九年级语文上册 第四单元 16《安塞腰鼓》随堂练习 鄂教版
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《安塞腰鼓》一一、言累与运用（20 分）1、下列注音全部准确的一是（）（2 分）A、晦暗（ huì）塞（ sāi ）亢（ kàng）（ ji à）B、恬静（ ti án）（ j ī）灼（ zhuó）冗（ r ǒng）C、栗（ chàn）雨（ zhòu）震撼（ hàn）磅礴（ bàng）D、瞳仁（ t óng）戛然（ ji á）射（ f ú）然（ mò）3、依次填入下列句中横上的最恰当的一是（）（2 分）①黄土高原上，出一多么壮、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！② 众的心也成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在烈的享受中，使人止。
④当它戛然而止的候，世界出奇的，以至使人感到她十分陌生了。
A、爆突然抖寂静B、演然抖恬静C、爆然栗寂静D、演突然栗恬静5、排比句的作用是增，表达烈的感情。
就构成形式看，有句子内部的排比、句子与句子的排比、段与段之的排比。
指出下列排比的型（8 分）⑴“一捶起来就狠了，忘情了，没命了”属于之的排比。
⑵“使人想起：落日照大旗，！使人想起：千里的雷声万里的！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、后最永明晰了的大大悟！”属于之的排比。
⑶“痛苦和、生活和梦幻、脱和追求，都在舞姿和鼓点中交！⋯⋯”属于之的排比。
⑷“ 雨一，是急促的鼓点；旋一，是的流；乱蛙一，是跳的脚步；火花一，是的瞳仁；斗虎一，是健的姿”属于之的排比。
6、本文写作特点的分析不准确的一是（）（3分）A、文多用短句表内容，有力，激昂。
B、文章以“好一个安塞腰鼓” 索，反复咏，通鼓在搏，情在燃，歌了激的生命和磅礴的力量，C、文自始至，一直保持着快速的奏。
快奏使内容表达得更烈、更激，充分表了生命和力量薄而出的神韵。
D、我大声朗篇文章，体会它那恢弘的气，跟上它那的奏，我的心灵随之激吧！二、整体感悟（ 6 分）1、本文在言运用方面的最大特点是什么？（ 3 分）2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在构和表达上有什么好？三、文精彩段（15 分）腰鼓，使冰冷的空气立即得燥了，使恬静的阳光立即得了，使困倦的世界立即得亢了。
3 安塞腰鼓 同步精练(含解析)
3安塞腰鼓一、单选题1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．安塞．（sài）飞溅．（jiàn）闭塞．（sè）晦．暗（huì）B．烧灼．（shuò）磅．礴（páng）亢．奋（kàng）冗．杂（rǒng）C．戛．然（jiá）恬．静（tián）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）D．思绪．（xù）沉稳．（wěn）淋．漓（lín）羁．绊（jī）2．依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）1 黄土高原上，____出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！2 观众的心也____变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
3 每一个舞姿都使人____在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
4 当它戛然而止的时候，世界出奇地____，以至使人感到对她十分陌生了。
A．爆突然颤抖寂静B．演蓦然颤抖恬静C．爆蓦然战栗寂静D．演突然战栗恬静3．下面几个句子是对排比修辞手法的论述，正确的一项是（）A．排比句由结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B．排比侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C．排比是句子两两相对，句式整齐。
D．运用排比的目的是增强语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
4．下列不属于《安塞腰鼓》作者通过写安塞腰鼓来赞颂的一项是（）A．承载顽强生命的黄土地。
B．黄土地人赖以生存的食物。
C．黄土地上的阳刚之美。
D．生命中奔腾的力量。
5．下列句子中没有错别字的一项是（）A．一群茂滕滕的后生。
B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。
C．隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。
D．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。
6．下列句子有语病的一项是（）A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
B．在安塞腰鼓的表演舞台上，不断变化的舞台背景让人目不暇接。
安塞腰鼓练习及答案(可编辑修改word版)
《安塞腰鼓》练习题一一、语言积累与运用（20 分）1、下列注音全部准确的一项是（）（2 分）A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（rǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）（2 分）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。
就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。
请指出下列排比的类型（8 分）⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于之间的排比。
⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于之间的排比。
⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于之间的排比。
⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于之间的排比。
6、对本文写作特点的分析不准确的一项是（）（3 分）A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C、课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
鄂教版九年级上册语文第四单元练习
鄂教版上册语文第四单元练习13.明湖居听书1.下列词语书写或注音有误的一项是（）A.遽．（jù）发周匝（zā）B.霍．（huò）然高谈阔论C.抑扬顿挫鸦雀无声千仞D.屏气凝神余音绕粱戚戚2.全文可分四个部分，请概括各部分内容。
3.仔细体会下列比喻句，简要说出所描写事物的特点。
（选做两题）①歌喉遽发，字字清脆，声声婉转，如新莺出谷，乳燕归巢。
②那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
③那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。
4.文章主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？写演奏前明湖居的环境和演出后梦湘先生的评论有何作用？5.下列句子描写了观众对王小玉的反应，请分析其作用。
“连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。
那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响!”14.散文两篇1.下列词语书写或注音有误的一项是（）A.颦蹙．．（píncù）嗔．（chēn）视款款B.叱咤．．（chìchà）风云尽态极妍C.幽咽思忖．（cǔn）流觞．（shāng）D.醴．泉（lǐ）静穆高视阔步2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆……A.忧愁喜悦哀怨愤怒B.哀愁喜乐娇羞盛怒C.哀愁喜悦娇羞愤怒D.忧愁喜乐羞涩气概3.《观舞》可分为三部分，请概括三部分内容。
4.对《听泉》内容概括有误的一项是（）A.《二泉映月》的产生B.《二泉映月》的流传C.《二泉映月》的内容D.《二泉映月》的背景5.下列说法不符合原文内容的一项是（）A.《二泉映月》是现代民间盲人音乐家阿炳创作的。
(完整版)安塞腰鼓练习及答案
《安塞腰鼓》练习题一一、语言累积与运用（20 分）1、以下注音所有正确的一项为哪一项（）（2 分）A、惨淡（ huì）闭塞（ sāi ）亢奋（ kàng）飞溅（ ji à）B、安静（ ti án）羁绊（ j ī）炙烤（ zhuó）冗杂（ r ǒng）C、颤抖（ chàn）骤雨（ zhòu）震惊（ hàn）澎湃（ bàng）D、瞳仁（ t óng）戛然（ ji á）辐射（ f ú）蓦地（ mò）3、挨次填入以下句中横线上的词语最适合的一项为哪一项（）（2 分）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变为了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都令人在浓郁的艺术享受中，令人惊叹不已。
④当它戛但是止的时候，世界出奇的，以致令人感觉对她十分陌生了。
A、爆忽然发抖沉静B、演蓦地发抖安静C、爆蓦地颤抖沉静D、演忽然颤抖安静5、排比句的作用是增强语势，表达激烈的感情。
就组成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。
请指出以下排比的种类（8 分）⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于之间的排比。
⑵“令人想起：夕阳照大旗，马鸣风萧萧！令人想起：千里的雷声万里的闪！令人想起：惨淡了又清晰、清晰了又惨淡、此后最后永久清晰了的恍然大悟！”属于之间的排比。
⑶“难过和欢喜、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交叉！”属于之间的排比。
⑷“骤雨同样，是急促的鼓点；旋风同样，是飞扬的流苏；乱蛙同样，是蹦跳的脚步；火花同样，是闪耀的瞳仁；斗虎同样，是强壮的风韵”属于之间的排比。
6、对本文写作特色的剖析不正确的一项为哪一项（）（3分）A、课文多用短句表现内容，简短有力，铿锵激动。
B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，频频咏叹，经过鼓在搏击，情在焚烧，颂扬了激荡的生命和澎湃的力量，C、课文从头至尾，向来保持着迅速的节奏。
精1 《安塞腰鼓》同步检测(含答案)
同步检测一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 渺．远miǎo 明晰．xī羁绊．．jīpànB. 恬．静tián 蓦．然mó烧灼．zhuóC. 淋漓．．zhàn lì．．lín ní瞳．仁tóng 颤栗D. 冗．杂rǒng 耳畔．bàn 磅礴．．páng bò2、下面词语书写完全正确的一项是（）A. 沉稳束缚大彻大悟B. 骤雨明淅惊心动魄C.飞溅篷勃叹为观止D. 晦暗凝聚嘎然而止3、依次填入横线上的词语正确的一项是①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
②我母亲我最严，她是慈母兼任严父。
③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。
A. 望见管束迸射神秘B. 瞥见管理迸溅神圣C. 望见管理迸溅神圣D. 瞥见管束迸射神秘4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙．．．．的道道，这就能避邪吗？B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁．．．．地从描写雨来开篇的。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先．．．．地开着小汽车赶来了。
5．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
A．②④③①⑤B．⑤③②①④C．③⑤②④①D．④⑤①②③二、阅读理解（一）文言文阅读读下面一段文言文，回答后面的问题。
九年级语文上册第四单元第16课安塞腰鼓课件3鄂教版
1-4:（ ）静安 的腰鼓
安 5-27:（
隆 隆
隆隆）的腰鼓
塞
5-13：宏伟的场面
腰
14-17：雄壮的（ 声响）
鼓
18-22：击鼓的（ 生 后）
23-27：奇丽的（ ）舞姿
28-30：（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
静 寂
）的腰鼓
默读课文并思考:
找出课文中合适的词语、短语、句 子来评价安塞腰鼓。
的安 塞 腰 鼓
研讨:
•为什么说” 多水的江南 是易碎的玻 璃,在那儿, 打不得这样 的腰鼓?
精选最新中小学教学课件
18
2 、修辞手法的运用：排比、反复、比喻 如：“使人想起…” “愈捶愈烈…”（排比） 如：“好一个安塞腰鼓”（反复）
3 、快速的节奏 一个排比接着一个排比，不让人有喘
息的机会，快节奏使内容表达的更热烈， 更激荡，充分表现生命和力量喷薄而出的 神韵
写 作 技 巧
• １、铿锵的短句。
有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不 可遏止的情景。
你知道这是 什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的“腰鼓 之乡”是哪里吗?
陕北的安塞
——
安 塞 腰 鼓
• 鼓声起前(1~4)，沉稳、
期待，中速而有力；
诵
• 主体部分(5~27)，激越、
读
昂扬、饱满、迸发，快速 有力，富有层次感；
提
• 鼓声落时(28~30)，悠远 寂静，若有所思，低沉，
示
慢速舒缓而凝重。
语 言 卡 片
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
安塞腰鼓随堂练习
《安塞腰鼓》随堂练习(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《安塞腰鼓》第一部分：1、给加点字注音：（5分）亢．奋（）羁．绊（）恬．静（）蓦．然（）戛．然（）2、选出不是比喻句的一项（）（3分）A、他们朴实得就像那片高粱。
B、乱蛙一样，是蹦跳的脚步。
C、旋风一样，是飞扬的流苏。
D、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！3、从下面排比中选出不同类的一项（）（3分）A、是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲。
B、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C、爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇！D、每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
4、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”一句表达了作者怎样的感情（3分）5、下列解释完全正确的一项是（）（3分）A、晦暗：昏暗。
冗杂：多而长B、戛然而止：声音突然中止。
恬静：安静。
C、叹为观止：止，停止。
羁绊：束缚。
D、蓦然：蓦，突然。
闭塞：关闭。
6、选出理解不正确的一项（）（3分）A、“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
”这个“她”指的是“世界”。
B、“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
”句中的“它”指的后生们有力搏击的动作，“你”指的是腰鼓。
C、“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”这是句之间的排比。
D、“百十个腰鼓发出的沉响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上……”这句话中的“遗落了一切冗杂”，是指观众完全为腰鼓所陶醉，已忘却了世间种种的杂事，全身心沉浸在腰鼓所创造的境界中。
7、填空：（5分）骤雨一样，是（）；旋风一样，是（）；乱蛙一样，是（）；火花一样，是（）；斗虎一样，是（）。
8、读下面句子，按要求答题：（4分）⑴“观众的心蓦然变成牛皮鼓面了。
九年级语文上册第四单元16《油画伏尔加纤夫_》同步练习鄂教版
油画《伏尔加纤夫》同步练习1.给下列加点字注音。
翌．年褴．褛憨．直羸．弱鞑靼．蓬首垢．面2.根据下面一则新闻的内容要点，拟写一条一句话新闻。
刚建成的中国高速互联研究试验网络，标志着我国在下一代互联网研究建设领域取得重大突破，并实现了与国际下一代互联网的接轨。
据了解，其传输速率可以达到2．5C到10C。
它的速度是现有拨号上网速度(56K)的上万倍。
专家称其意义不亚于当年把国际互联网引进中国。
“现在的互联网是用红绿灯来控制的十字马路，图像声音等信息无法真正同步；下一代互联网则是用立交桥组成立体交通，上面跑的各类信息可以随时送到地球任何一个地点。
”有关专家形象地打了个比方。
答：3.修改下列病句。
(1)暑假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
修改方法：_______________(2)“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
修改方法：__________4．简述“巡回展览协会”成立的经过。
5. 结合语境，解释下列加点的词他那还没晒黑的皮肤，紧蹙的眉头，告诉观者这种劳动．．对他来说是负荷太重了。
阅读下面选段，回答下列问题。
19世纪60年代，俄国的农民运动虽然风起云涌，但农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展。
有平民知识分子参加的强大的民主解放运动，终于迫使沙皇亚历山大二世于1861年2月宣布废除农奴制的法令。
可是根深蒂固的封建势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
1869年，列宾去涅瓦河野游，看到了一幕使他吃惊的景象:一些黑黑的闪着油光的东西在河岸上向前爬动，渐近之后发现，原来是一群套着绳索在拉平底货船的纤夫，那些蓬首垢面衣衫褴褛的形象使他感到震颤。
他决心把这奴隶般的劳动生活画出来。
画面以狭长的横幅展现了这群纤夫的行列：伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜，近景只有埋在沙里的几只破篮筐作点缀，景色十分荒凉。
一对穿戴破烂不堪的纤夫在拉着货船，步子是那样沉重，令人似乎可以听到压抑低沉的《伏尔加船夫曲》的回声。
九年级语文上册 第四单元 第16课《安塞腰鼓》课件2 鄂教级上册语文课件
3. 解释下面的词语。 大彻大悟：彻底领悟。
惊心动魄：形容感染力极强，动人心弦。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止： 声音突然中止。
提问：文章怎样写表演前的情况？
• 从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。 • 从人物写：是蓝腾腾的后生。 • 从性格写：是朴实的。 • 从神情写：是沉稳而安静的。 • 从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。
• （3）段与段之间的排比：
• 使人想起：落日照大旗，马鸣风流做 • 使人想起：千里的雷声万里的闪！ • 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后
最终永远明晰了的大彻大悟！ • 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明
快，能表达出强烈的思想感情。
二、这篇文章想要表达什么?
▪ 歌颂生命中奔腾的力量。 ▪ 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 ▪ 歌颂阳刚之美。 ▪ 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
归纳文章的中心思想。
• 本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞 腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心 的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放安塞腰鼓壮阔、 豪放、火烈的特点。表达出作 者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、 沉重的响声、震撼人心的力量 的强烈的思想感情赞美陕北高 原人们粗矿、豪迈、开朗的性 格特征。文章多处运用排比、 比喻。
• 用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉 重的响声，气势不同反响。
文章第二段的第三层怎样写安塞腰 鼓给人心灵的搏击？
• 先写后生们的胳膊，腿，全身，有力的、 急速的、大起大落的搏击着，使人感到震 撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命 的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民 的那种取之人的甚少，奉献给人的甚多的 精神。写出作者心灵深处的感悟。
提问：这样写有什么好处？
九年级语文上册第四单元16《安塞腰鼓》同步基础练习(含解析)鄂教版
《安塞腰鼓》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．晦．暗（huì）闭塞．（sāi）亢．奋（kàng）飞溅．（jiàn）B．恬．静（tián）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（róng）C．颤．栗（chàn）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）磅．礴（bàng）D．瞳．仁（tóng）戛．然（jiá）辐．射（fú）蓦．然（mò）答案：D解析：A项“塞”有三种读音： 1．塞[sāi]2．塞[sài]3．塞[sè]，“闭塞”一词应读sè。
B项“冗”应读rǒng，同时还要注意“l”“r”的区别，尤其持客家口音的学生。
C 项“颤”应读zhàn，在“颤抖”一词中念“chàn”“磅”应读páng，注意“p”“b”的区别。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
2．选出下列加点字注音完全正确的一项。
A．骄奢．( shē ) 隐匿．( nì ) 风骚．( shāo ) 通宵．达旦( xiāo )B．沉吟．( yín ) 商酌．( zhuó)腻烦．( fán ) 根深蒂．固( dì )C．栈．桥( jiàn ) 修．身( xiū ) 辐．射( fú ) 媚．上欺下( mèi )D．怡悦．( yuè ) 窒．息( zhì ) 玄．虚( xuán ) 顶礼膜．拜( mé )答案：B解析：A项考查平翘舌音，“骚”应读sāo，声母为“s”，不是“sh”；C项考查形近字的读音，“栈”应读zhàn，声母是“zh”，不是“j”；D项要注意韵母是“e”不是“o”，“膜”应读mó。
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安塞腰鼓1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁绊．．( ) 冗．杂( ) 蓦．然( ) 震撼．( ) 战栗．( ) 烧灼．( ) 磅礴．．( ) 戛．然而止( ) 塞⎩⎪⎨⎪⎧ （边塞） （堵塞） （活塞） 解⎩⎪⎨⎪⎧ （排解） （解元） （解数） 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
tián( )静 miǎo( )远 f ú( )射 飞jiàn( )⎩⎪⎨⎪⎧高li ɑnɡ（ ）桥liánɡ（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧张tiē（ ）服tiē（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧chuí（ ）打chuí（ ）炼 ⎩⎪⎨⎪⎧zào（ ）热浮zào（ ） 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)亢奋：______________________________________________________________ (2)晦暗：______________________________________________________________ (3)叹为观止：__________________________________________________________ (4)戛然而止：__________________________________________________________ (5)________：不能控制自己的感情。
(6)________：纵情地跳舞。
(7)________：闪耀，放射(光芒)。
(8)________：像火一样热烈。
(9)________：奋力斗争和冲击。
(10)他本想趁这个机会出国深造，可妻儿成了他的________。
(11)人生在世不能被名利________。
4．文章开头写表演前的情况，这样写的好处是什么？5．下列对课文内容理解错误的一项是( )A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
6．安塞腰鼓有什么特点？作者是怎样写的？7．作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？8．“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达作用？9．本文大量运用排比的修辞手法，语势充沛，感情强烈。
试从课文中找出相关的句子，仔细体会它们的表达效果。
课时作业[3 安塞腰鼓]1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．冗．杂(rǒnɡ)骤．雨(zhîu)飞溅．(jiàn)戛．然(gá)B．晦．暗(huì)彻悟．(wù)蓦．然(mî)山崖．(yán)C．淋漓．(lí)包裹．(ɡuǒ)胳膊．(bo) 震撼．(hàn)D．辐．射(fú)烧灼．(zhuï)思绪．(xù)羁．绊(jū)2．下列每组词语都有一个错别字，请找出来并改正。
(1)渺远篷勃飞溅羁绊( )(2)舞姿躯体困倦摹然( )(3)幅射恬静亢奋遗落( )(4)思绪明析晦暗磅礴( )3．下列加点字的解释全都正确的一项是( )A．叹为观止．(停止)戛然而止．(中止)歌喉遽．发(急速，骤然)B．周匝．数遍(环绕)余音绕．梁(环绕)三日不绝．(连续)C．俯拾．即是(捡)雍容．．博大(文雅大方)时过境迁．(容易)D．人弦俱寂．(寂寞)戚戚．．焉(心动的样子)秀而不媚．(妖媚)4．2017·江西下列句子没有语病的一项是( )A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
( )(2)骤雨一样，是急促的鼓点。
( )(3)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
( )6．某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)[剪纸知识] 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
(2)[剪纸欣赏] 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
(3)[我看剪纸] 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
阅读下文，回答问题。
紫阳腰方英文周末无事，车游紫阳。
小时候就喝紫阳茶，年至半百竟未去过紫阳，不够意思啊。
紫阳在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。
没想到实在难走！坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。
翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。
细看紫阳县城．．．．．．．．．。
怎么．．．．．．．．，．看不见碟子大的平地．．．．．．，．果然是重庆的浓缩办？山腰上凿一个凹，凹处凸起一栋楼。
就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。
所谓的码头城市，压根不在乎有无平地，但求两河交汇，能把舟楫勾留缠绵住就好。
浩浩任河，正是在此融入汉江的。
想不出如此一个城怎么生活，大概吵架也拉不开距离，吵着吵着就勾肩搭背了，干活时则又需要捆上安全绳吧。
待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。
及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。
时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。
尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。
如此叠屋架床式的建造格局．．．．．．．．．！顺音乐声溜达．．．．．．．．．．．．，．简直一个香港袖珍版过去，见人们围一个圈子。
圈外踮脚看圈里，呵呵，一群女子练健美操哩。
她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段；脚一跺，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。
夜里看一个资料，上面说：“紫阳腰，汉阴脚，安康女子爱做作，要看水色下白河。
”紫阳、汉阴、安康、白河，是安康所辖的四个县名。
当然安康如今叫市了。
人生之美，十之八九由女性呈现，所以每一个地方，都把当地女性美的特点，以歌谣的形式提炼出来四处传播。
而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。
身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。
何以动人呢？细柔也。
紫阳女子何以生出如此之腰呢？次日早起遛街，似乎得了答案。
总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。
两个担笼里，是白嫩的豆腐，是带露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鲜鱼。
忽闪忽闪而来，营养于客官；忽闪忽闪而去，生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。
返回时选了一条新路，更觉得这个汉字“腰”，似乎是专为紫阳所造。
路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。
好在村村通了水泥路，绕道便是。
实际上无村可言，因为紫阳人家，一概散布于山之腰岭之凹。
那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括——山腰人家啊！坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。
如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。
至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。
所以这里的狗不咬人只摇尾，充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。
然而有些却是要争一争的！于是，山腰上长大的女子和汉子们，就人人成了好歌手。
紫阳一名，出自道家。
道家是中国唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。
道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。
落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。
紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊！(选文有改动) 7．请从文中找出对紫阳独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字。
(4分)8．请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
(3分)9．作者说，似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。
他得到了怎样的答案？(2分)10．第一二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点？(3分)11．作者为什么觉得“汉字‘腰’，似乎是专为紫阳所造”？请结合全文，简要回答。
(6分)12．排比句读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果。
运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
请你运用排比的修辞手法写一段话。
详解1．kàng h uìjībàn rǒng mîhàn lìzhuï pángbïjiásài sâsāi jiějiâxiâ2．恬辐渺溅粱梁贴帖捶锤燥躁3．(1)极度兴奋。
(2)昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
(3)赞美看到的事物好到了极点。
(4)声音突然中止。
(5)忘情 (6)狂舞 (7)闪射 (8)火烈 (9)搏击 (10)牵绊 (11)羁绊4．为下文写腰鼓表演蓄势。
5．[解析] D 本题考查学生理解文章内容的能力。
D项，“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句运用的是引用的手法，写出了人们的联想和感受。
6．壮阔、豪放、火烈。
先用排比的修辞手法写“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”；再用比喻的修辞手法写舞蹈的后生，如“被强震不断击起的石头”；然后用排比、比喻的修辞手法写急促的鼓点像“骤雨”，飞扬的流苏像“旋风”，蹦跳的脚步像“乱蛙”，闪射的瞳仁像“火花”，强健的风姿像“斗虎”。
7．[解析] 本题考查学生对文章主旨的归纳概括能力。
要注意从多角度思考，大胆发表自己独到的见解。
[答案] ①歌颂了生命中奔腾的力量；②歌颂了黄土地上的阳刚之美；③歌颂了承载这一生命的黄土地；④歌颂了在黄土地上生活的人们。
8．[解析] 阅读全文，结合反复手法的作用进行分析。
[答案] 形成了回环往复的气势，推动文章情节和情绪向高潮发展。
9．(示例)句子：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
”表达效果：在这里，人已不是概念上的人，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一，与力量合一，有力地表现了腰鼓表演时生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。