2016年春六(1)语文计划与总结
语文版(2016)七年级下册第1课《春》课件(共37张PPT)
请从丛书1《四季如歌·缤纷的春》中作选 一篇文章阅读，把你认为优美的词语或句子摘 录几句，从关键词或修辞角度赏析一下。
请用你的语言来赞赏 你眼中最 美的季节．
• 1、赏析《春》中优美的句子，并做好 批注。
• 2、找一找、读一读有关春天的诗歌。
• 3、精读主题丛书1《四季如歌·缤纷的 春》中的作品
寒渐去，雨飞扬。 阡陌葱茏披绿装。 布谷欢声催梦醒， 一年四季好思量。 （猜一描写季节）
春
走进春天
朱自清
第1课时
学习目标
• 1、能正确、流利、有感情地朗读课 文。
• 2、学习抓住景物特征有层次写景的 方法。
• 3、反复朗读，揣摩语句，品味语言 之美。
整体感知
1、听准字音，注意停 顿、语气、语调。 2、在这大好的春光中 寄寓了作者怎样的感 情？哪些段落直接抒 发了这种感情？ 3、文中细致描绘了春 天的哪几幅图景？
在这大好的春光中寄寓了作者 怎样的感情？哪些段落直接抒发了 这种感情？
盼春 急切盼望、充满喜悦
赞春 无限热爱、热情赞美
作者笔下描绘的春景：
品读“春花图”
• 师生共赏春花图：
作者如何全方位地描写春花？突出了春花的 什么特点？
美美地朗读
小组选择其中1-2段，合作并分 享美读课文，感受清新自然的语言 风格，体会文境美。
写
长势：满是的 （多、旺盛）
春雨有什么特点？作者从 哪几方面来写的？
形：像牛毛，像花针，像细丝
特点：（细密，闪亮，绵长） 状：斜织 薄烟
（特点：轻盈 迷蒙） ——正面
景：叶绿 草青 灯 人 房屋 特点：（滋润万物，
气氛和平安静）
——侧面
迎春图
“ 一年之计在于春”
新编部人教版小学语文六年级上册每课中心思想总结(可下载打印)1
新编部人教版小学语文六年级上册各课中心思想总结第一单元1《草原》这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
2《丁香结》这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
3《古诗词三首》《宿建德江》这首诗描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写，渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的企盼和对人民生活的关心。
4《花之歌》这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。
写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。
第二单元5《七律·长征》《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
6《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受任务；②诱敌上山；③引上绝路；④英勇歼敌；⑤跳下悬崖。
部编人教版六年级语文上册第一单元核心知识点总结与考点清单
第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字拙（zhuō）缀（zhuì）蝉（chán）（2）易写错的字毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。
雅：左右结构，右部不要写成“住”。
德：不要丢掉右部“心”上的一横。
鹊：右部是“鸟”，不是“乌”。
（3）多音字勒 lè（勾勒）裳 shang（衣裳）蒙 měng（蒙古包）lēi（勒紧） cháng（霓裳） méng（启蒙）mēng（蒙骗）参 cēn（参差）宿 sù（宿舍）泊 bó（停泊）冠 guān（冠冕）cān（参加） xiǔ（一宿） pō（湖泊） guàn（冠军）shēn（人参） xiù（星宿）2.词（1）必须掌握的词绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡（2）四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘带舞平淡无味（3）成语硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏（4）近义词清鲜～清新勾勒～勾画惊叹～惊讶回味～体味静寂～安静亲热～亲昵拘束～拘谨羞涩～害羞潇洒～洒脱浑浊～污浊笨拙～愚笨参差～杂乱单薄～瘦弱照耀～照射愁怨～忧愁顺心～遂心孕育～培育赠予～赠送旖旎～柔美察看～查看硕大无朋～硕大无比心驰神往～梦寐以求孤芳自赏～自命清高（5）反义词清鲜→污浊明朗→昏暗愉快→悲痛迂回→笔直热闹→冷清团结→分裂亲热→冷淡拘束→洒脱羞涩→大方浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实坠落→上升赠予→索取硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽（6）词语归类①描写绿色的词语:翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青②描写高大的词语:硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武③描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻④描写自命清高的词语:孤芳自赏类似的词语:自命不凡孤高自许⑤跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩⑥量词:一首小诗一条带子三棵白丁香⑦动词:流入云际到达目的地表演舞蹈⑧修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
语文工作总结范文模板(3篇)
一、标题2021年度语文教学工作总结二、开头随着本学期的结束，我认真回顾了这一学期在语文教学方面的工作，现将工作总结如下：三、正文一、教学工作回顾1. 教学计划与实施本学期，我根据学校的教学大纲和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 教学方法与手段在教学中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 作业布置与批改本学期，我注重作业的布置与批改，确保作业的针对性和有效性。
对于学生的作业，我及时批改，给予反馈，帮助学生查漏补缺。
二、教学成果与反思1. 学生成绩本学期，学生在语文考试中取得了较好的成绩，整体水平有所提高。
这得益于我在教学过程中的努力和学生的积极配合。
2. 学生素养通过本学期的语文教学，学生的语文素养得到了明显提高，他们在阅读、写作、口语表达等方面都取得了显著进步。
（1）在教学方法上，我还需要进一步改进，以适应不同学生的学习需求。
（2）在课堂管理方面，我需要更加严格，确保课堂纪律，提高教学效果。
（3）在作业布置上，我要更加注重作业的分层设计，满足不同层次学生的学习需求。
三、下一步工作计划1. 继续优化教学计划，提高教学效果。
2. 加强对学生语文素养的培养，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 不断改进教学方法，提高课堂效率。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
四、结尾总之，本学期我在语文教学方面取得了一定的成绩，但也存在不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
（注：以上模板仅供参考，具体内容需根据个人实际情况进行修改和补充。
）第2篇一、标题[学校/单位名称]语文教学工作总结二、开头随着本学期的结束，我深刻认识到，一学期的工作虽然紧张而充实，但也存在许多不足。
八年级上册语文第六单元单元计划
八年级上册语文第六单元单元计划一、单元教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练背诵本单元要求背诵的文言文篇章，积累文言词汇，如常见的实词、虚词的用法，提高文言文阅读理解能力。
- 了解古代游记、书信等文学体裁的特点，掌握不同体裁文章的结构和写作手法。
- 学习景物描写的方法，包括描写顺序、多角度描写、情景交融等，能够在自己的写作中运用这些方法进行景物描写。
2. 过程与方法目标。
- 通过反复诵读文言文，培养文言文语感，学会借助注释和工具书理解文章大意。
- 组织课堂讨论，引导学生分析文章的思想内容和艺术特色，提高学生的思维能力和表达能力。
- 开展比较阅读活动，让学生对比本单元不同文章在主题、写法等方面的异同，加深对文章的理解。
3. 情感态度与价值观目标。
- 体会古代文人寄情山水、热爱自然的情怀，培养学生对自然的热爱之情。
- 感受古人的高雅志趣和人生态度，从古人的智慧中汲取精神力量，提升学生的文化素养和审美情趣。
二、单元教学重难点。
（一）教学重点。
1. 文言字词的积累与文言文的翻译。
本单元文言文较多，其中有许多生僻的字词和特殊的句式，如“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”为动词作名词，解释为“飞奔的马”，需要学生重点掌握这些字词的用法和句式特点，准确翻译文言文。
（二）教学难点。
1. 文言文的断句与节奏划分。
文言文的断句需要根据文意、语法结构和语气等多方面因素进行判断，对于八年级的学生来说有一定难度，如“自康乐以来，未复有能与其奇者”，正确的断句和节奏把握有助于理解文章内容。
2. 体会古人的情感态度并能迁移到现代生活中。
古人的情感往往与当时的社会背景、个人境遇紧密相关，如何让学生在理解古人情感的基础上，将这种情感与现代社会中的价值观和生活体验相联系，是教学的难点所在。
三、单元教学内容分析。
- 这是一篇描写长江三峡壮丽景色的山水散文。
文章按照季节顺序描写三峡不同季节的景色特点，语言简洁凝练，富有表现力。
语文一年级下册学期教学计划工作计划(6篇)
语文一年级下册学期教学计划工作计划一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。
但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
二、教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括１课“识字”、４-____篇课文和____个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共____篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。
全册要求认识____个常用字，会写____个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字，生字表(二)列出了全册要求会写的字。
三、教材特点(一)围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。
如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
六年级春季语文工作总结
六年级春季语文工作总结
六年级的春季语文工作已经接近尾声，让我们来总结一下这段时间的学习和成长。
在这个春季，我们学习了许多有趣的课文和诗歌。
通过阅读，我们不仅扩大了词汇量，还了解了许多有趣的知识和故事。
我们也学会了如何写好的作文，通过练习，我们的写作水平也有了很大的提高。
除了课堂学习，老师还给我们安排了许多有趣的活动，比如朗诵比赛、语文知识竞赛等。
这些活动不仅锻炼了我们的口才和表达能力，还增强了我们对语文学习的兴趣。
在老师的指导下，我们也学会了如何欣赏古诗词和现代诗歌，感受到了语文之美。
我们也学会了如何用正确的语言和表达方式来交流和沟通，这对我们的将来有着重要的意义。
在这段时间里，我们也遇到了一些困难和挑战，但是通过努力学习和老师的帮助，我们都克服了这些困难，取得了不小的进步。
总的来说，这个春季的语文学习让我们收获颇丰，我们不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。
希望在接下来的学习中，我们能够继续努力，取得更大的进步！。
人教版七年级上册(2016部编版)语文第1课《春》说课稿
小初衔接“春”架桥语文无涯“乐”作舟——《春》说课老师们好！接下来和大家研讨的是《春》这篇课文的教学。
我将从四个方面进行我的说课。
一、依据地位说教材《春》是朱自清的散文名篇，结构精巧、语言精致、笔触清晰，文辞优美。
部编教材将此篇选作为初中语文教学的第一单元的第一篇教读课文，对中学生学习语文、学习写作是一个引领。
良好的开始等于成功的一半，我们要帮助学生学好第一课，第一个单元，一方面要学好课文，增益知识，提高能力；另一方面又要激发学生对语文课的热情和兴趣，养成良好的学习方法和习惯，建立学好初中语文的决心和信心。
教学好《春》这一课，等于为学生架设好了小初衔接的桥梁，开启了初中语文快乐的学习之旅。
二、依据学情说目标教学目标、教学重点的安排不仅由课文特点决定，也是由学生的特点决定的。
刚升入初中的学生形象思维能力强，易于接受形象生动的景物描写并在脑海中产生鲜明的印象，教学时应注重激发和培养学生的形象思维；学生在小学已经训练过朗读，现在升到初中，应该进一步提升朗读能力，变朗读为美读；语言积累是语文学习的基础内容，不管是那个学段，都应该贯穿语文课堂的始终。
基于学生特点和单元教学目标，我将《春》这一课的教学目标定位于:1. 把握文章的内容层次；2. 感受文章传达的情感；3. 体会文章写景的妙处。
三、依据目标说创意根据教学目标，我对《春》一课进行了教学创新设计，本课最大的创意是：朗读浸润整个课堂，以读带品，以读带赏：自读——读出层次；导读（重音）——读出感情；深读（停连）——读出自我。
四、依据创意说过程本课的教学过程包括课前预习和课堂教学两部分。
课前预习要求：1.查阅相关资料，初步了解朱自清的生平，了解他散文的特点；2.自读课文，能发音吐字准确清晰，力求顺畅流利地朗读课文。
3.思考：作者是如何写春的？【活动目的：预习为走入文本，进行课堂的朗读指导、情感体验、语言品析、手法欣赏作了充分的铺设。
】课堂教学过程包括五个部分：1.入课2.第一个教学内容自读——读出层次3.第二个教学内容导读（重音）——读出感情4.第三个教学内容深读（停连）——读出自我5.结课（一）入课：春夏秋冬，四季轮回，每个人心中都藏有一副迷人的画卷。
2024年一年级上册语文教学计划范文(2篇)
2024年一年级上册语文教学计划范文一、教学目标：1. 培养学生良好的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力；2. 培养学生正确的学习方法和学习习惯；3. 增强学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美能力；5. 培养学生的团队合作能力和创新意识。
二、教学内容：根据《小学语文课程标准》以及教材内容，本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 拼音教学：学习拼音字母及其读音、拼读、音节；2. 识字教学：学习一些基础的汉字及其基本笔画；3. 课文学习：学习一些简短的儿童诗歌、童话故事等，培养学生的语感和阅读能力；4. 语法教学：学习一些基本的语法知识，如字句、词类、句子结构等；5. 修辞手法教学：学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等；6. 写作教学：培养学生的写作能力，教授书写规范、内容连贯等写作技巧。
三、教学方法：1. 教师导学法：通过教师示范，引导学生模仿，注重语音、语调、语速等细节的教学；2. 兴趣导入法：运用多媒体、图片、故事等方式引起学生的兴趣，激发学习语文的积极性；3. 合作学习法：通过小组讨论、合作活动等形式培养学生的合作能力和团队精神；4. 体验式学习法：通过参观、实践、体验等方式帮助学生更好地理解和掌握知识；5. 循序渐进法：按照教材的顺序和难度设置教学内容，循序渐进地进行知识的传授；6. 归纳总结法：通过让学生总结归纳已学内容，巩固和提高学习效果。
四、教学步骤：1. 拼音教学：从元音字母开始，逐步教授辅音字母及其组合，注重发音和拼读的练习；2. 识字教学：基于学生的汉字认知程度，逐步学习常见汉字的基本笔画和书写规范；3. 课文学习：选择一些简短的儿童诗歌、童话故事等，通过导读、讲解、朗读等方式帮助学生理解文本意义、培养语感；4. 语法教学：通过句子分析和篇章解读的方式，让学生了解字句、词类、句子结构等基本知识；5. 修辞手法教学：选择一些适合儿童的修辞手法，让学生了解比喻、拟人等表达方式；6. 写作教学：从简单的单词造句开始，逐步提高文章的格式、结构、内容等要求，培养学生的写作能力。
2024年一年级下册语文教学工作总结(3篇)
2024年一年级下册语文教学工作总结转眼间，一学期的教学工作又将结束。
本学期，我以学校工作计划、教导处工作计划、新课程标准为指导，认真、塌实地完成了的语文教学任务，现将具体工作总结如下：一、认真备课。
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、向课堂四十分钟要质量，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、加强与家长沟通，本学期召开两次家长会，与家长就孩子的学习达成共识，进而得到家长的积极支持。
从家长会的召开来看，孩子的进步是明显的，家长的参与也是积极的，今后，此项工作还得不断的做好，做实。
四、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
五、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。
课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。
还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。
有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。
学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
六、及时做练习册学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
七、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年高二新学期个人计划例文（6篇）
2024年高二新学期个人计划例文本学期教学工作的指导思想与实施策略如下：一、教学目标与教材内容《化学必修2》作为高中化学课程必修部分的第二个模块，旨在通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四大专题的学习，使学生系统掌握化学元素及化合物的基本规律，提升实验技能。
通过定性研究化学反应中的能量变化，以及热能与电能的相互转化，为后续选修课程打下坚实基础。
通过对常见有机物的性质与用途的学习，为选修课程做好铺垫。
通过对元素及其化合物性质的深入学习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、学生情况分析本学期，我负责高一年级206、208、209、211四个班级的化学教学。
学生化学基础与水平参差不齐，部分学生在思考问题时缺乏全面性和逻辑性，短时记忆和长期记忆效果均不理想。
206班学生具有较好的学习积极性，成绩较为稳定。
而208、209、211班学生在学习过程中存在较大问题，两极分化严重，中等水平学生比例较低，部分学生学习积极性不高，缺乏上进心。
优等生虽然对学习充满热情，但在问题分析、计算能力、实验操作等方面存在明显不足，尤其在知识拓展和综合运用方面。
三、具体教学目标确保完成《化学必修2》的教学内容，实现模块教学的三维目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，快速提升教学能力。
在教学过程中，根据不同班级学生的基础差异，采取有针对性的教学方法，鼓励学生自主学习，组织课堂讨论，引导学生自主归纳总结，并鼓励学生动手进行探究。
四、提升教学质量的具体措施（一）加强过程管理，包括课堂表现、作业、随堂检测、实验操作以及学习态度等方面。
（二）重点学生管理：1. 选拔和培养尖子生，建立优秀学生学习档案，对学有余力的学生每周增加综合训练题，及时进行指导和反馈。
2. 关注及格线附近的边缘学生，上课多提问，作业批改后及时面批，加强督促和检查。
3. 对后进生加强课堂纪律要求，课上提问简单问题，实验课加强指导，安排专人进行基础检测，关注其进步。
2016-2017上期 人教版六年级语文教学计划表 (1)
小学2016-2017学年上期六年级语文科教学计划单元教学内容教学目标重点、难点教学措施教具准备第一单元第二1、《山中访友》*2、《山雨》3《草虫的村落》*4、《索溪峪的“野”》口语交际、习作一回顾拓展一5、《詹天佑》6、《怀念母亲》*7《彩色的翅膀》*8《中华少年》1、会写19个生字，正确读写“清爽、德高望重、奇妙无比、静谧”等40个新词。
2、有感情地朗读课文，背诵《山中访友》和《山雨》中自己喜欢的段落。
3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
4、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等来表达感情的方法。
5、品味优美的语言，通过背诵、小练笔等形式不断丰富语言的积累。
1、学会19个生字，理解“杰出、修筑、真挚”等二十七个词语。
2、有感情地朗读本单元课文和《中华儿女》这首诗，理解课文内容。
背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。
3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，1、会写19个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中运用的各种写作手法以及修辞手法。
3、激发学生热爱自然的美好情操。
重点:1、会写19个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光1.培养学生热爱自然的美好情操；2.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
1.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人图片、相关声像材料、课件图片、相关声像材料、课件单元第三单元口语交际、习作二回顾拓展二9《穷人》*10、《别饿坏了那匹马》11、《唯一的听众》激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情；体会揣摩关键词句在表情达意方面的作用，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情；用较快的速度默读课文，理解课文的内容，学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的疏收获与昆虫之间的关系。
2024年小学语文工作计划及总结（二篇）
2024年小学语文工作计划及总结作为一名长期致力于小学语文教育的一线教师，自踏入教育岗位以来，我始终坚守在教育教学的前沿阵地，累计服务近二十年。
在此期间，我秉持教书育人的初心，以身作则，致力于提升专业素养，积极参与教育教学改革，致力于成为学生成长道路上的坚实引导者与启迪者。
一、个人综合分析优势方面：1. 我擅长捕捉小学生在课堂上的微妙变化，擅长激发学生的探究欲与自信心，通过有效的教学策略促进其全面发展。
2. 熟练掌握并灵活运用信息技术手段，不仅优化了教学过程，还实现了教学资源的有效整合与利用。
不足之处：1. 在语文教师的专业素养上，我仍有待进一步提升，以更好地满足学生日益增长的知识需求。
2. 在教学过程中，我意识到在面向全体学生的均衡教育方面尚存不足，需进一步努力确保每位学生的积极性与参与度。
二、发展目标及实施策略发展目标：我致力于树立终身学习的理念，通过广泛阅读教育类书籍，不断汲取先进的教育教学理论，紧跟教育发展的步伐，以先进的思想与理念武装自己，努力成为一名思想型教师。
我将深入学习并实践语文教学理论，及时进行教学反思与重构，以提升自己的教学水平与理论层次。
实施策略：1. 深化阅读，提升自我：我计划在本学期内，坚持阅读教育类书籍，以提升自己的专业素养与生命质量。
注重培养师德魅力，以深厚的文化底蕴为支撑，更好地完成教书育人的神圣使命。
2. 虚心求教，共同进步：我将积极向同事学习，特别是多走进同教研组教师与优秀教师的课堂，汲取他们的宝贵经验。
积极参与每周的教研活动，就教学中的突发事件、教学感悟及学生问题等进行深入交流与探讨。
3. 创新教学，激发兴趣：我将在教学中尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣与积极性。
注重教材分析与教学设计，及时进行教学反思与总结，以提升课堂教学效益与质量。
4. 教学相长，共同发展：我将遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力与服务意识。
在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，努力成为他们成长道路上的良师益友。
最新部编人教版小学语文六年级上册第一单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)
最新部编人教版小学语文六年级上册第一单元教案教学设计(含单元教学方案和教学反思)第一单元教学方案一、单元教学内容分析^p本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进展编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的才能；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
二、单元教学目的：1.诵读课文，领略草原的美妙风光，追随作者文字描绘，感受作者热爱丁香结和对人生无常的豁达情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感2.以《草虫的村落》为例，引导学生想象自己变形后生活的世界将发生怎样的变化。
重点是把自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西，并用一种新目光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。
3.学习比照阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。
三、单元教学重、难点1.本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进展编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的才能；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资，用声音和光影把学生带入到课文描绘的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
三、单元课时安排1草原………………………………………………………………2课时2丁香结……………………………………………………………2课时3古诗词三首………………………………………………………2课时4花之歌……………………………………………………………1课时习作：变形记…………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………2课时1.草原教学目的：1．认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。
2024年春六年级班主任工作计划范文（五篇）
2024年春六年级班主任工作计划范文本学期，我和学生一起升上了六年级，担任了六年级一班的班主任，本着创造“轻松、民主、积极、向上”的学习氛围和坚持“以学生为主体”的教学理念来开展本学期的工作。
我们六班一共____人，学习方面，大部分学生都很积极，对学习充满兴趣，女生普遍认真、上进、乖巧，但是对待学习却过于死记硬背，缺乏一定的理解能力和探究研究能力；男生的学习理解能力强，但是平时的上课纪律不佳，注意力持续时间不长，加之男生的爱玩天性使然，使得男生的学习具有一定的难度。
工作方面，女生的能力普遍较强，而男生，相比女生而言，反而表现出更多的孩子天性：玩、顽皮、注意力不集中、精力旺盛等。
在学生的互相相处方面，基本上所有同学做的较好，相处融洽。
基于以上的班级特点和六年级的特点，制定本学期的主要工作如下：一、班集体建设1.培养有责任心和办事能力的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行监督、考核和鉴定。
3.实行卫生监督制度，在平时，有班级里的所有同学互相监督，中午放学有专人进行检查和指导纠正，下午打扫卫生，有两位卫生委员共同同负责，包括指派任务、督促、检查等工作。
4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有定期的考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。
5.班干部会议有目标明确，____周一次，职责分明，有班长主持召开，汇总意见和建议，于第二日上报班主任。
二、班级日常建设活动1.制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。
2.卫生监督制，由负责的同学互相监督执行。
3.纪律监督制，有专门的纪律委员负责课堂和课后纪律的监督和反馈工作，并与当天的卫生工作挂钩。
4.礼仪监督制，有专门的礼仪监督员对全班同学的礼仪进行监督和检查，如早上和下午到校的礼仪检查、课间的监督、放学列队时的礼仪检查，并与当天的卫生工作挂钩。
2024年小学一年级语文教学工作总结范例(2篇)
2024年小学一年级语文教学工作总结范例一、工作目标与计划在2024年的一年级语文教学中，我的工作目标是使学生能够掌握基本的语文知识和技能，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
为了实现这个目标，我制定了以下计划：1. 设计有趣且具有挑战性的教学内容，激发学生的兴趣和学习动力。
2. 注重语文知识的系统性与渗透性，积极引导学生在日常生活中运用语文知识。
3. 注重语文技能的训练，提高学生的听、说、读、写能力。
4. 组织丰富多样的语文活动，培养学生合作与交流能力。
5. 关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，促进每个学生的全面发展。
二、工作总结2024年的一年级语文教学中，我按照设定的工作目标和计划，精心组织教学活动，对学生成绩和学习态度进行了全面的评估。
以下是我在不同方面的总结：1. 教学内容设计我根据教材内容，结合学生的实际情况，设计了一系列生动有趣的教学内容。
针对学生的年龄特点和学习方式，我设置了游戏、故事、歌曲等各种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重语文知识和技能的渗透与应用，让学生感受到语文学习的实用性和趣味性。
2. 语言表达能力培养在课堂上，我通过大量的口语练习、朗读训练和小组讨论，培养学生的口头表达能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提问问题，并及时给予肯定和鼓励。
通过这些活动，学生的口语交流能力和思维表达能力得到了很大2024年小学一年级语文教学工作总结范例（2）时间毫不停息地走着，我担任一（1）班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。
在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己本学年的教学工作如下：我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习（含答案）部编版语文七上第1单元1 春同步练习阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
酝酿应和kē巢(2) 文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“"。
(3) 文中“宛转”的意思是“"。
(4) 文中画线句子运用了“”的修辞手法。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是A．备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴"。
B．俗话说“一年之计在于春”，“立春"是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。
C．北京电影学院公布2018 年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。
D．保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
填空。
(1) 《春》的作者是_____________，字_____________，江苏扬州人，家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
(2) 春天像_____________，_____________，_________________。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像_____________，_____________，_________________。
六年级春季语文工作总结
六年级春季语文工作总结
光阴荏苒，转眼间春季已经过去了。
在这个春季里，我们六年级的语文工作取得了许多进步和成绩。
让我们来总结一下这段时间的语文学习和工作吧。
首先，我们在这个春季里学习了许多有趣的课文和故事，丰富了我们的课外阅读。
我们读了《小熊的故事》、《小兔子找萝卜》等故事，不仅增加了我们的阅读量，还培养了我们的阅读兴趣和理解能力。
同时，我们也学习了一些经典的课文，比如《荷塘月色》、《春》等，通过阅读这些课文，我们不仅学习了一些优美的语言表达，还能够领略到其中蕴含的深刻意义。
其次，我们在这个春季里进行了许多有趣的语文活动和比赛。
我们参加了朗诵比赛、作文比赛等，通过这些比赛，我们不仅锻炼了自己的表达能力和语言组织能力，还培养了我们的自信心和团队合作精神。
同时，我们还进行了一些有趣的手工制作活动，比如剪纸、折纸等，通过这些活动，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了我们的耐心和创造力。
最后，我们在这个春季里也进行了一些语文知识的学习和巩固。
我们学习了一些语文知识点，比如修辞手法、成语故事等，通过这些知识点的学习，我们不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的语文水平和能力。
总的来说，这个春季是我们六年级语文工作的一个阶段性总结，我们在这个春季里取得了许多进步和成绩。
在未来的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文水平，为更好地完成学习任务做好充分的准备。
让我们一起加油，迎接更美好的未来吧！。
语文版七年级下册(2016)第一单元第1课《春》教学设计
童心童趣，多姿多彩——《春》教学设计学习目标：1、把握重音，在诵读中深入体会作者对春的情感。
2、运用关键词归纳法，整体感知文章的结构与内容。
3、在语序调整、长短句变化中感受《春》语言的魅力。
4、通过叠词的赏读，感受朱自清写本文时的童心童趣。
教学课时：两课时教学重难点：第一课时，重音与情感的抒发第二课时，儿童口吻式的语言教学辅助：PPT教学过程：第一课时一、导入：1、亲爱的同学们，四季是来自于宇宙的最大节拍。
每一个节拍有自己独特的景观：春夏秋冬之景美不胜收。
春，作为一年的开始，深得文人墨客喜爱。
在你的记忆里，你读过哪些描写春天的诗文？在这些诗文里，你读到了一个怎样的“春”？学生分享自己的积累：我从“”（朝代+人名）的“（作品名）”，读到了“”（写春的诗文句），他笔下的春是“”（特点）的。
2、春不仅属于文人墨客，更属于我们每位同学。
同学们，你眼中的春是怎样的？请用一句话说说。
（学生说自己眼中的春，老师总结并引入朱自清的《春》。
引入语：春不仅让古代文人挥毫泼墨，更让现代作家朱自清着迷。
今天，我们一起走进朱自清的《春》，去品味他笔下的春之韵。
）二、整体感知课文1、自由诵读全文，边读边用关键词归纳法，找出作者写了春的哪些代表性景物，展现了春的什么特点？（5分钟后，师生交流）盼春（1）总写春回大地：一切刚睡醒山水太阳绘春（2-7）（3-7）依次为：草报春、花争春、风唱春、雨润春、人迎春赞春（8-10）娃娃——新，小姑娘——美，青年——力注意：绘春部分的概括，用春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图也可以。
2、师生诵读选段，注意重音、停（﹀）连（︿），探求作者情感。
【教学重点：重读】(1) 哪些词，你认为要重读？(2) 词语重读后，给你带来了怎样的感觉？教师进行简单的归纳，并选定文段进行朗读检测。
（课中检测）课后作业1、第四段“春风图（春风唱春图）”应如何把握重音，才能读出作者的情感？2、在作者描绘的众多春景中，你最喜欢哪一幅春景，说说你的理由。
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安顺市教学工作计划与总结
安顺市2015~2016学年第二学期教学工作计划与总结
学校：上关镇中心小学
任课教师：毛章坤
任课班级：六（1）班
任课学科：语文
2016年3月4日订
一、上学期成绩统计
班级
成绩
项目
六（1）平均分48.9
及格率34.5%
标准差
标准分
二、教材分析及学情分析主
要教学内容1、本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：人生感悟，中华民风民俗，革命先辈，名著选读，科学精神，综合性学习：难忘小学生活，古诗词背诵，综合复习。
2、本册共40篇课文，要求学生会读会写80个生字。
教学目标及要求（一）识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。
也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
（二）阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
重难点及措施 1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
4、加强信息反馈，注意师生沟通。
5、读写结合，以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。
充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
学情分析本班共有58个学生，其中男生33人，女生25人，还有19名留守儿童。
学生成绩底子比较差，学习积极性不高。
也不太遵守纪律。
三、教学进度计划与实施
周次教学内容
起止
页数
作业布置作文（实
验）次数
实施
情况
备注
次数题数
1 第1课1~3
2 7 1
2 第2~3课4~10 4 14
3 第4~5课、口语交际习作一、
回顾拓展一
11~22 4 12 1
4 第6~7课23~32 4 16
5 第8~9课、口语交际习作二、
回顾拓展二
33~44 4 12
6 第10~11课45~54 4 15 1
7 第12~13课、口语交际习作
三、回顾拓展三
55~65 4 17 1
8 第14~15课66~78 4 16
9 第16~17课、口语交际习作
四、回顾拓展四
79~98 4 14 1
10 第18~19课99~10
9
4 14
11 第20~21课、口语交际习作
五、回顾拓展五110~1
21
4 16 1
12 第六组综合性学习：难忘
小学生活~成长足迹
122~13
4
2 7
13 第六组综合性学习：难忘
小学生活~依依惜别
135~1
43
2 7
14 第七组：古诗词背诵144~153 12 29
15 第八组：综合复习154~163 3 14
16 复习
17 复习
18 复习
19 期末检测
20
21
四、培“优”助“困”计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况，特拟定本学期培优助困计划:
一、思想方面。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次的需要。
3.培优助困过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
三、在培优补差中注意几点:
1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定方案,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
周
课时数11（6节语文）
学
校
审
查
意
见
（学校审查确认后，及时返回给任课教师。
学期结束交
学校存档）
年月日
五、本学期成绩统计及质量分析
成绩统计
班级
成绩
项目
平均分
及格率
标准差
标准分
质
量
分
析
及
教
学
反
思
学
校
评
价
意
见
年月日。