苏少版美术教案——风筝
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的制作方法和风筝的历史文化，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的风筝图片，让学生通过观察和分析，掌握风筝的基本结构和设计原则。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作经验，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。
在课堂上，学生可能会对风筝的制作过程感兴趣，但也可能会遇到一些困难，如风筝的比例调整、颜色搭配等。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史文化，知道风筝的基本结构和设计原则。
2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的设计原则。
2.难点：风筝的比例调整、颜色搭配等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则。
2.示范法：展示制作风筝的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作风筝。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝的制作。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级下册。
2.教具：风筝图片、制作风筝的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种风筝图片，让学生欣赏，同时引导学生思考：你们对风筝有什么了解？风筝有哪些种类？风筝是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则，同时展示制作风筝的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作风筝。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，进行小组交流，互相展示自己的作品，讨论风筝的制作技巧和设计理念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何使风筝飞得更高？让学生自由讨论，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作方法和设计原则。
三年级美术下册教案-第4课 风筝6-苏少版
三年级美术下册教案-第4课风筝6-苏少版一、教材简介《风筝》是小学美术课本中十分经典的一篇教材。
在这篇教材当中，我们可以了解到风筝的历史、风筝的种类、风筝的制作方法等相关知识。
同时，通过绘画的实践，学生们可以掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
本教案适用于三年级的美术下册，第4课的风筝6-苏少版。
二、教学目标1.了解风筝的发展历史、种类和制作方法。
2.掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
3.提高学生的美术素养，培养其创新思维和审美能力。
三、教学重难点重点： 1. 让学生明确风筝的基本元素，并学习如何用线条和形状表现风筝的形象。
2. 要求学生在绘画时，注重色彩的搭配和表现，力求使整幅画面富有层次感和立体感。
难点： 1. 学生们可能不熟悉风筝的种类和制作方法，需要通过图片和讲解的方式加深理解。
2. 在绘画时，需要学生在线条、形状和色彩三个方面上进行理解和掌握，同时也需要引导学生注重细节和整体效果。
四、教学方法1.讲授法：通过介绍风筝的历史和种类，让学生更好地认识和理解风筝。
2.示范法：老师可以通过实际制作风筝的方式，让学生更好地理解风筝的制作过程。
3.演示法：老师可以通过给学生做一些简单的绘画演示，让学生更好地掌握线条、形状和色彩的表现方式。
1. 学习风筝的种类和制作方法教学目标：学会风筝的种类和制作方法。
教学步骤：1.让学生看一些风筝图片，认识不同种类的风筝、不同风筝的造型特点和特征。
2.通过讲解，让学生了解风筝的制作工艺和制作步骤。
2. 制作风筝教学目标：掌握制作风筝的方法。
教学步骤：1.老师为学生讲解风筝的制作过程，并现场进行制作演示。
2.学生跟着老师的示范，制作一个属于自己的风筝。
3. 绘制关于风筝的画教学目标：掌握手绘画的基本技巧和表现方法。
教学步骤：1.让学生用铅笔画出自己的风筝形状、外形和结构。
2.学生用水彩笔进行上色，关注颜色搭配和色彩表现。
3.老师指导学生在绘画中注意线条、形状和色彩的变化，力求将风筝的形象栩栩如生地表现出来。
三年级下册美术教案-第4课 风筝丨苏少版
三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版教学目标
1.了解风筝的起源和发展历史
2.掌握用简单线条构图画出风筝的基本形状
3.运用色彩和构图完成一副简单的风筝画作
4.培养学生爱好美术，提高创作能力和表现力
教学准备
1.展示苏少版的风筝画作
2.提供颜料、纸张、画笔和风筝模板
教学步骤
第一步：导入
1.展示苏少版的风筝画作，引起学生兴趣，提问引导学生了解风筝的起源和发展历史。
2.让学生观察风筝的形状、线条、颜色等特点。
第二步：讲授基本知识
1.讲解风筝的基本形状，包括风筝身、风帆、尾翼以及各个部分的比例关系。
2.介绍冷色调和暖色调的运用，让学生了解颜色的基本知识。
第三步：学生实践
1.提供风筝模板，让学生用简单线条构图画出风筝的基本形状。
2.让学生尝试使用颜料进行填充，运用冷色调和暖色调，完成一副简单的风筝画作。
第四步：展示作品
1.让学生在课堂上讲解各自的作品，并提供改进意见。
2.将学生的画作进行展示，并对优秀作品进行表扬。
作业
1.鼓励学生自由发挥，画出自己心目中的漂亮风筝。
2.要求学生进行自我评价和互评，以培养学生的自我意识和评价能力。
教学反思
本课通过介绍苏少版的风筝画作，引导学生了解风筝的起源和发展历史，激发学生的创作欲望。
在学生实践中，引导学生掌握风筝的基本形状和比例关系，运用基本的冷暖色彩知识，完成一幅简单的风筝画作。
本课程的设计帮助学生提高了观察能力和创作能力，是一节富有启发性、趣味性的美术课。
(苏少版)四年级美术下册 风筝 教案 1
（苏少版）四年级美术下册风筝教案 1一、教学目标1.了解风筝的起源、发展历史与传统文化。
2.掌握绘制风筝的方法与技巧。
3.培养学生的创新、动手能力和审美素养。
二、教学准备1.大型班级风筝制作模型。
2.风筝制作工具：短尺、直尺、铅笔、削笔刀、开缝刀、铲子、剪刀、打印机等。
3.必要的材料：纸张、竹子、彩绸、丝绸等。
三、教学步骤1. 了解风筝的起源和发展•学生观看有关风筝的视频和图片，了解风筝的起源、传统文化和发展历史。
•教师简要介绍风筝的五个部分和五个要素，包括：方案、架子、扇子、尾巴和锣鼓，以及风力、线锤、线杠、剪线和纸、质、色、形、名等。
•教师与学生们一起勾画风筝的外形，介绍风筝的形状和大小、面料和颜色等。
2. 绘制风筝的模板•学生们自行选择绘制风筝的图案，将设计好的图案涂在草稿纸上。
•通过不断调整、修改和完善，确定最终的风筝图案，将图案转到模板纸上，制作出风筝的模本。
3. 制作风筝的结构•准备好风筝的骨架材料，包括竹子、榉树枝等。
•根据选定的模板，在骨架材料上根据模板线路（用铅笔画出）削出对应长度的杆子，分别割与打印出来的纸版粘贴。
•用纸和胶水为风筝的骨架制作一个外壳，然后将风筝的架子和方案安装在外壳上。
4. 装饰风筝•学生们可以根据自己的喜好和创意，为风筝进行装饰设计，如绘制风筝图案、挂饰等。
•在风筝的扇子和尾巴等部分，添加一些彩带、纸带等装饰，使它更加精美、富有个性。
四、教学总结本节课主要是让学生了解风筝的发展历史和传统文化，学习制作风筝的方法和技巧。
通过亲手制作，培养学生们动手能力和审美素养，促进学生们的创新思维和创造性意识。
今天的学习完成后，学生们再拥有属于自己的漂亮风筝，将会感到非常骄傲和开心。
苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计一. 教材分析《4风筝》这一课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和风筝的历史文化。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的风筝，以及风筝的制作过程。
同时，教材还介绍了风筝的起源和发展，使学生对风筝有更深的了解。
二. 学情分析考虑到学生是三年级，他们对风筝可能有一定的了解，但不一定深入。
他们在美术方面的基础也各有不同，因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考、创作。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作方法和风筝的历史文化。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的历史文化。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美能力。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生自主学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.准备各种类型的风筝图片，以及与风筝相关的文化资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，向学生展示各种各样的风筝，引发他们的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
2.呈现（10分钟）让学生观察和讨论教材中的风筝图片，了解风筝的制作方法和特点。
同时，引导学生思考风筝与生活的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行风筝制作实践，教师巡回指导。
在这个过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的风筝作品，互相评价，教师总结评价。
通过这个环节，巩固学生对风筝制作方法的掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将风筝与传统文化相结合，创新风筝的设计。
可以让学生进行小组讨论，或者个别指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调风筝的制作方法和风筝的文化价值。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后收集更多关于风筝的资料，了解风筝在不同地区的特色，下一节课分享。
(苏少版)四年级美术下册风筝教案1
教案（苏少版）四年级美术下册风筝教案 1一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化，培养他们对民间传统艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过风筝的制作，体验创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。
二、教学内容1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的装饰和美化三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及装饰和美化技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹条、线等）、多媒体设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：通过讲解风筝的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的制作方法和放飞技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范风筝的制作过程，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行风筝的制作，教师巡回指导。
5. 放飞：学生将自己的风筝放飞，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 风筝的历史和文化2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的装饰和美化七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言向家长介绍风筝的历史和文化。
2. 让学生尝试自己制作一个简单的风筝，并写下制作过程中的心得体会。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对风筝的制作非常感兴趣，他们在实践中表现出了很高的积极性和创造力。
但在放飞过程中，部分学生的风筝出现了平衡和稳定性问题，这需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们在愉快的氛围中掌握了风筝的制作方法和放飞技巧。
重点关注的细节：风筝的平衡和稳定性问题一、风筝平衡的重要性风筝的平衡性直接影响到风筝能否稳定飞行。
如果风筝的一侧比另一侧重，或者尾巴过短，风筝在空中就会摇摆不定，甚至翻转。
因此，在制作风筝时，确保风筝的左右两侧重量相等、结构对称是至关重要的。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计6
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计6一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的教学内容。
本课以风筝为主题，让学生通过学习了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片资源，以及详细的制作步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生对风筝有一定的了解，他们在生活中可能见过风筝，甚至自己放过风筝。
但他们对风筝的制作方法和设计理念可能不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活经验出发，逐步提高到对风筝审美和制作的认识。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的起源、发展以及制作方法。
2.难点：如何设计制作出具有个性化和美观性的风筝。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：让学生亲自动手制作风筝，提高学生的动手能力。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备风筝图片、视频等教学资源。
2.准备风筝制作材料，如纸张、彩笔、绳子等。
3.准备展示用的挂钩、绳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示各种风筝，让学生了解风筝的多样性。
引导学生分享自己见过的风筝和放风筝的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法。
通过展示优秀风筝作品，让学生了解风筝的设计理念和审美特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行风筝制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的风筝，让其他同学欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何改进风筝的设计，使其更具个性化和美观性。
让学生分享自己的创意和想法。
三年级下册美术教案-第4课风筝-苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法，并能够创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 风筝的起源与历史：介绍风筝的起源、历史发展以及在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的基本结构与制作材料：讲解风筝的基本结构，如骨架、面纸等，以及常用的制作材料。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤和技巧，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的装饰与美化：介绍如何通过绘画、剪贴等方式装饰和美化风筝，使其更具个性和艺术性。
教学重点与难点1. 重点：掌握风筝的制作方法和步骤，能够独立完成风筝的制作。
2. 难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及在装饰和美化过程中如何保持风筝的整体美观。
教具与学具准备1. 教具：风筝制作所需的材料，如竹签、纸张、胶水等；风筝制作过程的视频或图片；相关的美术书籍和资料。
2. 学具：学生自备制作风筝的材料，如竹签、纸张、颜料等；绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲述风筝的起源和历史，激发学生对风筝的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察风筝的基本结构，讨论风筝的制作方法和装饰技巧。
3. 示范与讲解：示范风筝的制作过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成风筝的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 风筝2. 提纲：风筝的起源与历史；风筝的基本结构与制作材料；风筝的制作方法；风筝的装饰与美化作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，独立制作一个风筝，要求结构完整，装饰美观。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的美术书籍和资料，深入了解风筝的制作和装饰技巧。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了风筝的制作方法和步骤，是否能够独立完成风筝的制作。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计1
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计1一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地掌握风筝的制作技巧和艺术特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于风筝这一传统艺术形式，他们可能有一定的了解，但深入的知识和制作技巧还需要通过教学来引导和培养。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，丰富学生的美术知识。
2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验风筝制作的乐趣，增强对传统艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和技巧。
2.重点：让学生掌握风筝的基本结构、色彩搭配和绘制方法。
3.难点：如何引导学生创新，使风筝作品具有个性化和独特性。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物和图片，让学生直观地了解风筝的制作过程和艺术特点。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析风筝的制作方法，培养学生自主发现和解决问题的能力。
3.实践操作法：学生动手制作风筝，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，分享制作经验和创意，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.风筝制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）。
3.彩色笔、剪刀等绘画工具。
4.相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝的图片和视频，引导学生了解风筝的起源、发展以及其在传统文化中的地位，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍风筝的基本结构和制作方法，让学生初步了解风筝的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作材料，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝｜苏少版
教学设计课程名称：三年级下册美术教学设计第4课风筝｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及各地的风筝特色，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 引导学生运用线条、颜色和构图等基本美术元素，设计出具有个性的风筝作品。
3. 培养学生动手操作能力、合作能力和创新思维，提高学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 各地风筝的特色3. 风筝的结构与制作方法4. 风筝绘画技巧5. 风筝放飞技巧三、教学重点与难点1. 重点：了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法和绘画技巧，学会风筝的放飞技巧。
2. 难点：风筝绘画的创新设计以及风筝放飞时的风向判断和调整。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、风筝样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水、风筝模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的起源、发展以及各地风筝的特色，让学生了解并感受我国丰富的传统文化。
3. 示范：展示风筝制作过程，讲解制作方法和绘画技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，设计并制作自己的风筝，教师巡回指导。
6. 放飞：带领学生到户外放飞风筝，体验风筝带来的快乐。
六、板书设计1. 风筝的起源与发展2. 各地风筝的特色3. 风筝的结构与制作方法4. 风筝绘画技巧5. 风筝放飞技巧七、作业设计1. 完成一幅风筝绘画作品，要求具有创新性和个性化。
2. 写一篇关于风筝的小作文，表达自己对风筝的喜爱和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的历史和文化，掌握了风筝的制作和绘画技巧，提高了学生的动手能力和创新能力。
同时，通过户外放飞活动，使学生在实践中体验到了风筝带来的乐趣，增强了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，对于风筝放飞技巧的讲解和指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进和完善。
三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化，提高学生对民间艺术的认同感。
2. 培养学生运用剪、画、贴等手段表现风筝的基本技能，激发学生创新意识和动手能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的精神，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作技巧4. 风筝的绘画与装饰5. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点：重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作技巧，学会风筝的放飞方法。
难点：风筝图案的设计与创新，风筝飞行的调控。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
学具：剪刀、彩笔、水粉、胶水、风筝制作材料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、类型和结构，讲解风筝的制作技巧和放飞技巧。
3. 示范：演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组合作，制作属于自己的风筝，教师巡回指导。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计：风筝1. 起源与发展2. 类型与结构3. 制作技巧4. 放飞技巧七、作业设计：2. 调查家乡的风筝文化，了解不同地区的风筝特色，下节课分享。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的基本知识，掌握了风筝的制作技巧，学会了风筝的放飞方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中感受民间艺术的魅力。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对风筝的制作细节掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
针对不同学生的兴趣和特长，可以适当增加一些拓展内容，如风筝的历史、风筝诗词等，丰富学生的知识体系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对风筝的制作和放飞表现出较高的热情，教学效果良好。
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地掌握风筝的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对手工制作活动充满兴趣。
但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够了解，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.培养学生对手工制作和美术的兴趣和爱好。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作过程和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现风筝的特点和美感。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.示范法：教师示范风筝的制作过程。
3.互动法：学生之间相互交流、合作完成风筝的制作。
4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、绘画材料、制作工具等。
2.学生准备：绘画材料、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
提问：你们知道风筝是怎么制作的吗？你们最喜欢的风筝是什么样的？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
重点讲解风筝的结构、配色和绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行风筝的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了教材中的风筝，我们还可以创作出哪些不同类型的风筝？让学生发挥创造力，设计出自己独特的风筝。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术材料的认识和运用。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型和结构3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史，掌握风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、细线等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示风筝样品，引发学生对风筝的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
2. 讲解：教师讲解风筝的类型和结构，引导学生了解风筝的制作方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示风筝的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 放飞：教师指导学生放飞风筝，让学生体验风筝飞行的乐趣。
六、板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型和结构3. 风筝的制作方法和技巧4. 风筝的放飞技巧七、作业设计1. 学生完成一幅风筝画，要求画面中有风筝、天空、地面等元素，表现出风筝飞行的场景。
八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学策略。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。
一、导入环节二、讲解环节三、示范环节示范环节是直观展示制作过程、解答学生疑问的关键环节。
在示范环节中，教师需要现场演示风筝的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
在示范过程中，教师应注意讲解每个步骤的要点，以便学生在实践操作时能够顺利进行。
风筝美术教案6篇
风筝美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》说课稿4
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》说课稿4一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以风筝为主题，通过学习风筝的历史、种类、制作方法等，让学生了解风筝的文化内涵，提高学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，对风筝有一定的了解。
但他们对于风筝的制作方法和绘画技巧还不够熟练，需要通过本课的学习进行巩固和提高。
此外，学生对于传统文化的认知还不够深入，通过本课的学习，可以加深他们对传统文化的了解。
三. 说教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.通过学习风筝的制作和绘画技巧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生深入理解风筝所蕴含的传统文化，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作方法和绘画技巧，培养他们的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生深入理解风筝所蕴含的传统文化，提高他们的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究风筝的制作方法和绘画技巧。
2.运用案例分析法，让学生通过观察、比较不同类型的风筝，提高他们的审美能力。
3.利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4.采用讲解法，向学生传授风筝的制作方法和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种类型的风筝图片，引导学生关注风筝的美学特点，激发他们的学习兴趣。
2.探究：让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，分析不同风筝的特点，提高他们的审美能力。
3.实践：学生分组进行风筝制作和绘画，培养他们的动手能力和团队协作能力。
4.总结：通过展示学生的作品，让学生分享制作过程中的收获和感受，增强他们的自信心。
5.拓展：引导学生深入了解风筝所蕴含的传统文化，培养他们的民族自豪感。
七. 说板书设计板书设计主要包括风筝的种类、制作方法和绘画技巧等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，方便学生理解和记忆。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》说课稿2
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》说课稿2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以风筝为主题，通过学习风筝的历史、种类、制作方法等，让学生了解风筝的文化内涵，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示例，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生对风筝有一定的了解，他们喜欢动手制作，具有好奇心和创新精神。
但学生在绘画和手工制作方面存在差异，因此教师要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，提高学生的文化素养。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验风筝制作的过程，培养学生的团队协作精神和成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作简单的风筝。
2.教学难点：风筝的设计和创新，以及风筝飞行的原理。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究风筝的相关知识。
2.运用示范法，讲解风筝的制作步骤，让学生直观地了解制作过程。
3.采用分组合作法，培养学生的团队协作精神。
4.利用多媒体手段，展示风筝的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考风筝的历史和意义，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解风筝的种类、制作方法和注意事项，让学生了解风筝的基本知识。
3.示范：教师演示风筝的制作过程，让学生直观地掌握制作技巧。
4.实践：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示制作完成的风筝，分享制作心得和感受。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调风筝的文化价值和制作技巧。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：八. 说教学评价1.学生制作的风筝作品：评价学生的制作技巧、创新能力和团队协作精神。
2.学生对风筝知识的掌握：通过提问和课堂表现，评价学生对风筝知识的了解和运用。
三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版
三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作方法，能够独立完成风筝的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作精神和审美情趣。
教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的分类与特点：介绍不同类型的风筝，如软翅、硬翅、立体等，以及它们的特点。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的放飞技巧：简单介绍风筝放飞的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点重点：风筝的制作过程和放飞技巧。
难点：风筝的设计创新和放飞中的平衡控制。
教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等）、多媒体教学设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的历史图片，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解风筝的起源、分类、特点及制作方法。
3. 实践：学生分组，每组合作制作一个风筝，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的风筝，进行自评、互评和教师评价。
5. 放飞体验：在安全的环境下，尝试放飞自己的风筝，体验放飞的乐趣。
板书设计风筝提纲：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧作业设计个人作业：每位学生完成一篇关于风筝的制作过程的日记。
小组作业：每组制作一个风筝，并准备一个关于风筝的小报告。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否所有学生都能参与其中。
此教案旨在通过系统的教学安排，使学生在掌握风筝制作技能的同时，深入了解中国传统文化的魅力，并通过实践操作培养创新思维和动手能力。
重点细节：风筝的制作方法详细补充和说明1. 设计阶段：讲解设计原则：在制作风筝之前，需要设计风筝的图案。
三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝丨苏少版教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景，培养他们对传统艺术的热爱和尊重。
2. 教授学生风筝的制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
3. 引导学生观察风筝的形状和颜色，培养他们的审美观。
教学内容1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和形状、颜色的观察。
2. 教学难点：风筝的制作技巧和创意发挥。
教具与学具准备1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
2. 学具：制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程1. 引入：介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。
2. 讲解：教授风筝的制作方法，讲解风筝的形状和颜色，让学生了解如何制作风筝。
3. 示范：展示风筝的制作过程，让学生观看并学习。
4. 实践：让学生自己动手制作风筝，教师在一旁指导。
5. 展示：让学生展示自己制作的风筝，互相欣赏和学习。
板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色作业设计1. 让学生自己动手制作一只风筝，要求形状和颜色有创意。
2. 让学生写一篇关于风筝的作文，内容包括风筝的制作过程、形状和颜色的设计等。
课后反思本节课通过教授风筝的制作方法和形状、颜色的观察，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥创意，制作出有特色的风筝。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握风筝的制作技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入部分，教师可以通过多媒体展示风筝的图片和视频，讲述风筝的起源和发展。
可以提到风筝在中国的历史可以追溯到春秋时期，最初用于军事目的，后来逐渐发展成为民间娱乐活动，特别是在唐代和宋代，风筝成为了一种流行的民间艺术形式。
同时，可以简要介绍风筝在世界其他地方的文化，如日本、韩国和欧洲的风筝传统，让学生了解风筝是一种跨越文化的艺术形式。
三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生动手制作风筝的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和动手能力，提高学生审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞与操控三、教学重点与难点：重点：让学生掌握风筝的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
难点：如何让学生在制作过程中发挥创新意识，形成具有个人特色的风筝作品。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、风筝样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一套风筝制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示不同类型的风筝图片，引导学生关注风筝的美学特征，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师运用多媒体课件，介绍风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，使学生了解风筝文化。
3. 制作方法讲解与示范：教师讲解风筝的基本结构，示范制作过程，重点讲解制作技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
4. 学生动手制作：学生在教师的指导下，根据个人喜好，制作属于自己的风筝。
期间，教师巡回辅导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞与操控七、作业设计：2. 学生通过查阅资料，了解我国各地风筝文化的特点，进行分享。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了风筝的基本制作方法和技巧，培养了学生的动手能力。
在教学过程中，注意调动学生的创新意识，使学生的作品具有个性。
同时，通过作品展示与评价，激发了学生的自信心和自豪感。
但在教学过程中，对于风筝文化内涵的挖掘还不够深入，今后可以增加相关内容，让学生更加了解和热爱我国传统文化。
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苏少版美术教案——风筝
课题十四：风筝
教学内容：。
教学目的：
引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。
教学重点：引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。
教学难点：把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现。
教学过程：
一、教学新课
、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？
2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。
同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。
3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。
通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。
4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。
5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。
6、生生互评、取长补短、修改画面。
二、拓展：
研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。