期的中国国力不振，面对外国列强的侵略以及内外矛盾的激化，导致社会民众的不满情绪与日俱增。
2. 国民的压迫：国民虽宣称代表国家和人民的利益，但在实际执政中却实行民族资本主义专政，对工人阶级施行严厉镇压政策，导致工人阶级的不满情绪积聚。
3. 工人阶级的觉醒：长期受压迫的工人阶级逐渐觉醒，意识到只有自己团结起来，才能改变自己的命运。
三、经过（下面将介绍一二九运动的经过）一二九运动是由上海的工人运动发起的，最初是上海江湾镇镇政府下令管理公司即江湾纺织公司向员工发放年终奖金。
员工们对这个决定加以严重质疑，他们提出要求提高奖金金额，改善工作条件和取消公司的特殊优惠政策。
但是公司和当地政府拒绝了他们的要求，并且还进行了镇压。
这一情况激起了更广大的工人的强烈反对，他们集结起来，向上海市政府提出自己的诉求。
工人们的声势越来越大，吸引了更多的群众的加入，形成了声势浩大的示威游行。
示威队伍走遍了上海的许多街道，为工人权益发声。
然而，国民政府对这场示威游行采取了严厉的打压手段。
他们动用了军队，镇压示威队伍，造成了大量工人伤亡。
但是，工人们没有放弃，他们继续坚持抗议，号召全国范围内的群众加入到运动中来。
一二九运动的内容PPT (2)
学生运动的高涨
随着救亡图存意识的普及，学生运动在中国各地迅速兴起。 学生们通过示威游行、罢课等方式表达对政府的不满和对国 家未来的期望。
一二九运动正是在这样的背景下兴起的，它以学生为主体， 通过一系列的爱国行动，呼吁政府采取积极措施抵御外敌入 侵，挽救民族危亡。
02 一二九运动的经 过
一二九运动的经过
青年学生应该珍惜时代机遇，努力学 习知识，培养创新思维和实践能力， 为国家和民族的繁荣发展贡献自己的 力量。
民族危机需要全民族的觉醒和努力
一二九运动发生在民族危机日益深重的时期，它唤起了广大民众的爱国热情，推动了全民族的觉醒。
在当今时代，民族危机依然存在，需要全民族共同努力，加强团结协作，共同应对挑战。只有全民族 齐心协力，才能实现国家的繁荣昌盛。
促进了抗日统一战线的形成
一二九运动促使国民党政府重新审视其对日政策，推动了国共合作的抗日民族统一战线的形成，为抗日战争的胜 利奠定了基础。
推动了国共合作的进程
促进了国民党内部的觉醒
一二九运动的爱国精神影响了国民党内部，促使一些国民党人士认识到民族利益高于党派利益，推动 了国民党内部的觉醒和进步。
加强了国共两党的合作
一二·九运动的经过
2. 全国各地的响应和支援 ；
1. 北平学生的爱国游行和 宣传活动；
3. 蒋介石的镇压与全国的 反对。
03 一二九运动的影 响
促进了抗日救亡运动的发展
激发了全国人民的抗日热情
一二九运动通过示威游行和罢课等行动，唤起了全国人民对日本侵略的关注和反抗，推动了抗日救亡运动的广泛 开展。
爱国需要理性与智慧
一二九运动中的青年学生通过理性思 考和智慧行动，表达了爱国情感和维 护国家利益的决心。