9.2社会主义市场经济教(学)案
我国基本经济制度教案
我国基本经济制度教案
学科：社会主义市场经济
教学内容：我国基本经济制度
一、教学目标：
1. 了解我国的基本经济制度以及其特点；
2. 理解社会主义市场经济的含义和基本原则；
3. 掌握我国基本经济制度的发展历程和重要变革。
二、教学重点：
1. 我国基本经济制度的特点；
2. 社会主义市场经济的基本原则。
三、教学难点：
1. 我国基本经济制度的发展历程；
2. 我国基本经济制度的重要变革。
四、教学方法：
1. 讲授法：通过讲述我国基本经济制度的内容和相关案例，让学生了解其特点和发展历程；
2. 问题导向法：通过问题引导，让学生自主思考和探索我国基本经济制度的重要变革。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过提问带入话题：“我国的经济制度是什么？有哪些特点？”激发学生的思考和兴趣。
2. 讲授（15分钟）
介绍我国的基本经济制度，包括计划经济体制和社会主义市场经济体制，以及两者的主要特点和区别。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们自主讨论并回答以下问题：
a) 我国基本经济制度的发展历程是怎样的？
b) 我国基本经济制度的重要变革有哪些？
4. 小组报告（15分钟）
每个小组派出一名代表汇报他们的讨论结果，并与全班共同讨论。
5. 总结（10分钟）
总结我国基本经济制度的特点、社会主义市场经济的基本原则以及其发展历程和重要变革。
六、板书设计：
我国基本经济制度
计划经济体制社会主义市场经济体制
特点：特点：
1. 政府主导经济 1. 市场主导经济
2. 计划调控 2. 建立现代企业制度
3. 资源分配由国家决定 3. 保护公有制经济
9.2社会主义市场经济+重难点分析
9.2社会主义市场经济重难点分析
社会主义市场经济的基本特征
1、社会主义市场经济的基本特征
刚才同学们说我们国家能解决这些问题，这实际上首先与它建立的基础有关，社会主义市场经济与社会主义基本制度结合在一起，建立在什么基础上？公有制。人民的根本利益具有一致性，所以它能很好地解决。现在我有一个疑问：资本主义国家也是市场经济，对于这些问题为什么就不能很好的解决呢？（生：资本主义国家是建立在私有制基础上，人民的根本利益是不一致的，所以不能很好的解决）师：建立的经济基础不同，这是社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别，所以坚持公有制是社会主义市场经济的基本标志，是第一个特征。（1）坚持公有制的主体地位基本标志。
师：所有制决定分配方式，坚持公有制的主体地位决定在分配制度上必然坚持按劳分配为主体，在收入分配过程中必然坚持效率优先，兼顾公平的原则（注：17大中提出要进一步注重公平，这样可以防止两极分化，最终达到共同富裕的目标第二个基本特征。
（2）最终达到共同富裕根本目标
师：这实际上也是我国为何要解决实现生活中存在的那些问题的主要原因，当然，这也是社会主义的本质要求。
师：共富的目标现在有没有实现？没有，你们有何根据？（生：城乡差距、区域差距大）
（展示）城乡、区域发展不平衡的图片。
2）对图中反映的问题，我国政府采取了哪些重要措施来解决？
师：17大报告中指出要走中国特色农业现代化道路，具体怎么走，请同学们把书翻到P89页。如何协调区域发展？到第十一课再具体阐述。
师：国家采取这些措施来解决城乡、区域发展不平衡，实际上就是国家在实行强有力的宏观调控，是第三个基本特征。
9.2 社会主义市场经济
针对
①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。价格提高，将会促进生产，增加供给，抑制需求。通过价格的调节，使资源在各个生产部门
神舟八号与天空一号对接嫦娥奔月
【思考】我国为什么能进行这么巨大的工程建设？
「思维点击」社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，说明社会主义市场经济能发挥强有力的宏观调控。
【强化反馈】
1、近日，国家发改委查封了一批运用短缺数量、虚开发票等手段变相涨价或直接以高于规定的最高零售价对外售卖柴油的加油站。这是运用宏观
经济手段，通过价格信号引导市场供求关系
法律手段，确立市场规则，维护人民群众利益
市场经济的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用，
自觉投身现
人教版高中政治必修一：9.2
三、社会主义市场经济的优势（理解）
把社会主义基本制度同发展市场经济 结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经 验。
社会主义市场经济能把社会主义基本 经济制度的优势同市场经济的长处结合起 来，把人民的当前利益和长远利益、局部 利益和整体利益结合起来；
第九课 走进社会主义市场经济
一、市场配置资源 ——共性 二、社会主义市场经济
——个性
一 、社会主义市场经济
含义：
社会主义市场经济是同社会主义 基本制度结合在一起的。社会主义市 场经济既具有市场经济的共性，又具 有自己鲜明的特征；既可以发挥市场 经济的长处，又可以发挥社会主义制 度的优越性。
二、社会主义市场经济的基本特 征
中国人民银行
措 政府调节财政收入（税收 央行调节货币的供应量 施 、国债）和财政支出总量 、信贷量、利率来调节
来调节和控制国民经济 和控制国民经济
关 键
税率、税收、国债、政府
信贷、利率、存款
词 补贴等。
准备金率等。
存款准备金：是指金融机构为保证客户提取存 款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款。 中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比 例就是存款准备金率。
C．要把宏观调控与市场调节结合起来
9.2 社会主义市场经济
2．社会主义市场经济的基本特征
2012年中国十大空调品牌排行榜 1、格力 (中国名牌) 性质：国有控股企业 2、美的 (中国名牌) 性质：民营企业 3、海尔（世界名牌）性质：集体企业 4、志高（中国名牌）性质：国有企业 5、海信=科龙（中国名牌）性质：国有企业 上述材料反映出我国 市场经济的什么特征？
经济
手段
4、调控的手段
法律 行政
手段
手段
巩固练习： 1.建设社会主义和谐社会，要在经济发展 的基础上，更加注重社会公平，努力缓 解地区之间和部分社会成员收入分配差 距扩大的趋势，这体现了（ ） A.我国以实现共同富裕为根本目标 B.我国坚持以按劳分配为主体、多种分 配方式并在的分配制度 C.收入分配方式对效率有重要影响 D.我国坚持“效率优先”的原则
（2）法律手段
国家通过制定和运用经济法规来调 节经济活动的手段。
如：合同法、广告法、价格法、劳 动法、消费者权益保护法等等
法律手段的特点：强制、统一、权威
所以，市场经济是一种法制经济
（3）行政手段
行政手段必须反映客观经济 规律的要求，不能片面强调 和过多地运用
是指国家通过行政机构，采取带强制性的行 政命令、指示、规定等措施，来调节和管理 经济的手段。 行政手段的特点：直接、迅速。
彭福村，原是一个偏僻、贫困的小山村，如今 是江苏省社会主义新农村建设的先进典型。2010年， 集体纯收入1320万元，农民人均收入17000元。 村里富了，实惠应该给村民，村里做着一件件 惠民的实事：改善村民住房条件、修水库铺设自来 水管道、程控电话、有线电视、太阳能、休闲广场、 文体活动中心、食堂、村医院等等，这些都是村中 出资。 思考：彭福村的做法体现了社会主义市场经济的
思想政治①必修9.2《社会主义市场经济》教案
《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济
第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
[教学目标]
一、知识与技能目标
识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
二、过程与方法目标
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，自主探究等学生主体参与的教学形式，培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
三、情感态度与价值观目标
通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
[教学重点]
社会主义市场经济的基本特征。
[教学难点]
国家宏观调控手段中的经济政策。
[教学时数]
1-2课时
[教学过程]
新课导入
教师活动：展示上海、深圳证券交易所图片，感悟社会主义市场经济发展的成就。从而引导学生思考我国的社会主义市场经济是什么样的？它具有哪些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样?
学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。下面我们就认识一下我国的社会
主义市场经济?
新课教学
请问1、社会主义市场经济的基本特征
（1）什么是社会主义市场经济
社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。请同学们阅读教材“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。学生活动：阅读教材，积极思考
中职《经济政治与社会》北师版教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案
第一章：经济建设
1.1 教学目标
了解我国社会主义市场经济的基本特征
掌握我国社会主义市场经济体制的基本框架
了解我国社会主义市场经济的运行机制
1.2 教学内容
我国社会主义市场经济的基本特征
我国社会主义市场经济体制的基本框架
我国社会主义市场经济的运行机制
1.3 教学方法
讲授法：讲解基本概念、原理和方法
案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点
1.4 教学过程
导入新课：通过引入现实生活中的经济现象，引发学生对经济建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解
课堂小结：总结本节课的主要内容
布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力
第二章：政治建设
2.1 教学目标
了解我国社会主义政治制度的基本特征
掌握我国社会主义政治体制的基本框架
了解我国社会主义政治生活的运行机制
2.2 教学内容
我国社会主义政治制度的基本特征
我国社会主义政治体制的基本框架
我国社会主义政治生活的运行机制
2.3 教学方法
讲授法：讲解基本概念、原理和方法
案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点
2.4 教学过程
导入新课：通过引入现实生活中的政治现象，引发学生对政治建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义政治制度的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解
课堂小结：总结本节课的主要内容
布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力
第三章：社会建设
3.1 教学目标
了解我国社会主义社会建设的基本特征
掌握我国社会主义社会建设的基本框架
中国经济教学方案
《中国经济》课程教学方案内容
1．课程简介
●课程名称：中国经济
●课程类型：选修课
●课程内容简介：《中国经济》是一门选修课程，通过课程教学，让学生熟知我国改
革开放以来经济建设各领域取得的成就，了解建设成熟的社会主义市场经济过程中遇到的主要困难与问题，明确社会主义市场经济发展的方向和目标。通过对大学本科生开设这门课程，也有利于他们深刻理解我国当前经济发展的形势与相关政策。本课程的基本教学任务是分三大部分（国际借鉴篇、理论与问题篇、建设实践篇），以我国市场统一为主线，让学生了解美国、欧洲发达国家以及新兴工业化国家统一国家市场的政策与措施，掌握我国统一市场的内在机理、特征框架、形成条件以及必要性和紧迫性，理解并掌握我国统一市场进程中的实践与政策措施。
●课时：32学时
●学分：2学分
●班级：公管02级学生71人
●教材：中国市场统一建设教程，黄丙志编著，华东理工大学印制
●参考书：石良平编著，《宏观经济学》，高等教育出版社2004年
林毅夫著，《中国的奇迹：发展战略与经济改革》，上海三联书店1994年
胡鞍钢等著，《政府与市场》，中国计划出版社2000年
黄泰岩著，《探索市场之路》，黑龙江人民出版社2002年
李剑阁主编，《站在市场化改革前沿》，上海远东出版社2001年版
陈东琪、银温泉主编，《打破地方市场分割》，中国计划出版社2002年。
杨逢珉、张永安编著，《欧洲联盟经济学》，华东理工大学出版社1999年
王绍熙、张汉林等著，《中国开放型经济制度创新》，上海财经大学出版社2005年
[英]彼得∙罗布森著，戴炳然译，《国际一体化经济学》，上海译文出版社2001年
社会主义市场经济 教案
社会主义市场经济教案
教案标题：融入实际，深入理解社会主义市场经济
学科：社会科学
年级：高中
课时：1课时
教学目标：
1. 了解社会主义市场经济的基本概念和特点；
2. 分析社会主义市场经济在中国的实践与发展；
3. 掌握社会主义市场经济的优点和挑战；
4. 培养学生的分析和思考能力，培养对社会经济问题的敏感性。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或视频展示中国经济发展的现状，引起学生对社会主义市场经济的兴趣。
- 提出问题：你认为中国的经济是什么类型？
2. 学习社会主义市场经济（15分钟）
- 介绍社会主义市场经济的基本概念和特点，例如：市场供求调节、中央政府的宏观调控、公有制与非公有制经济的协调发展等。
- 帮助学生理解社会主义市场经济是在社会主义制度下进行的市场经济，并与其他市场经济模式进行比较。
3. 分析社会主义市场经济在中国的实践（20分钟）
- 分组讨论：学生分组，研究中国社会主义市场经济的实践，并列举一些成功的案例，如中国特色社会主义市场经济的形成和发展、改
革开放以来的经济增长等。
- 每个小组报告并展示他们的发现，其他学生可以进行提问和辩论。
4. 社会主义市场经济的优点和挑战（15分钟）
- 指导学生列举社会主义市场经济的优点，如有效分配资源、激发创新潜力等。
- 引导学生思考社会主义市场经济面临的挑战，如不平等问题、资源浪费等。
- 引导学生思考如何解决这些挑战并优化社会主义市场经济的发展。
5. 总结与展望（5分钟）
- 概括社会主义市场经济的基本概念和特点。
- 引导学生思考社会主义市场经济的未来发展方向和可能的变革。
人教版高中政治必修一9.2社会主义市场经济(科学的宏观调控)(共20页)
2、发展社会主义市场经济如何处理好两只手的关系？
课堂反馈 例1：中小企业作为我国社会主义市场经济的主体之一，在国民经 济中发挥了巨大作用。受国际金融危机的影响，我国一些中小企业出 现经营困难，政府对比高度关注，为帮助中小企业走出困境，政府可 采取的财政政策有（ ） ①减免企业税收 ③提供信用贷款 A.①② B.①④ ②降低贷款利率 ④增加财政专项资金 C.②③ D.③④
试一试（提高训练） 下列关于价格的一些做法分别属于宏观调控的什么手段？ 1、阶梯电（水、气）价 2、保护价收购粮食 3、核准提高出租车起步价 4、核准学费标准
居民阶梯电价是指按照用户消费的电量分段定价，用电价格随用电量增加呈阶 梯状逐级递增的一种电价定价机制。以广东省为例按照每户每月电量分档划分 为夏季标准和非夏季标准。其中：夏季标准（5月－10月）：第一档电量为每户 每月0－260度的用电量，其电价不作调整；第二档电量为每户每月261－600度 的用电量，其电价每度加价0.05元；第三档电量为每户每月601度及以上的用电 量，其电价每度加价0.30元。
试一试 粮食最低收购价政策是为保护农民利益、保障粮食市场供应实施 的粮食价格调控政策 国家在充分发挥市场机制作用的基础上实行宏观调控，必要时由 国务院决定对短缺的重点粮食品种，在粮食主产区实行最低收购 价格。当市场粮价低于国家确定的最低收购价时，国家委托符合 一定资质条件的粮食企业，按国家确定的最低收购价收购农民的 粮食。
9.2 社会主义市场经济(2014 蒋嘉骏)
【知识拓展】准确区分宏观调控的各种手段 注意抓住关键词区分宏观调控的各种手段。 经济手段的关键词有： 经济政策、经济计划、经济利益的调整、财政政策 （财政收入、支出数量、税收、税率、国债等）、货 币政策（中央银行、货币供应量、信贷量、利率、存 款准备金率等）。 法律手段的关键词有： 经济立法、经济司法、依法查处、依法打击等。 行政手段的关键词有： 行政命令、指示、规定等。
市场调节
①能够及时、准确、灵活 地反映市场供求变化，传 递市场供求信息，实现资 源合理配置 ②推动科学技术和经营管 理的进步，促进劳动生产 率的提高和资源的有效作 用 ①市场调节不是万能的 ②市场具有自发性、盲目 性、滞后性的弊端
ຫໍສະໝຸດ Baidu宏观调控
①能从宏观上保证经济 的协调运行 ②能对国民经济结构和 生产力布局进行调整 ③能在分配上兼顾公平
优 点
缺 点
①难以反映复杂多变的 社会需求 ②容易造成市场主体取 法动力、活力
近年来，我国中东部地区频繁发生严重的雾霾天气， 给人们的生活和健康带来了极大的影响。严重的雾 霾天气再次敲响了环境治理的警钟。下列关于政府 的相应措施中，表述正确的是（ ）
A.运用法律手段——国务院发布《大气污染防治行 为计划》
B.运用财政政策——增加对大气污染防治的政策性 信贷支持
C.转变消费观念——坚持带来低碳消费，绿色出行， 保护环境 D.运用经济手段——通过财政专项资金治理重点区 域的大气污染
中国特色社会主义经济教案
中国特色社会主义经济教案
第一章：中国特色社会主义经济的含义与特征
1.1 教学目标
让学生理解中国特色社会主义经济的含义
让学生掌握中国特色社会主义经济的基本特征
1.2 教学内容
中国特色社会主义经济的定义：结合中国的国情，以社会主义市场经济体制为基础，发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府作用，实现经济、政治、文化、社会、生态的全面发展。
中国特色社会主义经济的基本特征：坚持中国共产党的领导，坚持人民当家作主，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持走共同富裕道路。
1.3 教学方法
采用讲授法，详细讲解中国特色社会主义经济的含义与特征。
结合案例分析，让学生更好地理解中国特色社会主义经济的实际运作。
1.4 教学评估
课堂问答：检查学生对中国特色社会主义经济含义与特征的理解程度。
案例分析报告：评估学生对中国特色社会主义经济实际运作的理解和应用能力。第二章：中国特色社会主义经济发展的历程与成就
2.1 教学目标
让学生了解中国特色社会主义经济发展的历程
让学生认识中国特色社会主义经济取得的成就
2.2 教学内容
中国特色社会主义经济发展的历程：从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型，以及在这个过程中采取的重要措施和取得的阶段性成果。
中国特色社会主义经济的成就：经济增长、人民生活改善、国家地位提升、改革开放深入推进、生态文明建设等方面取得的成果。
2.3 教学方法
采用讲授法，结合历史事件和数据，阐述中国特色社会主义经济发展的历程与成就。
组织学生进行小组讨论，分享对中国特色社会主义经济发展历程与成就的认识和感受。
国际班91市场配置资源92社会主义市场经济
国际班91市场配置资源92社会主义 市场经济
资源有限，而人的需求无限
需要合理配置资源 计划 资源配置的手段 市场
市场在资源配置中起决定性作用的 经济就是市场经济
方式（机制）：价格、供求、竞争
市 场
市场调节
优点 ：
合理配置资源 有效利用资源
配
置
“不能调节”
资 源
需 要
局限性 “不让调节” 自发性
手段
*
封、扣押、检查、监片督面、强审调批和、过行多政地许运可用、颁发
证照等。
国际班91市场配置资源92社会主义
市场经济
39
为辅
运用经济政策
和计划，通过 财政政策和
对经济利益的 货币政策是
调整来调控经 最常用的经
济。
济手段。
制订十一五规划；央行 六次加息，十次调整准 备金率；调整利息所得 个人所得税。
Why： A、弥补市场调节的不足,是市场经济的内在
要求；
2.What:
B、由我国的社会主义性质决定，坚持公有 制和实现共同富裕的要求
是指国家综合运用各种手段对国民经济进行 的调节和控制
3.调什么？
国际班91市场配置资源92社会主义 市场经济
3、国家宏观调控的主要目标
促2进01经3济年增3月长，温总理在 《稳政定府物工价作报告》中提出2013 年主要增预加期就业目标,GDP增长7.5%； 把保居持民国际消收费支价平格衡涨幅控制在 3.5%左右；城镇登记失业率控 制在4.6%以内；国际收支趋于 平衡。
基本经济制度确立过程,基本经济制度发挥的作用教案
基本经济制度确立过程与作用
第一章：基本经济制度的定义与特征
1.1 教学目标
让学生理解基本经济制度的含义
让学生掌握基本经济制度的特征
1.2 教学内容
基本经济制度的定义
基本经济制度的特征
1.3 教学方法
讲授法：讲解基本经济制度的定义与特征
互动法：引导学生讨论基本经济制度的特点
1.4 教学步骤
1. 引入话题：让学生思考什么是经济制度，它在社会发展中扮演什么角色。
2. 讲解基本经济制度的定义：经济制度是国家或地区在一定历史条件下，国家对经济活动进行规范和调整的制度。
3. 分析基本经济制度的特征：介绍基本经济制度的特点，如公共性、强制性、稳定性等。
4. 案例分析：让学生举例说明基本经济制度的特征。
第二章：基本经济制度的确立过程
2.1 教学目标
让学生了解基本经济制度确立的过程
让学生理解不同国家的基本经济制度确立方式
2.2 教学内容
基本经济制度确立的过程
不同国家的基本经济制度确立方式
2.3 教学方法
比较法：比较不同国家基本经济制度的确立方式
案例分析法：分析具体国家基本经济制度确立的案例
2.4 教学步骤
1. 引入话题：让学生思考为什么需要确立基本经济制度，它对社会发展有何影响。
2. 讲解基本经济制度确立的过程：介绍基本经济制度确立的一般过程，如理论探索、实践尝试、制度确立等。
3. 分析不同国家的基本经济制度确立方式：比较不同国家确立基本经济制度的方式，如渐进式、激进式等。
4. 案例分析：让学生举例说明具体国家基本经济制度的确立过程。
第三章：基本经济制度的作用
3.1 教学目标
让学生理解基本经济制度的作用
【高中同步测控 优化设计】高一人教版政治必修1课时演练：9.2 社会主义市场经济 Word版含答案[ 高考]
![【高中同步测控 优化设计】高一人教版政治必修1课时演练：9.2 社会主义市场经济 Word版含答案[ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcadd45531b765ce050814ed.png)
第二框社会主义市场经济
一、选择题
1.我国的社会主义市场经济,既有一般市场经济的共性,又有自己的显著特点。其显著特点集中表现为()
A.社会主义市场经济要遵循价值规律的要求
B.社会主义市场经济体制下的企业有独立的经济利益
C.社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的
D.社会主义市场经济是通过市场竞争达到资源优化配置的
解析:社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,这是社会主义市场经济与资本主义市场经济的本质区别,故答案选C项。A、B、D三项是一般市场经济的共性。
答案:C
2.2014年11月下旬以来,国家发改委会同有关部门先后印发了8个文件,放开24项商品和服务价格,下放1项定价权限。自此,我国农产品领域已没有政府定价项目。缩小政府定价范围()
①有利于维护生产者和消费者的合法权益②有利于市场在资源配置中起决定性作用③意味着政府不再干预市场主体的经济行为④表明市场调节作用和国家宏观调控二者不可兼顾
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:在市场经济中,生产什么、如何生产和为谁生产,主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场调节的。缩小政府定价范围,有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用,有利于通过市场机制维护生产者和消费者的合法权益,①②符合题意。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端,需要国家通过科学的宏观调控弥补市场调节的不足,③④说法错误。答案:A
3.漫画《全国富了才算富》表明,社会主义市场经济()
全国富了才算富
A.以坚持公有制的主体地位为基本标志
B.以实现共同富裕为根本目标