10114330小马过河
小马过河的故事原文免费
小马过河的故事原文免费小马过河的故事是一则非常著名的寓言故事。
它是一则看似简单却蕴含深刻哲理的故事。
许多人在阅读这个故事时，会感到十分惊讶。
因为这个故事的结局含义深刻，它也许就是我们人生的一面镜子。
这则寓言故事是这样的：有一天，一只小马要过河。
它头上背着一捆草，蹄子走来走去，不知道如何才能过去。
突然间，它看到了过河的大象，于是就问大象：“大象，你怎样才能过河呢？”大象轻轻一躲，很快就过河去了。
小马想：“跟大象比起来，我太小了，我一定可以找到一个更适合自己的方法。
”于是它就带着背上的草，走到了河边。
小马决定先吃下背上的草，好好的休息一下，然后再寻找其他的方法过河。
但由于它吃草太久了，时间也就慢慢的流逝，太阳也升到了中天。
小马开始焦虑，因为时间不等人，而它还没有找到更好的过河的方法。
在它焦虑的时候，它突然听到了沉闷的声音。
原来是一艘掉了锚的大船，被船夫塞满了各种大小的石头。
小马的脑子呈现出一些想法，它决定把背上的草放下来，把石头塞满自己的后背，然后游过河去。
经过一番努力，小马终于考虑出了一个自己能够承受的方法，它成功过了河。
它欢呼，心情愉悦，如释重负。
这个故事告诉我们一个道理：不必非要取得大象过河的速度，我们可以根据自己的情况，找到适合自己的过河方式。
这个故事也告诉我们，机遇随时都在翻新，而当它出现时，我们必须要抓住，因为它如同一个宝藏，向我们展开着深邃、漫长而又充满挑战的探索之旅。
人生如途，走不过去就等，忙不过来就慢下来。
正如寓言故事中的小马，我们可以寻找适合自己的方式，通过自己的努力来寻找创造机遇的可能性。
只要我们持之以恒，坚定信念，展现毅力，不断突破自己的界限，就一定可以过尽生命中的风雨大大小小的河流，实现自己的梦想。
《小马过河》(完整版)PPT课件
PART 06
思考与实践：如何将寓言 应用于现实生活
REPORTING
寓言故事在家庭教育中的应用
培养孩子的独立思考能力
通过讲述《小马过河》的故事，引导孩子理解不同角色和 情境，鼓励他们提出自己的见解和解决方案，从而培养他 们的独立思考能力。
教育孩子勇于尝试和实践
故事中的小马通过亲身实践，最终成功过河。家长可以借 此机会教育孩子要勇于尝试和实践，鼓励他们面对困难时 积极寻求解决方法。
生动的场景描绘
运用形象生动的词语和修辞手法， 将故事场景栩栩如生地呈现在读者 眼前。
贴切的比喻和象征
运用贴切的比喻和象征手法，增强 故事的表现力和感染力。
寓言创作中的寓意设置
深刻的主题思想
通过故事情节和角色行为，传达 出深刻的主题思想，如勇敢尝试
、独立思考等。
巧妙的情节安排
通过设置巧妙的情节和转折，引 导读者思考故事背后的深层含义
培养孩子的同理心
通过故事中不同角色的感受和经历，引导孩子学会换位思 考，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
学校教育中如何运用寓言进行德育教育
德育课程的有机组成部分
将《小马过河》等寓言故事作为德育课程的有机组成部分，通过讲解、讨论、角色扮演等 方式，引导学生深入理解故事所蕴含的德育价值。
表达方式
价值观差异
中西方寓言都善于运用夸张、比喻、拟人 等修辞手法，使故事更加生动有趣。
中方寓言强调集体主义、忠诚和孝道等儒家 思想，而西方寓言更注重个人主义、自由和 竞争。
不同文化背景下的寓言解读
中国文化背景
在中国文化背景下，寓言常被用来传递儒家思想和道德观念，如尊老爱幼、勤 劳善良等。同时，寓言也反映了中国古代社会的风土人情和民间智慧。
人教部编版二年级语文下册第14课——《小马过河》课文解析课件
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他 叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
“叹了口气”写出了小马犹豫不决、矛盾而又无奈 的心理，他不知道该相信谁。
小马为什么能顺利过河？
怎么？你不要 命啦！
让我试试吧！
他下了河，小心地蹚到了对岸。
“小心、蹚”写出了 小马尝试过河的样子。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像
松鼠说的那样深。
小马过河后知道了水的深浅。
为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不 像松鼠说的那样深？
因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没 有改变，但小马从水淹没自己身体的位置，感觉到河水 并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
河，河水会淹死你的！”
“突然”说明松鼠看 到小马要过河，很着 急，急忙拦住他。
深得很哩！昨天，我 的一个伙伴就是掉在 这条河里淹死的！
认真、肯定
水很深吗？
吃惊
从“认真”可以看出在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“我的一个 伙伴就是掉在这条河里淹死的”为证，说明河水很深。
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断 会截然不同？
小马为难了，心想：我能不能过去
呢？如果妈妈在身边，问问她该怎
么办，那多好啊！
小马过河遇到了谁？
“为难”说明小马不知道怎么办 才好。这是对小马心理活动的描 写，说明小马还没有养成独立思 考的习惯，很依赖妈妈，做事情 没有主见。
从“刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的身高衡量 的，在他看来，河水确实很浅。
小马过河水很浅水很深自己试一试做事要动脑筋敢尝试本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊可是路上遇到了一条河因不知水的深浅而不敢过河后来他在老马的教导下过了河的故事告诉我们
《小马过河》绘本故事完整版
。
03
针对学龄中期读者
应注重故事主题的深刻性和多元性，以及语言表达的准确性和优美性。
同时，可以设置导读、背景介绍等辅助内容，帮助儿童更好地理解故事
背景和人物心理。
社会影响力及推广价值评估
社会影响力
《小马过河》作为一部经典童话故事，具有广泛的社会影响力和文化价值。它传递了积 极向上的价值观和人生哲理，对于培养儿童的道德品质、审美情趣和文化素养具有重要
相关绘本推荐及资源链接提供
《小鲤鱼跳龙门》
《小猫钓鱼》
讲述小鲤鱼通过勇敢尝试和坚持不懈，最 终成功跳过龙门的故事，鼓励孩子们勇于 挑战自我。
描绘小猫在钓鱼过程中遇到的种种困难和 挫折，以及它如何克服这些困难并取得成 功的故事，培养孩子们的耐心和毅力。
《乌鸦喝水》
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讲述乌鸦通过智慧和创新的方式解决喝水 问题，启发孩子们在面对问题时灵活思考 和创新解决。
故事核心思想总结回顾
勇于尝试与实践
小马通过亲自尝试过河，克服了内心的恐惧和不确定性，体现了勇 于尝试和实践的重要性。
独立思考与判断
面对不同的意见和建议，小马最终依靠自己的观察和判断做出决策 ，强调了独立思考的价值。
成长与自我超越
通过过河的经历，小马获得了成长和自我超越，展现了面对困难时的 积极态度和勇气。
绘本故事在线阅读平台
创新性拓展活动设计
角色扮演游戏
让孩子们分别扮演小马、松鼠和 老牛等角色，通过表演的形式重 现故事情节，加深对故事的理解 和记忆。
绘画创作
鼓励孩子们根据自己对故事的理 解，创作《小马过河》的绘本画 面，培养他们的想象力和创造力 。
讨论与分享
组织孩子们围绕故事主题进行讨 论和分享，引导他们思考故事中 的道理和启示，并联系自己的实 际生活经验进行分享和交流。
小学一年级语文《小马过河》原文、知识点及练习题
小学一年级语文《小马过河》原文、知识点及练习题有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇!他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很呢!昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就会明白了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦!”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地蹚了过去。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
【知识点】字词：马棚、连蹦带跳、磨坊、驮、嗒嗒嗒、蹚过去、松鼠、亲切、脑筋、明白、前蹄句子：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
《小马过河》ppt课件
采用象征手法，如河流象征困难和挑 战，小马象征年轻人或初学者，表达 了面对困难时应勇敢尝试、不断学习 的主题。
跨文化对比：东西方寓言异同
在主题表达上，东西方寓言都注重传达道德教训和人 生智慧，但具体表达方式有所不同。中国寓言往往以 人物行为为载体，通过故事情节展现道理；而西方寓 言则更多采用动物形象，通过拟人化手法表达主题。
分组讨论：《小马过河》的启示
勇敢面对困难
小马在过河时面临许多困难，但它没有放弃，而是勇敢地尝试并成功过河。这告诉我们， 在面对困难时，我们应该有勇气去尝试和解决问题。
善于倾听他人意见
小马在过河前询问了牛伯伯和松鼠的意见，虽然它们的看法不同，但小马都认真倾听并思 考。这启示我们在做决策时，应该多听取他人的意见，并结合自己的实际情况进行判断。
创作年代及背景
该故事创作于20世纪50年代，正值新中国成立初期，国家大力提倡勤劳勇敢、 自强不息的民族精神。《小马过河》正是在这样的时代背景下应运而生，成为 了一代又一代中国孩子的成长伙伴。
作者生平及代表作品
彭文席
生于1925年，中国当代著名儿童文 学作家，被誉为“东方安徒生”。他 的作品以富有童趣、寓意深刻而著称 ，深受孩子们的喜爱。
启发式教学法
通过《小马过河》的故事，引导 学生主动思考、发现问题并寻求 解决方案，培养学生的自主学习
能力和创新思维。
情境模拟教学
将《小马过河》的故事情境引入课 堂，让学生在模拟的情境中体验角 色、感受情节，提高学生的学习兴 趣和参与度。
德育教育的载体
《小马过河》所蕴含的勇敢、智慧 、合作等品质，可以作为学校德育 教育的重要素材，帮助学生树立正 确的价值观和人生观。
独立思考的重要性
面对老牛和松鼠的不同意见，小马没有盲目跟从，而是选 择了独立思考和亲自尝试，最终找到了适合自己的解决方 案。
小学语文《小马过河》原文
小学语文《小马过河》原文小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地蹚过了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
说明：《小马过河》是出自人教社部编版二年级下册语文教材第十四课。
这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。
《小马过河》
《小马过河》在一个美丽的大森林里，住着一匹活泼可爱的小马。
小马有着一身棕色的毛发，油亮光滑，它的眼睛明亮而有神，尾巴总是欢快地甩来甩去。
小马和妈妈一起生活在森林边缘的一座小屋里，日子过得简单而快乐。
有一天，小马的妈妈对小马说：“孩子，你已经长大了，应该帮妈妈做些事情了。
今天你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马听了妈妈的话，高兴地答应了。
它背起麦子，欢快地向磨坊跑去。
小马沿着一条小路向前跑着，一路上欣赏着森林里的美景。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小马的心情格外舒畅，它觉得自己已经是一匹勇敢的大马了，可以为妈妈分担很多事情。
跑着跑着，小马来到了一条小河边。
这条小河并不宽，但河水却流得很急。
小马从来没有过过河，它不知道河水到底有多深，心里有些害怕。
它站在河边，望着河水，犹豫着不敢向前。
就在这时，小马看到一头老牛在河边吃草。
小马赶紧跑过去，问道：“牛伯伯，这条河深吗？我能过得去吗？”老牛抬起头，看了看小马，说：“这条河很浅，很浅。
你放心过去吧，河水只没过我的小腿。
”小马听了老牛的话，心里有了底。
它准备过河，可是当它的蹄子刚碰到河水时，又犹豫了。
它想起妈妈曾经告诉过它，做事情要谨慎，不能轻易相信别人的话。
于是，小马决定再问问其他动物。
小马继续在河边徘徊着，这时，一只松鼠从树上跳了下来。
松鼠看到小马站在河边，焦急地问道：“小马，你怎么不过河呀？有什么事情吗？”小马把自己的困惑告诉了松鼠。
松鼠听了，连忙摆手说：“小马，你可千万不能过河呀！这条河很深，很深。
前几天，我的一个小伙伴不小心掉进河里，就被河水冲走了。
”小马听了松鼠的话，更加犹豫了。
它不知道该相信谁的话，这条河到底是深还是浅呢？它想了想，决定还是自己试试看。
小马小心翼翼地走进河里，河水凉凉的，没过了它的蹄子。
小马继续往前走，河水越来越深，渐渐地没过了它的膝盖。
小马心里有些害怕，但它还是鼓起勇气继续向前走。
童话故事《小马过河》之解读
童话故事《小马过河》之解读《小马过河》是一篇非常经典的童话故事，很早就被编入小学语文教材，现存于人教版小学语文第三册第13课。
从小学到现在，我一直在回味这个故事，故事本身浅显而直白，然而带给人的却是不断地思考，是智慧人生的口语化，对现实人生的启迪颇深。
随着阅历的增长思想的丰富，重新捧读《小马过河》，在意味隽永的背后，生发着关于做人的种种思考。
这则几乎是所有50岁以下的中国人都读过的童话故事，曾影响过几代人的成长历程。
故事叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，它的伙伴刚被淹死。
小马没了主意，只好跑回家去问妈妈，妈妈要它亲自去试一试。
小马又回到了河边，自己过了河。
原来河水既不象老牛说的那样浅，也不象松鼠说的那样深。
故事告诉人遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，就会找到解决问题的方法。
无独有偶，今年高考作文题(全国卷)就与《小马过河》有密切关系。
内容是：阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)○走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)○常问路的人不会迷失方向。
(波兰谚语)○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。
(达·芬奇)○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。
(塞纳克)面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：还是相信自己最重要。
请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文本，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题之内。
且不说大是大非大歌大写的高考，那是速成的功利性的东西。
还是说说个人的体验吧，因为阅读是个性化的，阅读的过程就是个性化思想的形成过程，你所阅读的信息与你储备的思想产生碰撞，思维就会产生灵感火花，感发的深度因人而异。
《小马过河》带给我以下四个方面的启迪：启迪之一：做一个真的人童话中各种动物讲的都是真心话，小马也都听进了真心话，这则童话简直就是为说真话提供了偌大的背景，老牛说的是憨厚的真心话，小松鼠尽管没有设身处地替小马着想，但它在情不自禁地呵护着小马年轻的生命，马妈妈则更是真心地期望着小马快快成长。
小马过河幼儿故事
小马过河幼儿故事从前，有一匹名叫小马的小马，它生活在一个美丽的小村庄里。
小马是个非常好奇、勇敢的小动物，它喜欢探索未知的世界。
有一天，小马听说了河对岸有一片绿草地，那里的草比村庄里的还要嫩美。
小马非常想去那片草地上吃草，于是决定要过河去探险。
小马来到了河边，看着宽阔的河水，它有些害怕。
但是，小马并没有被害怕吓倒，它鼓起勇气，准备迈出第一步。
小马小心翼翼地走进河水里，河水冰凉清澈，小马感到很舒服。
它慢慢地往前走，一步一步地往前踏着。
河水有些深，小马有点吃力，但是它并没有放弃，一直努力着往前走。
突然，小马看到了一些漂亮的鱼在水里游来游去，它觉得这些鱼非常可爱。
小马停下脚步，一边看着鱼，一边欢快地踢着水花。
时间过得很快，小马不知不觉中已经走了很远。
它回过头一看，发现自己已经快要到对岸了，心里充满了喜悦和成就感。
小马继续往前走，很快就到了对岸。
它看到了那片嫩绿的草地，心情格外愉悦。
小马一口气吃了好多草，觉得这片草地真是太美好了。
吃饱喝足的小马躺在草地上，闭上眼睛，享受着温暖的阳光和清新的空气。
待到太阳渐渐落山，小马才慢慢地起身。
它知道该是回家的时候了。
小马重新踏上了归途，心情愉悦。
回到村庄的时候，天已经黑了，小马看到村庄里的灯光，觉得这是最温暖的光。
小马跑进了自己的小屋，躺在稻草堆上，闭上眼睛，慢慢地入睡了。
小马过河的故事就这样结束了，它在这次冒险中学会了勇敢和坚持。
小马知道，只要有勇气和毅力，就能克服一切困难，到达自己的目的地。
这个故事告诉我们，面对困难要勇敢，不要轻易放弃，一定能够战胜困难，取得成功。
希望每个小朋友都能像小马一样，勇敢坚强，迎接生活中的挑战。
儿童睡前故事-小马过河
小马过河 -睡前故事《小马过河》故事内容：马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧”小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。
跑着着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就会明白了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地趟了过去。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
童话故事《小马过河》
童话故事《小马过河》小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。
”然后他转头向村子跑去。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗？。
小马过河文章
小马过河文章马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
一、生字词学习1. 生字- 棚：péng，马棚、牛棚，可通过图片记忆，是用木头等搭建起来的简易建筑，用来养牲畜。
- 驮：tuó，驮着，左右结构，左边是“马”，表示和马有关，右边是“大”，可以想象马驮着大东西。
小马过河的故事讲解
小马过河的故事讲解小马过河的故事讲解小马过河是一个寓言故事，经常被用来教育儿童。
这个故事讲述了一只小马的冒险经历，以及如何面对生命中遇到的挑战和困难。
故事的主人公是一只小马，他住在一个美丽而宁静的山谷中。
在某个夏天的清晨，小马决定到河里去玩耍。
他开始漫步在河岸边，直到他遇到了一道宽阔的、暴涨的河流。
小马知道他必须跨过这条河流才能回家，但是他不知道如何穿越这条河流。
他徘徊了很长时间，试图寻找一种方法。
突然，小马看到一只老鹰飞过。
老鹰看到小马的苦恼，便上前询问他的困扰。
小马向老鹰描述了他想要穿过这个河流，但是他不知道如何做。
老鹰建议小马试试游过去。
小马回答道，他不会游泳，而且那条河流上有很多的漩涡和激流，小马认为他没有能力穿越。
老鹰告诉小马说，尝试是成功的第一步。
他继续说道，即使他不能完全游过去，他还是有可能做到一些事情的。
小马想了想，又问老鹰有什么方法可以帮助他。
老鹰建议小马试试从河岸上找到一些大石头，它们会让他的脚站稳。
于是小马开始四处寻找石块。
他终于发现了一些大的、光滑的石头。
他把它们拍了拍，发现它们不会滑动。
接着，小马开始用前蹄将这些石头推进河里，试图创造一个可以站在上面的小路。
他边推边测试，最终他找到了一条可以穿过河流的通道。
小马跨上他创造的小路，开始穿越那条河流。
他的脚可以站在那些大石头上，因此他能够安全地穿过河流到达另一侧。
他回到了他的山谷，兴高采烈地向他的朋友们描述了他的冒险经历。
小马过河的故事向我们展示了许多有用的教育和启示。
首先，虽然我们可能会遇到挑战和困难，但我们不能因此而停下来。
如果我们不尝试，我们就无法取得成功。
其次，虽然有些问题可能看起来很困难，但它们仍可以被解决，只要我们试着去解决它们。
第三，我们的朋友和家人可以在我们需要建议和支持时为我们提供帮助。
最后，成功的关键在于坚持不懈和不放弃。
总之，小马过河这个寓言故事可以激励我们勇敢地面对生活中的挑战和困难。
在面临困难时，我们应该向前迈出一步，并寻求朋友、家人、老师和导师的帮助，以克服我们的障碍，实现我们的目标。
小马过河的儿童故事
小马过河的儿童故事马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就会明白了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。
”他下了河，小心地趟了过去。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
二年级下册小马过河原文
小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马过河的故事
小马过河的故事
马棚里住着一匹老马和一匹小马; 有一天,老马对小马说：“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗”小马连蹦带跳地说：“怎么不能我很愿意帮您做事;”老马高兴地说：“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧;” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去;跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着;小马为难了,心想：我能不能过去呢如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊可是离家很远了;小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道：“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗”老牛说：“水很浅,刚没小腿,能趟过去;” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去;突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫：“小马别过河,别过河,你会淹死的”小马吃惊地问：“水很深吗”松鼠认真地说：“深的很哩昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好;他叹了口气说：“唉还是回家问问妈妈吧” 小马甩甩尾巴,跑回家去;妈妈问他：“怎么回来啦”小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去;”妈妈说：“那条河不是很浅吗”小马说：“是呀牛伯伯也这么说;可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢你仔细想过他们的话吗”小马低下了头,说：“没……没想过;”妈妈亲切地对小马说：“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了;” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来：“怎么你不要命啦”小马说：“让我试试吧”他下了河,小心地趟到了对岸; 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深;
读后感：做任何事情不能只听别人说,而要用自己的脑子去想一想,只有自己勇于去尝试才能知道事情的结果会怎么样;。
中国经典童话篇：小马过河
中国经典童话篇：小马过河中国经典童话篇：小马过河童话是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。
”然后他转头向村子跑去。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗?内容扩展：骄傲的大树这一天，大树正舒服的'晒着日光浴，他对地上矮小但正在努力长高的小草说：“你永远也不可能长到我这么高的，你就放弃吧!”小草坚定地对他说：“我只要一直不断的生长就可以了，我也不希望能比你高，我只希望不要因为你是大树就看不起小草，如果你能做到的话，我愿意和你做朋友。
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回家 问松鼠 问老牛 为难 连忙 立刻
为难 问老牛 立刻
回家
连忙
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问松鼠
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如果妈妈在身边，那多好（ 哇 ）！ 妈妈问他：“怎么回来（ 啦 ）？” 呢 ）！” 松鼠认真地说：“河水深的很（ 小马吃惊地问：“水很深（吗 ）？” 小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（吧 ）！
大家一起来谈谈你喜欢或不喜欢的 理由！小朋友对图片上的动物熟悉 吧，那么
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动动脑筋
1、小朋友，你们在生活中有没有看过马 儿？ 2、你们喜欢马儿吗？为什么？
带着这两个问题，接下 来我们一起来学习新课 文《小马过河》
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读一读，比一比
péng pǐ mài tuó mò
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《小马过河》是一篇童话故事。故 事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦 子驮到对岸磨坊去，两次来到河边 的不同表现及不同结果，说明了遇 到问题要开动脑筋，进行分析，勇 于实践，才能找到解决问题的办法。
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知道
吃惊 仔细
淹没
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提示：
说说里面有什么动物？
里面讲了一个什么故事？
从这个故事，你知道了什么？
你们觉得老牛和松鼠，谁说得对？
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看看课文共几个自然段？
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老马让小马做什么事？ 小马心情怎么样?
老马想叫小马把半口袋 麦子驮到磨坊去。 小马心情高兴，从“连蹦 带跳”一词看出，也看出 它爱劳动。
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小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条 小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我 能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那该多 哇！ 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒 嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能 趟吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
猜一猜
小马为难了，它妈妈不在 身边，不知道怎么做。这 时它看到一头老牛，它会 怎么做？
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小马有礼貌地问老牛：“牛伯伯， 请您告诉我，这条河，我能趟过 去吗?
老牛说：“水很浅，刚没 小腿，能趟过去。”
导入生字课文朗读源自课文分析小结小马准备过河时，又发生什 么事了？ 小马有没过河呢？为什么？
棚
tiáo
匹
dǎng
麦
huā
驮
sǐ
磨
zuó
条
tàn
挡
qiè
哗
shì
死
shēn
昨
qiǎn
叹
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切
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试
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深
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浅
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马（ 棚 ）
麦（ 田）
挡（住 ）
昨（天 ） 淹（ 死）
一(条)鱼
（磨 ）坊 感（ 叹 ）
一（ 匹 ）马
一（条 ）河 笔（试）
一( 阵 )风
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亲切 愿意
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小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？
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讨论讨论 老牛说水浅， 松鼠说水深那 谁说得对呢？
我来说说
他们说得都没错， 因为老牛高大， 认为水浅，而松 鼠矮小，认为水 深。
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按故事发展的顺序，给下列词语排队编号：
它将会怎么做？
大 家 一 起 来 学 习 第 五 、 六 自 然 段 ！
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小马办不了 妈妈交代的 事，会不会 被骂呢？
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老马对小马说：“孩子，光听别 人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的。河水是深是浅，你去 试一试就会明白了。 小马在妈妈的教育下，自 己过河，知道河水既不像 老牛说的那样浅，也不像 松鼠说的那样深。