2016人音版音乐三年级下册第7课《我爱米兰》PPT课件
三年级下册音乐人音版(五线谱)《我爱米兰》
这就是我们的老师，辛勤的辅导， 默默的奉献……
谢谢!
歌词朗读：
老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心间 啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰
老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了赞扬才开花 悄悄地用青春把祖国装点 啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰
节奏练习
4/4
我爱米兰
米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大， 夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰花小且 被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，然而它散发着 淡淡的幽香，默默地带给人们芳香沁人肺腑。
赞美老师的歌曲有哪些？
人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮 别人，你会把老师比作什么？
有这样一首歌曲把老师比成植物 米兰，仔细视听歌曲，想一想米 兰和老师有什么联系？
三年级下册音乐第7课《我爱米兰》 -
教
学
反
思
教、学、评一致性分析
备课组长意见：学科负责人意见：
4.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。
课
程
背
景
分
析
教材分析：
米兰，并不是一种名贵的植物 ，也不是绚丽多姿的花卉，但它能静静地散发着幽香，而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的。这首歌曲正是将教师比作为米兰，颂扬了教师默默奉献的崇高精神。歌曲由两个乐段组成。第一乐段节奏明快简洁，旋律婉转起伏，以叙述的口吻赞扬了米兰的朴实芳香。第二乐段旋律平和、委婉细腻，表达了学生对老师的挚爱深情。
小学音乐备课专用【课时设计】
课 题
《我爱米兰》
设计者
李艳
课 型
聆听
教材内容来源
人音版三年级下
教学主题
老师您好
课 时
1
对应的课
标要求
（和本课内
容相关的）
1.能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
2.培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
3.培养艺术想象力和创造力；增强集体意识，培养合作能力。
学情分析：
三年级的学生音乐学习的积极性较高，学生在音准、节奏等音乐要素的探索中需要加强训练，大多数学生音准、节奏需要反复的练习。值得表扬的是他们喜欢唱歌，表演，所以在整节课中除了学习课本的歌曲以外，我还加入了流行歌曲的学唱，学生对于课外歌曲非常喜欢，音乐课堂也是欢乐的课堂。
学
习
目
标
能听辨出《我爱米兰》不同的演唱形式，感受歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。
4、再听歌曲，感受歌曲的音乐特点及表达的情感。
（1)随音乐哼唱，划一划歌曲的旋律线，从旋律、节奏、速度等音乐要素上感受歌曲的特点及表达的情感。
人音版音乐三年级下册独唱《我爱米兰》说课稿
人音版音乐三年级下册独唱《我爱米兰》说课稿一. 教材分析《我爱米兰》是一首三年级下册的音乐独唱曲目，选自人音版音乐教材。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对米兰的喜爱之情。
歌曲共四句，结构简洁明了，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣爱好。
二. 学情分析在进入三年级下册的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱、简单的节奏练习等。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《我爱米兰》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力。
2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我爱米兰》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，采用钢琴伴奏，帮助学生把握音准和节奏。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.新歌教学：教师播放《我爱米兰》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的欢快氛围。
接着，教师逐句教唱，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲。
3.实践环节：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势，确保学生准确掌握歌曲。
4.拓展活动：邀请学生进行独唱表演，鼓励他们大胆展示自己，培养学生的自信心。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点，鼓励学生在课后加以巩固。
2016春三年级音乐下册 第7课《我爱米兰 飞来的花瓣》说课稿 人音版
2016春三年级音乐下册第7课《我爱米兰飞来的花瓣》说课稿人音版飞来的花瓣尊敬的各位评委专家老师，大家好～今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的小学三年级音乐教材第六册第七课中的歌曲《我爱米兰》《飞来的花瓣》。
下面我就从制定目标、教学评价设计、落实目标(教学流程)以及板书设计等几个方面进行说课。
一:说目标的制定依据:第一，基于课程标准:新课标要求:在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
第二，基于教材特点:《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。
这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。
歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感.《飞来的花瓣》是一首小诗，歌曲旋律优美，与语言的节奏，声调非常贴切。
其和声效果使音乐的意境更富于诗意。
歌曲为两段体结构。
第三，基于学生实际:小学三年级学生活泼好动，注意力容易分散，根据这个特点,我设计的活动比较多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会聆听歌曲，掌握音乐知识，从而实现快乐的学习。
基于以上三种情况，我确定了本节课的学习目标:1通过欣赏歌曲感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。
2使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
感受师生之间、生生之间合作的愉快。
3使学生能准确地进行节奏练习。
(1)(本课重点是，学生能感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。
并积极主动地参与各种音乐活动。
二、说教学评价设计。
《小学音乐新课程标准》指出，音乐以审美体验为核心。
所以，我在设计这堂课时，把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终;把音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中，本节课的教学中，我把音乐和多媒体相结合，使学生在活动中，聆听音乐、理解音乐，表现音乐、创造音乐。
圆满完成本节课制定的三个学习目标。
《我爱米兰》音乐课件
我爱米兰
米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大， 夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰花小且 被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，然而它散发着 淡淡的幽香，默默地带给人们芳香沁人肺腑。
赞美老师的歌曲有哪些？
人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮 别人，你会把老师比作什么？ 有这样一首歌曲把老师比成植物 米兰，仔细视听歌曲，想一想米 兰和老师有什么联系？
歌词朗读：
老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心间 啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰
老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了赞扬才开花 悄悄地用青春把祖国装点 啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰
4/4ห้องสมุดไป่ตู้
节奏练习
①： ②：
③：
视 唱 练 习
这就是我们的老师，辛勤的辅导， 默默的奉献……
谢谢指导!
《我爱米兰》PPT(上课用)2
米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大， 夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰花小且 被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，然而它散发着 淡淡的幽香，默默地带给人们芳香沁人肺腑。
赞美老师的歌曲有哪些？
人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮 别人，你会把老师比作什么？ 有这样一首歌曲把老师比成植物 米兰，仔细视听歌曲，想一想米 兰和老师有什么联系？
③ ：
视 唱 练 习
大家来歌
歌评价：这就是我们ຫໍສະໝຸດ 老师，辛勤的辅导 ，默默的奉献……
谢谢指导!
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版 (五线谱)
《我爱米兰》一、教材1.教材分析：歌曲《我爱米兰》是人音版、北京市义务教育课程改革实验教材第九册第二课中的表演曲目。
原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱曲。
歌词运用借喻手法赞颂了老师为培育下一代呕心沥血、默默奉献的精神，旋律流畅感人，情真意切。
歌曲为两段体结构，第一乐段节奏明快简洁，旋律婉转起伏，以叙述性的口吻赞扬了米兰的朴实芳香。
第二乐段一开始就在高音区出现，节奏舒展，旋律优美，高昂平直的音调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，抒发了学生对老师发自内心的赞颂和无限敬爱之情，听来感人肺腑，加上二声部合唱，使歌曲更加丰满动听。
2.学情分析三年级学生经历了一至三年级的学习生活，与老师度过了三个教师节，对本歌曲的主题情感是比较容易投入的。
但他们缺乏一定的歌唱、合唱技巧以及音乐学习的能力，没有音乐习惯。
《我爱米兰》这首两段体的歌曲乐段变化分明，曲调婉转起伏，节奏简洁明快，旋律流畅，学会单声部比较容易，但教材中整首歌曲以和声方式呈现，首先在视觉上增加了难度，加之B乐段的弱起节奏，在合唱教学中困难较大。
所以,本课教学设计中，只学习单旋律, 声部选择性的作为尝试。
三教学目标根据学生情况，依据教材课标要求，我制定了本节课的教学目标。
1、聆听范唱，感受歌曲亲切、深情的音乐情绪，判断其节拍、演唱形式及曲式结构。
2、通过形象化的语言，激情的眼神、手势、体态以及范唱引导学生运用气息的控制，柔和的声音，亲切、深情的演唱歌曲，深切表达对老师的无限敬爱之情。
唱中体验歌曲4拍子优美、深情的节拍感，体验乐句间的音高关系及变化，感受第一乐段节奏明快，旋律婉转起伏，第二乐段节奏舒展，音调高昂平直的特点。
四、教学重难点：1.教学重点：指导学生运用气息的控制，柔和的声音，亲切、深情的演唱歌曲，深切表达对老师的无限敬爱之情。
2.教学难点：B乐段的弱起节奏，4 7的音准以及二声部间的和谐。
五、教法在整个教学活动设计中，我根据歌曲的特点，考虑到三年级学生已有的知识水平以及接受能力，主要采用了情境教学法，兴趣教学法、参与教学法，创造性教学法进行施教，体现了教师为主导，以学生为主体的原则。
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小小的黄花藏在绿叶间
它不是为了赞扬才开花
悄悄地用青春把祖国装点
啊，米兰，像我们敬爱的老师
我爱老师，就我们的老师，辛勤的辅导， 默默的奉献……
谢谢!
谢谢大家
再见
我爱米兰
PPT教学课件
米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大， 夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰花小且 被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，然而它散发着 淡淡的幽香，默默地带给人们芳香沁人肺腑。
赞美老师的歌曲有哪些？
人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮 别人，你会把老师比作什么？ 有这样一首歌曲把老师比成植物米兰， 仔细视听歌曲，想一想米兰和老师有什 么联系？
歌词朗读：
老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心间 啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰
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