信号与系统实验指导书(修改稿)
《信号与系统》实验指导书
《信号与系统》实验指导书张静亚周学礼常熟理工学院物理与电子工程学院2009年2月实验一常用信号的产生及一阶系统的阶跃响应一、实验目的1. 了解常用信号的波形和特点。
2. 了解相应信号的参数。
3. 熟悉一阶系统的无源和有源模拟电路;4.研究一阶系统时间常数T的变化对系统性能的影响;5.研究一阶系统的零点对系统的响应及频率特性的影响。
二、实验设备1.TKSX-1E型信号与系统实验平台2. 计算机1台3. TKUSB-1型多功能USB数据采集卡三、实验内容1.学习使用实验系统的函数信号发生器模块,并产生如下信号:(1) 正弦信号f1(t),频率为100Hz,幅度为1;正弦信号f2(t),频率为10kHz,幅度为2;(2) 方波信号f3(t),周期为1ms,幅度为1;(3) 锯齿波信号f4(t),周期为0.1ms,幅度为2.5;2.学会使用虚拟示波器,通过虚拟示波器观察以上四个波形,读取信号的幅度和频率,并用坐标纸上记录信号的波形。
3.采用实验系统的数字频率计对以上周期信号进行频率测试,并将测试结果与虚拟示波器的读取值进行比较。
4.构建无零点一阶系统(无源、有源),测量系统单位阶跃响应, 并用坐标纸上记录信号的波形。
5.构建有零点一阶系统(无源、有源),测量系统单位阶跃响应, 并用坐标纸上记录信号的波形。
四、实验原理1.描述信号的方法有多种,可以是数学表达式(时间的函数),也可以是函数图形(即为信号的波形)。
对于各种信号可以分为周期信号和非周期信号;连续信号和离散信号等。
2.无零点的一阶系统无零点一阶系统的有源和无源模拟电路图如图1-1的(a)和(b)所示。
它们的传递函数均为+1G(S)=0.2S 1(a) (b)图1-1 无零点一阶系统有源、无源电路图3.有零点的一阶系统(|Z|<|P|)图1-2的(a)和(b)分别为有零点一阶系统的有源和无源模拟电路图,他们的传递函数为:2++0.(S 1)G(S)=0.2S 1(a) (b)图1-2 有零点(|Z|<|P|)一阶系统有源、无源电路图4.有零点的一阶系统(|Z|>|P|)图1-3的(a)和(b)分别为有零点一阶系统的有源和无源模拟电路图,他们的传递函数为:++0.1S 1G (S )=S 1(a)(b)图1-3 有零点(|Z|<|P|)一阶系统有源、无源电路图五、实验步骤(一)常用信号观察1.打开实验系统电源,打开函数信号发生器模块的电源。
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信号与系统跃信号发生器主要为本实验箱提供单 位阶跃信号而设计的。当钮子开关打到正输 出时,调节电位器RP1,“A”点输出为0~5V 连续可调的直流电压,按下白色的复位按钮, 则“B”点输出为相应的0~5V连续可调阶跃 信号。钮子开关打到负输出时,调节电位器 RP2,“A” 点输出为0~-5V连续可调的直 流电压,按下白色的复位按钮,则“B”点输 出为相应的0~-5V的连续可调阶跃信号。
6. 实 验 完 毕 , 应 及 时 关 闭 各 电 源 开 关 ( 置 关 端),并及时清理实验板面,整理好连接导 线并放置规定的位置。
7.实验时需用到外部交流供电的仪器,应妥 为接地。
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实验教学
第二部分 信号与系统实验项目
信号与系统
目录
实验教学
• 实验一 • 实验二 • 实验三 • 实验四 • 实验五
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实验教学
• 3. 完全响应
• 先连接K4,使电容两端电压通过R-C 回路放电,一直到零为止。然后连接 K3、K2,使5V电源向电容充电,待充 电完毕后,将短路帽连接K1,使15V 电源向电容充电,用示波器观测Uc (t)的完全响应。
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五、实验设备
实验教学
• 1. TKSS-D型 信号与系统实验箱 • 2. 双踪低频慢扫描示波器1台
一阶电路时域响应的测试 非正弦周期信号的分解与合成 无源与有源滤波器 信号的采样与恢复 二阶网络状态轨迹的观测
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实验教学
实验一 一阶电路时域响应的测试
实验学时:2 实验类型:验证 实验要求:必做
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一、实验目的
实验教学
• 1. 通过实验,进一步了解系统的零输入 响应、零状态响应和完全响应的原理。
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实验一常用信号分类与观察一、实验目的1、观察常用信号的波形,了解其特点及产生方法。
2、学会用示波器测量常用波形的基本参数,了解信号及信号的特性。
二、实验内容1、了解几种常用典型信号的解析式及时域波形。
2、观察这些信号的波形,思考可以从那几个角度观察分析这些信号的参数。
三、实验仪器1、信号与系统实验箱一台(主板)。
2、20MHz双踪示波器一台。
四、实验原理信号可以表示为一个或多个变量的函数,在这里仅对一维信号进行研究,自变量为时间。
常用信号有:指数信号、正弦信号、指数衰减正弦信号、抽样信号、钟形信号、脉冲信号等。
1、指数信号:指数信号可表示为()atf t Ke。
对于不同的a取值,其波形表现为不同的形式,如图1-1所示:图1-1 指数信号2、指数衰减正弦信号:其表达式为(0)()sin()(0)att f t Ket t ω-<⎧=⎨>⎩,其波形如图1-2所示:图1-2 指数衰减正弦信号3、抽样信号:其表达式为:sin ()a t S t t=。
()a S t 是一个偶函数,t =±π,±2π,…,±n π时,函数值为零。
该函数在很多应用场合具有独特的运用。
其信号如图1-3所示:图1-3 抽样信号4、钟形信号(高斯函数):其表达式为:()2t f t Eeτ⎛⎫- ⎪⎝⎭=,其信号如图1-4所示:图1-4钟形信号5、脉冲信号:其表达式为)()()(T t u t u t f --=,其中)(t u 为单位阶跃函数。
6、方波信号:信号周期为T ,前2T 期间信号为正电平信号,后2T期间信号为负电平信号。
五、实验步骤常规信号是由DSP 产生,并经过D/A 后输出,按以下步骤,分别观察各信号。
预备工作:将开关S401——S408置为OFF (on 为闭合,off 为断开)。
将拨号开关SW601置为“0001”(开关拨上为1,拨下为0), 打开实验箱电源,按下复位键S601。
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信号与线性系统分析实验指导书山东理工大学电气与电子工程学院目录实验一、50Hz非正弦周期信号的分解与合成 (2)实验二、三无源和有源滤波器 (6)实验四、抽样定理 (11)实验一、50Hz非正弦周期信号的分解与合成一、试验目的1、用同时分析法观测50Hz非正弦周期信号的频谱,并与其傅立叶级数各项的频率与系数作比较。
2、观测基波和其谐波的合成。
二、实验设备1、信号与系统实验箱TKSS-A型或TKSS-B型或TKSS-C型。
2、双踪示波器三、原理说明1、一个非正弦周期函数可以用一系列频率成整数倍的正弦函数来表示,其中与非正弦具有相同频率的成分称为基波或一次谐波,其它成分则根据其频率为基波频率的2、3、4…、n等倍数分别称为二次、三次、四次…、n次谐波,其幅度将随谐波次数的增加而减少,直至无穷小。
2、不同频率的谐波可以合成一个非正弦周期波,反过来,一个非正弦周期波也可以分解为无限个不同频率的谐波成分。
3、一个非正弦周期函数可用傅立叶级数来表示,级数各项系数之间的关系可用各个频谱来表示,不同的非正弦周期函数具有不同的频谱图,各种不同波形及其傅氏级数表达式见表1-1,方波频谱图如图1-1表示。
图1-1 方波频谱图表1-1 各种不同波形的傅立叶级数表达式1、方波⎪⎭⎫⎝⎛ΩΩ+Ω+Ω+Ω=t n n t t t t u t u m sin 17sin 715sin 513sin 31sin 4)( π 2、三角波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω+Ω-Ω=t t t u t u m 5sin 2513sin 91sin 8)(2π 3、半波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω-Ω-Ω+=t t t u t u m 4cos 151cos 31sin 4212)(ππ 4、全波⎪⎭⎫ ⎝⎛+Ω-Ω-Ω-=t t t u t u m 6cos 3514cos 1512cos 31214)(π 5矩形波⎪⎭⎫⎝⎛+Ω+Ω+Ω+=t T u t T u t T u u Tu t u m m m m m3cos 3sin 312cos 2sin 21cos sin2)(τττπτ 实验装置的结构如图1-2所示图1-2 信号分解与合成实验装置结构框图图中LPF 为低通滤波器,可分解出非正弦周期函数的直流分量。
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信号与系统实验指导书赵欣、王鹏信息与电气工程学院2006.6.26前言“信号与系统”是无线电技术、自动控制、生物医学电子工程、信号图象处理、空间技术等专业的一门重要的专业基础课,也是国内各院校相应专业的主干课程。
当前,科学技术的发展趋势既高度综合又高度分化,这要求高等院校培养的大学生,既要有坚实的理论基础,又要有严格的工程技术训练,不断提高实验研究能力、分析计算能力、总结归纳能力和解决各种实际问题的能力。
21世纪要求培养“创造型、开发型、应用型”人才,即要求培养智力高、能力强、素质好的人才。
由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要,而且系统性、理论性很强,为此在学习本课程时,开设必要的实验,对学生加深理解、深入掌握基本理论和分析方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,以及使抽象的概念和理论形象化、具体化,对增强学习的兴趣有极大的好处,做好本课程的实验,是学好本课程的重要教学辅助环节。
在做完每个实验后,请务必写出详细的实验报告,包括实验方法、实验过程与结果、心得和体会等。
目录实验一无源和有源滤波器 (1)实验二方波信号的分解 (6)实验三用同时分析法观测方波信号的频谱 (8)实验四二阶网络状态轨迹的显示 (10)实验五二阶网络函数的模拟 (14)实验六抽样定理 (18)附录 (22)实验一无源和有源滤波器一、实验目的1、了解RC无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性。
2、对比研究无源和有源滤波器的滤波特性。
3、学会列写无源和有源滤波器网络函数的方法。
二、基本原理1、滤波器是对输入信号的频率具有选择性的一个二端口网络,它允许某些频率(通常是某个频带范围)的信号通过,而其它频率的信号受到衰减或抑制,这些网络可以是由RLC元件或RC元件构成的无源滤波器,也可以是由RC元件和有源器件构成的有源滤波器。
2、根据幅频特性所表示的通过或阻止信号频率范围的不同,滤波器可分为低通滤波器(LPF)、高通滤波器(HPF)、带通滤波器(BPF)和带阻滤波器(BEF)四种。
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实验一 滤波器一 实验目的1 了解无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性;2 对比并研究无源滤波器和有源滤波器的滤波特性; 二 原理说明1.滤波器的作用是对输入信号的频率具有选择性。
滤波器的种类很多,但总的来说,可分为两大类,即经典滤波器和现代滤波器。
经典滤波器可分为四种,即低通(LP )、高通(HP )、带通(BF )、带阻(BS )滤波器。
图1-1分别给出了四种滤波器的理想幅频响应。
图1-1 四种滤波器的理想幅频特性2 滤波器可认为是一个二端网络,可用图1-2的模型来描述。
其幅频特性和相频特性可由下式反映: . .H (j ω) =U2/U1=A(ω)∠θ(ω)H (j ω)为网络函数,又称为传递函数。
三 预习练习1预习滤波器的有关内容和原理;2 预习运算放大器的相关知识及用运算放大器构成滤波器的方法;3 推导各类滤波器的网络函数。
(b )高通滤波器(c) 带通滤波器(a) 低通滤波器0 fc f(d) 带阻滤波器0 fcl f0 fch f图1-2 滤波器四实验步骤及内容1 用实验导线按图1-3构造滤波器:(a) 无源低通滤波器 (b) 有源低通滤波器(c) 无源高通滤波器 (d) 有源高通滤波器(e) 无源带通滤波器 (f) 有源带通滤波器(g)无源带阻滤波器(h)有源带阻滤波器图1-3 各种滤波器的实验电路图2 测试各无源和有源滤波器的幅频特性:例1:测试RC无源低通滤波器的幅频特性。
实验电路如图1-3(a)所示。
实验时,打开函数信号发生器,使其输出幅度为1V的正弦信号,将此信号加到滤波器的输入端,在保持正弦信号输出幅度不变的情况下,逐渐改变其频率,用交流电压表测量滤波器输出端的电压U2。
每当改变信号源频率时,例2:测试RC有源低通滤波器的幅频特性。
实验电路如图1-3(b)所示。
放大系数K=1。
实验时,打开函数信号发生器,使其输出幅度为1V的正弦信号,将此信号加到滤波器的输入端,在保持正弦信号输出幅度不变的情况下,逐渐改变其频率,用交流电压表测量滤波器输出端的电压U2。
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《信号与系统》—实验指导信息学院班级:姓名:学号:目录实验一连续时间信号的MATLAB表示实验二连续时间LTI系统的时域分析实验三连续时间LTI系统的频率特性及频域分析实验四连续时间LTI系统的零极点分析实验五典型离散信号及其MATLAB实现实验一 连时间信号的MATLAB 表示实验目的1.掌握MATLAB 语言的基本操作,学习基本的编程功能; 2.掌握MATLAB 产生常用连续时间信号的编程方法; 3.观察并熟悉常用连续时间信号的波形和特性。
实验原理1. 连续信号MATLAB 实现原理从严格意义上讲,MATLAB 数值计算的方法并不能处理连续时间信号。
然而,可用连续信号在等时间间隔点的取样值来近似表示连续信号,即当取样时间间隔足够小时,这些离散样值能够被MATLAB 处理,并且能较好地近似表示连续信号。
MATLAB 提供了大量生成基本信号的函数。
比如常用的指数信号、正余弦信号等都是MATLAB 的内部函数。
为了表示连续时间信号,需定义某一时间或自变量的范围和取样时间间隔,然后调用该函数计算这些点的函数值,最后画出其波形图。
2. 典型信号的MATLAB 表示(1) 实指数信号:()at f t Ke =,式中K ,a 为实数。
在MATLAB 中可以利用exp()函数实现,其语句格式为:y=K*exp(a*t)。
(2) 正弦信号:()sin()f t K t ωϕ=+或()cos()f t K t ωϕ=+,其中K 为振幅,ω是角频率;φ是初相位。
在MATLAB 中可以利用sin()或cos()函数实现,其语句格式为K *sin(ω*t+phi),K *cos(ω*t+phi)。
(3) 单位阶跃信号:单位阶跃信号定义为()()10()00t t t ε>⎧⎪=⎨<⎪⎩,单位阶跃信号在MA TLAB 中用“( t >=0)”产生。
MA TLAB 表达式“y = ( t >=0)”的含义就是t ≥ 0时y =1,而当t < 0时y =0。
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信号与系统实验指导书目录实验1非正弦信号的谐波分解 (1)实验2波形的合成 (6)实验3无源和有源滤波器 (8)实验4开关电容滤波器 (12)实验5抽样定理 (16)实验一非正弦信号的谐波分解一、实验目的1、掌握利用傅氏级数进行谐波分析的方法。
2、学习和掌握不同频率的正弦波相位差的鉴别与测试方法,并复习李沙育图形的使用方法。
3、掌握带通滤波器的有关测试。
二、预习要求1、阅读实验指导书的相关内容。
2、复习教材中非正弦交流电章、节的相关内容。
3、复习高等数学中傅里叶三角级数的原理,以及它在谐波分析中的应用、测量方法。
4、复习带通滤波器的原理及实验方法。
三、实验仪器1、双踪示波器2、TPE—SS1型或SS2型实验箱(1型还需频率计和交流毫伏表)四、实验原理1、在电力电子系统中最常用的是正弦交流信号,对电路的分析中均以之作为基础。
然而,电子技术领域中常遇到另一类交流电,虽是周期波,却不是正弦量,统称为非正弦周期信号,常见的有方波、锯齿波等等。
它们对电路产生的影响比单频率的正弦波复杂得多,即使在最简单的线性电路中,也无法使用相量模型或复频域分析法,而必须去解形式复杂的微积分方程,十分麻烦。
为求简化,是否可将其转化成正弦波呢?高等数学的傅里叶解析给了肯定的答案。
2、傅里叶解析认为任意一个逐段光滑的周期函数()x f均可分解出相应的f,在每一个间断点收敛于函三角级数,且其级数在每一连续点收敛于()x数()x f 的左右极限的平均值。
反映到电子技术领域中,就是说任意一个非正弦交流电都可以被分解成一系列频率与它成整数倍的正弦分量。
也就是说我们在实际工作中所遇到的各种波形的周期波,都可以由有限或无限个不同频率的正弦波组成。
3、一个非正弦周期波可以用一系列频率与之成整数倍的正弦波来表示。
反过来说,也就是不同频率的正弦波可以合成一个非正弦周期波。
这些正弦波叫做非正弦波的谐波分量,其中频率与之相同的成分称为基波或一次谐波。
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实验要求 (2)概述 (3)实验一常用信号的分类与观察 (9)实验二信号的基本运算单元 (13)实验三信号的合成 (17)实验四线性时不变系统 (20)实验五信号的抽样与恢复(PAM) (23)实验要求1.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。
预习要求如下:1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理。
2)完成各实验“预备知识”中指定的内容。
3)熟悉实验任务。
4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
5)每次实验前写好实验预习报告。
2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源。
4.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。
找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
5.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
6.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象) 。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
7.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,将仪器、设备、工具、导线等按规定整理,并将凳子摆放整齐。
8.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
概述1.1 电路组成概述在ZH5004“信号与系统”实验箱中,主要由以下功能模块组成:1、基本运算单元;2、信号的合成;3、线性时不变系统;4、零输入响应与零状态响应;5、二阶串联谐振、二阶并联谐振;6、有源与无源滤波器;7、PAM传输系统8、FDM传输系统;9、PAM抽样定理;10、二阶网络状态矢量;11、RC振荡器12、一阶网络13、二阶网络;14、反馈系统应用15、二次开发16、信号产生模块在“信号与系统”实验箱中,电源插座与电源开关在机箱的后面,电源模块在实验平台电路板的下面,它主要完成交流 220V到+5V、+12V、-12V的直流变换,给整个硬件平台供电。
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信号与系统实验指导书信号与系统实验指导书华侨大学信息科学与工程学院2022 年 4 月目录第一局部基于实验箱的信号与系统实验“ZY12SS12BE〞型信号与系统实验箱功能模块简介-------------1 实验一、扫频源-----------------------------------------------------------13 实验二、常用信号分类与观察-----------------------------------------16 实验三、零输入响应零状态响应--------------------------------------20 实验四、信号分解与合成-----------------------------------------------22 实验五、信号的采样与恢复--------------------------------------------25 实验六、无失真传输系统-----------------------------------------------28 实验七、模拟滤波器分析-----------------------------------------------31 实验八、二阶网络函数的模拟-----------------------------------------36 实验九、二阶系统的特性测量-----------------------------------------40第二局部基于“MATLAB〞的信号与系统实验实验一、连续信号的绘制-----------------------------------------------44 实验二、周期信号的频谱-----------------------------------------------49 实验三、非周期信号的频谱--------------------------------------------55 实验四、连续系统的零极点分析--------------------------------------63 实验五、连续系统的时域分析-----------------------------------------70 信号与系统综合设计实验工程工程一用MATLAB验证时域抽样定理--------------------78 工程二连续系统的频域分析----------------------------------79 工程三连续系统的复频域分析-------------------------------80 工程四音乐合成-------------------------------------------------81 工程五图像滤波与处理----------------------------------------85信号与系统实验报告格式---------------------------------------------91华侨大学信息学院信号与系统实验指导书实验考前须知1、每次做实验前必须认真预习,并设计好实验原始数据记录表格,提交预习报告;2、实验时本人签到,独立完成实验测试;3、实验完成后须做好实验记录,说明仪器的使用情况,注意将实验组号写在实验报告封面的右上角,实验记录波形及数据写在实验报告封面的反面,请老师验收签字,离开实验室前正常关闭实验台电源,并将连接导线整理好交回;4、做好实验的总结,实验报告在实验一周后收齐交给老师。
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前言一.概述“信号与系统”是电子信息工程、通信工程、无线电技术、自动控制、生物医学、电子工程等专业的重要基础课,也是各院校相应专业的主干课程。
由于这门课程系统性、理论性很强,为此非常有必要开设实验课程,使学生通过实验课巩固和加深对基础理论和基本概念的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,同时使抽象的概念和理论形象化、具体化,从而提高学生的学习兴趣。
信号与系统实验箱是在多年开设的信号与系统实验的基础上,经过不断改进研制成功的。
利用该实验箱可进行多项信号系统主要实验。
通过本实验课程学习要求达到下列目标:1.巩固和加深所学的理论知识2.掌握万用电表、晶体管毫伏表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器等常用电表和电子仪器的使用方法及测量技术。
3.培养选择实验方法、整理实验数据、绘制曲线、分析试验结果、撰写实验报告的能力。
4.培养严肃认真的工作作风、实事求是的科学态度和爱护公物的优良品德。
二.主要功能单元介绍1.数显频率计⑴数字频率计测量频率的基本原理所谓频率,就是周期性信号在单位时间(1s)内变化的次数。
若在一定时间间隔T内测得这个周期信号的重复变化次数为N,则其频率可表示为Tf/=N图a是数字频率计的组成框图。
被测信号v经放大整形电路变成计数器所需要求的脉冲信x号Ⅰ,其频率与被测信号的频率f相同。
时基电路提供标准时间基准信号Ⅱ,其高电平持x续时间s=,当1s信号来到时,闸门开通,被测脉冲信号通过闸门,计数器开始计数,t11直到1s信号结束时闸门关闭,停止技术。
若在闸门时间1s内计数器计得的脉冲个数为N,则被测信号频率NHZf=。
逻辑控制电路的作用有两个:一个是产生锁存脉冲Ⅳ,使显x示器上的数字稳定;二是产生清“0”脉冲Ⅴ,使计数器每次测量从零开始计数。
图a 频率计原理框图各信号之间的时序关系如图b所示。
图b 波形关系图⑵数字频率计的主要技术指标频率测量范围:在输入电压符合规定要求值时,能够正常进行测量的频率区间称为频率测量范围。
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《信号与系统》实验指导书嘉兴学院电子信息实验室2008年3月目 录第一部分 软件实验实验1 产生信号波形的仿真实验实验2 连续时间信号卷积及MATLAB实现实验3 系统时域特性的仿真分析实验实验4 连续时间信号的频域特性仿真实验实验5 信号的幅度调制及MATLAB实现实验6 连续信号的采样与恢复(重构)实验7 用MATLAB分析拉普拉斯变换及其曲面第二部分 硬件实验实验1 非正弦信号的谐波分解实验2 波形的合成实验3 抽样定理实验4 无源和有源滤波器(待定)实验5 开关电容滤波器(待定)实验6 二阶网络传输函数实现的各种滤波功能(待定) 实验7 二阶网络状态轨迹的显示(待定)第一部分 软件实验实验1 产生信号波形的仿真实验一、实验目的::熟悉MATLAB软件的使用,并学会信号的表示和以及用MATLAB来产生信号并实现信号的可视化。
二、预习要求1、阅读实验指导书的相关内容。
2、复习教材中信号描述及分类的相关内容。
三、实验内容:信号按照自变量的取值是否连续可分为连续时间信号和离散时间信号。
对信号进行时域分析,首先需要将信号随时间变化的规律用二维曲线表示出来。
对于简单信号可以通过手工绘制其波形,但对于复杂的信号,手工绘制信号波形显得十分困难,且难以绘制精确的曲线。
在MATLAB中通常用三种方法来产生并表示信号,即(1)用MATLAB软件的funtool符合计算方法(图示化函数计算器)来产生并表示信号;(2)用MATLAB软件的信号处理工具箱(Signal Processing Toolbox)来产生并表示信号;(3)用MATLAB软件的仿真工具箱Simulink中的信号源模块。
(一)用MATLAB软件的funtool符合计算方法(图示化函数计算器)来产生并表示信号在MATLAB环境下输入指令funtool,则会产生三个视窗,即figure No.1:可轮流激活,显示 figure No.3 的计算结果。
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信号与系统实验指导书实验一:信号与系统实验指导书实验目的:本实验旨在通过对信号与系统的实际应用,加深对信号与系统理论知识的理解和掌握程度。
具体实验目标如下:1. 学习使用示波器和信号发生器进行信号的产生与观测;2. 熟悉信号与系统实验中常用的信号类型,如正弦信号、方波信号等;3. 掌握信号的频谱分析方法,如傅里叶变换和功率谱估计;4. 理解系统的时域和频域特性,如冲激响应、单位脉冲响应和传递函数。
实验器材:1. 示波器(型号:XXXX)2. 信号发生器(型号:XXXX)3. 实验信号源(型号:XXXX)4. 电缆、连接线等实验辅助器材实验步骤:注意:在进行实验之前,请确保所有仪器设备连接正确,且电源线接地良好。
第一步:信号发生与观测1. 将信号发生器的输出端与示波器的输入端连接,在信号发生器上选择合适的信号类型和频率进行输出。
2. 调节示波器的触发模式和水平控制,使得信号在示波器屏幕上显示清晰。
3. 改变信号发生器的输出参数,观察示波器上信号的变化,并记录观测结果。
第二步:信号频谱分析1. 使用信号发生器产生一个频率为f的正弦信号,并将信号输入示波器。
2. 切换示波器的测量模式为频谱分析模式,选择傅里叶变换作为频谱分析方法。
3. 记录示波器上显示的频谱图像,并分析频谱图像中各谐波分量的相对强度和频率。
第三步:系统时域特性测量1. 使用信号发生器产生一个单位冲激信号,并将信号输入系统。
2. 通过示波器观测系统的响应信号,并记录系统对单位冲激信号的响应情况。
3. 切换示波器的触发模式,选择单次触发模式,以便更好地观察系统的响应。
第四步:系统频域特性测量1. 使用信号发生器产生一个频率为f的正弦信号,并将信号输入系统。
2. 通过示波器观测系统的输出信号,并记录观测结果。
3. 将示波器的触发模式设置为频谱分析模式,进行系统输出信号的频谱分析。
4. 根据频谱分析结果,分析系统在不同频率下的增益特性和相位特性。
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探头连接信号
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(2)波形观测:观测波形首先要使波形稳定显示在屏幕上,可以调节触发电平来实现,如果仍不能 稳定并且波形呈周期性滚动,则可以按下停止触发开关来观测最后一次获得的波形。当需要定量观测时 可以适当调整电压和时基档位及信号波形在屏幕上的水平和垂直位置,操作步骤如下图所示。
uC (t) US c1e1t c2e2t
其中 c1 和 c2 为常数, uC (t) 中的暂态响应为
uC (t) c1e1t c2e2t
可知 uC (t) 亦呈无振荡衰减。
三、 实验内容及操作流程
该实验主要在实验箱的“模块二 S6”上进行,利用该模块上的二阶网络状态轨迹部分的电路来观测 电路暂态响应,实验电路如下图所示。由于使用示波器观察周期性信号波形稳定而且易于调节,因此在 实验中我们使用周期性矩形信号作为输入信号,实验中将该信号从端子 P5 接入到电路中,从观测端子
调整旋钮
自动抓取 信号开关
触发/停止 切换开关
触发电平 调整旋钮
电源 开关
通道 1 电压档位
通道 1 选择开关
通道 2 电压档位
通道 2 选择开关
时基 档位
(1)信号抓取:首先要打开左下角电源开关,然后将探头接到待测信号的测试端子上,如果看不到 波形,可以按右上角的自动抓取开关,步骤如下图所示。
③
①
起短路; 5、正确使用迭插头对,注意要旋转式插拔,请勿直接拽线; 6、操 作 实 验 箱 上 的 旋 钮 及 开 关 时 要 注 意 保 护 不 要 过 于 用 力 和 幅 度 过 大 ,以 保 证 器 件 的 可 使 用
性,延长器件使用寿命 7、注意保持实验室环境卫生,离开实验室时请将带入物品全部带出实验室。
信号与系统实验指导书
2、系统二全通
3、系统三低通
4、系统一的幅度响应和频率响应的实部是关于w的偶函数;相位响应和频率响应的虚部是关于原点对称的奇函数;系统二的幅值响应是关于w一值的一条直线,相位响应、频率响应的实部虚部没有对称关系;系统三的幅度响应和频率响应的实部没有一定的对称关系,而相位响应,频率响应的虚部在低频是关于w一值的奇函数。
3、 最好频率是100HZ,恰当,因为大于2f
4、 是的,频率越高,频率混叠越小。
1. 若 f (t) 是实函数,实函数的傅里叶变换的幅度谱为偶函数,而相位谱为奇函数。
2. 若 f (t)= jg (t) 是虚函数,虚函数的傅里叶变换的幅度谱仍为偶函数,相位谱仍为奇函数。 3. 实偶函数的傅里叶变换仍为实偶函数。
4不会。因为系统一、系统三分别是带通和低通滤波器,他们的相位频率响应不是线性的,那么群延时就不一样,所以会产生相位失真。系统二的相位频率响应是线性的,那么它的群延时是一个常数,不会产生相位失真。
试验四
1、 信号的采样要符合奈奎斯特采样定律,就是采样频率要高一点,被采信号最高频率的2
被,这样才能保证频率不会混叠,也就是采样出来的数字信号包含了被采信号的所有信息,而且没有引入刚绕。这就是信号的时域采样。
2、 是带限信号,可以选择一个抽样频率消除已抽样信号的频率混叠,但是不能完全消除。
信号与系统实验指导书(新)
信号与系统实验讲义吴光永编重庆文理学院电子电气学院二○○九年十月实验一 函数信号发生器一、实验目的1、了解函数信号发生器的操作方法。
2、了解单片多功能集成电路函数信号发生器的功能及特点。
3、熟悉信号与系统实验箱信号产生的方法。
二、实验内容1、用示波器观察输出的三种波形。
2、调其中电位器、拨位开关,观察三种波形的变化,了解其中的一些极限值。
3、熟悉其中的极限值,便于后面的实验,因为信号源是后面用的最多的。
三、预备知识阅读原理说明部分有关ICL8038的资料,熟悉管脚的排列及其功能。
四、实验仪器1、20M 双踪示波器一台。
2、信号与系统实验箱一台。
五、实验原理1、ICL8038是单片集成函数信号发生器,其内部框图如图1-1-1所示。
它由恒流源1I 和2I 、电压比较器A 和B 、触发器、缓冲器和三角波变正弦波电路等组成。
外接电容C 由两个恒流源充电和放电,电压比较器A 、B 的阀值分别为电源电压(指EE cc U U +)的2/3和1/3。
恒流源1I 和2I 的大小可通过外接电阻调节,但必须12I I >。
当触发器的输出为低电平时,恒流源2I 断开,恒流源1I 给C 充电,它的两端电压UC 随时间线性上升,当UC 达到电源电压的2/3时,电压比较器A 的输出电压发生跳变,使触发器输出由低电平变为高电平,恒流源C 接通,由于12I I > (设122I I =),恒流源2I 将电流21I 加到C 上反充电,相当于C 由一个净电流I 放电,C 两端的电压UC 又转为直线下降。
当它下降到电源电压的1/3时,电压比较器B 的输出电压发生跳变,使触发器的输出由高电平跳变为原来的低电平,恒流源2I 断开,1I 再给C 充电,…如此周而复始,产生振荡。
若调整电路,使122I I =,则触发器输出为方波,经反相缓冲器由管脚⑨输出方波信号。
C 上的电压C U 上升与下降时间相等时为三角波,经电压跟随器从管脚③输出三角波信号。
信号与系统实验指导书
实验一 零输入响应零状态响应一、实验目的1、掌握电路的零输入响应。
2、掌握电路的零状态响应。
3、学会电路的零状态响应与零输入响应的观察方法。
二、实验内容1、观察零输入响应的过程。
2、观察零状态响应的过程。
三、实验仪器1、信号与系统实验箱一台(主板)。
2、系统时域与频域分析模块一块。
3、20MHz 示波器一台。
四、实验原理1、零输入响应与零状态响应: 零输入响应:没有外加激励的作用,只有起始状态(起始时刻系统储能)所产生的响应。
零状态响应:不考虑起始时刻系统储能的作用(起始状态等于零)。
2、典型电路分析:电路的响应一般可分解为零输入响应和零状态响应。
首先考察一个实例:在下图中由RC 组成一电路,电容两端有起始电压Vc(0-),激励源为e(t)。
图2-1-1 RC 电路则系统响应-电容两端电压:1()01()(0)()ttt RCRCC c V t eV e e d RC -τ=-+ττ⎰ 上式中第一项称之为零输入响应,与输入激励无关,零输入响应(0)t RCc e -是以初始电压值开始,以指数规律进行衰减。
第二项与起始储能无关,只与输入激励有关,被称为零状态响应。
在不同的输入信号下,电路会表征出不同的响应。
五、实验步骤1、把系统时域与频域分析模块插在主板上,用导线接通此模块“电源接入”和主板上的电源(看清标识,防止接错,带保护电路),并打开此模块的电源开关。
2、系统的零输入响应特性观察(1)接通主板上的电源,同时按下此模块上两个电源开关,将“时域抽样定理”模块中的抽样脉冲信号(SK1000用于选择频段,“频率调节”用于在频段内的频率调节,“脉宽调节”用于脉冲宽度的调节,以下实验都可改变以上的参数进行相关的操作),通过导线引入到“零输入零状态响应”的输入端。
(2)用示波器的两个探头,一个接输入脉冲信号作同步,一个用于观察输出信号的波形,当脉冲进入低电平阶段时,相当于此时激励去掉,即在低电平时所观察到的波形即为零输入信号。
信号与系统实验指导书(2014年修订)
信号与系统实验指导书课程名称:信号与系统实验学时:8适用专业: 电子信息工程、自动化编写单位: 电子信息、自动化教研室2014年2月修订一、本实验课的性质、任务与目的本实验课以计算机为工具,以易学易用的MATLAB语言为实现手段。
通过编程仿真,强调信号与系统知识的数学概念、物理概念与工程概念的并重结合。
通过实验,帮助学生理解和掌握信号的生成与变换计算、频域和复频域分析信号与系统的基本原理方法,使学生对信号与系统的基本理论和方法有一个比较深入的了解。
从而进一步提高学生应用信号与系统的知识去分析问题、解决问题及实践的能力。
为数字信号处理、高频电子线路、通信原理等后续课程的学习打下必要的基础。
二、本实验课的基本理论信号与系统是信息工程、通信工程、自动化等专业的一门专业理论基础课。
本实验课程涉及信号与系统中关于时域信号分析、傅立叶变换、拉普拉斯变换、连续系统的时域分析、频域和复频域分析等主要的基础理论知识。
三、实验方式与基本要求1.学生在学习有关用于信号与系统分析的MATLAB命令程序基础上,首先对指导书中的有关实验内容进行验证性仿真,然后编程完成实验题,并得到相关实验结果。
学生按要求完成实验报告,实验报告主要包含完成习题所编制的程序和运行的数据结果及结论。
2. 学会借助MATLAB语言,计算机仿真实现对连续时间信号、离散时间信号的生成与变换计算及实现对信号与系统的频域与复频域分析。
四实验目录实验-时域连续信号的描述及计算 (3)实验二时域离散时间信号的描述及计算 (11)实验三频域分析连续时间信号与系统 (18)实验四数字方法实现连续时间系统分析 (26)五参考文献[1] 陈怀琛等. MATLAB及在电子信息课程中的应用(第二版).北京: 电子工业出版社,2004.[2] 吴湘淇等.信号、系统与信号处理的软硬件实现.北京: 电子工业出版社,2002.[3]楼顺天等. 基于MATLAB的系统分析与设计----信号处理.西安:西安电子科技大学出版社,1998实验一实验名称:时域连续信号的描述及计算 课时数:2实验目的:通过利用MATLAB 语言软件实现连续信号的描述和运算练习,熟悉掌握实现基本连续信号时域运算的方法。
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《信号与系统》实验指导书嘉兴学院电子信息实验室2008年3月目 录第一部分 软件实验实验1 产生信号波形的仿真实验实验2 连续时间信号卷积及MATLAB实现实验3 系统时域特性的仿真分析实验实验4 连续时间信号的频域特性仿真实验实验5 信号的幅度调制及MATLAB实现实验6 连续信号的采样与恢复(重构)实验7 用MATLAB分析拉普拉斯变换及其曲面第二部分 硬件实验实验1 非正弦信号的谐波分解实验2 波形的合成实验3 抽样定理实验4 无源和有源滤波器(待定)实验5 开关电容滤波器(待定)实验6 二阶网络传输函数实现的各种滤波功能(待定) 实验7 二阶网络状态轨迹的显示(待定)第一部分 软件实验实验1 产生信号波形的仿真实验一、实验目的::熟悉MATLAB软件的使用,并学会信号的表示和以及用MATLAB来产生信号并实现信号的可视化。
二、预习要求1、阅读实验指导书的相关内容。
2、复习教材中信号描述及分类的相关内容。
三、实验内容:信号按照自变量的取值是否连续可分为连续时间信号和离散时间信号。
对信号进行时域分析,首先需要将信号随时间变化的规律用二维曲线表示出来。
对于简单信号可以通过手工绘制其波形,但对于复杂的信号,手工绘制信号波形显得十分困难,且难以绘制精确的曲线。
在MATLAB中通常用三种方法来产生并表示信号,即(1)用MATLAB软件的funtool符合计算方法(图示化函数计算器)来产生并表示信号;(2)用MATLAB软件的信号处理工具箱(Signal Processing Toolbox)来产生并表示信号;(3)用MATLAB软件的仿真工具箱Simulink中的信号源模块。
(一)用MATLAB软件的funtool符合计算方法(图示化函数计算器)来产生并表示信号在MATLAB环境下输入指令funtool,则会产生三个视窗,即figure No.1:可轮流激活,显示 figure No.3 的计算结果。
figure No.2:可轮流激活,显示 figure No.3 的计算结果。
figure No.3:函数运算器,其功能有:f,g 可输入函数表达式;x是自变量,在缺省时在[-2pi,2pi]的范围内;自由参数是a;在分别输入完毕后,按下面四排的任一运算操作键,则可在figure No.1 或figure No.2产生相应的波形。
学生实验内容: 产生以下信号波形3sin(x)、5exp(-x)、sin(x)/x、1-2abs(x)/a、sqrt(a*x)(二)用MATLAB软件的信号处理工具箱(Signal Processing Toolbox)来产生并表示信号一种是用向量来表示信号,另一种则是用符合运算的方法来表示信号。
用适当的MATLAB语句表示信号后,可以利用MATLAB的绘图命令绘制出直观的信号波形。
1.向量表示法对于连续时间信号f(t),可以用两个行向量f和t来表示,其中向量t是形如 t=t1:p:t2的MATLAB命令定义的时间范围向量,t1为信号起始时间,t2为信号终止时间,p为时间间隔。
向量f为连续信号f(t)在向量t所定义的时间点上的样值。
下面分析连续时间信号f(t)=Sa(t)=sin(t)/t,可用如下的两个变量表示: t= -10:1.5:10f=sin(t)./t(向量点乘点除)命令运行结果为:t =Columns 1 through 8-10.0000 -8.5000 -7.0000 -5.5000 -4.0000 -2.5000 -1.0000 0.5000Columns 9 through 142.00003.5000 5.0000 6.5000 8.0000 9.5000f =Columns 1 through 8-0.0544 0.0939 0.0939 -0.1283 -0.1892 0.2394 0.8415 0.9589Columns 9 through 140.4546 -0.1002 -0.1918 0.0331 0.1237 -0.0079用上述向量对连续信号进行表示后,就可以用plot命令来绘制出信号的时域 波形。
plot命令可将点与点间用直线连接,当点与点间的距离很小时,绘出的波形就成了光滑的曲线。
MATLAB命令如下:plot(t,f); title(‘f(t)=Sa(t)’); xlabel(‘t’);axis([-10,10,-0.4,1.1]);绘出的信号波形如图1所示(左图)。
当把时间间隔p取得更小(例如为0.02)时,就可得到Sa(t)较好的近似波形,如图 1 所示(右图)图 1 Sa(t)的近似波形 用以下程序可产生正弦波:t=0:0.001:50; y=sin(2*pi*50*t); plot(t(1:50),y(1:50)); 用以下程序可产生加入随机噪声的正弦波:t=0:0.001:50; y=sin(2*pi*50*t); s=y+randn(size(t)); plot(t(1:50),s(1:50)); 用以下程序可产生周期方波:t=0:0.001:2.5; y=square(2*pi*30*t); plot(t(1:50),y(1:50)); 用以下程序可产生周期锯齿波:t=0:0.001:2.5; y=sawtooth(2*pi*30*t); plot(t,y);axis([0 0.2 –1 1]);用以下程序可产生 sinc 函数:x=linspace(-5,5); y=sinc(x); plot(x,y);用以下程序可产生 Dirichlet 函数:x=linspace(0,4*pi,300); y1=diric(x,7); y2=diric(x,8); subplot(1,2,1);plot(x,y1); subplot(1,2,2);plot(x,y2);2.符号运算表示法若信号可用一个符号表达式来表示它,则用ezplot命令(缺省区间为[-2*pi,2*pi])可绘制出信号的波形,例如对于连续信号f(t)=sin(πt/4),可以用符号表达式表示为:f=sym(‘sin(pi/4*t)’);f=sin(pi/4*t);(不要)然后用ezplot命令绘制其波形:ezplot(f,[-16,16]);该命令绘制的信号波形如图 2 所示,图2 正弦信号波形图学生实验内容:改用其它的信号来练习使用向量表示法和符号运算表示法来绘制信号波形,达到对两种方法的熟练掌握。
用MATLAB 软件的仿真工具箱Simulink 中的信号源模块(不做)y simulink 两个视窗。
library simu ed k 为整数,代表离散的采样时间点,f(k)可表示为:f(k)={…f(-2),3,2,4,-1}在 MATLAB 中应表示为: ; : );图,如图 3 所示图3 离散时间信号波形学生实验内容:(三)在MATLAB 的命令视窗下输入simulink 指令,则会打开untitled 和librar link 有7个子库,其中source 是信号源子库,sinks 是显示器子库。
子库中的任何模块都可以拖动到untitl 视窗中,用鼠标把模块用连线按输入输出关系连接起来,就构成了仿真系统。
在untitled 视窗的菜单选simulation 中的start ,开始进行仿真,仿真执行完毕后,示波器上会显示出信号波形。
(四)离散时间序列波形产生并绘制(不做)一般来说,离散时间信号用f(k)表示,其中变量,f(-1),f(0),f(1),f(2)…}。
在用MATLAB 绘制离散时间信号波形时,要使用专门绘制离散数据的stem 命令,而不用plot 命令。
如序列f(k)={1,2,-1k=[-3,-2,-1,0,1,2,3]或是 k= -3:3f=[1,2,-1,3,2,4,-1]; 用如下stem 命令绘图stem(k,f,’filled’); axis([-4,4,-1.5,4.5]则得到对应的序列波形试用 MATLAB 绘制两正弦序列f1(k)=cos(k π/8),f2(k)=cos(2k)的时域波形,观察它们的周期性,并验证是告:导书中的内容自己练习一遍;重新设置参数,例如:频率、周期、 幅值、相位、显示时间否与理论分析结果相符?(提示:并非所有的离散时间正弦序列信号都是周期的,不同于连续时间正弦信号)四、实验报1、按照实验指段、步长、加噪等等,再按实验指导书上的内容做一遍,;2、自己选择一些典型信号进行练习;3、规范化地书写实验报告;实验2 连续时间信号卷积及 MATLAB 实现一、实验目的:熟悉使用 MA TLAB 软件来分析连续时间信号的卷积积分运算并 用图形可视化相关结果。
二、预习要求1、阅读实验指导书的相关内容。
2、复习教材中连续时间信号卷积的相关内容。
三、实验内容:1.卷积积分卷积积分在信号与线形系统分析中具有非常重要的意义,是信号与系统分析的基本方法之一。
连续时间信号 f 1(t)和f 2(t)的卷积积分(简称为卷积)f(t)定义为:1212()()*()()()f t f t f t f t f t d ττ∞==−∫−∞由此可得到两个与卷积相关的重要结论,即是:(1)()()*()f t f t t δ=,即连续信号可分解为一系列幅度由()f t 决定的冲激信号()t δ及其平移信号之和;(2)线形时不变连续系统,设其输入信号为()t δ,单位响应为,其零状态响应为,则有:。
()h t ()y t ()()*()y t f t h t =可见,连续信号卷积的计算对我们进行连续信号与系统的分析具有重要的意义。
用MA TLAB 实现连续信号1()f t 与2()f t 卷积的过程如下:(1)将连续信号1()f t 与2()f t 以时间间隔Δ进行取样,得到离散序列1()f k Δ和2()f k Δ; (2)构造与1()f k Δ和2()f k Δ相对应的时间向量k 1 和k 2 ; (3)调用conv()函数计算卷积积分()f t 的近似向量()f n Δ; (4)构造()f n Δ对应的时间向量k 。
下面即是利用MATLAB 实现连续时间卷积的通用函数sconv(),该程序在计算出卷积积分的数值近似的同时,还绘出()f t 的时域波形图。
需要注意的是,程序中是如何构造()f t 的对应时间向量k 的?另外,程序在绘制 ()f t 波形图时采用的是plot命令而不是stem 命令。
用户定义的sconv.m 文件的内容:%求解连续时间信号f1(t)、f2(t)的卷积,并分别绘制f1(t)、f2(t)和f(t)=f1(t)*f2(t)的波形。
function [f,k]=sconv(f1,f2,k1,k2,p) %计算连续信号卷积积分 f(t)=f1(t)*f2(t) % f: 卷积积分f(t)对应的非零样值向量 % k :f(t)的对应时间向量 % f1: f1(t)非零样值向量 % f2: f2(t)的非零样值向量 % k1: f1(t)的对应时间向量 % k2: f2(t)的对应时间向量 % p :取样时间间隔f=conv(f1,f2); %计算序列f1与f2的卷积和f %f=f*p;k0=k1(1)+k2(1); %计算序列f 非零样值的起点位置k3=k1(length(f1))+k2(length(f2)); %计算卷积和f 的非零样值的宽度 k =k0:p:k3; %确定卷积和f 非零样值的时间向量 subplot(2,2,1)plot(k1,f1) %在子图1绘f1(t)时域波形图 title('f1(t)') xlabel('t') ylabel('f1(t)') subplot(2,2,2)plot(k2,f2) %在子图2绘f2(t)时波形图 title('f2(t)') xlabel('t') ylabel('f2(t)') subplot(2,2,3)plot(k,f); %画卷积f(t)的时域波形 h=get(gca,'position'); h(3)=2.5*h(3);set(gca,'position',h) %将第三个子图的横坐标范围扩为原来的2.5倍 title('f(t)=f1(t)*f2(t)') xlabel('t') ylabel('f(t)') 2、学生实验部分:(1).已知两连续时间信号如下图所示,试用MATLAB 求12()()*()f t f t f t =,并绘出()f t 的时域波形图。