最新西师大版六年级语文上册第29课《古文两篇》公开课课件
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西师版六年级上册语文第29课《古文两篇—矛盾》课件PPT
作业:
(一)读一读,说说句子的意思。 1.吾盾之坚,物莫能陷也。 2.吾矛之利,于物无不陷也。 3.以子之矛,陷子之盾,何如?
(二)填空 这个故事告诫人们:
答
。
结束
1.吾盾之坚,物莫能陷也。 (我的盾坚固得很,什么东西都穿不透。) 2.吾矛之利,于物无不陷也。 (我的矛锋利得很,什么东西都穿得透。) 3.以子之矛,陷子之盾,何如? (用您自己的矛戳您自己的盾,会怎么样?)
西师大版 六年级 语文 上册 第八单元
矛盾
这个选自《韩非子》一书,作者是
韩非,他是战国末期的哲学家、法家的
作 者 简 介
代表人物。他死后,后人搜集其遗著,
并加入别人评论韩非学说的文章而编成
《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点,说明问题。在他的著作
里,留下了许多情节简单,含义深刻的 小故事。
2.现实生活中有没有这样的事情?请举例说说。
总结:
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和 盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办 事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实,把事物夸大到 绝对的程度,使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。
学完这篇课文,你有什么感想呢?试着写一写。
矛与盾
楚人有鬻(yù )盾与矛者,
指他的矛和盾
誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷
没有
表示语气,可不译
也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,
于物无不陷也。”或曰:“以子之
于,介词,可不译。物,东西。
矛,陷子之盾,何如?”其人弗
能应也。
谁来复述一下课文呢?
讨论:
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里?帮那个人总结一下教训。
六年级语文上册 第29课 司马光救友课件3 西师大版.pptx
6
戏: 游戏 瓮:一这种里盛指东 陶西制的大陶水器缸,。腹部较大。 没: 淹没,沉下去。 皆: 都。 弃: 放弃,扔掉。 击: 打,敲打。 迸:向外溅出或喷射。
7
光生七岁,与群儿戏于庭
司马光七岁时,与一群小孩子在院子里玩
8
• 一儿登瓮,足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩,失足掉进缸中 淹着了
这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说:
“哪有人像你这样的呀?我们卖马怎能把人
家看不出的毛病说出来!”司马光可不认同
管家这种看法,对他说:“一匹马多少钱事
小,对人不讲真话,坏了做人的名声事大。
我们做人必须得要诚信,要是我们失去了诚
信,损失将更大。”管家听后惭愧极了。 低
调淡泊.
15
默读课文,边读边思考:
9
• 众皆弃去
• 其他小孩子都吓跑了
10
• 迸
• 水流出来了
12
• 儿得活
• 小孩子得救了
13
遇事沉着冷静,肯动脑筋
14
诚信卖马
司马光要卖一匹马,这匹马毛色纯正漂
亮,高大有力,性情温顺,只可惜夏季有肺 病。司马光对管家说:“这匹马夏季有肺病,
文章。是相对于白话文,但区别于白话
文。在我国古代,要表述同一件事,用
口头语言及书面语言来表述,是不同的,
例如,想问某人是否吃饭了,用口头语
言表述,是“吃饭了吗?”书面语言是
“饭否?”我国的古代,所有的文章都
是用书面语言写成的。所以,现在我们
一般将古文称为“文言文”。
3
学习目标:
1.准确、通顺、有感情的朗读课文。 2.理解古文的意思,了解司马光是 个怎样的孩子。 3.背诵课文。
戏: 游戏 瓮:一这种里盛指东 陶西制的大陶水器缸,。腹部较大。 没: 淹没,沉下去。 皆: 都。 弃: 放弃,扔掉。 击: 打,敲打。 迸:向外溅出或喷射。
7
光生七岁,与群儿戏于庭
司马光七岁时,与一群小孩子在院子里玩
8
• 一儿登瓮,足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩,失足掉进缸中 淹着了
这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说:
“哪有人像你这样的呀?我们卖马怎能把人
家看不出的毛病说出来!”司马光可不认同
管家这种看法,对他说:“一匹马多少钱事
小,对人不讲真话,坏了做人的名声事大。
我们做人必须得要诚信,要是我们失去了诚
信,损失将更大。”管家听后惭愧极了。 低
调淡泊.
15
默读课文,边读边思考:
9
• 众皆弃去
• 其他小孩子都吓跑了
10
• 迸
• 水流出来了
12
• 儿得活
• 小孩子得救了
13
遇事沉着冷静,肯动脑筋
14
诚信卖马
司马光要卖一匹马,这匹马毛色纯正漂
亮,高大有力,性情温顺,只可惜夏季有肺 病。司马光对管家说:“这匹马夏季有肺病,
文章。是相对于白话文,但区别于白话
文。在我国古代,要表述同一件事,用
口头语言及书面语言来表述,是不同的,
例如,想问某人是否吃饭了,用口头语
言表述,是“吃饭了吗?”书面语言是
“饭否?”我国的古代,所有的文章都
是用书面语言写成的。所以,现在我们
一般将古文称为“文言文”。
3
学习目标:
1.准确、通顺、有感情的朗读课文。 2.理解古文的意思,了解司马光是 个怎样的孩子。 3.背诵课文。
(精选)六年级语文上册 第29课 司马光救友课件2 西师大版
生字学习
jiē
比比皆是 人人皆知 皆大欢喜
bèng 迸发
迸裂 迸射
司马光救友
光/生/七岁,与/群儿/ 戏于庭,一儿登瓮,足跌/没水 中,众/皆弃去,光/持石/击 瓮/破之,水迸,儿/得活。
学习文言文的方法 1、查阅工具书; 2、结合注释诵读理解; 3、结合现代白话文故事理解。 4、看课文插图进行联想。
水迸 水流出来了
儿得活 那个小孩得救了
自学指导四: 说说在你的眼中司马光是一
个什么样的小朋友?你从哪些 词语和句子感受到的。 (2 分钟后我们看谁学得好)
司马光是一个遇事沉着冷静,肯 动脑筋的人。
1、假如当时你在场,你会怎么 想,怎么做? 2、你从故事中明白了什么?
我明白了遇事要沉着冷静,积 极动脑,不要慌张。
先解释带点词的意思,再写出句 子的意思。
1、与群儿戏于庭。 戏:_______ 于:______
_____________________________ 2、众皆弃去,光持石击瓮破之。 皆:_______ 弃:_______ 持: _______ 击:_______
_____________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学指导三: 用你喜欢的方法,再读课文,
边读边理解,看课文讲了一个 什么故事? (3分钟后我们看谁学得好)
光生七岁,与群儿戏于庭
司马光七岁的时侯,(有一天)他和 一群小孩在院子里玩
一儿登瓮,足跌没水中
一个小孩爬到水缸上去玩,(一不小 心)失足掉进水缸里淹着了
众皆弃去 其他小孩都吓得跑开了
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了
根据课文内容填空。
《司马光救友》通过司马光
六年级语文上册第29课矛盾PPT课件5西师大版
学习文言文的方法
1.把课文读正确,读流利,读出感情。 2.对照注释,借助工具书,理解句子,弄 懂课文内容,讲讲这个寓言故事。 3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。
yù má o dù n
鬻
yù wú 誉 吾
yù 鬻 :卖。
矛
盾
矛与盾
楚人有鬻(yù )盾与矛者,
指他的矛和盾
誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷 也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,
西师大版 六年级 语文 上册 第八单元
古文两篇
矛盾
这个选自《韩非子》一书,作者是
韩非,他是战国末期的哲学家、法家的
作 者 简 介
代表人物。他死后,后人搜集成
《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点,说明问题。在他的著作
里,留下了许多情节简单,含义深刻的 小故事。
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
(精选)六年级语文上册第29课矛盾PPT课件2西师大版
70.时间是最公开合理的,它从不多给谁一份,勤劳者能叫时间留给串串的果实,懒惰者时间给予他们一头白发,两手空空。 3.若不抽出时间来创造自己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。 47.努力的意义:不要当父母需要你时,除了泪水,一无所有。不要当孩子需要你时,除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去,除了蹉跎,一无所有。 12.果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 71.别指望伯乐从天而降,拜你为上卿。能力是干出来的。 34.你穷,是因为没有极度渴望成功的野心!你不努力,是因为还没有穷够!努力奋斗!给自己的人生建立一条源源不断的财富管道! 28.人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 79.成功者绝不放弃,放弃者绝不会成功。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。 23.不要想着,一做事就有结果,你没有结果,说明你还不够努力,说明你还不够优秀,不是方法不对,是你还不够相信,先相信,才会全力以赴,全力以赴并坚持才会有机会看到结果。 47.后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。
小组合作学习:
鬻: 卖。 誉: 称赞。 坚: 坚固。
何如:如何,怎 么样。
弗: 不。
陷: 攻破。
俄尔:一会儿。 1.结合注释,读懂
子: 你。
每一句话。
其人:这个人。 2.复述课文内容。 应: 回答。
我 来 复 述 课 文
我会说:
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里?帮那 个人总结一下教训。
答:那个人同时夸耀自己所卖的矛和 盾,因自相抵触而不能自圆其说,告 诫人们说话、办事要实事求是,不要 言过其实,自相矛盾。
小组合作学习:
鬻: 卖。 誉: 称赞。 坚: 坚固。
何如:如何,怎 么样。
弗: 不。
陷: 攻破。
俄尔:一会儿。 1.结合注释,读懂
子: 你。
每一句话。
其人:这个人。 2.复述课文内容。 应: 回答。
我 来 复 述 课 文
我会说:
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里?帮那 个人总结一下教训。
答:那个人同时夸耀自己所卖的矛和 盾,因自相抵触而不能自圆其说,告 诫人们说话、办事要实事求是,不要 言过其实,自相矛盾。
六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件2西师大版
生字学习
jiē 比比皆是 人人皆知 皆大欢喜
bèng 迸发 迸裂 迸射
司马光救友
光/生/七岁,与/群儿/ 戏于庭,一儿登瓮,足跌/没水 中,众/皆弃去,光/持石/击 瓮/破之,水迸,儿/得活。
学习文言文的方法
1、查阅工具书; 2、结合注释诵读理解; 3、结合现代白话文故事理解。
4、看课文插图进行联想。
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了
水迸 水流出来了
儿得活 那个小孩得救了
自学指导四: 说说在你的眼中司马光是 一个什么样的小朋友?你从哪 些词语和句子感受到的。 (2 分钟后我们看谁学得好)
司马光是一个遇事沉着冷静,肯 动脑筋的人。
1、假如当时你在场,你会怎么 想,怎么做? 2、你从故事中明白了什么? 我明白了遇事要沉着冷静,积 极动脑,不要慌张_______________的故事,赞颂 了司马光____________________ _____________________的品质。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件2西师大版
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了
水迸 水流出来了
儿得活 那个小孩得救了
自学指导四: 说说在你的眼中司马光谁学得好)
司马光是一个遇事沉着冷静,肯 动脑筋的人。
1、假如当时你在场,你会怎么 想,怎么做? 2、你从故事中明白了什么? 我明白了遇事要沉着冷静,积 极动脑,不要慌张。
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
(精选)六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件4西师大版
西师大版 六年级语文上册 第八单元第29课
司马光救友
光/生七岁,与群儿/戏于 庭,一儿/登瓮,足/跌没 水中,众/皆弃去,光/持 石/击瓮/破之,水迸,儿/ 得活。
光光/生七岁,与群儿/戏戏于于庭庭。。
庭:院子
于:在
7。岁的司马光和一群小朋友在院子里做游戏.
一一儿儿登/登瓮瓮,足足/跌跌没没水水中中。。
瓮: 水缸
足: 脚 跌:落、掉 没: 淹没
一个孩子爬到水缸上去玩, 一不小心失足掉进缸中被淹着了
众众/皆皆弃弃去去,,光光持/持石石击/击瓮瓮破/破之之。。
皆: 都
弃: 放弃、扔掉
持: 拿
击: 打、敲打
其他孩子都放弃而离开
只有司马光拿着石头把水缸
砸破
水迸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿/得活。
迸:像外溅出或喷射 得活: 得救
73.只要站起来的次数比倒下去的次数多,那就是成功。 12.不看表面看实质,或许你的努力暂时看起来没那么大的回报,但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长,等到收获的那天却是大大的回报。 76.人生,要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌,但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡,但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少,而在于追求过程的完美与卓越! 52.论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 54.向往成功的桂冠,就别空费每一天。 62.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 36.在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
水流出来了,小孩得救了。
复述、背诵
42.莫怨时间够不够,莫叹机会有没有,自古成功靠努力,何必坐着等白头。 100.做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 50.同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 11.用鞭子抽着,陀螺才会旋转。 65.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 56.成功的轨迹:心态——能力——组织——业绩。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情:不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 45.人一生其实都处于理解与被理解之中,在工作、生活中,如果都能做到相互理解、支持、帮助,还会有什么问题不能克服、解决吗? 79.智者一切求自己,愚者一切求他人。 60.不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。 61.从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。 38.金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。 59.很多时候我们总是低估了自己,对自己不够狠,从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把,很多事并不需要多高的智商,仅仅需要你的一份坚持,一个认真的态度,一颗迎难而上的 决心。
司马光救友
光/生七岁,与群儿/戏于 庭,一儿/登瓮,足/跌没 水中,众/皆弃去,光/持 石/击瓮/破之,水迸,儿/ 得活。
光光/生七岁,与群儿/戏戏于于庭庭。。
庭:院子
于:在
7。岁的司马光和一群小朋友在院子里做游戏.
一一儿儿登/登瓮瓮,足足/跌跌没没水水中中。。
瓮: 水缸
足: 脚 跌:落、掉 没: 淹没
一个孩子爬到水缸上去玩, 一不小心失足掉进缸中被淹着了
众众/皆皆弃弃去去,,光光持/持石石击/击瓮瓮破/破之之。。
皆: 都
弃: 放弃、扔掉
持: 拿
击: 打、敲打
其他孩子都放弃而离开
只有司马光拿着石头把水缸
砸破
水迸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿/得活。
迸:像外溅出或喷射 得活: 得救
73.只要站起来的次数比倒下去的次数多,那就是成功。 12.不看表面看实质,或许你的努力暂时看起来没那么大的回报,但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长,等到收获的那天却是大大的回报。 76.人生,要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌,但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡,但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少,而在于追求过程的完美与卓越! 52.论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 54.向往成功的桂冠,就别空费每一天。 62.成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 36.在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
水流出来了,小孩得救了。
复述、背诵
42.莫怨时间够不够,莫叹机会有没有,自古成功靠努力,何必坐着等白头。 100.做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 50.同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 11.用鞭子抽着,陀螺才会旋转。 65.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 56.成功的轨迹:心态——能力——组织——业绩。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情:不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 45.人一生其实都处于理解与被理解之中,在工作、生活中,如果都能做到相互理解、支持、帮助,还会有什么问题不能克服、解决吗? 79.智者一切求自己,愚者一切求他人。 60.不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。 61.从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。 38.金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。 59.很多时候我们总是低估了自己,对自己不够狠,从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把,很多事并不需要多高的智商,仅仅需要你的一份坚持,一个认真的态度,一颗迎难而上的 决心。
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3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。
yù má o dù n
鬻
yù wú 誉 吾
矛
盾
yù 鬻 :卖。
矛与盾
楚人有鬻(yù )盾与矛者,
指他的矛和盾
誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷
没有
表示语气,可不译
也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,
于物无不陷也。”或曰:“以子之
于,介词,可不译。物,东西。
矛,陷子之盾,何如?”其人弗
生字学习
jiē 比比皆是 人人皆知 皆大欢喜
bèng 迸发 迸裂 迸射
司马光救友
光/生/七岁,与/群儿/ 戏于庭,一儿登瓮,足跌/没水 中,众/皆弃去,光/持石/击 瓮/破之,水迸,儿/得活。
学习文言文的方法
1、查阅工具书; 2、结合注释诵读理解; 3、结合现代白话文故事理解。
4、看课文插图进行联想。
根据课文内容填空。 《司马光救友》通过司马光 _________________的故事,赞颂 了司马光____________________ _____________________的品质。
再 见
先解释带点词的意思,再写出句 子的意思。 1、与群儿戏于庭。 戏:_______ 于:______ _____________________________ 2、众皆弃去,光持石击瓮破之。 皆:_______ 弃:_______ 持: _______ 击:_______ _____________________________
自学指导三: 用你喜欢的方法,再读课 文,边读边理解,看课文讲了 一个什么故事? (3分钟后我们看谁学得好)
光生七岁,与群儿戏于庭 司马光七岁的时侯,(有一天)他和 一群小孩在院子里玩
一儿登瓮,足跌没水中 一个小孩爬到水缸上去玩,(一不小 心)失足掉进水缸里淹着了
众皆弃去 一书,作者是
韩非,他是战国末期的哲学家、法家的
作 者 简 介
代表人物。他死后,后人搜集其遗著,
并加入别人评论韩非学说的文章而编成
《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事
来阐述观点,说明问题。在他的著作
里,留下了许多情节简单,含义深刻的 小故事。
学习文言文的方法
1.把课文读正确,读流利,读出感情。 2.对照注释,借助工具书,理解句子,弄 懂课文内容,讲讲这个寓言故事。
能应也。
谁来复述一下课文呢?
讨论:
1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里?帮那个人总结一下教训。
2.现实生活中有没有这样的事情?请举例说说。
总结:
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和 盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办 事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实,把事物夸大到 绝对的程度,使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。
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司马光救友
(元) 《宋史》
学习目标
1、能自主学会本课生字,朗读 课文,背诵课文。 2、理解句子的意思,能用自己 的话讲课文中的故事。 3、能联系实际,说说学习课文 的体会。
自学指导一: 听老师范读课文,试着画 出朗读的停顿、节奏。
自学指导二: 大声朗读课文,注意读准停 顿和节奏,并自学生字。 (3分钟后我们看谁学得好)
学完这篇课文,你有什么感想呢?试着写一写。
作业:
(一)读一读,说说句子的意思。 1.吾盾之坚,物莫能陷也。 2.吾矛之利,于物无不陷也。 3.以子之矛,陷子之盾,何如?
(二)填空 这个故事告诫人们:
答
。
结束
1.吾盾之坚,物莫能陷也。 (我的盾坚固得很,什么东西都穿不透。) 2.吾矛之利,于物无不陷也。 (我的矛锋利得很,什么东西都穿得透。) 3.以子之矛,陷子之盾,何如? (用您自己的矛戳您自己的盾,会怎么样?)
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了
水迸 水流出来了
儿得活 那个小孩得救了
自学指导四: 说说在你的眼中司马光是 一个什么样的小朋友?你从哪 些词语和句子感受到的。 (2 分钟后我们看谁学得好)
司马光是一个遇事沉着冷静,肯 动脑筋的人。
1、假如当时你在场,你会怎么 想,怎么做? 2、你从故事中明白了什么? 我明白了遇事要沉着冷静,积 极动脑,不要慌张。