托班教育笔记：把玩具送回家
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学内容：把玩具送回家一、教学目标1. 能够认得到本身的玩具是个人财物，需要珍惜和珍惜。
2. 能够把握把玩具送回家的方法和意义，培育孩子的责任心和归属感。
3. 能够渐渐养成良好的生活习惯，培育孩子的自我管理本领。
二、教学过程1. 教学前：老师准备一些孩子的玩具，并请家长提前告知孩子玩具要送回家的时间和方法。
2. 步骤一：引入老师和孩子们一起玩某个玩具，然后告知孩子们这个玩具是“老师的玩具”，之后讨论“谁的？”“这是谁的玩具？”等问题，引导孩子意识到每个人都有本身的玩具，并需要珍惜和珍惜。
3. 步骤二：讲解把玩具送回家的方法让孩子握紧本身的玩具，然后跟着老师一起喊：“我送我本身的玩具回家，让玩具回到正确的地方”。
然后告知孩子们送玩具回家的方法，如把玩具放回储物箱里等等。
4. 步骤三：实践让每个孩子都亲自把本身的玩具送回家，让孩子亲自把玩具放到储物箱里，并和其他孩子一起赏识这个玩具，了解每个人都有属于本身的玩具，需要好好珍惜。
5. 步骤四：反思让孩子们回顾刚才的操作，提问：“你们把玩具好好送回家了吗？”“你们觉得本身的玩具应当好好保管吗？”“你们明白把玩具送回家的意义吗？”等问题，引导孩子们渐渐领悟把玩具送回家的紧要性。
三、教学反思1. 教学策略：通过呈现“对比过程+反思”，让孩子们本身领悟把玩具送回家的意义和方法，这样更加有助于他们真正体验到课程的幸福和品质。
2. 教学成果：在课程中，孩子们都能够理解本身的玩具是个人财物，需要好好保管，并亲自把玩具送回家，了解每个人都有本身的东西需要珍惜。
3. 教学展望：这个课程不仅培育孩子们的责任心和归属感，同时也培育了孩子们的自我管理本领，让他们渐渐养成良好的生活习惯。
在将来的教学中，我们可以让孩子们通过本身的喜好和喜好来了解自我，从而不断培育其自我管理和自我察看的本领，为将来的成才打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.让幼儿认识玩具也是需要保管和爱护的物品。
2.培养幼儿分享的礼仪意识和成为更好的小朋友的重要性。
3.引导幼儿学习交流的技巧，提高表达能力和倾听能力。
4.通过游戏让幼儿体验送玩具回家的乐趣。
二、教学内容1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。
3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。
在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。
4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。
5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。
在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。
三、教学过程1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。
3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。
在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。
4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。
5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。
在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。
四、教学反思这堂课是一个非常实际的课程，它可以帮助幼儿更好地认识玩具的价值，以及学习如何保护和爱护他们的物品。
整个教学过程非常流畅，幼儿们也非常投入其中，愉快地在家中和他们所带回家的玩具一起玩耍，并记录下他们所经历的回忆。
幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思（五篇材料）
幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：能将玩具放回原处。
活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?“屈,老师.教案,网出,处!为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏”玩具找家"。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?》。
(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
教学反思：通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。
在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。
小班健康教案《送玩具回家》含反思这篇文章共1397字。
第二篇：幼儿园小班健康优质课教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思！活动目标：能将玩具放回原处。
活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》3篇
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（一）教案名称：把玩具送回家教案主题：社会交往教案内容：1. 教学目标：- 让幼儿了解分享的重要性。
- 培养幼儿的合作与团队意识。
- 引导幼儿理解归还物品的责任感。
2. 教学准备：- 玩具或其他可共享的物品。
- 社会交往图片或教具。
3. 教学过程：(1) 导入环节：- 引导幼儿回忆和分享他们在家里和幼儿园里的分享经验。
- 对幼儿进行分享的定义和解释。
(2) 学习活动：- 展示一些图片或出示教具，描述其中的社会交往场景，如幼儿园里和朋友们一起玩耍的场景。
- 引导幼儿观察图片或教具中的幼儿们的行为，如分享玩具、互相帮助等。
- 引导幼儿讨论：为什么分享玩具很重要？分享玩具给别人的感觉怎么样？- 提醒幼儿，如果他们在幼儿园里玩借来的玩具，应该把它们送回原来的地方。
(3) 活动设计：- 分发一些共享的玩具给幼儿，让他们在小组内分享和玩耍。
- 提醒幼儿，分享完玩具后，应该把玩具送回原来的地方。
- 观察幼儿的行为表现并及时肯定他们的努力。
(4) 结束活动：- 引导幼儿总结今天的活动，回答问题：今天我们学到了什么？为什么分享玩具很重要？- 提醒幼儿，回家后也要和家人分享和合作。
4. 拓展活动：- 家庭作业：让幼儿回家与家人分享一件事物，例如一本书、一件玩具等，并和家人一起完成一项共同的任务，如整理书架、打扫卧室等。
- 教师可与家长保持沟通，共同关注幼儿的分享和合作行为的进展。
评估方法：- 观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享玩具和归还物品的行为。
- 使用教学记录单或观察表记录幼儿的表现，并和家长进行反馈交流。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（二）教学目标：1. 能够认识常见的水果，并了解它们的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
3. 通过合作制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的交流和表达能力。
小班健康教案及教学反思《送玩具回家》
小班健康教案及教学反思《送玩具回家》
教学目标：
1.了解玩具对儿童身心发展的重要性。
2.培养儿童爱护玩具的意识和习惯。
3.通过清洁玩具的活动，培养儿童的自理能力和协作精神。
教学准备：
1.玩具清洁用具（刷子、肥皂、清洁布等）。
2.玩具箱。
教学过程：
1.引入活动：与孩子们一起讨论玩具的重要性，为什么我们要保护和爱护玩具。
2.给孩子们讲述《送玩具回家》的故事，引导他们思考如何保护和爱护玩具。
3.组织孩子们一起清洁玩具。
将玩具分成几个类别，分别清洁。
老师指导孩子们正确
使用清洁用具。
4.让孩子们亲自动手，利用清洁布和肥皂清洗玩具表面，用刷子清洁玩具的缝隙和角落。
5.清洁结束后，指导孩子们将玩具分类整理，放入玩具箱。
6.反思讨论：让孩子们谈谈自己在清洁玩具过程中有什么体会和收获，引导他们总结
保护玩具的重要性。
教学反思：
这节课通过让孩子们实际参与清洁玩具的活动，培养了他们的自理能力和协作精神。
孩子们通过亲自动手，体验了保护玩具的过程，懂得了玩具的重要性。
通过反思讨论，进一步巩固了孩子们的学习成果，让他们更加深刻地认识到保护和爱护玩具的重要性。
此外，这节课还促进了孩子们的整理能力和分类能力的培养。
下次教学可以适当增加一些互动游戏，增加趣味性和参与度。
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》3篇
小班社会领域教案及反思《送玩具回家》小班社会领域教案及反思《送玩具回家》精选3篇（一）教案：课题：小班社会领域教学《送玩具回家》教学目标：1. 让学生了解送玩具回家的意义和目的。
2. 培养学生的爱护玩具和物品的意识。
3. 培养学生的共同努力和团队合作意识。
教学准备：1. 教具：故事音频或故事书《送玩具回家》。
2. 素材：多种不同的玩具、纸箱、彩纸、胶水等。
教学过程：1. 导入：与学生一起回忆一下前几节课学的内容，对比“玩具放在哪里合适”和“送玩具回家”这两种行为的差异。
2. 展示故事：播放故事音频或指导学生阅读故事书《送玩具回家》。
3. 拓展思考：引导学生思考，为什么要将玩具送回家？可以从以下方面引导学生思考：a. 不送玩具回家的后果：容易丢失、被损坏等。
b. 送玩具回家的好处：可以更好地保护玩具，让它们更长久地使用。
4. 角色扮演：分成小组，每个小组出一个小队长，其他小组成员扮演学生。
小组内讨论，小队长带领学生们将玩具归类放入相应的纸箱中，再用胶水固定。
当然，小组成员也可以有不同的建议，小队长需要协调团队。
5. 玩具展示：教师指导每个小组按照讨论好的方案将归类好的玩具陈列出来，介绍有关玩具，并鼓励学生们互相学习。
6. 小结反思：与学生一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学到的知识。
鼓励学生谈谈在整理玩具时遇到的困难和克服困难时的感受。
反思：1. 教学准备：故事《送玩具回家》作为教学素材很贴合教学目标，但如果没有故事音频或故事书，可以通过教师亲自讲述的方式引入故事，但需要注意讲述的方式和语言是否能够吸引学生的兴趣。
2. 学生参与度：通过角色扮演的方式，激发学生的兴趣，并提高了学生的参与度。
但需要注意小组分配是否合理，以及小组内成员是否都有机会参与到讨论和决策中。
3. 教学效果：通过整理玩具的活动，学生们更清楚地认识到送玩具回家的重要性，培养了他们的爱护物品和团队合作意识。
但需要注意在活动结束后对学生进行总结，确保他们理解并能够运用所学的知识。
小班社会活动教案《送玩具回家》 (2)
小班社会活动教案《送玩具回家》教案标题：送玩具回家教案目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和乐于助人的品质；2. 增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；4. 培养幼儿整理玩具的习惯。
教学准备：1. 教具：幼儿玩具；2. 图片资源：捐赠箱的图片、收音机报道的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：播放收音机报道的录音。
教师播放收音机报道的录音，录音中描述了一个孤儿院的孩子们没有玩具可玩的情况。
教师引导幼儿们思考，提问：“你们有很多玩具，但是有些孩子没有玩具可玩，你们觉得怎么办？”鼓励幼儿展开讨论，并激发他们主动献爱心的意识。
2. 游戏活动：玩具募捐a. 教师向幼儿解释：我们可以通过送一些不再使用的玩具给孤儿院的孩子们，让他们有机会和我们一样快乐地玩耍。
引导幼儿们思考自己家里有哪些玩具不再使用了，可以捐赠给其他孩子。
b. 教师给每个幼儿一张纸和一根颜色笔，请幼儿描绘一个不再使用的玩具，并写下它的名字。
鼓励幼儿们尽量详细地描述玩具的样子和特点。
c. 教师展示捐赠箱的图片，解释幼儿们可以把自己不再使用的玩具放在捐赠箱里，工作人员会把这些玩具送到孤儿院。
引导幼儿们根据自己描绘的玩具名字，把玩具放入对应的捐赠箱中。
3. 教学反思a. 教师和幼儿们一起回顾整个活动的过程，回答如下问题：- 为什么我们要送玩具给孤儿院的孩子们？- 这个活动给你带来了什么感受？- 你觉得通过这个活动，我们可以做到什么？b. 教师鼓励幼儿们分享他们的感受和体会，并总结出送玩具回家的意义，如：关爱他人，乐于助人，分享快乐。
教学延伸：1. 组织幼儿讲解自己描绘的玩具，并分享为什么选择捐赠这个玩具。
鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 组织幼儿一起参观孤儿院，并亲手将捐赠的玩具送到孩子们手中，让幼儿亲身感受到帮助他人的快乐和幸福。
3. 进行玩具的整理活动，让幼儿整理自己的玩具，并鼓励他们将不再使用或不喜欢的玩具捐赠出去，让其他孩子也能够享受到玩具带来的乐趣。
托班教育笔记：把玩具送回家
托班教育笔记：把玩具送回家
这篇【托班教育笔记：把玩具送回家】，是特地为大家整理的，供大家学习参考！
刚进入幼儿园的小托班宝宝自理能力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我锻炼的能力。
久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，开始无责任的乱扔东西。
针对这个问题就覆水难收了，我最后决定想办法挽回我之前犯的小错误。
宝宝们都是天生，善良的。
我就开始以故事的方式教育宝宝自觉完成任务。
我首先跟大家讲：“小朋友们，你们下午放学后是想回家啊还是继续留在学校上课呀？”大家齐声喊：“回家·······”。
”那今天呀，老师告诉大家玩具的家在哪个地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友们玩完玩具后请把玩具送回家，如果小朋友们不把玩具送回家，随手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。
我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？”小朋友们齐声喊：好~~~”。
渐渐地，果然每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具安全送“回家了”。
我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。
托班综合送玩具回家教案
托班综合送玩具回家教案引言：一、活动目标：1.培养幼儿的观察力和描述能力，通过分享自己的玩具，提高他们的表达能力；2.增强幼儿的合作意识和团队合作能力；4.增强幼儿的自信心，培养他们对自己玩具的自豪感。
二、教学重点：1.引导幼儿观察玩具的特点，培养他们对玩具的描述能力；2.培养幼儿分享的意识，提高他们的表达能力；3.培养幼儿的团队合作和合作共赢意识。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：将一只盒子放在幼儿面前，询问他们“里面是什么呢？”引导幼儿猜测盒子里的内容，然后打开盒子，让幼儿发现里面是一些玩具。
2.活动准备（10分钟）：让每个幼儿从盒子里面取出一个玩具，并请他们按照老师的指示摆放在自己面前。
老师要求幼儿用手指的方式触摸玩具，用眼睛观察玩具的形状、颜色和大小。
3.分享描述（15分钟）：让每个幼儿轮流分享自己的玩具，他们可以用自己喜欢的方式来描述，例如：颜色、形状、材质、功能等。
其他幼儿都要认真倾听，并用肯定的语言和表情回应。
4.合作总结（10分钟）：请幼儿围成一圈，老师帮助他们回顾每个幼儿分享的内容，并通过提问来巩固幼儿对玩具描述的记忆。
鼓励幼儿们互相表扬和鼓励。
5.发放家庭作业（5分钟）：让幼儿将自己的玩具包装好，带回家与家长分享，并鼓励他们与家长一起写下对玩具的描述，并将写好的作业带回幼儿园与老师分享。
四、评价：在活动中不仅要观察幼儿的参与程度和描述能力，还要注意跟家长的互动情况。
评估幼儿的表现可以通过观察他们的语言表达、观察力以及团队合作能力。
在接下来的课堂中，可以通过幼儿们带回的家庭作业，进一步评估他们对玩具描述的记忆和文字表达能力。
五、活动延伸：1.在接下来的课堂中，可以邀请家长前来幼儿园，共同参与玩具分享活动，并鼓励他们分享他们自己的童年玩具。
2.制作一个幼儿园内的“玩具展览”，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园展出，并鼓励他们用图画和文字描述。
结语：。
幼儿园教师教育随笔：送玩具回家
幼儿园教师教育随笔：送玩具回家早晨，阳光透过窗户洒进教室，孩子们陆陆续续来到幼儿园。
他们带着满脸的笑容，兴奋地和同伴们打招呼。
看着他们活泼可爱的样子，我心中涌起一股暖意。
今天，我决定教孩子们一个有趣的游戏——“送玩具回家”。
这个游戏旨在培养孩子们的秩序感、合作意识和责任感。
游戏开始了，我将孩子们分成几个小组，每个小组都有一个“家”，也就是一个收纳盒。
然后，我在地上摆放了各种颜色和形状的玩具，让孩子们将这些玩具送回对应的“家”。
一开始，孩子们还有些迷茫，不知道如何操作。
我耐心地引导他们：“这个红色的小汽车应该放在哪个家呢？它的家是红色的收纳盒，对不对？”孩子们恍然大悟，纷纷开始行动起来。
游戏中，我发现有的孩子特别细心，他们会把每个玩具都擦拭干净，再小心翼翼地放回收纳盒里。
而有的孩子则比较粗心，他们可能会把玩具放错地方，或者直接扔进收纳盒。
这时，我会及时纠正他们：“宝贝，这个玩具的家是绿色的收纳盒，我们要轻轻地放进去，不可以扔哦。
”随着游戏的进行，孩子们逐渐掌握了规律，他们开始互相合作，共同完成任务。
我看到一个小组的孩子们围在一起，商量着如何更快地送玩具回家。
他们分工明确，有的孩子负责找玩具，有的孩子负责擦拭，还有的孩子负责摆放。
看着他们齐心协力的样子，我心中不禁为他们点赞。
在游戏的过程中，我还发现了一个细节：有的孩子会主动帮助其他孩子。
当他们发现某个孩子放错了玩具，他们会耐心地指导，而不是指责。
这种互助精神让我深感欣慰。
我想，这就是教育的意义所在，让孩子们在游戏中学会关爱他人，学会合作。
我让孩子们谈谈在游戏中的感受。
他们有的说：“我很开心，因为我找到了很多玩具的家。
”有的说：“我觉得有点累，但是我很高兴能帮助别人。
”还有的说：“我喜欢这个游戏，因为它让我觉得幼儿园就像一个大家庭。
”听着孩子们的发言，我心中感慨万分。
这个简单的游戏，不仅让孩子们学会了合作、互助，还让他们感受到了家的温暖。
我想，这就是教育的魅力，它能在无形中影响孩子们的心灵，让他们在快乐中成长。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教学目标：1. 让幼儿了解和理解分享、合作以及归还物品的重要性。
2. 培养幼儿分享和合作的意识和行为习惯。
3. 培养幼儿自觉归还物品的好习惯。
教学准备：1. 玩具模型或大型玩具（足够供所有幼儿使用）。
2. 一些小玩具作为奖励。
3. 展示板、彩色笔、磁铁等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们进行互动，提问他们曾经借给别人玩具但没有归还的经历，并询问他们的感受。
2. 借助展示板，用图画和简单句子展示幼儿归还玩具的好处，如“别人会感谢你”、“你会找到更多的朋友”等。
探究活动：1. 让每个幼儿都拿到一个玩具，并告诉他们这个玩具是临时借给他们的。
引导他们感受到拥有自己的玩具的快乐。
2. 给每个幼儿分发一个假装回家的纸袋，并告诉他们，当他们不再玩这个玩具时，应该把玩具放回纸袋里，然后将纸袋还给老师。
3. 引导幼儿们一起展示如何把玩具放回纸袋里，并鼓励他们模仿。
巩固活动：1. 在课堂上设置一个小角落，作为归还玩具的专门区域。
告诉幼儿们，当他们觉得自己已经玩够了一个玩具，可以自愿将它放回专门区域，然后选择另一个玩具。
2. 鼓励幼儿们互相帮助，提醒归还玩具的好习惯。
拓展活动：1. 设计一个小游戏，让幼儿们通过回答问题或完成任务来获得小玩具作为奖励。
这样可以进一步强化他们回家归还玩具的积极性。
2. 组织一次小型的借还活动。
分成几个小组，每个小组都有一些玩具，然后让小组成员轮流向其他小组借玩具，过一段时间再归还。
通过这个活动，可以进一步加深他们对分享、合作和归还物品的理解。
结语：1. 对于那些归还玩具的幼儿，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的善行是受欢迎的。
2. 对那些一直不归还玩具的幼儿，要进行耐心的引导和教育，帮助他们理解归还物品的重要性，并适时给予一些小奖励来激励他们。
3. 随着时间的推移，逐渐改变幼儿们的行为习惯，让他们自愿并自觉地回家归还玩具。
4. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿们的行为，引导他们形成良好的分享、合作和归还物品的意识和习惯。
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案
幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：幼儿园小班社会活动是培养幼儿社会交往能力和情感表达能力的重要途径。
送玩具回家是一种寓教于乐的社会活动，能够匡助幼儿学会分享和关爱他人。
本文将介绍2023年最新的幼儿园小班教案，详细解析送玩具回家这一社会活动的实施方法和注意事项。
一、活动目的1.1 匡助幼儿建立分享意识送玩具回家活动可以让幼儿学会将自己的玩具分享给他人，培养他们的分享意识和团队合作能力。
1.2 培养幼儿的责任感通过送玩具回家活动，幼儿需要认真选择和包装玩具，并承担将玩具带回家的责任，培养他们的责任感和自我管理能力。
1.3 促进幼儿之间的友谊幼儿将自己的玩具送给他人，可以增进彼此之间的友谊，培养他们的人际交往能力和情感表达能力。
二、活动准备2.1 确定活动时间和对象教师需要提前确定送玩具回家活动的时间和对象，确保每一个幼儿都有机会参预并能够理解活动的意义。
2.2 准备活动材料教师需要准备好包装纸、胶带、标签等材料，匡助幼儿包装玩具，并标明玩具的送出者和接收者。
2.3 沟通家长教师需要与家长沟通，告知他们活动的具体内容和意义，鼓励家长积极参预和支持幼儿的参预。
三、活动实施3.1 指导幼儿选择玩具教师可以在活动前和幼儿一起讨论如何选择适合送出的玩具，鼓励他们选择那些不常用但还很新的玩具。
3.2 包装玩具教师匡助幼儿使用包装纸和胶带包装玩具，让他们体验到为他人精心准备礼物的乐趣。
3.3 交流分享感受活动结束后，教师可以组织幼儿分享送玩具回家的感受，鼓励他们表达自己的心情和体味，促进情感交流和共鸣。
四、活动评估4.1 观察幼儿参预情况教师需要子细观察幼儿在活动中的表现和参预情况，及时赋予肯定和鼓励。
4.2 采集反馈意见教师可以向家长和幼儿采集反馈意见，了解他们对送玩具回家活动的看法和建议，不断改进活动内容和方式。
4.3 总结经验教训活动结束后，教师应该及时总结活动的经验教训，为今后的社会活动提供参考和借鉴。
小班教案送玩具回家
小班教案《送玩具回家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的玩具，并了解玩具的分类。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会将玩具送回原处。
3. 情感目标：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，并学会将玩具送回原处。
难点：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。
三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具若干，玩具箱若干，标签若干。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动目标，即送玩具回家。
2. 认识玩具：教师展示各种玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。
3. 讲解规则：教师讲解如何将玩具送回原处，即按照玩具的分类放入相应的玩具箱。
4. 示范操作：教师演示如何将玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。
5. 幼儿操作：幼儿根据教师的指导，将玩具送回原处。
6. 总结评价：教师对幼儿的操作进行评价，鼓励他们继续努力。
五、作业设计：1. 回家后，帮助家长整理家里的玩具，将其送回原处。
2. 家长协助幼儿记录每天整理玩具的情况，培养他们的责任感。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在认识玩具和送玩具回家方面表现出较高的兴趣和积极性。
但在整理习惯的培养上，部分幼儿还需要加强引导。
在今后的教学中，可以适当增加亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的整理能力。
注重个体差异，针对不同幼儿制定合适的教学策略，提高教学效果。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿复述玩具的分类和送玩具回家的规则。
2. 引入新的玩具分类，如益智玩具、音乐玩具等。
七、教学过程：1. 复习环节：教师提问幼儿关于上节课学习的内容，引导幼儿回答。
2. 认识新玩具：教师展示新引入的玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。
3. 讲解新规则：教师讲解如何将新玩具送回原处，即按照新的玩具分类放入相应的玩具箱。
4. 示范操作：教师演示如何将新玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》教学目标本教案旨在帮助幼儿园小班学生了解并掌握以下内容：•掌握玩具应该怎样使用并保护玩具；•教育幼儿应该有良好的分享和合作意识；•培养幼儿的社交能力。
教学内容活动1：收拾玩具教师可以提供一些简单的角色扮演玩具，让幼儿在玩耍时循序渐进地告诉他们如何玩具清洁和收拾。
幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行游戏，在游戏的过程中，教师可以指导幼儿了解具体的操作流程。
幼儿们还可以互相交流，分享自己的看法和经验。
活动2：留言板教师可以在教室上方挂一个留言板，然后让每个幼儿把自己的名字写上，以及自己喜欢的玩具的名字。
在每日活动结束时，幼儿都应该把自己使用过的玩具放在相应的地方，并在留言板上写下对这些玩具的评价，比如它是否好玩，有没有破坏之类的。
这样就可以让幼儿们更好地了解自己喜欢的玩具，也学会了分享和给予他人评价。
活动3：玩具寄居通过这样一种方式来营造一种无处不在的安全环境。
教师可以把幼儿园里用不完的玩具收集在一起，在小组中分配玩具，并要求幼儿们把这些玩具带回家，把它们当作自己的玩具，并在一周后带回来。
这样做一方面可以教会幼儿如何正确地使用玩具并保护自己、他人和环境，另一方面也可以让幼儿们有机会体验到分享和合作的乐趣。
教学过程步骤1：导入教师先把目标告诉学生，并通过一些儿童话题引导幼儿们开始思考，例如：你最喜欢的玩具是什么？如何正确地保护和维护它们？步骤2：教学教师通过上述的三种活动帮助小班学生掌握所要学习的知识。
步骤3：总结教师可以总结今天的活动，并带领学生回忆本次学习的内容和方法，以加深学生的印象。
教学前准备•纸张、铅笔、彩笔等。
•玩具、游戏道具等。
•合适的教育游戏、童话故事等。
教后评估教师可以适当布置一些小任务作为评估工具，例如：请写下你今天学到最重要的一点心得体会？总结通过《把玩具送回家》教案的教学，幼儿们可以掌握如何使用玩具和保护玩具的方法，培养幼儿的社交和分享意识，增强幼儿的自信心和团队合作能力。
幼儿园小班德育教案：送玩具回家,培养幼儿的行为习惯
幼儿园小班德育教案：送玩具回家，培养幼儿的行为习惯一、教学目标1.培养幼儿的良好行为习惯，让幼儿学会自我管理和自我约束。
2.让幼儿明白事物的归属和共享的重要性。
3.增强幼儿的守时意识，养成按时完成任务的习惯。
4.提高幼儿的思维能力和语言表达能力，增强他们的自信心。
二、教学内容1.学生年龄：3—4岁幼儿。
2.教学主题：送玩具回家。
3.教学内容：1.幼儿应该爱护和管理自己的玩具。
2.幼儿应该懂得分享自己的玩具并遵守规则。
3.幼儿应该有好的作息习惯和愉快的生活状态。
4.幼儿应该学会按时完成任务和自我管理。
三、教学重难点1.重点：让幼儿学会自我管理和自我约束，学会按时完成任务。
2.难点：让幼儿懂得分享自己的玩具并遵守规则。
四、教学过程1.热身（10分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动，鼓励幼儿们主动参与。
同时，通过故事、游戏等方式来放松幼儿的情绪，营造一个积极、愉快的参与氛围。
2.重点教学（30分钟）① 教学目标展示老师将教学目标展示在黑板上，与幼儿们一起朗读，让幼儿们明白今天需要学习的内容和目标。
② 带领幼儿进行玩具管理的小游戏老师在教室内放置一些玩具，每个幼儿可以自由选择自己喜欢的玩具。
然后老师提醒幼儿们必须爱护和管理好自己的玩具，不可以将玩具乱丢乱扔。
然后，老师提出几个问题，让幼儿们回答： - 为什么要好好管理自己的玩具？ - 自己玩的玩具应该怎样处理？ - 若不小心将别人的玩具弄坏了，应该怎么办？这个环节主要是让幼儿理解玩具的归属意识，为后面的共享问题做好铺垫。
③ 带领幼儿进行玩具共享的小游戏老师将幼儿们分成几组，让每组幼儿轮流选择自己喜欢的玩具进行玩耍。
每组幼儿都要明白几个共享的规则： - 玩具不可以私藏 - 每个幼儿都有玩具使用的时间限制 - 在玩具完成任务后，应该及时将玩具放回原位让幼儿在游戏中学会尊重别人的玩具，懂得分享自己的玩具，并遵守共享规则。
通过合作等方式建立起互信和互助的良好氛围。
④ 带领幼儿整理玩具，并送回家在游戏结束后，老师要求幼儿整理好自己的玩具，同时要求幼儿记住自己的玩具，不要将玩具乱扔乱放。
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思
幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握一定的礼仪意识，学会礼貌用语；2.学会遵守规则，珍惜自己及他人的物品；3.提升自我管理意识，形成良好的生活习惯；4.锻炼社交能力和团队合作精神。
教学过程热身环节1.游戏介绍：小班的小朋友我们玩一个游戏，把玩具送回家。
2.老师站在教室大门口，手里拿着一个玩具车，向小朋友们解释玩法。
3.游戏规则：玩具车里放着许多小玩具，小朋友们需要到玩具车前，礼貌地请示老师，然后把玩具一个一个归还到玩具车里，最后全部送回家。
先行示范1.由老师先行示范如何把玩具送回家。
2.老师进入游戏画面，和小朋友们一起玩。
3.老师教小朋友们礼貌用语，提醒他们需要前往玩具车前询问，例如：“老师好，我能不能借一下那个玩具？” “谢谢老师，我把玩具送回家啦。
”执行游戏1.小朋友们分别排队，到玩具车前询问。
2.等到小朋友们都归还完毕后，老师与小朋友们讨论游戏中的礼仪规范，以及游戏过程中出现的问题。
教学反思教学收获1.小班的孩子都很可爱，遵守游戏规则也比较好；2.一些孩子还很会讲礼貌用语，比如“老师好”、“谢谢老师”等；3.游戏过程中没有出现大的问题，在收获中两个小朋友出现了横跨玩具车抢玩具的行为，但很快就被其他小朋友制止了。
存在问题1.游戏规则有些复杂，需要认真说明、模拟才能确保小朋友们理解到位；2.没有考虑到小班儿童个体差异，给了所有小朋友相同的任务，根据孩子的表现，有些孩子可能会感到无聊或者无法完成；3.没有明确说明孩子们如何处理归还不完整的、损坏的玩具，需要在以后的教学中予以弥补。
解决方法1.修改游戏规则的表述，避免让孩子们感到困惑；2.根据小朋友们的年龄特点，增加一些活动玩法，让孩子们更好地参与和体验。
例如，让小朋友们自己制定玩具归还方案，或者推出小组合作任务等；3.为游戏中可能遇到的问题提前预警，并与孩子们谈论解决此类问题的正确方法。
结语通过本次活动，“把玩具送回家”，可以有效提升小班幼儿的礼仪意识、自我管理能力，同时锻炼社交能力和团队精神。
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托班教育笔记：把玩具送回家
刚进入幼儿园的小托班宝宝自理能力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我锻炼的能力。
久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，开始无责任的乱扔东西。
针对这个问题就覆水难收了，我最后决定想办法挽回我之前犯的小错误。
宝宝们都是天生，善良的。
我就开始以故事的方式教育宝宝自觉完成任务。
我首先跟大家讲：“小朋友们，你们下午放学后是想回家啊还是继续留在学校上课呀？”
大家齐声喊：“回家·······”。
”那今天呀，老师告诉大家玩具的家在哪个地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友们玩完玩具后请把玩具送回家，如果小朋友
们不把玩具送回家，随手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。
我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？”小朋友们齐声喊：好~~~”。
渐渐地，果然每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具安全送“回家了”。
我觉
得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。