体育课观评报告

合集下载

小学体育听课评价意见简短

⼩学体育听课评价意⻅简短

今年学校⾥组织了关于讲课的活动，我做为⼀名学校的体育⽼师，对于这次的课程评价进⾏⼀个简单的总结。下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“⼩学体育听课评价意⻅简短”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼩学体育听课评价意⻅简短【⼀】

x⽉x⽇我参加了xx县⼩学体育教学观摩活动，让我⻅识到了不同⽼师教学⻛格和课堂⻛采。他们⽤⾃⼰的能⼒和努⼒为我们展⽰了⼀堂堂⼜精彩⼜精湛的体育课，让我感受到原来体育课可以这么阳光这么快乐，尤其是xx市学校的xx⽼师也让我收获了很多宝贵的经验。

⼀、体育课教学中师⽣互动合作，不容忽视

过去的教学是单⼀的信息交流，如今教学中⽼师学⽣平等互动的关系，促成了教学的⺠主氛围；课中了解学⽣，关爱学⽣，学⽣的主体精神和创新意识才能得到充分的体现，和谐、宽松、愉快的课堂氛围才能促使学⽣真正接受到体育教育的全过程。本堂课淋漓尽致的体现了教师与学⽣⼀起合作，⼀起玩。

⼆、教师在体育课教学中既要充当导演，⼜要充当演员

教师的指导、调控是让学⽣掌握技术、技能的前提，如教学过程的设计，教学环节的展开，教学活动的组织，这都应是教师根据学⽣的表现主导的。本堂课x⽼师采⽤了情境教学，把教学内容融⼊到教学中，让学⽣说出⾃⼰对跳远的认识，带领学⽣进⼊⾓⾊，先⾃由模仿⽼师⽰范动作，再重点突出了动作要领，然后以⼩组竞赛的形式让学⽣在玩与乐中掌握各种动作技术，培养学⽣的团队意识。教师同时也在探究中体验、玩与乐中引领学⽣玩与学习。

三、张瑜⽼师在适当的参加各组的练习

给学⽣做出优美、准确的⽰范动作，加深了师⽣的感情，融洽师⽣关系，使学⽣在轻松愉快的⽓氛中学习。⿎励学⽣⼤胆表现⾃⼰的才能，增强了学⽣的⾃信⼼，树⽴了勇于战胜困难、挫折的信⼼和勇⽓，培养良好的道德品质。在教学过程中巧⽤鞋盒做辅助进⾏跳远的练习，鞋盒落在⼀起体现了学⽣在练习中的腾空⾼度，鞋盒平放在⼀条直线上体现的远度，教师在教学活动中巧⽤了鞋盒，很好的解决了本科的重难点，整堂课都是围绕着鞋盒进⾏练习，先是盒操，然后围绕着鞋盒进⾏本课内容的练习，最后是巧⽤鞋盒进⾏的⼩组团队的搬运垒放鞋盒的游戏。学⽣兴趣很好，锻炼效果明显。

小学体育课听课反思5篇

小学体育课听课反思一：小学体育课听评课分析报告

观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评：

第一：我们从教案的设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清晰明了。内容丰富详实。

第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。

第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。

一节课总有不足存在是正常的。但我们要总结好，反思好尽量让同样的错误不要出现。下面我把我认为不足和需要改进的地方和各位老师探讨一下。

第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。

第二：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题，还需要再反思下。

第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。

体育教学评课稿

体育课评课稿

教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，

教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。

教学过程：本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练习用得好。我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。合作跑<共赴前程>也让学生思考如何才能跑得快？身高搭配、口令指挥、互助合作等等。游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值。又能为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间。整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。

体育听课点评万能句子

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。

6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把体育生活化，设计好。

9、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

11、要求学生将掌握的方法用于实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生实践方法的水平。

12、课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。

13、练习的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

小学体育课听课反思精选2篇

小学体育课听课反思

小学体育课听课反思精选2篇

篇一

今天的课没有昨天的精彩，但是个别学生的爱动天性都能在课中看到它的影子。

第一节《立定跳远》：教师的教态大方自然，课的设置运动量有些大，一直在跳跳跳，特别是游戏“齐心协力”中。还有个是放松活动，运动量太小，起不到放松的作用。

第二节《单跳双落游戏》：教师的教态自然大方，课堂气氛很活跃;但是课的设置有点不符三年级学生生理特点，重难点不明确，在练习中教师没有及时的纠正动作，队伍的调动也太随意，场地器材的布置太费时，整体来说，教师细节上处理的很不到位。

第三节《轻物投掷快速跑练习》：教师投入很积极，课的流程也很清晰，目标也完成的比较好。内容的选材上也很合理投与跑结合。在课开始的情景导入有些强抢，在练习中教师的语言偏多，队伍的调动次数偏多，还有一个就是对突发事件的处理不及时，也就是教师的观察面不广。

第四节《百变手帕》：教师语言富有好奇的成分，能很好的吊起学生的积极性。器材手帕选的很好，既安全又携带方便，场地的队伍的利用都很合理;感觉不好的就是在练习中，教师没有及时纠正“轻轻落地”的动作。评价也很及时。

第五节《武术组合动作合作跑》：教师的语言比较易懂，幽默，教材选得也符合学生的口味，看似枯燥的武术课，但是学生们学的还是很认真。值得我关注的是“两人三足、三人六足、多人多足”的原地踏步练习，对学生的兴趣很高，学生投入也很积极。本课的练习密度偏少，队伍的调整也有点随意，对于动作深入的纠正没有及时。还有个时间上的分配很不合理，在副教材合作跑，感觉就是在赶，就练了三次就草草结束。

体育课听课评语和建议

1.学生在体育课上表现积极，参与度高，展现出了良好的团队合作精神。

2.学生在体育活动中展现出了较强的运动技巧和协调能力，值得表扬。

3.学生的体育课纪律良好，遵守规则，保持队形整齐。

4.学生对于体育运动的热爱和投入度令人鼓舞，希望能继续保持这种态度。

5.部分学生在比赛中表现出了较强的竞争意识和拼搏精神，值得肯定。

6.有些学生需要加强身体素质训练，以提高在运动项目中的表现。

7.部分学生在团队合作方面还需加强，需要更多与队友配合的练习和训练。

8.有些学生在体育活动中存在怕困难、避免挑战的心理，需要培养勇于尝试的

精神。

9.需要提醒学生注意安全问题，在运动过程中要注意防护措施和避免受伤。

10.部分学生在比赛中过于焦虑，需要加强心理调节能力，保持冷静和集中注意

力。

11.学生的体育课表现有待提高，需要更加积极主动地参与课堂活动。

12.需要鼓励学生参与多样化的体育运动项目，拓宽他们的运动视野。

13.部分学生在技术细节上存在一些问题，需要加强基础训练和技巧练习。

14.学生在体育活动中展现出了良好的领导能力和组织能力，值得鼓励和培养。

15.有些学生对于体育规则和规章制度了解不够全面，需要加强相关知识的学习。

16.学生在体育课上展现出了较好的耐力和毅力，但仍有部分学生需要进一步提

升。

17.需要引导学生树立正确的竞争观念，注重团队合作而非个人利益。

18.需要为学生提供更多锻炼身体的机会，例如定期组织健身活动或参与校际比

赛等。

19.学生在体育课上展现出了良好的精神风貌和积极向上的态度，对于其他同学

体育课评课稿（精选15篇）

体育课评课稿

体育课评课稿（精选15篇）

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下是小编为大家带来的体育课评课稿（精选15篇），希望大家喜欢。

体育课评课稿篇1

20xx年12月7——8日，有幸在安吉高级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区广大的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作明确了方向。下面就沈振环老师的《排球：正面双手垫球课》，谈谈自己的感受。

一、课的概述

沈老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为高二年级的女生，教学内容是排球，排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。课的开始部分选用变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。主教材：《正面双手垫球》的组织学习和练习采用圆圈队形，通过语言提示、模仿、对比等教学法进行教学。素质练习是利用兔子舞的音乐、动作，进行“圈中抢球”的游戏。

二、精髓回顾

①成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常规，以非常新颖、独特的听音乐领做自编球操（学生跟做）吸引学生，让学生熟悉球性，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中。

体育听课记录及评析6篇

篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透

本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理

通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形

式自主选择，自主练习。3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动

教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。六、不足与建议

体育评课稿范文

一、课程名称，体育课。

二、课程内容，篮球比赛。

三、教学目标：

1.了解篮球比赛的基本规则和技术要求；

2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；

3.提高学生的体育素养和身体素质。

四、教学重点和难点：

重点，学生能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求；

难点，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

五、教学过程：

1.热身活动（10分钟），老师带领学生进行跑步、拉伸等热身

活动，准备好进行篮球比赛。

2.规则讲解（10分钟），老师向学生介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。

3.基本技术训练（20分钟），老师组织学生进行篮球基本技术

的训练，包括运球、传球、投篮等动作。

4.分组比赛（30分钟），将学生分成若干小组进行篮球比赛，

让他们在比赛中运用所学的技术和策略。

5.总结讲评（10分钟），老师对比赛进行总结，表扬表现出色

的学生，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。

六、教学手段：

1.篮球。

2.计分板。

3.教学投影仪。

七、教学效果评价：

通过观察学生在比赛中的表现和听取同学的意见，可以初步评价教学效果。学生是否能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求，是否能够在比赛中展现出团队合作精神和竞争意识，都可以作为评价的标准。

八、教学反思：

在教学过程中，老师要不断调整教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握知识。同时，要关注学生的身体状况，确保他们在运动中安全。在评价教学效果时，要充分考虑学生的实际表现，鼓励他们在体育课上发挥自己的特长和潜力。

以上是一堂体育课的评课稿范文，通过合理的教学安排和教学手段的选择，可以有效地达到教学目标，培养学生的体育素养和身体素质。希望老师们在教学实践中能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每一堂体育课都能够取得理想的效果。

体育课听课评语与建议

1. 引言

体育课作为学生在学校中必修的一门课程，旨在通过身体运动，培养

学生的身体素质、团队合作能力和自我管理能力。在体育课上，教师

的评语和建议对学生的学习和发展至关重要。本文将就体育课听课评

语与建议展开深入探讨，帮助你更好地理解和应用这些评语和建议。2. 评语的分类

体育课听课评语主要可以分为表扬、指导和激励三类。

2.1 表扬

表扬是教师对学生积极参与、表现突出的行为给予肯定和赞扬。评语

可以是：“李明同学，你今天在运球方面进步明显，动作流畅而准确，非常棒！”通过表扬，教师可以激发学生的积极性和自信心，增强他

们对体育活动的兴趣和投入度。

2.2 指导

指导是教师对学生运动技能和战术方面存在不足之处给予具体指导和

帮助。评语可以是：“小明同学，你在传球时还需要注意身体平衡和

传球强度的把握，加强练习，你一定可以做得更好！”通过指导，教

师可以帮助学生发现和改正问题，提高他们的运动技能水平。

2.3 激励

激励是教师对学生发展潜力和努力付出给予鼓励和激励。评语可以是：“大家都看到了，小王同学在比赛中拼搏精神十足，凭借自己的努力

赢得了比赛，你是我们的榜样！”通过激励，教师可以引导学生克服

困难，挖掘潜力，不断进步。

3. 议论与建议

3.1 客观评价

教师的评语应该客观公正，准确反映学生的实际表现。评语可以是：“小李同学，你在场上展现出良好的运动能力和协作精神，给其他同

学树立了榜样。”评价的客观性有助于学生真实地认识自己，并激发

他们持续改进和成长的动力。

3.2 具体指导

教师的评语应该具有针对性和具体性，帮助学生了解自己的不足之处，并提供解决方案。评语可以是：“小红同学，你在游泳中需要注意呼

小学体育课堂教学观察和评析报告

小学体育课堂教学观察和评析报告教学观察

与其他文化课不同，体育课以技术、技能教学为主，学习的结果主要不是体现在认知性知识的积累和深化上，而是表现在体能的增强、技术技能的掌握和行为态度的改变等方面。

体育教师必须根据本区域的实际和学生的发展制定教学目标，并根据教学目标选择合适的教材内容。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一节课好坏的主要标准。因此，体育课堂观察的角度应该从教学目标的达成度入手，包括如下几方面:

(一)教学目标制定应全面、具体、适宜。“全面”从知识、技能、情感态度等几个方面来衡量;“具体”指知识目标要有量化要求，体现学科特点;“适宜”指教学目标能以课程标准为指导，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

(二)教学目标能明确地体现在每一教学环节中，教材内容和教学方法、手段的选择都能紧密地围绕目标，为实现目标服务。我们知道，教学是一种复杂多变的系统工程，教学方法总是因课程、因学生、因教师自身特点而作相应变化，因此，教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。同时，教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性，我们进行课堂观察时要看教师能否在教学方法多样性上下工夫，使课堂教学超凡脱俗，富有艺术效果。此外，教学方法在体现常规的同时，还要体现改革与创新，如课堂上的探究学习的设计，创新能力的培养，学生主体活动的发挥，以及新的课堂教学模式的构建，教学艺术风格的形成等。

(三)通过观察者对体育课中学生练习密度和运动强度两项负荷量的观察测量，从学生生理特点方面探讨体育课运动负荷对增强学生体质的影响;通过对学生参与课堂的情感、态度以及小组合作等可行为化的观察，从学生心理特点等方面探讨体

体育听课记录评语大全

【篇一：体育课听课记录与评价表】

体育课听课记录与评价

【篇二：体育课听课记录评价】

评课记录

教学内容：携绳跑

一、教学理念及课中渗透

本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学

生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目

标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，

学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理

通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏

和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法

选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕

合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重

要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决

问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内

容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对

摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关

系的提高

6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高

了学习积极性，提高了教和学的效果。

体育课听课记录评价

评课记录

教学容：携绳跑

一、教学理念及课中渗透

本课通过游戏的方式营造快乐的学习气氛，以学生为主体，关注学生身心安康发长，安康第一的思想在课中有了很好的表达。二、目标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，开展体能，学生身心安康得到锻练。

三、教材处理

通过两人合作，容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统工程来处理合作教学容，比拟合理、科学。

四、教法选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好表达了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开场，围绕合作学习，设疑置问让学生答复，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师鼓励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高

6、组织学生互评，课中屡次练习后，教师组织学生进展互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

五、师生互动

教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

体育课评课稿（精选6篇）

最重要的是指导学⽣在玩中学,学中玩,充分发挥⼩学⽣喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学⽣的运动兴趣。以下是⼩编为⼤家带来的体育课评课稿，希望⼤家喜欢。

体育课评课稿篇1

20XX年12⽉7--8⽇，有幸在安吉⾼级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区⼴⼤的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我⼤开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学⼯作明确了⽅向。下⾯就沈振环⽼师的《排球：正⾯双⼿垫球课》，谈谈⾃⼰的感受。

⼀、课的概述

沈⽼师是⼀位很年轻的体育⽼师，本节课的教学对象为⾼⼆年级的⼥⽣，教学内容是排球，排球是⾼中学⽣⽐较喜欢的运动项⽬之⼀，⾼⼆学⽣已有⼀定得运动基础，⾝体素质较好，⼼理素质较稳定。课的开始部分选⽤变形跑和球操，调动学⽣的学习兴趣。主教材：《正⾯双⼿垫球》的组织学习和练习采⽤圆圈队形，通过语⾔提⽰、模仿、对⽐等教学法进⾏教学。素质练习是利⽤兔⼦舞的⾳乐、动作，进⾏“圈中抢球”的游戏。

⼆、精髓回顾

①成功激发学⽣学习兴趣，准备活动中，沈⽼师打破常规，以⾮常新颖、独特的听⾳乐领做⾃编球操（学⽣跟做）吸引学⽣，让学⽣熟悉球性，很⾃然融⼊到主教材学习，在该环节过渡⾃然，学⽣新奇，他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学⽣始终以饱满的热情投⼊到了准备活动中。

②主教材重点突出。本次的课的主教材是正⾯双⼿垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双⼿垫球的垫球部位。本⼈认为，垫固定球、⾃垫球、和⼀抛⼀垫是练习垫球⼿臂部位⽐较有效的练习⽅法。⽽沈⽼师在本次课中的基本练习均采⽤了这⼏种练习⽅法进⾏练习，使本次课的教学重点突出。

[体育课听课记录及评价]听课评价

第一篇听课评价:教师听课评语集锦

1、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

4、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

7、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

8、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

9、“请坐，请读，请。”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

10、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

11、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

体育课听课评语

精品文档

体育课听课评语

体育课听课评语及其心得体会教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅!

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的研究兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受!

首先，就是充分调动学生的研究积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生研究兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的研究积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，

老师改变了以往教师带领学生研究的方式，把研究的主动权交给了学生，始终把学生主动研究、全面发展放在中心

2016

精品文档

位置，学生经常带着探索、好奇的心情进行进修和练，教师始终把学生主动性，全面的开展放在中心肠位，充分激发了学生的进修积极性和进修潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如XXX、XXX老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。