初中物理物体的沉浮条件课件人教版八年级下册
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人教版八年级物理下册课件-10.3 浮沉的浮沉条件及应用 (共20张PPT)
实心物
上 r物 gV物 < r液gV排
浮
r物 < r液
体完全 浸没
V排 = V物
G物
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
G ＝r物g V物 下沉：G＞F浮 悬浮：G = F浮 上浮：G＜F浮 漂浮：F'浮= G
F浮＝r液gV排 r物＞r液
r物 = r液 r物＜r液 r物＜r液
漂浮： F'浮= G
物体在液体中都受重力和浮力，为什么有 的下沉、有的上浮、有的悬浮？
F浮 悬浮 上浮
下沉 G物
一、物体的浮沉下沉
G
F浮 悬浮
G
F'浮 漂浮
G F浮
上浮 G
一、物体的浮沉条件 理论推导
以完全浸没在液体中的实心物体为例，当物体上浮 时，推导r物和r液的关系。
F浮
G物 < F浮
10.3 物体的浮沉条件及应用
教学目标：
1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物 体的浮沉条件,并能通过改变物体所受的重力或 浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的 浮沉状态。 2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些 现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。
一、物体的浮沉条件
思考
r液 ？ r物
r液gV'排 = r物g V物
因为： V'排<V物；
所以： ρ液 >ρ物
V'排=V浸<V物
二、浮力的应用
思考 钢铁的密度远大于水，为什么钢铁 制成的轮船能在海面上航行？
想想做做
如何使橡皮泥漂浮 在水面上？
应用一：轮船
轮船原理：采用“空心”的办法，增大了排开液体的体积， 增大了可利用的浮力，使其漂浮在液面上。 排水量：满载时排开的水的质量。
人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用课件共25张
2.两次排开水的体积V排1、V排2的大
小关系V排1 < V排2；
3系、F两浮1次所<受浮F力浮2F浮1、F浮2的大小关
把木块放入装有水的烧杯中，在齐水 面处画一道线，然后把木块放入盐水中， 视察此时线的位置，视察到什么现象？
轮船 （1）制作原理：利用把密度比水大的钢材 制成 空心 的使它排开更多的水，增大可 利用的浮力。
（2）工作原理：漂浮条件（ F浮 = G物）。
（3）轮船在河里和海里都是 漂浮 状态， 因而所受浮力 相等 ，根据阿基米德原理， 它在海水里比在河水里浸入的体积 小 。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小 不变 （变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小 不变 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉 些还是上浮些？
河水
海水
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量（符号：m排）
• 某轮船的排水量为1000吨，则轮船所受的 浮力为多少？轮船排开水的体积多大？
2、潜水艇
1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮， 靠改变自身的重力来实现的。 2.潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或 放水的多少。
潜水艇
看一看 想一想
4 密 度 计
密度计
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。 读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时，
F浮=G物原理制成的。
１、密度计是测液体密度的仪器，它是
根据物体漂浮在液面时F浮__＝___G物（填＝、
<、>）的原理制成的。
人教版八年级下
物体的浮沉条件及应用
小关系V排1 < V排2；
3系、F两浮1次所<受浮F力浮2F浮1、F浮2的大小关
把木块放入装有水的烧杯中，在齐水 面处画一道线，然后把木块放入盐水中， 视察此时线的位置，视察到什么现象？
轮船 （1）制作原理：利用把密度比水大的钢材 制成 空心 的使它排开更多的水，增大可 利用的浮力。
（2）工作原理：漂浮条件（ F浮 = G物）。
（3）轮船在河里和海里都是 漂浮 状态， 因而所受浮力 相等 ，根据阿基米德原理， 它在海水里比在河水里浸入的体积 小 。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小 不变 （变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小 不变 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉 些还是上浮些？
河水
海水
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量（符号：m排）
• 某轮船的排水量为1000吨，则轮船所受的 浮力为多少？轮船排开水的体积多大？
2、潜水艇
1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮， 靠改变自身的重力来实现的。 2.潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或 放水的多少。
潜水艇
看一看 想一想
4 密 度 计
密度计
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。 读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时，
F浮=G物原理制成的。
１、密度计是测液体密度的仪器，它是
根据物体漂浮在液面时F浮__＝___G物（填＝、
<、>）的原理制成的。
人教版八年级下
物体的浮沉条件及应用
10.3物体的浮沉条件及应用课件人教版物理八年级下册共19张PPT
➢ 排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
二 浮力的应用
2气球和飞艇 ➢ 工作原理：靠空气浮力升空
➢ 内部充有小于空气密度的气体
二 浮力的应用
➢ 3潜水艇
➢ 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打气，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起
➢ 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
下沉
F浮< G物
ρ 液< ρ物
悬浮
F浮= G物 ρ 液= ρ物
漂浮
F浮= G物 ρ 液> ρ物
课堂小结
应用
农业 军事 气象 生活
盐水选种 潜水艇 热气球 密度计
回顾 学习目标
1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大 小关系；（重点） 2.知道物体的沉浮与密度的关系。（重点）
3.了解物体浮沉条件在生产生活中的应用
1 把盖上盖子的空小
瓶浸没于水中再松 手
小瓶上浮
F浮＞G（上浮）
（最终静止 漂浮） F浮＝G（漂浮）
2 把装满水并盖上盖
子的小瓶浸没于水
小瓶下沉
F浮＜ G（下沉）
中，再松手
（最终静止 沉底） F浮 +F支＝ G
3 设法使小瓶既不上 浮也不下沉，即静 止在水中 （也叫悬浮）
小瓶静止
F浮 ＝ G
一 物体的浮沉条件
漂浮 F浮
浮 浮力和重力
沉
比较
条
件 液体密度和物体
密度比较
特点
说明
G物 F浮 ＞G物
G物
G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
G物 F浮 =G物
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液=ρ物
二 浮力的应用
2气球和飞艇 ➢ 工作原理：靠空气浮力升空
➢ 内部充有小于空气密度的气体
二 浮力的应用
➢ 3潜水艇
➢ 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打气，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起
➢ 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
下沉
F浮< G物
ρ 液< ρ物
悬浮
F浮= G物 ρ 液= ρ物
漂浮
F浮= G物 ρ 液> ρ物
课堂小结
应用
农业 军事 气象 生活
盐水选种 潜水艇 热气球 密度计
回顾 学习目标
1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大 小关系；（重点） 2.知道物体的沉浮与密度的关系。（重点）
3.了解物体浮沉条件在生产生活中的应用
1 把盖上盖子的空小
瓶浸没于水中再松 手
小瓶上浮
F浮＞G（上浮）
（最终静止 漂浮） F浮＝G（漂浮）
2 把装满水并盖上盖
子的小瓶浸没于水
小瓶下沉
F浮＜ G（下沉）
中，再松手
（最终静止 沉底） F浮 +F支＝ G
3 设法使小瓶既不上 浮也不下沉，即静 止在水中 （也叫悬浮）
小瓶静止
F浮 ＝ G
一 物体的浮沉条件
漂浮 F浮
浮 浮力和重力
沉
比较
条
件 液体密度和物体
密度比较
特点
说明
G物 F浮 ＞G物
G物
G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
G物 F浮 =G物
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液=ρ物
物体的浮沉条件及应用人教物理八年级下册PPT课件
探究新知
浸 没
物体的浮沉条件
条件 状 态 条件
F浮＜G 下沉 ρ液＜ρ物
F浮＝G 悬浮 ρ液＝ρ物
实 心
F浮＞G 上浮 ρ液＞ρ物
漂浮：F浮＝G
探究新知
A B C
密度比较，看状态 A B C
浮力大小的比较
m相等，看状态
质量相等的A、B、C三球，放于同一液体 中静止后如图，可知密度最小的是___A__ 球，受浮力最小的是____C____球。
周朝以后不仅在小河上能架设浮桥， 在黄河、长江这样的大河流上也多次架 设过浮桥。
芦湖独木舟
浮桥
探究新知
轮船的原理
轮船
工作原理：将钢铁制做成空心的轮船，可 以排开更多的水，使轮船漂浮在水面上。
排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g=G船=m船g ∴ m船= m排 （漂浮物的特点）
探究新知
石块的密度ρ=
V2 V3
V1 V1
水
巩固练习
连接中考
例1（2019•成都）将一枚重为0.5N的蛋放入一杯均匀盐水中，静止
时如图所示，然后向杯子里加入一些清水，则（ A ）
A．鸡蛋会下沉 B．鸡蛋的重力增加 C．鸡蛋所受浮力变大 D．鸡蛋所受浮力为0.5N
盐水密度 会减小
悬浮 F浮=G
课堂检测
积相等，因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体的密度大
小来描述。
根据F浮=ρ液gV排 G=ρ物gV物（实心）
F浮
F浮>G
上升
ρ液>ρ物
F浮=G
悬浮
ρ液=ρ物
G
F浮<G
下沉
ρ液<ρ物
石块不论多小，在水中总会下沉；冰块不论多大，在水中总会漂着。
人教版八年级下册物理第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用(共19张PPT)
我国汉代曾发明过一种做军事 信号用的灯笼，灯笼能腾空而起， 飞向天空。
二、浮力的应用
轮船 （1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开 更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+ 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打气，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
练习
有一支密度计，先后放入A；B两种液体中,静止时，如 图所示，由此可判断A 的密度 B的密度。此密度计在 液体A中受到的浮力 在液体B中受到的浮力。（填等于； 大于；小于）
A
B
一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
第十章
第３节 物体的浮沉条件及应用
上浮
悬浮
下沉
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G
F浮 F浮
G 上浮
G 悬浮
F浮
漂浮
G
F浮
G 下沉
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢
出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ）
A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容 器中的水面将如何变化？
当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
运用浮力知识解决问题
关于浮力，下列说法中正确的是（ C ）。
人教版八年级下册物理课件物体的浮沉条件及应用课件(共66张PPT)
2、浮力的施力物体是什么？液体或气体
3、浮力的方向是： 竖直向上
二、阿基米德原理
阿基米德原理：浸在液体（气体） 中的物体受到的浮力等于被物体 排开液体的重力。
提示：
• 1、浮力的大小：等于排开液体重 力
• 2、计算公式： F浮=G排液=液gv排
二、浮力应用
1、轮船：采用“空心”的办法能增大可 以利用 的浮力。
些还是沉下一些？
7.作战时的浮桥,采用下列什么材料 时可使更多的战士同时过桥？
A.木头 B.铁板 C.竹子
5:4 B
A.用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮 力大于重力而升空。
B.它们是靠改变浮力（体积）来实现升降的。
有一木块，放入水中 时有2\5的体积露出水面， 放入某种液体中有3\4体积 没入液体中，求木块和液 体的密度？
C B
大于
甲
大于
乙
6、如果有一艘轮船，它的排水量1×104t，在密度 1×103kg/m3的河水中它满载时排开的河水的体积是多 大？如果它是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它 排开的海水的体积是多大？它从河流驶入海里是浮起一
• 工作条件：密度计漂浮在液面。 此时浮力等于重力。
• 由F浮= G排=ρ液gV排，得：液 体的密度越大，排开液体的体 积越小，密度计露出液面部分
分析密度计刻度的特点：
A.上面的刻度小，下面的刻度 大。
B.刻度线的间隔是不均匀的。
（三）潜水艇
• 通过改 变自身 重力的 大小来 实现上 浮，下 沉。
想想议议
• 如何让升上空中的氢气球和热 气球降下来？
• 通过减小自己体积来改变所受 浮力的大小来实现下降。
一、物体的沉浮条件
二、浮力的利用
3、浮力的方向是： 竖直向上
二、阿基米德原理
阿基米德原理：浸在液体（气体） 中的物体受到的浮力等于被物体 排开液体的重力。
提示：
• 1、浮力的大小：等于排开液体重 力
• 2、计算公式： F浮=G排液=液gv排
二、浮力应用
1、轮船：采用“空心”的办法能增大可 以利用 的浮力。
些还是沉下一些？
7.作战时的浮桥,采用下列什么材料 时可使更多的战士同时过桥？
A.木头 B.铁板 C.竹子
5:4 B
A.用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮 力大于重力而升空。
B.它们是靠改变浮力（体积）来实现升降的。
有一木块，放入水中 时有2\5的体积露出水面， 放入某种液体中有3\4体积 没入液体中，求木块和液 体的密度？
C B
大于
甲
大于
乙
6、如果有一艘轮船，它的排水量1×104t，在密度 1×103kg/m3的河水中它满载时排开的河水的体积是多 大？如果它是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它 排开的海水的体积是多大？它从河流驶入海里是浮起一
• 工作条件：密度计漂浮在液面。 此时浮力等于重力。
• 由F浮= G排=ρ液gV排，得：液 体的密度越大，排开液体的体 积越小，密度计露出液面部分
分析密度计刻度的特点：
A.上面的刻度小，下面的刻度 大。
B.刻度线的间隔是不均匀的。
（三）潜水艇
• 通过改 变自身 重力的 大小来 实现上 浮，下 沉。
想想议议
• 如何让升上空中的氢气球和热 气球降下来？
• 通过减小自己体积来改变所受 浮力的大小来实现下降。
一、物体的沉浮条件
二、浮力的利用
人教版八年级物理下册课件-10.3 物体的浮沉条件和应用(共15张PPT)
10.3 物体的浮沉条件及应用
教学目标：
1、通过实验探究得出物体的浮沉条件 2、会用力学分析物体的浮沉条件的真伪 3、用物体的浮沉条件解释生活中的现象
<探究活动1>：
• 请同学们利用桌面上的已装有水的两个烧杯 （1烧杯、2烧杯）、鹌鹑蛋和装有泥沙的小瓶 子进行实验，第一步：将鹌鹑蛋放入1烧杯中； 第二步：将装有泥沙的瓶子放入2烧杯中，观 察两者的浮沉状态并受力分析解释产生这种现 象的原因。
<探究活动3>：
造船大赛
比赛规则： ①使密度大于水的橡皮泥漂浮在水面上； ②能够承载更多的硬币； ③承载硬币最多的小组获胜。
结论：对于密度大于水的物体做成空心增大排开
水体积，增大浮力。
生活现象你知多少?
汤圆刚放入水中时， 会沉入锅底
汤圆煮熟时，则会 浮出水面。
生活现象解释
汤圆刚入锅时体积小，浮力小于重 力所以沉底，煮熟了体积增大，浮 力大于重力，就浮到水面上了？
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
<探究活动2>：
• 请同学们利用桌面上的盐水和酒精，想办法让 1烧杯中的鹌鹑蛋浮起来，让2烧杯中的瓶子沉 下去。小组之间进行PK，看看哪一组同学做实 验成功的速度最快。
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
浮力的应用
曹冲称象
等量代换：大象的重量等于石头的重量
二力平衡
小结
物体的浮沉条件：
密度大小
浮力的应用：
对于密度大于水的物体做成空心增大排开水体 积，增大浮力-------轮船
• 课后作业：课本动手动脑学
教学目标：
1、通过实验探究得出物体的浮沉条件 2、会用力学分析物体的浮沉条件的真伪 3、用物体的浮沉条件解释生活中的现象
<探究活动1>：
• 请同学们利用桌面上的已装有水的两个烧杯 （1烧杯、2烧杯）、鹌鹑蛋和装有泥沙的小瓶 子进行实验，第一步：将鹌鹑蛋放入1烧杯中； 第二步：将装有泥沙的瓶子放入2烧杯中，观 察两者的浮沉状态并受力分析解释产生这种现 象的原因。
<探究活动3>：
造船大赛
比赛规则： ①使密度大于水的橡皮泥漂浮在水面上； ②能够承载更多的硬币； ③承载硬币最多的小组获胜。
结论：对于密度大于水的物体做成空心增大排开
水体积，增大浮力。
生活现象你知多少?
汤圆刚放入水中时， 会沉入锅底
汤圆煮熟时，则会 浮出水面。
生活现象解释
汤圆刚入锅时体积小，浮力小于重 力所以沉底，煮熟了体积增大，浮 力大于重力，就浮到水面上了？
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
<探究活动2>：
• 请同学们利用桌面上的盐水和酒精，想办法让 1烧杯中的鹌鹑蛋浮起来，让2烧杯中的瓶子沉 下去。小组之间进行PK，看看哪一组同学做实 验成功的速度最快。
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
浮力的应用
曹冲称象
等量代换：大象的重量等于石头的重量
二力平衡
小结
物体的浮沉条件：
密度大小
浮力的应用：
对于密度大于水的物体做成空心增大排开水体 积，增大浮力-------轮船
• 课后作业：课本动手动脑学
人教版八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件和应用课件(共32张PPT)
二、浮力的应用
浮力的利用
轮船
采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力。
轮船
A.把密度大于水的钢铁
制成空心的轮船，使它排
开更多的水而浮在水面上
B.排水量：轮船满载时排开水的质量，单位是吨。
F浮= m排gΒιβλιοθήκη 而 F浮=GC.载重线∴ m船+m货= m排
二、浮力的应用
练一练
一艘轮船装满货物时船和货总重为100000N，它受到 的浮力多大？排开的水多重？排水量是多少？
课堂训练
1、铁钉在水中下沉，是因为受到的浮力＿小＿于＿重力， 在完全沉没下沉过程中，铁钉受到的浮力_不_变___(均选 填“变大”“变小”或“不变”) 2、漂浮在水面上的皮球，用手将其慢慢压入水中的 过程中，皮球受到的浮力将＿变＿大＿，施加的压力将 ＿变＿大＿＿。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 3、悬浮在液体中的物体受到的浮力与重力的关系是 F浮_等__于__G物 ，那么液体的密度和物体密度会有什么 关系呢？ρ液_等__于__ρ物（均选填“大于”“等于”或 “小于”）
越大
经典例题
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
【解析】 轮船浮在海面上，F浮 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F′浮= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮 = F′浮 ρ海水 g V排= ρ海水 g V′排，
第十章 浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉浮
探究物体的浮沉条件 我们可以从浸在液体里的物体的 受力情况 去分析，设计如下图的实验来验证.
一、物体的沉浮
实验序 号
实验方法
相关主题
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探究物体的浮沉条件
我们可以从浸在液体 里的物体的受力情况去分 析，设计如下图的实验来 验证。
讲授新课
实验序 号 1
2
3
实验方法
把盖上盖子的空 小瓶浸没于水中 再松手
把装满水并盖上 盖子的小瓶浸没 于水中，再松手
设法使小瓶既不 上浮也不下沉， 即静止在水中 （也叫悬浮）
观察小瓶运动 情况
小瓶上浮
小瓶下沉
小瓶静止
小瓶受力情 况
F浮 ＞G
F浮 ＜ G
F浮 ＝ G
讲授新课
结论 ➢ 物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。
➢ 通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。
当F浮＞G 时， 物体上浮 当F浮＜G 时， 物体下沉 当F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态
F浮
F浮 漂浮
上浮
F浮
简单的说，浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所受 的浮力和重力的合力的情况。还可以通过改变液体和物体 密度来改变物体的浮沉状态。
悬浮与漂浮有何不同？ 悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。
讲授新课
做一做
将新鲜的鸡 蛋分别浸入盛有 水和浓盐水的容 器中，观察鸡蛋 在容器中的位置。
讲授新课
状态 物体受力分析
课堂小结
物体的浮沉条件
上浮
F浮>G物
ρ 液> ρ物
下浮
F浮= G物 ρ 液= ρ物
漂浮
F浮= G物 ρ 液> ρ物
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第十章 浮力
八年级物理（RJ） 教学课件
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的沉浮条件
导入新课
潜艇 上浮
下沉 悬浮
物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？
导入新课
学习目标
1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大小关系； （重点） 2.知道物体的沉浮与密度的关系。（重点）
讲授新课
一 物体的浮沉条件
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• 平时常见到 木头、泡沫等 在水中会上 浮； 石块、金属块等 在水中会下沉。
• 因为不同物质 密度 不同。猜测物体在 液体中的沉浮跟物体密度与液体密度之 间的关系有关。
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F浮
G F浮>G 上浮
上浮：由F浮>G可得： ρ液 gV排>ρ物 gV物 因为 V排= V物 所以 ρ液 > ρ物
F浮
G F浮<G下沉
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F浮
G F浮=G悬浮
悬浮：由F浮=G可得： ρ液 gV排=ρ物 gV物 因为 V排= V物 所以 ρ液= ρ物
F浮
G
F浮=G漂浮
漂浮：由F浮=G可得： ρ液 gV排=ρ物 gV物 因为 V排< V物 所以 ρ液>ρ物
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浮沉条件 ➢ 漂浮 F浮=G V排<V物 ∴ρ液>ρ物 ➢ 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 ➢ 上浮 F浮>G V排=V物 ∴ρ液>ρ物 ➢ 下沉 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物
G
悬浮
G
G F浮
下沉 G
讲授新课
两个过程：
F浮 G物
下沉 F浮＜ G物 物体下沉
水面 F浮
G物 上浮 F浮＞G物 物体上浮
讲授新课
三个状态：
F浮 漂浮
G物
F浮=G物 物体漂浮
F浮 悬浮
G物
F浮= G物 物体悬浮
水面 F浮 下沉到水底
G物 F浮＜G物 物体下沉到水底
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一个实心物体浸在液体中，你能否根据物体密度 与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？
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上浮 F浮
下沉 F浮
悬浮 F浮
漂浮 F浮
浮力和重力
浮 沉
比较
条 液体密度和物 件 体密度比较
G物
F浮 ＞G
物
G物 F浮 ＜G物
ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物
G物
G物
F浮 =G物
F浮 =G物
ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
特点 说明
分析运动状态变化的 过程
分析平衡状态
ρ物 是物体的密度（平均密度），而不是构成该 物体的物质的密度
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探究物体的浮沉条件
我们可以从浸在液体 里的物体的受力情况去分 析，设计如下图的实验来 验证。
讲授新课
实验序 号 1
2
3
实验方法
把盖上盖子的空 小瓶浸没于水中 再松手
把装满水并盖上 盖子的小瓶浸没 于水中，再松手
设法使小瓶既不 上浮也不下沉， 即静止在水中 （也叫悬浮）
观察小瓶运动 情况
小瓶上浮
小瓶下沉
小瓶静止
小瓶受力情 况
F浮 ＞G
F浮 ＜ G
F浮 ＝ G
讲授新课
结论 ➢ 物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。
➢ 通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。
当F浮＞G 时， 物体上浮 当F浮＜G 时， 物体下沉 当F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态
F浮
F浮 漂浮
上浮
F浮
简单的说，浸在液体中的物体的浮和沉，取决于所受 的浮力和重力的合力的情况。还可以通过改变液体和物体 密度来改变物体的浮沉状态。
悬浮与漂浮有何不同？ 悬浮物体全部浸入；漂浮物体部分浸入。
讲授新课
做一做
将新鲜的鸡 蛋分别浸入盛有 水和浓盐水的容 器中，观察鸡蛋 在容器中的位置。
讲授新课
状态 物体受力分析
课堂小结
物体的浮沉条件
上浮
F浮>G物
ρ 液> ρ物
下浮
F浮= G物 ρ 液= ρ物
漂浮
F浮= G物 ρ 液> ρ物
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第十章 浮力
八年级物理（RJ） 教学课件
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的沉浮条件
导入新课
潜艇 上浮
下沉 悬浮
物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？
导入新课
学习目标
1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大小关系； （重点） 2.知道物体的沉浮与密度的关系。（重点）
讲授新课
一 物体的浮沉条件
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• 平时常见到 木头、泡沫等 在水中会上 浮； 石块、金属块等 在水中会下沉。
• 因为不同物质 密度 不同。猜测物体在 液体中的沉浮跟物体密度与液体密度之 间的关系有关。
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F浮
G F浮>G 上浮
上浮：由F浮>G可得： ρ液 gV排>ρ物 gV物 因为 V排= V物 所以 ρ液 > ρ物
F浮
G F浮<G下沉
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F浮
G F浮=G悬浮
悬浮：由F浮=G可得： ρ液 gV排=ρ物 gV物 因为 V排= V物 所以 ρ液= ρ物
F浮
G
F浮=G漂浮
漂浮：由F浮=G可得： ρ液 gV排=ρ物 gV物 因为 V排< V物 所以 ρ液>ρ物
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浮沉条件 ➢ 漂浮 F浮=G V排<V物 ∴ρ液>ρ物 ➢ 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 ➢ 上浮 F浮>G V排=V物 ∴ρ液>ρ物 ➢ 下沉 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物
G
悬浮
G
G F浮
下沉 G
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两个过程：
F浮 G物
下沉 F浮＜ G物 物体下沉
水面 F浮
G物 上浮 F浮＞G物 物体上浮
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三个状态：
F浮 漂浮
G物
F浮=G物 物体漂浮
F浮 悬浮
G物
F浮= G物 物体悬浮
水面 F浮 下沉到水底
G物 F浮＜G物 物体下沉到水底
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一个实心物体浸在液体中，你能否根据物体密度 与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？
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上浮 F浮
下沉 F浮
悬浮 F浮
漂浮 F浮
浮力和重力
浮 沉
比较
条 液体密度和物 件 体密度比较
G物
F浮 ＞G
物
G物 F浮 ＜G物
ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物
G物
G物
F浮 =G物
F浮 =G物
ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
特点 说明
分析运动状态变化的 过程
分析平衡状态
ρ物 是物体的密度（平均密度），而不是构成该 物体的物质的密度