20-风景速写-教案PPT
《风景速写》教案
《风景速写》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握风景速写的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，能够运用速写表达自己对风景的感受。
3. 提高学生对自然环境的认识和保护意识，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 风景速写的概念与意义2. 风景速写的基本技巧与方法3. 风景速写的基本步骤与实践4. 风景速写的创新与拓展5. 风景速写作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景速写的基本技巧和方法，能够独立进行风景速写创作。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、表现力和创造力，使他们的速写作品具有个性和独特的审美价值。
四、教学准备：1. 教师准备：风景速写的相关理论知识、案例和示范作品。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）和观察风景的场所。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生谈论自己对风景的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解风景速写的概念、意义、基本技巧和方法，并进行现场示范。
3. 实践环节：学生根据教师提供的风景素材或自行观察风景，进行风景速写的实践。
4. 讲评与互动：教师对学生提交的速写作品进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生相互交流、学习。
六、教学评价：2. 学生能够运用速写表达自己对风景的感受，具有一定的创造力。
3. 学生能够完成一定数量的风景速写作品，且作品具有个性和独特的审美价值。
七、教学策略：1. 采用讲解与示范相结合的方式，让学生直观地了解风景速写的技巧和方法。
2. 创设丰富的教学情境，引导学生主动观察、积极思考，提高学生的观察力和表现力。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的作品。
4. 组织学生进行交流与评价，取长补短，提高学生的审美水平和创作能力。
八、教学延伸：1. 组织学生进行户外风景速写活动，让他们更加直观地感受大自然的美丽。
2. 鼓励学生参加各类风景速写比赛，展示自己的才华，提高自己的知名度。
风景速写的讲解优秀课件
树木
天空
（1）要表现云的体积 （2）要表现云的形状。 （3）要表现云的透视。 （4）要表现云的运动。
田野(地面)
地面描写的主要目的是 表现画面的空间关系， 表现物体的距离感和前 后差异。
山峦
（1）要表现山的构成 结构
（2）要表现起伏的山 势
（3）要处理好山与天 空和地面的关系，使之 成为一个浑然的整体
风景画的构图
正三角形构图 S形构图 平行线构图 垂直构图 对角线构图
正三角形构图
正三角形构图:又 称”金字塔形构 图”,这种构图形 式有一种坚实的 稳定感,常用来表 现建筑物,树木,山 峰等高大稳重的 物体.
正三角形构图
S形构图
S形构图:这种构 图有一种流动的 韵律感,在风景中 常用来表现蜿蜒 的小河,起伏的山 脉,弯曲的道路等.
4、用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡 深浅变化。
线面结合的速写
1 ,用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家,如先画轮 廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
2 ,可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强调物体本 身的组织结构关系,有重点。
3 ,用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明暗，抓住 要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。
（4）要体现山的雄浑 气质，画者还可以借此 表达自己的感受和态度
建筑物
（1）要表现房屋的建 筑性
（2）要表现房屋的使 用功能
（3）要表现房屋材质 特征
（4）要表现房屋同地 面的关系
中国传统建筑
近现代建筑
速写的表现技法
以线条为主的速写 明暗调子作为表现手段的速写 线面结合的速写
一方。 ; ③黑白要讲究均衡,要注意疏密相间,忌毫无联
风景速写写生PPT课件
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三、速写之形
1、形是根本之根本，写形来自造化，造型出自心源。
2、速写在于手法或强调个人风格，也在于造型准确。
3、速写之形少注重空间，明暗。多注重比例、结构、平面性、 构成性。
4、夸张与变形，高度概括也属夸张手法，强调对象特征属夸张
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2、线的表现 • 浓淡、虚实、曲直、快慢、疏密、粗细、刚柔、节奏 • 均能表现力与势、气韵，情趣。
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3、如何排线（钢笔） • 连续线、刻纹线、剁斧线、辐射线、织纹线、阴影线、点画法、平涂黑块等（看
一、教学目标
培养学生的想象思维能力，将自然景物赋予装饰性，并能熟练驾驭线条，自由表现想象的世界。 培养学生绘画的基本功和观察力以及造型表现力，开阔视野、陶冶情操！
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二、速写之线
1、线 直线、曲线、粗线、细线、光滑线、毛糙线、深线、浅线、硬线、软线、螺旋线、凌乱线等。 线条是造型绘画艺术最本质的语言要素，自然实际中并不存在纯粹的线条，它是自然物质存在与艺术家进 行艺术进行表达之间的一种艺术概括形式。
•
3、 线条表现力强、艺术概况效果好
•
4、的观看！
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手法。
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四、风景写生注意事项
• 在写生训练中，区分主次，取舍概括，抓住重 点，分清层次，表达境界是我们应该掌握的技 能。 景物写生，分室内与室外两类，如何在生活 中发现美，如何在大自然中获取美，这就需要 我们要有一双审美的眼睛。 。
风景速写美术课件
目 录
• 风景速写概述 • 风景速写技巧 • 风景速写实践 • 风景速写作品赏析 • 风景速写与其他绘画形式的比较 • 风景速写的艺术价值与未来发展
01
风景速写概述
风景速写的定义与特点
风景速写的定义
风景速写是一种快速的、概括的 绘画表现形式，通过简练的线条 和色彩，将自然风景和人文景观 记录下来。
风景速写的特点
风景速写注重对景物的概括和提 炼，强调对自然美感的捕捉和表 现，同时要求在有限的时间内快 速完成绘画。
风景速写的历史与发展
起源与发展
现代风景速写
风景速写起源于欧洲文艺复兴时期， 随着绘画技法的不断发展和完善，风 景速写逐渐成为一种独立的绘画形式。
随着摄影技术的发展，风景速写逐渐 失去了纪实的意义，但仍然作为一种 艺术形式被广泛运用。
02
风景速写技巧
观察方法
01
02
03
定点观察法
选择一个固定的观察点， 从该点向周围扩散观察， 确定景物的远近、大小、 高低等关系。
移点观察法
随着观察点的移动，对景 物进行连续观察，把握整 体空间和景物的动态变化。
多角度观察法
从不同角度观察同一景物， 理解景物的立体形态和细 节特征，培养空间感。
构图技巧
数字绘画和虚拟现实技术的兴起为风景速 写提供了新的创作平台和展示方式，将为 其带来更多可能性。
感谢您的观看
THANKS
人文风景速写主要描绘人类活动对自然和城市景观的 影响和改造。在速写过程中，要注重表现人类活动的 特点和影响，如农田、工厂、市场等。
在表现人文风景时，要注意人类活动的细节和质感， 如农具的纹理、市场的喧嚣等。这些细节能够增强画 面的表现力和感染力。同时，要注意表现人文景观的 特点和氛围，以表现出人类活动对自然和城市景观的 影响和改造。
《风景速写入门》课件
准备素材和工具
介绍风景速写所需的绘画材料 和工具，帮助学员准备好开始 实践。
风景速写的实践
1 实践风景速写
引导学员亲身参与风景速写的实践，提供创作指导和实时反馈。
2 提供反馈和改进建议
给予学员实践作品的反馈和改进建议，帮助他们不断提高技巧。
3 后续学习建议
推荐相关学习资料和书籍，分享更多关于风景速写的学习方法和实践建议。
结束语
总结风景速写的基 本技巧和实践方法
回顾风景速写课程的内容， 总结重要的基本技巧和实践 方法。
持之以恒，不断提 高技巧
鼓励学员要坚持练习和学习， 不断提高风景速写的绘画技 巧和表现能力。
交流与反馈
提供联系方式，方便学员反 馈意见、交流经验和作品展 示。
学习如何选择最佳视角和构图，突出 画面中的重点元素和景色的整体平衡。
线条的运用技巧
学习如何运用线条表现景色的轮廓和 纹理，提升作品的细节和视觉效果。
风景速写实例分析
分析经典风景速写作品
通过分析经典的风景速写作品， 了解它们的构图、色彩运用、 线条运用和透视表现方法。
学习和模仿经典作品的 技巧
分享学习和模仿经典作品的技 巧，帮助学员提升风景速写的 实践水平。
《风景速写入门》PPT课 件
风景速写是一种表现自然景色的绘画技法，本课程将详细介绍风景速写的基 本技巧和实践方法。
风景速写简介
什么是风景速写？
风景速写是通过绘画的方 式要学习风景速 写？
学习风景速写可以提高观 察力和艺术创作的技巧， 增强对自然景色的欣赏和 表现能力。
风景速写的应用场景
风景速写可以应用于绘画 作品、插画、旅行纪念等 多个领域，展示自然美景 和情感表达。
风景速写教案
风景速写教案教学目标：1. 了解速写的基本概念和技巧；2. 掌握风景速写的基本步骤和技巧；3. 培养学生观察和表达的能力；4. 提高学生的绘画技巧和审美素养。
教学准备：1. 展示相关的风景速写作品，引发学生的兴趣；2. 准备绘画工具和素描纸。
教学过程：步骤一：介绍速写的基本概念和技巧（10分钟）1. 通过展示速写作品，引发学生对速写的兴趣；2. 介绍速写的定义：速写是一种快速记录外界形象的绘画方式，以便后期细化或修改；3. 介绍速写的特点：快速、简洁、直观。
步骤二：讲解风景速写的基本步骤和技巧（20分钟）1. 观察和选择风景：学生在户外或通过图片进行观察和选择，了解风景元素的组成和特点；2. 构图和框架：学生通过观察和思考，确定绘画的构图和框架，包括主题、景深、比例等；3. 轮廓和线条：学生先通过灵活的手腕动作，绘制出整体的轮廓，再通过细化的线条描绘细节；4. 颜色和阴影：学生运用轻重笔触和色彩的变化，表现风景的阴影和层次感；5. 补充细节：学生细致观察并描绘突出的细节，以丰富整幅作品；6. 修饰和调整：学生对已绘制的作品进行修饰和调整，使其更加完美。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 学生根据老师的指导，开始进行风景速写的练习；2. 鼓励学生多次尝试，纠正错误，提高绘画技巧。
步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品；2. 老师进行点评，鼓励和指导学生继续努力。
总结：通过本节课的学习，学生对速写的基本概念和技巧有了初步的了解，掌握了风景速写的基本步骤和技巧。
通过实践操作，学生提高了绘画技巧和审美素养。
拓展：1. 鼓励学生多到户外进行风景速写，观察和感受自然美景；2. 继续进行其他主题的速写练习，如人物、动物等；3. 引导学生尝试使用不同绘画材料和技法，发展创造力和艺术表达能力。
《风景速写》教案
《风景速写》教案教案：《风景速写》一、教学目标1.了解速写的基本概念和方法；2.掌握速写中的重点技法和表现手法；3.培养学生对风景的观察力和表现能力；4.培养学生的创造思维和艺术欣赏能力。
二、教学重点1.学习速写的基本概念和方法；2.掌握速写中的重点技法和表现手法。
三、教学难点1.培养学生对风景的观察力和抓写能力；2.培养学生的创造思维和艺术欣赏能力。
四、教学过程1.导入（10分钟）先给学生展示一些优秀的速写作品，并引导学生观察其中的特点和技法。
然后与学生共同回顾风景的表现手法，如透视、柔化、重点突出等。
2.讲解与示范（15分钟）讲解速写的基本概念和步骤，并示范如何从头脑中构建一个风景画面。
重点介绍如何捕捉光线和阴影的变化，如何处理远近景的透视关系。
3.学生练习（30分钟）将学生分为小组，每组同时进行一次速写练习，要求学生在规定时间内观察并绘制前方的风景。
老师可以在教室内布置一些花草树木等道具，供学生选择绘制。
4.学生交流与展示（15分钟）请学生将自己完成的速写作品展示给同学，并交流彼此的观察和表达方式。
老师可以提问学生关于观察和表达的问题，并引导学生针对不足进行修改和改进。
5.学生自主创作（30分钟）要求学生自主选择一个风景，并进行速写创作。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现手法和构图方式。
同时，老师可以提供一些参考材料和风景图片，供学生参考和借鉴。
6.作品展示和评价（20分钟）学生将自己的作品展示给全班，并进行评价和点评。
老师可以提供专业意见，指导学生如何改进自己的绘画技巧和表现能力。
五、教学延伸1.提供更多风景速写的参考材料和练习题目，让学生多练习多尝试；2.鼓励学生到户外进行风景速写，观察和表达真实的自然风景；3.导入艺术欣赏课程，让学生观看一些著名画家的风景作品，学习他们的表现手法和创作思路。
六、板书设计1.基本概念：速写的定义和特点；2.表现手法：透视、柔化、重点突出等；3.技法要点：光线和阴影的捕捉，远近景的透视关系等。
《风景速写》教案
3、课后总结分析
①总体来看学生对该课程有较好的兴趣，通过写生与整理等环节的训练，实现了该门课程的目标意图，为下一阶段学习奠定了良好的基础，对其它专业课程的学习起到了较好的辅助支撑作用，对学生综合能力的提升起到了积极的促进作用。
第三阶段：速写风景写生
学时（1.5周）
作业：每天1-2张（根据写生环境等实际情况而定）
实践要求：按速写风景的要求,做完整的风景作业写生训练，掌握速写风景作品写生的一般作画步骤及提高学生在写生中各环节对应注意问题的处理能力。提升学生对速写风景的形式美法则理解和运用。
第四阶段：作业整理
学时（1周）
作业：2张作品
②开课后引导学生积极制定了本课程的学习规划，让学生尽早形成对课程过程的预期与设想，从而促使学生更为积极的思考与训练。
③应进一步强化课前准备，包括范画的搜集，教具、材料等其它相关事宜的准备工作，为学生提供更多的物质与技术支撑。
④应进一步研究速写在美术学基础训练中的目的和意义。
备注事项
第三阶段：校内整理
课前安排与准备
1，召开学生外出写生时间，地点，安全等等方面的会议
2，安排相关学习的讲座
3，理论知识的讲解及绘画工具材料
教学方法与手段
1，课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。
2，应保证理论讲授的课时数，围绕大钢进行详细的讲解与内容讲授，以确保学生掌握有关速写方面的知识。
2、风景速写中的透视问题
①平 行 透 视
②成 角 透 视
③散 点 透 视
3、基础训练中的所有技法要素同样适用
风景速写从语言表现上来看，它和其他绘画技法有着较大的区别，但从造型规律、形式美规律的要求等方面来看，它和所有的画种与画法都是互通的，只是表现形式与方式不同。
20风景速写教案PPT
课题: 风景速写课时: 第一课时课型: 绘画课授课对象: 八年级教材分析: 这节课属于绘画技能课，主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然风景变化的方法，获得表现自然风景关系的能力，提高学生对自然界事物变化的审美感受与认识。
引导他们感受、领悟艺术表现与自然现象之间的关系。
学会概括形象的表现自然风景。
教学目标：学习写实绘画中风景运用的基本方法，学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
1.知识和技能目标：学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技能技巧，积累丰富的创作素材。
2.过程和方法目标:通过多媒体让学生欣赏一些优秀的作品，激发学生兴趣，并通过临摹指导，让学生了解并学会运用所学知识去表现。
3.情感态度和价值观目标：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点：如何让学生掌握风景速写的的技巧。
教学难点：如何使学生学会总结和在自然中取景。
教学方法：讨论法、演示法、讲授法1、教法：使用多媒体让学生欣赏优秀的范画，并作示范，让学生临摹，并指导写生。
2、学法：欣赏、临摹、写生教具准备: 制作多媒体课件《风景速写》学具准备：铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教学过程：课题（板书设计）一、风景速写1. 速写的含义2. 风景速写的步骤选景构图概括表现二、概括表现1.要分清层次，注重主体景物不要主次不分、平等对待。
2. 要突出景物的整体气氛，表达自己的审美感受，不拘泥于一枝一叶的描摹。
(。
风景速写 美术课件
什么叫速写？
• 速写就是用简练的线条，简洁的描画出对 象的特征。
• 速写是记录生活的一种方式，是抒发感情 的一种渠道，它和素描一样，是一种独立 的艺术语言。
速写的分类有哪些？
• 人物速写
动物速写
风景速写。。等等
风景速写的写生步骤
• 1 取景 • 取景角度的优劣关系到画面效果的成败。 • 确定所画对象(即确定画面内容和主体)要
根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己 最想画的那部分景色。 • 确定角度是落笔作画前的构思阶段，构思 面中的位置。视平线在画面的中间 是平视构图，在画面的上方是俯视 构图，在画面的下方是仰视构图。 构图形象不同，画面的效果和气氛 也不相同。
平视图
俯视图
仰视图
2 构图
• 首先要安排视线的位置和主要形 象的轮廓。为了集中反映主要形象， 可以把某些次要形象省去不画，或 在合理的范围之内在画面上改变它 们的位置，使构图更加理想，主要 形象更加突出。
构图可以分为 横构图和竖构图
横构图
竖构图
3 刻画
• 风景速写刻画的重点是画面中出现的主要 形象
• 风景速写刻画的重点是画面中出现的主要 形象，如果画面中出现近景、中景和远景， 那么，近景是要重点刻画的主要形象，中 景次之，远景再次。中景和远景应起衬托 近景和烘托气氛的作用。
要分好主次关系
20风景速写学习学习教案PPT
课题:课时:课型:景色速写第一课时绘画课讲课对象 :八年级教材剖析 : 这节课属于绘画技术课，主假如借助自然景色及表现自然景色的艺术作品，指引学生掌握察看自然景色变化的方法，获取表现自然景色关系的能力，提升学生对自然界事物变化的审美感觉与认识。
指引他们感觉、意会艺术表现与自然现象之间的关系。
学会归纳形象的表现自然景色。
教课目的：学习写实绘画中景色运用的基本方法，学习景色构图知识，远、中、近景的办理方法和树木的表现方法。
学习铅笔景色写生的方法和步骤，懂得如何差别主次进行归纳。
抓住要点，分清层次，能画一幅简单的景色画。
1.知识和技术目标：学习铅笔景色写生的方法和步骤，懂得如何差别主次进行归纳。
抓住要点，分清层次，锻炼学生敏锐的察看力，提升学生的技术技巧，累积丰富的创作素材。
2.过程和方法目标 :经过多媒体让学生赏识一些优异的作品，激发学生兴趣，并经过摹仿指导，让学生认识并学会运用所学知识去表现。
3.感情态度和价值观目标：鼓舞学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创建美。
教课要点：如何让学生掌握景色速写的的技巧。
教课难点：如何使学生学会总结和在自然中取景。
教课方法：议论法、演示法、讲解法1、教法：使用多媒体让学生赏识优异的范画，并作示范，让学生摹仿，并指导写生。
2、学法：赏识、摹仿、写生教具准备 :制作多媒体课件《景色速写》学具准备：铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教课过程：时间教师行为环节组1-5（2 分钟）检查学具，平定课织堂次序，集中学生的注意力。
分钟教学引2-51、（5 分钟）景色画欣赏导入。
展现很多景色写入分钟生速写的范图，使学生产新生浓重的兴趣。
课2、揭露课题，《景色速写》学生行为（预料）1、仔细的听讲。
2·有个别比较调皮的学生。
1、有个别学生可能会开始讨厌教课手段设计企图先整体叙述完全的针一下课件内对学生的容，随后对问题做出学生的不一样解决的办问题做出解法。
答。
能迅速的将为了将学这部分内容生实时引叙述完成。
风景速写课件
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 三 、透视 平视、俯视、仰视
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 二、 构图 1. 构图的概念 构图就是将造型元素在画面上依据一定的秩序加以调配和组合，
使之成为一个协调的整体形式，以展示作品的内涵。在构图时要 注意以下两个方面。
(1) 风景速写由于其复杂性，必须进行相应的视觉整理和简化 概括，将对象简化为画面中的点、线、面等造型要素，并将这些 要素按照构图的规律进行安排归纳，以体现“统一中求变化”的绘画 构图理念。
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 一 、选景 1. 取景框示例
取景框的选择可以根据需要确定，还要考虑到所备画纸的比例。
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 一 、选景 2. 取景中不同的视角 不同地区的不同地势特征，会给人以不同的视觉感受。对于同一组景 物，可以选取不同的视角进行观察。平视、仰视、俯视。在风景写生的过 程中，可以尝试多种不同的视角，因为不同的视角给人不同的感受。
视平线延伸，按透视现象产生心点和余点。
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 三 、透视 平行透视和成角透视， 景物处于平面时，物体往远处消失的线
向视平线延伸，按透视现象分为产生心点和余点。
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 三 、透视 平行透视
风景速写
第四节 风景速写的选景与构图 三 、透视
风景速写
第三节 风景速写训练的要点 一 、整体观察、局部入手
风景速写需要“整体观 察、局部入手”。直接、准 确、生动、概括是风景速 写的基本要求，因此必须 做到下笔的果断和肯定， 尽可能一步到位地完成每 一个局部表现。
风景速写
第三节 风景速写训练的要点
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课题:风景速写
课时:第一课时
课型:绘画课
授课对象:八年级
教材分析:这节课属于绘画技能课，主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然风景变化的方法，获得表现自然风景关系的能力，提高学生对自然界事物变化的审美感受与认识。
引导他们感受、领悟艺术表现与自然现象之间的关系。
学会概括形象的表现自然风景。
教学目标：学习写实绘画中风景运用的基本方法，学习风景构图知识，远、
中、近景的处理方法和树木的表现方法。
学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂
得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
1.知识和技能目标：学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技能技巧，积累丰富的创作素材。
2.过程和方法目标:通过多媒体让学生欣赏一些优秀的作品，激发学生兴趣，并通过临摹指导，让学生了解并学会运用所学知识去表现。
3.情感态度和价值观目标：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点：如何让学生掌握风景速写的的技巧。
教学难点：如何使学生学会总结和在自然中取景。
教学方法：讨论法、演示法、讲授法
1、教法：使用多媒体让学生欣赏优秀的范画，并作示范，让学生临摹，并指导写生。
2、学法：欣赏、临摹、写生
教具准备:制作多媒体课件《风景速写》
学具准备：铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教学过程：
课题（板书设计）
一、风景速写
1. 速写的含义
2. 风景速写的步骤
选景构图
概括表现
二、概括表现
1.要分清层次，注重主体景物不要主次不分、平等对待。
2. 要突出景物的整体气氛，表达自己的审美感受，不拘泥于一枝一叶的描摹。
(。