初升高英语衔接教材讲义系列_专题4.3 完形填空题型解读与技巧点拨(讲义)

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初升高英语(完形填空题型讲解 4星)

教育学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：学员姓名：YYY 辅导科目：英语学科教师： XX授课类型T初高衔接课程开发--完形填空题型讲解星级★★★★教学目标1、了解完形填空的命题方向。

2、掌握完形填空的解题技巧。

（建议2-5分钟）通过此图引出完形填空的解题技巧以及初高中完形填空的异同。

T能力-初高衔接课程开发—完形填空题型讲解（建议20-25分钟）考纲解读完形填空是一种综合测试，涉及的知识面很广，是用来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。

具体表现在以下几个方面：(1)词语辨析能力(2)语法结构分析能力(3)语篇理解能力(4)逻辑推理能力(5)文化背景透析能力(6)作者意图剖析能力(7)生活常识综合运用能力命题分析完形填空在选材上主要以记叙文、夹叙夹议型的文章为主，伴之以说明文和议论文。

所选材料源于生活，时代感强，语言地道，内容健康，情节丰富，寓意深刻，常涉及人物的心理活动描写，集知识、文化、教育和娱乐为一体，具有极强的可读性。

词数大多在250—300，难度低于阅读理解部分的文段。

近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。

这种考查方式所占的比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个选项在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。

因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择正确答案是解决这类题的关键。

以下是广东省最近三年高考自主命题的完形填空的命题特点以及实词考查对照表：应试点睛完形填空考查的内容和范围1．主要考查的词类完形填空题突出考查考生对篇章的整体理解和对语境的理解，而在文章中只有实词才能较好地突出词汇的语境化。

细读近两年的考试大纲和研究近三年的高考试题后，我们可以得知，广东卷完形填空只考查实词，主要是名词、动词(包括动词短语)、形容词、副词等。

(初升高)高一英语衔接班第5讲——完形填空

（初升高）高一英语衔接班第5讲——完形填空一、学习目标：掌握高中完形填空的做题技巧，提升做完形填空的能力。

二、学习要点：了解高考中完形填空的特点掌握完形填空的做题技巧三、课程精讲：（一）重点知识讲解1. 高考完形填空的命题特点选材特点：以叙述为主，叙议结合；短文字数在210-320 之间。

设题特点：突出语篇；以考查实词为主；首句完整，主题明确。

动词形容词副词名/代词介词连词合计08年全国卷9 4 2 4 1 0 2009年全国卷9 2 0 6 1 2 202. 选材类型的不同特点记叙文型完形填空情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。

文章内容多为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。

夹叙夹议型完形填空先叙述作者自己的某一生活经历或见闻，然后针对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。

作者先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能是用几个事例从不同的侧面来说明。

作者提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步总结升华。

说明文型完形填空作者先提出一个要说明的对象，然后按照从时间、空间、事件发展的顺序，再运用举例、对比、演绎、归纳等一定的方式进行介绍或说明。

议论文型完形填空对于夹叙夹议型的完形填空要把叙和议有机的结合起来。

对于纯议论文型的完形填空，应在掌握全文主旨的情况下，抓住每段的首句。

理清文章的论点、论据和结论。

（二）解题方法总结1. 巧用首句信息：①利用首句把握文章的体裁；②分析首句信息，预测下文内容。

例：Even though it was only October, my students were already whispering (小声交谈) about Christmas plans. With each passing day everyone became more ________ waiting for the final school bell.A. anxiousB. courageousC. seriousD. cautious答案：A练习：David was a small boy in ragged (破烂的) clothes. I had often ____①___ what kind of homelife David had, and what kind of mother could send her son to school dressed so ____②____ forthe cold winter months, without a coat, boots or gloves.①A. scolded B. wondered C. realized D. learned②A. modestly B. naturally C. inaccurately D. inappropriately2. 巧用上下文语境：①注意上下文的信息提示；②通读全文，利用重复出现的词语。

初升高英语衔接班第4讲

【同步教育信息】一. 本周教学内容初升高英语衔接班第4讲非谓语动词之动词不定式二. 重、难点（一）非谓语动词概述动词在句中除充当谓语外，还可以起名词、形容词或副词的作用。

在句中充当主语、宾语、表语、补语、定语和状语。

这就是动词的非谓语形式。

当句中需要用某种动作作主语、宾语或作某种修饰、说明的成分时，就要用这种形式。

动词非谓语形式有三种：动词不定式to do，分词（现在分词和过去分词）和动名词，动词非谓语形式不随主语的人称和数的变化而变化，故又称为非限定性动词。

动词非谓语形式仍具有动词的一般特征，可以带有宾语、状语等构成短语。

（二）动词不定式动词不定式能起名词、形容词和副词作用，充当谓语以外的各种成分。

1. 作主语：不定式可以直接放在句首做一句话的主语，如：To learn English is not an easy thing . 学习英语不是一件容易的事。

也可以用it作形式主语，而将不定式充当的真正主语放在后面。

如：It is important to protect our environment . 保护环境是重要的。

2. 作宾语：很多动词后面都可带不定式作宾语，如want , decide , agree , would like , hope , wish等。

如：He wants to visit Nanjing . 他要参观南京。

Mary decided to go alone . 玛丽决定一个人去。

3. 作宾语补足语：这样的动词有want , would like , wish , ask , tell , expect等，但我们需要注意有的动词后带不带“to”的不定式作宾语补足语。

如“使役动词”：let , have , make+宾语+do，感官动词hear / see / feel / notice …+宾语+do，另外，感官动词还可以加doing作宾语补足语，这时我们要知道与加不带to的不定式之间的区别。

初升高英语衔接教材讲义系列_专题4.7.1 读后续写题型解读和技巧点拨(原卷版)

4.7.1读后续写新题型跟踪练习A阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

One weekend in July, Jane and her husband, Tom, had driven three hours to camp overnight by a lake in the forest. Unfortunately, on the way an unpleasant subject came up and they started to quarrel. By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom，“I’m going to find a better spot for us to camp”and walked away.With no path to follow, Jane just walked on for quite a long time. After she had climbed to a high place, she turned around, hoping to see the lake. To her surprise, she saw nothing but forest and, far beyond, a snow-capped mountain top. She suddenly realized that she was lost.“Tom！”she cried.“Help！”No reply. If only she had not left her mobile phone in that bag with Tom. Jane kept moving, but the farther she walked, the more confused she became. As night was beginning to fall, Jane was so tired that she had to stop for the night. Lying awake in the dark, Jane wanted very much to be with Tom and her family. She wanted to hold him and tell him how much she loved him.Jane rose at the break of day, hungry and thirsty. She could hear water trickling(滴落) somewhere at a distance. Quickly she followed the sound to a stream. To her great joy,_ she also saw some berry bushes. She drank and ate a few berries. Never in her life had she tasted anything better. Feeling stronger now, Jane began to walk along the stream and hope it would lead her to the lake.As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a helicopter. Is that for me? Unfortunately, the trees made it impossible for people to see her from above. A few minutes later, another helicopter flew overhead. Jane took off her yellow blouse,_ thinking that she should go to an open area and flag them if they came back again.注意：1．所续写短文的词数应为150左右；2．应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4．续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

人教版初升高中英语衔接教材教案讲义

暑期初高中衔接英语教学资料一、十大词类英语中的词根据词义、句法作用和形式特征可分为十大词类。

名词（n.）noun"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 名词可分为两大类：1、普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。

例如：Teacher、 market、 rice；2、专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。

专有名词的第一个字母必须大写。

例如：Hemingway Russia。

名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。

名词可做主语、表语、定语、补语、同位语。

如：My sister is reading a novel. (主语)She is my sister.(表语) Iinvite my friend to dinner.(宾语)代词(pron.) pronoun何谓“代” ？即是替代的意思，主要是来替代名词，有时代替数词。

所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。

如：She(主语) brought me(宾语) these books, so they are mine.(表语)动词（v.）verb"动"就是动作或状态--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。

动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。

初升高英语衔接教材讲义系列_专题4.6 应用文题型解读和技巧点拨(原卷版)

4.6应用文题型跟踪练习一、翻译下面句子1. 我写信是邀请你参加五月举行的龙舟赛。

_____________________________________________________________________2.我不知道你是否能来。

____________________________________________________________________3. 我想在那里见到你，请尽快告知我你的决定。

____________________________________________________________________4. 你问我怎样跟同学相处，我想给你一些建议。

____________________________________________________________________5.我认为对你来说最合适的办法是多跟同学们分享一些有趣的事。

____________________________________________________________________6. 希望你认为我的建议可行/有用/有帮助。

____________________________________________________________________7.我从昨天的中国日报得知你们公司需要一位秘书。

____________________________________________________________________8.我随时都可以参加面试。

____________________________________________________________________9.我写信是为了投诉我上周在你们网上商店购买的手机。

____________________________________________________________________10.希望你们能认真对待我的投诉，并在月底前解决这件事。

初中升高中英语衔接讲义

二、初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。

复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s〞构成，其主要变法如下：〔1〕一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。

〔2〕以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classesbox→boxes，watch→watches，brush→brushes。

〔3〕以ce, se, ze,〔d〕ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。

〔4〕以辅音母加y结尾的词变“y〞为“i〞再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。

但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys,day→days。

〔5〕以o结尾的词多数都加-es。

例如:hero→heroes，potato→potato es，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。

例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。

〔6〕以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。

复数词尾s〔或es〕的读音方法如下表所示。

复数词尾s〔或es〕的读音方法〔7，foot→feet，child→children，mouse→mice。

【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。

例如：an Englishman，two Englishmen。

【7本合辑】初高中英语衔接教育讲义

【7本合辑】初高中英语衔接教育讲义一、引言本文档旨在提供一套完整的初高中英语衔接教育讲义，帮助学生顺利过渡并提高英语研究水平。

该合辑包括以下七本教材。

二、教材一：初中英语衔接教育讲义该教材针对初中学生，以巩固和扩展他们在初中所学的英语知识为主题。

涵盖了词汇、语法、听力、阅读和写作等方面的内容，旨在提高学生的语言研究能力。

三、教材二：高中英语衔接教育讲义该教材针对高中学生，旨在巩固他们在初中所学的英语基础，并为他们迈入高中英语研究提供坚实的桥梁。

内容涉及词汇拓展、语法深化、听说能力提升、阅读理解和写作技巧等方面。

四、教材三：初高中英语衔接听力讲义该教材专注于学生的听力技巧培养。

通过提供丰富多样的听力材料和相关练，帮助学生提高听力理解能力，培养他们在高中英语研究中应对各种听力任务的能力。

五、教材四：初高中英语衔接阅读讲义该教材注重培养学生的阅读理解能力。

通过提供多样化的阅读材料和相关练，引导学生提高阅读速度、理解文章大意、抓取关键信息和分析文本结构的能力。

六、教材五：初高中英语衔接写作讲义该教材旨在帮助学生提高英语写作水平。

内容涵盖了写作结构、段落衔接、语言表达和篇章连贯等方面的要点，并提供相关的写作练，引导学生有效地表达自己的思想和观点。

七、教材六：初高中英语衔接词汇讲义该教材针对学生的词汇扩展提供了有针对性的讲解。

通过介绍常用词汇、词汇搭配和词语用法，帮助学生丰富词汇量，提高词汇应用能力。

八、教材七：初高中英语衔接语法讲义该教材专注于学生的语法能力提升。

通过系统地介绍英语语法的基本知识和常见问题，帮助学生掌握不同句型的用法，提高语法运用的准确性和流利度。

九、结论本合辑的初高中英语衔接教育讲义旨在为学生提供全面的英语研究支持，帮助他们顺利过渡并取得进步。

希望学生能够充分利用这些教材，积极参与研究，提高自己的英语水平。

以上，是关于【7本合辑】初高中英语衔接教育讲义的简要介绍。

初中中考高中高考完形填空讲解

1.考查特点全把握，完型不再无从下手！——“完型11条特性”及“七大能力需求”使同学们完型填空的复习事半功倍！2.十大解题妙招在手，彻底攻克完型难关——对近年真题的讲解让我们90分钟掌握完型高分要诀，解题正确率快速提高！3.针对不同基础的考生制定“完型高效提高方案”，总有一种适合你！“完型六大应试技巧”助你在考场上从容发挥，取得理想成绩！开篇语完形填空在考试中的重要性是毋庸置疑的,很多考生对完形填空这个题型感到头疼。

它的分值高(15分),难度大,考生在考试中的得分率普遍较低。

完形填空是英语考试中的一种综合测试形式。

在高等学校入学英语考试中,它被认为是一项考查考生全面运用所学词汇和语法知识能力的重要题型。

完型填空主要测试学生综合使用语言的能力，它可以考查考生的阅读理解能力,还可以看出考生写作技能的高低。

同时又能鉴定在一定语境下考生对词汇和习惯用法的掌握情况。

当然,由于做完形经常要借助于上下文的内容进行推理判断,完形填空也是对思维能力的考核。

要想在考试中取得好成绩,完形填空掌握不好是没什么希望的。

试题简介：1. 大部分地区的完形填空是一篇记叙文并说明一个生活的哲理。

2. 文章长度约200词左右。

3. 题中所设的空与空之间的距离一般是9—10个词。

4. 20个题的备选答案主要是单个的词。

5. 备选答案中的词组仅两三个。

6. 备选答案以实词为主，主要是动词和名词。

7. 有四项考查重点（缺词阅读、词语辨析、写作能力、逻辑分析）。

8. 现在的完形填空是用意思的考核代替了明显的语法知识的考核。

9. 四个备选答案几乎都是可行的，但只有一个选项是最佳的。

10. 此类题具有后线索的特征，即一个题的判断的提示存在于该空的下文。

11. 具有连环题的特点，即一个题的对错可能会影响好几个题的判断。

解完型填空题需要具备的几种能力：完型填空题要求学生在语篇层面上综合运用已经学过的语言知识（语法知识、词汇知识）。

1.英语语法和词汇知识扎实牢固完型填空属于英语知识的运用。

2024年中考英语复习完形填空解析与练习课件

Love, Dad
1. A. built
B. visited
2. A. difficulty B. success
3. A. thought
B. agreed
4. A. cheer up B. grow up
5. A. written
B. wanted
6. A. introduce B. experience
The 5__ is about a family of four, and the rubbish they produce every year is placed in a jar.
After watching the video, Yu wanted to 6 this zero-waste lifestyle with her boyfriend. Yu says that a zero-waste life 7 the 6R principle—Refuse, Reduce, Reuse, Repair, Recycle and Rot（腐烂）. Over August---October when Yu followed the principle of zero waste 6R，she and her boyfriend Joe Harvey both 8_ only two cans of rubbish.
For used toiletries (things like soap and toothpaste that are used for cleaning yourself) there is a company which accepts them, and the couple regularly mails their waste to it.

专题4.3 完形填空题型解读与技巧点拨(讲义)

4.3 完形填空题型解读与技巧点拨讲义一．初中完形填空的特点初中完形填空是一种旨在考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力的典型题，难易程度与初中教材相当，词数在180-250左右。

文中平均每隔25个词左右设一空。

人名、地名、日期等不在设空之列。

隔词数越少，题目越难；反之亦然。

文体多以记叙文为主，首句通常不设空。

考查内容集中在对名词、动词、代词、形容词和副词等实词的理解上。

完形填空考查的就是能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否通过推理判断、综合分析等全面理解文章的正确意思，然后把答案填入空白处，使短文前后连贯、意思通顺、结构完整合理。

二．初中完形填空解题步骤与要领第一步：细读首句，跳过空格，通读全文，掌握大意细读首句: 明确短文话题，了解篇章结构,预测全文内容。

跳过空格，快速通读，领会大意，把握中心。

生词的处理：跳过、判断词性、了解大意、猜测。

第二步：上下联系，逐句阅读，先易后难，初定答案。

答案要求语法正确, 搭配无误, 结构完整，意思通顺, 前后一致, 逻辑得当。

怎样分析：A. 从空格所在的句子单独考虑。

B. 从空格所在的前后2-3句考虑。

C. 从整个段落、整篇短文考虑。

思路一: 分析句子结构，从语法和句型结构考虑。

思路二: 理解句子含义，判断句义关系，从词汇的意义、用法和搭配考虑。

思路三: 把握整体意思，寻找答题线索，从上下文考虑。

思路四: 结合前后语境，进行逻辑推理，从日常生活常识考虑。

第三步：复读全文，逐个核对，验证答案，坚定信心。

▲怎样验证答案：①所选答案是否能使全文流畅，逻辑推理是否正确。

②具体实事是否成立，前后关系是否理顺。

③语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。

④在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。

三．解题技巧1．上下兼顾、明确定位根据文章的上下文和前后句，寻找对选择有提示作用的词或句。

这些词有时可能就是同义词或反义词。

初升高英语衔接讲义

英语衔接讲义步入新校园走好新起点领先一小步成功一大步第一讲语音I 英语国际英标表International phonetic symbols for English英语国际音标表（48个）（英式发音 1981的IPA ）元音V owels （20个）II ．字母组合及发音练习：Activity 1将划线部分的发音填在空白处，并注意字母或字母组合与发音之间的联系。

元音：音标例词字母或字母组合 1. : sit milk beside pretty money honey study busy Sunday 2. : we me see feet tea sea season piece believe thief 3. : watch water shop problem stop sorry coffee clock cough 4. : short sport talk small warm quarter daughter autumn pour 5. : put full wood book could should 6. : do who ruler zoo food blue cruel group through 7. : cat hat apple bag happy land angry accident glad 8. : fast grass father car star start argue heart 9. : come some bus butter flood blood double enough 10. : seven else get debt many dead ready guess question friend 11. : today polite about again famous over monitor measure picture 12. : first girl nurse hurt work worst her term early earth 13. : late waste wait train play say 14. : tiger nine why cry die lie night right 15. : soil point voice toy boy destroy 16. : go no road goal show own toe 17. : about loud cow flower 18. : near tear here deer beer engineer 19. : fair hair pear bear where there care share 20. : poor tour sure辅音：音标例词字母或字母组合1.: pen picture apple happy people2.: big table cabbage rabbit bike web3.: tall time fat little bottle worked jumped light4.: dog card middle daddy5.: can music lake seek back truck according Christmas school6.: good dog egg guy guess dialogue league7.: fat knife photo phone enough laugh coffee8.: seven drive vote have very leave9.: seven six pencil ice science miss discuss10.: zoo zero lazy use music eraser11.: think thank mouth three bath birthday12.: they with there father within13.: sugar sure ship short Russia special14.: usual measure decision pleasure15.: china rich teacher match catch church16.: jeep Japan age orange bridge17.: train try truck tree true country18.: drive dress drink dream dragon drew19.: cats students its gets20.: goods birds friends words21.: mine make woman climb common22.: nice fine knife knee announce23.: ink pink spring wing24.: line look tell challenge25.: red road tomorrow arrive wrong write26.: hero hello who whole27.: work window want what when white28.: you young year yellowActivity 2 Listen to the song and try to fill in the blanks and see who can learn to sing it more quickly.Take me to your heartHiding from the _____and snow, trying to forget but I won't let goLooking at a __________street ,__________to my own heart beatSo many people all around the world, tell me _____do I find someone like you girl!Take me to your heart take me to your soul, give me your _______before I'm old.Show me what ____is - haven't got a clue. Show me that _______ can be true.They say nothing_______ forever ,We're only here today.Love is now or never,_______me far away ,Take me to your heart take me to your soulGive me your______ and hold me ,Show me what love is - be my guiding star!It's easy take me to your heart!Standing on a __________high, looking at the ______through a ___blue skyI should go and_____ some friends. But they don't really comprehend.Don't need too much ______without saying anythingAll I need is someone who _______me wanna sing.Take me to your heart take me to your soulGive me your hand before I'm oldShow me what love is - haven't got a clueShow me that wonders can be trueThey say nothing lasts foreverWe're only here todayLove is now or neverBring me far awayTake me to your heart take me to your soulGive me your hand and hold meShow me what love is - be my guiding starIt's easy take me to your heartTake me to your heart take me to your soulGive me your hand and hold meShow me what love is - be my guiding starIt's easy take me to your heart.第二讲高中新教材简介及学习方法一、高中英语NSEFC教材设计的特点1、教材内容有利于提高思想道德素质和人文素养。

专题4.3 完形填空题型解读与技巧点拨(原卷版)

完形填空跟踪练习再战初中考点——夯实基础A第二节完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）阅读下面短文，从短文后各小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

（2017年菏泽中考真题）There is a tradition in my school. Every year, before the Grade 9 students graduate, all the students in 31 grades, from Grade 7 to Grade 8, will gather together on the ground in front of the teaching building and cheer on the Grade 9 students who are standing upstairs. Only when I took part in the activity, did I understand the real 32 of the school tradition.I was in Grade 8 at that time. 33 that special day, all the Grade 9 students stood in the hallways and 34 at the younger students below. We all shouted loudly together, “Believe in yourself! You are sure to 35 !”Soon 36 will be my turn to be blessed(祝福)in this way. It also means I will have to say 37 to my school. 38 it will be sad, it will still be one of the brightest times of my life to be cheered on by so many students.I’m sure our teachers and parents will be 39 us because we have grown up and can 40 problems by ourselves.31. A. lower B. higher C. taller32. A. opinion B. meaning C. method33. A. In B. At C. On34. A. looked up B. looked down C. looked through35. A. succeed B. lose C. fight36. A. this B. it C. that37. A. hello B. sorry C. goodbye38. A. Although B. Because C. Since39. A. strict with B. interested in C. proud of40. A. deal with B. agree with C. fight forB二、完形填空（共15小题，每小题1分，计15分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。

初升高衔接讲义英语答案

初升高衔接讲义英语答案一、词汇练习1. 根据题目所给的英文释义，填写正确的单词。

- A. 朋友 (Friend)- B. 旅行 (Journey)- C. 环境 (Environment)- D. 机会 (Opportunity)- E. 教育 (Education)2. 根据题目所给的单词，选择正确的中文释义。

- A. Challenge (挑战)- B. Experience (经历)- C. Culture (文化)- D. Communication (交流)- E. Achievement (成就)二、语法填空1. The teacher asked us to write a report on the _______ (environment).答案：environment2. She is looking forward to _______ (travel) around the world.答案：traveling3. He has made a great _______ (achievement) in his career.答案：achievement4. It's important to have good _______ (communicate) skillsin today's world.答案：communication5. We should respect different _______ (culture) and traditions.答案：cultures三、阅读理解阅读下列短文，然后回答问题。

In the past few years, there has been a growing awareness of the importance of environmental protection. Many people have started to take action to reduce pollution and protect the environment. Governments around the world are also making efforts to create laws that will help to protect the environment.1. What is the main topic of the passage?答案：The main topic of the passage is environmental protection.2. Why are people taking action to protect the environment?答案：People are taking action to reduce pollution and protect the environment.3. What are governments doing to help protect the environment?答案：Governments are making laws to help protect the environment.四、完形填空阅读下面的短文，从每题所给的选项中选择最佳选项填空。

中考英语专题复习之完形填空解题讲解.doc

中考英语专题复习之完形填空解题讲解中考英语专题复习之完形填空明确中考考点中考中对完形填空的考查主要集中在：1. 考查词汇的辨析能力2. 在理解篇章的基础上考查灵活运用词汇、语法以及语篇知识的能力3. 考查语言逻辑思维能力和分析判断能力中考中完形填空的篇幅和大体分值：1篇10－15分名师点拨一、知识精讲（一）完形填空考查什么？完形填空考查的是综合运用语言知识的能力。

它不仅考查英语知识，还考查快速阅读能力，阅读理解能力，逻辑判断能力。

在理解整篇文章的基础上考查灵活运用词汇、语法以及语篇知识的能力，同时考查考生的语言逻辑思维能力和分析判断能力。

是对综合能力的考查。

（二）中考中完形填空材料的选取1. 完形填空题的体裁多为记叙文。

2. 所选的文章一般是200词左右的短文，语言地道，简练生动流畅易懂，情节曲折但表述清楚，夹叙夹议，寓意深刻；如为记叙文，多侧重描述故事情节变化或心理变化的过程。

【中考链接】Once there was a clever farmer. Though he was poor，he decided one day to take the king a roast goose（烤鹅）as a present. He had not had1to eat that day, and soon the2of the roast goose became too much for him as（当……时）he carried it to the king, so he ate one of its legs. When he came before theone leg. Now the king himself was born with one bad leg, so heOf course he was very angry. The farmer was told that if anybody laughed at the king，he would be killed at once.（goose 的复数）farmer answered. Do you think Im a fool（傻子）? the king shouted, Certainly not, said the farmer, if you look out of the window, you will see geese with one leg by the lake. The king looked, and there the geese were resting on one leg beside the water. The king at once told one of his men to hit them with a“There,” said the king. You were lying. That9that the geese herehave two legs, like all other geese in the country, But it doesnt show anything, answered the farmer, if your men threw a big stick like that at me, I would grow two10legs myself to help me to run away faster.1. A. lessB. allC. littleD. much2. A. headB. neckC. smellD. temperature3. A. at onceB. at last C. by then D. on time4. A. comeB. walk C. seeD. eat5. A. keptB. done C. madeD. found6. A. otherB. another C. thatD. the other7. A. cityB. villageC. farmD. part8. A. sent upB. put down C. did withD. moved away9. A. showsB. talksC. seesD. knows10. A. slowerB. fasterC. lessD. more答案：1. D 2. C 3. A 4. B 5. B 6. D 7. D 8.B 9. A 10. D思路分析：第1题much作代词代指不可数名词food。

英语初高衔接课---完形填空(教师版)

英语初高中衔接课完型填空（教师版）一、高中英语完形填空词汇考点解析1.初高中阶段完形考察能力要求对比2.高中英语完形填空题目类型案例讲解（一）近义词的辨析DNA is genetic material that appears in every cell. Like your fingerprint, your DNA is unique to you unless you have an identical twin. Scientists today routinely analyze DNA in blood, saliva (唾液), or hair 1__behind at the scene of a crime. The results often help detectives identify criminals and their victims.1. A. kept B. dropped C. stayed D. leftAt an interview, try to present a “ pleasant” version of yourself. You need to 2 the employer that you can do the job, but you mustn’t appear over-confident.2. A. confirm B. prove C. convince D. guaranteeconfirm:证实，证明，确认;prove证明；convince,说服，使信服；guaranteed担保，保证(二)固定搭配及习惯用法But genetics only account for about 30 percent of aging. Most of the changes we associate with age 1 factors such as diet and exercise habits; lifestyle issues, including over consumption of alcohol and tobacco, and psychological traits.1. A. involve in B. relate to C. combine with D. substitute forrelate to 1.相关，有关联；involve in 使....卷入associate with 联系;联想；联合，结交combine with (使)结合;(使)组合;(使)综合；substitute for代替To cut through confusing information, 2 this basic rule: Keep it simple!The secret to processing information is narrowing your field of information.2. A. catch B. apply C. abandon D. offer（三）上下文信息及句内语义线索一般来讲，文章的段落是由主题句开始，所以段首句词汇的意思一般要通过下文来猜测。

语法填空+做题方法+课件-2023-2024学年初升高衔接英语

给词-非谓动词
除谓语动词以外的动词形式若句中已有谓语动词，且所给动词也不是作并列谓语时，要填的词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v.ing形式，v.ed形式还是不定式。确定的方法主要有：作主语或宾语，通常用v.ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况；作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式；作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.ing)，若是被动关系，用过去分词(v.ed)。
a , an, the [解题技巧]
下列情况很可能填： (1)________+可数名词(单数)； (2)________+形容词+可数名词(单数)。下列情况下很可能填： (1)________ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特指)； (2)________ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短语(表示特指)。
she was having __a__ heart failure.
4. Television is not only a convenient source of entertainment, but
also__a___ comparatively cheap one.
不给词-介词
①无提示词：注意搭配问题 ②与名词相连构成介宾短语担任状语,补语等 ③与不及物动词构成动词短语接宾语
不给词-冠词
①名词之前
1．… But my mood quickly changed when I saw_t_h_e__ first question. 2. Tom, ____a_n___ 8—year—old boy, entered a hotel coffee shop.