人教版高中物理必修二第七章 7.1追寻守恒量—能量 课件(共22张PPT)
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新人教版高一物理必修二课件：7-1 追寻守恒量——能量(共32张PPT)
W Fl
功 力
位移
F
l
mg
h
初中计算力所做的功时，力的方向总是
和位移的方向相同或者是相反，如果他俩的
方向相同，那么力就在做正功；如果相反，
力就在做负功。
那么如果力和位移的方向不在同一条直
线上，那么又该如何计算功，怎么判断力所
做的正功还是负功呢？
F
α
l
力对物体所做的功，等于力的大小、位
移的大小、力与位移夹角的余弦值三者的乘
积。
W Fl cos
F
α
l
当0 当 当
2
时 ，cos 0,W 0, 力 做 正 功
2
时 ，cos 0,W 0, 力 不 正 功
2
时 ，cos 0,W 0, 力 做 负 功
试计算在高为4m的位置，分别自由下落、水平抛出时重力所 做的功： （1）自由下落到A点； （2）水平抛出到B点，A、B之间的距离是3m； （3）水平抛出到C点，A、C之间的距离是4m。
追寻守恒量——能量
物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的
规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，
所以对于守恒量的追寻不仅是合理的，而且也是极为
重要的研究方向。 ——劳厄
“有这样一个事实，如果你愿意，也可以说 是一条定律，支配者至今所知的一切自然现 象...... 这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定律称作能量守恒定律。它指出 : 有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。哪是一个抽象 的概念......。” ——费恩曼
4m
A
B
C
如图所示，在光滑水平面上，物体受两个 相互垂直的大小F1＝3 N和F2＝4 N的恒力，其 合力在水平方向上，从静止开始运动10 m，求：
人教版高一物理必修二课件：7.1-7.2 追寻守恒量——能量、功(共22张PPT)
答案
(1)16 J
(2)－8.4 J
(3)0
(4)0
(5)7.6 J
– 解析 (1)对物体进行受力分析，如图所示． – W1＝Flcos θ＝10×2×0.8 J＝16 J
– (2)FN＝G－Fsin θ＝20 N－10×0.6 N＝14 N
– Ff＝μFN＝0.3×14 N＝4.2 N – W2＝Ff lcos 180°＝－4.2×2 J＝－8.4 J
• 2．能量概念
•
运动 (1)动能：物体由于 _____而具有的能
量． 位置
(2)势能：相互作用的物体凭借其_____ 而具有的能量． 动能 势能 (3)能的转化：在伽利略的理想斜面实验 中，小球的_____和_____可相互转化．
•
•
秋千、海盗船是我们常见的游乐设施，在 荡秋千、乘坐海盗船的过程中，试分析： 动能和势能的转化情况？
图7－1、2－3
•(2)根据运动物体的速度方向和受力 方向的夹角判断．例如，人造地球 卫星在椭圆轨道上运行，由如图7－ 1、2－4所示中的a点运动到b点的过 图7－1、2－4 程中，万有引力做负功．因为万有引力的方向和速度方向的
»一、对功的理解 • 1．力对物体是否做功，决定于两个因 素：①做功的力；②物体在力的方向 上的位移．而与其他因素，诸如物体 运动的快慢、运动的性质、接触面是 否光滑、物体质量的大小等均无关 系． • 2．功是一个过程量，描述的是力在物 体沿力的方向发生位移的过程中的积 累效应．
• 【例1】 下列关于做功的说法正确的是 ( ) • A．凡是受力作用的物体，一定有力对物体做功 • B．凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做 功 • C．只要物体受力的同时又有位移发生，则一定 有力对物 体做功 • D．只要物体受力，又在力的方向上发生了位移， 则一定 有力对物体做功 • 答案 D – 解析 力和在力的方向上的位移是做功的两个不 可缺少的因素，故只有选项D正确．
人教版高一物理必修2第七章 7.1追寻守恒量——能量(共31张ppt)
[延伸链接] 各种各样形式的能
人类曾经发现类似的“能量不守恒”的现 象！
经过研究，结果往往会发现新的能量存在 方式！
[案例六] 行星运动
[案例七] 单摆
[案例六] 单摆
[案例七] 单摆
[案例八] 滚摆
[案例八] 滚摆
[案例九] 弹簧振子
[案例九] 弹簧振子
费恩曼
（1918-1988美国）
有一个事实，如果你愿意， 也可以说一条定律，支配着至今 所知的一切自然现象……这条定 律称做能量守恒定律。它指出某 一个量，我们把它称为能量，在 自然界经历的多种多样的变化中 它不变化。那是一个最抽象的概 念……
——费恩曼
[延伸链接] 永动机
人类曾经想设计出永远不需能量输入，却能一直运动着的 “永动机”！为此付出了不懈努力！
[案例二] 查水表
自来水公司抄表员最近发现，某小区一单元楼的自来水管道的 总表读数和各住户家中分表读数总和不一致。对于这个问题，你有 什么想法？
问题：支撑你们有这些想法的依据是什么？ 水的体积守恒
[案例三] 沙漏
装有沙子的封闭沙漏，细砂从A中流入B中。A、B中沙子 的总质量如何变化？
A
B
问题：支撑你们有这种想法的依据是什么？ 沙漏中沙子的质量守恒
如果方法的背后没有思想，方 法只不过是笨拙的工具。
[趣味链接] 圆盘为什么会自动往上走？ 能量不守恒了吗？
谢 谢 聆 听
动能：运动的物体所具有的能量叫动能。
Ek
1 2
mv2
[论证] 会不会是Ep+Ek之和是一定值？
x
hA
vx hx
B h′
在A斜面上：a＝gsinα在小球下降到hx高度时所走位移
人教版高一物理必修二第七章第1节追寻守恒量-能量(共18张PPT)
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二、动能与重力势能的相互转化
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能量无处不在
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3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化．
例：游乐园中的 海盗船，如果没有摩 擦力和空气阻力，船 在摇摆时都能达到一 定的高度．这说明实 际生活中的问题理想 化后，确实存在着某 一物理量是不变的．
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解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
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2. 动能
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
（2）动能的大小:
Ek
1 2
mv 2
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新人教版物理 必修2 7.1追寻守恒量能量-课件
增大的势能从
何而来？
hA
B
势能增大 （转化） 动能减小
小球向上滚动过程,高度增大
速度减小
动能与势能合称机械能。
想一想
请同学们用势能和动能描述一下理想斜 面实验中的转化和守恒。
在伽利略理想实验中，小球的动能和 势能发生相互转化，但总的机械能守恒.
请列举动能与势能相互转化，但总能量 守恒的其他实例，并加以讨论.
运用牛顿第二定律和运动学公式推导：
h
v2 2g
ho （恒定）
1、伽利略理想斜面实验（小结）
实验中, 高度与速度相互转化，转化过程 中一个与高度有关的量和一个与速度有关的量 之和守恒。
后来的物理学家把这一事实说成是“某 个量是守恒的”, 并且把这个量叫做能量。
概念解释
其中与高度有关的量，我们现在叫做 势能；
课堂小结
一、伽利略理想实验揭示: “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具 有的能量. 包括重力势能和弹性势能. 2、动能：物体由于运动而具有的能量。
分析与解决物理问题的另一条思路 能量的观点
追寻物理学中的守恒量
将A杯子中的牛奶倒向B杯子，A杯中的牛奶 变少，B杯中牛奶变多。
第七章 机械能守恒定律
从本章开始,我们研究力学中另外 一个重要的物理量—能量，以及他所 遵守的规律.
7.1 追寻守恒量——能量 “追”—资料
“能量”是牛顿没有深入研究过的力学 概念之一，但是能量概念并不是在牛顿之后 才出现的。
在伽利略时代，他为了研究力和运动的 关系，做了理想斜面实验。最后证明运动不 需要力来维持。在这个实验中能量及其守恒 思想就已经出现。
滚摆中的轮子
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件
能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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人教版高一物理必修二课件：7.1追寻守恒量—能量+(共29张PPT)
‘
hA
Bh
‘
小球的运动经历了几个过程？有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
初 中
跟高度有关的物理量
学
过
的
能
量
形
式 跟速度有关的物理量
相互作用的物 体凭借其位置 而具有的能， 叫做势能。
物体由于运动 而具有的能，
叫做动能。
猜
想
什 么
hA
Bh
‘
量
是 守
理 想 斜
单摆实验
单摆
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
动能和势能之和守恒，即
恒面
的 ？
实 验
机械能守恒
实 际 斜 面 实
机械能和内能之和守恒 验
各种形式的能量 无处不在
各种能量之间能 相互转化吗？
例举生活中的能量转化的事例
放爆竹时，爆竹腾空飞起 冬天人们在阳光下取暖 反复弯折铁丝，铁丝发热
除了以上这些你还能举出一些例子 吗？
“有一个事实，如果你愿意， 也可以说一条定律，支配着至今所 知的一切自然现象……这条定律称 做能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
小结 追寻守恒量——能量
讨论思考
虽然煤、石油、天然气资源有限， 但自然界中的能量在转化的过程中 也是守恒的，那么我们为什么还要 节约资源？
hA
Bh
‘
小球的运动经历了几个过程？有什么特点？
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。
初 中
跟高度有关的物理量
学
过
的
能
量
形
式 跟速度有关的物理量
相互作用的物 体凭借其位置 而具有的能， 叫做势能。
物体由于运动 而具有的能，
叫做动能。
猜
想
什 么
hA
Bh
‘
量
是 守
理 想 斜
单摆实验
单摆
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
动能和势能之和守恒，即
恒面
的 ？
实 验
机械能守恒
实 际 斜 面 实
机械能和内能之和守恒 验
各种形式的能量 无处不在
各种能量之间能 相互转化吗？
例举生活中的能量转化的事例
放爆竹时，爆竹腾空飞起 冬天人们在阳光下取暖 反复弯折铁丝，铁丝发热
除了以上这些你还能举出一些例子 吗？
“有一个事实，如果你愿意， 也可以说一条定律，支配着至今所 知的一切自然现象……这条定律称 做能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
小结 追寻守恒量——能量
讨论思考
虽然煤、石油、天然气资源有限， 但自然界中的能量在转化的过程中 也是守恒的，那么我们为什么还要 节约资源？
高中物理必修二教材7.1《追寻守恒量-能量》教学课件ppt
(1)摩擦力对滑块所做功多大？
(2)摩擦力对木板所做功多大？
m AM
s
Lm
M B 谁对谁做功
qingliang3000@
7.2 功
练习3：一位质量m=60kg的物体放在粗糙水 平面上，在与水平面成α=37 °角斜向上的拉 力F=100N，运动了100m，已知阻力f =50N， 求各力对物体做的功和所有外力所做的总功 总功的计算
qingliang3000@
qingliang3000@
7.3 功率
练习：2、某人用同一水平力F先后两次拉同 一物体，第一次使此物体沿光滑水平面前进s 距离，第二次使此物体沿粗糙水平也前进s距 离，若先后两次拉力做的功为W1和W2，拉力做 功的功率是P1和P2，则( )
A.W1=W2，P1=P2
B.W1=W2，P1＞P2
7.3 功率
练习：5、快艇在水上行驶，所受水的阻力和
艇的速度平方成正比.若快艇以速度v行驶时，
发动机的功率为P，当快艇的速度为3v时，发
动机的功率应为(
).
A、3P C、27P
B、9P D、81P
qingliang3000@
7.3 功率
测验：质量为1kg的物体以6m/s的初 速度在水平路面上向右运动，物体与 路面之间的动摩擦因数μ=0.2，受到向 左恒定的拉力F=4N，求物体运动4s的 过程中拉力、摩擦力所做的功？
qingliang3000@
7.2 功 2．功的公式
W=Fs cos α
单位：焦耳（J） 1J＝1N·m
qingliang3000@
7.72.2 功功
3．正功、负功
1）当0≤ α ＜ π/2 2）当α= π/2 3）当 π/2 ＜α ≤ π
(2)摩擦力对木板所做功多大？
m AM
s
Lm
M B 谁对谁做功
qingliang3000@
7.2 功
练习3：一位质量m=60kg的物体放在粗糙水 平面上，在与水平面成α=37 °角斜向上的拉 力F=100N，运动了100m，已知阻力f =50N， 求各力对物体做的功和所有外力所做的总功 总功的计算
qingliang3000@
qingliang3000@
7.3 功率
练习：2、某人用同一水平力F先后两次拉同 一物体，第一次使此物体沿光滑水平面前进s 距离，第二次使此物体沿粗糙水平也前进s距 离，若先后两次拉力做的功为W1和W2，拉力做 功的功率是P1和P2，则( )
A.W1=W2，P1=P2
B.W1=W2，P1＞P2
7.3 功率
练习：5、快艇在水上行驶，所受水的阻力和
艇的速度平方成正比.若快艇以速度v行驶时，
发动机的功率为P，当快艇的速度为3v时，发
动机的功率应为(
).
A、3P C、27P
B、9P D、81P
qingliang3000@
7.3 功率
测验：质量为1kg的物体以6m/s的初 速度在水平路面上向右运动，物体与 路面之间的动摩擦因数μ=0.2，受到向 左恒定的拉力F=4N，求物体运动4s的 过程中拉力、摩擦力所做的功？
qingliang3000@
7.2 功 2．功的公式
W=Fs cos α
单位：焦耳（J） 1J＝1N·m
qingliang3000@
7.72.2 功功
3．正功、负功
1）当0≤ α ＜ π/2 2）当α= π/2 3）当 π/2 ＜α ≤ π
人教版高一物理必修二第七章第1节追寻守恒量-能量ppt优质课件
A. 竖直上抛的正在上升的小球． B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶. C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
1.教师小结：室外阴凉通风地方的温 度最能 反映当 地的气 温，所 以我们 应该选 择合适 的地方 来测量 气温。 2.测量不同时间的气温，汇报不同时 间所测 到的气 温。 3.意识到随着科学技术的发展，天气 预报包 含的信 息越来 越多， 制作过 程越来 越精密 。 4.随着社会的进步，气象学的研究在 不断深 入和发 展，人 们对天 气的预 测将会 越来越 准确。 5.天气预报主要由分布在全球各地的 气象部 门制作 并发布 。 6.制作天气预报，大致有以下五个步 骤：数 据收集 、数值 天气预 报、气 象员做 出预报 、天气 会商、 发布天 气预报 。 7、随随便便浪费的时间，再也不能赢 回来。 8、不管从什么时候开始，重要的是开 始以后 不要停 止；不 管在什 么时候 结束， 重要的 是结束 以后不 要后悔 。
谢谢观看！
hA
B
2. 以竖直上抛的小球为例说明小球 的势能和动能的转化情况．这个例子中 是否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能又转化为动能．在小球运动的过程 中，小球的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化．
零动动）能能（（不 和小度是，增减34管 势））球不，此 大 小即如小小小 能这必决变时 ；：果球 球将说不的球的速E 空从 沿准会明，沿总度总 气斜 斜确更某这最斜量阻面面的高种个大m 面保力顶底终一““，向 持和g端端止点东东动摩下 不向向h于，西西能12擦下上运 变同也””最m 力运运它决在就动 。大小动动v2开不小是；或到时时始会球能向不可，，点更运量上变以重重低动相 。运忽力力一过同略动势势点程的，能能，。中高增减动大小能，，
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
1.教师小结：室外阴凉通风地方的温 度最能 反映当 地的气 温，所 以我们 应该选 择合适 的地方 来测量 气温。 2.测量不同时间的气温，汇报不同时 间所测 到的气 温。 3.意识到随着科学技术的发展，天气 预报包 含的信 息越来 越多， 制作过 程越来 越精密 。 4.随着社会的进步，气象学的研究在 不断深 入和发 展，人 们对天 气的预 测将会 越来越 准确。 5.天气预报主要由分布在全球各地的 气象部 门制作 并发布 。 6.制作天气预报，大致有以下五个步 骤：数 据收集 、数值 天气预 报、气 象员做 出预报 、天气 会商、 发布天 气预报 。 7、随随便便浪费的时间，再也不能赢 回来。 8、不管从什么时候开始，重要的是开 始以后 不要停 止；不 管在什 么时候 结束， 重要的 是结束 以后不 要后悔 。
谢谢观看！
hA
B
2. 以竖直上抛的小球为例说明小球 的势能和动能的转化情况．这个例子中 是否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能又转化为动能．在小球运动的过程 中，小球的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化．
零动动）能能（（不 和小度是，增减34管 势））球不，此 大 小即如小小小 能这必决变时 ；：果球 球将说不的球的速E 空从 沿准会明，沿总度总 气斜 斜确更某这最斜量阻面面的高种个大m 面保力顶底终一““，向 持和g端端止点东东动摩下 不向向h于，西西能12擦下上运 变同也””最m 力运运它决在就动 。大小动动v2开不小是；或到时时始会球能向不可，，点更运量上变以重重低动相 。运忽力力一过同略动势势点程的，能能，。中高增减动大小能，，
新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共22张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 3:50:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
“追寻守恒量”的意义
（1）可行性：物质在运动变化过 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
课外拓展
“能量”概念发展史简介 1. 伽利略对摆的论证—Байду номын сангаас为后人认识机 械能守恒开辟一途径。 2. 莱布尼兹提出的物体运动的量与物体 速度平方成正比被科里奥利称为“活力”。
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
能量的概念是人类在对物质运动规律进行 长期探索中建立的。
早在伽利略理想斜面实验中就已经发现了它的萌芽
1﹑伽利略斜面实验
hA
Bh
这一特点说明小球在运 动过程中，有一个量不变， 即存在守恒量。
如果斜面光滑，当小球到达B
斜面的 h高度时，速度为0。
后来的物理学家把 这一事实说成是“某个 量是守恒的”,并且把这 个量叫做能量或能。
3. 英国物理学家杨（T.Young）(在光的干 涉方面作出贡献)将 mv2/2 称作能量。
4. 热学中永动机不可能实现的确认和各种 物理现象之间的普遍联系的发现，导致了能量 守恒定律的最终确立。
5. 能量守恒定律的发现最重要的贡献者当推 迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍 兹（H.von.helmholtz）三位伟大的科学家。
“追寻守恒量”的意义
（1）可行性：物质在运动变化过 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
课外拓展
“能量”概念发展史简介 1. 伽利略对摆的论证—Байду номын сангаас为后人认识机 械能守恒开辟一途径。 2. 莱布尼兹提出的物体运动的量与物体 速度平方成正比被科里奥利称为“活力”。
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
能量的概念是人类在对物质运动规律进行 长期探索中建立的。
早在伽利略理想斜面实验中就已经发现了它的萌芽
1﹑伽利略斜面实验
hA
Bh
这一特点说明小球在运 动过程中，有一个量不变， 即存在守恒量。
如果斜面光滑，当小球到达B
斜面的 h高度时，速度为0。
后来的物理学家把 这一事实说成是“某个 量是守恒的”,并且把这 个量叫做能量或能。
3. 英国物理学家杨（T.Young）(在光的干 涉方面作出贡献)将 mv2/2 称作能量。
4. 热学中永动机不可能实现的确认和各种 物理现象之间的普遍联系的发现，导致了能量 守恒定律的最终确立。
5. 能量守恒定律的发现最重要的贡献者当推 迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍 兹（H.von.helmholtz）三位伟大的科学家。
人教版必修二：7.1 追寻守恒量—能量(共24张PPT)
势能转化为动能再转化为势能
Jinxing education
/bkpt
10:50
典例剖析
追寻守恒量—能量
• 例2：2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器 分离，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。如图所示是 嫦娥三号探测器携“玉兔号”奔月过程中某阶段运动示意 图，关闭动力的嫦娥三号探测器在月球引力作用下向月球 靠近，并将沿椭圆轨道在P处变轨进入圆轨道，P点为近月 点，Q点为远月点，下列说法中正确的是（ ABD ） A.探测器分别在a、b轨道上通过P点时加速度相等
2.在伽利略的理想斜面实验（忽略摩擦力和空气阻力）中共涉及哪几 种不同的能量？如何定义这些能量？这些能量与哪些因素有关？
归纳总结：在伽利略的实验中共涉及势能和动能两种不同的能量；
Jinxing education
/bkpt
10:50
（1）势能
追寻守恒量—能量
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
Jinxing education
/bkpt
10:50
二、势能、动能
提出问题
追寻守恒量—能量
（2）“小球”释放后为什么会重新回到原来的高度，说 明了什么？
归纳总结： “小球”释放后会重新回到原来的高度，说 明了“小球”势能和动能相互转化过程中能量总量不变，
即能量守恒。
Jinxing education
解析：落木萧萧是指木下落过程，重力势能转化为动能 ，滚滚来的长江水具有很大的势能和动能（势能和动能 统称为机械能）
Jinxing education
/bkpt
/bkpt
10:50
追寻守恒量—能量
数据说话
起始高度（cm）
Jinxing education
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10:50
典例剖析
追寻守恒量—能量
• 例2：2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器 分离，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。如图所示是 嫦娥三号探测器携“玉兔号”奔月过程中某阶段运动示意 图，关闭动力的嫦娥三号探测器在月球引力作用下向月球 靠近，并将沿椭圆轨道在P处变轨进入圆轨道，P点为近月 点，Q点为远月点，下列说法中正确的是（ ABD ） A.探测器分别在a、b轨道上通过P点时加速度相等
2.在伽利略的理想斜面实验（忽略摩擦力和空气阻力）中共涉及哪几 种不同的能量？如何定义这些能量？这些能量与哪些因素有关？
归纳总结：在伽利略的实验中共涉及势能和动能两种不同的能量；
Jinxing education
/bkpt
10:50
（1）势能
追寻守恒量—能量
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
Jinxing education
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10:50
二、势能、动能
提出问题
追寻守恒量—能量
（2）“小球”释放后为什么会重新回到原来的高度，说 明了什么？
归纳总结： “小球”释放后会重新回到原来的高度，说 明了“小球”势能和动能相互转化过程中能量总量不变，
即能量守恒。
Jinxing education
解析：落木萧萧是指木下落过程，重力势能转化为动能 ，滚滚来的长江水具有很大的势能和动能（势能和动能 统称为机械能）
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10:50
追寻守恒量—能量
数据说话
起始高度（cm）
人教版高一物理必修二第七章第1节追寻守恒量-能量(共18张PPT)
hA
B
பைடு நூலகம்
2. 以竖直上抛的小球为例说明小球 的势能和动能的转化情况．这个例子中 是否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能又转化为动能．在小球运动的过程 中，小球的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化．
零动动）能能（（不 和小度是，增减34管 势））球不，此 大 小即如小小小 能这必决变时 ；：果球 球说将不的球的速E空从 沿明准会，沿总度总气斜 斜某确更这最斜量阻面面的高种个大m面保力顶底终一““，g向 持和端端h止点东东动摩下 不向向于，西西能12擦下上运 变同也””最m力运运它决在就动 。大v小动动开不小是2；或到时时会始球能向不可，，点更运量上变以重重低动相 。运忽力 力一过同略动势 势点程的，能 能，。中高减 增动小 大能， ，
7.1追寻守恒量-能量
能量无处不在
一、机械能
势 能
相互作用 的物体凭借 其位置而具 有的能量。
1. 重力势能
（1）定义：物体由于被举高而具有的能量叫 做重力势能
（2）大小：Ep=mgh
它们具有势能
杠铃
被弹高的人
球
动 能 物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能 量
2. 动能
（1）定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
分析伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
hA
重力势能 动能
下滚过程
逐渐减小 逐渐增大
Bh
上滚过程 逐渐增大 逐渐减小
三追寻守恒量
1小球在斜面上运动时动能与势能的变化
（1）在在斜物面理顶变端：化高的度过最大程，中重，力是势能否最可大能，此时
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h h
单击以编辑母版副标题样式
2.减小另一个斜面的倾斜角会怎样？放平会怎样？
小球总要到达与出发点相同的高度，以至于第二个斜面放平后 还在“寻找”那个高度，于是就一直运动下去……
h
得 ”自己起始的高度（或与高度相关的某个量）。
单击以编辑母版副标题样式
单击此处编辑母版标题样 式 实验表明斜面上的小球在运动过程中好像“记
即学即练
3.诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果 你愿意也可以说是一条定律，支配者至今所知的一切现 象……这条定律就是（ D ）
单击以编辑母版副标题样式
单击此处编辑母版标题样 式
A、牛顿第一定律 C、牛顿第三定律
B、牛顿第二定律 D、能量守恒定律
即学即练
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式 A、高度转变成了速度 B、苹果的能量增加 C、势能转变成了动能 D、苹果的机械能不变
重力势能：被举高的物体具有重力势能 （相对高度越高，重力势能越大）
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
弹性势能：发生弹性形变的物体具有弹性势能
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
（形变越大，弹性势能越大）
单击此处编辑母版标题样 式 在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获
h
A
参考面
B
机械能
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
秋千、海盗船是我们常见的游乐设施，在荡秋千、乘坐 海盗船的过程中，试分析：动能和势能的转化情况
“追寻守恒量”的意义
单击此处编辑母版标题样 （1）可行性：物质在运动变化过 式 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
A
B
h
后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守 恒的”,并且把这个量叫做能量或能。
二、能量的各种形式
v0 = 0
单击此处编辑母版标题样 h A B 式
在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时， 单击以编辑母版副标题样式 小球被赋予一种形式的能量——势能。
名词 解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能(potential energy)。
单击以编辑母版副标题样式 定的高度，具有势能；小球动能与势能的总和称为机械能。
A
B
名词 解释
物体动能与势能的总和统称为机械能。
想一想
用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
单击此处编辑母版标题样 式 v =0
0
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点时，能 量怎样变化？
势能去 单击以编辑母版副标题样式 了哪里？
即学即练
1.关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ BCD ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放 的高度相同 B．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程 中存在某个守恒量 单击以编辑母版副标题样式 C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的 高度才与释放的高度相同 D．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一 些
即学即练
2.关于能量概念的说法正确的是 (
单击此处编辑母版标题样 A．能量的概念是牛顿首先提出的一个力学概念. 式 B．能量的概念是伽利略提出的 ,并用斜面理想实验
C
)
来验证能量的存在 . 单击以编辑母版副标题样式
C．人们从伽利略的斜面实验得到启发,认识到引入 能量概念的重要性. D．以上说法都不正确.
单击此处编辑母版标题样 式
即学即练
例1.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能 忽略不计，则下列说法正确的是( ) A．动能和势能之和仍然守恒 B．动能和势能之和将增大 C．动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒的 D．以上说法均不正确
单击此处编辑母版标题样 式
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单击此处编辑母版标题样 式
课堂小结
单击此处编辑母版标题样 式 伽利略 能量的
斜面实 验 各种形 单击以编辑母版副标题样式 式 能量守 恒定律
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
谢谢!
单击此处编辑母版标题样 式 ——能量 追寻守恒量
单击以编辑母版副标题样式
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也可以说一 单击此处编辑母版标题样 条定律，支配着至今所知的一切自然现象…… 式 这条定律称做能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样 单击以编辑母版副标题样式 的变化中它不变化。那是一个最抽象的概 念……” ——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
A B
单击以编辑母版副标题样式——动能。 得速度，小球被赋予另一种形式的能量
h
v
名词 解释
物体由于运动而具有的能量叫做动能 （kinetic energy）。
动能：运动的物体具有动能。与速度有关 （速度越大，动能越大）
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
v
h
单击此处编辑母版标题样 在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获 式 得速度，具有动能；当运动到斜面某一位置时，小球又有一
4.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法 正确的是（ C ）
即学即练
5.如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能;把物 体由于运动而具有的能量叫做动能,那么,伽利略的斜面实验可以给我 们一个启示,这个启示正确的是（ B ） ①小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的速 度是由高度转变而来的 ②小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的高 单击以编辑母版副标题样式 度是由速度转变而来的 ③小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的动 能是由势能转化而来的 ④小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的势 能是由动能转化而来的 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
单击以编辑母版副标题样式
课堂小结 一、伽利略理想斜面实验
单击此处编辑母版标题样 二、能量的各种形式及其转化 式 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
“某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
单击以编辑母版副Biblioteka 题样式势能包括重力势能和弹性势能。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 3、机械能：动能与势能的总和 。
一、伽利略斜面实验
A B 单击此处编辑母版标题样 式 考
h h
思
单击以编辑母版副标题样式
1.小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，会运动到另 一个斜面的什么位置？经历了哪几个运动过程？这些过 程各有什么特点？ 小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
思
A B 单击此处编辑母版标题样 式 考
单击以编辑母版副标题样式
2.减小另一个斜面的倾斜角会怎样？放平会怎样？
小球总要到达与出发点相同的高度，以至于第二个斜面放平后 还在“寻找”那个高度，于是就一直运动下去……
h
得 ”自己起始的高度（或与高度相关的某个量）。
单击以编辑母版副标题样式
单击此处编辑母版标题样 式 实验表明斜面上的小球在运动过程中好像“记
即学即练
3.诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果 你愿意也可以说是一条定律，支配者至今所知的一切现 象……这条定律就是（ D ）
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单击此处编辑母版标题样 式
A、牛顿第一定律 C、牛顿第三定律
B、牛顿第二定律 D、能量守恒定律
即学即练
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式 A、高度转变成了速度 B、苹果的能量增加 C、势能转变成了动能 D、苹果的机械能不变
重力势能：被举高的物体具有重力势能 （相对高度越高，重力势能越大）
单击此处编辑母版标题样 式
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弹性势能：发生弹性形变的物体具有弹性势能
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
（形变越大，弹性势能越大）
单击此处编辑母版标题样 式 在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获
h
A
参考面
B
机械能
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
秋千、海盗船是我们常见的游乐设施，在荡秋千、乘坐 海盗船的过程中，试分析：动能和势能的转化情况
“追寻守恒量”的意义
单击此处编辑母版标题样 （1）可行性：物质在运动变化过 式 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
A
B
h
后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守 恒的”,并且把这个量叫做能量或能。
二、能量的各种形式
v0 = 0
单击此处编辑母版标题样 h A B 式
在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时， 单击以编辑母版副标题样式 小球被赋予一种形式的能量——势能。
名词 解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能(potential energy)。
单击以编辑母版副标题样式 定的高度，具有势能；小球动能与势能的总和称为机械能。
A
B
名词 解释
物体动能与势能的总和统称为机械能。
想一想
用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
单击此处编辑母版标题样 式 v =0
0
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点时，能 量怎样变化？
势能去 单击以编辑母版副标题样式 了哪里？
即学即练
1.关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ BCD ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放 的高度相同 B．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程 中存在某个守恒量 单击以编辑母版副标题样式 C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的 高度才与释放的高度相同 D．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一 些
即学即练
2.关于能量概念的说法正确的是 (
单击此处编辑母版标题样 A．能量的概念是牛顿首先提出的一个力学概念. 式 B．能量的概念是伽利略提出的 ,并用斜面理想实验
C
)
来验证能量的存在 . 单击以编辑母版副标题样式
C．人们从伽利略的斜面实验得到启发,认识到引入 能量概念的重要性. D．以上说法都不正确.
单击此处编辑母版标题样 式
即学即练
例1.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能 忽略不计，则下列说法正确的是( ) A．动能和势能之和仍然守恒 B．动能和势能之和将增大 C．动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒的 D．以上说法均不正确
单击此处编辑母版标题样 式
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单击此处编辑母版标题样 式
课堂小结
单击此处编辑母版标题样 式 伽利略 能量的
斜面实 验 各种形 单击以编辑母版副标题样式 式 能量守 恒定律
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
谢谢!
单击此处编辑母版标题样 式 ——能量 追寻守恒量
单击以编辑母版副标题样式
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也可以说一 单击此处编辑母版标题样 条定律，支配着至今所知的一切自然现象…… 式 这条定律称做能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样 单击以编辑母版副标题样式 的变化中它不变化。那是一个最抽象的概 念……” ——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
A B
单击以编辑母版副标题样式——动能。 得速度，小球被赋予另一种形式的能量
h
v
名词 解释
物体由于运动而具有的能量叫做动能 （kinetic energy）。
动能：运动的物体具有动能。与速度有关 （速度越大，动能越大）
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
v
h
单击此处编辑母版标题样 在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获 式 得速度，具有动能；当运动到斜面某一位置时，小球又有一
4.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法 正确的是（ C ）
即学即练
5.如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能;把物 体由于运动而具有的能量叫做动能,那么,伽利略的斜面实验可以给我 们一个启示,这个启示正确的是（ B ） ①小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的速 度是由高度转变而来的 ②小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的高 单击以编辑母版副标题样式 度是由速度转变而来的 ③小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的动 能是由势能转化而来的 ④小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的势 能是由动能转化而来的 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
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课堂小结 一、伽利略理想斜面实验
单击此处编辑母版标题样 二、能量的各种形式及其转化 式 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
“某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
单击以编辑母版副Biblioteka 题样式势能包括重力势能和弹性势能。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 3、机械能：动能与势能的总和 。
一、伽利略斜面实验
A B 单击此处编辑母版标题样 式 考
h h
思
单击以编辑母版副标题样式
1.小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，会运动到另 一个斜面的什么位置？经历了哪几个运动过程？这些过 程各有什么特点？ 小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
思
A B 单击此处编辑母版标题样 式 考