部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_0

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部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1

网络改变世界教学设计一、教学目标：<一>知识目标1.在生活中更好地利用网络。

2.网络是怎样推动社会进步的<二>能力目标1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。

<三>情感、态度和价值观目标树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。

二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：网络推动社会进步的原因三、课时安排一课时四、教学准备1、有关教学内容视频、手机等。

2、学生预习课文，歌曲排练。

五、教学过程：一、导入：多媒体展示播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话题二、新课讲解一、网络丰富日常生活运用你的经验：在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？多媒体播放视频。

学生分组讨论并回答。

再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。

这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。

请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。

(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。

通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。

(2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；通过视频让学生感受到网络促进人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。

过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？二、网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

拓展空间互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_1

烽火连三月，家书抵万金
请大家思考杜甫为什么会有这样的哀叹？不就是给家里人报平安，我们可以直接给父母打电话，可以与父母微信QQ视频。真的有这么难？
对，同学们回答很好，杜甫生活在中国的唐朝时期，那个时候手机电话还没有被发明出来，我们的信息传递很慢，在战火连天的岁月中，能够收到家人的信件将是何等的不易。
教学环节一梦回大唐
知识梳理：1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
小试牛刀：
1．网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，这是因为( )
A．网络交往超越了时间
B．网络交往改变了角色
C．网络交往超越了空间
D．网络交往改变了对象
①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②B.②③C.①②④D.③④
教学小结
通过本节课的学习，我们知道了网络对我们的生活产生了巨大的影响。
网络改变了我们的交往方式，网络让信息共享变成了可能，网络为
我们提供了休闲娱乐的方式，便利了我们的生活。网络时代已经来临了，它在迅猛的改变我们的世界，作为新
时代的中学生，你们准备好了吗？
教师：下课
学生思教学后记
世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，
纵使相隔万里，也如近在咫尺。
教师：你们淘宝吗？你们刷微信支付吗？
学生：肯定啊，我们这些都经常用
教师：你们觉得好用吗？
学生：很好用，这样非常的方便，不用出门购物，不用再怕自己出门忘记带钱惹来的烦恼。
教师：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_0

网络交友
探究与分享
中国互联网络信息中心发布的报告显示，2016年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网
民总数的32.9%。
你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
我们应该如何保护自己的个人隐私？
3.个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
导入新课
接入支付宝，高铁上也能叫外卖
当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。
网络改变世界
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
3.（文化方面）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。拓展了文化交流的内容、提高了文化的传播速度。促进了科技创新的需要，加速了创新资源的共享。
网络谣言
三网络是把双刃剑
2011年以来，李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；李某还在网上编造、散步对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院做出有罪判决，判处其有期徒刑三年。
探究与分享
政府开通这样的网络渠道有什么作用？
自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话” 常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。
2.（政治方面）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计

（三）学生小组讨论
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。

部编版八年级上册道德与法治第2课《网络生活新空间网络改变世界》教案及练习题

网络改变世界她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。

徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。

问题。

问题引导，帮助学生树立保护自己信息安全的意识。

课堂小结当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，但是互联网同时也带来了一些问题，我们作为中学生和网民，要理性利用互联网，做网络生活的主人。

板书梳理本课知识结构帮助学生从利弊两个不同角度把握本课知识结构网络改变世界一、选择题1．中学生小明是个动漫爱好者，他有很多网友，有的是国内的，有的是国外的，有的比小明小，有的比小明大，他们在网络交往中互相交流自己喜欢的动漫，小明在和网友的交流中非常的开心。

这说明了（）①互联网打破了传统人际交往的时空限制②互联网非常便捷，促进了人际交流③互联网上的交往比现实的交往好④互联网让我们的生活更加丰富多彩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选D。

本题主要考察网络丰富了我们日常生活，其中一个重要的方面是网络交往的问题。

网络交往打破时空限制，促进了人们的交往，但是网络交往并不比现实交往要好，所以③的说法是错误的。

（）2．对右边漫画《网络问政》的认识，正确的是①网络促进了民主政治的进步②互联网丰富了民主形式③互联网拓宽了民主渠道④老百姓的民意只能通过互联网传达A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。

本题考查了网络推动社会进步中网络促进了民主政治的进步。

老百姓上了网，民意就上了网。

互联网的方便快捷，丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。

但是互联网并不是老百姓反映民意的唯一渠道，还有其他的渠道也可以反映民意。

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（2）网络促进民主政治进步。
探究与分享物联网的应用
所谓物联网，就是物物相连的互联网。
物联网技术在智能家居中的应用
农业物联网大棚监控系统在蔬菜种植各阶段的应用
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合、人群及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
• 运用你的经验：
• 在生活中你经常借助互联网做哪些事情？
一、网络丰富日常生活
给我一个WIFI，我能撬动整个地球！
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
1.网络怎样丰富我们的日常生活？
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
界网络改变世
网络丰富日常生活
让信息传递和交流变得方便迅捷打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往使我们的生活变得更加丰富多彩
网络推动社会进步
网络是把双刃剑
为经济发展注入新的活力促进民主政治的进步为文化传播和科技创新搭建新平台网络信息良莠不齐沉迷网络影响学习、工作和生活个人隐私容易被侵犯
结合上述材料，分组讨论，回答问题：
1.从小明的案例中，我们可以看出网络给小明带来了哪些负面影响？
2.如果你是小明，在以后的生活中你会怎么做？
1.从小明的案例中，我们可以看出网络给小明带来了哪些负面影响？
（1）每天放学回家，第一件事就是拿起手机低头玩游戏，不写作业、不吃饭，最近总觉得脖子比较疼，视力也下降了-----沉迷于网络，影响学习、工作和生活（2）游戏页面经常会弹出一些“信息”，打开之后发现是一些虚假、不良信息，甚至还有一些谣言--网络信息良莠不齐（3）注册游戏之后，经常会收到他“中奖”的短信和骚扰电话，结果试了都是骗人的---个人隐私容易被侵犯

八年级道德与法治上册第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计

新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。

现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。

但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。

通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。

二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。

知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。

三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。

其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。

四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。

第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_2

教学目标
知识与技能
知道网络对人们生活的影响；知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
过程与方法
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
教学重点
知道网络发展给社会和人们带来的积极作用
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害
得出：网络信息良莠不齐。
得出:沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
得出：个人隐私容易被侵犯。
四．课堂小结
网络有利有弊，在网络中，我们要提高辨别能力，趋利避害，拥有健康安全的网络空间。
学生谈收获
进一步理解网络对生活的利与弊
五．课堂检测
见多媒体课件
学生做题
巩固知识
六．板书设计
1.信息传递和交流方便快捷
2.打破时空限制，促进人际交往
让学生认识到互联网丰富我们生活。
理解网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
理解互联网给我们的交往带来的便捷。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
过渡承上启下：网络推动社会进步。
得出结论：网络为经济的发展注入新的活力
得出结论：网络促进民主政治的进步
得出结论：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题
先学后教，培养学生自主学习能力
三．讲授新课
、
（一）网络丰富日常生活
1、活动一：运用你的经验
提问：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
提示』
可以围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教学课件_1

网络改变世界
网络改变世界
李琦初中生活
妈妈初中生活
出门前：点开“墨迹天气”查看天气；放学后：使用“百度”搜索明天英语小组讨论的资料；用微信与在外地读大学的表姐视频聊天。
观看“天气预报”节目，了解第二天天气出行；
放学后：去学校图书室查阅语文作文课素材；
给在外地的书友写信。
李琦的初中生活与妈妈的初中生活有什么不同？
网
络
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
丰
富
网络打破了传统人际交往的
日时空限制，促进了人际交往
常
生
网络让我们的生活变得更加
活
便利和丰富多彩
பைடு நூலகம்
李琦网购书包
浏览商品
询问卖家商品细节使用“支付宝”付款
卖家发货后，使用
三天后，
“菜鸟裹裹”跟踪物流信息快递员送货到家
李琦的麻烦是什么？她为什么会有这些麻烦？
网络是把双刃剑
近段时间，李琦发现离学校附近的路口随意停放了许多共享单车，严重影响了学校师生的正常出行。李琦在班级中询问同学解决的办法，展开了一番讨论：李琦的同桌：这哪是我们初中生能解决的问题，上下学只能绕开这段路走呗。生活委员：我们可以利用放学后的空闲时间把单车摆放整齐。班长：保持道路畅通是政府的职责。我们可以向江汉交警大队打电话反映这个问题。学习委员：还可以把问题直接@武汉市交委官方微博。
你支持哪位同学的解决办法？为什么？
网友A 网友B
网友C
李琦同父母外出就餐，发现… 李琦在家点外卖，发现…
大数据促进了餐饮业的发展
小活动：虚拟现实技术（VR）
信息传递方便快捷
积 1.丰富人们的日常生活促进人际交往

（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教

（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。

知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。

过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。

情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。

⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。

难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。

三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。

世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。

但是，互联⽹也带来⼀些问题。

我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。

⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。

探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。

⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。

⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。

2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。

通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课课件_1

学习目标
1.知道网络的优势和不利影响。 2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。 3.乐于进行正常的网络交往，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点:识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。
预习导学
1.网络让我们的日常生活中的__信__息__传__递__和__交__流___变得方便迅捷。 2.网络打破了传统人际交往的___时__空__限__制______。
这个支队在所属部队中广泛开展“周读一篇文，月读一本书”活动，官兵人人都制订详细具体的读书计划，各级还定期进行读书体会交流。为给官兵创造良好的学习条件，他们积极发挥地方教育资源作用，与浙江图书馆达成共享资源协议。按照协议，浙江图书馆在该支队成立网络分馆，定期免费对共享资源进行更新，让官兵不花一分钱、足不出户就能享受到最新的“文化大餐”。
网络推动社会进步 1网络为经济发展注入新的活力 2网络促进民主政治的进步 3网络为文化传播和科技创新搭建平台
网络的消极影响 1网络信息良莠不齐 2沉迷网络，影响学习、工作和生活 3个人隐私容易被侵犯
打破时空限制，促进人际交往
01 微信
02
04
line
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
娱乐
网络丰富日常生活 1 信息传递和交流变得更加快捷 2 打破时空限制，促进人际交往 3 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
02 网络推动社会进步
网络推动社会进步
说一说
1、你经常借助互联网做哪些事？
2、如果没有互联网，人们的生活会怎样？
议一议
网络带给我们哪些积极影响？
01 网络丰富日常生活
信息传递和交流变得更加快捷

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教学课件_1

活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
网络聊天交友、网上购物、外卖订餐、网上约车、远程诊疗、网络订票、游戏休闲、看电视球赛、查找资料、了解新闻时事、听网络公开课、下载软件、网络应聘、网络办公……
第二课网络生活新空间
第1课时网络改变世界
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
活动一：联系生活
1.在日常生活中，我们能借助互联网做哪些事情呢？
互联网的出现，是怎样推动了社会进步的？
经济互联网为经济发展注入新活力政治互联网促进了民主政治的进步文化互联网提高了文化传播速度科技互联网成为科技创新的源泉
活动总结：
网络改变世界
改变人们的生活方式
推动社会进步
学习工作衣食住行娱乐医疗 ……
经济政治文化科技 ……
活动总结：
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动了社会进步的？
经济互联网为经济发展注入新活力
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动了社会进步的？
政治互联网促进了民主政治的进步
活动三：感受进步
互联网的出现，是怎样推动了社会进步的？

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_3

3.结合图片“物联网技术在智能家居中的应用”和“农业物联网大棚监控系统在蔬菜种植各阶段的应用”，了解物联网的含义，理解网络对文化传播和科技创新的作用。
出示图片和材料，布置小组任务，指导学生对问题进行分析理解，对学生所做答案进行评价，强调重点知识。
1. 网络信息良莠不齐。
教法
本课采用以讨论为中心的启发式教学方法，结合“读、讲、议、练” 的综合教学法，目的是最大限度地体现学生的主体作用和教师的主导作用，教师在课堂上做好学习的组织者、参与者、引导者。我针对教材内容整合相关资源，制作演示课件，采用创设情境、课堂讨论、学生自主学习、合作探究等方式方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极主动性，使学生真正成为课堂的主体，同时适时给以鼓励和指导，充分发挥“导” 的作用。
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网
分析认识网络在社会经济、政治、文化等方面都发挥着重要作用，推动了初会的进步，多角
知
情权、参与权、表达权、上投诉”“市长信箱”等链接。度认识网络。
监督权发挥着重要作请你了解使用方法，并就生活
“微课在道德与法治课堂中的应用” 教学设计
课题
网络改变世界
教师
三、我与国家和社会
课标要求
1.2 合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批判能力,学
会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
学情分析
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以通过教育，引导学生积极健康地上网。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_4

爸则通过网络与各大电商平台洽谈百色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这
个项目将会给家乡和百色的芒果销售产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不
误！
第三天：……
请依照示例，结合材料，谈谈网络给我们的生活带来了哪些积极影响？
看看抢哪得组对
又
多
抢答规则
1.请按照标注的形式陈述观点。
2.每个人每次只能陈述一个观点，重复别人说过的观点无效，多答无效。
“泄露个人信息”不可僭越“法律红线”
沉迷网络会影响生活、学习
个人隐私存在风险
2017年4月12日，百色市刑侦大队走进五中开展“防范电信网络诈骗宣传” 活动，增强学生防范网络诈骗的能力。
网络改变世界
丰富日常生活
信息传递和交流变得迅捷
促进人际交往
使生活变得更加便利和丰富
多彩
为经济发展注入新活力
网络改变世界
部编版八（上）第一单元第二课第一框题
第一环节
享一享网络种种利
在网上详细查阅了旅行的资料，并写一份详尽的旅行攻略。
在网上完成了订机票、酒店、
租车等事宜
为了让家人玩得舒爽，小明在出发前认认真真地做准备。
百色机场
通过QQ和微信，把照片发给亲戚、朋友欣赏。
1.妹妹听歌、看电影。 2.小明抓紧时间 “慕
课”。 3.妈妈填写百色政府
网在网上发放的
民意调查表。
4.爸爸通过网络与各大电商平台洽谈
百色“互联网 +”芒果销售合作项目。
百色
合作探究
①网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷
国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上详细查

部编本人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》教案

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等连接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
3.展示P13页“探究分享”
播放视频：数字化交互式这就是我们的未来
问题：视频给你最大的感受是什么？
网络是如何推动社会进步的？
1.网络为经济发展注入新的活力
2.网络促进民主政治的进步
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
教学方法
情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
课前播放视频《九寨沟地震》。引出问题：
视频中发生了什么？你是通过什么途径知道氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。
通过阅读资料和视频，让学生体会到网络对社会进步的作用。
破题
（三）网络是把双刃剑
1.展示资料：有关于九寨沟地震的谣言和骗局
材料反映了网络信息良莠不齐
2.播放视频：网络游戏勿沉迷
问题：观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？
沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路
3.展示漫画：
提问：漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？
问题：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么的力量？
网络有助于我们爱心的扩散，有利于加强人与人之间的联系和交往。
3．新闻链接：互联网医疗丰富九寨沟地震灾后救助体系
材料反映了网络有助于我们寻医问药
4.展示图片资料：
问题：网络还有哪些作用？
网络是如何丰富日常生活的？
1．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
络网络推动1.网络为经济发展注入新的活力
改社会进步2.网络促进民主政治的进步

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_5

二、作业 1、学评 P57
网虫
军华被精彩的网络世界吸引了。晚上他做作业的时候同时打开QQ对话框和网页，一边做作业一边与好友聊天，还时不时看一下有趣的新闻……
1、猜想：这样发展下去会有什么结果? 2、网络交往还会给我们带来什么危害。 3、军华的经历告诉我们：应该怎样正确使
用网络？
网络的交往--危害P71
1.网络不良信息惊险刺激的游戏容易使青少年沉迷网络，产生网瘾，影响身心健康，荒废学业。 2.网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性，易诱发欺诈等违法犯罪行为，污染网网络
军华按老师的要见识。
1、军华通过什么途径了解到外国的文化? 2、网络还能给我们的生活带来什么便利。
网络的便利--作用P67
1.网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域，对象。 2.网络丰富了我们的生活，为我们学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利条件。 3.网络可以解决工作，生活中的问题，丰富我们的人生经验，帮助我们实现理想。
正确使用网络--P69
1.上网时明确自己的目的和任务，合理安排时间。
2.上网时，注重寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，学会信息节食，学会抵制不良诱惑。
3.我们要善于利用网络技术解决学习生活中的问题，做他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。
一、小结：本节主要内容 1、网络的作用 P67 2、网络的危害。P71 3、正确使用网络 P69

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》赛课教案_2

参赛教案参赛教案基本信息作者姓名性别出生年月工作单位邮政编码通讯地址联系电话电子邮箱所用教科书书名人教版思想品德所教年级八年级所教册次、单元上册第三单元第六课课题第一框网络上的人际交往1.整体设计思路、指导依据说明在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“有全球意识和国际视野”，“能力”目标有要求“学习搜集、处理、运用社会信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会”，“知识”目标有要求“认识处理我与他人和集体的道德规范”。

2.教学背景分析教学内容分析：“网络上的人际交往”，共分两目。

第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，扩大了交往领域、交往对象，改变了交往方式。

第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。

主要讲网络的两面性，两面性体现为网络交往既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络交往也有可能造成造成很多的伤害，诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延。

教学中要帮助学生理解网络交往的两面性特点。

要让学生感受网络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络交往的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。

在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。

学生情况分析：对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。

学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。

因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。

采用“教师为主导，学生为主体”的原则，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。