沪科版高中生命科学第三册8.1《遗传规律》word教学设计

8.1遗传规律
1.导入
细胞基本的生命活动、细胞的延续性、细胞的生命过程，实际上整体的生物体生命过程紧密联系在一起的。

细胞是生命活动基本结构功能单位。

遗传也是这样，对一个生物体生命的延续。

生命的价值可能不在于个体生命的无限性，而在于生命本身的一个延续过程。

那就会涉及到另外一个事情，对于一个个体它怎样留下自己的后代。

生命的延续性还是通过遗传这样的过程来实现的。

遗传背后的内涵、机制是什么样？探讨的遗传规律。

2新课
遗传的现象实际上人们已经很早就观察到了。

所谓的“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“种瓜得瓜种豆得豆”这就是遗传现象，那它背后的规律是什么？人们很早已经开始研究，但是真正获得一个成功的我们必须提到一个人——孟德尔。

孟德尔本人出身很一般，家里也很贫穷，对于这些穷孩子有什么出路呢？其中有一条是到修道院去当牧师，牧师是一个很受人尊重的职业。

可以做很多的社会工作，不仅仅是传道了，其他的一些学校啊、医院啊都和可以和修道院有关。

他的学习能力还是很强的，在修道院里面后来有机会去大学进修，回来后，除了做一些事务性工作，就开始了对遗传学的研究。

3.来看看孟德尔的遗传学的研究
为什么在孟德尔之前有很多人关注这样一个遗传的活动并没有获得相应的规律呢？
有人本身的问题——因为他是孟德尔
但是客观来讲，孟德尔实现这样一个成功的有很多的客观因素。

（一）研究对象——豌豆
其中有一个不得不提的就是——豌豆，选择的实验材料很有意思——豌豆。

天然的自然界的豌豆是严格的自花闭花传粉。

什么意思呢？
闭花传粉：花在开放之前实际上在花的内部已经完成了传粉的工作。

在花里面有雌蕊和雄蕊。

花的核心结构实际上就是雌蕊和雄蕊，雌蕊就相当于母本，雄蕊就相当于父本。

一朵花里面既有雌蕊又有雄蕊这种花叫做两性花。

植物界中也有单性花。

如但常见的玉米是单性花，既有有雌花又有雄花两个花长在一株玉米上，玉米的雄花长在哪？尖上。

雌花就是玉米棒子上的长须，就是雌蕊，像笤帚似的东西上面的花粉落下来，玉米轴上，完成受精。

银杏——雌树和雄树。

而豌豆严格的自花闭花传粉，开花之前，在自己的花里面完成了受精过程。

自己的遗传特质在自己完整的植株里面就能够完成传代。

自己繁殖的后代100%都是自己的，不会与其他的植株发生一个杂交的过程。

在这样的一个背景下，自然界的豌豆都是纯种。

什么是纯种呢？比如养猫或养狗都知道，比方说养了一个虎的猫，岁数挺大的了，想留下一个跟它一样的猫，你得选择一个跟它一模一样的或跟它一种的猫去交配才能留下一样的猫。

比如一个开白花的豌豆，只要它在自然界中严格的自花闭花传粉，无论它传多少代，都是白的。

（不是所有的花都是这样的，虫媒花）受精受结的种子，都留在豆荚里面，对于后代是什么样子、有什么不同的特征，我可以很好的收集它进行观察和计数。

具有很多对便于识别的相对性状。

研究遗传学要有一个目标，对于一个生物体，它的特征是丰富的、复杂的体系。

一定要去一个简单的问题入手。

比如，我就关注双眼皮。

很多人
觉得双眼皮比较好看，我想知道双眼皮的遗传是什么样子的，你不用管别的东西，只看双眼皮。

孟选择其中的7对，容易分辨的，比方说花的颜色（紫的、白的），种子的颜色（黄的绿的），种子形状（圆的皱的）等等。

涉及到一个概念：什么叫做性状？
遗传学中的研究目标，我们观察一个生物体的时候，你总会根括出它的一些特征，其实就是生物体各种各样的特征。

通常情况下性状都是对存在的。

比方说高鼻梁，低鼻梁。

嘴唇厚薄，个高个矮这些都是一对一对的相对性状。

我们把一个性状的不同表现类型，就称做相对性状。

用豌豆怎么来做研究呢？
（二）研究方法——杂交实验法
他用8年时间做实验写成的论文的名字就叫做《植物的杂交实验》
实验方法其实很简单，之所以实行了8年更多是在艰苦的数据统计和多代的重复实验上面。

三个部分
（1）去雄。

既然是杂交，就要打破自然界闭花传粉的模式。

想看看具有不同相对性状的植株之间是怎么延续它的性状的。

要完成杂交，不能让花自己闭着，在花受粉之前，把花掰开，为了避免自花传粉，去掉雄蕊，这一操作——去雄。

异花人工授粉（开白花的花粉，涂抹到开紫花的雌蕊上）
套袋（为了防止别的花粉传播到）
（2）收集计数
（3）统计计算
（三）结果
1.分离定律
（一）一对相对性状
选择其中的一个例子
花的颜色：紫花白花
遗传图解
P(亲本) 紫花X白花（父本和母本）♀（女神维纳爱美,常持小镜子形似）♂（因为爱神丘比特的弓箭袋状如）
♀♂
F1(子1代)
紫花（全部）F1代表现出的亲本性状显性性状，没有表现出来的亲本的性状隐性性状
自交F1代自交产生2个性状
F2 显：隐大约为3：1
F2 正反交的结果相同
紫白
构造出的F1与自然界的子代有什么不一样的？结果既有紫也有白，与自然界不同在F2代既出现了显性亲本的性状，也有隐性——性状分离
而且还没完，别的人做这个实验到这也就差不多了，meng与之前所有研究遗传学的人最大的区别是把数据的统计加入了实验中。

大量数据做为基础（扔钢蹦10000次）
正交反交
结果——解释规律
（四）假设
我们看到的是性状，性状的背后是由一个叫做遗传因子的东西决定的。

后人把meng的遗传因子称作基因。

1基因决定性状
Meng当时非常厉害，而性状大家都能看见。

基因是什么，是人们瞎猜的，不知道在哪，是生物内部一个很深层的一个机制，有这么一个东西决定性状，到底怎么决定的meng也不知道。

那么具体到白花和紫花这样一对相对性状中呢，有一对等位基因，控制一对相对性状。

C和c
2基因在生物体的存在形式
在生物的体细胞中，基因成对存在，在配子当中，成单存在。

体细胞CC(显性纯合体) cc(隐性纯合体) Cc(杂合体) 基因型
3生殖细胞中成单存在，因为等位基因会分离从而进入不同的配子C c F1中Cc杂合体，显性基因C对隐性c有显性作用，两块玻璃花透明，但同时有一对等位基因相互独立而不混杂。

就是两块玻璃
4受精过程中，雌雄配子随机组合。